083 สุธินันท์ โครงการนวัตกรรม

โครงการผลิตส่ือ

เรื่อง

“ วนิ ัย ใครๆ กม็ ีได้ ”

วชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6

ส่วนหน่ึงของวิชา ศษ 481
(การออกแบบและพฒั นาสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การสื่อสาร)

เสนอ

อาจารยแ์ จ่มจนั ทร์ ศรีอรุณรัศมี

จดั ทาโดย

นางสาวสุธินนั ท์ มงคลไชยเจริญ
รหสั นิสิต 60105010083 นิสิตช้นั ปี ที่ 4
เอกการประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒ

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2563



โครงการผลิตส่ือ

เรื่อง

“ วนิ ัย ใครๆ กม็ ีได้ ”

วชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6

ส่วนหน่ึงของวิชา ศษ 481
(การออกแบบและพฒั นาสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การสื่อสาร)

เสนอ

อาจารยแ์ จ่มจนั ทร์ ศรีอรุณรัศมี

จดั ทาโดย

นางสาวสุธินนั ท์ มงคลไชยเจริญ
รหสั นิสิต 60105010083 นิสิตช้นั ปี ที่ 4
เอกการประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒ

ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2563

คำนำ

สื่อ หรือ นวตั กรรมการเรียนรูเ้ ป็นสิ่งที่ช่วยให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้ไดง้ ่ายข้นึ เรียนรู้เรื่องที่ยาก
ใหก้ ลายเป็นเร่ืองท่งี ่าย และช่วยใหผ้ ูส้ อนนาไปประกอบการจดั การเรียนการสอนใหน้ ่าสนใจมากข้นึ

รายงานฉบบั น้ีเป็นส่วนหน่ึงของรายวชิ า ศษ 481 กำรออกแบบและพัฒนำส่ือ นวัตกรรม และ
เทคโนโลยสี ำรสนเทศเพื่อกำรส่ือสำร ซ่ึง อำจำรย์แจ่มจันทร์ ศรีอรุณรัศมี ไดม้ อบหมายใหข้ า้ พเจา้ ศึกษา
หาขอ้ มูลเกี่ยวกบั ส่ือทามือ หรือนวตั กรรมท่ีตนสนใจ จากน้นั ออกแบบและพฒั นาส่ือตามวธิ ีดาเนินการของ
(ADDIE) สร้างสรรคส์ ่ือเป็นช้ินงานออกมาพร้อมท้งั เขียนโครงการ วิธีการและข้นั ตอนดาเนินงานตา่ งๆ
เป็นรูปเล่มรายงาน ซ่ึงส่ือทีข่ า้ พเจา้ สรา้ งสรรคข์ ้นึ มาน้นั มีช่ือวา่ “วนิ ยั ใครๆ ก็สรา้ งได”้ มีเน้ือหาเกี่ยวกบั
มงคลชีวติ 38 ประกำร มงคลท่ี 9 มวี ินัย อยใู่ นสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดบั ช้นั
ประถมศึกษาปี ท่ี 6

รายงานโครงการผลิตสื่อฉบบั น้ี สรา้ งข้ึนเพอื่ เป็นแนวทางในการผลิตส่ือนวตั กรรมและองคค์ วามรู้
สาหรบั บคุ คลทสี่ นใจในเรื่องดงั กล่าว ถา้ รายงานฉบบั น้ี มีขอ้ ผดิ พลาด หรือไม่ถูกตอ้ งประการใด
ตอ้ งขออภยั ทา่ นมา ณ ทีน่ ้ีดว้ ย

ผจู้ ดั ทา

ก

สำรบญั

คานา ................................................................................................................................................................. ก
สารบญั .............................................................................................................................................................ข
ชื่อโครงการ .......................................................................................................................................................1
หลกั การและเหตผุ ล/ความสาคญั และทม่ี า ........................................................................................................1
วตั ถุประสงค.์ .....................................................................................................................................................1
กลุ่มเป้าหมาย.....................................................................................................................................................1
รายละเอียดเน้ือหา .............................................................................................................................................1
วธิ ีดาเนินการ (ADDIE).....................................................................................................................................1

