แนวทางการดำเนินงานโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐทวัยในระดับพื้นที่

๔๗

ตัวบง่ ชม้ี าตรฐาน ผลการประเมนิ
ตัวบ่งชที้ ี่ ๑.๔ การจัดการเพื่อส่งเสริมสขุ ภาพและการเรียนรู้ 0 1 2 3 รวม

๑.๔.๑ มกี ารจัดการเพ่ือส่งเสริมสุขภาพ เฝา้ ระวังการเจริญเตบิ โตของเดก็ และ 0 1 2 3 รวม
ดูแลการเจ็บปว่ ยเบื้องต้น คะแนน

๑.๔.๒ มแี ผนและดาเนินการตรวจสขุ อนามัยประจาวันตรวจสุขภาพประจาปี ........................ข้อ
และป้องกนั ควบคุมโรคตดิ ต่อ

๑.๔.๓ อาคารต้องมีพื้นท่ีใช้สอยเปน็ สัดส่วนตามกิจวตั รประจาวันของเด็กท่ี
เหมาะสมตามชว่ งวยั และการใชป้ ระโยชน์

๑.๔.๔ จดั ให้มีพื้นที/่ มุมประสบการณ์ และแหล่งเรยี นร้ใู นห้องเรียนและนอก
หอ้ งเรยี น

๑.๔.๕ จดั บรเิ วณห้องนา้ ห้องส้วม ท่แี ปรงฟนั /ล้างมือใหเ้ พียงพอ สะอาด
ปลอดภัย และเหมาะสมกบั การใช้งานของเด็ก

๑.๔.๖ จดั การระบบสุขาภบิ าลทีม่ ีประสิทธภิ าพ ครอบคลมุ สถานที่ปรงุ ประกอบ
อาหาร นา้ ดมื่ น้าใช้ กาจัดขยะสิง่ ปฏกิ ูล และพาหะนาโรค

๑.๔.๗ จดั อุปกรณภ์ าชนะและเคร่ืองใชส้ ่วนตัวให้เพียงพอกับการใช้งานของเด็ก
ทกุ คน และดแู ลความสะอาดและปลอดภยั อย่างสม่าเสมอ

ตัวบ่งชี้ท่ี ๑.๕ การสง่ เสริมการมีส่วนรว่ มของครอบครวั และชุมชน

๑.๕.๑ มีการส่ือสารเพ่ือสรา้ งความสัมพนั ธแ์ ละความเขา้ ใจอนั ดรี ะหวา่ งพ่อแม่/
ผู้ปกครอง กบั สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยเกีย่ วกับตวั เด็กและการดาเนินงานของ
สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย

๑.๕.๒ การจดั กจิ กรรมท่ีพอ่ แม/่ ผู้ปกครอง/ครอบครวั และชุมชน มีสว่ นร่วม

๑.๕.๓ ดาเนนิ งานให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั เป็นแหลง่ เรียนร้แู ก่ชมุ ชนในเรื่อง
การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั

๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ มีคะแนนรวม

มาตรฐานด้านที่ ๑ มีคะแนนรวม
คิดเป็นร้อยละ = คะแนนรวม x ๑๐๐

๗๘

มาตรฐานด้านท่ี ๑ มจี านวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรงุ

๔๘

มาตรฐานดา้ นที่ ๒
ครู/ผดู้ ูแลเด็กใหก้ ารดูแล และจดั ประสบการณ์การเรียนรู้และการเลน่ เพ่ือพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ผลการประเมนิ

ตัวบ่งชีท้ ่ี ๒.๑ การดแู ลและพฒั นาเด็กอยา่ งรอบด้าน 0 1 2 3 รวม

๒.๑.๑ มีแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรูท้ ี่สอดคล้องกับหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย มีการ

ดาเนนิ งานและประเมินผล

๒.๑.๒ จดั พืน้ ท่ี/มมุ ประสบการณก์ ารเรียนร้แู ละการเลน่ ที่เหมาะสมอย่างหลากหลาย

๒.๑.๓ จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ พฒั นาการทกุ ดา้ นอย่างบรู ณาการตามธรรมชาติของเด็กทเ่ี รยี นรู้

ดว้ ยประสาทสมั ผัส ลงมือทาปฏิสมั พันธ์ และการเลน่

๒.๑.๔ เลอื กใชส้ ื่อ/อปุ กรณ์ เทคโนโลยี เคร่อื งเล่นและจดั สภาพแวดลอ้ มภายใน-ภายนอก

แหลง่ เรียนรู้ ท่เี พยี งพอเหมาะสม ปลอดภยั

๒.๑.๕ เฝ้าระวงั ตดิ ตามพฒั นาการเดก็ รายบคุ คลเปน็ ระยะเพื่อใช้ผลในการจดั กจิ กรรมพัฒนา

เด็กทกุ คนใหเ้ ต็มตามศักยภาพ

ตัวบ่งชที้ ี่ 2.2 การสง่ เสริมพัฒนาการด้านรา่ งกายและดแู ลสุขภาพ 0 1 2 3 รวม

๒.๒.๑ ให้เดก็ อายุ ๖ เดือนขึน้ ไป รบั ประทานอาหารทีค่ รบถ้วนในปรมิ าณท่เี พียงพอและ

ส่งเสริมพฤติกรรมการกนิ ทีเ่ หมาะสม

๒.๒.๒ จัดกจิ กรรมใหเ้ ดก็ ได้ลงมือปฏิบตั ิอยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมในการดแู ลสขุ ภาพ ความ

