ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (GIFTED) ม.ต้น

การพิจารณาหลกั สตู ร
หอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (GIFTED)
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2565

1. ขอ้ มูลทวั่ ไปของสถานศึกษา

โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ รัชดา

ข้อมลู ท่ัวไปของสถานศึกษา โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา
ชือ่ โรงเรียน Triamudomsuksapattanakarn Ratchada School
10022013
รหัสโรงเรยี น เลขท่ี 170 ถนนรชั ดาภเิ ษก แขวงหว้ ยขวาง
ที่ต้งั โรงเรยี น เขตหว้ ยขวาง กรุงเทพมหานคร 10310
ขนาดใหญ่พเิ ศษ
ขนาดสถานศกึ ษา มัธยมศกึ ษาชั้นปีท่ี 1 ถึง 6
ระดับชนั้ ที่เปดิ สอน พระเก้ยี ว
เครือ่ งหมายประจาโรงเรียน ต.อ.พ.ร.
ตวั อักษรย่อชอ่ื โรงเรียน ความเปน็ เลิศทางวชิ าการและคณุ ธรรม
ปรัชญาประจาโรงเรยี น ชมพู – น้าเงิน
สีประจาโรงเรียน 0-2645-2703
โทรศพั ท์ http://www.tupr.ac.th
เวป็ ไซต์

ผ้บู ริหารโรงเรยี นเตรยี มอดุ มศึกษาพัฒนาการ รชั ดา

ขอ้ มลู บุคลากรของโรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา

แผนภูมแิ สดงจานวนข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2564

140 120 คน 3 คน 18 คน

120 อตั ราจ้าง ลูกจ้าง

100

80

60

40
18 คน

20
1 คน

0

ข้าราชการครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา พนกั งานราชการ

ข้อมลู บุคลากรของโรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษาพฒั นาการ รัชดา

แผนภมู ิแสดงจานวนครสู ายการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564

25 คน
25

20 16 คน 15 คน 18 คน
15 คน 10 คน 9 คน 7 คน

15 5 คน

10

5

0

ข้อมูลจานวนนักเรยี น

แนวโนม้ ทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั

ระดับชั้น ปกี ารศกึ ษา 2564 ปีการศกึ ษา 2565 ปกี ารศกึ ษา 2566 ปีการศกึ ษา 2567
จานวนห้อง จานวน จานวนห้อง จานวน
ม.1 จานวนหอ้ ง จานวน จานวนห้อง จานวน
ม.2 นักเรยี น นักเรยี น
ม.3 นกั เรยี น นักเรียน
ม.4 11 470 11 480
ม.5 11 474 11 480 11 480 11 480
ม.6 11 462 11 480
รวม 11 433 11 470 11 480 11 432
11 426 11 432
11 427 11 474 11 470 11 432
66 2,692 66 2,736
11 432 11 432

11 433 11 432

11 426 11 433

66 2,715 66 2,727

จานวนนักเรยี นปีการศกึ ษา 2564

ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนต้น จา้ นวน 33 ห้องเรยี น จา้ นวนนกั เรียน 1,406 คน
จ้านวนนกั เรียน 1,286 คน
ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จา้ นวน 33 ห้องเรียน จานวนนักเรยี น 2,692 คน

รวมทง้ั หมด จานวน 66 หอ้ งเรียน

รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ตามทีก่ าหนด

รายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET)
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 เปรยี บเทียบระดบั ตา่ ง ๆ ปี 2560-2562

รายวิชา 2560 ปกี ารศกึ ษา 2562
ประเทศ โรงเรียน 2561 ประเทศ โรงเรยี น
ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ 48.29 53.68 ประเทศ โรงเรยี น 55.14 59.23
คณิตศาสตร์ 26.30 29.20 26.73 26.56
วทิ ยาศาสตร์ 32.28 33.40 54.42 57.98 30.07 29.31
ค่าเฉลยี่ 30.45 33.38 30.04 30.25 33.25 37.70
34.33 37.42 36.10 36.41 36.30 38.20
29.45 32.67
37.50 39.33

ความสนใจด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา
การแข่งขนั จรวดขวดน้า Water Rocket Design challenge Award

นกั เรียนเข้าร่วมการแขง่ ขนั จรวดขวดน้า ได้รางวลั ชนะเลศิ
ระดบั ประเทศ Water Rocket Design challenge Award

ความสนใจด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ของโรงเรียนเตรียมอดุ มศึกษาพัฒนาการ รัชดา
การแข่งขันจรวดขวดนา้ Science Communication Award

นกั เรยี นเขา้ รว่ มการแขง่ ขันจรวดขวดน้า ไดร้ างวลั ชนะเลศิ
ระดับประเทศ Science Communication Award

ความสนใจด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรียมอดุ มศึกษาพฒั นาการ รัชดา
การแข่งขนั จรวดขวดน้า Problem Solving Award

นักเรียนเข้ารว่ มการแขง่ ขนั จรวดขวดน้า ได้รางวลั ชนะเลิศ
ระดับประเทศ Problem Solving Award

ความสนใจด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ของโรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา

การแข่งขนั เอแมท รุน่ นกั เรยี น (ประถม – มธั ยม)

รายการ Max Ploys B-Sport Crossword Game & A-Math Challenge @
Plearnary Mall

1. นายศรนรินทร์ มาสเสมอ ไดร้ ับรางวลั อนั ดบั ท่ี 1 ได้รับทนุ การศึกษา 2,000 บาท
2. นายเมธาสทิ ธิ์ เทพณรงค์ นกั เรียนไดร้ ับรางวลั อนั ดบั ท่ี 8 ได้รบั ทุนการศึกษา 300 บาท

ความสนใจด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ของโรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา

การแขง่ ขัน A-math เกมตอ่ เลขคานวณ และซโู ดกุ

รายการ ED-SPORT CHALLENGE 2020
1. เด็กชาย ดลธรรม โมเล็ก ไดร้ บั รางวัลอันดับท่ี 11 A-math เกมตอ่ เลขคานวณคณิตศาสตร์

รนุ่ มธั ยมศกึ ษา

ความสนใจด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรียมอุดมศกึ ษาพฒั นาการ รัชดา

การแข่งขัน A-math เกมตอ่ เลข

รายการ Max Ploys Crossword Game A-Math
Kumkom Sudoku Ed-Sport Challenge 2020

ความสนใจดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษาพัฒนาการ รชั ดา
การแขง่ ขันในงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ครัง้ ที่ 69

นกั เรยี นมคี วามสามารถและความสนใจ ในกจิ กรรมการแขง่ ขนั
วิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์

ความสนใจด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา
การแข่งขนั ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ท่ี 69

นกั เรียนมีความสามารถและความสนใจ ในกจิ กรรมการแข่งขนั
วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์

ความสนใจด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ของโรงเรยี นเตรียมอดุ มศึกษาพัฒนาการ รัชดา
การแข่งขนั สิง่ ประดิษฐท์ างวิทยาศาสตร์

ตวั แทนนักเรียนเขา้ รว่ มการแข่งขนั สิง่ ประดิษฐร์ ะดับชั้น
มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

ณ สถาบันเทคโนโลยีเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

แผนผงั โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รัชดา

1. อาคารเรียนถาวร (อาคาร 1)
2. อาคารเรยี นถาวร (อาคาร 2)
3. อาคารเรียนถาวร (อาคาร 3)
4. อาคารเรียนถาวร (อาคาร 4)
5. อาคารฝึกงาน แบบพเิ ศษ 3 ชั้น
6. หอประชมุ โรงอาหาร
7. บา้ นพกั ครู
8. แฟลตพักภารโรง
9. เสาธงชาติ
10. หอ้ งนา้ นกั เรียนหญงิ
11. ห้องนา้ นักเรยี นชาย
12. พระพทุ ธรูป-ศาลพระภมู ิ
13. โรงรถ
14. อาคารประชาสัมพนั ธ์ กจิ การนักเรียน
15. ลานอเนกประสงค์
16. ถนน
17. สนามบาสเกตบอล

18. แปลงเกษตร

2. ข้อมลู โครงการ

หอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (GIFTED)
โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา

ช่ือโครงการ : โครงการหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน้

โครงการหลักท่ี 1 โครงการพัฒนาหลักสูตรกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ม่งุ ใหผ้ ้เู รยี นมสี มรรถนะในศตวรรษท่ี 21

กลยทุ ธ์ สพฐ.

ข้อท่ี 2 พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นและส่งเสรมิ การจดั การศึกษาเพ่อื สร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน

กลยทุ ธ์ สพม.2

ข้อที่ 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาด้านคณุ ธรรม จริยธรรมเพ่ือความมน่ั คงของมนษุ ยแ์ ละของชาติ

กลยทุ ธ์ โรงเรียน

ข้อท่ี 1.1 พฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา การวัดและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ใหท้ ันสมยั ตอ่ การ

เปลี่ยนแปลงของสังคมโลก

ข้อที่ 1.2 พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ทมี่ คี ุณภาพ และจดั กจิ กรรมเสริมทักษะพฒั นาผู้เรยี นในรปู ท่ี

หลากหลาย มีการพฒั นาหลกั สูตรสอดคลอ้ งกับทักษะท่ีจ้าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21

มาตรฐานประกนั คุณภาพภายใน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรยี น

ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคิดคา้ นวณ

มาตรฐานประกนั คณุ ภาพภายนอก

ด้านคณุ ภาพศิษย์

ตัวบ่งชที้ ี่ 1 ผู้เรียนเป็นคนดี

ลักษณะโครงการ  ใหม่  ต่อเน่อื ง

หลักการและเหตผุ ล

จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2)
พ.ศ.2545 แสดงเจตนารมณ์ แนวจัดการศึกษาว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมี
ความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความส้าคัญที่สุด กระบวนการจัดการ
ศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยได้เปิดโอกาส
ให้ผู้ที่มีความสามารถพิเศษได้ศึกษาตามความสามารถของตนเองในทิศทางที่เหมาะสม และตรง
ตามความต้องการ สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง เรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อเป็นพ้ืนฐานในการ
พัฒนาคนด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ซ่ึงเป็นก้าลังส้าคัญในการพัฒนาประเทศ
โดยมุ่งส่งเสรมิ การเรยี นตามความสนใจอย่างเต็มศกั ยภาพ พร้อมทั้งปลูกฝังเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และ

หลกั การและเหตุผล (ตอ่ )

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้ตระหนักถึงความส้าคัญของนโยบายที่กล่าวมาข้างต้น จึงได้จัดท้า
โครงการเป็นการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
ส้าหรับนักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น ให้ได้รับการ
พัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพเป็นรายบุคคล เน้นทักษะการคิด ด้านกระบวนการแก้ปัญหา การคิดอย่างมี
วจิ ารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์ โดยให้มีความสามารถในการคน้ คว้าหาความรดู้ ้วยตนเองอยา่ งเปน็ ระบบ
มีคุณธรรม จริยธรรม สร้างเยาวชนผู้มีความสามารถพิเศษและโดดเดน่ ทางวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ พัฒนา
ความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ตามความสนใจและความถนดั จนมีศักยภาพ เพยี งพอท่ีจะ
สร้างสรรค์งานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับชาติและนานาชาติ ปลูกฝังให้เยาวชนเหล่าน้ีให้มี
ความรู้คู่คุณธรรมมีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ รักการเรียนรู้ รักการอ่าน รักการเขียน ส้านึกความเป็นไทย มี
ทักษะความสามารถที่ดีเยี่ยม ในการใช้ภาษาสากลและเทคโนโลยีที่ทันสมัยตลอดจนเข้าใจถึงบทบาทของ
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยตี อ่ ความเจรญิ กา้ วหน้าของประเทศและมนษุ ยชาติ

วตั ถปุ ระสงค์โครงการ

1 เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการ
แก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การแสวงหาความรู้ด้วย
ตนเองทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี

เพอ่ื พัฒนาและสง่ เสรมิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นให้มที ักษะและมี

2 ความรู้ ความเชี่ยวชาญด้านวทิ ยาศาสตร์ และ
คณิตศาสตร์

เป้าหมาย

ด้านปริมาณ
1. ปกี ารศึกษา 2565 นักเรยี นในโครงการระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 จา้ นวน 36 คน
2. ปีการศกึ ษา 2566 นกั เรียนในโครงการระดบั ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 1 และ 2 จา้ นวน 72 คน
3. ปกี ารศึกษา 2567 นักเรียนในโครงการระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 , 2 และ 3 จ้านวน 108 คน

ด้านคณุ ภาพ
1. นักเรยี นในโครงการรอ้ ยละ 100 มีทกั ษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการแกป้ ัญหา การคดิ สร้างสรรค์

การแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
2. นักเรียนในโครงการร้อยละ 100 มที กั ษะและมคี วามรู้ ความเชีย่ วชาญด้านวิทยาศาสตรแ์ ละ

คณติ ศาสตร์

กจิ กรรม ระยะเวลาการดาเนินงาน

กจิ กรรม/ข้นั ตอน ระยะเวลาดาเนนิ การ ผ้รู ับผดิ ชอบ
1. ประชุมวางแผนการดาเนนิ โครงการฯ ขนั้ เตรยี มการ
กลมุ่ บริหารวิชาการ
มกราคม 2564 กลมุ่ บริหารวชิ าการ
กล่มุ บริหารวิชาการ
2. สารวจความตอ้ งการของผู้ปกครองนกั เรียน กมุ ภาพันธ์ 2564 กลุ่มบรหิ ารวิชาการ
3. จดั ทาหลกั สตู รห้องเรยี นพิเศษ เมษายน 2564 กลุม่ บรหิ ารวชิ าการ
4. จดั ทาโครงการ ขอรบั การประเมินเพือ่ อนุมตั ิ พฤษภาคม 2564
คณะกรรมการตามคา้ ส่ัง
5. เตรยี มความพร้อมดา้ นบคุ ลากร หลักสูตร ส่อื อปุ กรณ์ และสถานที่ พฤษภาคม 2564 คณะกรรมการบริหารโครงการและ

ขัน้ ดาเนินการ ครูผสู้ อน
ครูผสู้ อน
1. รับสมัครและสอบคดั เลอื กนกั เรียนทั่วไป มนี าคม – พฤษภาคม 2565 ครทู ีป่ รกึ ษา

