Training summary for education year 2019

Miss Nattanawan Piwma

ตารางสรปุ การเข้ารว่ มประชมุ อบรม สัมมนา ภายนอกสถานศกึ ษา
ปีการศกึ ษา 2562

ของ นางสาวณัชธนวรรณ ผวิ มา

หัวขอ้ การอบรม จำนวนชว่ั โมง

1. รที รีตบุคลากร โรงเรียนธีรธาดา พษิ ณุโลก 50
“เปดิ หัวใจทีว่ ่าง รว่ มกนั สรา้ งองค์กร” (นา่ น – หลวงพระ
บาง)

2. การฝกึ อบรมบคุ ลากรทางการลกู เสอื วชิ าผู้กำกบั ลูกเสอื 80
สามัญรนุ่ ใหญ่ขน้ั ความรทู้ ่ัวไปและขนั้ ความร้เู บอ้ื งต้น 32
(26 – 29 ก.ค. 63) 162

3. การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารตามโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นระดบั ชาติ (O – Net) ผู้บริหารและครู
โรงเรียน คณะกรรมการสำนักงานการศกึ ษาจังหวดั
พษิ ณโุ ลก (20 – 21 กรกฎาคม และ 3 – 4 สิงหาคม
262)

รวมช่ัวโมงอบรมท้ังหมด

ตารางสรปุ การเข้าร่วมประชมุ อบรม สัมมนา ภายในสถานศึกษา
ปกี ารศกึ ษา 2562

ของ นางสาวณัชธนวรรณ ผวิ มา

หัวขอ้ การอบรม จำนวนชวั่ โมง

1. ฟังการบรรยายพิเศษ “วนิ ยั กับครอบครัวไทย” 3
วทิ ยากร: รศ.นพ.สรุ ิยเดว ทรปี าตี
ผูอ้ ำนวยการศูนย์ดำรงธรรม (องคก์ ารมหาชน)

2. สัมมนา Online SAB Maths 2

3. การอบรมวิธีวิทยาการสอนสูก่ ารจดั การเรยี นรเู้ ชงิ รุกเพ่อื 12
พฒั นาทกั ษะการคิดขั้นสูงและผลสมั ฤทธิฟ์ทางการศกึ ษา 18
ภายใต้หลักสตู รแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง 2560)

4. การอบรมการใชร้ ะบบบริหารการศึกษา Teeratada
SISA

5. วธิ วี ทิ ยาการสอนทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ 18
ภาษาองั กฤษ สู่การยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนรู้

6. การประชมุ ประจำเดอื น 8 เดอื น ( x6 ชว่ั โมง) 48
รวมชั่วโมงอบรมทั้งหมด 101

“เปดิ ใจให้ว่าง ร่วมสรา้ งองค์กร” PARADIGM THINKING
"7 Habits for Highly Effective People : อุปนสิ ยั 7 ประการของคนทป่ี ระสบความสำเร็จ"

โดย ผศ. ปรชี า วุฒิการณ์
วนั ที่ 10 - 12 พ.ค. 2562 ณ หลวงพระบาง

การที่จะพูดถึงอุปนิสัยต่าง ๆ เราต้อง
รู้จักวิธีการปรับมุมมอง หรือกรอบความคิดของ
ตนเองก่อน เพื่อให้เราสามารถทำงานร่วมกับ
ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ในการทำงานร่วมกัน
ต้องเข้าใจและศึกษานิสัยใจคอซึ่งกันและกัน
สมรรถนะในการทำงานสามารถแบ่งออกได้ 2
เทคนิค คือ เทคนิคเกี่ยวกับงาน และเทคนิค
เก่ียวกับคน ซึง่ ส่ิงท่ีจำเป็นมากท่ีสุดกับเทคนิคท่ี
สองนี้คือ จิตใจ เพราะถ้าตอ้ งการปรับเปลี่ยน องค์กรจะเคลื่อนตามความคิดของคน กรอบความคิดของแต่ละคน
จะไม่เหมือนกัน ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่าง เช่น ครอบครัว การเลี้ยงดูที่ผ่านมา ประสบการณ์ ทัศนคติ หรือ
สิ่งแวดล้อม เป็นตน้ หากเรามีกรอบความคิดในทางที่ผดิ อาจจะนำพาเราไปสทู่ างท่ีผิดพลาด พ้ืนฐานความคิดของ
แต่ละบุคคล ซึ่งองค์ประกรอบทีจ่ ะทำให้เกิดการเปลี่ยนกรอบความคิด ประกอบด้วย องค์ความรู้, การออกแบบ
และการฝึกฝนใหเ้ กดิ ความชำนาญ ซ่ึง สตเี ฟน อาร.์ โคว์วีย์ ได้เขียนหนังสอื เก่ยี วกับอปุ นิสัยท่ีดี 7 ประการในการ
ประกอบความสำเร็จ ไว้ดังนี้
1. คิดเชื่อมั่นตนเองในเชิงรุก ต้องเป็นฝ่ายเนิ่มทำงานก่อน (Be Proactive) รู้จักรับผิดชอบความ
คดิ เห็นของตนเอง กลา้ คดิ กล้าทำ แต่ไมไ่ ด้หมายถึง
คนก้าวร้าว มีเหตุและผลในการทำสิ่งนั้น ๆ มีความ
เชื่อม่ันในตนเอง
2. เริ่มโดยการตั้งเป้าหมายสุดท้ายเอาไว้
(Begin with the end in mind) ในการทำงาน
จะต้องมีการวางแผนทชี่ ัดเจน นำข้อมลู จากจติ สำนึก
จิตใตส้ ำนึก และจติ ใต้สำนกึ สร้างสรรค์ มาแก้ปัญหา
แลว้ หาทางออก

