เรื่องที่ 5 การบวกจำนวนนับไม่เกิน 20

1

ก

คำนำ

แบบฝึกเสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 5 เรื่อง การบวกจำนวนนับไม่เกิน 20 จัดทำขึ้นเพื่อใช้
ประกอบการเรียนคณิตศาสตร์และฝกึ ทักษะทางการคิดคำนวณให้แก่ผ้เู รียน
นักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเองที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดและสาระ
การเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง 2560)
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลาย
ของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่
เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตาม
ตัวชี้วัดที่ ค 1.1 ป.1/1 ถึง ค 1.1 ป.1/7 ซึ่งเนื้อหาจะเรียงลำดับจากง่าย
ไปหายาก มีแบบฝึกทักษะแบบทดสอบ และภาพประกอบที่สวยงาม ช่วย
เสรมิ สรา้ งความสนใจ ทำให้ผู้เรียนไดร้ บั ความรู้ ฝึกทักษะได้ดว้ ยตนเอง

แบบฝึกเสริมทักษะฉบับนี้ ได้ทำการทดลองใช้มาแล้ว ปรากฏว่า
ได้ผลดี นอกจากนักเรียนจะได้เรียนรู้ ยังช่วยให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อ
การเรียนวชิ าคณิตศาสตร์ดว้ ย

ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่เป็นกำลังใจให้คำปรึกษา
แนะนำในการจัดทำแบบฝึกเสริมทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำเร็จลุล่วงได้ด้วยดี จึงขอขอบ
พระคุณทกุ ท่าน ณ โอกาสนีด้ ้วยใจจรงิ

ภฌลดา ปรางควิรยา

ข

สารบัญ หนา้

เร่อื ง ก
คำนำ ข
สารบัญ ง
คำแนะนำการใช้แบบฝกึ เสริมทักษะสำหรับครู จ
คำแนะนำการใช้แบบฝกึ เสริมทักษะสำหรบั นักเรียน 1
มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ัด 3
ความสมั พันธข์ องแบบฝึกกบั จุดประสงค์การเรยี นรูร้ ายปี 4
จดุ ประสงคข์ องการทำแบบฝกึ เสริมทกั ษะ 5
การหาผลบวกโดยการนับต่อ 7
แบบฝึกเสริมทกั ษะ ชดุ ท่ี 1 10
การหาผลบวกโดยใช้เส้นจำนวน 11
แบบฝึกเสริมทกั ษะ ชุดท่ี 2 13
การหาผลบวกโดยการทำใหค้ รบสบิ 14
แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ ชุดท่ี 3 15
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุดท่ี 4 17
โจทยป์ ญั หาการบวก 18
แบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ท่ี 5

ค หนา้

สารบญั (ต่อ) 20
22
เรือ่ ง 23
แบบทดสอบหลงั เรยี น 24
บรรณานกุ รม 27
ภาคผนวก 29
เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะ ชุดท่ี 1 30
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ที่ 2 32
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ที่ 3 34
เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะ ชุดท่ี 4 35
เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี 5
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
ประวตั ผิ ูเ้ รียบเรยี ง

ง

คำแนะนำการใช้แบบฝึกเสรมิ ทักษะสำหรบั ครู

1. แบบฝึกเสริมทักษะวชิ าคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 5 เรื่อง การบวกจำนวนนับไม่เกิน 20 เล่มนี้ เป็น
ส่วนประกอบของการจัดกระบวนการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียน
คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1

2. การดำเนินการจักการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชา
คณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เล่มท่ี 5 เรื่อง การ
บวกจำนวนนับไม่เกิน 20 ครูควรใช้คู่กับแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งสรุป
ข้ันตอนการดำเนนิ การจดั การเรยี นรู้ไดด้ งั น้ี

