เรื่องที่ 8 การบวกและการลบที่มีตัวตั้งไม่เกิน 100

1

ก

คำนำ

แบบฝึกเสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถม
ศกึ ษาปีท่ี 1 เลม่ ท่ี 8 เรือ่ ง การบวกและการลบท่ีมตี ัวตั้งไม่เกิน 100 จัดทำ
ขึ้นเพื่อใช้ประกอบการเรียนคณิตศาสตร์และฝึกทักษะทางการคิดคำนวณ
ให้แก่ผู้เรียน นักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองที่สอดคล้องกับ
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ
ปรบั ปรงุ 2560)
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลาย
ของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลท่ี
เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตาม
ตัวชี้วัดที่ ค 1.1 ป.1/1 ถึง ค 1.1 ป.1/7 ซึ่งเนื้อหาจะเรียงลำดับจากง่าย
ไปหายาก มีแบบฝึกทักษะแบบทดสอบ และภาพประกอบที่สวยงาม ช่วย
เสรมิ สร้างความสนใจ ทำให้ผู้เรียนไดร้ ับความรู้ ฝึกทกั ษะไดด้ ว้ ยตนเอง

แบบฝึกเสริมทักษะฉบับนี้ ได้ทำการทดลองใช้มาแล้ว ปรากฏว่า
ได้ผลดี นอกจากนักเรียนจะได้เรียนรู้ ยังช่วยให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อ
การเรียนวชิ าคณิตศาสตรด์ ้วย

ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่เป็นกำลังใจให้คำปรึกษา
แนะนำในการจัดทำแบบฝึกเสริมทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำเร็จลุล่วงได้ด้วยดี จึงขอขอบ
พระคณุ ทกุ ท่าน ณ โอกาสนี้ด้วยใจจรงิ

ภฌลดา ปรางควริ ยา

ข

สารบัญ หนา้

เรื่อง ก
คำนำ ข
สารบัญ ง
คำแนะนำการใชแ้ บบฝกึ เสรมิ ทักษะสำหรบั ครู จ
คำแนะนำการใชแ้ บบฝกึ เสรมิ ทักษะสำหรบั นักเรยี น 1
มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชวี้ ดั 3
ความสัมพันธข์ องแบบฝึกกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรรู้ ายปี 4
จุดประสงคข์ องการทำแบบฝึกเสริมทักษะ 5
การบวกจำนวนสองจำนวนทม่ี ีทด และไมม่ ีทดตามแนวนอน 8
แบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ที่ 1 9
การบวกจำนวนสองจำนวนท่มี ที ด และไมม่ ีทดตามแนวต้ัง 13
แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ ชุดที่ 2 14
แบบฝกึ เสริมทกั ษะ ชดุ ที่ 3
การลบจำนวนสองจำนวนที่มกี ารกระจาย 15
และไม่มกี ารกระจายตามแนวนอน
แบบฝกึ เสริมทกั ษะ ชดุ ที่ 4 17
โจทย์ปญั หาการบวกและการลบ 18
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะ ชุดท่ี 5 20

ค หนา้

สารบญั (ต่อ) 23
25
เรือ่ ง 26
แบบทดสอบหลงั เรยี น 27
บรรณานกุ รม 28
ภาคผนวก 29
เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะ ชุดท่ี 1 30
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ที่ 2 31
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ที่ 3 34
เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะ ชุดท่ี 4 35
เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี 5
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
ประวตั ผิ ูเ้ รียบเรยี ง

ง

คำแนะนำการใชแ้ บบฝึกเสริมทกั ษะสำหรบั ครู

1. แบบฝกึ เสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับช้ันประถม
ศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 8 เรื่อง การบวกและการลบที่มีตัวตั้งไม่เกิน 100
เล่มนี้ เป็นส่วนประกอบของการจัดกระบวนการเรียนรู้ กลุ่มสาระการ
เรยี นคณิตศาสตร์ สำหรบั นกั เรียนในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1

2. การดำเนินการจักการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชา
คณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 8 เรื่อง
การบวกและการลบที่มีตัวตั้งไม่เกิน 100 ครูควรใช้คู่กับแผนการจัดการ
เรียนรู้ ซึง่ สรปุ ข้นั ตอนการดำเนนิ การจดั การเรยี นร้ไู ดด้ ังนี้

