TAHUN 3_SEMAKAN RPT MATEMATIK

Rancangan

Pengajaran Tahunan

MATEMATIK

TAHUN 3 (MINGGU 27-48) (2020)

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

MINGGU ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CAT AT AN
M27 KANDUNGAN
3.2.4 Menambah dua perpuluhan melibatkan hingga dua TP TAFSIRAN Nota:
M28 3.2 Perpuluhan tempat perpuluhan, hasil tambahnya sehingga sifar
perpuluhan sembilan sembilan. 1 Perpuluhan
3.3 Peratus melibatkan 0.01
3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatkan hingga dua tempat Menyatakan pecahan wajar, hingga 0.99.
perpuluhan, dalam lingkungan sifar perpuluhan sembilan pecahan tak wajar, nombor
sembilan. bercampur, perpuluhan dan
peratus.
3.3.1 Menama dan menyebut peratus.
Cadangan aktiviti:
2 Gunakan bahan

3.3.2 Mengenal simbol peratus. Menerangkan pecahan wajar, konkrit, gambar rajah,
pecahan tak wajar, nombor dan perisian.
bercampur, perpuluhan dan
3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan peratus.
sebaliknya.
3 Membandingkan nilai dua
3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus Cadangan aktiviti:
peratus.
perpuluhan. Gunakan langkah-

Menambah dan menolak langkah penyelesaian

M29 3.4 Perkaitan 3.4.1 Mewakilkan pecahan perseratus dengan pecahan wajar. masalah seperti berikut:

antara perpuluhan dan sebaliknya. Menambah dan menolak Memahami masalah.
perpuluhan. Merancang strategi
pecahan, 3.4.2 Mewakilkan pecahan perseratus dengan peratus dan penyelesaian.
Menentukan kewajaran jawapan
perpuluhan dan sebaliknya.
bagi operasi tambah dan tolak Melaksanakan strategi.
peratus. 3.4.3 Mewakilkan peratus dengan perpuluhan dan sebaliknya. melibatkan pecahan dan Menyemak jawapan.

nombor perpuluhan. Gunakan pelbagai

M30 3.5 3.5.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan 4 Menyelesaikan masalah rutin strategi penyelesaian
Penyelesaian pecahan, perpuluhan dan peratus.
masalah. 5 melibatkan pecahan, perpuluhan dan masalah seperti melukis
3.5.2 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus. gambar rajah, dan
peratus. Menyelesaikan masalah rutin membuat jadual atau
melibatkan pecahan, perpuluhan dan
senarai secara bersistem.
peratus dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah bukan rutin Gunakan pelbagai strategi

melibatkan pecahan, perpuluhan dan PdP seperti simulasi,

peratus secara kreatif dan inovatif. pendekatan STEM dan

pembelajaran berasaskan

masalah.

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 4.0 WANG

MINGGU

ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN TP TAFSIRAN CAT AT AN

M31 4.1 Tambah Murid boleh: 1 Cadangan aktiviti:
wang 4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua Gunakan objek, gambar, garis
Mengenal mata wang
nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM10 000. negara ASEAN. nombor, abacus 4:1, perisian
4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dan pengiraan secara mental
Menyatakan nilai wang untuk mewakilkan pengiraan
tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM10 000. RM1 dengan nilai mata

wang negara lain. tambah wang.

4.2 Tolak wang 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai 2 Menjelaskan simpanan dan Gunakan strategi PdP
simulasi.
pelaburan dalam memenuhi Cadangan aktiviti:
wang dalam lingkungan RM10 000.

4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai keperluan dan kehendak

wang dari satu nilai wang dalam lingkungan RM10 000. masa depan.

4.3 Operasi 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung 3 Menentukan kewajaran Gunakan objek, gambar, garis
bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan RM10 000. jawapan dan nombor, abacus 4:1, perisian
tambah dan menyelesaikan ayat dan pengiraan secara mental
tolak wang matematik operasi asas untuk mewakilkan pengiraan
dan operasi bergabung tolak wang.

Gunakan strategi PdP
simulasi.

melibatkan wang.

