ภาคเรียนที่ 1 ศิลป์ ป2 หน่วย 1

้
แผนกิจกรรมการเรยนรู (Lesson Plan)
ี



ี
ั
ี
ตามหลักสูตรโรงเรยนอนุบาลนนทบุร พุทธศกราช ๒๕๖๕
กลุมสาระการเรยนรูศลปะ (ศ๑๒๑๐๑) หนวยที่ ๓
่
่
้
ี
ิ
ั
้
ึ
ี
ภาคเรยนที่ ๑ ชนประถมศกษาปที่ ๒
ี

จัดท าโดย


ั
์
์
นายสมฤทธิ หงษพินิจ
้
่

ตาแหนง ครูอัตราจาง (อบจ.)
























ี
ึ
ี
โรงเรยนอนุบาลนนทบุร ปการศกษา ๒๕๖๕
ี
ึ

ี
สานักงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานนทบุร เขต ๑
่
ื
้
ี
ึ

้
ี
แผนกจกรรมการเรยนรู (Lesson Plan)
ิ
ี
ิ
้
ู
์
กลุ่มสาระการเรยนร..........ศิลปะ..... รายวิชา .........ทัศนศิลป........รหัสวชา….....ศ12101............
ู
้
่
ี
์
ี
ี่
ู
หน่วยการเรียนร้ท .. 3...เรื่อง…ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน(นนทบุรเมืองนาอยู่รพอเพียง)………………..
ี่
ี
ระดับชั้นประถมศึกษาปท …...........ป.2.......ภาคเรยนที่…………1……………
ี
ี
ี
แผนการเรยนรที่ ....1.....เรอง…ความส าคัญของงานทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน.. เวลา .....1....ชั่วโมง
์
ื่
ู
้
สอนวัน............ท............ เดือน ............พ.ศ. .......................ครผ้สอน....นายสัมฤทธ..หงษ์พินจ.................
ิ
ู
ู
์
ิ
ี่
_________________________________________________________________________________________________
ู
ี
มาตรฐานการเรยนร (Learning Standard)
้
์
์
็
ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เหนคุณค่างานทัศนศิลปที่เปนมรดก
์
็
ั
ู
ู
ั
ทางวัฒนธรรม ภมิปญญาท้องถิ่น ภมิปญญาไทยและสากล
ตัวช้วัด (Indicators)
ี
็
ี
ศ 1.2 ป.2/ 1 บอกความส าคัญของงานทัศนศิลปที่พบเหนในชวิตประจ าวัน
์
่
ี
ิ
ิ
ี
่
์
ศ 1.2 ป.2/ 2 อภปรายเกยวกับงานทัศนศลปประเภทตาง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธการสร้างงาน
และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้
ี
จุดประสงคการเรียนรสตัวช้วัด (Learning Objectives)
ู
่
์
้
ู
่
์
1. บอกลักษณะของงานทัศนศลปในแตละท้องถิ่น (K)
ิ
ิ
่
์
2. จ าแนกงานทัศนศลปในแตละท้องถิ่น (P)
ิ
ื
่
์
ิ
่
3. วจารณ์และชนชมผลงานทัศนศลปในแตละท้องถิ่น (A)
ี
้
สาระการเรยนร/ความคิดรวบยอด (Learning Contents)
ู
ี
่
์
์
งานทัศนศิลปที่เราพบเหนในชวิตประจ าวัน ล้วนมีคุณค่าและความส าคัญ งานทัศนศิลปใน แตละท้องถิ่นจะเน้น
็
ื่
ู
ี
ความงดงาม โดยสะท้อนความคิด ความเชอ ฝมือ และความช านาญของผ้คนในท้องถิ่น
ื่
ุ
ึ
ุ
เราจงควรอนรักษ์และชนชมกับมรดกไทยอย่างมีความสข
ิ
์
ู
ี
สาระการเรยนร (Learning Contents): งานทัศนศลปในท้องถิ่น
้
ี
ู
ี
้
1. สาระการเรยนรแกนกลาง -ความส าคัญของงานทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน
์

สมรรถนะสาคัญ ( จุดเนนพัฒนาผูเรยน ) (Learner’s Key Competencies): ความสามารถในการคิด
้
ี
้
ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (Desirable Characteristics in 21th Centuries :
ี
้
ทักษะชวิตและอาชีพ • เรยนรวัฒนธรรม
ู
ี
ี
่
คุณลักษณะที่พึงประสงค/คานิยม 12 ประการ (Desirable Characteristics/The twelve values) :ใฝเรยนร ู ้
่
์
ตัวช้วัด (Indicators) ที่ 4.2 แสวงหาความรจากแหล่งเรยนรต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยนด้วยการเลือกใช้สออย่าง
ื
ี
่
ี
้
้
ู
ู
ี
ู
ุ
้
็
เหมาะสม บันทึกความร วิเคราะห์ สรปเปนองค์ความร สามารถน าไปใช้ในชวิตประจ าวันได้
้
ี
ู
่
ิ
ิ
ช้นงานหรอภาระงาน (หลักฐาน รองรอยแสดงความร ช้นงาน/ภาระงาน (Assignments /Products)
ื
้
ู
-ใบงาน เรองงานศิลปะในโรงเรยนของหน (ตามจินตนาการ)
ู
ื่
ี

้
้
ู
ี

กิจกรรมการเรยนรสมรรถนะสาคัญของผูเรียน (Learning Activities)
ขันที่ 1 ขนน าเขาสบทเรยน (Introduction)
ี
้
ั
่
ู
้
้
็
1. ใหนักเรยนแสดงความคิดเหน โดยครใช้ค าถามท้าทาย ดังน้ ี
้
ู
ี
ี
ี
์
ในชวิตประจ าวันนักเรยนเคยพบเหนงานทัศนศิลปอะไรบ้าง
็
็
์
2. ให้ตัวแทนนักเรยนออกมาเล่าประสบการณ์ ที่พบเหนงานทัศนศิลปต่าง ๆ ในหวข้อ ดังน้ ี
ี
ั
็
์
งานทัศนศิลปที่เหน คืออะไร
็
์
งานทัศนศิลปที่พบเหนมีลักษณะอย่างไร
้
ั
้
ขันที่ 2 ขนสอน (Teaching Method)
่
ู
ู
ั
ี
ิ
ี
์
3. ครอธบายให้นักเรยนฟงว่า ในชวิตประจ าวัน นักเรยนจะพบงานทัศนศิลปอยู่เสมอ เชน พระพุทธรปที่บ้าน ปาย
ี
้
ี
นเทศที่โรงเรยน เครองลายครามในต้โชว์ แตนักเรยนทราบหรอไม่วา งานทัศนศลปในท้องถิ่นของนักเรยนมีอะไรบ้าง
่
ี
ื
ู
ื
่
ิ
์
ิ
ี
่
้
ิ
ี
ั
ี
ิ
ู
่
ู
4. ครน าภาพจตรกรรม ประตมากรรม และสถาปตยกรรม ในวัดมาใหนักเรยนด จากนั้นนักเรยนรวมกันแสดง
ู
็
ความคิดเหน โดยครใช้ค าถาม ดังน้ ี
ู
้
งานทัศนศิลปที่นักเรยนเหนในภาพ มีอะไรบ้าง (ตัวอยางค าตอบ ภาพวาดฝาผนัง ลายรดน ้าที่ตพระธรรม ไมแกะสลัก)
็
้
่
ี
์
ั
ิ
ี
่
ิ
ึ
ิ
่
ี
์
่
็
ิ
ู
5.ครอธบายใหนักเรยนฟงเพ่มเตมวา วัดทั่วประเทศเปนทรวมของงานทัศนศลปในท้องถิ่น ซงมีทั้งงานจตรกรรม
้
ิ
ประติมากรรม และสถาปตยกรรม
ั
ิ
ั
ี
ี
ู
ิ
ั
้
6.ครยกตัวอย่างงานจตรกรรม งานประตมากรรม และงานสถาปตยกรรม ใหนักเรยนฟง จากนั้นนักเรยนรวมกัน
่
็
ี
ี
ิ
่
ิ
่
์
ู
แสดงความคิดเหน โดยครใช้ค าถาม ดังน้ ส่งตาง ๆ ในวัดจะแสดงถึงงานทัศนศลปประจ าท้องถิ่น นักเรยนบอกได้ไหมวา
วัดในท้องถิ่นของนักเรยนมีงานทัศนศลปอะไรบ้าง
ี
์
ิ
ื
้
ู
์
นอกจากในวัดแล้ว นักเรยนเคยพบเหนหรอรจักงานทัศนศิลปอะไรอีกบ้างที่แสดงถึง เอกลักษณ์และวิถีชวิตของคนใน
ี
ี
็
ท้องถิ่น
์
ึ
ู
ี
7. ครและนักเรยนรวมกันศกษาความรเกยวกับงานทัศนศลปของท้องถิ่นตาง ๆ เชน การแกะช้างและตุ๊กตาไม้ การแกะสลัก
่
้
่
ิ
ู
่
ี
่
ื
่
ื
่
ื
่
ี
็
ั
ิ
ี
ั
เรอกอและ หนังใหญ่วัดขนอน เครองป้นดนเผาบ้านเชยง เครองป้นดนเผาท ต.เกาะเกรดนนทบุร การท ารมกระดาษ การท า
่
ิ
ี
ุ
ี
้
์
ิ
ี
ู
ึ
ผ้าบาติก การท าหัวโขน การสานปลาตะเพยน (ความรเหล่าน้สามารถศกษาได้จากชดกจกรรมทัศนศิลป ป.2
ี
ู
้
ิ
ิ
ี
่
ู
ิ
8. ครอธบายความรเพ่มเตมเกยวกับอาเซยน ดังน้ ี
่
่
ู
ิ
หมูบ้านแกะสลักหนอ่อนเปนหมูบ้านเก่าแก่ทมีอาชพแกะสลักหนกันทั้งหมูบ้าน โดยใช้หนภเขาภายในหมูบ้าน
่
็
่
ี
่
ิ
ิ
ี
น ามาแกะสลักเดมมักแกะสลักเปนเทพเจ้าแต่ปจจุบันเปนศิลปะรวมสมัย นับเปนงานที่สรางรายได้และเอกลักษณ์ประจ า
็
้
็
็
่
ั
ิ
ถิ่นทส าคัญของเมืองดานังประเทศเวยดนาม
ี
ี
่
ขันที่ 3 ขนสรป (Conclusion)
ุ
้
้
ั
่
์
่
ิ
็
ิ
ิ
ี
งานทัศนศลปตาง ๆ สวนใหญ่เปนงานทถ่ายทอดเอกลักษณ์และแบบแผนการด าเนนชวตของท้องถิ่นนั้น ๆ ฉะนั้น
ี
่
ึ
่
งานทัศนศลปในท้องถิ่นตาง ๆ จงมีความแตกตางกัน
์
่
ิ