3. การเรียงลำดับความสัมพันธ์ก่อนหลัง
( Put first thinks first) ใ น ก า ร ท ำ ง า น ม ี ก า ร
เรียงลำดับงานอยู่สี่อย่าง คือ งานเร่งด่วนและงาน
สำคัญ, งานเร่งด่วนแต่ไม่สำคัญ, งานไม่ด่วนแต่สำคัญ
และ งานไม่ด่วนและไม่สำคัญ ซึ่งคนส่วนใหญ่มักจะ
สนใจงานทีไ่ มด่ ว่ นและไมส่ ำคัญ หากเราร้จู ักเรียงลำดับ
ขั้นตอนในการทำงาน และทำงานตามลำดับความด่วน
และความสำคัญก็จะทำให้งานสำเรจ็ ไดต้ รงตามเวลา

4. คดิ แบบชนะ ชนะ (Think Win-Win) ใน
การทำงานร่วมกันต้องทำความเข้าใจซึ่งกันและกันอย่างแทจ้ ริง มุ่งสู้เป้าหมายดว้ ยกัน ผ่านความซ่ือตรง ความใจ
กวา้ ง ความกลา้ และการมีเหตผล

5. ทำความเข้าใจกับผู้อื่นก่อนที่จะเข้าใจตนเอง (Seek first you understand then to be
understood) ในการทำงานรว่ มกับผู้อื่นเราต้องเรยี นรู้นสิ ัยใจคอซึ่งกันและกนั รู้จักที่ฟังความคิดเห็นผู้อื่น และ
ฟงั อยา่ งพยายามทำความเข้าใจ เมือ่ เราเข้าใจผู้อ่ืน เราจะสามารถพดู อธิบายในส่วนความคิดของเราให้ผู้นเข้าใจได้
ง่ายขึน้

6. การผนึกความสัมพันธ์สร้างความสำเร็จ (Synergize) ในการทำงานร่วมกับผู้อื่นต้องยอมรับใน
ความคิดและความแตกต่างของผู้อื่น และพยายามมองความแตกต่างเหล่านั้นให้เป็นประโยชน์มากกว่าเห็นเป็น
โทษ แล้วจะทำใหง้ านเหลา้ นั้นประสบผลสำเร็จ

7. ลับใบเลื่อยให้คมอยู่เสมอ
(Sharpen the saw) เราต้องดูแลสุขภาพ
ร่างกายให้แข็งแรงอยู่เสมอ เพราะหากร่างกาย
เราไม่พร้อมการทำหน้าที่ทุกอย่างจะไม่สามารถ
ทำได้อย่างเตม็ กำลัง

หากเราสามารถนำอุปนิสัยทั้ง 7
ประการนี้มาปรับเปลี่ยนในการทำงาน จะทำให้
องค์กรของเราประสบความสำเร็จและก้าวหน้า
ไปได้อย่างสวยงาม