ปลอดภยั ในชีวติ ประจาวนั

๒.๒.๓ ตรวจสุขภาพอนามัยของเด็กประจาวัน ความสะอาดของร่างกาย ฟนั และช่องปากเพื่อ

คดั กรองโรคและการบาดเจบ็

๒.๒.๔ เฝา้ ระวงั ตดิ ตามการเจรญิ เตบิ โตของเด็กเปน็ รายบุคคลบนั ทกึ ผลภาวะโภชนาการอยา่ ง

ตอ่ เนอื่ ง

๒.๒.๕ จดั ใหม้ กี ารตรวจสุขภาพร่างกาย ฟันและช่องปาก สายตา หู ตามกาหนด

ตัวบ่งชท้ี ี่ ๒.๓ การสง่ เสรมิ พฒั นาการด้านสติปญั ญา ภาษาและการส่อื สาร 0 1 2 3 รวม

๒.๓.๑ จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กไดส้ งั เกต สมั ผสั ลองทาคดิ ตัง้ คาถาม สืบเสาะหาความรู้

แกป้ ญั หา จินตนาการคิดสร้างสรรค์ โดยยอมรับความคดิ และผลงานท่แี ตกต่างของเด็ก

๒.๓.๒ จัดกิจกรรมและประสบการณท์ างภาษาทมี่ ีความหมายตอ่ เด็ก เพือ่ การสอื่ สารอยา่ ง

หลากหลาย ฝึกฟัง พดู ถามตอบ เล่าและสนทนาตามลาดบั ข้นั ตอนพฒั นาการ

๒.๓.๓ จัดกจิ กรรมปลกู ฝงั ให้เดก็ มนี ิสยั รกั การอ่านให้เด็กมีทกั ษะการดภู าพ ฟังเร่ืองราว พดู

เล่า อา่ น วาด/เขยี น เบ้ืองตน้ ตามลาดบั พฒั นาการ โดยคร/ู ผดู้ แู ลเดก็ เปน็ ตวั อย่างของการพูด

และการอ่านทถี่ ูกตอ้ ง

๒.๓.๔ จัดให้เด็กมปี ระสบการณ์เรยี นร้เู กี่ยวกบั ตวั เดก็ บคุ คลสง่ิ ตา่ งๆ สถานท่ี และธรรมชาติ

รอบตวั ดว้ ยวิธกี ารที่เหมาะสมกับวยั และพฒั นาการ

๒.๓.๕ จัดกจิ กรรมและประสบการณด์ า้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์เบื้องต้นตามวยั โดย

เดก็ เรยี นรผู้ ่านประสาทสมั ผสั และลงมือปฏิบตั ดิ ้วยตนเอง

ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๒.๔ การส่งเสริมพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ-สังคมปลูกฝังคุณธรรมและความ 0 1 2 3 รวม
เปน็ พลเมอื งดี

๒.๔.๑ สร้างความสมั พนั ธ์ทด่ี ีและมัน่ คง ระหว่างผูใ้ หญ่กับเดก็ จดั กจิ กรรมสรา้ งเสรมิ

ความสมั พนั ธ์ท่ีดรี ะหว่าเดก็ กับเดก็ และการแกไ้ ขข้อขัดแยง้ อย่างสรา้ งสรรค์

๒.๔.๒ จัดกจิ กรรมส่งเสริมใหเ้ ด็กมคี วามสขุ แจม่ ใส ร่าเรงิ ได้แสดงออกด้านอารมณ์ ความรสู้ ึก

ทีด่ ตี อ่ ตนเองโดยผา่ นการเคลื่อนไหวรา่ งกาย

ศิลปะ ดนตรี ตามความสนใจและถนดั

๔๙

ตัวบ่งช้ีมาตรฐาน ผลการประเมิน
0 1 2 3 รวม
๒.๔.๓ จัดกจิ กรรมและประสบการณ์ ปลกู ฝังคณุ ธรรมใหเ้ ด็กใฝด่ มี ีวินยั ซอ่ื สัตย์ รูจ้ ักสิทธิและ
หน้าทีร่ ับผิดชอบของพลเมอื งดรี ักครอบครวั โรงเรยี น ชุมชน และประเทศชาติดว้ ยวิธที ี่ ..........................คะแนน
เหมาะสมกับวยั และพฒั นาการ .............................
.............................ข้อ
ตัวบ่งชีท้ ี่ ๒.๕ การสง่ เสรมิ เดก็ ในระยะเปล่ียนผา่ นให้ปรบั ตัวสกู่ ารเชื่อมตอ่ ในข้ันถดั ไป

๒.๕.๑ จัดกจิ กรรมกับผูป้ กครองใหเ้ ตรยี มเด็กก่อนจากบา้ นเขา้ สสู่ ถานพฒั นาเด็กปฐมวัย/
โรงเรียน และจัดกิจกรรมชว่ งปฐมนิเทศให้เดก็ ค่อยปรับตวั ในบรรยากาศ
ทเ่ี ปน็ มติ ร

๒.๕.๒ จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การปรบั ตัวก่อนเขา้ รบั การศึกษาในระดบั ทส่ี งู ขึน้ แตล่ ะขน้ั จนถึง
การเป็นนักเรียนระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

มาตรฐานด้านท่ี 2 มีคะแนนรวม

มาตรฐานด้านท่ี 2 มคี ะแนนรวม
คิดเป็นร้อยละ = คะแนนรวม x ๑๐๐

60

มาตรฐานด้านท่ี 2 มีจานวนตัวบง่ ช้ี ที่ตอ้ งปรับปรงุ

มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเดก็ ปฐมวัย
สาหรบั เด็ก อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ ๑)