2.1 ศึกษาเนือ้ หาและกิจกรรมในแบบฝกึ เสรมิ ทักษะให้เขา้ ใจ
2.2 ชี้แจงรายละเอียด และขั้นตอนการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ
ให้นกั เรียนได้เขา้ ใจทุกขั้นตอน
2.3 จัดกจิ กรรมตามขน้ั ตอนในแผนการจัดการเรียนรู้
เพ่ือสร้างความคดิ รวบยอดเก่ยี วกบั บทเรียน
2.4 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหา เรื่อง การบวกและ
การลบทม่ี ตี วั ตัง้ ไมเ่ กนิ 100
2.5 ให้นกั เรียนเรยี นแบบฝกึ และทำแบบฝึกหดั
3. บันทึกผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เช่น คะแนนแบบทดสอบ
คะแนนการทำแบบฝึกทักษะ และอาจนำเป็นส่วนหนึ่งในการประเมินผล
ระหว่างเรียนได้

จ

คำแนะนำการใช้แบบฝึกเสรมิ ทักษะสำหรับนกั เรยี น

ก่อนจะเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101)
สำหรับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 เลม่ ที่ 8 เร่ือง การบวกและการลบท่ีมีตัวต้ัง
ไม่เกนิ 100 นกั เรียนควรดำเนนิ การตามขน้ั ตอน ดังน้ี

1. ก่อนเรียนเรามาลองมาทดสอบกัน

กอ่ นว่าเรามคี วามรู้แค่ไหน

2. อ่านคำอธบิ ายให้เข้าใจ
พร้อมศึกษาตัวอยา่ ง

3. ทำแบบฝกึ เสริมทักษะ

4. เมอ่ื เรยี นจบแล้วเรามาลอง
ทดสอบอกี ครัง้ เพ่ือดูวา่ เรา

มคี วามรู้เพม่ิ ข้ึนแค่ไหน

1

สาระมาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชี้วดั

แบบฝกึ เสริมทักษะ
วิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1
สาระมาตรฐานการเรยี นรู้
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณติ

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน
ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ
สมบตั ขิ องการดำเนนิ การ และนำไปใช้

1. ค 1.1 ป.1/1 บอกจำนวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตาม
จำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยแสดง
จำนวนนับไม่เกนิ 100 และ 0

2. ค 1.1 ป.1/2 เปรยี บเทียบจำนวนนับไม่เกนิ 100 และ 0 โดยใช้
เครื่องหมาย =  > <

3. ค 1.1 ป.1/3 เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0 ตั้งแต่
3 ถึง 5 จำนวน

4. ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการ
บวกและประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดงการลบของจำนวนนับไม่เกนิ 100 และ 0

5. ค 1.1 ป.1/5 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและ
โจทยป์ ญั หาการลบของจำนวนนับไมเ่ กนิ 100 และ 0
สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต

มาตรฐาน ค. 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์
ฟังก์ชัน ลำดบั และอนุกรม และนำไปใช้

ค 1.2 ป.1/1 ระบุจำนวนทีห่ ายไปในแบบรปู ของจำนวนทเี่ พิม่ ขึน้
หรือลดลงทีละ 1 และทีละ 10 และระบุรปู ท่ีหายไปในแบบรปู ซ้ำของรปู
เรขาคณิตและรปู อ่ืน ๆ ทีส่ มาชิกในแต่ละชุดท่ีซำ้ มี 2 รูป

2

สาระการเรยี นรู้

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ
วิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
1. จำนวนนับ 1 ถงึ 100 และ 0
1.1 การนับทลี ะ 1 และทลี ะ 10
1.2 การอ่านและการเขียนตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ ตัวเลขไทยแสดงจำนวน
1.3 การแสดงจำนวนนับไมเ่ กิน 20 ในรปู ความสมั พันธข์ องจำนวน
แบบส่วนยอ่ ย – สว่ นรวม (Part – Whole Relationship)
1.4 การบอกอันดับท่ี
1.5 หลัก คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลัก และการเขียนตวั เลขแสดง
จำนวนในรูปกระจาย
1.6 การเปรียบเทียบจำนวนและการใช้เคร่ืองหมาย =  > <
1.7 การเรยี งลำดบั จำนวน
2. การบวก การลบ จำนวนนบั 1 ถึง 100 และ 0
2.1 ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก
การหาผลลบ และความสัมพนั ธ์ ของการบวกและการลบ
2.2 การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวก โจทย์ปญั หาการลบ และการสร้าง
โจทย์ปัญหา พรอ้ มท้ังหาคำตอบ
3. แบบรปู
3.1 แบบรูปของจำนวนท่เี พมิ่ ขน้ึ หรือลดลงทลี ะ 1 และทลี ะ 10
3.2 แบบรูปซำ้ ของจำนวน รปู เรขาคณิตและรปู อื่น ๆ