2.1 ศึกษาเน้ือหาและกจิ กรรมในแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะให้เขา้ ใจ
2.2 ชีแ้ จงรายละเอียด และขัน้ ตอนการใชแ้ บบฝกึ เสริมทักษะ
ใหน้ กั เรียนได้เข้าใจทกุ ขั้นตอน
2.3 จัดกิจกรรมตามข้นั ตอนในแผนการจดั การเรียนรู้
เพอื่ สร้างความคิดรวบยอดเกย่ี วกับบทเรียน
2.4 นกั เรียนและครรู ่วมกันสรปุ เนื้อหา เร่ือง การบวกจำนวน
นบั ไม่เกิน 20
2.5 ให้นกั เรียนเรียนแบบฝกึ และทำแบบฝกึ หัด
3. บันทึกผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เช่น คะแนนแบบทดสอบ
คะแนนการทำแบบฝึกทักษะ และอาจนำเป็นส่วนหนึ่งในการประเมินผล
ระหวา่ งเรยี นได้

จ

คำแนะนำการใชแ้ บบฝึกเสริมทักษะสำหรบั นกั เรยี น

ก่อนจะเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101)
สำหรบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เลม่ ที่ 5 เรอื่ ง การบวกจำนวนนับไมเ่ กิน 20
นกั เรยี นควรดำเนนิ การตามข้นั ตอน ดงั นี้

1. ก่อนเรยี นเรามาลองมาทดสอบกัน

กอ่ นว่าเรามีความรูแ้ คไ่ หน

2. อ่านคำอธบิ ายให้เขา้ ใจ
พรอ้ มศกึ ษาตัวอยา่ ง

3. ทำแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ

4. เมื่อเรยี นจบแล้วเรามาลอง
ทดสอบอกี ครง้ั เพอื่ ดวู า่ เรา

มคี วามรูเ้ พม่ิ ขึ้นแค่ไหน

1

สาระมาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ัด

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะ
วชิ าคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1
สาระมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 1 จำนวนและพชี คณติ

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน
ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ
สมบตั ิของการดำเนนิ การ และนำไปใช้

1. ค 1.1 ป.1/1 บอกจำนวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตาม
จำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยแสดง
จำนวนนบั ไมเ่ กนิ 100 และ 0

2. ค 1.1 ป.1/2 เปรียบเทยี บจำนวนนับไม่เกนิ 100 และ 0 โดยใช้
เครอื่ งหมาย =  > <

3. ค 1.1 ป.1/3 เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0 ตั้งแต่
3 ถงึ 5 จำนวน

4. ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการ
บวกและประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการลบของจำนวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0

5. ค 1.1 ป.1/5 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและ
โจทย์ปัญหาการลบของจำนวนนบั ไมเ่ กนิ 100 และ 0
สาระที่ 1 จำนวนและพชี คณิต

มาตรฐาน ค. 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์
ฟังก์ชนั ลำดบั และอนกุ รม และนำไปใช้

ค 1.2 ป.1/1 ระบจุ ำนวนที่หายไปในแบบรปู ของจำนวนทีเ่ พิ่มขนึ้
หรือลดลงทลี ะ 1 และทลี ะ 10 และระบุรปู ทีห่ ายไปในแบบรปู ซ้ำของรปู
เรขาคณติ และรูปอืน่ ๆ ที่สมาชิกในแต่ละชุดทซ่ี ำ้ มี 2 รปู

2

สาระการเรยี นรู้

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ
วิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
1. จำนวนนับ 1 ถงึ 100 และ 0
1.1 การนับทลี ะ 1 และทลี ะ 10
1.2 การอ่านและการเขียนตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ ตัวเลขไทยแสดงจำนวน
1.3 การแสดงจำนวนนับไมเ่ กิน 20 ในรปู ความสมั พันธข์ องจำนวน
แบบส่วนยอ่ ย – สว่ นรวม (Part – Whole Relationship)
1.4 การบอกอันดับท่ี
1.5 หลัก คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลัก และการเขียนตวั เลขแสดง
จำนวนในรูปกระจาย
1.6 การเปรียบเทียบจำนวนและการใช้เคร่ืองหมาย =  > <
1.7 การเรยี งลำดบั จำนวน
2. การบวก การลบ จำนวนนบั 1 ถึง 100 และ 0
2.1 ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก
การหาผลลบ และความสัมพนั ธ์ ของการบวกและการลบ
2.2 การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวก โจทย์ปญั หาการลบ และการสร้าง
โจทย์ปัญหา พรอ้ มท้ังหาคำตอบ
3. แบบรปู
3.1 แบบรูปของจำนวนท่เี พมิ่ ขน้ึ หรือลดลงทลี ะ 1 และทลี ะ 10
3.2 แบบรูปซำ้ ของจำนวน รปู เรขาคณิตและรปู อื่น ๆ