4.4 Darab wang 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan 4 Menyelesaikan masalah harian Cadangan aktiviti:
nilai wang dengan nombor satu digit, 10, 100 dan
rutin melibatkan wang. Gunakan objek, gambar, garis
M32 1000 dan hasil darabnya hingga RM10 000.
nombor, abakus
5 Menyelesaikan masalah harian 4:1, perisian dan pengiraan
rutin melibatkan wang dengan
secara mental untuk
pelbagai strategi.
mewakilkan pengiraan
6 Menyelesaikan masalah harian operasi bergabung
4.5 Bahagi 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai
wang. wang dalam lingkungan RM10 000 dengan nombor satu bukan rutin melibatkan wang tambah dan tolak wang.
digit, 10, 100 dan 1000.
secara kreatif dan inovatif. Gunakan strategi

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 4.0 WANG

MINGGU

ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CAT AT AN
KANDUNGAN
Mengenal mata wang negara ASEAN. TP TAFSIRAN
4.6 Mata wang Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
asing 4.6.1 semasa negara lain. 1 Boleh perkenalkan mata wang
4.6.2 Mengenal mata wang
negara lain.

negara ASEAN. Keperluan ialah suatu yang mesti

Menyatakan nilai wang dimiliki untuk meneruskan
RM1 dengan nilai mata kehidupan.

wang negara lain. Kehendak ialah barangan, aktiviti

M33 4.7 Simpanan 4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas 2 Menjelaskan simpanan dan atau perkhidmatan yang diingini

dan pelaburan. kepada simpanan dan perbelanjaan. pelaburan dalam memenuhi untuk meningkatkan kualiti dan

4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur. keperluan dan kehendak keseronokan hidup.

masa depan. Pelaburan ialah aset yang dimiliki
bagi tujuan menghasilkan atau
3 Menentukan kewajaran menjana pendapatan atau
jawapan dan menyelesaikan keuntungan modal kepada
ayat matematik operasi pemiliknya.

asas dan operasi Boleh perkenalkan istilah derma
bergabung melibatkan sebagai bantuan berbentuk wang

wang. dan benda kepada orang atau

4.8 4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, 4 Menyelesaikan masalah harian pihak yang memerlukan
Penyelesaian 4.8.2 tolak, darab dan bahagi melibatkan wang. Gunakan langkah-
masalah. rutin melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10
000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung 5 Menyelesaikan masalah harian langkah penyelesaian
tambah dan tolak rutin melibatkan wang dengan masalah .
dalam situasi harian.
pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian

bukan rutin melibatkan wang Gunakan pelbagai strategi
secara kreatif dan inovatif. penyelesaian masalah seperti

mencuba kes lebih mudah dan

cuba jaya.

Gunakan pelbagai strategi PdP
seperti simulasi, pembelajaran
masteri, pembelajaran kontekstual
dan pembelajaran berasaskan
projek.

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU TAJUK : 5.0 MASA DAN WAKTU

ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CAT AT AN
5.1 Waktu Murid boleh: 1
dalam jam Nota:
dan minit. 5.1.1 Membaca dan mendapatkan maklumat Membaca waktu sebelum, Jadual waktu seperti jadual
daripada jadual waktu sesuatu aktiviti. semasa dan selepas sesuatu waktu kelas, jadual waktu
M34 aktiviti serta membaca perjalanan, waktu siaran
5.1.2 Membaca dan merekod waktu sebelum, semasa kalendar. televisyen dan sebagainya.
5.2 Perkaitan dan selepas sesuatu aktiviti. Cadangan aktiviti:
dalam masa. 2 Menerangkan maklumat
5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu dengan hari, tahun daripada jadual waktu Gunakan maklumat atau
dengan bulan, dan minit dengan saat. sesuatu aktiviti. situasi aktiviti harian murid.
Cadangan aktiviti:
5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jam dengan minit, 3 Merekodkan aktiviti, Boleh gunakan kalendar
dan minit dengan saat. mendapatkan maklumat Masihi untuk menyatakan
daripada jadual dan kalendar, perkaitan antara minggu
5.3 Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dan menyelesaikan ayat dengan hari, dan tahun
daripada kalendar Masihi. matematik melibatkan masa. dengan bulan.