ี
การวัดและประเมินผลการเรยนร(Assessment and Evaluation)
ู
้
วิธีวัดผลและประเมินผล
ื่
ิ
ประเด็นการประเมิน ช้นงาน/ภาระงาน วิธีประเมิน เครองมอ เกณฑ ์
ื
ื่
้
ดานความร ้ ู -ใบงาน เรอง งานศิลปะ การตรวจ แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์
ึ
ี
้
ิ
ื่
1.เรองงานทัศนศลปในท้องถิ่น โรงเรยนของหน ู แบบฝกหัด ความร ้ ู รอยละ 80
์
์
2.เรอง การสบค้นงานทัศนศิลป -ใบงาน เรองงานศิลปะ แบบทดสอบ
ื่
ื
ื่
ื่
์
ี
3.เรอง ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน บ้านแสนรัก ใบงาน
ื่
-ใบงาน เรอง งานศิลปะ
่
เมืองนนท์นาอยู่


ดานทักษะ ประเมินจากใบ แบบบันทึก
้
ิ
1.ความสามารถในการสอสาร งาน ช้นงาน การประเมิน
ื่
ิ
ู
2.ความสามารถในการคิด ตรวจผลงาน รบรค
ี
-ทักษะการเปรยบเทียบ
-ทักษะการจ าแนกประเภท
3.ความสามรถในการใช้
เทคโนโลย ี





คุณลักษณะที่พึงประสงค ์ การสังเกต แบบสังเกต

1. รักชาติศาสน์ กษัตรย์ พฤติกรรม พฤติกรรม
ิ
่
2. มีวินัย การรวม
3. ใฝเรยนร ู ้ กจกรรม
ิ
ี
่
4. อยู่อย่างพอเพียง
5. มุงมั่นในการท างาน
่
6.รักความเปนไทย
็

ระดับคะแนน
์
เกณฑการประเมิน
4 3 2 1
งานทัศนศิลปใน วาดภาพระบายส ี วาดภาพระบายส ี วาดภาพระบายส ี วาดภาพระบายส ี
์
์
์
์
ท้องถิ่น งานทัศนศิลปใน งานทัศนศิลปใน งานทัศนศิลปใน งานทัศนศิลปใน
์
ุ
ชมชนได้สวยงาม ชมชนได้สวยงาม ชมชนได้และเขียน ชมชนได้และเขียน
ุ
ุ
ุ
และเขียนอธบาย และเขียนอธบายได้ อธบายได้เล็กน้อย อธบายได้เล็กน้อย
ิ
ิ
ิ
ิ
ได้ละเอียด สัมพันธ์ สัมพันธ์กับภาพ โดยต้องอาศัย โดยต้องอาศัย
ู
กับภาพ แตกต่าง แตกต่างจากที่คร ู ค าแนะน าจากผ้อื่น ค าแนะน าจากผ้อื่น
ู
จากที่ครยกตัวอย่าง ยกตัวอย่าง บ้าง
ู

เกณฑการประเมิน (Learning Criteria)
์
ี
คะแนน 9-10 ระดับ ดมาก
คะแนน 7-8 ระดับ ดี
คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้
คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรง
ุ
เกณฑ์การผ่าน ตั้งแตระดับพอใช้ขึ้นไป
่





้
ู
ี
ื่
สอการเรยนการสอน และแหลงเรยนร (Learning Medias and Resources)
่
ี
- Power Point
- Video clip
ื่
-ใบงาน เรอง งานศิลปะบ้านแสนรัก
-ใบงาน เรองงานศิลปะ เมืองนนท์นาอยู่
่
ื่
-หนังสอศิลปะ
ื
-ภาพภ่าย

ได้คะแนน

ื
ิ
ช้นงานที่ 1
เร่อง ความส าคัญของงาน วันที่ ....... เดอน ............................ พ.ศ. ................ ..................................
ชื่อ ................................................................
ื ชั้น ....................... เลขที่ ............... .
ี
์
ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน
คะแนนเต็ม 10
คะแนน

ิ
แผนกจกรรมการเรยนรู (Lesson Plan)
้
ี
ู
ี
้
์
ิ
กลุ่มสาระการเรยนร..........ศิลปะ..... รายวิชา .........ทัศนศิลป........รหัสวชา….....ศ12101................................
ี
หน่วยการเรียนร้ท .. 3...เรื่อง.........ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน(นนทบุรเมืองนาอยู่รพอเพียง)…………..……
ี่
ี
์
ู
้
่
ู
ี
ระดับชั้นประถมศึกษาปท …….…ป.2………………..ภาคเรยนที่……...1…………………………....……..
ี่
ี
ี
ื่
ี
้
ู
ู
แผนการเรยนรที่ ...... 2........เรอง…......โรงเรยนของหน................................... เวลา ..... 1…......ชั่วโมง
ิ
ู
ู
ิ
์
สอนวัน............ท............ เดือน ............พ.ศ. .......................ครผ้สอน....นายสัมฤทธ..หงษ์พินจ.................
ี่
_________________________________________________________________________________________________
ู
้
ี
มาตรฐานการเรยนร (Learning Standard)
์
์
็
็
์
ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เหนคุณค่างานทัศนศิลปที่เปนมรดก
ทางวัฒนธรรม ภมิปญญาท้องถิ่น ภมิปญญาไทยและสากล
ั
ู
ั
ู
ตัวช้วัด (Indicators)
ี
ศ 1.2 ป.2/ 1 บอกความส าคัญของงานทัศนศิลปที่พบเหนในชวิตประจ าวัน
็
์
ี
ี
่
ิ
ิ
์
ี
ศ 1.2 ป.2/ 2 อภปรายเกยวกับงานทัศนศลปประเภทตาง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธการสร้างงาน
่
และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้
ู
์
จุดประสงคการเรียนรสตัวช้วัด (Learning Objectives)
ี
่
ู
้
ี
์
1. ยกตัวอย่างงานทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน (K)
์
2. จ าแนกงานทัศนศิลปกับงานประเภทอื่น (P)
็
ี
์
3. เหนคุณค่าของงานทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน (A)
ี
้
สาระการเรยนร/ความคิดรวบยอด (Learning Contents)
ู
ี
็
์
์
งานทัศนศิลปที่เราพบเหนในชวิตประจ าวัน ล้วนมีคุณค่าและความส าคัญ งานทัศนศิลปใน แตละท้องถิ่นจะเน้น
่
ื่
ี
ความงดงาม โดยสะท้อนความคิด ความเชอ ฝมือ และความช านาญของผ้คนในท้องถิ่น
ู
ึ
ุ
ุ
ื่
เราจงควรอนรักษ์และชนชมกับมรดกไทยอย่างมีความสข
ิ
์
สาระการเรยนร (Learning Contents):งานทัศนศลปในท้องถิ่น
ู
ี
้
ี
์
ี
1. สาระการเรยนรแกนกลาง -ความส าคัญของงานทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน
ู
้
้
สมรรถนะสาคัญ ( จุดเนนพัฒนาผูเรยน ) (Learner’s Key Competencies):ความสามารถในการคิด

ี
้
ี
ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (Desirable Characteristics in 21th Centuries : ทักษะชวิตและอาชีพ •
ู
ี
เรยนรวัฒนธรรม
้
ี
่
คุณลักษณะที่พึงประสงค/คานิยม 12 ประการ (Desirable Characteristics/The twelve values) :ใฝเรยนร ้ ู
่
์
่
ู
ื
ี
ี
ู
ึ
่
ี
่
ตัวช้วัด (Indicators) ที่ 4.2 แสวงหาความร้จากแหล่งเรยนร้ตาง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยนด้วยการเลือกใช้สออยางเหมาะสม บันทก
ู
ความร้ วิเคราะห์ สรปเปนองค์ความร้ สามารถน าไปใช้ในชวิตประจ าวันได้
ุ
ู
ี
็
ช้นงานหรอภาระงาน (หลักฐาน รองรอยแสดงความร ช้นงาน/ภาระงาน (Assignments /Products)
้
่
ิ
ู
ื
ิ
ี
ื่
ู
-ใบงาน เรองงานศิลปะในโรงเรยนของหน (ตามจินตนาการ)