3

ความสมั พันธ์ของแบบฝกึ กับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรรู้ ายปี

แบบฝึกเสริมทักษะ
วิชาคณติ ศาสตร์ (ค 11101) สำหรับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

สาระท่ี 1 : จำนวนและพชี คณติ
1. เขยี นประโยคสัญลักษณ์การบวกได้
2. แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์การบวกได้
3. แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก

สาระที่ 6 : ทกั ษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์
1. ใชภ้ าษาและสัญลักษณท์ างคณิตศาสตร์ในการ สื่อสาร การสอ่ื
ความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2. สามารถเชอ่ื มโยงความร้ตู า่ งๆ ทางคณิตศาสตร์ได้

4

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะ
วิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1

1. เขยี นประโยคสัญลกั ษณก์ ารบวกได้
2. แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์การบวกได้
3. แกโ้ จทยป์ ัญหาการบวกได้

5

การบวกจำนวนนบั ไมเ่ กิน 20

 การหาผลบวกโดยการนบั ตอ่

 การบวก คอื การนำจำนวน 2 จำนวน (หรือมากกว่า) มา
รวมกนั ผลทไี่ ดเ้ รยี กว่า ผลบวก ผลรวม ผลลัพธ์ หรือคำตอบ
 การบวกจำนวนสองจำนวน สามารถหาผลบวกได้โดยการนับต่อ
 การหาผลบวกโดยใชก้ ารนบั ต่อ ถา้ นบั ตอ่ จากจำนวนท่ีมากกว่า จะทำ
ใหห้ าผลบวกได้เรว็ กวา่

ตวั อย่าง 12 + 3 = 
เรมิ่ จาก 12 นบั ตอ่ ไปอกี 3 เปน็ สบิ สาม สิบส่ี สบิ ห้า
12 + 3 = 15
ตอบ ๑๕

6

ตวั อย่าง 4 + 9 = 

เรม่ิ จาก 9 นับตอ่ ไปอกี 4 เป็น สิบ สบิ เอด็ สบิ สอง สบิ สาม
4 + 9 = 13

ตอบ ๑๓

ตัวอย่าง 5 + 6 = 

เร่ิมจาก 6 นับต่อไปอกี 5 เป็น เจด็ แปด เก้า สบิ สบิ เอด็
5 + 6 = 11

ตอบ ๑๑

ตวั อยา่ ง 15 + 2 = 
เริม่ จาก 15 นับต่อไปอกี 2 เป็น สิบหก สบิ เจ็ด
15 + 2 = 17
ตอบ ๑๗

7

แบบฝึกหดั เสรมิ ทักษะ ชุดที่ 1
การหาผลบวกโดยการนบั ต่อ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์การบวกได้
คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนเติมคำตอบลงใน  (5 คะแนน)

ตัวอยา่ ง 7 + 5 = 
เร่มิ จาก 7 นับตอ่ ไปอีก 5
เป็น แปด เก้า สิบ สิบเอด็ สบิ สอง
ดังนั้น 7 + 5 = 12
ตอบ ๑๒

1. 11 + 3 = 

เร่ิมจาก นบั ต่อไปอกี

เปน็

ดังนั้น 11 + 3 =……………………
ตอบ...........................

8

2. 8 + 4 =  นับตอ่ ไปอกี
เริ่มจาก
เปน็

ดงั นน้ั 8 + 4 =……………………
ตอบ...........................

3. 4 + 12 = 

เร่ิมจาก นับตอ่ ไปอกี

เป็น

ดังนัน้ 4 + 12 =……………………
ตอบ...........................

4. 15 + 5 = 

เริ่มจาก นบั ตอ่ ไปอีก

เปน็

ดังนั้น 15 + 5 =……………………
ตอบ...........................