A (Analysis) วเิ คราะห์ .................................................................................................................................1
D (Design) ออกแบบ ...................................................................................................................................3
D (Development) พฒั นา .............................................................................................................................5
I (Implement) นาไปใช้................................................................................................................................6
E (Evaluation) ประเมินผล ..........................................................................................................................8
ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ........................................................................................................................................9
ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ...........................................................................................................................................9
อา้ งอิง ............................................................................................................................................................... ค

ข

ช่ือโครงกำร : “วนิ ยั ใครๆกส็ รา้ งได”้

หลกั กำรและเหตุผล/ควำมสำคญั และทมี่ ำ

ส่ือ หรือ นวตั กรรมการเรียนรู้เป็ นส่ิงที่ช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรียนรู้ไดง้ ่ายข้ึน เรียนรู้เรื่องท่ียาก
ใหก้ ลายเป็นเร่ืองท่ีงา่ ย และช่วยใหผ้ สู้ อนนาไปประกอบการจดั การเรียนการสอนใหน้ ่าสนใจมากข้ึน

วนิ ยั เป็นคานามธรรม จะแสดงออกมาทางพฤตกิ รรมต่างๆ สาหรบั นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษา
เรื่องดงั กล่าวมีเน้ือหาที่สบั สนพอสมควร ทางผจู้ ดั ทาจึงสรา้ งสรรคส์ ่ือน้ีข้ึนมา เพอื่ ใหผ้ ทู้ ่ใี ชส้ ื่อไดเ้ ขา้ ใจ
ความหมายของวนิ ยั และตวั อยา่ งพฤตกิ รรมทม่ี ีวนิ ยั และไมม่ ีวนิ ยั ไดง้ ่ายยงิ่ ข้ึนผา่ นรูปแบบของเกม “จิก๊ ซอว”์

วตั ถปุ ระสงค์

1. บอกความหมายของวนิ ยั ได้
2. ยกตวั อยา่ งพฤติกรรมท่มี ีวนิ ยั ได้
3. กระตนุ้ ใหผ้ ใู้ ชส้ ่ือสรา้ งวนิ ยั ในตนเอง
4. จาแนกพฤติกรรมท่มี ีวนิ ยั กบั ไมม่ ีวนิ ยั ได้

กล่มุ เป้ำหมำย

นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 6 หรือ ผทู้ ี่สนใจศกึ ษาความรูเ้ รื่องดงั กล่าว

รำยละเอยี ดเนื้อหำ

มีเน้ือหาเก่ียวกบั มงคลชีวติ 38 ประการ มงคลท่ี 9 มีวนิ ยั เป็นส่วนหน่ึงของวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา
และวฒั นธรรม ในระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 6 ซ่ึงตรงตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรุง 2560)

วธิ ดี ำเนินกำร (ADDIE)

A (Analysis) วิเครำะห์
 กลุ่มเป้าหมาย
- นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4
- ผทู้ ี่สนใจศึกษาความรูเ้ รื่องดงั กล่าว
 สมรรถนะผเู้ รียน
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

1

 ทรัพยากรและวสั ดุทมี่ ี
- มีเคร่ืองปริ้นของญาตทิ ี่นามาใหใ้ ช้

- มีกระดาษสีชนิดตา่ งๆ กาว เทปกาว ที่เหลือจากการทาสื่อวชิ าอ่ืน

- มีรา้ นคา้ อยใู่ กลบ้ า้ น สามารถเดินดูของและพจิ ารณาวา่ สามารถนามาใชใ้ นส่วนไหนของส่ือ
ไดบ้ า้ ง เสริมสร้างไอเดียใหม่ๆ

