Budaya Plagiarisme Dalam Kalangan Pelajar Dalam Bidang Teknologi Maklumat dan Komunikasi ICT
Ringkasan bagi buku ini adalah tentang kepentingan menghormati hak cipta, mematuhi peraturan dan etika berkaitan dengan penggunaan sumber, serta memastikan integriti dan kredibiliti dalam penulisan. Memahami dan mengamalkan aspek-aspek ini membantu menjaga kualiti dan kebolehpercayaan dalam karya penulisan. SINOPSIS Aiman Syazani bin Mohamad Asari Muhammad Raqib bin Hoyaeli Muhammad Aliff Hakimi bin Abd Mutallib Muhammad Adam Syazwan bin Yusmadi Oleh: 14DKM21F1070 14DKM21F1041 14DKM21F1034 14DKM21F1012
Isi Kandungan Muka Surat Perkara 2 1.0 Pengenalan 1.1 Pengenalan Kepada Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 1.2 Definisi Plagiarisme dan Peranan Dalam Dunia 3 - 4 2.0 Pengenalan Kepada Budaya Plagiarisme 2.1 Konsep Plagiarisme Dalam Konteks (ICT) 2.2 Kesedaran Terhadap Bentuk-Bentuk Plagiarisme Dalam Dunia Digital 2.3 Peraturan dan Etika Penggunaan Sumber Dalam Penulisan 5 - 6 3.0 Implikasi Budaya Plagiarisme 3.1 Kesan Negatif Pelajar Yang Terlibat Plagiarisme 3.2 Kesan Terhadap Pembelajaran dan Pembangunan Kemahiran Intelektual 7 - 8 4.0 Strategi Mencegah Plagiarisme 4.1 Kaedah Untuk Mengelak Plagiat Dalam Kalangan Pelajar 4.2 Strategi Mencegah Plagiat Dalam Kalangan Pelajar 4.3 Pembelajaran Berkaitan Etika Penulisan dan Cara-Cara Mengelakkan Plagiarisme Dalam ICT 9 - 10 5.0 Tanggungjawab dan Etika Dalam Penggunaan ICT 5.1 Kesedaran Tentang Tanggungjawab dan Etika Dalam Penggunaan ICT Dalam Bidang Pendidikan 5.2 Usaha Kesedaran Tentang Integriti Dalam Dunia Digital 5.3 Hubungan Antara Kemahiran ICT Yang Betul dan Perlunya Etika Dalam Penggunaannya 11 6.0 Kesimpulan 6.1 Ringkasan Mengenai Isi Budaya Plagiarisme Dalam Kalangan Pelajar ICT 6.2 Cadangan Untuk Meningkatkan Kesedaran, Pemahaman, dan Penggunaan Etika Dalam Penggunaan ICT 6.3 Kesan Positif Sekiranya Pelajar Mengamalkan Integriti dan Etika Dalam Penggunaan Teknologi -1-
1.0PENGENALAN 1.1 Pengenalan Kepada Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) merujuk kepada penggunaan teknologi dalam pemprosesan, penyimpanan, dan pertukaran maklumat secara digital. Ia melibatkan peranti keras (seperti komputer dan peranti mudah alih), perisian (aplikasi dan sistem operasi), rangkaian komputer, dan internet untuk mengakses, menghantar, dan menerima maklumat. 1.2 Definisi Plagiarisme dan Peranan Dalam Dunia Plagiarisme merujuk kepada penggunaan atau penyalinan idea, karya, atau tulisan seseorang tanpa memberikan pengiktirafan yang sepatutnya kepada pemilik asal. Ini boleh termasuk menyalin teks secara langsung, menggunakan konsep tanpa memberi kredit, atau mengambil idea tanpa memberikan rujukan kepada sumber asal. Antara peranan yang dimainkan oleh konsep plagiat dalam dunia digital ialah: 1. Kesedaran dan Pendidikan 2. Pencegahan dan Pengesanan 4. Komitmen Terhadap Etika 5. Kesedaran Terhadap Sumber Maklumat 3. Perlindungan Hak Kekayaan Intelektual -2-
Penggunaan teks dari sumbersumber dalam talian seperti artikel, laman web, atau karya tulisan lain tanpa memberikan kutipan yang betul atau merujuk kepada sumbernya. -Plagiarisme Teks Menggunakan imej, grafik, atau reka bentuk yang dilindungi hak cipta tanpa kebenaran pemilik asal atau tanpa memberikan kredit kepada sumbernya. -Plagiarisme Grafik dan Imej Penggunaan klip audio atau video dari sumber yang dilindungi hak cipta tanpa kebenaran atau pengiktirafan yang sesuai. -Plagiarisme Audio dan Video Mengambil idea, konsep, atau data dari sumber lain tanpa memberikan kredit kepada penulis asal. Plagiarisme Data atau Idea Menyalin dan menggunakan kod program atau perisian tanpa izin atau tanpa mengiktiraf sumber asalnya. -Plagiarisme Koding atau Perisian 2.0PLAGIARISME PENGENALAN KEPADA BUDAYA 2.1 Konsep Plagiarisme Dalam Konteks (ICT) -3-