9

5. 5 + 9 =  นบั ตอ่ ไปอีก
เร่มิ จาก
เป็น

ดงั นน้ั 5 + 9 =……………………
ตอบ...........................

10

 การหาผลบวกโดยใช้เสน้ จำนวน

การใช้เสน้ จำนวนในการหาผลบวก ถา้ เร่ิมจากจำนวนที่มากกวา่
จะหาผลบวกไดเ้ ร็วกวา่ และใช้การนับตอ่ เข้ามาชว่ ย
ตัวอยา่ ง

8+6=

เร่ิมจาก 0 ไป 8 แล้วต่อไปอกี 6 ได้ 14
ดงั น้ัน 8 + 6 = 14
ตอบ ๑๔

13 + 3 = 

เริ่มจาก 0 ไป 13 แลว้ ตอ่ ไปอกี 3 ได้ 16
ดังนนั้ 13 + 3 = 16
ตอบ ๑๖

11

แบบฝกึ หัดเสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี 2
การหาผลบวกโดยใช้เสน้ จำนวน

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยก์ ารบวกได้
คำชี้แจง ให้นักเรียนแสดงวธิ หี าผลบวกโดยใช้เส้นจำนวนและเตมิ
คำตอบลงใน  (5 คะแนน)

ตวั อย่าง
8+5=

ดังนั้น 8 + 5 = 13

1. 12 + 6 = 

ดังน้นั 12 + 6 =

12

2. 7 + 4 = 

ดังนั้น 7 + 4 =

3. 10 + 3 = 

ดังนนั้ 10 + 3 =

4. 3 + 15 = 

ดงั น้นั 3 + 15 =

5. 8 + 8 = 

ดังนั้น 8 + 8 =

13

 การหาผลบวกโดยการทำให้ครบสิบ

ตัวอย่าง
5+8=

5 + 8 = 10 + 3
5 3 = 13
ดังนัน้ 5 + 8 = 13
8+7=

8 + 7 = 10 + 5
2 5 = 15
ดังนน้ั 8 + 7 = 15

จดั ใหค้ รบสิบกอ่ น
แลว้ จงึ นำไปบวกจำนวนที่เหลอื

14

แบบฝึกหัดเสรมิ ทักษะ ชดุ ที่ 3
การหาผลบวกโดยการทำใหค้ รบสบิ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์การบวกได้
คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นโยงเสน้ จับค่ทู ่ีมผี ลบวกเปน็ 10 (5 คะแนน)

19
35

58

67

24

15

แบบฝกึ หัดเสรมิ ทกั ษะ ชุดท่ี 4
การหาผลบวกโดยการทำใหค้ รบสบิ

จุดประสงค์การเรยี นรู้แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์การบวกได้
คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นเตมิ คำตอบลงในช่องวา่ งให้ถกู ตอ้ ง (5 คะแนน)

ตัวอย่าง 5+8=
5 + 8 = 10 + 3
5 3 = 13

ดงั น้ัน 5 + 8 = 13

1. 5 + 6 = 
5 + 6 = …………………….
5 1 = …………………….

ดงั นัน้ 5 + 6 = …………………….

2. 9 + 3 = 
9 + 3 = …………………….
1 2 = …………………….

ดังนั้น 9 + 3 = …………………….

16

3. 7 + 7 = 
7 + 7 = …………………….
3 4 = …………………….

ดงั นัน้ 7 + 7 = …………………….

4. 7 + 9 = 
7 + 9 = …………………….
3 6 = …………………….

ดงั น้ัน 7 + 9 = …………………….

5. 4 + 8 = 
4 + 8 = …………………….
6 2 = …………………….

ดังนนั้ 4 + 8 = …………………….