 เน้ือหา
- ส่วนของความรู้
1. มงคลชีวติ 38 ประการ (ความหมาย ทม่ี า)
2. มงคลที่ 9 มีวนิ ยั (ความหมาย ตวั อยา่ งพฤติกรรมทมี่ ีวนิ ยั )
- ส่วนของเกม
1. แตม้ คะแนน จานวน 80 ชิ้น
2. ถาดรองแตม้ คะแนน จานวน 4 ใบ
3. เฉลยภาพจ๊กิ ซอว์ ดา้ นหลงั เป็นคะแนน
4. จ๊กิ ซอว์ เป็นรูปพฤตกิ รรมท่ีมีวนิ ยั และไม่มีวนิ ยั รวมท้งั หมด 10 ภาพ
5. ถาดรองจก๊ิ ซอว์ มีสีหวั ใจที่ต่างกนั ซ่ึงจะจบั คูก่ บั จ๊ิกซอว์ รวมท้งั หมด 10 ชิ้น
- ส่วนของคู่มือการใชง้ าน

 จดุ ประสงค์
- สรา้ งส่ือเร่ืองวนิ ยั ให้เขา้ ใจงา่ ยมากข้ึน
- การเรียนเรื่องวนิ ยั ดว้ ยวธิ ีอื่นที่ไม่ใช่การท่องจา
- เพอ่ื ใหง้ ่ายต่อการจาแนกพฤตกิ รรมวา่ พฤตกิ รรมน้นั ๆแสดงออกถึงความมีวนิ ยั หรือไม่
2

 สิ่งแวดลอ้ มในการใชง้ าน
- ผสู้ อนสามารถนาไปปรับใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน
- นกั เรียนหรือผสู้ นใจสามารถใชไ้ ดด้ ว้ ยตนเอง ท้งั เป็นกลุ่มและเดี่ยว

D (Design) ออกแบบ
 รูปแบบสื่อ
- เน้ือหา ออกแบบคลา้ ยๆสมุดเล่มเลก็ แต่เป็ นกระดาษท่พี บั ทบกนั ไปมา ใชร้ ิบบิน้ ผกู

- เกม จกิ๊ ซอว์ ใชว้ ธิ ีปร้ินรูปแลว้ แปะกบั กระดาษแขง็ แลว้ ตดั ตามขนาดรูปร่างทีต่ อ้ งการ
มีหวั ใจสีต่างๆกากบั แตล่ ะภาพ

สร้างถาดรองทีม่ าจากภาพน้นั ๆเสริมความแขง็ แรงและเพมิ่ มิติความลึกดว้ ย
ฟิวเจอร์บอด 2 ช้นั

เฉลยภาพจิ๊กซอว์ ทารูปแบบคลา้ ยๆธง ใชไ้ มไ้ อตมิ เป็นดา้ มมีสีตามหวั ใจของจิ๊กซอว์
ภาพน้นั ๆ

3

แตม้ คะแนน ใชก้ ระดุมเก่าท่คี ุณแม่สะสมไว้ บรรจุในกระปกุ

ถาดรองแตม้ คะแนน ใชฟ้ ิ วเจอร์บอดทาเป็ นหลุมสี่เหล่ียม ดา้ นหลงั มีหมายเลขกากบั
ตกแต่งดว้ ยเทปกาวสี