ตัวบง่ ชี้มาตรฐาน ผลการประเมิน

ตัวบ่งชท้ี ่ี ๓.๑ ข เด็กมีการเจริญเตบิ โตสมวัยและมีสุขนสิ ัยทีเ่ หมาะสม 0 1 2 3 รวม

๓.๑.๑ ข เดก็ มนี ้าหนักตัวเหมาะสมกบั วยั และสงู ดีสมส่วนซ่งึ มบี ันทึกเปน็ รายบคุ คล

๓.๑.๒ ข เดก็ มสี ุขนสิ ัยทีด่ ีในการดูแลสขุ ภาพตนเองตามวัย

๓.๑.๓ ข เดก็ มีสุขภาพช่องปากดี ไม่มีฟันผุ

ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๒ ข เด็กมพี ัฒนาการสมวัย 0 1 2 3 รวม

๓.๒.๑ ข เดก็ มีพฒั นาการสมวัยโดยรวม ๕ ดา้ น

ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓.๓ ข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นการเคลื่อนไหว 0 1 2 3 รวม

๓.๓.๑ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กลา้ มเนอื้ มัดใหญส่ ามารถเคลื่อนไหว และทรง

ตัวไดต้ ามวัย

๓.๓.๒ ข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นการใช้กล้ามเน้อื มัดเล็กและการประสานงานระหวา่ ง

ตากบั มอื ตามวัย

ตัวบ่งช้ที ี่ ๓.๔ ข เดก็ มพี ัฒนาการด้านอารมณจ์ ติ ใจ 0 1 2 3 รวม

๓.๔.๑ ข เดก็ แสดงออก ร่าเรงิ แจ่มใส ร้สู ึกมน่ั คงปลอดภัยแสดงความรสู้ ึกท่ีดตี ่อ

ตนเองและผ้อู ่ืนได้สมวยั

๓.๔.๒ ข เด็กมีความสนใจ และรว่ มกจิ กรรมต่างๆ อยา่ งสมวัยซ่งึ รวมการเลน่ การ

ทางาน ศิลปะ ดนตรี กีฬา

๓.๔.๓ ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับย้ังช่ังใจทาตามขอ้ ตกลง

คานงึ ถึงความรสู้ ึกของผู้อน่ื มีกาลเทศะปรบั ตวั เขา้ กบั สถานการณ์ใหม่ไดส้ มวัย

๕๐

ตัวบง่ ชม้ี าตรฐาน ผลการประเมิน

ตัวบ่งชท้ี ่ี ๓.๕ ข เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา เรียนรู้และสร้างสรรค์ 0 1 2 3 รวม

๓.๕.๑ ข เดก็ บอกเก่ียวกบั ตวั เด็ก บุคคล สถานท่ีแวดลอ้ มธรรมชาตแิ ละสิ่งต่างๆ

รอบตวั เด็กไดส้ มวยั

๓.๕.๒ ข เด็กมีพ้นื ฐานดา้ นคณติ ศาสตร์ สามารถสังเกต จาแนกและเปรยี บเทยี บ

จานวน มิตสิ ัมพนั ธ์ (พนื้ ที่/ระยะ) เวลาไดส้ มวยั

๓.๕.๓ ข เดก็ สามารถคิดอย่างมเี หตุผล แกป้ ญั หาไดส้ มวัย

๓.๕.๔ ข เด็กมจี ินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรคท์ ่ีแสดงออกได้สมวัย

๓.๕.๕ ข เด็กมีความพยายาม มุ่งมนั่ ตั้งใจ ทากิจกรรมให้สาเร็จสมวยั

ตวั บ่งชีท้ ี่ ๓.๖ ข เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นภาษาและการส่อื สาร 0 1 2 3 รวม

๓.๖.๑ ข เด็กสามารถฟัง พูด จับใจความ เลา่ สนทนาและส่ือสารไดส้ มวัย

๓.๖.๒ ข เด็กมีทกั ษะในการดูรูปภาพ สัญลักษณ์ การใชห้ นังสือรจู้ ักตัวอักษร การ

คิดเขียนคา และการอ่านเบ้ืองตน้ ไดส้ มวยั และตามลาดบั พัฒนาการ

๓.๖.๓ ข เด็กมีทักษะการวาด การขีดเขียนตามลาดบั ข้นั ตอนพฒั นาการสมวยั

นาไปสู่การขีดเขียนคาที่คุ้นเคย และสนใจ

๓.๖.๔ ข เดก็ มีทักษะในการส่ือสารอยา่ งเหมาะสมตามวยั โดยใชภ้ าษาไทยเป็น

หลัก และมีความคุ้นเคยกับภาษาอื่นดว้ ย

ตวั บ่งชี้ที่ ๓.7 ข เด็กมพี ัฒนาการทางสังคม คณุ ธรรม มีวินยั และความเปน็ 0 1 2 3 รวม
พลเมือง

๓.๗.๑ ข เด็กมีปฏิสมั พนั ธ์กับผูอ้ ื่นได้อยา่ งสมวยั และแสดงออกถงึ การยอมรับความ

แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล

๓.๗.๒ ข เดก็ มีความเมตตา กรุณา มวี ินัย ซื่อสตั ย์ รบั ผดิ ชอบ

ต่อตนเองและส่วนรวม และมีค่านิยมทีพ่ ึงประสงคส์ มวัย

๓.๗.๓ ข เด็กสามารถเลน่ และทางานรว่ มกบั ผู้อื่นเปน็ กลุ่ม เปน็ ได้ทงั้ ผ้นู า และผู้

ตาม แก้ไขข้อขดั แย้งอย่างสร้างสรรค์

๓.๗.๔ ข เด็กภาคภูมิใจทเี่ ป็นสมาชกิ ท่ีดีในครอบครวั ชมุ ชน

สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั และตระหนักถึงความเปน็ พลเมอื งดขี องประเทศไทย และ

ภูมภิ าคอาเซยี น

มาตรฐานด้านท่ี 3 ข มีคะแนนรวม .......................คะแนน

มาตรฐานดา้ นที่ 3 ข มคี ะแนนรวม

คิดเปน็ ร้อยละ = คะแนนรวม x ๑๐๐ ................................