5.4 Tambah 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga 4 Menyelesaikan masalah harian Boleh gunakan jam digital.
masa. rutin melibatkan masa dan Nota:
nilai masa: waktu.
M35 (i) jam dengan jam, Boleh gunakan kalendar
5.5 Tolak masa (ii) minit dengan minit, (iii) 5 Menyelesaikan masalah lain yang sesuai.
saat dengan saat, harian rutin melibatkan masa Cadangan aktiviti:
(iv) jam dan minit dengan jam dan minit, dan waktu dengan pelbagai
(v) minit dan saat dengan minit dan saat. strategi. Gunakan pelbagai objek,
gambar, garis nombor dan
6 abakus 4:1.
Menyelesaikan masalah
5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga tiga harian bukan rutin melibatkan
nilai masa: masa dan waktu secara
(i) jam dengan jam, kreatif dan inovatif.
(ii) minit dengan minit,
(iii) saat dengan saat,
(iv) jam dan minit dengan jam dan minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan saat.

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU TAJUK : 5.0 MASA DAN WAKTU

ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CAT AT AN
5.6 Operasi 5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi
bergabung bergabung tambah dan tolak nilai masa: 1 Cadangan aktiviti:
tambah dan Membaca waktu sebelum, Gunakan pelbagai
tolak masa. (i) jam dengan jam, semasa dan selepas sesuatu objek, gambar, garis
(ii) minit dengan minit, aktiviti serta membaca nombor dan abakus
(iii) saat dengan saat, kalendar. 4:1.
(iv) jam dan minit dengan jam dan minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan saat.

5.7 Darab 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik darab 2 Menerangkan maklumat
masa. melibatkan masa: daripada jadual waktu
(i) jam, sesuatu aktiviti.
(ii) minit, Gunakan langkah-
(iii) saat, 3 Merekodkan aktiviti, langkah penyelesaian
(iv) jam dan minit, mendapatkan maklumat masalah seperti berikut:
(v) minit dan saat, daripada jadual dan kalendar,
dengan nombor satu digit. dan menyelesaikan ayat Memahami
matematik melibatkan masa. masalah.
5.8 Bahagi 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan
masa. masa: 4 Menyelesaikan masalah harian Merancang strategi
(i) jam, (ii) minit, rutin melibatkan masa dan penyelesaian.
M36 (iii) saat, waktu.
(iv) jam dan minit, (v) minit Melaksanakan
dan saat, 5 Menyelesaikan masalah harian strategi.
dengan nombor satu digit. rutin melibatkan masa dan
waktu dengan pelbagai Menyemak
5.9 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik operasi strategi. jawapan.
Penyelesaian 5.9.2 asas melibatkan masa.
masalah. 6 Menyelesaikan masalah harian Gunakan pelbagai
Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu bukan rutin melibatkan masa strategi penyelesaian
dalam situasi harian. dan waktu secara kreatif dan masalah seperti
inovatif. mencuba kes lebih
mudah, melukis gambar
rajah, dan bekerja ke
belakang.

Gunakan pelbagai
strategi PdP seperti
simulasi, dan
pendekatan modular.

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

MINGGU ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
M37 KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CAT AT AN
M38 6.1 Panjang
Murid boleh: 1
M39 6.2 Jisim
6.2 Jisim 6.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan meter dan Menyatakan perkaitan unit Cadangan aktiviti:
sentimeter. sentimeter dengan meter, gram
dengan kilogram, mililiter Gunakan objek
6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga dengan liter. sebenar dan perisian
ukuran panjang melibatkan meter dan sentimeter. bagi penukaran unit
melibatkan meter dan
6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran sentimeter.
panjang hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan
meter dan sentimeter. Gunakan pelbagai
strategi pengiraan bagi
6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan 2 menyelesaikan ayat
ukuran panjang dengan nombor satu digit berkaitan matematik.
meter dan sentimeter. Menerangkan unit bagi
panjang, jisim dan isi padu
6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan cecair dalam sesuatu ukuran
ukuran panjang dengan nombor satu digit berkaitan dan sukatan.
meter dan sentimeter.