3

ความสมั พนั ธข์ องแบบฝกึ กับจดุ ประสงค์การเรยี นรูร้ ายปี

แบบฝึกเสริมทกั ษะ
วชิ าคณติ ศาสตร์ (ค 11101) สำหรบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

สาระที่ 1 : จำนวนและพชี คณิต
1. เขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์การบวกได้
2. แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยก์ ารบวกและการลบได้
3. แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบได้

สาระท่ี 6 : ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์
1. ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณท์ างคณิตศาสตร์ในการ ส่ือสาร การสือ่
ความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
2. สามารถเช่อื มโยงความรตู้ า่ งๆ ทางคณิตศาสตรไ์ ด้

4

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

แบบฝกึ เสริมทักษะ
วิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1

1. เขยี นประโยคสญั ลักษณก์ ารบวกได้
2. แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์การบวกและการลบได้
3. แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและการลบได้

5

การบวกจำนวนทไ่ี มเ่ กนิ 100

การบวก คือ การนำจำนวน 2 จำนวน (หรอื มากกวา่ ) มารวมกัน ผล
ท่ีได้เรียกว่า ผลบวก ผลรวม ผลลัพธ์ หรือคำตอบ
"+" เป็นสัญลักษณแ์ สดงการรวมกนั หรือการบวก
"=" เปน็ สญั ลกั ษณ์แสดงการเทา่ กัน
 การบวกจำนวนสองจำนวนทไ่ี มม่ ีทด

1.1 การบวกจำนวนสองหลกั กบั หนง่ึ หลักที่ผลบวกไมเ่ กิน 100
ไมม่ ีการทด

ตวั อยา่ ง

40 + 6 = 

+

ดงั น้ัน 40 + 6 = 46

6

7 + 60 = 

+

ดงั นั้น 7 + 60 = 67

การหาผลบวกของจำนวนสองหลกั กบั จำนวนหนงึ่
หลัก อาจใชก้ ารนับตอ่

1.2 การบวกจำนวนสองหลักกบั สองหลกั ท่ผี ลบวกไมเ่ กนิ 100
ไม่มีการทด

ตวั อยา่ ง
15 + 33 = 

+=

ดงั นนั้ 40 + 6 = 46

7

 การบวกจำนวนสองจำนวนท่มี ีทด
2.1 การบวกจำนวนสองหลักกับหนึ่งหลักที่ผลบวกไมเ่ กนิ 100
มีการทด

ตวั อย่าง
5 + 17 = 

+=

ดังนัน้ 23 + 17 = 40

2.2 การบวกจำนวนสองหลกั กับสองหลักท่ผี ลบวกไม่เกิน 100
มกี ารทด

ตัวอยา่ ง
23 + 17 = 

+=

ดังน้นั 23 + 17 = 40

8

แบบฝกึ หดั เสรมิ ทกั ษะ ชดุ ที่ 1

การบวกจำนวนสองจำนวนแนวนอน

จุดประสงค์การเรียนรู้แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยก์ ารบวกได้
คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นระบายสีรูปทม่ี ผี ลบวกถูกตอ้ ง (5 คะแนน)