นางสาวณัชธนวรรณ ผวิ มา
15 พฤษภาคม 2562

“วนิ ัยกบั ครอบครัวไทย”
โดย รศ.นพ.สุรยิ เดว ทรีปาตี ผอู้ ำนวยการศนู ยค์ ณุ ธรรม (องคก์ รมหาชน)
วันจันทร์ที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2562 ณ ห้องประชมุ โรงเรยี นธรี ธาดา พิษณุโลก

ผู้คนส่วนมากสามารถหาวิธีเพิ่มพลงั หรือชาร์ตแบตชีวิตได้ท่ัวไป เช่น การนอน การเที่ยว การกิน เป็น
ต้น แต่เด็กยังหาที่ชาร์ตแบตชีวิตตนเองไม่เจอ เด็กบางคนระบบนิเวศน์รอบตัวป่วยมากกว่าตัวเด็กในการ
ดำรงชวี ิตและคนในยคุ ปัจจบุ ันใช้ชวี ิตแบบสู้ชวี ติ กนั จนจิตวญิ ญาณวิ่งตามเราไม่ทนั ปจั จุบนั ภายในครอบครัวส่วน
ใหญพ่ ่ีเลีย้ งจะมบี ทบาทในชวี ิตของลูกมากกวา่ พอ่ แม่ที่แท้จริง ลูกเลือกทจ่ี ะอยกู่ ับพเี่ ล้ียงมากกวา่ พ่อกบั แม่

คุณหมอสรุ ิยเดว ได้กลา่ วว่า เด็กไม่ใช่ผ้าขาว เดก็ มีพื้นสีของตวั เอง แต่พ่อแม่จะมวี ิธกี ารเปลี่ยนสีของเด็ก
อย่างไร นัน้ ก็หมายถงึ นสิ ยั หรือจิตใตส้ ำนกึ ทพี่ อ่ แม่จะสามารถใสไ่ ปให้ลูกหรือเปล่ียนแปลงได้แค่ไหนก็ข้ึนอยู่กับพ่อ
แม่เป็นส่วนใหญ่ การที่ครอบครัว ตลอดจนพี่เลี้ยงที่คอยดูแล สั่งสอนสิง่ ที่ถูกที่ควรหรือสิ่งท่ีผิดไปนั้นข้ึนอยู่กับวา่
บคุ คลนั้น ๆ มอี ทิ ธิพลตอ่ ตวั เด็กอย่างไร มากนอ้ ยแคไ่ หน หากในคนในครอบครัวคนใดสามารถสร้างความเช่ือม่ัน
และความไว้ใจใหต้ วั เดก็ ได้มากคนนัน้ จะเปน็ คนทีเ่ ดก็ เชอื่ ฟงั และทำตามมากท่ีสดุ

แนวทางสำคัญของการเลี้ยงลกู คือ การเข้าใจถึงจติ วญิ ญาณ มีความรักความเข้าใจทีจ่ ะส่งผ่านไปในการ
เลี้ยงดู ซึ่งสิ่งท่ีพ่อแมไ่ ด้แตง่ เตมิ สีสนั ที่หลากหลายและสวยงามลงบนตัวเด็กได้อย่างสวยงามและลงตัว และการท่ี
พ่อแม่เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับลูกได้นั้น ลูกก็จะซึมซับสิ่งดีดีเหล่าเข้ามาดังที่พ่อแม่ได้เป็นต้นแบบในเรื่องนั้น ๆ
เปน็ ต้น

นางสาวณัชธนวรรณ ผวิ มา
14 พฤษภาคม 2562

การประชมุ เชิงปฏิบัตกิ าร
ตามโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นระดับชาติ (O-NET)
ผูบ้ รหิ ารและครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดพษิ ณโุ ลก
วันท่ี 20 – 21 กรกฎาคม 2562 และ วนั ที่ 3 – 4 สงิ หาคม 2562

ณ โรงแรมเมย์ฟลาวเวอร์ พิษณโุ ลก จงั หวดั พษิ ณโุ ลก

การจัดการเรยี นการสอนเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิในการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ของนักเรียนโรงเรียน
เอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพิษณุโลกให้สูงขึ้น และเพื่อส่งเสริมให้กรรมการมีส่วนร่วมในการ
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ และได้มีการมอบประกาศนียบัตรแก่โรงเรียนเอกชนที่มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ในการทดสอบ
ระดบั ชาติ (O – NET) แตล่ ะวชิ าท่ีผ่านเกณฑค์ ะแนนรอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป

นางสาวณัชธนวรรณ ผิวมา
6 สงิ หาคม 2562

รายงานการอบรมบุคลากรทางลกู เสือวชิ าผ้กู ำกับลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่
ขั้นความรทู้ ว่ั ไปและขนั้ ความรู้เบอื้ งตน้
วันท่ี 26 – 29 กรกฎาคม 2562

การอบรมในครง้ั นี้ มเี นอ้ื หาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวชิ าลกู เสอื ให้เปน็ ไปอย่างถูกต้อง
และเมื่อจบการฝึกอบรมนี้แล้ว ผู้อบรมควรจะมีความรู้เกี่ยวกับกิจการลูกเสือ มีความรู้เกี่ยวกับกฎระเบียบ
ข้อบังคบั ที่จำเปน็ เกี่ยวกบั การบริหารในลูกเสอื สามารถดำเนินการฝึกอบรมลกู เสือได้ ปฏิบตั เิ ก่ียวกับทักษะและ
พิธกี ารทางลกู เสอื ได้ และรูแ้ นวทางการพฒั นาตนเอง

จากความรู้ที่หลากหลายต่าง ๆ ที่ได้รับจากการอบรมมาในครงั้ น้ี ข้าพเจ้าจะนำไปใช้ในการจัดการเรียน
การสอนท่ีมงุ่ เน้นนกั เรยี นเปน็ ศนู ย์กลางในการเรยี นรู้ เพอื่ เอื้อประโยชน์ต่อการเรียนของนกั เรียนไปพร้อมกับการ
พฒั นานกั เรียนให้มศี ักยภาพในการเรยี นท่ีดยี ง่ิ ๆ ขึ้นไป

นางสาวณัชธนวรรณ ผวิ มา
31 กรกฎาคม 2562

การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร “การสง่ เสรมิ การใชส้ ื่ออุบัติใหม่เพือ่ สรา้ งสรรค์และบรู ณาการการ
จัดการเรียนรูใ้ นยคุ ดจิ ิทัล” โครงการสง่ เสริมการบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้
เพอื่ ยกระดบั คุณภาพการศึกษามัธยมศึกษาสู่สากล
ณ ห้องบุษราคัม โรงแรมไพลนิ จังหวดั พิษณโุ ลก
วันที่ 21 กนั ยายน 2562

การใชส้ ื่อให้ปลอดภยั ในยุคปัจจุบัน เหมาะสมกบั บริบทการศึกษาในปัจจุบัน
สุขภาพ, ความปลอดภัยของข้อมูล ด้านวทิ ยาการคำนวณ

dqinstitute.org (Ref:Picture)

มาตรฐานสากลดา้ นทักษะในยคุ ดจิ ิทลั

การเขา้ มาของ Technology และการออกแบบการจดั การเรยี นการสอนในยคุ ปัจจบุ นั (ทแี พค็ )

เทรนดเ์ ทคโนโลยอี บุ ตั ิใหม่ในรูปแบบเสมอื นจรงิ และสามมิติ

1. Poll Everywhere 2. AnswerGarden

3. Padlet 4. Any Flip : แปลงไฟล์ Pdf เปน็ eBook

5. Zipgrade โปรแกรมตรวจข้อสอบแบบอัตนยั 6. Merge Cube ส่อื การเรยี นการสอนวิทยาศาสตร์

7. Flipgrid

การจัดการเรียนในยุคปัจจุบันเป็นสิ่งสำคัญมาก ที่ผู้เรียนจะต้องได้รับการสอนให้เกิดทักษะทางด้าน
ดจิ ิทลั และคณุ ครคู วรพฒั นาตนเอง และส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล สร้างสอ่ื กระดาษการจัดสอน ส่ัง
การบา้ น ช่วยทำใหม้ ปี ฏิสมั พนั ธใ์ นการทำงานร่วมกนั ระหวา่ งครแู ละนกั เรยี น

นางสาวณัชธนวรรณ ผวิ มา
21 กนั ยายน 2562

รายงานการอบรมเชิงปฏิบัติการ
วิธวี ทิ ยาการสอนสกู่ ารจดั การเรียนรูเ้ ชงิ รุกเพอื่ พัฒนาทกั ษะการคิดขัน้ สูง
และผลสัมฤทธิ์ทางการศกึ ษาภายใตห้ ลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)
วนั ท่ี 30 กันยายน – 2 ตลุ าคม 2562

