ลด40โครงสร้างรายวิชาทัศนศิลป์ป.3

ื
้
โครงสรางรายวชาพ้นฐาน
ิ








ิ
ศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ


ู
กล่มสาระการเรยนรศลปะ
ี
ุ
ิ
้

ี
ชั้นประถมศกษาปท ๓
่
ึ
ี

โครงสร้างรายวิชา



ี่
ี
รายวิชา ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปท ๓
่
จ านวน ๔๐ ชั่วโมง จ านวน ๑๒ หนวยกิต



หนวย ชอหนวย รหัสตัวช้วัด ตัวช้วัด ตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ เวลา นาหนัก
้
่
ี
่
ื่
ี
ี่
้
ท ทตองร ้ ู ทควรรู ความคิดรวบยอด (ชม.) คะแนน
ี่
ี่
้
๑ ทัศนศลปใน ศ๑.๑ ป๓/๑ บรรยาย รปราง ✓ • รปราง รปทรง คือ ๔ ๔
ู
่
ู
่
ู
์
ิ
ุ
ิ
่
ู
สงแวดลอม รปทรงในธรรมชาติ ทัศนธาตส่งตางๆ ใน
ิ่
้
ิ
ิ
ส่งแวดล้อม และงาน ส่งแวดล้อมและงาน
์
ทัศนศิลป ทัศนศิลป ์
ศ๑.๑ ป๓/๓ จ าแนกทัศน ✓
ุ
่
ิ
ธาตของส่งตาง ๆ ใน
ิ
ธรรมชาตส่งแวดล้อมและงาน
ิ
์
ทัศนศิลป โดยเน้นเรอง เส้น
ื่
ู
ู
ี
่
ส รปราง รปทรง และ
พ้นผว
ื
ิ
๒ วัสดุอุปกรณที่ ศ๑.๑ ป๓/๒ระบุ วัสดุ ✓ • วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ ๓ ๘
์
้
้
้
ใชในงาน อุปกรณ์ที่ใช้สรางผลงาน สรางงานทัศนศิลป ์
่
ิ
ี
ิ
์
ทัศนศลป เมื่อชมงานทัศนศิลป เชน ดนเหนยว ดน
์
ิ
็
ศ ๑.๑ ป.๓/๗บรรยาย น ้ามัน เปนต้น เรา
เหตุผลและวิธการในการ ✓ สามารถสรางสรรค์
้
ี
ั
้
ุ
์
สรางงานทัศนศิลป โดยเน้น งานป้น โดยใช้ชด
ถึงเทคนค และวัสดุอุปกรณ์ เครองมือป้น หรอใช้
ิ
ั
ื
ื
่

่
อุปกรณ์ทดัดแปลงขึ้น
ี
เองก็ได้
๓ จ าแนกทัศน ศ๑.๒ ป๓/๑ เล่าถึงที่มาของ ✓ • การใช้หลักการเพ่ม ๓ ๘
ิ
ิ
์
ธาตุใน งานทัศนศลปในท้องถิ่น และลดในการ
้
ิ
ั
ธรรมชาต ิ ศ๑.๒ ป๓/๒ อธบาย สรางสรรค์งานป้น มี
็
ี่
เกยวกับวัสดุอุปกรณ์และ ✓ ความจ าเปนที่เรา

ี
จะต้องเรยนร เพราะ
้
ู

วิธการสรางงานทัศนศิลป ์ การเพ่ม และการลด
ี
ิ
้
ในท้องถิ่น มีประโยชน์ ที่จะท า
ให้เราสรางสรรค์งาน
้
ได้เหมาะสมสวยงา