24+15=39 13+6=73 36+23=59

34+4=78 9+10=19

42+6=48

9

การหาผลบวกโดยการตงั้ บวก

 การตง้ั บวกแบบไม่มที ด

ตวั อย่าง

26 + 3 = 

หลักสิบ หลักหนว่ ย หลักสิบ หลกั หนว่ ย

26 26
+ +
3 3

9 26

ขั้นท่ี 1 บวกในหลักหน่วย ขนั้ ที่ 2 บวกในหลักสิบ

6 หน่วย บวก 3 หนว่ ย 2 สบิ บวก 0 สบิ ได้ 2 สบิ

ได้ 9 หน่วย

ดังนั้น 26 + 3 = 29

เขยี นแสดงวธิ กี ารหาผลบวกของ 26 + 3 ไดด้ งั นี้

26
+
3

29
ตอบ ๒๙

10

ตัวอยา่ ง

51 + 12 = 

หลกั สบิ หลกั หน่วย หลกั สิบ หลักหน่วย

51 51
+ +

12 12

3 63

ขน้ั ท่ี 1 บวกในหลักหนว่ ย ข้ันท่ี 2 บวกในหลกั สบิ

1 หน่วย บวก 2 หน่วย 5 สบิ บวก 1 สิบ ได้ 6 สบิ

ได้ 3 หนว่ ย

ดงั น้นั 51 + 12 = 63

เขยี นแสดงวธิ กี ารหาผลบวกของ 51 + 12 ได้ดังน้ี

51
+

12
63
ตอบ ๖๓

11

 การตง้ั บวกแบบมีทด

ตวั อย่าง

36 + 7 = 

หลกั สิบ หลักหนว่ ย หลักสิบ หลักหนว่ ย
31 6
1
+
36
7 +
7

3 43

ขัน้ ที่ 1 บวกในหลักหนว่ ย ขั้นท่ี 2 บวกในหลักสิบ

6 หนว่ ย บวก 7 หน่วย 3 สิบ บวก 0 สิบ บวก 1 สบิ

ได้ 13 หน่วย หรือ 1 สบิ กับ ได้ 4 สบิ

3 หน่วย

ดงั นัน้ 36 + 7 = 43

เขยี นแสดงวธิ กี ารหาผลบวกของ 36 + 7 ไดด้ งั นี้

1

36
+
7

43
ตอบ ๔๓

12

ตวั อยา่ ง

59 + 22 = 

หลกั สบิ หลกั หน่วย หลกั สบิ หลักหน่วย
15 9
1
+
59
22 +

22

1 81

ข้ันที่ 1 บวกในหลักหนว่ ย ขน้ั ท่ี 2 บวกในหลักสบิ

9 หนว่ ย บวก 2 หนว่ ย 5 สิบ บวก 2 สบิ บวก 1 สิบ

ได้ 11 หน่วย หรือ 1 สิบ กับ ได้ 8 สบิ

1 หน่วย

ดังนน้ั 59 + 22 = 81

เขยี นแสดงวธิ ีการหาผลบวกของ 59 + 22 ได้ดังน้ี

1

59
+

22
81
ตอบ ๘๑

13 ชุดท่ี 2

แบบฝกึ หดั เสรมิ ทักษะ
การบวกจำนวนสองจำนวนแนวตง้ั

จุดประสงค์การเรยี นรู้แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์การบวกได้
คำช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นโยงเส้นจบั คู่ (5 คะแนน)

1. 27 + 12 43

2. 45 + 9 55

3. 23 + 20 54

4. 36 + 19 39

5. 8 + 56 64

14

แบบฝึกหัดเสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี 3

การบวกจำนวนสองจำนวนแนวตั้ง

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยก์ ารบวกได้

คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนแสดงวธิ หี าผลบวก (5 คะแนน)

ตัวอย่าง 25 + 12 =  1. 37 + 2 = 
วธิ ีทำ 2 5 วธิ ที ำ 3 7

+ +
12 2

37 .
.
ตอบ
ตอบ ๓๗

2. 63 + 36 =  3. 52 + 7 = 
วิธีทำ 6 3 วิธีทำ 5 2

+ +
36 7

. .

ตอบ ตอบ

4. 46 + 21 =  5. 38 + 15 = 
วธิ ีทำ 4 6 วธิ ที ำ 3 8

+ +
21 15

. .