66

มาตรฐานด้านท่ี 3 ข มจี านวนตวั บง่ ชี้ ทต่ี อ้ งปรับปรุง .............................ข้อ

๕๑

สรุปผลการประเมินในภาพรวม

ผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉลยี่ รวมมาตรฐานทุกดา้ น คะแนน

มาตรฐานทุกด้าน มีจานวนตัวบ่งช้ที ต่ี ้องปรบั ปรงุ รวม ...................ข้อ

ระดบั คณุ ภาพ ❍ A ดมี าก

❍ B ดี

❍ C ผ่านเกณฑข์ น้ั ต้น

❍ D ตอ้ งปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารพิจารณา

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารพิจารณา

A ดีมาก คะแนนเฉลี่ย จานวนข้อทีต่ ้องปรับปรงุ
B ดี
รอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป ไม่มี
C ผ่านเกณฑ์ขน้ั ต้น
D ต้องปรับปรงุ รอ้ ยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ขอ้

รอ้ ยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ขอ้

ตา่ กวา่ ร้อยละ ๔๐ ๑๖ ข้อขึ้นไป

หมายเหตุ โปรดศึกษาวิธกี ารคานวณคะแนนรวม และสรุปผลการประเมนิ เปน็ ระดับคณุ ภาพ ในเอกสาร
มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ (เล่มสีฟ้า) หน้า 277-279

๕๒

แบบบันทกึ การนิเทศ กากับ ติดตามผลการดาเนนิ งานของสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยให้มคี ุณภาพ
ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ของหน่วยงานต้นสังกัด

คาช้ีแจง
แบบบนั ทึกการนิเทศฯ นี้ สาหรับหน่วยงานต้นสงั กัด และหรือสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั ใชเ้ ป็น

เคร่ืองมอื ในการนเิ ทศ กากบั ตดิ ตามการดาเนนิ งานของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยสาหรับคณะนิเทศฯ

สว่ นที่ ๑ ข้อมลู พน้ื ฐาน

๑. ชือ่ สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ..................................................................................................................................
อาเภอ..................................................................................... จังหวัด ...................................................................
๒. สงั กัด ( ) ภาครฐั โปรดระบุ……………................……………………………….......…………………………..............……….

( ) เอกชน โปรดระบุ…………………………….........………..( ) อน่ื ๆ...............................................................
3. หวั หน้าสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย

ช่ือ..........................................................................................สกุล.............................................................
อีเมล์………...………...........................................................โทรศพั ท์/มือถือ................................................
วฒุ กิ ารศึกษา ( ) ๑. สาขาปฐมวยั คือ.................................................................................................

( ) ๒. สาขาอื่น……………………….................................................................…………......
๕. รบั เดก็ ตั้งแต่อายุ……............... เดือน/ปี ถึง ……..…….......ปี

จานวนเด็กท้ังหมด...............คน เปน็ เด็กท่มี ีความต้องการพิเศษ/ทีส่ งสยั มีพัฒนาการล่าชา้ ...............คน
6. ผนู้ เิ ทศ............................หน่วยงาน............................... วนั ท่ีนเิ ทศ….....เดอื น....................พ.ศ. .................

ส่วนที่ ๒ การนิเทศติดตามการดาเนนิ งาน

มาตรฐานด้านที่ ๑
การบริหารจดั การสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั

ตัวบง่ ชี้มาตรฐาน ผลการดาเนินงาน ขอ้ เสนอแนะของผ้นู เิ ทศ

ตวั บ่งชี้ท่ี ๑.๑ การบริหารจัดการอยา่ งเปน็ ระบบ
๑.๑.๑ บริหารจดั การสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั อยา่ ง
เปน็ ระบบ
๑.๑.๒ บริหารหลกั สูตรสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
๑.๑.๓ บรหิ ารจัดการข้อมลู อยา่ งเปน็ ระบบ

ตัวบง่ ช้ีมาตรฐาน ผลการดาเนินงาน ๕๓
ผลการดาเนนิ งาน ข้อเสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
ตัวบ่งช้ที ่ี ๑.๒ การบริหารจดั การบคุ ลากรทกุ ผลการดาเนนิ งาน ข้อเสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
ประเภทตามหน่วยงานที่สังกัด
ข้อเสนอแนะของผูน้ ิเทศ
๑.๒.๑ บรหิ ารจดั การบคุ ลากรอย่างเป็นระบบ

๑.๒.๒ ผูบ้ ริหารสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั /หัวหน้า
ระดับปฐมวยั /ผ้ดู าเนินกจิ การ มคี ุณวฒุ ิ/คุณสมบตั ิ
เหมาะสมและบรหิ ารงานอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

๑.๒.๓ ครู/ผู้ดแู ลเด็กท่ีทาหน้าท่ีหลักในการดแู ลและ
พฒั นาเดก็ ปฐมวยั มวี ฒุ ิการศึกษา/คุณสมบัติ
เหมาะสม

๑.๒.๔ บริหารบุคลากรจดั อัตราส่วนของคร/ู ผดู้ ูแล
เด็กอย่างเหมาะสมพอเพียงต่อจานวนเดก็ ในแตล่ ะ
กลุ่มอายุ