2. จดั การเรยี นการสอน และกิจกรรมเสริมตามหลกั สตู รโครงการหอ้ งเรียน ตลอดปกี ารศกึ ษา 2565 คณะกรรมการตามคา้ สั่ง ปีการศกึ ษา
พิเศษ ตลอดปกี ารศึกษา 2565 2565 - 2567
3. ประเมินผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผ้เู รยี น
กลมุ่ บรหิ ารวิชาการและ
4. รายงานผลการเรียนตอ่ ผปู้ กครองและผู้เกี่ยวขอ้ งในโครงการ สน้ิ ปีการศึกษา คณะกรรมการบริหารโครงการ

ขน้ั ประเมนิ ผล กลมุ่ บริหารวชิ าการและ
คณะกรรมการบริหารโครงการ
1. จดั ทาเคร่ืองมอื ประเมนิ โครงการ และวเิ คราะห์ผลการประเมิน มนี าคม-พฤษภาคม ของทกุ ปี
1.1 ด้านผเู้ รยี น
1.2 ด้านงบประมาณ

1. ประชุมสรปุ ผลการดาเนนิ การโครงการห้องเรียนพเิ ศษ ขน้ั การพัฒนา
ทุกสิ้นปกี ารศกึ ษา

2. พฒั นาโครงการห้องเรียนพิเศษตามข้อสรปุ จากทป่ี ระชมุ มีนาคม-พฤษภาคม ของทกุ ปี

8. หน่วยงานทเ่ี กีย่ วข้อง กลุ่มบรหิ าร 4 กลมุ่ งาน

9. หน่วยงานทร่ี ับผิดชอบ งานห้องเรยี นพิเศษ กลมุ่ บริหารวิชาการ
10. ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็

ตัวชีว้ ดั ความสาเร็จ วธิ ีการประเมนิ / เครอื่ งมือ

1. ร้อยละนกั เรยี นในโครงการมที กั ษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะ 1. การประเมินผลกจิ กรรม/ชน้ิ งาน

การแกป้ ญั หา การคดิ สรา้ งสรรค์ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 2. การรายงานผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น/แบบรายงาน

ทางด้านวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

2. รอ้ ยละนกั เรียนในโครงการมีทกั ษะและมีความรู้ ความ 1. การประเมนิ ผลกจิ กรรม/ช้ินงาน

เช่ียวชาญดา้ นวิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ 2. การรายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน/แบบรายงาน

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น

11. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ
1. นกั เรียนมีทกั ษะชีวิตและประสบการณ์ สามารถปรับเข้ากนั กบั ผู้อืน่ ได้ และน้าความรทู้ ่ไี ด้ไป

ประยุกต์ใชใ้ นการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ
2. นักเรยี นมีการบูรณาการความรแู้ ละทักษะดา้ นวิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์

คาส่งั ยกรา่ งหลกั สูตรโครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

คาส่งั ยกรา่ งหลกั สูตรโครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

การดาเนินการทาบนั ทกึ ข้อตกลงความร่วมมือทางวชิ าการ (MOU) กบั
มหาวิทยาลัยศรนี ครนิ ทรวิโรฒ

การดาเนนิ การทาบนั ทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) กบั
สถาบนั เทคโนโลยเี จา้ คุณทหารลาดกระบัง

3. ความพรอ้ มของสถานศกึ ษา

ในการขอเปิดห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)
โรงเรียนเตรียมอดุ มศึกษาพฒั นาการ รัชดา

3. ความพรอ้ มของสถานศกึ ษา

3.1 การบริหารงานด้านวิชาการ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา สาหรบั ห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (GIFTED)

ระดับชน้ั ภาคเรยี น จานวนหนว่ ยกิต รวมหนว่ ยกติ ทง้ั หมด
รายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ าเพิ่มเตมิ

ม.1 ภาคเรียนท่ี 1 11.5 6.5 17.0

(ปีการศึกษา 2565) ภาคเรยี นท่ี 2 10.5 7.0 17.5

ม.2 ภาคเรียนที่ 1 11.5 6.5 17.0

(ปีการศึกษา 2566) ภาคเรียนที่ 2 10.5 7.5 18.0

ม.3 ภาคเรียนที่ 1 11.5 6.5 17.0

(ปกี ารศกึ ษา 2567) ภาคเรยี นท่ี 2 10.5 7.5 18.0

รวมหนว่ ยกิตทง้ั หมด 66 41.5 107.5

*รายวชิ าเพม่ิ เตมิ สาหรบั หอ้ ง GIFTED จานวน 4 วชิ า 3.5 หนว่ ยกติ ต่อภาคเรยี น
**รายวชิ าเพม่ิ เตมิ สาหรับหอ้ ง GIFTED จานวน 8 วิชา 7 หนว่ ยกติ ตอ่ ปีการศกึ ษา
***รายวชิ าเพิ่มเติมสาหรบั ห้อง GIFTED 3 ปกี ารศกึ ษา รวมท้ังหมด 24 รายวชิ า 21 หน่วยกิต
****เกณฑก์ ารจบการศกึ ษาช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ ต้องเรียนรายวิชาพน้ื ฐานไมน่ อ้ ยกว่า 66 หน่วยกติ
และตลอดหลกั สูตรมหี นว่ ยกติ ไมน่ อ้ ยกวา่ 77 หนว่ ยกิต

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โครงสรา้ งหลกั สตู รโรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษาพัฒนาการ รชั ดา
ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ (Gifted)

สาหรบั ห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED) ภาคเรยี นที่ 1 นก. ชม. ภาคเรียนที่ 2 นก. ชม.

รายวชิ า รายวิชา

รายวิชาพ้ืนฐาน 11.5 23 รายวิชาพ้ืนฐาน 10.5 21

ท21101 ภาษาไทย 1 1.5 3 ท21102 ภาษาไทย 2 1.5 3

ค21101 คณิตศาสตร์ 1 ระดบั ชั้นมัธยมศ1ึก.5ษาตอ3นตน้ คป21ีก1า0ร2ศกึ คณษิตาศา2ส5ตร6์ 23-2565 1.5 3

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 อช21ัน้ 1ม01ธั ยภมาศษากึ อษังกาฤปษที1 ่ี 1/1 1/2 ห้องเรียน1.พ5 ิเศษว3ทิ ยาศอา21ส1ต02ร์-คภณาษติาอศังกาฤสษต2ร์ (Gifted) ปีการศึกษ1.า5 25633
ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชาเพิม่ เตมิ สาหรับหอ้ ง GIFTED จานวน 4 วชิ า 3.5 หน่วยกติ ว21101 วทิ ยาศาสตร์ 1 1.5 3 ว21102 วทิ ยาศาสตร์ 2 1.5 3
ค21203 คณิตศาสตรเ์ สรมิ ทกั ษะ 1 1.5 หน่วยกติ 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ว21103 วิทยาการคานวณ 1 1.0 2 ว21108 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 0.5 1

ส21101 สังคมศึกษา 1 1.5 3 ส21103 สังคมศึกษา 2 1.5 3

ส21102 ประวตั ิศาสตรไ์ ทย 1 0.5 1 ส21104 ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย 2 0.5 1