Menghormati hak cipta adalah asas utama. Ketika menggunakan sumber dari karya orang lain, penulis perlu memberikan kutipan yang betul dan jelas serta mengiktiraf sumber asal. Memastikan sumber-sumber yang digunakan adalah sah, boleh dipercayai, dan berkualiti. Menyampaikan maklumat dengan jujur dan memastikan setiap sumber yang digunakan dinyatakan dengan betul. Memberikan pengiktirafan kepada karya asal yang menjadi asas karya turunan tersebut. Terdapat undang-undang yang mengizinkan penggunaan terhad untuk tujuan seperti pembelajaran, atau liputan berita tetapi ada batasan. 2.2 Kesedaran Terhadap Bentuk-Bentuk Plagiarisme Dalam Dunia Digital Kesedaran mengenai bentuk-bentuk plagiat dalam konteks digital penting untuk memastikan penggunaan sumbersumber secara etika dan bertanggungjawab. Penggunaan teknologi dalam menangani dan mencegah plagiat juga semakin penting, termasuk penggunaan anti-plagiarisme yang dapat membantu mengesan persamaan atau penggunaan bahan-bahan digital yang tidak sah. Pentingnya bagi individu yang menggunakan maklumat dalam talian untuk memahami pelbagai bentuk plagiarisme dalam dunia digital dan mengambil langkah-langkah untuk menghormati hak cipta serta etika penggunaan sumber dalam aktiviti mereka secara dalam talian. 2.3 Peraturan dan Etika Penggunaan Sumber Dalam Penulisan -4-
3.1 Kesan Negatif Pelajar Yang Terlibat Plagiarisme Kehilangan Integriti Akademik Plagiarisme melanggar etika akademik dan integriti. Ini menunjukkan kurangnya kejujuran dalam mewakili idea dan karya orang lain. -5- 3.0 PLAGIARISME IMPLIKASI BUDAYA _________________________ Potensi Hukuman Akademik Institusi pendidikan mempunyai hukuman yang ketat terhadap plagiarisme, bermula dari amaran sehingga penamatan atau pengusiran dari institusi. Merosakkan Reputasi Dan Nama Baik Tindakan plagiarisme boleh merosakkan reputasi pelajar di mata rakan sebaya, pensyarah, dan institusi. Ini boleh mempengaruhi peluang akademik atau profesional pelajar tersebut di masa hadapan. Menghalang Pembelajaran Plagiarisme mengurangkan peluang untuk memahami bahan. Proses menulis dan penyelidikan adalah sebahagian penting dari pembelajaran, dan plagiarisme mengurangkan peluang itu Menghalang Perkembangan Kemahiran Plagiarisme menghalang kemampuan untuk mengembangkan kemahiran menulis, penyelidikan, dan pemikiran kritis yang penting untuk kejayaan di dunia akademik dan profesional. _______________________ _______________________________ ______________________ ________________________________
Perbuatan plagiarisme secara langsung menghalang kemajuan kreativiti dan inovasi. Dalam suasana di mana ide-ide baru sangat dihargai, tindakan menjiplak dapat menghambat kemunculan dan pengembangan ide-ide yang segar serta inovatif. Praktik plagiarisme secara langsung mengurangi kesempatan pelajar untuk merasakan proses pembelajaran yang autentik. Ketika mereka menyalin tanpa memahami, kesannya adalah pemahaman yang dangkal tanpa perenungan mendalam terhadap subjek yang dipelajari. Proses menulis serta penyusunan materi yang orisinal memegang peranan krusial dalam mengembangkan kemahiran menulis yang baik dan kemampuan untuk berpikir secara kritis. Plagiarisme menjadi hambatan utama dalam proses pengembangan kemahiran-kemahiran