17

 โจทย์ปญั หาการบวก

การแก้โจทย์ปัญหาจะต้องวเิ คราะหโ์ จทย์ปัญหาก่อน แลว้ คอ่ ยวาง
แผนการแกป้ ญั หา ซึง่ มี ขนั้ ตอนในการวเิ คราะหโ์ จทยป์ ญั หา ดงั นี้

1. วิเคราะห์หาสง่ิ ท่ีโจทยกำหนดให้
2. วเิ คราะห์หาสง่ิ ท่ีโจทยถ์ าม
3. หาวธิ ีคดิ เพอื่ หาคำตอบ
4. เขยี นเป็นประโยคสญั ลกั ษณ์
5. แสดงวิธีทำและตรวจสอบคำตอบ

ตวั อยา่ ง

 มะเหมยี่ วมเี งิน 10 บาท ยายใหอ้ กี 5 บาท มะเหมี่ยวมเี งนิ ทงั้ หมด
กบี่ าท

1. สิง่ ที่โจทยก์ ำหนดให้
: มะเหม่ยี วมีเงิน 10 บาท
: ยายใหอ้ ีก 5 บาท

2. สงิ่ ท่ีโจทยถ์ าม
: มะเหม่ียวมีเงนิ ทั้งหมดกี่บาท

3. ประโยคสัญลกั ษณ์ 10 + 5 = 
4. คำตอบ 15 บาท

18

แบบฝึกหดั เสรมิ ทักษะ ชุดท่ี 5
โจทยป์ ัญหาการบวก

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้เขียนประโยคสญั ลักษณ์และ
แก้โจทย์ปัญหาการบวกได้
คำช้ีแจงให้นักเรียนเขียนประโยคสัญลักษณแ์ ละหาคำตอบ(5คะแนน)

ตวั อยา่ ง แมเ่ ลี้ยงสุนัข 9 ตัว เล้ียงแมว 4 ตัว รวมแมเ่ ลี้ยงสุนขั และ
แมวกี่ตวั

ประโยคสัญลักษณ์ 9 + 4 = 
ตอบ รวมแม่เลีย้ งสุนัขและแมว ๑๓ ตวั

1. ในสวนสัตวม์ ีเสือ 10 ตวั มลี ิง 7 ตวั สวนสัตวม์ ีเสอื และลิงทง้ั หมด
กี่ตวั
ประโยคสญั ลักษณ์…………………………………….
ตอบ.......................................................

2. พ่อคา้ ขายเงาะได้ 12 กโิ ลกรัม ขายมงั คุดได้ 8 กโิ ลกรมั พอ่ คา้
ขายเงาะและมังคุดได้กก่ี โิ ลกรัม

ประโยคสญั ลักษณ์…………………………………….
ตอบ.......................................................

19

3. เมอ่ื วานชาวสวนเกบ็ พริกได้ 13 กโิ ลกรัม วนั น้ีเกบ็ ได้อกี 5 กโิ ลกรัม
รวมสองวันชาวสวนเกบ็ พรกิ ได้ก่ีกิโลกรมั

ประโยคสัญลักษณ์…………………………………….
ตอบ.......................................................

4. นอ้ งอายุ 5 ปี พ่ีอายุมากกว่าน้อง 6 ปี พี่อายกุ ป่ี ี
ประโยคสญั ลกั ษณ์…………………………………….
ตอบ.......................................................

5. วนั แรกนา้ ทำคกุ กไี้ ด้ 7 กล่อง วันทสี่ องทำไดอ้ ีก 8 กล่อง รวม
สองวนั น้าทำคกุ กไ้ี ดก้ ่ีกลอ่ ง

ประโยคสญั ลักษณ์…………………………………….
ตอบ.......................................................