ตัวบ่งชท้ี ี่ ๑.๓ การบริหารจัดการสภาพแวดล้อม
เพอ่ื ความปลอดภยั

๑.๓.๑ บรหิ ารจดั การด้านสภาพแวดล้อมเพื่อความ
ปลอดภัยอย่างเปน็ ระบบ

๑.๓.๒ โครงสร้างและตัวอาคารม่นั คง ตั้งอยู่ในบรเิ วณ
และสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย

๑.๓.๓ จัดการความปลอดภยั ของพ้นื ทีเ่ ล่น/สนามเดก็
เลน่ และสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร

๑.๓.๔ จดั การสภาพแวดล้อมภายในอาคาร ครุภัณฑ์
อปุ กรณ์เคร่อื งใช้ให้ปลอดภัยเหมาะสมกบั การใชง้ าน
และเพียงพอ
๑.๓.๕ จดั ให้มขี องเล่นที่ปลอดภัยได้มาตรฐาน มี
จานวนเพยี งพอสะอาด เหมาะสมกบั ระดับพฒั นาการ
ของเด็ก

๑.๓.๖ ส่งเสริมใหเ้ ด็กปฐมวัยเดนิ ทางอย่างปลอดภยั
๑.๓.๗ จดั ให้มรี ะบบป้องกนั ภยั จากบุคคลทัง้ ภายใน
และภายนอกสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

๑.๓.๘ จดั ให้มรี ะบบรับเหตฉุ ุกเฉิน ป้องกันอัคคีภยั /
ภยั พบิ ัตติ ามความเสย่ี งของพ้ืนท่ี
ตวั บ่งชที้ ี่ ๑.๔ การจดั การเพ่ือสง่ เสรมิ สขุ ภาพ

และการเรียนรู้

๑.๔.๑ มีการจดั การเพื่อส่งเสริมสขุ ภาพ เฝ้าระวงั การ
เจรญิ เติบโตของเด็ก และดูแลการเจบ็ ปว่ ยเบื้องต้น
๑.๔.๒ มแี ผนและดาเนินการตรวจสุขอนามัย
ประจาวันตรวจสขุ ภาพประจาปี และป้องกันควบคุม
โรคติดต่อ

๕๔

ตัวบง่ ช้ีมาตรฐาน ผลการดาเนนิ งาน ข้อเสนอแนะของผู้นเิ ทศ
ผลการดาเนินงาน ขอ้ เสนอแนะของผู้นเิ ทศ
๑.๔.๓ อาคารต้องมีพนื้ ท่ีใช้สอยเปน็ สดั ส่วนตาม
กิจวัตรประจาวนั ของเด็กทเ่ี หมาะสมตามชว่ งวัย และ
การใช้ประโยชน์

๑.๔.๔ จดั ใหม้ พี นื้ ท่/ี มุมประสบการณ์ และแหล่ง
เรียนรู้ในห้องเรียนและนอกห้องเรยี น

๑.๔.๕ จัดบริเวณห้องนา้ ห้องส้วม ทแี่ ปรงฟนั /ล้าง
มือใหเ้ พียงพอ สะอาด ปลอดภยั และเหมาะสมกบั
การใช้งานของเด็ก

๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภบิ าลท่ีมีประสทิ ธิภาพ
ครอบคลุมสถานทปี่ รุง ประกอบอาหาร นา้ ด่ืมนา้ ใช้
กาจดั ขยะส่งิ ปฏกิ ูล และพาหะนาโรค
๑.๔.๗ จัดอปุ กรณ์ภาชนะและเคร่ืองใชส้ ่วนตัวให้
เพียงพอกับการใช้งานของเด็กทุกคน และดแู ลความ
สะอาดและปลอดภัยอยา่ งสม่าเสมอ

ตัวบ่งช้ที ี่ ๑.๕ การสง่ เสริมการมีส่วนร่วมของ
ครอบครัวและชุมชน

๑.๕.๑ มกี ารสื่อสารเพ่ือสรา้ งความสัมพนั ธ์และความ
เขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งพ่อแม/่ ผู้ปกครอง กบั สถานพัฒนา
เด็กปฐมวัยเก่ียวกบั ตวั เด็กและการดาเนินงานของ
สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั

๑.๕.๒ การจัดกจิ กรรมท่ีพอ่ แม่/ผู้ปกครอง/ครอบครวั
และชุมชน มสี ่วนร่วม
๑.๕.๓ ดาเนินงานให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็น
แหลง่ เรยี นรู้แก่ชมุ ชนในเรื่องการพฒั นาเด็กปฐมวยั

๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย

มาตรฐานดา้ นท่ี ๒
ครู/ผู้ดแู ลเด็กใหก้ ารดูแล และจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้และการเล่นเพ่ือพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

ตวั บ่งชี้มาตรฐาน ผลการดาเนินงาน ข้อเสนอแนะของผูน้ ิเทศ

ตัวบ่งชีท้ ี่ ๒.๑ การดูแลและพฒั นาเดก็ อยา่ ง
รอบด้าน

๒.๑.๑ มแี ผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่ี
สอดคลอ้ งกบั หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มกี าร
ดาเนนิ งานและประเมินผล
๒.๑.๒ จดั พนื้ ท่/ี มุมประสบการณก์ ารเรียนร้แู ละ
การเลน่ ทเ่ี หมาะสมอยา่ งหลากหลาย
๒.๑.๓ จัดกจิ กรรมส่งเสริมพัฒนาการทุกดา้ นอยา่ ง