ว21203 อจั ฉริยภาพฟสิ กิ ส์ 1 1.0 หน่วยกิต 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ พ21101 สุขศึกษา 1 0.5 1 พ21102 สุขศกึ ษา 2 0.5 1
ว21221 อัจฉรยิ ภาพเคมี 1 1.0 หนว่ ยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ พ21103 พลศกึ ษา 1 0.5 1 พ21104 พลศกึ ษา2 0.5 1
ว21241 อัจฉริยภาพชีววทิ ยา 1 1.0 หนว่ ยกิต 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ศ21101 ทศั นศลิ ป 1 0.5 1 ศ21103 ดนตรไี ทย 1 0.5 1
ศ21102 นา ศลิ ป 1 0.5 1 ศ21104 ดนตรสี ากล 1 0.5 1
ง21104 งานอาชพี 1 0.5 1

ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาเพ่ิมเติมสาหรับหอ้ ง GIFTED จานวน 4 วชิ า 3.5 หนว่ ยกิต รายวชิ าเพ่มิ เตมิ 6.5 13 รายวิชาเพ่มิ เตมิ 7 14
ค21203 คณิตศาสตร์เสรมิ ทักษะ 1 1.5 3 ค21204 คณติ ศาสตร์เสริมทกั ษะ 2 1.5 3
ค21204 คณิตศาสตร์เสรมิ ทกั ษะ 2 1.0 2 ว21204 อจั ฉริยภาพฟสิ ิกส์ 2 1.0 2
1.5 หนว่ ยกติ 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ว21203 อจั ฉริยภาพฟิสิกส์ 1 1.0 2 ว21222 อจั ฉรยิ ภาพเคมี 2 1.0 2
ว21221 อจั ฉริยภาพเคมี 1 1.0 2 ว21242 อจั ฉริยภาพชวี วทิ ยา 2 1.0 2
ว21204 อัจฉริยภาพฟิสกิ ส์ 2 1.0 2 อ21204 ภาษาอังกฤษสสู่ ากล 2 1.0 2
1.0 หน่วยกติ 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ว21241 อัจฉรยิ ภาพชีววทิ ยา 1 0.5 1 ว21201 เทคโนโลยสี ่อื ประสม 10..05 1
0.5 1 ส21232 หน้าทพี่ ลเมอื ง 2 0.5 1
ว21222 อจั ฉรยิ ภาพเคมี 2 1.0 หน่วยกิต 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ อ21203 ภาษาอังกฤษสู่สากล 1 0.5 1
ส21231 หน้าท่พี ลเมือง 1 ส21234 ปอ้ งกนั ทจุ รติ 2 -3
- 3 กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน
ว21242 อัจฉริยภาพชีววทิ ยา 2 1.0 หนว่ ยกิต 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส21233 ปอ้ งกนั ทจุ ริต 1

กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน

ก21901 กจิ กรรมแนะแนว - 1 ก21902 กจิ กรรมแนะแนว -1
- 1 ก21902 กิจกรรมลกู เสอื - เนตรนารี -1
รวมรายวิชาเพิ่มเติม จานวน 8 วิชา 7 หน่วยกิต ต่อปกี ารศึกษา ก21901 กจิ กรรมลูกเสือ - เนตรนารี - 1 ก21942 กิจกรรมชมุ นมุ (ชมุ นมุ gifted) -1
ก21941 กจิ กรรมชุมนุม (ชมุ นมุ gifted)

กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรียนตลอดภาคเรียน 17 รวมเวลาเรยี นตลอดภาคเรียน 17.5

หลกั สูตรสถานศึกษา โครงสร้างหลักสตู รโรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รชั ดา
ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ (Gifted)

สาหรบั ห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED) ภาคเรียนท่ี 1 ) ภาคเรียนที่ 2

รายวิชา นก. ชม. รายวิชา นก. ชม.
10.5 21
รายวิชาพนื้ ฐาน 11.5 23 รายวิชาพืน้ ฐาน

ท22101 ภาษาไทย 3 1.5 3 ท22102 ภาษาไทย 4 1.5 3

ค22101 คณติ ศาสตร์ 3 1.5 3 ค22102 คณติ ศาสตร์ 4 1.5 3

อ22101 ภาษาอังกฤษ 3 1.5 3 อ22102 ภาษาองั กฤษ 4 1.5 3
1.5 3
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ว22101 วทิ ยาศาสตร์ 3 ระดับชั้นมธั ยมศ1กึ.5ษาตอ3นตน้ วป22ีก1า0ร2ศกึ วทิษยาาศ2าส5ต6ร์ 34-2565
ภาคเรยี นท่ี 1 รายวชิ าเพิม่ เติมสาหรบั หอ้ ง GIFTED จานวน 4 วชิ า 3.5 หนว่ ยกิต
วช22ัน้ 1ม03ัธยวมทิ ศยากึ กษาราคปานที วณ่ี 12/1 1/2 ห้องเรียน1พ.0เิ ศษว2ิทยาศว2า2ส1ต04ร์-คกณารอติ อศกแาบสบตแลระ์ เ(ทGคโiนfโtลeยdี 2) ปกี ารศกึ ษ0.า5 25631

ส22101 สงั คมศกึ ษา 3 1.5 3 ส22103 สังคมศึกษา 4 1.5 3

ค22205 คณิตศาสตรเ์ สรมิ ทักษะ 1 1.5 หน่วยกติ 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ ส22102 ประวตั ิศาสตร์ไทย 3 0.5 1 ส22104 ประวัติศาสตร์ไทย 4 0.5 1
พ22101 สขุ ศกึ ษา 3 0.5 1 พ22102 สขุ ศึกษา 4 0.5 1

ว22205 อัจฉริยภาพฟิสกิ ส์ 1 1.0 หน่วยกติ 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ พ22103 พลศึกษา 3 0.5 1 พ22104 พลศกึ ษา 4 0.5 1
ว22223 อัจฉรยิ ภาพเคมี 1 ศ22101 ทศั นศลิ ป 2 0.5 1 ศ22103 ดนตรไี ทย 2 0.5 1
0.5 1 ศ22104 ดนตรีสากล 2 0.5 1
1.0 หนว่ ยกิต 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ศ22102 นา ศิลป 2

ว22243 อัจฉริยภาพชีววทิ ยา 1 1.0 หนว่ ยกติ 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ง22104 งานอาชพี 2 0.5 1 7.5 15
รายวิชาเพ่มิ เติม 7 14 รายวิชาเพ่มิ เตมิ 1.5 3
1.5 3 ค22206 คณติ ศาสตร์เสรมิ ทักษะ 4 1.0 2
ภาคเรยี นท่ี 2 รายวิชาเพ่มิ เติมสาหรบั หอ้ ง GIFTED จานวน 4 วิชา 3.5 หนว่ ยกิต ค22205 คณติ ศาสตร์เสรมิ ทกั ษะ 3 1.0 2 ว22206 อจั ฉรยิ ภาพฟสิ กิ ส์ 4 1.0 2
22205 อจั ฉริยภาพฟสิ ิกส์ 3 1.0 2 ว22224 อัจฉริยภาพเคมี 4 1.0 2
ค22206 คณติ ศาสตรเ์ สริมทักษะ 2 1.0 2 ว22244 อจั ฉริยภาพชีววิทยา 4 1.0 2
1.5 หนว่ ยกิต 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ว22223 อัจฉริยภาพเคมี 3 1.0 2 อ22206 ภาษาองั กฤษสูส่ ากล 4 10..05 1
0.5 1 I20202 การสื่อสารและการนาเสนอ 0.5 1
ว22206 อจั ฉริยภาพฟิสกิ ส์ 2 1.0 หนว่ ยกติ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว22243 อัจฉรยิ ภาพชวี วิทยา 3 0.5 1 ว22201 การโปรแกรมเบื้องต้น 0.5 1
อ22205 ภาษาอังกฤษสสู่ ากล 3 0.5 1 ส22234 หน้าทพ่ี ลเมือง 4