ี
้
ู
้
กิจกรรมการเรยนรสมรรถนะสาคัญของผูเรียน (Learning Activities)

ั
้
ี
้
ขันที่ 1 ขนน าเขาสบทเรยน (Introduction)
้
ู
่
่
ี
ี
1. ครน าภาพแก้วทมีลวดลายกับแก้วทไม่มีลวดลายหรอน าส่งของทมีลวดลายกับไม่มีลวดลาย แล้วใหรวมกัน
่
่
ิ
ู
้
ื
่
ี
สนทนา โดยครใช้ค าถาม ดังน้ ี
ู
ี
ภาพ/ส่งของทั้ง 2 อย่างน้ตางกันอย่างไร (ช้นที่ 1 มีลวดลาย ช้นที่ 2 ไมมีลวดลาย)
่
ิ
่
ิ
ิ
นักเรยนชอบภาพ/ส่งของช้นใด (ช้นที่ 1 / ช้นที่ 2)
ิ
ี
ิ
ิ
ิ

ขันที่ 2 ขนสอน (Teaching Method)
้
้
ั

ิ
่
่
ื
ิ
ิ
ิ
็
้
ู
2. ครอธบายเพ่มเตมวา การวาดลวดลายลงบนส่งของเครองใช้ท าใหส่งของดสวยงาม การวาดลวดลายเปนงาน
ิ
ู
์
ทัศนศิลป
ี
3. ให้นักเรยนแต่ละคนยกตัวอย่างงานทัศนศิลปที่มีในห้องเรยนแล้วให้รวมกันจ าแนกเปนงานทัศนศิลปหรอไม่
ื
็
์
่
ี
์
์
็
ึ
ิ
เพราะอะไร จากนั้นบันทกค าตอบงานทเปนทัศนศลปลงในแผนภาพ
่
ี
่
ตัวอยาง ตุ๊กตาดินเผา บ้านทรงไทย
์
งานทัศนศิลป ภาพฝาผนัง
ภาพวาด
ื
เส้อพิมพ์ลาย
ี
ี
็
ี
่
4. ใหนักเรยนรวมเล่นเกมบอกส่งทเปนงานทัศนศลปทใช้ในชวตประจ าวัน ถ้านักเรยนคนใดบอกได้มากทสดเปนผ้ชนะ
ี
์
ุ
่
ิ
ี
้
ิ
ิ
ู
่
ี
็
่
5.ให้นักเรยนเตียมอุปกรณ์และวาดภาพโรงเรยนในมุมที่นักเรยนสนใจเปนภาพวาดใหสวยงาม
็
ี
้
ี
ี
่
ครอธบายเพ่มเตมความรเกยวกับอาเซยน ดังน้ ี
ี
ิ
ู
ี
้
ิ
ิ
ู
ิ
์
ื
์
งานทัศนศิลปที่พบเหนในประเทศสงคโปรที่โดดเด่น คือ เมอรไลออน หรอสงโตทะเล
์
ิ
็
่
ิ
ู
ิ
ั
็
ิ
ซงทั่วโลกถือวาสงโตทะเลตัวน้เปนเครองหมายประจ าชาตสงคโปร รปป้นสงโตทะเลน้มีหวเปนสงโต
ั
ึ
่
ี
่
็
ื
ิ
ิ
ี
์
็
รางเปนปลา ยืนอยู่บนยอดคลื่น
่

ขันที่ 3 ขนสรป (Conclusion)
ุ
้
ั
้

์
ี
่
ิ
ิ
่
่
ิ
ี
็
งานทัศนศลปตาง ๆ สวนใหญ่เปนงานทถ่ายทอดเอกลักษณ์และแบบแผนการด าเนนชวตของท้องถิ่นนั้น ๆ ฉะนั้น
์
ิ
งานทัศนศลปในท้องถิ่นตาง ๆ จงมีความแตกตางกัน
่
ึ
่

้
ู
การวัดและประเมินผลการเรยนร(Assessment and Evaluation)
ี
วิธีวัดผลและประเมินผล
ื่
ิ
ประเด็นการประเมิน ช้นงาน/ภาระงาน วิธีประเมิน เครองมอ เกณฑ ์
ื
ื่
้
ดานความร ้ ู -ใบงาน เรอง งานศิลปะ การตรวจ แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์
ี
ึ
้
โรงเรยนของหน ู แบบฝกหัด ความร ้ ู รอยละ 80
ื่
1.เรองงานทัศนศลปในท้องถิ่น -ใบงาน เรองงานศิลปะ แบบทดสอบ
ื่
ิ
์
ื่
2.เรอง การสบค้นงานทัศนศิลป บ้านแสนรัก ใบงาน
์
ื
3.เรอง ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน -ใบงาน เรื่อง งานศิลปะ
์
ี
ื่
่
เมืองนนท์นาอยู่

ดานทักษะ ประเมินจากใบ แบบบันทึก
้
ิ
งาน ช้นงาน การประเมิน
ิ
ู
1.ความสามารถในการสอสาร ตรวจผลงาน รบรค
ื่
2.ความสามารถในการคิด
ี
-ทักษะการเปรยบเทียบ
-ทักษะการจ าแนกประเภท
3.ความสามรถในการใช้
เทคโนโลย ี






คุณลักษณะที่พึงประสงค ์ การสังเกต แบบสังเกต
พฤติกรรม พฤติกรรม

่
1. รักชาติศาสน์ กษัตรย์ การรวม
ิ
ิ
2. มีวินัย กจกรรม
่
3. ใฝเรยนร ู ้
ี
4. อยู่อย่างพอเพียง
5. มุงมั่นในการท างาน
่
6.รักความเปนไทย
็

ระดับคะแนน
์
เกณฑการประเมิน
4 3 2 1

์
งานทัศนศิลปใน วาดภาพระบายส ี วาดภาพระบายส ี วาดภาพระบายส ี วาดภาพระบายส ี
ท้องถิ่น งานทัศนศิลปใน งานทัศนศิลปใน งานทัศนศิลปใน งานทัศนศิลปใน
์
์
์
์
ุ
ุ
ุ
ชมชนได้สวยงาม ชมชนได้สวยงาม ชมชนได้และเขียน ชมชนได้และเขียน
ุ
ิ
ิ
และเขียนอธบาย และเขียนอธบายได้ อธบายได้เล็กน้อย อธบายได้เล็กน้อย
ิ
ิ
ได้ละเอียด สัมพันธ์ สัมพันธ์กับภาพ โดยต้องอาศัย โดยต้องอาศัย
กับภาพ แตกต่าง แตกต่างจากที่คร ู ค าแนะน าจากผ้อื่น ค าแนะน าจากผ้อื่น
ู
ู
ู
จากที่ครยกตัวอย่าง ยกตัวอย่าง บ้าง


์
เกณฑการประเมิน (Learning Criteria)
ี
คะแนน 9-10 ระดับ ดมาก
คะแนน 7-8 ระดับ ดี
คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้

ุ
คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรง
่
เกณฑ์การผ่าน ตั้งแตระดับพอใช้ขึ้นไป


ู
้
ี
ื่
ี
่
สอการเรยนการสอน และแหลงเรยนร (Learning Medias and Resources)

- Power Point
- Video clip
-ใบงาน เรองงานศิลปะ โรงเรยนของหน ู
ื่
ี
-หนังสอศิลปะ
ื
-ภาพภ่าย

ได้คะแนน

วันที่ ....... เดอน ............................ พ.ศ. ................
ื
ิ
ช้นงานที่ 2 ..................................
ี
ื
เร่อง โรงเรยนของหนู ชื่อ ................................................................
ชั้น ....................... เลขที่ ............... .
คะแนนเต็ม 10
คะแนน