ตัวบง่ ช้มี าตรฐาน ผลการดาเนินงาน ๕๕
ผลการดาเนินงาน ข้อเสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
บรู ณาการตามธรรมชาติของเดก็ ทเี่ รียนร้ดู ว้ ย ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
ประสาทสมั ผัส ลงมือทาปฏสิ ัมพนั ธ์ และ ผลการดาเนินงาน
การเลน่ ขอ้ เสนอแนะของผนู้ ิเทศ

๒.๑.๔ เลือกใช้ส่ือ/อุปกรณ์ เทคโนโลยี เครื่องเล่น
และจัดสภาพแวดลอ้ มภายใน-ภายนอก แหล่ง
เรียนรู้ ท่ีเพียงพอเหมาะสม ปลอดภัย
๒.๑.๕ เฝา้ ระวังตดิ ตามพัฒนาการเด็กรายบุคคล
เป็นระยะเพ่ือใช้ผลในการจดั กิจกรรมพฒั นาเด็ก
ทุกคนให้เต็มตามศักยภาพ

ตัวบ่งชท้ี ่ี ๒.๒ การสง่ เสริมพัฒนาการ
ด้านรา่ งกายและดูแลสุขภาพ

๒.๒.๑ ให้เดก็ อายุ ๖ เดือนขน้ึ ไป รบั ประทาน
อาหารท่ีครบถว้ นในปริมาณที่เพยี งพอและส่งเสริม
พฤติกรรมการกนิ ทเี่ หมาะสม

๒.๒.๒ จดั กิจกรรมใหเ้ ด็กไดล้ งมือปฏบิ ตั ิอยา่ ง
ถูกต้องเหมาะสมในการดูแลสุขภาพ ความ
ปลอดภัยในชวี ติ ประจาวัน
๒.๒.๓ ตรวจสุขภาพอนามยั ของเดก็ ประจาวัน
ความสะอาดของรา่ งกาย ฟนั และช่องปากเพ่ือคดั
กรองโรคและการบาดเจบ็

๒.๒.๔ เฝ้าระวังตดิ ตามการเจริญเติบโตของเด็ก
เป็นรายบุคคลบนั ทกึ ผลภาวะโภชนาการอยา่ ง
ต่อเน่ือง

๒.๒.๕ จดั ให้มีการตรวจสขุ ภาพร่างกาย ฟนั และ
ชอ่ งปาก สายตา หู ตามกาหนด

ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๓ การส่งเสริมพัฒนาการดา้ น
สตปิ ัญญา ภาษาและการสื่อสาร

๒.๓.๑ จดั กจิ กรรมสง่ เสริมให้เดก็ ได้สังเกต สัมผสั
ลองทาคดิ ตง้ั คาถาม สืบเสาะหาความรู้ แกป้ ัญหา
จนิ ตนาการคิดสร้างสรรค์ โดยยอมรับความคิด
และผลงานที่แตกตา่ งของเดก็

๒.๓.๒ จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ทางภาษาที่มี
ความหมายต่อเด็กเพอ่ื การส่อื สารอยา่ งหลากหลาย
ฝกึ ฟัง พูด ถามตอบ เลา่ และสนทนาตามลาดับ
ขั้นตอนพัฒนาการ

๒.๓.๓ จดั กิจกรรมปลกู ฝังให้เดก็ มนี สิ ัยรักการอ่าน
ใหเ้ ดก็ มที ักษะการดูภาพ ฟังเรื่องราว พูดเล่า อา่ น
วาด/เขยี น เบื้องตน้ ตามลาดบั พัฒนาการ โดยคร/ู

ตัวบง่ ช้ีมาตรฐาน ผลการดาเนนิ งาน ๕๖
ผลการดาเนินงาน ขอ้ เสนอแนะของผูน้ ิเทศ
ผูด้ ูแลเดก็ เป็นตวั อย่างของการพดู และการอ่านที่ ผลการดาเนินงาน ขอ้ เสนอแนะของผู้นเิ ทศ
ถกู ต้อง
ขอ้ เสนอแนะของผู้นิเทศ
๒.๓.๔ จดั ใหเ้ ดก็ มีประสบการณเ์ รียนรเู้ กี่ยวกบั ตัว
เด็ก บุคคลสงิ่ ต่างๆ สถานที่ และธรรมชาติรอบตัว
ดว้ ยวธิ ีการท่ีเหมาะสมกบั วัยและพัฒนาการ

๒.๓.๕ จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ดา้ น
คณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตรเ์ บื้องต้นตามวยั โดย
เดก็ เรียนรูผ้ ่านประสาทสมั ผสั และลงมือปฏิบัติ
ด้วยตนเอง

ตวั บ่งช้ที ี่ ๒.๔ การสง่ เสริมพัฒนาการด้าน
อารมณ์ จิตใจ-สงั คมปลูกฝัง
คณุ ธรรมและความเป็นพลเมอื งดี

๒.๔.๑ สรา้ งความสัมพันธท์ ี่ดีและมั่นคง ระหวา่ ง
ผู้ใหญ่กับเดก็ จัดกจิ กรรมสร้างเสริมความสมั พันธ์ที่
ดรี ะหวา่ เด็กกับเด็กและการแกไ้ ขข้อขัดแยง้ อย่าง
สรา้ งสรรค์