ว22224 อจั ฉริยภาพเคมี 2 1.0 หนว่ ยกิต 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ I20201 การศกึ ษาค้นควา้ สรา้ งองคค์ วามรู้
ว22244 อจั ฉรยิ ภาพชวี วิทยา 2 1.0 หน่วยกติ ส22233 หนา้ ท่พี ลเมอื ง 3

2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ส22235 ปอ้ งกันทจุ ริต 3

ส22236 ป้องกันทจุ รติ 4

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น - 3 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น -3

รวมรายวชิ าเพม่ิ เติม จานวน 8 วชิ า 7 หนว่ ยกติ ต่อปกี ารศึกษา ก22901 กิจกรรมแนะแนว - 1 ก22902 กจิ กรรมแนะแนว -1
ก22901 กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี - 1 ก22902 กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี -1

ก22941 กจิ กรรมชมุ นุม (ชุมนุม gifted) - 1 ก22942 กิจกรรมชุมนุม (ชุมนุม gifted) -1

กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ - - กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ --

รวมเวลาเรยี นตลอดภาคเรยี น 17.5 รวมเวลาเรียนตลอดภาคเรียน 18

หลักสตู รสถานศกึ ษา โครงสรา้ งหลักสตู รโรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ รัชดา

สาหรบั หอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (GIFTED) ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ (Gifted)

ภาคเรยี นท่ี 1 ) ภาคเรียนท่ี 2 นก. ชม.

รายวชิ า นก. ชม. รายวชิ า

รายวชิ าพน้ื ฐาน 11.5 23 รายวชิ าพืน้ ฐาน 10.5 21

ท23101 ภาษาไทย 5 1.5 3 ท23102 ภาษาไทย 6 1.5 3

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ค23101 คณิตศาสตร์ 5 1.5 3 ค23102 คณิตศาสตร์ 6 1.5 3

อ23101 ภาษาอังกฤษ 5 1.5 3 อ23102 ภาษาองั กฤษ 6 1.5 3
1.5 3
ภาคเรยี นท่ี 1 รายวชิ าเพิ่มเติมสาหรบั หอ้ ง GIFTED จานวน 4 วิชา 3.5 หนว่ ยกติ ว23101 วิทยาศาสตร์ 5 ระดับชั้นมธั ยมศ1ึก.5ษาตอ3นต้น วป23กี 1า0ร2ศึกวิทษยาาศ2าส5ต6ร์ 36-2565

ค23207 คณติ ศาสตรเ์ สริมทกั ษะ 1 1.5 หนว่ ยกิต 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ วช23้ัน1ม03ัธยวมทิ ศยากึ กษาราคปานีทวณี่ 13/1 1/2 ห้องเรยี น1พ.0เิ ศษว2ทิ ยาศว2า3ส1ต04ร์-คกณารอิตอศกแาบสบตแลระ์ เ(ทGคโiนfโtลeยdี 3) ปกี ารศึกษ0.า5 25631

ส23101 สงั คมศึกษา 5 1.5 3 ส23104 สังคมศึกษา 6 1.5 3

ว23207 อัจฉริยภาพฟสิ ิกส์ 1 1.0 หน่วยกิต 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ส23102 ประวัตศิ าสตร์ไทย 5 0.5 1 ส23104 ประวัติศาสตร์ไทย 6 0.5 1

พ23101 สขุ ศึกษา 5 0.5 1 พ23102 สขุ ศกึ ษา 6 0.5 1

ว23225 อจั ฉรยิ ภาพเคมี 1 1.0 หนว่ ยกิต 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ พ23103 พลศึกษา 5 0.5 1 พ23104 พลศกึ ษา 6 0.5 1

ว23245 อัจฉรยิ ภาพชวี วิทยา 1 1.0 หนว่ ยกติ 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ศ23101 ทัศนศิลป 3 0.5 1 ศ23103 ดนตรไี ทย 3 0.5 1

ศ23102 นา ศลิ ป 3 0.5 1 ศ23104 ดนตรีสากล 3 0.5 1

ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาเพ่ิมเติมสาหรับหอ้ ง GIFTED จานวน 4 วิชา 3.5 หนว่ ยกติ ง23104 งานอาชพี 3 0.5 1

รายวชิ าเพม่ิ เติม 7 14 รายวิชาเพมิ่ เตมิ 7.5 15

ค23208 คณติ ศาสตรเ์ สริมทกั ษะ 2 1.5 หนว่ ยกติ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ค23207 คณติ ศาสตร์เสรมิ ทักษะ 5 1.5 3 ค23208 คณิตศาสตร์เสรมิ ทกั ษะ 6 1.5 3

ว23208 อัจฉรยิ ภาพฟสิ ิกส์ 2 1.0 หน่วยกิต 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ว23207 อัจฉริยภาพฟิสิกส์ 5 1.0 2 ว23208 อจั ฉรยิ ภาพฟสิ ิกส์ 6 1.0 2

ว23225 อัจฉริยภาพเคมี 5 1.0 2 ว23226 อจั ฉรยิ ภาพเคมี 6 1.0 2

ว23226 อจั ฉรยิ ภาพเคมี 2 1.0 หนว่ ยกติ 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ว23245 อัจฉริยภาพชวี วทิ ยา 5 1.0 2 ว23246 อัจฉรยิ ภาพชีววิทยา 6 1.0 2

ว23246 อัจฉริยภาพชวี วทิ ยา 2 1.0 หน่วยกติ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ อ23207 ภาษาอังกฤษสู่สากล 5 1.0 2 อ23208 ภาษาอังกฤษสู่สากล 6 1.0 2
จ20201 ภาษาจนี ในชีวติ ประจาวัน 1 0.5 1 จ20202 ภาษาจนี ในชวี ติ ประจาวนั 2 10..05 1

ส23235 หนา้ ทพี่ ลเมือง 5 0.5 1 ส23236 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 6 0.5 1

ส23237 ปอ้ งกันทุจรติ 5 0.5 1 ส23238 ป้องกันทจุ รติ 6 0.5 1

รวมรายวชิ าเพ่ิมเตมิ จานวน 8 วชิ า 7 หนว่ ยกติ ตอ่ ปีการศกึ ษา ว23201 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมสาเร็จรูป 0.5 1

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น - 3 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน -3

ก23901 กิจกรรมแนะแนว - 1 ก23902 กิจกรรมแนะแนว -1

ก23901 กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี - 1 ก23902 กิจกรรมลกู เสอื - เนตรนารี -1

ก23941 กิจกรรมชุมนุม (ชุมนมุ gifted) - 1 ก23942 กจิ กรรมชมุ นุม (ชุมนมุ gifted) -1

กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ - กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ -

รวมเวลาเรยี นตลอดภาคเรยี น 17.5 รวมเวลาเรียนตลอดภาคเรียน 18

หนงั สอื เรยี น ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560)
หนงั สอื เรียนรายวิชา คณิตศาสตร์ พ้นื ฐาน