นิยามแห่งการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) กับมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนในการจัดการเรียนรู้ใน
ห้องเรียน การจัดการเรียนการสอนแบบ Active
Learning จะเป็นการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียน
เป็นศูนย์กลาง (Child Centred Approach) แต่
โดยส่วนมากจะเข้าใจว่าการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญ (Child Oriented) ที่ประกอบไปด้วย ครู
เป็นศูนย์กลาง (Teacher Centred Approach),
น ั ก เ ร ี ย น เ ป ็ น ศ ู น ย ์ ก ล า ง ( Child Centred
Approach) และ สื่อและเทคโนโลยีเป็นศูนย์กลาง
(Media & Technology Centred Approach) ซ่ึง

วิธีการเหล่านี้เป็นเพียงแค่แนวคิด ไม่มีวิธีการสอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ชัดเจนเท่ากับ การ
จดั การเรยี นรู้เชิงรุก (Active Learning)

สมรรถนะหลัก 5 ประการ ของการจดั การเรียนการสอน คอื การสื่อสาร เป็นการใชภ้ าษาในการสื่อสาร
ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ การคิด เป็นทั้งการคิดเชิงคำนวณ คิดเชิงวิเคราะห์และคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
การแก้ปญั หา ทักษะชีวิต และเทคโนโลยี

เทคนิคในการจัดการเรียนการสอน ครู
ต้องจัดการเรียนการสอนให้ออกมาในรูปแบบที่
ครบครัน โดยการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก
จะมีกระบวนการ ใช้คำถาม คือ “การสอน”
สะท้อนคิด คือ “การเรียน” และ ลงมือเขียน
คือ “การคิด” ซึ่งแต่ละรายวชิ าจะมธี รรมชาติ
วิชาของตนเองแตกต่างกันออกไป ในการ
จัดการเรียนการสอนในห้องเรียนครูต้องลอง
ตรวจสอบดูว่าใช้กระบวนการครบทั้ง 3
กระบวนการแลว้ หรือยัง

กระบวนการจัดการเรียนการสอนเป็นสิ่งที่สำคัญ ในการจัดการเรียนการสอนแต่ละคาบเรียนควรจะมี
KPA (K – Knowledge, P – Practice (Process), A – Attribute (Attitude)) มาช่วยในการจัดการเรียนการสอน
เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การเรยี นรู้และไดล้ งมือปฏิบัติได้จรงิ
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) หมายถึง กระบวนการในชั้นเรียนที่สามารถทำให้ผู้เรียนตื่นตัว
และมสี มาธอิ ยู่กับสิง่ ที่ตนเรียน โดยครตู อ้ งสรา้ งความสนใจในเน้ือหาเพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนสามารถเรียนรู้ จดจำ นำไปใช้
และตระหนักถึงความสำคัญของเนื้อหาได้อย่างยาวนาน และเกิดความยึดมั่นผูกพันกับการเรียนรู้ ทั้งนี้ครูต้อง
เปน็ ผู้จดั สรรทรัพยากรท้ังหมดและสร้างโอกาสในเรียนรใู้ ห้มากท่ีสดุ กระบวนการจดั การเรยี นการเรยี นรูเ้ ชิงรุกจะ
เกิดประโยชน์ได้ ก็ต่อเมื่อ ผู้เรียนสามารถแก้ปัญหา ตั้งคำถาม ค้นหาคำตอบ และแก้ไขสถานการณ์ได้ด้วย
ตนเอง

นางสาวณชั ธนวรรณ ผิวมา
3 ตุลาคม 2562

สรปุ รายงานการเขา้ รว่ มอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร
อบรมการใช้ระบบบรหิ ารสถานศึกษา Teeratada SISA

ณ ห้องแนะแนว โรงเรียนธรี ธาดา พิษณโุ ลก
วนั ท่ี 7 ธนั วาคม 2562

สามารถนำความรทู้ ่ีได้จากการอบรมครั้งน้มี าจัดการงานธุรการห้องเรยี นได้ เชน่ การกรอกคะแนน
เพื่อจัดทำ ปพ.5, การกรอกประวตั สิ ่วนตัวของนกั เรยี นและผู้ปกครอง, การบันทกึ พฤตกิ รรมนกั เรยี น การจดั ตาราง
เรยี นของนักเรียนและการจดั ตารางสอนของครู ซงึ่ สามารถลดภาระงานของครปู ระจำชัน้ ไดค้ ่อนข้างมาก

นางสาวณัชธนวรรณ ผิวมา
8 ธันวาคม 2562