SIMPOSIUM KBT KBD 1

imt i a z

SIMPOSIUM KECEMERLANGAN KBD DAN KBT ZON
TIMUR SIRI 1 TAHUN 2020

Disediakan oleh: 9 OGOS 2020

Siti Shafrida bt Ibrahim Penyelidik Bersama :
Siti Nor Azizah bt Mohd Ali
Puan Nurul Syafinaz Binti Ishak
Nur Fathiha bt Rusli Pegawai SISC+
PPD Besut

imt i a z

EKSPLORASI DI KAKI GUNUNG :
PERSEKITARAN KONDUSIF
HAFAZAN, SATU ADAPTASI

PERKONGSIAN PENGALAMAN

SIMPOSIUM Isi Kandungan
KBD & KBT
2020 01 Pengenalan
02 Objektif
03 Persekitaran Kondusif
04 Strategi PDPC
05 Dapatan

01 PENGENALAN

Latarbelakang Program KBT

Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT) telah mula diperkenalkan pada tahun
2015 dalam arus dunia pendidikan perdana namun disekolah SM Imtiaz YT
Besut dengan enrolmen guru sebanyak 13 orang guru telah dibekalkan oleh
pihak KPM untuk melaksanakan kurikulum ini pada 1 Mac 2016

Dataset menunjukkan Senarai Sekolah Yang Melaksanakan Kurikulum
Bersepadu Tahfiz (KBT) seperti pada 30 September 2018
Jumlah Dilihat : 142

Abstrak

Persekitaran yang baik memainkan peranan yang sangat
dominan untuk memastikan proses hafazan seara optimum
dan efisyen. Pelbagai inisiatif diambil oleh pengurusan sekolah
khususnya Jabatan Al-Quran bagi memastikan konsistensi
program hafazan termasuklah menyokong program-program
yang membawa kepada persekitaran hafazan yang kondusif.
Untuk itu,kami telah mengenalpasti dan melihat sistem,strategi
dan kemahiran untuk diketengahkan sebagai elemen yang
membantu proses hafazan.
Model 7S McKinsey digunakan sebagai asas konsep
persekitaran dalam menyampaikn kokurikulum kbt di Ibest

Model 7S McKinsey

ENROLMEN

TINGKATAN LELAKI PEREMPUAN JUMLAH
1 60 62 122
2 49 63 113
3 29 35 64
4 71 59 130
5 50 76 126
260 295 555
JUMLAH

02 OBJEKTIF

Perkongsian pengaruh

1 persekitaran pada tahap

hafazan.

Strategi peningkatan

2 hafazan

Pernyataan Masalah

Kurikulum hafazan adalah satu kurikulum yang sangat
mencabar,apatah lagi kurikulum Imtiaz menggabungkan
KSSM,Hafazan dan Syahadah Ulya Turath. Ia memerlukan
sistem sokongan yang baik dalam memastikan proses hafazan
berlangsung dengan optimum dengan memberi keberhasilan
yang positif. Untuk itu,kami telah mengenalpasti dan melihat
sistem,strategi dan kemahiran untuk diketengahkan sebagai
elemen yang membantu proses hafazan.

03 PERSEKITARAN KONDUSIF

3.1 DEFINISI

“Persekitaran Kondusif merupakan platform terbesar dalam
proses menghasilkan murid yang berkualiti iaitu hasil
kerjasama dan penggembelingan tenaga dan idea antara

3.2 ADAPTASI

pengetua atau guru besar, guru-guru di bawah seliaannya PROGRAM
serta ibu bapa dan komuniti yang turut sama mendokong
usaha sekolah dalam merencana program dan aktiviti
pembangunan murid sama ada dari segi intelektual,
jasmani, rohani dan emosi.”(Syafinaz,2020)

3.2 ADAPTASI
PROGRAM

Adaptasi Program Yadain di Imtiaz Besut.
( perkongsian amalan terbaik dari wilayah Cirebon jawa barat )
*Persekitaran kondusif
- Kaki gunung Kuningan Wilayah Cirebon Jawa Barat
- Pengaruh cuaca dan suhu yang sangat dingin
- Pengurusan kendiri yang diatur pihak penganjur
-suasana ruang hafazan yang merangsang semangat dan
kebolehan untuk berusaha)

04 Strategi Pdpc

4.1 Kenapa 4.3 Tahap pencapaian
 Mempunyai latar belakang  Rendah
 Sederhana
yang berbeza  Tinggi
 Sosio ekonomi
 Perbezaan jantina 4.4 Kebolehan belajar
 Sokongan keluarga  Cemerlang
 Sederhana
4.2 Kaedah pembelajaran  Kurang capai
 Individu
 kelompok