ี
้
แผนกจกรรมการเรยนรู (Lesson Plan)
ิ
์
้
ู
ิ
ี
กลุ่มสาระการเรยนร..........ศิลปะ..... รายวิชา .........ทัศนศิลป........รหัสวชา….....ศ12101............
ี่
่
ู
้
์
ู
ี
ี
หน่วยการเรียนร้ท .. 3...เรื่อง.........ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน...(นนทบุรเมืองนาอยู่รพอเพียง)…………….
ระดับชั้นประถมศึกษาปท …….…ป.2………………..ภาคเรยนที่……...1………………………………..
ี่
ี
ี
ื่
ี
ู
้
แผนการเรยนรที่ ...... 3.....เรอง……….บ้านแสนรัก…....... เวลา .........1………....ชั่วโมง
ิ
ิ
ู
สอนวัน............ท............ เดือน ............พ.ศ. .......................ครผ้สอน....นายสัมฤทธ..หงษ์พินจ.................
์
ู
ี่
_________________________________________________________________________________________________
้
ี
ู
มาตรฐานการเรยนร (Learning Standard)
ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เหนคุณค่างานทัศนศิลปที่เปนมรดก
์
็
์
์
็
ู
ทางวัฒนธรรม ภมิปญญาท้องถิ่น ภมิปญญาไทยและสากล
ั
ู
ั
ตัวช้วัด (Indicators)
ี
็
์
ศ 1.2 ป.2/ 1 บอกความส าคัญของงานทัศนศิลปที่พบเหนในชวิตประจ าวัน
ี
ี
่
ี
้
ิ
์
ิ
่
ศ 1.2 ป.2/ 2 อภปรายเกยวกับงานทัศนศลปประเภทตาง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธการสรางงาน
และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้
์
ู
ี
จุดประสงคการเรียนรสตัวช้วัด (Learning Objectives)
ู
้
่
ุ
1. บอกแนวทางอนรักษ์และสบทอดงานทัศนศิลป (K)
ื
์
2. สบค้นและน าเสนอผลการสบค้นงานด้านทัศนศิลป (P)
ื
์
ื
3. เหนคุณค่าของงานทัศนศิลป (A)
็
์
ี
สาระการเรยนร/ความคิดรวบยอด (Learning Contents)
ู
้
่
งานทัศนศิลปที่เราพบเหนในชวิตประจ าวัน ล้วนมีคุณค่าและความส าคัญ งานทัศนศิลปใน แตละท้องถิ่นจะเน้น
ี
์
็
์
ู
ี
ความงดงาม โดยสะท้อนความคิด ความเชอ ฝมือ และความช านาญของผ้คนในท้องถิ่น
ื่
ึ
ุ
ุ
ื่
เราจงควรอนรักษ์และชนชมกับมรดกไทยอย่างมีความสข
์
ื
้
สาระการเรยนร (Learning Contents) :การสบค้นงานทัศนศิลป
ี
ู
1. สาระการเรยนรแกนกลาง - งานทัศนศลปในท้องถิ่น
ู
้
ี
์
ิ
สมรรถนะสาคัญ ( จุดเนนพัฒนาผูเรยน ) (Learner’s Key Competencies): ความสามารถในการคิด
้
ี

้
ี
ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (Desirable Characteristics in 21th Centuries : ทักษะชวิตและอาชีพ •
เรยนรวัฒนธรรม
้
ู
ี
็
คุณลักษณะที่พึงประสงค/คานิยม 12 ประการ (Desirable Characteristics/The twelve values) :รักความเปนไทย
่
์
ี
ี
ตัวช้วัด (Indicators) ที่ 7.1ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนยมประเพณ ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวท ี
ี
ช้นงานหรอภาระงาน (หลักฐาน รองรอยแสดงความร ช้นงาน/ภาระงาน (Assignments /Products)
่
ู
้
ิ
ื
ิ
-ใบงาน เรอง รายงานผลการสบค้นข้อมูลงานทัศนศิลป
ื่
์
ื
- การวาดภาพระบายสีงานทัศนศิลปที่นักเรียนพบเห็นในบ้าน
์

ู

ี
้
้
กิจกรรมการเรยนรสมรรถนะสาคัญของผูเรียน (Learning Activities)
้
ู
้
้
ั
่
ี
ขันที่ 1 ขนน าเขาสบทเรยน (Introduction)

1. ใหนักเรยนแสดงความคิดเหน โดยครใช้ค าถามท้าทาย ดังน้ ี
็
ู
ี
้
ิ
ี
ี
์
นักเรยนจะมีวธอนรกษ์และสบทอดงานทัศนศลปในท้องถิ่นของตนเองอย่างไรบ้าง
ิ
ั
ื
ุ

้
ั
ขันที่ 2 ขนสอน (Teaching Method)
้
ี
็
ื
์
ื
2. ให้นักเรยนแบ่งกลุ่มเปน 4 กลุ่ม เพื่อสบค้นงานทัศนศิลปของภาคกลาง ภาคเหนอ
ี
็
ภาคตะวันออกเฉยงเหนอ และภาคใต้ โดยแบ่งเปน 1 กลุ่ม ต่อ 1 ภาค ต่อ 1 งานทัศนศิลป
ื
์

ภาคเหนือ ภาคใต้



์
ิ
ทัศนศิลปในท้องถ่นที่
ได้พบใน
ชีวิตประจ าวัน


ภาคกลาง ภาคตะวันออกเฉยงเหนือ
ี

ิ
ื
ี
้
ิ
่
้
ี
้
่
์
ี
3. วาดภาพระบายสงานทัศนศลปทสบค้นนั้น พรอมบอกวธการสรางงานและอุปกรณ์ทใช้ใน การสรางงาน
ี
4. แต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอผลงาน และรวมกันอภิปรายเกยวกับคุณค่า ความส าคัญ และส่งทสะท้อนออกมาจาก
่
ี่
่
ี
ิ
์
งานทัศนศิลปของแต่ละภาค

ุ
ั
้
้
ขันที่ 3 ขนสรป (Conclusion)

ึ
็
ี
ิ
้
่
่
ี
่
่
์
ิ
ในแตละท้องถิ่น ตางก็มีงานทัศนศลปทไม่เหมือนกัน ซงเปนงานสรางสรรค์ทเกดจาก
่
ั
ุ
ื
ี
ภูมิปญญาของบรรพบุรษสบต่อกันมาจนถึงลูกหลาน สะท้อนถึงความคิด ฝมือและความช านาญ
่
ี
ื
ี
้
สรางขึ้นเพอประโยชน์ใช้สอย โดยเน้นคุณค่าด้านความงาม หรอสรางจากความเชอตามขนบธรรมเนยมประเพณของ
่
ื
ื
้
็
ท้องถิ่นนั้น ๆ หล่อหลอมเปนงานศิลปะคู่บ้านคู่เมือง

้
ู
การวัดและประเมินผลการเรยนร(Assessment and Evaluation)
ี
วิธีวัดผลและประเมินผล
ประเด็นการประเมิน ช้นงาน/ภาระงาน วิธีประเมิน เครองมอ เกณฑ ์
ิ
ื
ื่
ื่
้
ดานความร ้ ู -ใบงาน เรอง งานศิลปะ การตรวจ แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์
ี
้
ึ
1.เรองงานทัศนศลปในท้องถิ่น โรงเรยนของหน ู แบบฝกหัด ความร ู ้ รอยละ 80
์
ิ
ื่
ื
ื่
2.เรอง การสบค้นงานทัศนศิลป -ใบงาน เรองงานศิลปะ แบบทดสอบ
ื่
์
ื่
์
ี
3.เรอง ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน บ้านแสนรัก ใบงาน
ื่
-ใบงาน เรอง งานศิลปะ
เมืองนนท์นาอยู่
่
ดานทักษะ ประเมินจากใบ แบบบันทึก
้
ิ
1.ความสามารถในการสอสาร งาน ช้นงาน การประเมิน
ื่
ู
ิ
2.ความสามารถในการคิด ตรวจผลงาน รบรค
ี
-ทักษะการเปรยบเทียบ
-ทักษะการจ าแนกประเภท
3.ความสามรถในการใช้
เทคโนโลย ี


คุณลักษณะที่พึงประสงค ์ การสังเกต แบบสังเกต

1. รักชาติศาสน์ กษัตรย์ พฤติกรรม พฤติกรรม
ิ
่
2. มีวินัย การรวม
ิ
่
ี
3. ใฝเรยนร ู ้ กจกรรม
4. อยู่อย่างพอเพียง
่
5. มุงมั่นในการท างาน
็
6.รักความเปนไทย

ระดับคะแนน
์
เกณฑการประเมิน
4 3 2 1

้
้
้
การสรางสรรค์ผลงาน สรางสรรค์ผลงาน สรางสรรค์ผลงาน สรางสรรค์ผลงาน สรางสรรค์ผลงาน
้
้
ี
การวาดภาพระบายส ได้ด้วยตนเอง ได้ด้วยตนเอง ได้แต่ต้องมีคน ได้แต่ต้องมีคน
งานทัศนศิลป แสดงถึงความคิด แสดงถึงความคิด คอยแนะน า คอยแนะน า
์
ี
้
้
ที่นักเรยนพบเหน สรางสรรค์มาก สรางสรรค์บ้าง แสดงถึงความคิด ไม่แสดงถึงความคิด
็
ในบ้าน และสรางผลงานได้ และสรางผลงานได้ สรางสรรค์เล็กน้อย สรางสรรค์ และสราง
้
้
้
้
้
้
แตกต่างจากที่คร ู แตกต่างจากที่คร ู และสรางผลงานได้ ผลงานได้ใกล้เคียงกับ
ยกตัวอย่าง ยกตัวอย่าง ใกล้เคียงกับที่คร ู ที่ครคอยแนะน า
ู
ยกตัวอย่าง

เกณฑการประเมิน (Learning Criteria)
์
ี
คะแนน 9-10 ระดับ ดมาก
คะแนน 7-8 ระดับ ดี
คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้

ุ
คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรง
่
เกณฑ์การผ่าน ตั้งแตระดับพอใช้ขึ้นไป


ี
้
สอการเรยนการสอน และแหลงเรยนร (Learning Medias and Resources)
ู
่
ื่
ี
-ใบงาน เรอง งานทัศนศลปในท้องถิ่น 4 ภาค
์
ื่
ิ
ื
- หนังสอศิลปะ
-ภาพภ่าย
- Power Point
- Video clip

ได้คะแนน

วันที่ ....... เดอน ............................ พ.ศ. ................
ื
ิ
ช้นงานที่ 3 ..................................
ื
เร่อง บ้านแสนรัก ชื่อ ................................................................
ชั้น ....................... เลขที่ ............... .
คะแนนเต็ม 10
คะแนน