- คูม่ ือการใชง้ าน ทาในรูปแบบของโปสเตอร์ ปร้ินในกระดาษโฟโตแ้ ละติดบนฝากล่อง

 คาอธิบายการใชง้ าน
1. อ่านคูม่ ือการใชง้ าน (ใบน้ี)
2. ศึกษาขอ้ มูลในส่วนของความรู้
3. แบ่งกลุ่มเป็น 2- 4 กลุ่ม หรือ ผเู้ ล่น 2-4 คน
4. ผเู้ ล่นแต่ละคนหยบิ แตม้ คะแนนคนละ 5 ช้ิน(แตม้ )
5. สุ่มหยบิ ถาดรองแตม้ คะแนนคนละ 1 ชิ้น เรียงลาดบั การเล่นตามเลขท่ีปรากฏบนถาดรอง
แตม้ คะแนน
6. ผเู้ ล่นคนแรกเลือกจกิ๊ ซอวม์ า 1 กระปกุ พรอ้ มท้งั หาถาดรองจ๊กิ ซอวท์ ีม่ ีสีหวั ใจเหมือนกนั
7. ต่อภาพจ๊ิกซอวใ์ หส้ มบรู ณ์ บอกวา่ ภาพน้นั มีวนิ ยั หรือไม่มีวนิ ยั และตนเองเคยทาหรือไม่เคย
ทา ส่วนคนที่ไม่ไดต้ อ่ ใหบ้ อกดว้ ยวา่ ตนเองเคยทาหรือไม่เคยทา
4

8. หยบิ เฉลยโดยหยบิ สีไมไ้ อติมทต่ี รงกบั รูปหวั ใจ สาหรบั คนท่ีตอ่ จ๊ิกซอว์ จะไดค้ ะแนน
2 ส่วนคอื ถา้ ตอบถูกวา่ ภาพน้นั มีวนิ ยั หรือไม่มีวนิ ยั รบั 1 แตม้ และไดแ้ ตม้ จากการเคยทา
หรือไม่เคยทาจากภาพน้นั ๆ(คะแนนอยดู่ า้ นหลงั รูปเฉลย) ผูเ้ ล่นคนอื่นไดค้ ะแนนเฉพาะ
ส่วนที่ 2 เทา่ น้นั

9. ผเู้ ล่นลาดบั ต่อไป ทาแบบน้ีไปเรื่อยๆ จนจิก๊ ซอวห์ มด สรุปคะแนน ผทู้ ่มี ีคะแนนมากทส่ี ุด
คือผชู้ นะ (กรณีเล่นเป็นกลุ่มใหน้ าคะแนนของแต่ละคนในกลุ่มมารวมกนั )

 วธิ ีการเกบ็ รกั ษา
- กระดาษทม่ี ีขอ้ ความทกุ ช้ินเคลือบดว้ ยแผน่ ใสกนั น้า
- ในส่วนของจ๊ิกซอวใ์ ส่ในกระปกุ ดา้ นล่างกระปุกมีจานวนช้ินส่วนบอกไว้
- บรรจสุ ่ือทกุ ช้ินในกล่องที่จดั เป็นสดั ส่วนในแตล่ ะมุม มคี วิ อาโคด้ ตวั โครงการ และ
คูม่ ือการใชข้ า้ งกล่องเพอื่ ป้องกนั การสูญหาย

 งบประมาณ
กาหนดงบไว้ 600 บาท

D (Development) พฒั นำ
 ตน้ แบบ
- สร้างจกิ๊ ซอวโ์ ดยการปร้ินรูปเคลือบแผน่ ใสแลว้ ติดในกระดาษสีแบบแขง็ จากน้นั นามาตดั
เป็ นรูปร่างขนาดต่างๆ
- ปัญหำทพ่ี บ คือกระดาษติดกนั ไม่สนิท มีชิ้นส่วนทเี่ ลก็ เกินไปทาใหต้ อ่ จกิ๊ ซอวไ์ ดย้ าก

5

 ปรับปรุงแกไ้ ข
- นาเทปกาวสีใสมาติดขอบ แตท่ าใหด้ ูไม่สม่าเสมอ
- เปล่ียนเป็นการเคลือบดว้ ยแผน่ ใสกนั น้าอีกคร้ังแต่รอบน้ีเหลือแผน่ ใสไวเ้ ผอ่ื พลิกไปติดกบั
ดา้ นหลงั
- ปัญหำ คอื ตอ่ จ๊ิกซอวไ์ ม่พอดีมขี นาดใหญก่ วา่ พ้นื ท่ีทีม่ ีอยู่