หนงั สอื เรยี น ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560)
หนังสือเรียนรายวชิ า คณิตศาสตร์ เพ่มิ เติม

หนงั สอื เรยี น ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560)
หนังสือเรยี นรายวชิ า วิทยาศาสตร์พน้ื ฐาน

หนงั สอื เรยี น ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560)
หนงั สือเรยี นรายวิชาวทิ ยาศาสตร์เพ่ิมเติม

แบบสารวจความคดิ เห็น

ผลการสารวจความคิดเห็นการเปิดโครงการห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

สว่ นท่ี 1 ข้อมลู สว่ นตัวของผู้ตอบคาถาม หญงิ (224 คน ,ร้อยละ 74.7)

จา้ นวนผ้ตู อบแบบส้ารวจท้งั หมด 300 คน 17 – 25 ปี (30 คน ,รอ้ ยละ 10.0)
1. เพศ ชาย (76 คน ,ร้อยละ 25.3) 41 – 60 ปี (128 คน ,รอ้ ยละ 42.7)

2. อายุ 14 - 16 ปี (86 คน ,ร้อยละ 28.7)

26 – 40 ปี (53 คน ,ร้อยละ 17.7)
60 ปขี ้ึนไป (3 คน ,ร้อยละ 1.0)

3. วฒุ กิ ารศกึ ษา กวา่ ปรญิ ญาตรี (162 คน ,รอ้ ยละ 54.0) ปรญิ ญาตรี (81 คน ,ร้อยละ 27.0)
ปริญญาโท (14 คน ,รอ้ ยละ 4.7) ปริญญาเอก (0 คน ,รอ้ ยละ 0)
อื่น ๆ (42 คน ,ร้อยละ 14.0)
ครู – อาจารย์ (9 คน ,ร้อยละ 3.0)
4. อาชีพปจั จบุ นั พนักงานรฐั วสิ าหกิจ (3 คน ,รอ้ ยละ 1.0)
นกั เรยี น/นกั ศึกษา (114 คน ,รอ้ ยละ 38.0) พนักงานบรษิ ทั (72 คน ,รอ้ ยละ 24.0)
ขา้ ราชการ (6 คน ,ร้อยละ 2.0) อนื่ ๆ (22 คน ,ร้อยละ 7.4)
ลูกจา้ งชวั่ คราว/ประจา (19 คน ,ร้อยละ 6.3)
คา้ ขาย/นกั ธรุ กิจ (55 คน ,ร้อยละ 18.3)

ผลการสารวจความคดิ เหน็ การเปดิ โครงการห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

ส่วนท่ี 2 ความคิดเหน็ ในการเปดิ โครงการหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

ที่ รายการ จานวน/รอ้ ยละของระดบั ความคดิ เห็น ค่า S.D. การแปล
54321 ผล
เฉลย่ี
1 การเปดิ หลักสตู รท่เี น้นวทิ ยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ จะชว่ ย 113 139 44 4 0 เหน็ ดว้ ย
(0.0) 4.20 0.73
พัฒนาการจดั การเรยี นรขู้ องสถานศึกษา (37.67) (46.33) (14.67) (1.33) 0 4.34 0.73 เหน็ ดว้ ย
(0.0)
2 หลกั สูตรที่เน้นวิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ จะช่วยให้ผู้เรยี น 143 120 32 5 4.20 0.76 เหน็ ดว้ ย
มศี ักยภาพในการเรียนรู้ และพัฒนาทกั ษะมากขนึ้ 0
(47.67) (40.00) (10.67) (1.67) (0.0) 4.35 0.69 เห็นด้วย

3 การจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นเน้นวิทยาศาสตร์ และ 119 126 51 4 4.35 0.67 เห็นด้วย
คณิตศาสตร์ จะมีสว่ นชว่ ยในการเตรยี มความพรอ้ มและ

สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นเป็นพลเมอื งโลกในศตวรรษที่ 21 (39.67) (42.00) (17.00) (1.33)

4 หลกั สตู รหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์นี้ มี 141 124 34 1 0
ประโยชน์ต่อผ้เู รยี นในการศกึ ษาตอ่ ระดบั ทีส่ งู ขึ้นและการเรียน (0.0)

ในระดับอดุ มศกึ ษาในอนาคต (47.00) (41.33) (11.33) (0.33)

5 หลกั สตู รหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ และคณิตศาสตรน์ ้ี ช่วย 135 136 27 2 0
พัฒนาทักษะท่จี ้าเป็นและองคค์ วามรใู้ ห้ทันต่อวทิ ยาการดา้ น
(45.00) (45.33) (9.00) (0.67) (0.0)
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี

ผลการสารวจความคดิ เห็นการเปิดโครงการห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

สว่ นท่ี 2 ความคดิ เห็นในการเปิดโครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ (GIFTED)

ที่ รายการ จานวน/รอ้ ยละของระดับความคดิ เห็น คา่ S.D. การแปล
54321 ผล
เฉลีย่
6 ผู้เรยี นทเ่ี ข้าศกึ ษาในโครงการหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ และ 113 133 51 3 0 เหน็ ดว้ ย
คณิตศาสตรน์ ี้ ในระหวา่ งการศึกษาหรือเมือ่ จบการศกึ ษาแล้ว (0.0) 4.19 0.74

นั้นจะชว่ ยในการพัฒนาชุมชน และสงั คม (37.67) (44.33) (17.00) (1.00)

7 สงั คมโลกในปัจจุบันตอ้ งการผู้เรยี นทม่ี คี วามรู้ ความสามารถดา้ น 127 125 40 8 0 4.24 0.78 เห็นดว้ ย
วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์
(42.33) (41.67) (13.33) (2.67) (0.0)

8 การจัดการเรยี นการสอนดา้ นวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ 130 132 31 6 1
สง่ ผลใหผ้ ู้เรยี นมโี อกาสในการศึกษาตอ่ มากขนึ้ 4.28 0.76 เห็นดว้ ย

(43.33) (44.00) (10.33) (2.00) (0.33)

9 การจดั การเรยี นการสอนด้านวทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ เป็น 110 138 43 9 0 4.16 0.78 เหน็ ดว้ ย
การเพ่ิมโอกาสและขบั เคลอ่ื นทางเศรษฐกิจของสงั คม และ
(36.67) (46.00) (14.33) (3.00) (0.0)
ประเทศในอนาคต

10 โรงเรียนควรเปดิ หลักสูตรห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ 122 132 38 7 1
ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น 4.22 0.78 เห็นด้วย

(40.67) (44.00) (12.67) (2.33) (0.33)

ผลการสารวจความคิดเหน็ โดยรวม 4.25 0.74 เห็นดว้ ย

ผลการสารวจความคดิ เห็นการเปิดโครงการห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (GIFTED)

สว่ นที่ 3 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเก่ยี วกับการเปิดโครงการห้องเรียนพเิ ศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
(GIFTED)