ตอบ ตอบ

15

การหาผลลบโดยการตัง้ ลบ

 การตั้งลบแบบไมม่ กี ารกระจาย

ตัวอย่าง

26 - 3 = 

หลักสิบ หลกั หน่วย หลักสบิ หลักหน่วย

26 26
- +
3 3

3 26

ขั้นที่ 1 ลบในหลกั หน่วย ขั้นท่ี 2 ลบในหลักสบิ

6 หน่วย ลบ 3 หนว่ ย 2 สบิ ลบ 0 สบิ ได้ 2 สบิ

ได้ 3 หนว่ ย

ดงั นน้ั 26 - 3 = 23

เขยี นแสดงวธิ กี ารหาผลบวกของ 26 - 3 ได้ดงั นี้

26
-
3

23
ตอบ ๒๓

16

 การตัง้ ลบแบบมกี ารกระจาย

ตวั อยา่ ง

36 - 7 = 

หลกั สิบ หลักหน่วย หลกั สิบ หลักหน่วย
32 166 32 166

- +

7 7

9 29

ขั้นที่ 1 ในหลักหน่วย ตัวตงั้ ขั้นที่ 2 ลบในหลักสิบ

6 นอ้ ยกวา่ ตวั ลบ 7 2 สิบท่ีเหลือ ลบ 0 สบิ

จึงกระจายตวั ตั้งในหลกั สบิ ได้ 2 สิบ

มา 1 สิบ หรอื 10 รวมกับ 6

เป็น 16

นำ 16 หนว่ ย ลบ 7 หนว่ ย

ได้ 9 หน่วย

ดังนัน้ 36 - 7 = 29

เขยี นแสดงวธิ ีการหาผลบวกของ 36 - 7 ไดด้ ังน้ี

32 616
-
7

29
ตอบ ๒๙

17

แบบฝกึ หัดเสรมิ ทกั ษะ ชุดท่ี 4

การลบจำนวนสองจำนวนแนวต้ัง

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์การลบได้

คำช้ีแจง ให้นักเรยี นแสดงวธิ ีหาผลลบ (5 คะแนน)

ตวั อยา่ ง 25 - 10 =  1. 36 - 4 = 
วธิ ที ำ 2 5 วิธีทำ 3 6

- -
10 4

1 5. .

ตอบ ๑๕ ตอบ

2. 65 - 32 =  3. 59 - 5 = 
วิธที ำ 6 5 วธิ ที ำ 5 9

- -
32 5

. .

ตอบ ตอบ

4. 46 - 14 =  5. 31 - 17 = 
วธิ ที ำ 4 6 วิธที ำ 3 1

- -
14 17

. .

ตอบ ตอบ

ไดค้ ะแนน..........................คะแนน

18

โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบ

การแก้โจทย์ปญั หาจะต้องวเิ คราะหโ์ จทยป์ ัญหา กอ่ น แล้วค่อยวาง
แผนการแก้ปญั หา ซึง่ มี ข้นั ตอนในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา ดังนี้

1. วเิ คราะห์หาส่งิ ที่โจทยกำหนดให้
2. วิเคราะหห์ าสงิ่ ที่โจทย์ถาม
3. หาวธิ ีคดิ เพื่อหาคำตอบ
4. เขยี นเปน็ ประโยคสญั ลกั ษณ์
5. แสดงวิธที ำและตรวจสอบคำตอบ

ตวั อยา่ ง

 สดุ ามเี งนิ 20 บาท แม่ใหอ้ ีก 20 บาทรวมสุดามีเงนิ กีบ่ าท

1. สง่ิ ทีโ่ จทยก์ ำหนดให้ 2. ส่ิงทโี่ จทยถ์ าม
: รวมสุดามีเงนิ กบ่ี าท
: สดุ ามเี งิน 20 บาท
: แมใ่ ห้อกี 20 บาท 20 + 20 = 
3. วธิ ีทใี่ ชห้ าคำตอบ
: การบวก
4. ประโยคสญั ลกั ษณ์

5. วธิ ที ำ 19
ตอบ
20
+

20
40
๔๐

ตัวอย่าง

 พอใจมเี งนิ 38 บาท ซื้อขนมไป 15 บาท พอใจเหลอื เงินก่บี าท

1. ส่ิงท่โี จทย์กำหนดให้ 8
: พอใจมีเงิน 38 บาท -
: ซ้ือขนมไป 15 บาท
5
2. ส่งิ ทโี่ จทย์ถาม
: พอใจเหลือเงนิ กีบ่ าท

3. วิธีทใี่ ชห้ าคำตอบ
: การลบ

4. ประโยคสญั ลกั ษณ์
38 – 15 = 

5. วธิ ีทำ
3

1

23
ตอบ ๒๓

20

แบบฝึกหดั เสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี 5

โจทยป์ ญั หาการบวกและการลบ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้เขียนประโยคสญั ลกั ษณแ์ ละ

แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและการลบได้

คำชแี้ จง ให้นักเรยี นวเิ คราะหโ์ จทย์ เขียนประโยคสัญลักษณ์ และแสดง
วธิ ีหาคำตอบ (5 คะแนน)

1. ป่เู ล้ยี งเปด็ 50 ตัว เลี้ยงไก่ 32 ตวั รวมปูเ่ ล้ียงเปด็ และไกท่ ้งั หมดก่ตี วั

1. สิ่งท่ีโจทย์กำหนดให้
: .................................................................................................
: .................................................................................................

2. สง่ิ ทโี่ จทย์ถาม

: .................................................................................................

3. วิธที ่ใี ชห้ าคำตอบ

: .................................................................................................

4. ประโยคสญั ลักษณ์

: .................................................................................................