 ปรับปรุงแกไ้ ขอีกคร้ัง
- เม่ือปริ้นรูปและนาไปติดกบั กระดาษสีแบบแขง็ แลว้ ตดั ภาพบริเวณขอบออกเลก็ นอ้ ย
จากน้นั ตดั โดยใหม้ ีขนาดใหญ่กวา่ เดิมเลก็ นอ้ ย แลว้ คอ่ ยเคลือบดว้ ยแผน่ ใสกนั น้าแบบเหลือ
ขอบแลว้ พลิกตดิ กบั ดา้ นหลงั

 ทดสอบก่อนนาไปใช้
- ทดสอบใชง้ านสื่อดว้ ยตนเอง และปรับปรุงแกไ้ ขในส่วนท่ีชารุด

I (Implement) นำไปใช้
 ใชก้ บั กลุ่มเป้าหมาย
- ทดลองใหน้ อ้ งนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 6 แถวบา้ นทดลองใชส้ ่ือและขอคาแนะนาเพอ่ื
นามาปรับปรุงแกไ้ ขอีกคร้งั
 ผลกั ดนั สู่การนาไปใชใ้ นวงกวา้ ง
- ใหค้ ุณแม่คุณป้าญาตพิ น่ี อ้ งทดลองใชส้ ่ือ

6

เด็กนกั เรียนแถวบา้ นทดลองใชส้ ื่อ
 ตดิ ตามและเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล

- คาแนะนาและขอ้ ติชมจากการใชก้ บั กลุ่มเป้าหมายและบคุ คลทว่ั ไปทไ่ี ดใ้ ชส้ ่ือ
1. ส่ือบางส่วนไม่คอ่ ยแขง็ แรง เช่นสตก๊ิ เกอร์ต่างๆหลุดไดง้ า่ ย
2. เป็ นภาพท่ีเขา้ ใจไดง้ า่ ยสามารถบอกไดว้ า่ มีวนิ ยั หรือไม่มีวนิ ยั
3. จ๊กิ ซอวบ์ างภาพต่อไดย้ ากเพราะโคง้ งอ เน่ืองจากตดั ขนาดใหญก่ วา่ กระปกุ

7

E (Evaluation) ประเมนิ ผล

 วเิ คราะหข์ อ้ มูลจากการนาไปใช้

เดก็ นกั เรียนใหค้ วามสนใจในตวั สื่อ แตเ่ วลาการเล่นครูควรเป็ นผชู้ ่วยกากบั เพราะบางคร้งั

เดก็ นกั เรียนอาจเล่นนอกกตกิ า ตอ้ งค่อยใหค้ าแนะนาคอยช้ีแนวทางในการเล่น กรณีทีต่ อ้ งการให้

เล่นตามกตกิ าทก่ี าหนด แต่กรณีทต่ี อ้ งการใหศ้ กึ ษาและลงมือเล่นดว้ ยตนเองตอ้ งระวงั เรื่องการเก็บ

หลงั ใชง้ านเพราะมีชิ้นส่วนท่ีเยอะแมว้ า่ จะระบุไวแ้ ลว้ วา่ มีจานวนเทา่ ไหร่

 หาประสิทธิผลจากการใช้ งานและปรบั ปรุงแกไ้ ข

เด็กนกั เรียนสามารถตอบไดว้ า่ ภาพที่ตอ่ จก๊ิ ซอวแ์ ลว้ มีพฤตกิ รรมทม่ี ีวนิ ยั หรือไมม่ ีวนิ ยั

ถือวา่ เป็นภาพท่ไี ม่ง่ายและยากเกินไป เขา้ ใจไดง้ า่ ย แต่จะยากในส่วนของการตอ่ บางภาพเพราะ

ช้ินส่วนของจิก๊ ซอวโ์ คง้ งอเวลาตอ่ ภาพไม่แนบกนั สนิท

สิ่งทต่ี อ้ งปรบั ปรุงแกไ้ ข คอื เพมิ่ ความแขง็ แรง การติดสต๊กิ เกอร์เทปกาวต่างๆให้สนิท