ini. Kehilangan Kreativiti Pembelajaran Tidak Optimal Kurangnya Kemahiran Penulisan dan Pemikiran Kritis NOTES -6- 3.2 Kesan terhadap pembelajaran dan pembangunan kemahiran intelektual Implikasi budaya plagiarisme dalam arena ICT, atau Teknologi Maklumat dan Komunikasi, meliputi berbagai aspek yang mendalam, terutama sehubungan dengan pembelajaran dan pengembangan kemahiran intelektual Dengan memahami implikasi yang luas dan mendalam seperti ini, penting bagi pelajar untuk mengamalkan kejujuran akademik serta membina kemahiran menulis dan berpikir yang memungkinkan mereka untuk berkembang secara holistik dan menjadi kontributor yang berdaya dalam dunia ICT yang dinamis
Untuk mengenal pasti dan mengelak plagiat dalam kalangan pelajar, berikut adalah beberapa kaedah yang boleh diambil: Perisian Anti - Plagiat Gunakan perisian anti-plagiat yang dapat membandingkan teks pelajar dengan sumber-sumber dalam pangkalan data untuk mengesan kemungkinan plagiat. Pemeriksaan Manual Analisis Gaya Penulisan Lakukan pemeriksaan manual pada teks yang mencurigakan dengan melakukan carian dalam talian atau memeriksa konsistensi gaya penulisan. Perhatikan perubahan tiba-tiba dalam gaya penulisan, keupayaan analisis, atau perubahan struktur argumentasi. Tugasan Berkembang Diskusi dan Temuduga Pengecaman ketidakseimbangan dalam tahap kecekapan dan pengetahuan pelajar dapat menjadi petunjuk plagiat. Semasa sesi diskusi atau temuduga, tanyakan pelajar mengenai isi tugasan dan pandangan mereka untuk memeriksa pemahaman dan keaslian. -7- 4.0 STRATEGI MENCEGAH PLAGIARISME 4.1 Kaedah Untuk Mengelak Plagiat Dalam Kalangan Pelajar
Berikan pendidikan kepada pelajar tentang apa itu plagiat dan akibatnya. Jelaskan perbezaan antara mencontoh, menyitir, dan menyalin tanpa memberi kredit. Pendidikan Plagiat: Beri peluang kepada pelajar untuk berbincang dengan guru tentang keraguan mereka dalam tugasan. Bimbingan peribadi dapat membantu mencegah kesilapan dan plagiat. Bimbingan Guru: Jelaskan etika dan nilai-nilai akademik yang penting. Tekankan bahawa plagiat adalah tindakan tidak bermoral dan melanggar kod etika akademik. Penekanan Etika: Sesi Pendidikan Berikan sesi pendidikan awal tentang etika penulisan, hak cipta, dan konsekuensi plagiat. Tekankan kepentingan memberi kredit kepada sumbersumber yang digunakan. Penggunaan Perisian Anti-Plagiat Berikan panduan tentang penggunaan perisian antiplagiat untuk memeriksa kesahihan tugasan dan projek ICT. Penulisan Kreatif Galakkan penulisan kreatif dan pemikiran inovatif dalam projek-projek ICT untuk mengurangkan kemungkinan plagiat. -8- Untuk mencegah plagiat dalam kalangan pelajar, terdapat beberapa strategi yang boleh diambil: Pembelajaran tentang etika penulisan dan cara mengelakkan plagiat dalam projek ICT sangat penting untuk membentuk profesionalisme dan integriti dalam kalangan pelajar. Berikut adalah beberapa langkah yang boleh diambil untuk memastikan pelajar memahami etika penulisan dan menghindari plagiat dalam konteks projek ICT: 4.3 Pembelajaran berkaitan etika penulisan dan cara-cara mengelakkan plagiarism dalam projek ICT 4.2 Strategi Mencegah Plagiat Dalam Kalangan Pelajar