ิ
ี
แผนกจกรรมการเรยนรู (Lesson Plan)
้
ิ
์
้
ู
ี
กลุ่มสาระการเรยนร..........ศิลปะ..... รายวิชา .........ทัศนศิลป........รหัสวชา….....ศ12101............
ู
้
่
ี
ี
์
ี่
ู
หน่วยการเรียนร้ท .. 3...เรื่อง.........ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน...(นนทบุรเมืองนาอยู่รพอเพียง)…………….
ี
ี
ี่
ระดับชั้นประถมศึกษาปท …….…ป.2………………..ภาคเรยนที่……...1………………………………..
ื่
ี
ู
้
่
แผนการเรยนรที่ ...... 4 ......เรอง……เมืองนนท์นาอยู่…....... เวลา .........1………....ชั่วโมง
ิ
สอนวัน............ท............ เดือน ............พ.ศ. .......................ครผ้สอน....นายสัมฤทธ..หงษ์พินจ.................
ู
ิ
ู
์
ี่
_________________________________________________________________________________________________
ู
ี
มาตรฐานการเรยนร (Learning Standard)
้
็
์
ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เหนคุณค่างานทัศนศิลปที่เปนมรดก
์
็
์
ั
ู
ู
ั
ทางวัฒนธรรม ภมิปญญาท้องถิ่น ภมิปญญาไทยและสากล
ตัวช้วัด (Indicators)
ี
ศ 1.2 ป.2/ 1 บอกความส าคัญของงานทัศนศิลปที่พบเหนในชวิตประจ าวัน
์
็
ี
ิ
่
่
ศ 1.2 ป.2/ 2 อภปรายเกยวกับงานทัศนศลปประเภทตาง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธการสร้างงาน
ี
ิ
ี
์
และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้
ี
ู
้
ู
์
่
จุดประสงคการเรียนรสตัวช้วัด (Learning Objectives)
์
็
ี
1. บรรยายเกยวกับงานทัศนศิลปที่พบเหนได้ในเมืองนนทบุร (K)
ี่
์
ื
2. วาดภาพหรอหาภาพผลงานทางทัศนศิลปของนนทบุร (P)
ี
์
3. เหนคุณค่าของงานทัศนศิลปที่พบเหนได้ในเมืองนนทบุร (A)
็
ี
็
้
ู
สาระการเรยนร/ความคิดรวบยอด (Learning Contents)
ี
็
์
ี
์
่
งานทัศนศิลปที่เราพบเหนในชวิตประจ าวัน ล้วนมีคุณค่าและความส าคัญ งานทัศนศิลปใน แตละท้องถิ่นจะเน้น
ี
ื่
ความงดงาม โดยสะท้อนความคิด ความเชอ ฝมือ และความช านาญของผ้คนในท้องถิ่น
ู
ื่
ุ
ึ
ุ
เราจงควรอนรักษ์และชนชมกับมรดกไทยอย่างมีความสข
ี
สาระการเรยนร ู ้
ทัศนศิลปในท้องถิ่นทได้พบในชวตประจ าวันเมืองนนทบุร ี
์
่
ี
ี
ิ
้
์
ี
1. สาระการเรยนรแกนกลาง - งานทัศนศลปในท้องถิ่น
ิ
ู
สมรรถนะสาคัญ ( จุดเนนพัฒนาผูเรยน ) (Learner’s Key Competencies):ความสามารถในการคิด

ี
้
้
ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (Desirable Characteristics in 21th Centuries :
ี
ู
ทักษะชวิตและอาชีพ • เรยนรวัฒนธรรม
ี
้
็
คุณลักษณะที่พึงประสงค/คานิยม 12 ประการ (Desirable Characteristics/The twelve values) :รกความเปนไทย
์
่
ั
ตัวช้วัด (Indicators) ที่ 7.1ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนยมประเพณ ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที
ี
ี
ี
ู
่
ิ
ื
้
ช้นงานหรอภาระงาน (หลักฐาน รองรอยแสดงความร ช้นงาน/ภาระงาน (Assignments /Products)
ิ
-ใบงาน เรอง ทัศนศลปในท้องถิ่นทได้พบในชวตประจ าวันเมืองนนทบุร ี
์
ื่
ี
่
ิ
ี
ิ

้
ี

้
ู
กิจกรรมการเรยนรสมรรถนะสาคัญของผูเรียน (Learning Activities)
ั
่
้
้
ู
้
ขันที่ 1 ขนน าเขาสบทเรยน (Introduction)
ี

ู
1 ครและนักเรยนสนทนา และอภปรายเกยวกับภมิปญญาไทยและภมิปญญาท้องถิ่นเมืองนนทบุร ี
ิ
ี
่
ู
ั
ู
ั
ี
ี
ู
ุ
้
ั
ู
ั
ั
ู
ื
ู
2 ครกระต้นใหนักเรยนเสนอแนวคิดเกยวกับการอนรกษ์ภมิปญญาไทย ภมิปญญาท้องถิ่น หรอภมิปญญา
ี
่
ั
ุ
ชาวบ้านที่นักเรยนพบในหมู่บ้านหรอชมชนที่อาศัยอยู่ โดยการใช้ค าถาม เชน
ี
ุ
ื
่
ั
ู
ั
ู
่
ู
ี
ี
้
ึ
- เพราะเหตใดเราจงต้องเรยนรเกยวกับภมิปญญาไทย ภมิปญญาท้องถิ่นเมืองนนทบุร ี
ุ
ู
ู
ุ
ั
ู
ี
ั
ิ
- นักเรยนจะมีวธการอย่างไรในการเรยนรและอนรกษ์ภมิปญญาไทย ภมิปญญาท้องถิ่นเมืองนนทบุร ี
ี
ี
้
ั

้
ขันที่ 2 ขนสอน (Teaching Method)
ั
้

ี
1 นักเรยนปฏิบัติกจกรรมโดยการ ศึกษาเอกสาร
ิ
ประกอบการเรยน เพื่อเปนแนวทางในการด าเนนชวิตแบบเศรษฐกจพอเพียง ซงแสดงถึงการน้อมน าปรัชญาของเศรษฐกจ
ี
ี
ิ
็
ึ
่
ิ
ิ
ี
ื
่
พอเพยงมาใช้ในการด าเนนชวตของชมชน หรอท้องถิ่นนั้นๆ โดยแบงเปน 5 ประเดน ดังน้ ี
ี
็
ิ
็
ิ
ุ
็
1 การท าเครองป้นดนเผาทเกาะเกรด อ าเภอปากเกรด
่
ื
ั
ิ
็
ี
่
ุ
ี
2 การป้นหม้อทบางตะนาวศร (ต าบลสวนใหญ่ อ าเภอเมืองนนทบร)
ั
ี
่
ี
ื
3 อาหารพ้นบ้านเมืองนนทบุร ี
4 ขนมพ้นบ้านเมืองนนทบุร ี
ื
5 ประเพณท้องถิ่นเมืองนนทบุร ี
ี

้
ั
้
ุ
ขันที่ 3 ขนสรป (Conclusion)

งานทัศนศิลปที่เราพบเหนในชวิตประจ าวัน ล้วนมีคุณค่าและความส าคัญ งานทัศนศลปในแตละท้องถิ่นจะเน้น
็
่
์
ิ
์
ี
ั
ุ
ื
่
ื
ี
ความงดงาม โดยสะท้อนความคิด ความเชอ ฝมือและความช านาญของผ้คนในท้องถิ่น เราจงควรอนรกษ์และชนชมกับ
่
ึ
ู
มรดกไทยอย่างมีความสข
ุ

การวัดและประเมินผลการเรยนร(Assessment and Evaluation)
ี
ู
้
วิธีวัดผลและประเมินผล
ิ
ประเด็นการประเมิน ช้นงาน/ภาระงาน วิธีประเมิน เครองมอ เกณฑ ์
ื
ื่
ื่
ดานความร ้ ู -ใบงาน เรอง งานศิลปะ การตรวจ แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์
้
ึ
้
ี
์
ื่
1.เรองงานทัศนศลปในท้องถิ่น โรงเรยนของหน ู แบบฝกหัด ความร ู ้ รอยละ 80
ิ
ื
์
ื่
2.เรอง การสบค้นงานทัศนศิลป -ใบงาน เรองงานศิลปะ แบบทดสอบ
ื่
3.เรอง ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน บ้านแสนรัก ใบงาน
์
ี
ื่
ื่
้
ดานทักษะ -ใบงาน เรอง งานศิลปะ ประเมินจากใบ แบบบันทึก
่
ื่
ิ
1.ความสามารถในการสอสาร เมืองนนท์นาอยู่ งาน ช้นงาน การประเมิน
ู
ิ
2.ความสามารถในการคิด ตรวจผลงาน รบรค
-ทักษะการเปรยบเทียบ
ี
-ทักษะการจ าแนกประเภท
3.ความสามรถในการใช้
เทคโนโลย ี
คุณลักษณะที่พึงประสงค ์ การสังเกต แบบสังเกต
ิ
1. รักชาติศาสน์ กษัตรย์ พฤติกรรม พฤติกรรม
่
2. มีวินัย การรวม
ี
ิ
่
3. ใฝเรยนร ู ้ กจกรรม
4. อยู่อย่างพอเพียง
5. มุงมั่นในการท างาน
่
็
6.รักความเปนไทย