๔ วาดภาพ ศ๑.๑ ป๓/๔ วาดภาพ ระบาย ✓ • ในธรรมชาติถ้าเรา ๔ ๔

ิ
ู
้
ี
ระบายส ี สส่งของรอบตัว รจักสังเกตจะ
สงของรอบตัว ศ ๑.๑ ป.๓/๖วาดภาพ ✓ สามารถจ าแนกทัศน
ิ่
้
ุ
ู
่
ิ
ึ
ถ่ายทอดความคิดความรสก ธาตออกมาได้ วาส่ง
็
ี
ู
่
ี
จากเหตุการณ์ชวิตจรง โดย ใดเปน เส้น ส รปราง
ิ
ู
ี
่
ู
ึ
่
ใช้เส้น รปราง รปทรง สและ รปทรง ซงส่งเหล่าน้ ี
ิ
ู
พ้นผว ก็คือ ทัศนธาตุ
ิ
ื
ศ๑.๑ ป๓/๑๐ บรรยาย ✓
ู
ู
ลักษณะรปราง รปทรง ใน
่
ิ
งานการออกแบบส่งตาง ๆ
่
ี
ที่มีในบ้านและโรงเรยน
๕ ทักษะพื้นฐาน ศ๑.๑ ป๓/๕ มีทักษะพื้นฐาน ✓ • เข้าใจ และมีทักษะ ๓ ๘
ู
ื
้
้
้
ั
งานปน ในการใช้วัสดุอุปกรณ์ รพ้นฐานการสราง
้
ั
ั
สรางสรรค์งานป้น งานป้น สามารถใช้
วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้
สรางผลงาน ร ู ้
้
่
ี่
ู
เกยวกับ รปราง
รปทรง และการ
ู
ั
ออกแบบของงานป้น
๖ พื้นฐานการ ศ๑.๑ ป๓/๘ระบส่งทชนชม ✓ • วาดภาพถ่ายทอด ๓ ๘
ี
ื
่
่
ุ
ิ
ั
ู
้
ุ
ี
่
ิ
ึ
วาดภาพ และส่งทควรปรบปรงในงาน ความคิดความรสกใน
ิ
์
ทัศนศิลปของตนเอง งานการออกแบบส่ง
ศ๑.๑ ป๓/๙ ระบุ และจัดกลุ่ม ✓ ต่าง ๆ ที่มีในบ้านและ
ี
ของภาพตามทัศนธาตุที่เน้น โรงเรยน รลักษณะ
้
ู
ู
่
ู
ในงานทัศนศลปนั้น ๆ รปราง ลักษณะรปทรง
์
ิ
การออกแบบลวดลาย
ไทย

่
ู
๗ ลักษณะเครอง ศ๒.๑ ป. ๓/๑ ระบุรูปร่าง ✓ • รปรางลักษณะของ ๖ ๔
ื่
ื่
ื่
ี
ี
ี
ดนตร ี ลักษณะของเครองดนตร ที่ เครองดนตรเสยงของ
ื่
็
็
เหนและได้ยินใน เครองดนตรทีเหนและ
ี
ี
ชวิตประจ าวัน ได้ยินใน
ู
ื
ศ๒.๑ป.๓/๒ ใช้รปภาพหรอ ชวิตประจ าวัน ใช้
ี
ื
สัญลักษณ์แทนเสยงและการ ✓ รปภาพหรอสัญลักษณ์
ู
ี

เคาะจังหวะ แทนเสยงและการเคาะ
ี
จังหวะ

๘ บทบาทหนาที่ ศ๒.๑ป.๓/๓บอกบทบาท ✓ • บทบาทหน้าที่ของ ๘ ๘
้
ของเพลง หน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน เพลงที่ได้ยินและขับ
้
้
ิ
สาคัญ ศ๒.๑ ป.๓/๔ขับรองและ รองสามารถท าให้เกด