- เปน็ การเปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ที่มีความสามารถไดห้ าหนทางตอ่ ยอด และพฒั นาทักษะด้านวิชาการทีโ่ ดดเด่นได้ดว้ ยตนเองมากขึ้น
- อยากให้เน้นปฏิบัตดิ ว้ ยในเรอ่ื งของการแขง่ ขนั ภายในและภายนอกเก่ียวกบั วทิ ยาศาสตร์
- ควรเปิดเป็น ม.1-3 และม.4-6
- ทา้ ให้เดก็ ไดเ้ รียนรูท้ กั ษะภาษาอังกฤษ ควบคู่ไปกับการเรียนคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์
- เพม่ิ ศักยภาพใหเ้ ด็กทีว่ ชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ ท่คี ะแนนนอ้ ยๆได้ฝกึ ฝนเพิม่ เตมิ
- แมเ่ ห็นด้วยอย่างยง่ิ เพราะจะมีสว่ นชว่ ยอยา่ งมากใหเ้ ดก็ ๆไดร้ ู้วา่ เคา้ ชอบเรยี นอะไรและท้าอะไรเดก็ จะได้มคี วามสขุ เวลาเรยี นตวั อย่างก็มี
อย่างโรงเรยี นกา้ เนิดวิทย์เคา้ สอนคณติ วิทยอ์ ยา่ งเดยี ว
- เหมาะสมทส่ี ดุ ครบั
- เหมาะกับอย่างย่ิง เพื่อพฒั นาให้นกั เรยี นไดม้ ีคุณภาพการศกึ ษาเพอื่ นา้ มาใช้กับชีวิตและอนาคตดา้ นการพัฒนาอาชีพเพอื่ ให้มคี ณุ ภาพ
ทันสมัยกบั โลกเทคโนโลยีในอีกขน้ั ต่อไป
- สมควรเปิดโครงการหอ้ งเรยี น Gifted คะ่ เพ่ือมีใหน้ กั เรยี นและผปู้ กครองเลอื กเรยี นไดห้ ลากหลายหอ้ งมากขนึ้ คะ่
- ควรเปดิ หลกั สตู ร gifted อย่างย่ิง
- เป็นโครงการที่นา่ สนใจ ถ้าโรงเรียนมีโครงการ คิดวา่ จะมกี ระแสตอบรับที่ดขี นึ้

1. ข้อมูลแพผนื้ นฐกานารคัดเลือกนกั เรียน

คณิตศาสตกาหรร์อ้รรับะงเนดรกับัยี เรชนยี นั้พนมเิหศธัอ้ ษยงเวมรทิียศนยกึ พาษิเศศาาษตสอวตทินรยป์าคลศณาาสยิตตทศร่ีจ์าคดัสณกตติ ารศร์า(เสรGตยี รIน์F(กGTาIFEรTสDEอD)น)เ(ชพAน้ั ่อื มIส)ัธยง่ เมเปสศ็นรึกหมิษอค้าปงวเีทาร่ีมยี1สนปาวีกมิทารายศรากึถศษทาาาส2งต5ดร6า้ 5์ น

(GIF1T. ขEอ้ Dมูล)พ(้นื AฐาIน) สาหรบั นกั เรยี น
2. คเุณรียสนกมาบรสตั อขินเอหพอ้งือ่ งผสเรงู่้สียเส2มนรพัค.ิม1เิครศวษาสวมาิทสเยารามจ็ ศาการสถาตทรรศา์งคกึ วณิทษติยาาศชศานั้าสสตมตรธัร์ (ย์แGลมIFะศTคEกึณDษติ )ศาเปาปส็นีทตหร่ีอ้ 3์ งสเา้ รตหียรานับมพนิเหศกั ลษเรกัรียะสนดตู บั รชกั้นรมะัธยทมรศวึกงษศากึ ตษอนาตธ้นิกทารจี่ หัดกราอื ร

เทียบ2เท. คา่ ุณหสรอมื บตั ิของผสู้ มัคร
กาลงั 2ศ.1กึ ษส้าาเรอ็จยกใู่านรศชึกนั้ ษมาชธั ัน้ ยปมรศะถกึ มษศาึกษปาีทป่ี ีท3่ี 6ปตีกามาหรศลักกึ สษูตราก2ระ5ทร6วง4ศึกษาธิการหรือเทยี บเทา่ หรือ

กา้ ลังศกึ ษาอยู่ในช้นั ป2ระ.ถ2มศมึกษีผาลปกที าี่ 6รเปรีกยี านรเศฉกึ ลษยี่า ส25ะ6ส4ม 5 ภาคเรยี น และผลการเรยี นเฉล่ียรายวิชาวทิ ยาศาสตร์
ชพนั้นื้ มฐธัา22ภ2ยน...า432มษวสมามศทิขุอีคีผกึ ภังว2ยลกษาาาก.มฤพาก3าษปอปรารนเใีะมรทรนาพคียมีค่ีช3ฤนัยา้ันวตสนเปาฉเิมภรรวมลบยีะาณ่ียปูรถบคสณมรรเะค้อศะ์แรสยกึณยขพี มษง็นมฤแแิตารีทตรปลศะง่ีทีะิเเา1รบผ่ี สยี4ียลบไตบกแมวลรารนิต่รแะอ์้ ยัเช่ลายร้นั กแียะปมลนวภระีรา่เาะอฉะถษย3ลเม่รูบี่ยา.ศ่วรอยี0มึกางบักษยกับาววปฤผิชนิ ที้อูาษยั น่ืวี่ 5ิทไใแดนไยลเ้มปาช่ตะศ็นนั้้่าอาอกมสยยวตธัา่รู่า่ งรว่ย3ด์พมม.ี 0ื้นกศฐบักึานผษอู้าว่ืนิปทไียทดา่ี กเ1้ ปา็รนชคอนั้้ายนมา่วธั งณยดมคี ศณกึิตษศาาสปตีทร์แ่ี 2ละและ

2.5 นกั เ2รีย.น4แลสะขุ ผภู้ปกาคพรออนงตา้อมงมยั ีคสวมามบพรู รณ้อมแ์ ทข่ีจ็งะแสรนงบั สนุนคา่ ใช้จา่ ยที่เกนิ หลักสตู รปกติตลอดระยะเวลาทศ่ี กึ ษา

2.5 นกั เรยี นและผปู้ กครองตอ้ งมีความพรอ้ มท่ีจะสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ ่ายท่ีเกินหลกั สตู รปกตติ ลอด

ระยะเวลาท่ีศกึ ษา

1. ข้อมูลพแนื้ ผฐานนการคดั เลอื กนกั เรยี น (ตอ่ )

คณิตศาสกตาหรร์อร้รบั ะงนเดรักบัยี เรชนยี นั้พนมหิเศ้อธั ษงยเรวมียทิ ศนยกึพาษเิ ศศาษาตสวอตทิ นรยปา์ คศลณาาสยิตตทรศ์่ีจาคดัสณกตติ ารศรา์ (เสรGตยี รIน์ F(กGTาIFEรTสDEอD)น) เ(ชพAัน้ ่อื Iมส)ธั ง่ยเเปมส็ศนรกึ หมิ ษอค้ างวปเาที รม่ียี 4สนปาวีกมิทาายรรศาถกึ ศษทาาาสง2ตด5ร6า้ ์5น