์
เกณฑการประเมิน (Learning Criteria)
คะแนน 9-10 ระดับ ดมาก
ี
คะแนน 7-8 ระดับ ดี

คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้
ุ
คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรง
เกณฑ์การผ่าน ตั้งแตระดับพอใช้ขึ้นไป
่
สอการเรยนการสอน และแหลงเรยนร (Learning Medias and Resources)
ี
้
่
ี
ู
ื่
ื่
ื
ิ
-ใบงาน เรอง งานทัศนศลปในท้องถิ่น 4 ภาค -หนังสอศิลปะ
์
-ภาพภ่าย - Power Point
- Video clip

ได้คะแนน
ื
ิ
ช้นงานที่ 4 วันที่ ....... เดอน ............................ พ.ศ. ................ ..................................
เร่อง เมืองนนท์หน้าอยู่ ชื่อ ................................................................ .
ื
ชั้น ....................... เลขที่ ...............
คะแนนเต็ม 10

คะแนน

ิ
ี
้
แผนกจกรรมการเรยนรู (Lesson Plan)
ู
้
์
ี
ิ
กลุ่มสาระการเรยนร..........ศิลปะ..... รายวิชา .........ทัศนศิลป........รหัสวชา….....ศ12101............
้
ี่
ู
ู
ี
ี
หน่วยการเรียนร้ท .. 3...เรื่อง.........ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน...(นนทบุรเมืองนาอยู่รพอเพียง)…………….
์
่
ี
ี
ี่
ระดับชั้นประถมศึกษาปท …….…ป.2………………..ภาคเรยนที่……...1………………………………..
ี
ื่
์
้
ู
แผนการเรยนรที่ ......5 ......เรอง…งานทัศนศิลปรอบตัว…....... เวลา ........1.………....ชั่วโมง
สอนวัน............ท............ เดือน ............พ.ศ. .......................ครผ้สอน....นายสัมฤทธ..หงษ์พินจ.................
ู
ู
ิ
ิ
์
ี่
_________________________________________________________________________________________________
ู
ี
มาตรฐานการเรยนร (Learning Standard)
้
็
์
็
์
์
ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เหนคุณค่างานทัศนศิลปที่เปนมรดก
ู
ู
ั
ั
ทางวัฒนธรรม ภมิปญญาท้องถิ่น ภมิปญญาไทยและสากล
ตัวช้วัด (Indicators)
ี
์
ศ 1.2 ป.2/ 1 บอกความส าคัญของงานทัศนศิลปที่พบเหนในชวิตประจ าวัน
็
ี
ิ
ศ 1.2 ป.2/ 2 อภปรายเกยวกับงานทัศนศลปประเภทตาง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธการสร้างงาน
ิ
่
่
ี
์
ี
และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้
จุดประสงคการเรียนรสตัวช้วัด (Learning Objectives)
่
ู
ี
ู
้
์
1. บรรยายเกยวกับงานทัศนศิลปที่พบเหนได้ในเมืองนนทบุร (K)
์
ี
ี่
็
ี
2. วาดภาพหรอหาภาพผลงานทางทัศนศิลปของนนทบุร (P)
ื
์
ี
็
็
์
3. เหนคุณค่าของงานทัศนศิลปที่พบเหนได้ในเมืองนนทบุร (A)
ู
ี
้
สาระการเรยนร/ความคิดรวบยอด (Learning Contents)
่
่
ื
งานทัศนศิลป เปนงานทมคุณค่าตอคนไทยมาตั้งแตอดตจนถึงปจจุบัน เปนงานทมความผกพันเชอมโยง กับวิถีชวิตของคนในท้องถิ่น
ี
ั
ี
ี
่
ี
์
่
ู
็
็
ี
่
ี
ื่
ต่าง ๆ ทุกภาคของประเทศไทย ในสมัยโบราณช่างได้ใช้วัสดุที่มีอยู่ในธรรมชาติ สร้างผลงานที่เชอมโยงกับขนบธรรมเนยมประเพณ ี
ี
่
วัฒนธรรมในท้องถิ่น เกยวข้องกับเหตุการณ์งานพิธกรรม ทมขึ้นในท้องถิ่นนั้น ๆ
่
ี
ี
ี
ี
่
ิ
่
่
่
ื
่
ี
ี
่
ื
ี
ิ
่
แตละภาคของประเทศไทย มวัฒนธรรม ประเพณทคล้ายคลึงกัน แตจะแตกตางกันในแนวทางปฏิบัต ตามคตความเชอ ชางพ้นบ้านของแตละ
ิ
ั
่
็
ื่
็
ี
่
์
ี่
ท้องถิ่นได้ออกแบบผลงานให้มความเปนเอกลักษณของท้องถิ่น โดยใช้ภูมปญญาผานทางผลงาน จนออกมาสวยงามเปนทนาชนชม
สาระการเรยนร (Learning Contents):ทัศนศลปในท้องถิ่นทได้พบในชวิตประจ าวันเมืองนนทบุร ี
ี
้
ู
่
์
ิ
ี
ี
ี
์
1. สาระการเรยนร้แกนกลาง - งานทัศนศลปในท้องถิ่น
ู
ิ
้
ี
้
สมรรถนะสาคัญ ( จุดเนนพัฒนาผูเรยน ) (Learner’s Key Competencies) : ความสามารถในการคิด

ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (Desirable Characteristics in 21th Centuries :
ี
ี
ี
ทักษะชวิตและอาชพ • เรยนรวัฒนธรรม
ู
้
็
คุณลักษณะที่พึงประสงค/คานิยม 12 ประการ (Desirable Characteristics/The twelve values) : รักความเปนไทย
่
์
ี
ตัวช้วัด (Indicators) ที่ 7.1ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนยมประเพณ ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวท ี
ี
ี
่
ู
้
ิ
ิ
ช้นงานหรอภาระงาน (หลักฐาน รองรอยแสดงความร ช้นงาน/ภาระงาน (Assignments /Products)
ื
ิ
ื่
-ใบงาน เรอง ทัศนศลปในท้องถิ่นทได้พบในชวิตประจ าวันเมืองนนทบุร ี
์
ี
ี
่

้
ี
ู
้

กิจกรรมการเรยนรสมรรถนะสาคัญของผูเรียน (Learning Activities)
ขันที่ 1 ขนน าเขาสบทเรยน (Introduction)
้
้
้
ี
่
ั
ู

ู
1. ครน าภาพงานทัศนศิลปต่าง ๆ เชน ภาพผ้าบาติก ภาพแกะสลักเทียนพรรษา ภาพวัดพระธาตุต่าง ๆ ภาพงอบ มา
่
์
ู
้
่
ี
ู
่
์
้
ิ
ี
็
ใหนักเรยนด จากนั้นใหนักเรยนพจารณาวาภาพตาง ๆ เปนงานทัศนศิลปของภาคใด ครคอยตรวจสอบความถูกต้อง

ขันที่ 2 ขนสอน (Teaching Method)
้
้
ั

ื
2.ให้นักเรยนวาดภาพหรอหาภาพผลงานทางทัศนศิลปของไทยที่ได้รับมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ติดลงในใบงาน แล้ว
ี
์
ึ
บันทกข้อมูล ดังน้ ี
ื่
1. ชอภาพ
2. เปนงานทัศนศิลปที่มาจากวัฒนธรรมของภาคใด
็
์
ิ
ุ
์
่
ี
3. งานทัศนศลปน้เกยวข้องกับเหตการณ์ใดในท้องถิ่น
ี
็
้
ู
ึ
4. ความรสกที่ได้เหนภาพ
้
ี
3. ใหนักเรยนน าผลงานของตนเองออกมาน าเสนอหน้าชั้น
ิ
ุ
์
่
ั
ี
4. ใหนักเรยนเสนอแนะแนวทางในการอนรกษ์งานทัศนศลปของแตละท้องถิ่น
้

ั
ุ
้
ขันที่ 3 ขนสรป (Conclusion)
้

ั
็
ิ
็
ึ
์
ุ
่
งานทัศนศลปเปนงานทมีคุณค่า ควรแก่การศกษาและอนรกษ์ไว้ เพราะเปนงานทแสดง
ี
่
ี
ั
ู
้
ุ่
ี
ี
ู
ให้เหนถึงการใช้ชวิต ความเปนอยู่ของผ้คนในอดตจนถึงปจจุบัน เราคนรนหลังควรได้ศึกษา เรยนร และรักษาให ้
็
็
ี
คงอยู่คู่ประเทศไทยต่อไป