สิ่งทต่ี อ้ งทาเพม่ิ เติมคือ สรา้ งคิวอาโคด้ คู่มือการเล่น และคิวอาโคด้ โครงการประกอบในส่ือ

เพอ่ื ป้องกนั การสูญหายหรือชารุด

 สรุปงบประมาณ

- คร้งั แรก

กระดาษสีแบบเขง็ 11 แผน่ แผน่ ละ 15 บาท รวม 165 บาท

กระดาษแผน่ ใสกนั น้า 2 แผน่ แผน่ ละ 25 บาท รวม 50 บาท

กระปุก (12ชิ้น) 1 แพค็ แพค็ ละ 60 บาท รวม 60 บาท

ไมไ้ อตมิ แบบสี 1 แพค็ แพค็ ละ 20 บาท รวม 20 บาท

ไมไ้ อติมธรรมดา 1 แพค็ แพค็ ละ 15 บาท รวม 15 บาท

เทปสี 2 ชิ้น ช้ินละ 20 บาท รวม 40 บาท

รวมครั้งแรก 350 บาท

- คร้งั ที่ 2

กาวสองหนา้ แบบใส 1 ชิ้น ช้ินละ 35 บาท รวม 35 บาท

รวมคร้ังที่ 2 35 บาท

- คร้ังที่ 3

กาวสองหนา้ แบบใสขนาดเลก็ 2 ช้ิน ช้ินละ 20 บาท รวม 40 บาท

เทปสี 1 ช้ิน ชิ้นละ 35 บาท รวม 35 บาท

รวมคร้ังที่ 3 75 บาท

8

- คร้งั ที่ 4

เทปสี 1 ช้ิน ช้ินละ 35 บาท รวม 35 บาท
ชิ้นละ 25 บาท รวม 25 บาท
กาวสองหนา้ แบบใส 1ชิ้น ช้ินละ 25 บาท รวม 25 บาท
ช้ินละ 20 บาท รวม 20 บาท
กระดาษแผน่ ใสกนั น้า 1 ช้ิน ใบละ 7 บาท รวม 7 บาท

เทปใส 1 ชิ้น เท่ำกับ 572 บำท

กระดาษโฟโต้ 1 ใบ

รวมคร้ังท่ี 4 112 บาท

รวมค่ำใช้จ่ำยท้งั หมด 350 + 35 + 75 + 112

ค่าใชจ้ ่ายอยใู่ นจานวนเงนิ ทกี่ าหนดไวค้ อื 600 บาท

ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร

นางสาวสุธินนั ท์ มงคลไชยเจริญ รหสั นิสิต 60105010083 นิสิตช้นั ปี ท่ี 4 เอกการประถมศกึ ษา
คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒ

ผลทค่ี ำดว่ำจะได้รับ

1. ผใู้ ชส้ ื่อสร้างวนิ ยั ไดด้ ว้ ยตนเอง
2. ผใู้ ชส้ ่ือบอกความหมายของวนิ ยั ได้
3. ผใู้ ชส้ ่ือยกตวั อยา่ งพฤตกิ รรมทม่ี ีวนิ ยั ได้
4. ผใู้ ชส้ ่ือจาแนกพฤตกิ รรมทมี่ ีวนิ ยั กบั ไม่มีวนิ ยั ได้

9

อ้ำงองิ

ธรรมะไทย. (2563). มงคลท่ี 9 มวี ินัย. สืบคน้ เมื่อ 15 พฤศจิกายน 2563 จาก http://www.dhammathai.org
/treatment/poem/poem09.php

พระมหาสมชาย ฐานวฑุ โฒ. (2547). มงคลชีวิตฉบบั “ทำงก้ำวหน้ำ”. ปทุมธานี : ฐานการพมิ พ.์
มงคล 38 ประการ. (2563). มงคลชีวติ . สืบคน้ เม่ือ 15 พฤศจกิ ายน 2563 จาก https://www.nectec.or.th/

schoolnet/library/create-web/10000/religion/10000-6101.html

ค

ง