20

แบบทดสอบหลงั เรยี น

คำช้ีแจง ให้นักเรยี นกากบาท  ทบั ตัวอักษร ก ,ข หรือ ค หน้าคำตอบ
ถูกตอ้ งทสี่ ุด

1. 12 + 4 =  ควรเติมจำนวนใดลงในชอ่ งว่าง

ก. 15 ข. 16 ค. 17

2. 11 +  = 16 ควรเตมิ จำนวนใดลงในช่องวา่ ง
ก. 4 ข. 5 ค. 6

3.  + 6 = 12 ควรเติมจำนวนใดลงในช่องว่าง
ก. 4 ข. 5 ค. 6

4. ข้อใดมีผลบวกเทา่ กับ 14

ก. 13 + 4 ข. 10 + 4 ค. 8 + 5

5. 13 + 4 มผี ลลัพธม์ ากกวา่ ข้อใด

ก. 3 + 14 ข. 4 + 16 ค. 11 + 0

21

6. ผลบวกในข้อใดตา่ งจากพวก

ก. 9 + 8 =  ข. 10 + 4 =  ค. 7 + 7 = 

7. 12 + 7 มากกวา่ 9 + 3 อยูเ่ ท่าไร ค. 8
ก. 6 ข. 7

8. ลุงมีเสอื้ 11 ตัว มกี างเกง 7 ตัว ลงุ มีเสอื้ และกางเกงทั้งหมดกีต่ ัว

เขยี นประโยคสัญลักษณ์ ไดต้ ามข้อใด

ก. 11 – 7 =  ข. 11 x 7 =  ค. 11 + 7 = 

9. ตาปลูกต้นสัก 10 ตน้ ปลูกมะพรา้ วมากกวา่ ตน้ สกั 6 ต้น ตาปลูก
มะพรา้ วทั้งหมดกตี่ น้ ขอ้ นีโ้ จทย์ถามอะไร

ก. ตาปลูกมะพร้าวท้งั หมดกี่ต้น

ข. ตาปลกู มะพรา้ วมากกว่าต้นสักก่ตี น้

ค. ตาปลกู ต้นสักกี่ต้น

10. วันน้ีหวานใจหยอดเงนิ ใสก่ ระปุก 15 บาท เมอื่ วานหยอดได้มากกวา่
วันนี้ 5 บาท เม่ือวานหวานใจหยอดเงนิ ใส่กระปุกกบ่ี าท

ก. 20 บาท ข. 15 บาท ค. 10 บาท

22

บรรณานุกรม

กรมวิชาการ. คมู่ อื การจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร.์ กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องคก์ ารรับส่ง
สนิ ค้าและพัสดภุ ัณฑ,์ 2561.

วิจติ ร เพชรแดง, วีระ อนิ ศร.ี หนังสอื เสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1. กรงุ เทพมหานคร : ฟสิ ิกส์เซ็นเตอร,์
2561.

สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี. การสรา้ งแบบ
ฝึกประกอบการเรียนการสอน. นครสวรรค์ : โรงพมิ พร์ มิ ปงิ ,
2561.
. แบบฝกึ ทักษะสาระการเรียนรพู้ น้ื ฐานคณิตศาสตร์
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เลม่ 1. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์
คุรุสภาลาดพรา้ ว, 2556.
. การจดั สาระเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ชว่ งชน้ั ที่ 1 – 2 หลักสตู รการศกึ ษาขนึ้ พืน้ ฐาน. ม.ป.ป.
. หนงั สือเรยี นสาระการเรียนร้พู ื้นฐานคณติ ศาสตร์
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพค์ ุรุสภา
ลาดพรา้ ว, 2556.

สนุ ยี ์ เหมาะประสิทธิ์ และคณะ. ชุดกิจกรรมสำหรบั ครูเพ่ือพฒั นา
ศักยภาพการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พ์ไทย
วัฒนาพานิช จำกัด, 2553.

23

ภาคผนวก

24

เฉลยแบบฝึกหดั เสรมิ ทักษะ ชดุ ที่ 1
การหาผลบวกโดยการนับตอ่

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์การบวกได้
คำช้ีแจง ให้นกั เรียนเติมคำตอบลงใน  (5 คะแนน)

ตัวอย่าง 7 + 5 = 
เริ่มจาก 7 นบั ต่อไปอกี 5
เป็น แปด เก้า สิบ สิบเอ็ด สิบสอง
ดังน้นั 7 + 5 = 12
ตอบ ๑๒

1. 11 + 3 = 
เริ่มจาก 11 นบั ตอ่ ไปอกี 3
เปน็ สบิ สอง สิบสาม สิบสี่

ดงั นั้น 11 + 3 = 14
ตอบ ๑๔

25

2. 8 + 4 = 
เรมิ่ จาก 8 นับต่อไปอีก 4
เปน็ เกา้ สบิ สิบเอด็ สบิ สอง
ดังนน้ั 8 + 4 = 12
ตอบ ๑๒