5.1 Kesedaran Tentang Tanggungjawab Dan Etika Dalam Penggunaan ICT Dalam Bidang Pendidikan Menghormati hak cipta dalam penggunaan bahan digital. Menekankan pentingnya memberi kredit kepada sumber maklumat. Hak Cipta dan Penggunaan Sumber: Memastikan penggunaan ICT menghormati privasi individu. Memahami dan mengamalkan langkahlangkah keselamatan data. Privasi dan Keselamatan Data: Menyedari impak penggunaan ICT terhadap masyarakat dan alam sekitar. Mencegah penyebaran maklumat palsu atau berbahaya. Penggunaan yang Bertanggungjawab: Mengeksplor cara efektif menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Memastikan akses yang adil kepada teknologi untuk semua pelajar. Penggunaan ICT untuk pembelajaran: Mengajarkan etika dalam komunikasi dalam talian, termasuk media sosial. Memupuk nilai-nilai seperti kesopanan dan hormat dalam dunia maya. Etika Dalam Interaksi Dalam Talian: -9- 5.0 DALAM PENGGUNAAN ICT TANGGUNGJAWAB DAN ETIKA
Menggunakan maklumat dengan tanggungjawab terhadap hak cipta serta hindari plagiarisme. Penggunaan Sumber dengan Bertanggungjawab: Menyedari akan pentingnya etika dalam membimbing penggunaan kemahiran ICT seiring perkembangan teknologi yang pesat. Pemahaman Terhadap Perkembangan Teknologi: Memahami bahawa kemahiran digital melibatkan keamanan dan perlindungan privasi selain daripada penggunaan alat. Kemahiran Digital dan Keamanan: Menekankan perlunya kemahiran penilaian kritis terhadap maklumat digital dan betapa pentingnya etika dalam penyampaian maklumat. Penilaian Kritis terhadap Maklumat Digital: Mengaikatkan kemahiran komunikasi dalam talian dengan keperluan berkomunikasi secara etika dan menghormati norma sosial. Komunikasi Dalam Talian yang Beretika: Menyedari bahawa kemahiran pengurusan waktu dengan ICT perlu disertai tanggungjawab untuk menggunakan waktu secara produktif dan seimbang. Tanggungjawab dalam Pengurusan Waktu: -10- 5.3 Hubungan antara kemahiran ICT yang betul dan perlunya etika dalam penggunaannya 5.2 Usaha kesedaran tentang integriti dalam dunia digital Promosi integriti digital kunci bagi masyarakat sihat dan beradab. Internalisasi nilai etika seperti jujur, adil, dan bertanggungjawab dalam penggunaan teknologi penting. kempen pendidikan tentang bahaya informasi palsu, penghormatan privasi, dan pencegahan cyberbullying perlu ditekankan. Pengembangan kebijakan perlindungan data dan penegakan hukum digital juga krusial. Melibatkan masyarakat dalam kesedaran integriti dapat membentuk budaya digital positif dan aman.
1. Penghargaan Terhadap Karya Asli 2. Peningkatan Reputasi dan Kepercayaan 3. Peningkatan Kemahiran dan Pemahaman Pendidikan Etika ICT yang terintegrasi KESIMPULAN 6.0DAN CADANGAN 6.1 Ringkasan Mengenai Isu Budaya Plagiarisme dalam Kalangan Pelajar ICT Budaya plagiarisme dalam kalangan pelajar ICT merupakan masalah serius di mana idea, teks, atau kod diambil dari sumber lain tanpa memberikan penghargaan atau pengiktirafan yang sewajarnya. Penggunaan teknologi memudahkan akses kepada maklumat, tetapi ia turut memperkuatkan perilaku plagiarisme kerana kurangnya kesedaran etika penulisan. -11- 6.2 Cadangan untuk Meningkatkan Kesedaran, Pemahaman, dan Penggunaan Etika dalam Penggunaan ICT Melalui pendidikan, kesedaran, dan penggunaan teknologi yang bijak, pelajar dapat membentuk generasi yang menghormati integriti dan etika dalam penggunaan teknologi, membuka peluang untuk inovasi yang lebih besar dan perkembangan yang berterusan dalam bidang ICT. Sesi latihan khusus kesedaran dalam penggunaan teknologi dengan berintegriti. Membudayakan penghargaan terhadap kreativiti dan inovasi 6.3 Kesan Positif Sekiranya Pelajar Mengamalkan Integriti dan Etika dalam Penggunaan Teknologi Kerjasama Antara Institusi dan Industri dalam memberi wawasan terhadap penggunaan teknologi dalam situasi sebenar. Menggalakkan kolaborasi dan perbincangan dalam kelas mengenai isu-isu etika dan integriti