Kaedah

 Kaedah Jari
- Metod untuk menghafal nombor ayat,halaman dan
juzuk
-Awal potongan ayat untuk memudahkan menyambung
hafalan
-Ayat-ayat mirip (mutashabihat)
-Kunci hafalan pertema

 Kaedah Cerakin
-Potong ayat

 Kaedah Dominasi Kinestatik
-Menghafal sambil berjalan,gerakan kaki dan

tangan

Kaedah

Kaedah Penceritaan Ma Ru Surah Jum Jumlah Jum
nzil mu lah Juz lah
Kaedah Murajaah s Sura Ayat
(Famibisyauqin) h
669
Kaedah Dominasi Visual 1 ‫ ف‬Al-Fatihah s.d. An-Nisa' 4 5 Juz 4 695
-Lihat mushaf secara 2 ‫ م‬Al-Ma`idah s.d. At-Taubah halaman 665
langsung,buka,tutup mashaf dan 903
pejam mata 5 5 Juz 2 856
-Melihat ruangan kosong seperti halaman
dinding,syiling atau lantai 842
(imaginasi huruf-huruf al-Quran 3 ‫ ي‬Yunus s.d. An-Nahl 7 3 Juz 14 1606
halaman

4 ‫ ب‬Al-Isra'/Bani Isra'ill s.d. Al- 9 4 Juz 5
Furqan halaman

5 ‫ ش‬Asy-Syu‘ara' s.d. Yasin 11 3 Juz 19
halaman

6 ‫ و‬As-Saffat s.d. Al-Hujurat 13 3 Juz 12
halaman

7 ‫ ق‬Qaf s.d. An-Nas 65 4 Juz 4
halaman

Kaedah Murajaah (Famibisyauqin)

VISUALISASI TADABBUR

MENGETAHUI…
SIAPA…
- SIFAT

- DIMANA
- * NEXT LEVEL ..[ NO. AYAT DAN

MUKA SURAT]

PASAK KEYAKINAN

1 KATA HAFAL I MINIT
I MINIT HAFAZ I BARIS
15 MINIT MEMAHAMI I HALAMAN
PROSES KELANCARAN
15 MINIT 1 HALAMAN
30 MINIT HAFAZ LANCAR HAFAZ SATU AL- QURAN
SEUMUR HIDUP
1 BULAN
MURAJAAH

PERSAMAAAN ISNIN 5 HALAMAN
SELASA
CARA 5 HALAMAN
MURAJAAH RABU
KHAMIS 5 HALAMAN
IMTIAZ JUMAAT
5 HALAMAN
DAN SABTU
MURAJAAH 1
KARANTINA AHAD JUZUK

UJIAN TASMIK
[ BULANAN ]

TILAWAH
SELURUH
JUZUK YANG
MUTQIN

PERBANDINGAN

ELEMEN 7S KARANTINA IMTIAZ
SISTEM
KEMAHIRAN
STRATEGI

Kaedah pembelajaran berbeza

 Parking lot
 Reward chart

Amalan Terbaik: Persekitaran kondusif
meningkatkan hafazan







05 DAPATAN

Perbezaan Tahap Pencapaian Pelajar Berdasarkan Faktor Pengaruh Persekitaran

Kategori Pelajar Sekolah Program Luar/Halaqah
Cemerlang Santai

Sederhana

Kurang capai

DAPATAN

Chart Title

6 Category 2 Category 3 Category 4
5 Series 1 Series 3
4
3
2
1
0

Category 1

Series 2

Rumusan

Secara keseluruhan, persekitaran kondusif memainkan peranan penting dalam
proses hafazan al-quran. Di Imtiaz , waktu pdpc yang berlaku seawal jam 6.30
pagi sehingga 4.30 petang memberi tekanan dari pelbagai aspek kepada
pelajar.
Namun, faktor inilah yang menjadi platform untuk anak-anak didik Imtiaz besut ini
meneruskan kecemerlangan mereka terutamanya dalam bidang hafazan yang
sentiasa mendapat peluang berguru dengan guru guru tasmik.
Komitmen gabungan tenaga guru tasmik KBT dan STJ YT yang menjadi tunjang
penggalas amanah yang berkolaboratif dalam melahirkan huffaz dan membentuk
menjadi huffaz yang berkualiti.
Besar harapan , agar guru KBT sentiasa mendapat sokongan daripada pentadbir
dan in sya Allah Imtiaz besut ini akan terus maju dalam melahirkan generasi ulul
albab yang berprestasi tinggi

05 PENGHARGAAN

01 Pengarah Bahagian Pendidikan Islam

PPD Besut 02

03 Pengetua SM Imtiaz YT Besut

Guru-guru KBT Imtiaz Besut 04

S KBT & KBD

I TERIMA KASIH
M

P

O

S

I

U

M