้
ู
การวัดและประเมินผลการเรยนร(Assessment and Evaluation)
ี
วิธีวัดผลและประเมินผล
ื
ิ
ประเด็นการประเมิน ช้นงาน/ภาระงาน วิธีประเมิน เครองมอ เกณฑ ์
ื่
ื่
ดานความร ้ ู -ใบงาน เรอง งานศิลปะ การตรวจ แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์
้
ี
ึ
้
ื่
์
1.เรองงานทัศนศลปในท้องถิ่น โรงเรยนของหน ู แบบฝกหัด ความร ู ้ รอยละ 80
ิ
ื่
ื
์
2.เรอง การสบค้นงานทัศนศิลป -ใบงาน เรองงานศิลปะ แบบทดสอบ
ื่
ี
์
3.เรอง ทัศนศิลปในชวิตประจ าวัน บ้านแสนรัก ใบงาน
ื่
ื่
ดานทักษะ -ใบงาน เรอง งานศิลปะ ประเมินจากใบ แบบบันทึก
้
่
ื่
ิ
1.ความสามารถในการสอสาร เมืองนนท์นาอยู่ งาน ช้นงาน การประเมิน
ิ
ู
2.ความสามารถในการคิด ตรวจผลงาน รบรค
ี
-ทักษะการเปรยบเทียบ
-ทักษะการจ าแนกประเภท
3.ความสามรถในการใช้
เทคโนโลย ี
คุณลักษณะที่พึงประสงค ์ การสังเกต แบบสังเกต
ิ
1. รักชาติศาสน์ กษัตรย์ พฤติกรรม พฤติกรรม
2. มีวินัย การรวม
่
ี
3. ใฝเรยนร ู ้ กจกรรม
ิ
่
4. อยู่อย่างพอเพียง
5. มุงมั่นในการท างาน
่
6.รักความเปนไทย
็

์
เกณฑการประเมิน (Learning Criteria)
ี
คะแนน 9-10 ระดับ ดมาก
คะแนน 7-8 ระดับ ดี

คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้
คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรง
ุ
เกณฑ์การผาน ตั้งแตระดับพอใช้ขึ้นไป
่
่
สอการเรยนการสอน และแหลงเรยนร (Learning Medias and Resources)
ี
ี
่
ื่
ู
้
ื่
ิ
ื
-ใบงาน เรอง งานทัศนศลปในท้องถิ่น 4 ภาค -หนังสอศิลปะ
์
-ภาพภ่าย - Power Point
- Video clip

ได้คะแนน
ื
ิ
ช้นงานที่ 5 วันที่ ....... เดอน ............................ พ.ศ. ................ ..................................
เร่อง งานทัศนศิลปที่รอบตัว ชื่อ ................................................................ .
์
ื
ชั้น ....................... เลขที่ ...............
คะแนนเต็ม 10

คะแนน

ใบความร ู ้

ั
ุ
ิ
ื่
เรอง เครองป้นดนเผาเมืองนนทบร ี
่
ื








https://youtu.be/GJTDXahAlYU




ผู้เขียน ส ำนักบรรณสำรสนเทศ มสธ.



่
้
่
ึ
่
ี
ุ
ื
่
่
ั
่
ิ
ั
่
ื
ุ
ี
จังหวัดนนทบรได้ชอวาเปนแหล่งผลิตเครองป้นดนเผาทส าคัญแหงหนงมาตั้งแตสมัยอยุธยาจนถึงปจจบัน แหล่ง
่
็
ื
็
ู
ั
ผลิตเครองป้นดนเผา ทนับเปนภมิปญญาท้องถิ่นของจังหวัดมี ๒ แหง ได้แก่ การท าเครองป้นดนเผาทเกาะเกรด อ าเภอปาก
ั
ื
่
ิ
ี
่
่
ี
ั
ิ
่
ี
ิ
็
ี
ื
ั
ึ
เกรด และการป้นหม้อทบางตะนาวศร (ต าบลสวนใหญ่ อ าเภอเมืองนนทบร) ซงเปนการท าเครองป้นดนเผาชนดเน้อดน
่
ั
ุ
ิ
ื
่
ี
ิ
่
็
ึ
่
็
ั
ู
่
่
ธรรมดาทเผาในอุณหภมิค่อนข้างสง ชนดเน้อแกรง ไม่เคลือบ บงบอกถึงภมิปญญาของคนไทย เช้อสายมอญ ซงเปนผ้ผลิต
ิ
ื
่
ู
ู
ู
ี
ื
่
ั
ิ
ี
ี
็
ี
่
่
เครองป้นทมีคุณภาพทดและเปนศลปะอันยอดเยยม เปนทยอมรบกันแพรหลายทั้งในประเทศ และตางประเทศ เพราะ
่
ั
่
ี
่
ื
ี
็
่
ผลงานทปรากฎ จะมีรปทรง และลวดลายอันเปนเอกลักษณ์เฉพาะของท้องถิ่นปากเกรด พรอมทั้งแสดงความเปนเลิศ
็
็
ู
็
ี
่
้
ั
ิ
ิ
ู
ี
ั
ทางด้านภมิปญญาชาวบ้านด้านฝมือการแกะสลัก ลวดลายอันสวยงามวจตรอ่อนช้อย ทั้งยังคงรกษาเอกลักษณ์การท า
ุ
่
ื
เครองป้นดนเผาตั้งแตบรรพบรษจนถึงปจจบันมิใหสญหาย
ิ
ุ
ุ
่
ั
้
ู
ั
ิ
็
ู
ิ
่
ื
ี
จากความงานอันเปนเอกลักษณ์เฉพาะท้องถิ่นน้เอง จังหวัดนนทบรได้ใช้ภาพเครองป้นดนเผารปทรงหม้อน ้าลายวจตรเปน
ุ
ี
็
ั
ิ
ุ
ตราสญลักษณ์ประจ าจังหวัดนนทบร เพอแสดงความเปนแหล่งเครองป้นดนเผาทมีชอเสยงของประเทศไทย
็
ื
่
ั
ี
่
ี
่
ี
ื
ิ
่
ื
ั

ั
วัสดุอุปกรณ์ในการท าเครื่องป้นดินเผา
่
ิ
ื
ื
ิ
ื
ิ
๑. ดนเหนยว จะต้องเปนดนเหนยวปราศจากวัชพชหรอเศษกรวดทรายปนอยูในเน้อดน เน้อดนต้องมีลักษณะเหนยว
ี
ี
ื
็
ิ
ี
ิ
มีสนวลปนเหลือง เน้อดนจับเปนก้อนแนนไม่รวนซย ผสมด้วยทรายละเอียด นวดผสมเน้อดนกับทรายใหเข้ากัน
ื
่
่
ุ
็
ื
ิ
้
ี
ู
ั
๒. แปนหมุน ใช้ส าหรบขึ้นรปแจกัน โอ่ง อ่าง หม้อ ครก ฯลฯ
้
ื
๓. เหล็กขูด หรอไม้ขูด ใช้ส าหรับตกแต่ง ขีด ปาด เขียนลวดลายบนภาชนะ
้
่
ั
ิ
็
้
๔. ผ้าคลุมดน ใช้ส าหรบคลุมดนไม่ใหดนแหงแข็งเรวก่อนก าหนด ขณะทผลงานยังไม่เสรจ
ิ
็
ิ
ี
๕. ไม้แกะสลักท าด้วยไม้ไผ่ ใช้ส าหรับแกะสลักลวดลาย
การแกะสลักลวดลาย
ลายทแกะส าหรบตกแตงเครองป้นมี ๓ ประเภท ตามลักษณะของวธการแตงลาย คือ
ั
ิ
่
ี
ี
่
ั
่
ื
่
ิ
ื
๑. ลายที่เกดจากการขีดหรอสลัก
่
๒. ลายที่เกดจากการฉลุลายโปรง
ิ
่
ื
ู
่
้
ื
ี
ิ
ิ
๓. ลายทเกดจากการกดใหเน้อดนนนขึ้น หรอต าลงตามแบบของลาย

ขั้นตอนกำรท ำเครื่องปั้นดินเผำ
๑. น าดนที่นวดแล้ววางบนแปนหมุน
ิ
้
้
ู
ิ
ี
๒. ตกแต่งรปทรง ขนาด ความหนาใหเรยบรอย ใช้กะลาหรอหนขัด ตกแต่งรปทรงใหสมสวนแล้วน ามาผึงให้แห้ง
ื
่
ู
่
้
้
๓. ก าหนดลวดลายที่ต้องการลงบนภาชนะที่ต้องการ
ื
๔. ใช้เครองมือที่ท าด้วยไม้ไผ่หรอเหล็กขุด แกะตามลายที่ก าหนดให ้
ื่
๕. ตกแต่งลวดลายให้สวยงาม เก็บเศษดนที่ติดตามรองหรอซอกลายออกให้หมด
ิ
่
ื
ั
่
้
๖. น าภาชนะทแกะเรยบรอยแล้วไปผงในทรมโล่ง โปรง หามผงในทมีแดดแรงเพราะจ าท าใหภาชนะทป้นแตกราว
้
่
ี
ึ
ี
่
่
่
้
่
ี
้
ี
่
่
ี
ึ
ได้
๗. น าภาชนะแกะตกแต่งที่แห้งแล้วไปเข้าเตาเผา เผาด้วยอุณหภูมิประมาณ ๘๐๐
องศาเซลเซยส ใช้เวลาประมาณ ๒๒-๒๕ วัน
ี
้
็
่
ั
์
็
๘. ผลงานที่เผาเสร็จจะมีสีเนือดินเปนสีส ้ ม อันเปนเอกลักษณเฉพาะของเครืองป้นดินเผาเกาะเกร็ด

ใบความร ้ ู
เรองศาลากลางจงหวัดนนทบุรี หลังเก่า (พิพิธภัณฑ์จังหวัดนนทบุรี)
ื่
ั
รายละเอียด