(GIF3T. จEาDนว)นน(AักเIร)ียนสทา่ีรหับรสบัมัคนรกั เรยี น
2. คุณสมรบบั ตันกัขิ เอรียงนผตู้สามมแัคผนรการรบั นักเรยี น จ้านวน 1 ห้องเรยี น ห้องเรยี นละ 36 คน
เทียบ4เท. เ่ากหณกรฑาอื ์กรสาอรพบคิจัดารเลณือ2ากคใ.ดัช1แ้เลบสอื บกาทนเดรักสจ็ เอรกียบานครวศากมึ รษูต้ าามชกนั้ รมอบธั เยนม้อื หศากึ ขษองาหปลีทักส่ี 3ตู รกตาารมศกึหษลากัขัน้สพตู ้นื รฐการนะพทุทรธวศงักศรากึ ชษ2า5ธ5ิก1 า(แรกหไ้ รขอื
กาลงั เศพกึิ่มเษตามิ อพย.ศใู่ .น2ช5นั้60ม)ธั รยะดมับศปกึ รษะถามปศีทึกษ่ี 3า ปีการศกึ ษา 2564

4.1 ใช้วธิ ีการสอบคดั เ2ลอื .ก2จ้ามนีผวนลก3าวริชเารยีคะนแเนฉนลเตีย่ ม็สะ10ส0มค5ะแนภนาคโดเยรแยี บน่งสแัดลสะว่ นผขลอกงคาะรแเรนยี นนดเงัฉนลี้ ี่ยรายวิชาวิทยาศาสตร์
พชนั้นื้ มฐธัายนมวศิทกึ 2ยษา.าก3ปาีมรทคีค่ี 3าวนาภวมาณปครเคะร444ณยพี ...111นฤ...ิต312ทตศววว่ีเิ า1ิิชชิชรสยาาาี วภคไตบิทณามรรษยิตต่แอ์้าาศ่ศลาอยาาังกะสสกมวภตตฤีรา่ราษระ์ แ์ษ3เลบาะ.อีย0เรทงบัวคกมวโนฤนิ โษยัลยใแี นลชะนั้อมยธัรู่ ว่ยมมกศบักึ ผษ2144อ000ู0้า0่ืนปไีทด่ี เ1้ ป็นชอนั้คคคคยะะะะมแแแแา่ ธั นนนนงยนนนนดมี ศกึ ษาปีท่ี 2 และ

2.4 สขุ ภาพอนามยั สมบรู ณแ์ ขง็ แรง

2.5 นกั เรยี นและผปู้ กครองตอ้ งมีความพรอ้ มท่ีจะสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ ่ายท่ีเกินหลกั สตู รปกติตลอด

ระยะเวลาท่ีศกึ ษา

3. ความพร้อมของสถานศึกษา

3.2 การบริหารงานด้านงบประมาณ

วิสยั ทัศน์ (Vision)

“โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพฒั นาการ รัชดา มงุ่ พฒั นาผู้เรียนส่คู วามเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ
บนพ้ืนฐานของคุณธรรม อย่างมคี ุณภาพทยี่ ง่ั ยืน”

พนั ธกจิ (Mission)

1. พฒั นาหลกั สตู รกระบวนการจัดการเรยี นรู้ มุ่งให้ผเู้ รียนมีสมรรถนะ ในศตวรรษที่ 21
2. พฒั นาศักยภาพผเู้ รียนให้มคี ุณภาพ สู่ความเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ เพ่ือเพ่มิ ความสามารถในการแขง่ ขัน
3. พัฒนาผเู้ รยี นใหเ้ ป็นพลเมืองดี โดยยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงอยา่ งย่งั ยนื
4. พฒั นาศกั ยภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใหเ้ ป็นมอื อาชีพสชู่ ุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ
5. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ สรา้ งนวัตกรรมและสร้างเสรมิ คณุ ภาพชีวิตทเี่ ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม
6. พัฒนาการบรหิ ารจัดการศกึ ษาตามหลักธรรมาภิบาลและใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั 4.0

เป้าประสงค์ (Goal)

1. ผเู้ รยี นมีความคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรคน์ วัตกรรม มที กั ษะและสมรรถนะตามหลักสตู ร และคุณลักษณะของ
ผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี 21

2. ผ้เู รียนมีคณุ ภาพตามเกณฑก์ ารประกันคณุ ภาพการศึกษา ตามมาตรฐานสากล และความเปน็ เลศิ ทาง
วชิ าการทห่ี ลากหลาย

3. ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และมีการพัฒนาอย่างย่ังยนื เสรมิ สร้างคณุ ภาพ
ชีวติ เปน็ มติ รกบั ส่งิ แวดลอ้ ม ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

4. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาเปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ มีความรูแ้ ละจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชพี
5. สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสงั คมทเี่ ออ้ื ต่อการจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ
6. สถานศึกษามคี วามสมดุลในการบรหิ ารจัดการเชิงบรู ณาการ และมรี ะบบข้อมลู สารสนเทศท่มี ี

ประสิทธิภาพ

แผนการดาเนินงานของโครงการ

กิจกรรม/ขนั้ ตอน ระยะเวลาดาเนนิ การ ผู้รบั ผดิ ชอบ
1. ประชมุ วางแผนการดาเนนิ โครงการฯ ขั้นเตรยี มการ
กลุม่ บรหิ ารวิชาการ
มกราคม 2564 กลุ่มบรหิ ารวิชาการ
กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ
2. สารวจความต้องการของผู้ปกครองนกั เรยี น กุมภาพนั ธ์ 2564 กลมุ่ บริหารวิชาการ
3. จดั ทาหลกั สตู รห้องเรียนพเิ ศษ เมษายน 2564 กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
4. จดั ทาโครงการ ขอรบั การประเมินเพ่อื อนมุ ตั ิ พฤษภาคม 2564
คณะกรรมการตามคา้ สงั่
5. เตรยี มความพรอ้ มดา้ นบคุ ลากร หลกั สูตร ส่อื อปุ กรณ์ และสถานที่ พฤษภาคม 2564 คณะกรรมการบริหารโครงการและ

ขน้ั ดาเนินการ ครผู สู้ อน
ครูผสู้ อน
1. รบั สมัครและสอบคดั เลือกนักเรียนทั่วไป มนี าคม – พฤษภาคม 2565 ครทู ี่ปรกึ ษา

2. จดั การเรยี นการสอน และกิจกรรมเสรมิ ตามหลักสตู รโครงการหอ้ งเรยี น ตลอดปกี ารศกึ ษา 2565 คณะกรรมการตามค้าสั่ง ปีการศกึ ษา
พเิ ศษ ตลอดปีการศกึ ษา 2565 2565 - 2567
3. ประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผ้เู รียน
กล่มุ บรหิ ารวชิ าการและ
4. รายงานผลการเรียนต่อผปู้ กครองและผู้เกยี่ วข้องในโครงการ สิ้นปกี ารศึกษา คณะกรรมการบริหารโครงการ

ข้นั ประเมินผล กลุ่มบริหารวชิ าการและ
คณะกรรมการบรหิ ารโครงการ
1. จดั ทาเครอื่ งมือประเมนิ โครงการ และวิเคราะห์ผลการประเมิน มนี าคม-พฤษภาคม ของทกุ ปี
1.1 ดา้ นผูเ้ รียน
1.2 ดา้ นงบประมาณ

1. ประชุมสรปุ ผลการดาเนินการโครงการห้องเรยี นพิเศษ ขั้นการพัฒนา
ทกุ สิน้ ปีการศึกษา

2. พัฒนาโครงการหอ้ งเรียนพิเศษตามข้อสรปุ จากทป่ี ระชุม มนี าคม-พฤษภาคม ของทกุ ปี