๒.๔.๒ จัดกิจกรรมส่งเสริมใหเ้ ดก็ มีความสุข
แจ่มใส รา่ เรงิ ได้แสดงออกด้านอารมณ์ ความรสู้ ึก
ท่ีดตี อ่ ตนเองโดยผ่านการเคลือ่ นไหวรา่ งกาย
ศลิ ปะ ดนตรี ตามความสนใจและถนดั
๒.๔.๓ จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ ปลูกฝัง
คุณธรรมให้เด็กใฝด่ ีมีวินยั ซือ่ สัตย์ รจู้ กั สิทธแิ ละ
หน้าทีร่ ับผิดชอบของพลเมืองดรี กั ครอบครวั
โรงเรยี น ชุมชน และประเทศชาติดว้ ยวธิ ที ่ี
เหมาะสมกับวัย และพัฒนาการ

ตัวบ่งช้ีที่ ๒.๕ การส่งเสริมเด็กในระยะเปลีย่ น
ผ่านใหป้ รับตัวสู่การเชื่อมต่อในขนั้ ถัดไป
๒.๕.๑ จดั กิจกรรมกบั ผปู้ กครองใหเ้ ตรียมเด็กก่อน
จากบ้านเข้าสูส่ ถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/โรงเรียน
และจดั กิจกรรมช่วงปฐมนิเทศให้เด็กค่อยปรบั ตัว
ในบรรยากาศท่ีเป็นมิตร

๒.๕.๒ จดั กิจกรรมส่งเสริมการปรบั ตัวก่อนเข้ารบั
การศึกษาในระดบั ทส่ี งู ขึน้ แตล่ ะข้นั จนถงึ การเป็น
นักเรียนระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

๕๗

มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเดก็ ปฐมวยั

สาหรบั เด็ก อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (กอ่ นเข้าประถมศึกษาปที ่ี ๑)

ตวั บ่งชมี้ าตรฐาน ผลการดาเนนิ งาน ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ

ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓.๑ ข เด็กมกี ารเจรญิ เติบโตสมวัยและมีสขุ ผลการดาเนนิ งาน ขอ้ เสนอแนะของผู้นเิ ทศ
นสิ ัยท่เี หมาะสม ผลการดาเนนิ งาน ขอ้ เสนอแนะของผนู้ ิเทศ
๓.๑.๑ ข เด็กมนี ้าหนักตัวเหมาะสมกับวยั และสงู ดีสมส่วน ผลการดาเนนิ งาน ข้อเสนอแนะของผู้นเิ ทศ
ซ่ึงมีบันทึกเป็นรายบุคคล
๓.๑.๒ ข เด็กมีสุขนสิ ัยท่ดี ีในการดแู ลสุขภาพตนเองตามวยั ผลการดาเนินงาน ข้อเสนอแนะของผนู้ ิเทศ
๓.๑.๓ ข เด็กมสี ุขภาพชอ่ งปากดี ไมม่ ีฟนั ผุ
ตัวบ่งช้ที ี่ ๓.๒ ข เด็กมพี ัฒนาการสมวัย
๓.๒.๑ ข เดก็ มีพฒั นาการสมวัยโดยรวม ๕ ดา้ น
ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๓ ข เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นการเคล่อื นไหว
๓.๓.๑ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนือ้ มัดใหญ่
สามารถเคลือ่ นไหว และทรงตัวได้ตามวยั
๓.๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กลา้ มเน้ือมดั เล็กและ
การประสานงานระหวา่ งตากับมือตามวัย
ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓.๔ ข เด็กมพี ัฒนาการดา้ นอารมณจ์ ิตใจ
๓.๔.๑ ข เดก็ แสดงออก ร่าเริง แจ่มใส รสู้ ึกม่ันคงปลอดภยั
แสดงความรสู้ ึกที่ดตี ่อตนเองและผอู้ ่ืนไดส้ มวยั
๓.๔.๒ ข เดก็ มีความสนใจ และรว่ มกจิ กรรมตา่ งๆ อยา่ ง
สมวยั ซงึ่ รวมการเลน่ การทางาน ศิลปะ ดนตรี กีฬา
๓.๔.๓ ข เดก็ สามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับยั้ง
ชัง่ ใจทาตามขอ้ ตกลง คานึงถึงความรูส้ ึกของผู้อื่น มี
กาลเทศะปรบั ตวั เขา้ กับสถานการณ์ใหม่ได้สมวัย
ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๕ ข เดก็ มีพัฒนาการด้านสติปญั ญา เรียนรู้

และสรา้ งสรรค์
๓.๕.๑ ข เด็กบอกเกี่ยวกบั ตวั เดก็ บุคคล สถานที่แวดลอ้ ม
ธรรมชาติและสิง่ ต่างๆ รอบตัวเด็กได้สมวยั
๓.๕.๒ ข เด็กมีพน้ื ฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถสังเกต
จาแนกและเปรียบเทยี บ จานวน มิตสิ ัมพันธ์ (พ้นื ท/่ี ระยะ)
เวลาไดส้ มวยั

๓.๕.๓ ข เดก็ สามารถคิดอย่างมเี หตุผล แกป้ ญั หาได้สมวัย
๓.๕.๔ ข เด็กมจี ินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ท่ี
แสดงออกไดส้ มวยั
๓.๕.๕ ข เดก็ มีความพยายาม มุง่ มนั่ ตั้งใจ ทากจิ กรรมให้
สาเรจ็ สมวยั

ตวั บ่งช้มี าตรฐาน ผลการดาเนินงาน ๕๘
ผลการดาเนินงาน ขอ้ เสนอแนะของผู้นิเทศ
ตวั บ่งชีท้ ี่ ๓.๖ ข เดก็ มีพัฒนาการด้านภาษาและ ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
การสื่อสาร ผลการดาเนินงาน
ขอ้ เสนอแนะของผู้นิเทศ
๓.๖.๑ ข เดก็ สามารถฟัง พูด จับใจความ เล่า สนทนาและ
ส่อื สารไดส้ มวัย