บรรเลงดนตรง่ายๆ ✓ ความไพเราะ
ี
ศ๒.๑ ป.๓/๕เคลื่อนไหว ✓ แสดงความคิดเหน
็
ท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ เกยวกับดนตรเสยง
ี
ี่
ี
้
ของเพลงที่ฟง ของผ้ขับรองของ
ั
ู
ศ๒.๑ ป.๓/๖แสดงความ ✓ ตนเองและผ้อื่น
ู
ี
ี่
็
คิดเหนเกยวกับดนตรเสยง
ี
้
ู
ขับรองของตนเองและผ้อื่น
๙ เพลิน ศ๒.๑ป.๓/๗ น าดนตรไปใช้ ✓ • ดนตรในท้องถิ่นมี ๖ ๘
ี
ี
ื
ี
ี
เสยงเพลง ในชวิตประจ าวัน หรอ ความส าคัญและ
้
ทองถิ่น โอกาสต่างๆได้อย่าง น าไปใช้ในโอกาส
ื
เหมาะสม ต่างๆหรอใน
ี
ศ๒.๒ป.๓/๑ ระบุลักษณะ ✓ ชวิตประจ าวัน
เด่นและเอกลักษณ์ของคน และมีเอกลักษณะที่
ี
ตรในท้องถิ่น ส าคัญแตละท้องถิ่น
่
ศ๒.๒ป.๓/๒ ระบุ ✓
ความส าคัญและประโยชน์
ี
ของดนตรต่อการด าเนนชวิต
ี
ิ
ของคนในท้องถิ่น

๑๐ พื้นฐาน ศ ๓.๑ ป๓/๒ แสดงท่าทาง ✓ • การแสดงนาฏศิลป ์ ๗ ๘

นาฏศิลป์ ประกอบเพลงตามรปแบบ ไทย ต้องอาศัยความ
ู
นาฏศิลป ช านาญและความอ่อน
์
ช้อยจงจะแสดงได้
ึ
สวยงาม

๑๑ จินตนาการ ศ ๓.๑ ป๓/๑ สรางสรรค์ ✓ • การเคลื่อนไหวอย่าง ๗ ๑๖
้
สร้างสรรค์ การเคลื่อนไหวในรปแบบ อิสระและมีรปแบบ
ู
ู
็
ื
ตาง ๆ ในสถานการณ์ส้น ๆ เปนพ้นฐานของการ
ั
่
ศ ๓.๑ ป๓/๓ เปรยบเทียบ ✓ แสดงละครและ
ี
์
บทบาทหน้าที่ของผ้แสดง นาฏศิลปประเภทต่าง
ู
็
ู
และผ้ชม ๆ การปฏิบัติตนเปน
ู
ี
่
ศ ๓.๑ ป๓/๔ มีสวนรวมใน ✓ ผ้ชมที่ดหมายถึง การ
่
ิ
ิ
กจกรรมการแสดงที่ แสดงกรยาอาการ
ิ
็
เหมาะสมกับวัย พฤติกรรมที่เปนไป
ในทางที่สรางสรรค์
้
และมีหลักในการ
็
แสดงความคิดเหน
๑๒ คุณค่า ศ ๓.๑ ป๓/ ๕ บอก ✓ • การแสดงนาฏศิลป ์ ๖ ๑๖
นาฏศิลป์ ประโยชน์ของการแสดง ไทยและนาฏศิลป ์

็
ื
ี
์
นาฏศิลปในชวิตประจ าวัน พ้นเมืองเปนการน าเอา
ศ ๓.๒ ป๓/๑ เล่าการแสดง ภาษาท่าและภาษา
์
็
์
นาฏศิลปที่เคยเหนใน ✓ นาฏศิลปมา

ท้องถิ่น ประยุกต์ใช้
็
ี
ศ ๓.๒ ป๓/๒ ระบส่งทเปน ✓ ประกอบการแสดง
่
ิ
ุ
ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ เพื่อให้ได้ท่าทางที่อ่อน
ของการแสดงนาฏศิลป ช้อยงดงาม
์
ศ ๓.๒ ป๓/๓ อธบาย
ิ
ความส าคัญของการแสดง ✓
์
นาฏศิลป

รวม ๒๙ ตัวช้วัด ๑๒ ๑๗ ๔๐ ๑๐๐
ี