6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan kilogram dan 3
gram.
Menyelesaikan ayat matematik

6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga melibatkan ukuran dan
ukuran jisim melibatkan kilogram dan gram.
sukatan.

Cadangan aktiviti:
4 Gunakan objek
6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran jisim Menyelesaikan masalah harian sebenar dan perisian
hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan kilogram dan rutin melibatkan ukuran dan
gram. bagi penukaran unit

6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan sukatan. melibatkan kilogram
ukuran jisim dengan nombor satu digit berkaitan
kilogram dan gram. 5 dan gram.
6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi
melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu digit Menyelesaikan masalah harian Gunakan pelbagai
berkaitan kilogram dan gram. rutin melibatkan ukuran dan
strategi pengiraan bagi
sukatan dengan pelbagai
menyelesaikan ayat
strategi.
matematik.
6

Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan ukuran
secara kreatif dan inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

MINGGU ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
M40 KANDUNGAN
TP TAFSIRAN CAT AT AN
6.3 Isi padu
cecair. 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair melibatkan liter dan 1 Menyatakan perkaitan unit
6.3.2 mililiter.
6.3.3 sentimeter dengan meter, gram
Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga isi
6.3.4 padu cecair melibatkan liter dan mililiter. dengan kilogram, mililiter Cadangan aktiviti:

6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik tolak isi padu cecair dengan liter. Gunakan objek sebenar
hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan liter dan
mililiter. dan perisian bagi

Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan isi penukaran unit melibatkan
padu cecair dengan nombor satu digit berkaitan liter
dan mililiter. liter dan mililiter.

Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan Gunakan pelbagai strategi
isi padu cecair dengan nombor satu digit berkaitan pengiraan bagi
liter dan mililiter. menyelesaikan ayat
matematik

Gunakan langkah-

langkah

2 Menerangkan unit bagi panjang, penyelesaian
masalah seperti
jisim dan isi padu cecair dalam
berikut:
sesuatu ukuran dan sukatan.

3 Menyelesaikan ayat matematik

M41 6.4 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibakan ukuran dan sukatan. Gunakan pelbagai
Penyelesaian 6.4.2 melibatkan ukuran dan sukatan. strategi penyelesaian
masalah.
Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan 4 Menyelesaikan masalah harian masalah seperti
dalam situasi harian. utin melibatkan ukuran dan menaakul secara
sukatan. mantik, dan mengenal
pasti pola.

5 Gunakan pelbagai

Menyelesaikan masalah harian strategi PdP seperti

rutin melibatkan ukuran dan simulasi, pendekatan

sukatan dengan pelbagai STEM dan pendekatan

strategi. modular.

6

Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan ukuran
secara kreatif dan inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK :7.0 RUANG

MINGGU ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CAT AT AN
M42 KANDUNGAN
Murid boleh: TP TAFSIRAN
7.1 Prisma. 7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama, prisma segi
1 Nama bagi sesuatu
empat tepat dan prisma segi tiga. prisma berdasarkan
7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan prisma segi Menyatakan bentuk-bentuk bentuk tapaknya.
prisma, poligon sekata dan
empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma paksi simetri.
segi tiga berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan
tepi. Kubus adalah prisma
segi empat sama, dan
kuboid adalah prisma

7.2 Prisma 7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma 2 segi empat tepat.
dan Bukan berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi. Nota:
Prisma Menerangkan ciri-ciri prisma Gunakan model untuk
dan poligon sekata. membuat perbandingan.

7.3 Poligon 7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon sekata bagi 3 Membandingkan prisma Nota:
sekata. pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon. dan bukan prisma.
Melukis paksi simetri pada Corak boleh dibentuk
7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata. bentuk dua dimensi. berdasarkan gabungan
Menghasilkan corak poligon sekata yang
7.4 Paksi 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi simetri. berasaskan bentuk poligon sama atau berbeza.
simetri. sekata.
Nota:
M43 4 Menyelesaikan masalah rutin
Paksi simetri ialah garis
7.5 7.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan prisma dan paksi melibatkan ruang. lurus yang
Penyelesaian simetri bentuk dua dimensi. membahagikan sesuatu
masalah. 5 bentuk atau rajah
kepada dua bahagian
Menyelesaikan masalah rutin yang sama saiz dan
melibatkan ruang dengan bentuk.
pelbagai strategi.
Catatan aktiviti:

6 Gunakan pelbagai

Menyelesaikan masalah bukan strategi penyelesaian

rutin melibatkan ruang secara masalah seperti

kreatif dan inovatif. menggunakan gambar

rajah, model dan objek

sebenar.