5. วิธีทำ

………………………………………
………………………………………
………………………………………

21

ตอบ
2. แมค่ ้าขายทุเรียนได้ 45 ผล ขายแตงโมได้น้อยกว่าทเุ รียน 16 ผล
แม่ค้าขายทเุ รียนได้กผ่ี ล

1. ส่งิ ทโ่ี จทย์กำหนดให้
: .................................................................................................
: .................................................................................................

2. สิง่ ทีโ่ จทยถ์ าม
: .................................................................................................
3. วธิ ีทใี่ ชห้ าคำตอบ
: .................................................................................................
4. ประโยคสัญลักษณ์
: .................................................................................................
5. วธิ ีทำ

………………………………………
………………………………………
………………………………………
ตอบ

22

3. แม่ซื้อปลาหมึกในราคา 67 บาท ซอ้ื กระเทียมราคา 25 บาท แมต่ อ้ ง
จ่ายเงินทง้ั หมดกีบ่ าท

1. สงิ่ ท่ีโจทยก์ ำหนดให้
: .................................................................................................
: .................................................................................................

2. ส่งิ ที่โจทย์ถาม
: .................................................................................................
3. วิธที ี่ใชห้ าคำตอบ
: .................................................................................................
4. ประโยคสัญลักษณ์
: .................................................................................................
5. วธิ ที ำ

………………………………………
………………………………………
………………………………………
ตอบ

23

แบบทดสอบหลงั เรยี น

คำช้แี จง ให้นกั เรียนกากบาท  ทับตัวอกั ษร ก ,ข หรือ ค หนา้ คำตอบ
ถกู ต้องท่ีสุด

1. 26 + 3 ผลลัพธเ์ ท่ากับเทา่ ไร

ก. 23 ข. 29 ค. 56

2. 54 +  = 59 ควรเตมิ จำนวนใดลงในช่องว่าง

ก. 4 ข. 5 ค. 6

3. 62 – 27 มคี า่ เท่ากบั เท่าไร

ก. 35 ข. 45 ค. 55

4.  - 14 = 25 ควรเติมจำนวนใดลงในชอ่ งว่าง

ก. 37 ข. 38 ค. 39

5. ผลลัพธ์ในขอ้ ใดต่างจากพวก

ก. 23 – 9 = ข. 12 + 2 = ค. 35 – 8 =

6. ผลลพั ธใ์ นขอ้ ใดผิด

ก. 35 – 19 = 24 ข. 18 + 27 =45 ค. 74 – 8 = 66

7. ผลลพั ธ์ในขอ้ ใดถูก

ก. 71 – 34 = 37 ข. 67 + 23 = 80 ค. 50 – 6 = 56

24

8. พอ่ จับปลาดกุ ได้ 38 ตวั จบั ปลาช่อนไดน้ อ้ ยกวา่ ปลาดุก 23 ตัว พ่อจับ
ปลาชอ่ นไดก้ ่ีตวั จากโจทยเ์ ขียนประโยคสัญลักษณไ์ ดอ้ ย่างไร

ก. 38 + 23 = ข. 38 - 23 = ค. 38 + 38 =

9. ตาเล้ยี งหมู 27 ตัว เลย้ี งไก่มากกวา่ หมู 58 ตัว ตาเล้ียงไก่ก่ตี ัว

ก. 82 ตัว ข. 72 ตัว ค. 31 ตัว

10. 56 + 12 =  จากประโยคสัญลักษณ์สร้างเป็นโจทยป์ ัญหาได้ตาม
ขอ้ ใด

ก. ปลูกดอกกุหลาบ 56 ต้น ปลกู ดอกมะลิ 12 ต้น ปลกู ดอกไมท้ ้ังหมดก่ี
ต้น

ข. มีปลากัด 56 ตวั ตายไป 12 ตวั เหลือปลากดั กี่ตวั

ค. ปา้ นา้ มมี ังคดุ 56 ผล ใหเ้ พอื่ นไป 12 ผล ปา้ เหลอื มงั คดุ ก่ผี ล

ทำได้
ง่ายนดิ เดยี ว

25

บรรณานุกรม

กรมวิชาการ. คมู่ อื การจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร.์ กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องคก์ ารรับส่ง
สนิ ค้าและพัสดภุ ัณฑ,์ 2561.

วิจติ ร เพชรแดง, วีระ อนิ ศร.ี หนังสอื เสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1. กรงุ เทพมหานคร : ฟสิ ิกส์เซ็นเตอร,์
2561.

สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี. การสรา้ งแบบ
ฝึกประกอบการเรียนการสอน. นครสวรรค์ : โรงพมิ พร์ มิ ปงิ ,
2561.
. แบบฝกึ ทักษะสาระการเรียนรพู้ น้ื ฐานคณิตศาสตร์
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เลม่ 1. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์
คุรุสภาลาดพรา้ ว, 2556.
. การจดั สาระเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ชว่ งชน้ั ที่ 1 – 2 หลักสตู รการศกึ ษาขนึ้ พืน้ ฐาน. ม.ป.ป.
. หนงั สือเรยี นสาระการเรียนร้พู ื้นฐานคณติ ศาสตร์
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพค์ ุรุสภา
ลาดพรา้ ว, 2556.

สนุ ยี ์ เหมาะประสิทธิ์ และคณะ. ชุดกิจกรรมสำหรบั ครูเพ่ือพฒั นา
ศักยภาพการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พ์ไทย
วัฒนาพานิช จำกัด, 2553.

26

ภาคผนวก

27

เฉลยแบบฝึกหัดเสรมิ ทกั ษะ ชดุ ท่ี 1
การบวกจำนวนสองจำนวนแนวนอน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยก์ ารบวกได้
คำชแ้ี จง ให้นักเรียนระบายสีรปู ทม่ี ผี ลบวกถูกตอ้ ง (5 คะแนน)

24+15=39 13+6=73 36+23=59

34+4=78 9+10=19

42+6=48

28

เฉลยแบบฝกึ หดั เสริมทักษะ ชุดท่ี 2
การบวกจำนวนสองจำนวนแนวต้ัง

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์การบวกได้
คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนโยงเสน้ จบั คู่ (5 คะแนน)

1. 27 + 12 43

2. 45 + 9 55

3. 23 + 20 54

4. 36 + 19 39

5. 8 + 56 64

29

เฉลยแบบฝกึ หดั เสริมทกั ษะ ชุดท่ี 3

การบวกจำนวนสองจำนวนแนวต้ัง

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์การบวกได้

คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นแสดงวธิ หี าผลบวก (5 คะแนน)

ตัวอยา่ ง 25 + 12 =  1. 37 + 2 = 
วิธีทำ 2 5 วิธีทำ 3 7

+ +
12 2

3 7. 39
.
ตอบ ๓๗
ตอบ ๓๙

2. 63 + 36 =  3. 52 + 7 = 
วธิ ีทำ 6 3 วธิ ีทำ 5 2

+ +
36 7

9 9. 5 9.

ตอบ ๙๙ ตอบ ๕๙

4. 46 + 21 =  5. 38 + 15 = 
วิธีทำ 4 6 วิธีทำ 3 8

+ +
21 15

6 7. 5 3.

ตอบ ๖๗ ตอบ ๕๓

30

เฉลยแบบฝกึ หดั เสริมทักษะ ชดุ ท่ี 4

การลบจำนวนสองจำนวนแนวตงั้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์การลบได้

คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นแสดงวธิ ีหาผลลบ (5 คะแนน)

ตัวอยา่ ง 25 - 10 =  1. 36 - 4 = 
วธิ ที ำ 2 5 วธิ ีทำ 3 6

- -
10 4

1 5. 3 2.

ตอบ ๑๕ ตอบ ๓๒

2. 65 - 32 =  3. 59 - 5 = 
วธิ ที ำ 6 5 วิธีทำ 5 9

- -
32 5

3 3. 54
.
ตอบ ๓๓
ตอบ ๕๔

4. 46 - 14 =  5. 31 - 17 = 
วิธที ำ 4 6 วิธที ำ 3 1

- -
14 17

3 2. 1 4.

ตอบ ๓๒ ตอบ ๑๔

31

เฉลยแบบฝกึ หดั เสรมิ ทักษะ ชดุ ที่ 5
โจทย์ปญั หาการบวกและการลบ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้เขยี นประโยคสญั ลักษณแ์ ละแสดงวธิ ีหาคำตอบของ
โจทย์ปัญหาการบวกและการลบได้
คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนวเิ คราะห์โจทย์ เขยี นประโยคสัญลักษณ์ และแสดง
วธิ ีหาคำตอบ (5 คะแนน)
1. ป่เู ล้ยี งเป็ด 50 ตัว เลย้ี งไก่ 32 ตัว รวมปู่เล้ียงเป็ดและไกท่ ง้ั หมดกต่ี ัว