3. 4 + 12 = 
เริ่มจาก 12 นับต่อไปอีก 4
เป็น สิบสาม สิบส่ี สบิ หา้ สบิ หก
ดังนัน้ 4 + 12 = 16
ตอบ ๑๖

4. 15 + 5 = 
เรม่ิ จาก 15 นบั ตอ่ ไปอกี 5
เป็น สบิ หก สิบเจด็ สบิ แปด สบิ เกา้ ย่สี บิ
ดงั น้ัน 15 + 5 = 20
ตอบ ๒๐

26

5. 5 + 9 = 
เรมิ่ จาก 9 นบั ตอ่ ไปอีก 5
เป็น สบิ สิบเอ็ด สิบสอง สิบสาม สบิ ส่ี
ดงั น้นั 5 + 9 = 14
ตอบ ๑๔

27

เฉลยแบบฝึกหัดเสรมิ ทักษะ ชดุ ที่ 2
การหาผลบวกโดยใชเ้ ส้นจำนวน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์การบวกได้
คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนแสดงวธิ หี าผลบวกโดยใชเ้ สน้ จำนวนและเติม
คำตอบลงใน  (5 คะแนน)

ตัวอยา่ ง
8+5=

ดังน้ัน 8 + 5 = 13

1. 12 + 6 = 

ดงั นั้น 12 + 6 = 18

28

2. 7 + 4 = 

ดังน้ัน 7 + 4 = 11

3. 10 + 3 = 

ดงั นน้ั 10 + 3 = 13

4. 3 + 15 = 

5. 8 + 8 =  ดงั นั้น 3 + 15 = 18
ดงั น้นั 8 + 8 = 16

29

เฉลยแบบฝกึ หดั เสริมทกั ษะ ชดุ ที่ 3
การหาผลบวกโดยการทำใหค้ รบสบิ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์การบวกได้
คำชี้แจง ให้นักเรียนโยงเสน้ จบั ค่ทู ่ีมีผลบวกเป็น 10 (5 คะแนน)

19
35

58

67

24

30

เฉลยแบบฝกึ หดั เสริมทักษะ ชุดท่ี 4
การหาผลบวกโดยการทำใหค้ รบสิบ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยก์ ารบวกได้
คำช้แี จง ให้นักเรยี นเตมิ คำตอบลงในช่องว่างใหถ้ กู ตอ้ ง (5 คะแนน)

ตัวอยา่ ง 5+8=
5 + 8 = 10 + 3
5 3 = 13

ดังนัน้ 5 + 8 = 13

1. 5 + 6 = 
5 + 6 = 10 + 1
5 1 = 11

ดงั นน้ั 5 + 6 = 11

2. 9 + 3 = 
9 + 3 = 10 + 2
1 2 = 12

ดังนนั้ 9 + 3 = 12

31

3. 7 + 7 = 
7 + 7 = 10 + 4
3 4 = 14

ดงั นน้ั 7 + 7 = 14

4. 7 + 9 = 
7 + 9 = 10 + 6
3 6 = 16

ดังนนั้ 7 + 9 = 16

5. 4 + 8 = 
4 + 8 = 10 + 2
6 2 = 12

ดงั นน้ั 4 + 8 = 12

32

เฉลยแบบฝกึ หดั เสรมิ ทกั ษะ ชุดท่ี 5
โจทย์ปญั หาการบวก

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้เขียนประโยคสัญลักษณ์และ
แก้โจทย์ปัญหาการบวกได้
คำชแ้ี จงให้นักเรียนเขยี นประโยคสัญลกั ษณแ์ ละหาคำตอบ(10คะแนน)

ตวั อยา่ ง แม่เลี้ยงสนุ ัข 9 ตัว เลย้ี งแมว 4 ตัว รวมแม่เล้ียงสุนขั และ
แมวกี่ตวั

ประโยคสญั ลักษณ์ 9 + 4 = 
ตอบ รวมแมเ่ ล้ียงสนุ ขั และแมว ๑๓ ตวั

1. ในสวนสัตวม์ เี สือ 10 ตวั มีลงิ 7 ตวั สวนสตั ว์มเี สอื และลิงทัง้ หมด
ก่ีตวั
ประโยคสัญลกั ษณ์ 10 + 7 =
ตอบสวนสัตวม์ ีเสือและลงิ ทงั้ หมด ๑๗ ตวั