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 8.0 KOORDINAT

MINGGU ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CAT AT AN
M44 KANDUNGAN
Murid boleh: TP TAFSIRAN Nota:
8.1 Koordinat 8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek berdasarkan titik 1
pada sukuan Perbendaharaan kata
pertama. rujukan dengan menggunakan perbendaharaan Menyatakan berkaitan kedudukan
kata yang sesuai. perbendaharaan kata seperti ‘ke kanan’, ‘ke
8.1.2 Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada berkaitan kedudukan. atas’, ‘ke timur’ dan
paksi mengufuk dan paksi mencancang. ‘ke utara’.
8.1.3 Menentukan kedudukan objek pada paksi 2 Menamakan objek
mengufuk dan paksi mencancang berdasarkan kedudukan Cadangan aktiviti:
objek pada paksi mengufuk
8.2 Penyelesaian 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat. dan paksi mencancang. Gunakan strategi PdP
masalah simulasi bagi
3 Menentukan kedudukan menamakan objek
objek pada paksi mengufuk dan menentukan
dan paksi mencancang. kedudukan objek.

4 Menyelesaikan masalah rutin Cadangan aktiviti:
melibatkan koordinat.
. Gunakan pelbagai
strategi penyelesaian
5 Menyelesaikan masalah rutin masalah seperti
melibatkan koordinat dengan menggunakan analogi
pelbagai strategi. dan melukis gambar
rajah.

Gunakan pelbagai
strategi PdP seperti
simulasi dan
pembelajaran
kontekstual.

6 Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan
koordinat secara kreatif dan
inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 9.0 PENGURUSAN DATA

MINGGU ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CAT AT AN
M45 KANDUNGAN
Murid boleh: TP TAFSIRAN
9.1 9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data
Mengumpul, 1
mengelas berdasarkan situasi harian
dan Membaca maklumat dari Cadangan aktiviti:
menyusun 9.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta piktograf, carta palang dan
data. pai. carta pai. Gunakan pelbagai cara bagi
menyusun data.
9.2 Carta pai
Cadangan aktiviti:

Gunakan perbendaharaan

kata yang mudah bagi

2 menjelaskan tajuk dan

petunjuk pada carta pai.

Menjelaskan maklumat dari Cadangan aktiviti:

piktograf, carta palang dan Kenal pasti perkaitan antara

M46 carta pai. perwakilan data dan

9.3 Perkaitan 9.3.1 Membuat perkaitan antara piktograf, carta kesesuaiannya bagi mewakili

3 suatu maklumat.

antara palang dan carta pai bagi mewakili suatu Menentukan kewajaran Cadangan aktiviti:
jawapan bagi maklumat
piktograf, carta maklumat. yang diberi pada piktograf, Gunakan langkah-langkah
carta palang dan carta pai.
palang dan penyelesaian masalah
4
carta pai. seperti berikut:
Menyelesaikan masalah
M47 9.4 9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data harian rutin melibatkan Memahami masalah.
Penyelesaian dalam situasi harian. piktograf, carta palang dan Merancang strategi
carta pai. penyelesaian.

masalah 5 Melaksanakan strategi.
Menyemak jawapan.
Menyelesaikan masalah
harian rutin melibatkan Gunakan pelbagai strategi
piktograf, carta palang dan
carta pai dengan pelbagai penyelesaian masalah
strategi.
seperti membuat jadual/carta
6
atau senarai secara
Menyelesaikan masalah
harian bukan rutin bersistem dan melukis
melibatkan piktograf, carta
palang dan carta pai gambar rajah.
secara kreatif dan inovatif.
Gunakan pelbagai strategi
PdP seperti pendekatan STEM
dan pembelajaran berasaskan

projek.