1. สงิ่ ทโี่ จทยก์ ำหนดให้
: ปเู่ ลย้ี งเปด็ 50 ตวั
: เลยี้ งไก่ 32 ตวั

2. สิ่งทโ่ี จทย์ถาม
: รวมป่เู ลีย้ งเป็ดและไก่ท้ังหมดกต่ี วั
3. วิธที ใี่ ชห้ าคำตอบ
: การบวก
4. ประโยคสญั ลักษณ์
: 50 + 32 = 
วิธีทำ

50
+

32
72
ตอบ ๗๒

32

2. แมค่ า้ ขายทุเรยี นได้ 45 ผล ขายแตงโมได้น้อยกว่าทุเรยี น 16 ผล

แม่ค้าขายทุเรียนได้กผี่ ล

1. สิง่ ที่โจทย์กำหนดให้
: แม่คา้ ขายทเุ รียนได้ 45 ผล
: ขายแตงโมไดน้ ้อยกวา่ ทเุ รยี น 16 ผล

2. สิ่งทโ่ี จทยถ์ าม

: แมค่ า้ ขายทเุ รียนได้กผ่ี ล

3. วิธีทใ่ี ชห้ าคำตอบ

: การลบ

4. ประโยคสญั ลักษณ์

: 45 – 16 =

5. วิธที ำ

45
1 6-

29

ตอบ ๒๙

33

3. แมซ่ ื้อปลาหมึกในราคา 67 บาท ซื้อกระเทียมราคา 25 บาท แมต่ อ้ ง
จ่ายเงินทง้ั หมดก่ีบาท

1. สงิ่ ที่โจทยก์ ำหนดให้
: แมซ่ ้อื ปลาหมกึ ในราคา 67 บาท
: ซือ้ กระเทยี มราคา 25 บาท

2. สงิ่ ทโี่ จทยถ์ าม

: แม่ต้องจา่ ยเงนิ ท้งั หมดกบี่ าท

3. วธิ ีท่ีใชห้ าคำตอบ

: การบวก

4. ประโยคสญั ลกั ษณ์

: 67 + 25 = 

5. วธิ ีทำ

67
+

25
82
ตอบ ๘๒

34

เฉลยแบบทดสอบ
เลม่ ที่ 8 เร่ือง การบวกและการลบท่ีมีตวั ตัง้ ไม่เกนิ 100

1. ข 2. ข
10. ก

9. ก 3. ก
เฉลยแบบทดสอบ

เล่มที่ 8 เรอ่ื ง การบวกและการลบที่มี
ตวั ต้งั ไมเ่ กิน 100

8. ข 4. ค

7. ก 5. ค
6. ก

35

ประวัติผูเ้ รยี บเรียง

ชอ่ื -สกลุ นางสาวภฌลดา ปรางควริ ยา

วัน/เดอื น/ปี เกดิ 4 มนี าคม 2521

ท่อี ยปู่ จั จบุ นั เลขท่ี 40 หมู่ 5 ตำบลดงพระราม อำเภอเมือง จังหวดั ปราจีนบรุ ี 25000

ตำแหน่ง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ

สถานที่ทำงานปัจจุบนั โรงเรยี นวดั หนองโพรง อำเภอศรมี หาโพธิ จังหวัดปราจนี บุรี
สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ประวัติการศึกษา
พุทธศักราช 2543 สำเรจ็ การศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี การศกึ ษาบัณฑิต (กศ.บ.)
(เกยี รตินยิ มอนั ดบั 2) วิชาเอก ภาษาอังกฤษ วชิ าโท วดั ผลการศกึ ษา
มหาวิทยาลัยบูรพา อำเภอเมืองชลบุรี จงั หวดั ชลบรุ ี

ประวตั ิการทำงาน
พุทธศักราช 2543 ทดลองปฏิบัตริ าชการในตำแหน่ง อาจารย์ 1
โรงเรยี นชมุ ชนวัดหนองค้อ อำเภอศรรี าชา จังหวัดชลบรุ ี
พุทธศักราช 2547 ครู โรงเรยี นชุมชนวดั หนองค้อ อำเภอศรีราชา จงั หวดั ชลบรุ ี
พทุ ธศกั ราช 2550 ครู โรงเรยี นปราจิณราษฎรอำรงุ อำเภอเมอื ง จงั หวดั ปราจีนบุรี
พุทธศักราช 2552-ปจั จุบัน ครู โรงเรียนวดั หนองโพรง อำเภอศรีมหาโพธิ จังหวัดปราจนี บุรี

36