2. พอ่ คา้ ขายเงาะได้ 12 กโิ ลกรมั ขายมังคดุ ได้ 8 กโิ ลกรัม พอ่ ค้า
ขายเงาะและมงั คุดไดก้ ก่ี ิโลกรมั

ประโยคสัญลกั ษณ์ 12 + 8 = 
ตอบพ่อค้าขายเงาะและมงั คุดได้ ๒๐ กโิ ลกรมั

33

3. เมือ่ วานชาวสวนเก็บพรกิ ได้ 13 กิโลกรัม วนั นเ้ี ก็บไดอ้ กี 5 กโิ ลกรัม
รวมสองวนั ชาวสวนเกบ็ พรกิ ไดก้ ก่ี ิโลกรมั

ประโยคสัญลกั ษณ์ 13 + 5 = 
ตอบรวมสองวนั ชาวสวนเก็บพริกได้ ๑๘ กโิ ลกรมั

4. นอ้ งอายุ 5 ปี พ่ีอายุมากกว่าน้อง 6 ปี พ่อี ายุกป่ี ี
ประโยคสญั ลักษณ์ 5 + 6 = 
ตอบ พี่อายุ ๑๑ ปี

5. วันแรกนา้ ทำคกุ ก้ไี ด้ 7 กลอ่ ง วันที่สองทำได้อีก 8 กล่อง รวม
สองวัน นา้ ทำคกุ กไี้ ดก้ ก่ี ล่อง

ประโยคสัญลกั ษณ์ 7 + 8 = 
ตอบรวมสองวนั น้าทำคุกกีไ้ ด้ ๑๕ กล่อง

34

เฉลยแบบทดสอบ
เลม่ ท่ี 5 เรอ่ื ง การบวกจำนวนนบั ไม่เกิน 20

1. ข
10. ก 2. ข
9. ก 3. ค

เฉลยแบบทดสอบ

เลม่ ที่ 5 เรื่อง การบวกจานวน
นบั ไม่เกิน 20

8. ค 4. ข
7. ข 5. ค
6. ก

35

ประวัติผูเ้ รยี บเรียง

ชอ่ื -สกลุ นางสาวภฌลดา ปรางควริ ยา

วัน/เดอื น/ปี เกดิ 4 มนี าคม 2521

ท่อี ยปู่ จั จบุ นั เลขท่ี 40 หมู่ 5 ตำบลดงพระราม อำเภอเมือง จังหวดั ปราจีนบรุ ี 25000

ตำแหน่ง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ

สถานที่ทำงานปัจจุบนั โรงเรยี นวดั หนองโพรง อำเภอศรมี หาโพธิ จังหวัดปราจนี บุรี
สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ประวัติการศึกษา
พุทธศักราช 2543 สำเรจ็ การศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี การศกึ ษาบัณฑิต (กศ.บ.)
(เกยี รตินยิ มอนั ดบั 2) วิชาเอก ภาษาอังกฤษ วชิ าโท วดั ผลการศกึ ษา
มหาวิทยาลัยบูรพา อำเภอเมืองชลบุรี จงั หวดั ชลบรุ ี

ประวตั ิการทำงาน
พุทธศักราช 2543 ทดลองปฏิบัตริ าชการในตำแหน่ง อาจารย์ 1
โรงเรยี นชมุ ชนวัดหนองค้อ อำเภอศรรี าชา จังหวัดชลบรุ ี
พุทธศักราช 2547 ครู โรงเรยี นชุมชนวดั หนองค้อ อำเภอศรีราชา จงั หวดั ชลบรุ ี
พทุ ธศกั ราช 2550 ครู โรงเรยี นปราจิณราษฎรอำรงุ อำเภอเมอื ง จงั หวดั ปราจีนบุรี
พุทธศักราช 2552-ปจั จุบัน ครู โรงเรียนวดั หนองโพรง อำเภอศรีมหาโพธิ จังหวัดปราจนี บุรี

36