๓.๖.๒ ข เดก็ มีทกั ษะในการดูรปู ภาพ สญั ลักษณ์ การใช้
หนังสอื รู้จักตัวอักษร การคิดเขยี นคา และการอ่านเบ้ืองต้น
ได้สมวยั และตามลาดบั พัฒนาการ

๓.๖.๓ ข เด็กมีทักษะการวาด การขีดเขียนตามลาดับ
ขัน้ ตอนพัฒนาการสมวัย นาไปสูก่ ารขีดเขียนคาทคี่ ุ้นเคย
และสนใจ
๓.๖.๔ ข เดก็ มีทักษะในการส่ือสารอยา่ งเหมาะสมตามวยั
โดยใชภ้ าษาไทยเป็นหลัก และมคี วามคุ้นเคยกับภาษาอื่น
ด้วย

ตัวบ่งช้ที ี่ ๓.7 ข เดก็ มพี ัฒนาการทางสงั คม คณุ ธรรม
มีวินัยและความเปน็ พลเมอื ง

๓.๗.๑ ข เดก็ มีปฏสิ ัมพนั ธ์กับผอู้ น่ื ได้อยา่ งสมวยั และ
แสดงออกถงึ การยอมรับความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล

๓.๗.๒ ข เดก็ มีความเมตตา กรณุ า มีวนิ ยั ซ่ือสัตย์
รบั ผิดชอบต่อตนเองและสว่ นรวม และมคี ่านยิ ม
ทีพ่ งึ ประสงค์สมวัย

๓.๗.๓ ข เดก็ สามารถเล่น และทางานรว่ มกบั ผู้อนื่ เป็นกลมุ่
เป็นได้ทั้งผู้นา และผ้ตู าม แก้ไขข้อขัดแยง้ อยา่ งสร้างสรรค์

๓.๗.๔ ข เด็กภาคภมู ใิ จที่เป็นสมาชกิ ที่ดีในครอบครวั
ชุมชนสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย และตระหนักถึงความเป็น
พลเมืองดขี องประเทศไทย และภมู ภิ าคอาเซยี น

๕๙

แบบสรปุ ผลการนเิ ทศ กากับ ติดตามผลการดาเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยใหม้ ีคุณภาพ
ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ ระดบั จงั หวัด................................

ช่อื สานกั งานศึกษาธิการจงั หวัด.......................................................................................................................
จานวนสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทจี่ ดั การเรียนการสอนปฐมวัยท้ังหมดในสังกดั ..............................แหง่
จานวนสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทีไ่ ดร้ บั การนเิ ทศตดิ ตาม.................... แห่งคดิ เปน็ ร้อยละ ...........................
คาชี้แจง สานักงานศึกษาธิการจงั หวัด บนั ทกึ รายชอื่ สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ทอ่ี อกนิเทศ และสรุปผลการนิเทศ

ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ
จานวนสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย จานวน............................แหง่
จานวนสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยท่ีไดร้ บั การนเิ ทศ จานวน...............แหง่

ท่ี ช่อื สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั สังกดั

๖๐

ภาคผนวก ข

คณะทางาน

๖๑

คณะทางาน

คณะทปี่ รึกษา

นายวรี ะ แข็งกสิการ รองปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

นายชาญวฒุ ิ วงศ์เพง็ ผูอ้ านวยการสานักบูรณาการกจิ การการศกึ ษา

สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร

คณะทางานจัดทาแนวทางการดาเนินงานโครงการ

นางปภาวรนิ ท์ เรืองประจวบกลุ ศึกษานิเทศกช์ านาญการพเิ ศษ สานักบูรณาการกิจการการศกึ ษา

สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

น.ส.เกษศริ นิ ทร์ ศรีสมั ฤทธ์ิ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดสมุทรสงคราม

นายกิตตพิ ศ ศริ ิสตู ร ข้าราชการบานาญ อดตี ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ

นางกานต์ปวรยี ์ ศรศี ักด์ิ ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดนครราชสมี า

นางสภุ คั ญานี สขุ สาราญ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดเพชรบรุ ี

น.ส.ลัดดา แตงหอม ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดสระบรุ ี

นางอนงคน์ ชุ ผลยะฤทธิ์ ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ สานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สงขลา

น.ส.สมเพียร เทยี นทอง ศึกษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดภูเกต็

น.ส.วนจิ ชต์ า โชตวิ ศิ ิษฐ์กลุ ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ สานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั เชียงใหม่

นางพชิ ญาภคั อารรี อบ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั กาญจนบุรี

น.ส.อสิ รยี ์ ศิรสิ รณ์ ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ สานักงานศึกษาธิการจงั หวัดชยั ภมู ิ

นายดันนียาล สารี ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั ปัตตานี

นางษมาพร คงม่ัน ศึกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดชลบรุ ี

นายวิชยั ชยั โกศล นักวชิ าการศกึ ษาชานาญการพเิ ศษ สานกั งานศกึ ษาธิการภาค 13

นางดรุณี นิลมานนท์ นักวชิ าการศกึ ษาชานาญการ สานกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 3

น.ส.นรศิ รา เลิศลา้ ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการ สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดเชียงใหม่

ส.สรุ ีรตั น์ โตเขียว ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการ สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดนครสวรรค์

น.ส.ปานมนัส โปธา นกั วเิ คราะหน์ โยบายและแผนชานาญการ สานักบูรณาการกิจการการศกึ ษา

สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ

น.ส.ปรมาภรณ์ ปัทมดิลก บคุ คลภายนอกจา้ งเหมา สานกั บูรณาการกิจการการศึกษา

สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

๖๒