็
ั
ั
ิ
ี
ิ
้
็
ิ
่
ี
เดมเปนโรงเรยนราชาวทยาลัย กระทรวงยุตธรรม สรางขึ้นในรชสมัยรชกาลท 6 ตัวอาคารเปนศิลปะสมัยรัตนโกสนทร ์
ิ
ตอนต้น สรางด้วยไม้สกทอง ศลปกรรมยุโรปผสมไทย ด้วยลวดลายฉลุไม้วจตรงดงาม ได้รบการขึ้นทะเบยนเปน
็
ิ
ั
ิ
ี
ิ
ั
้
่
์
โบราณสถานของชาติ ภายในอาคารจัดแสดงเรองราวที่นาสนใจทางประวัติศาสตร ย้อนรอยอดตเล่าเรองวันวานของ
ื่
ี
ื่
ั
ู
ี
ิ
่
ิ
์
ิ
ิ
ิ
้
็
ิ
ี
จังหวัดนนทบร แสดงใหเหนถึงวถีชวตและภมิปญญาชาวบ้าน รวมถึงงานวจตรศลปชั้นเยยม ประตมากรรมดนเผาและชม
ิ
ุ
ี
ี
ั
ิ
็
่
ึ
ี
ิ
ื
ภาพอดตในยุคทองของการค้าเครองป้นดนเผาทเกาะเกรดซงกลับคืน ชวตด้วยเทคนคพเศษ
ิ
่
ิ
่
ี
ลักษณะเด่น
ิ
่
ิ
ี
่
-ตัวอาคารไม้สักทอง 7 หลัง สมัยรัชกาลที่ 6 -นทรรศการภาพวาด วัฒนธรรมท้องถิ่น วถีชวต -ปจจบันพ้นทบางสวนใช้
ื
ุ
ิ
ั
ี
ี
วิทยาลัยมหาดไทย -วิถึชวิตของคนในจังหวัดนนทนบุร ี
ประวัต ิ
็
ี
ิ
้
ศาลากลางจังหวัดนนทบร หลังเก่า (พพธภัณฑ์จังหวัดนนทบร) เดมทเปนโรงเรยนราชวทยาลัย กระทรวงยุตธรรม สรางขึ้น
ิ
ุ
ุ
ี
ิ
ี
ี
ิ
ิ
ั
ั
ิ
็
้
์
ิ
ิ
ในสมัยรัชกาลที่ 6 ตัวอาคารเปนศลปะสมัยรตนโกสนทรตอนต้น สรางด้วยไม้สกทองทั้งหลัง ประดับศลปะแบบยุโรป
ิ
ื่
ิ
ผสมผสานศิลปะแบบไทยเข้าด้วยกัน ด้วยลวดลายฉลุไม้วิจตรงดงาม ภายในจะมีผลงานนทรรศการเล่าเรองราว ประวัติ
ุ
ิ
ั
ี
ื
ความเปนมาของบุคคลส าคัญในจังหวัดนนทบร รวมทั้งวถีชวตของชาวนนทบรตั้งแตอดตจนถึงปจจบัน โดยมีเน้อท ่ ี
็
ี
ุ
ิ
ี
ุ
่
ี
ิ
ิ
ทั้งหมด 2 ไร 2 งาน 51 ตารางวา เปดบรการทกวันอังคาร ถึงวันอาทตย์ ตั้งแตเวลา 9.00-17.00 น. แต่เสารและอาทิตย์ เวลา
่
์
ิ
่
ุ
10.00-18.00 น. ติดต่อ 0 2589 5479

ใบความร ู ้



้
ื่
เรอง เครองปนเดินเผาบานบางตะนาวศรี (บานหมอ)
ั
้
้
้
ื่


































้
เครองปนดินเผาบานบางตะนาวศร (บานหมอ)
้
ี
้
ั
้
ื่
่
ี
ุ
็
ี
่
ั
์
สนนษฐานวาเปนชาวมอญทอพยพมาจากตะนาวศร ตั้งอยูชมชนวัดนครอินทร ต าบลสวนใหญ่ อ าเภอเมืองนนทบร ี
ุ
่
ิ
ุ
ี
ี่
ผลิตภัณฑ์หลักที่ผลิตคือ หม้อข้าวหม้อแกงใช้ส าหรับหงข้าว ต้มยา มีหลายขนาด หม้อที่มีขนาดใหญ่เรยกว่า หม้อกระด ใช้
ส าหรบต้มแกงเพอเลี้ยงคนจ านวนมาก กะทะ กาน ้า จานขนมครก
ั
ื
่
้
้
้
ี
ั
ื่
เครองปนดินเผาของบานบางตะนาวศร ไดแก ่
ุ
็
ั
1. หมอขาว ส าหรับหงข้าว ต้มยา มีก้นปอง คอคอด และปากผาย เพอสะดวกส าหรบการหงข้าวแบบเชดน ้า
ื
ุ
้
้
่
่
้
2. หมอทะนน ใช้ใสน ้าตาลโตนดหรอน ้าตาลมะพราว สมัยก่อนชาวมอญใช้ใสข้าวแชถวายพระสงฆ์ในเทศกาลสงกรานต์
่
่
ื
่
้
่
ี
่
ุ
่
ุ
ั
ั
่
3. หมอเกลือ ใช้ใสเกลือ สมัยก่อนใช้หม้อเกลือแทนลูกประคบส าหรบสตรทอยูไฟหลังคลอดบตร ปจจบันใช้ใสลูกประคบ
ี
้
้
ในรานสปา
ิ
็
ุ
่
ี
ู
่
4. กะทะ กะทะของบ้านบางตะนาวศร คือหม้อทมีหจับใช้ส าหรบต้มแกง ปจจบันใช้เปนหม้อจ้มจม
ี
ั
ั
ุ
ิ
ิ
5. กาน ้า กาน ้าดนเผาของบ้านบางตะนาวศร มีรปทรงเหมือนหม้อข้าว เพ่มพวยกาและหห้ว
ิ
ู
ู
ี
6. หม้อขนมปลากรมไข่เต่า
ิ
7. จานขนมครก

ั
ื่
ั
้
มิปญญาเครองปนดินเผาจังหวัดนนทบุร ี
ุ
เครองป้นดนเผาจังหวัดนนทบร ี
ั
ื
่
ิ
ื
่
ุ
ี
่
่
ึ
่
ุ
ั
่
ี
ื
่
็
่
ิ
ั
จังหวัดนนทบรได้ชอวาเปนแหล่งผลิตเครองป่นดนเผาทส าคัญแหงหนงมาตั้งแตสมัยอยุธยาจนถึงปจจบันแหล่งผลิต
ี
่
ั
เครองป้นดนเผาทนับเปนภมิปญญาท้องถิ่นของจังหวัดมี 2 แหง ได้แก่
่
ั
ื
่
็
ู
ิ
ั
ิ
1. เครองป้นดนเผาทเกาะเกรด อ าเภอปากเกรด
่
ี
็
็
่
ื
ี
ี
่
2. การป้นหม้อทบางตะนาวศร ต าบล สวนใหญ่ อ าเภอเมืองนนทบุร ี
ั
่
็
ี
่
ู
ื
่
ึ
ั
ิ
ซงเปนการท าเครองป้นดนเผา ชนดเน้อดนธรรมดาทเผาในอุณหภมิค่อนสง และชนดเน้อแกรงไม่เคลือบ ซงบงบอกถึงภมิ
่
ู
ึ
ิ
ื
ิ
ื
่
ิ
ู
่
่
ี
ิ
่
่
ื
ู
่
ึ
ั
็
ี
ี
ปญญาของคนไทยเช้อสายมอญ ซงเปนผ้ผลิตเครองป้นดนเผาทมีคุณภาพทดและเปนศลปะอันยอดเยยม เปนทยอมรับการ
่
ั
็
ิ
่
ี
ี
ื
็
่
แพรหลายทั้งในประเทศและตางประเทศ
่
ู
้
ี
็
็
็
่
ผลงานทปรากฏจะมีรปทรง และลวดลายอันเปนเอกลักษณ์เฉพาะของท้องถิ่นปากเกรดพรอมทั้งแสดงความเปนเลิศ
ั
ิ
ิ
ทางด้านภมิปญญาชาวบ้านด้านฝมือการแกะสลักลวดลายอันสวยงามวจตรอ่อนช้อยทั้งยังคงรกษาเอกลักษณ์การท า
ู
ั
ี
ุ
ั
ุ
้
เครองป้นดนเผา ตั้งแตบรรพบรษจนถึงปจจบันมิใหสญหายจากความงามอันเปนเอกลักษณ์เฉพาะท้องถิ่น
ิ
่
ู
ุ
็
ั
ื
่
ู
ื
่
ิ
ุ
ี
ั
่
ิ
ื
ิ
เครองป้นดนเผารปทรงหม้อน ้า ลายวจตรเปนตราสญลักษณ์ประจ าจังหวัดนนทบร เพอแสดงความเปนแหล่ง
ั
็
็
่
ี
ื
ื
่
ิ
ั
เครองป้นดนเผาทมีชอเสยงของประเทศไทย
ี
่
่
ุ
ิ
ั
อุปกรณ์ วัสดในการท าเครองป้นดนเผา
ื

ิ
ื
1. ดนเหนยว จะต้องเปนดนเหนยวปราศจากวัชพืช หรอเศษกรวดทรายปนอยู่ใน
ี
ิ
ี
็
็
่
ื
ี
ิ
ิ
เน้อดน เน้อดนต้องมีลักษณะเหนยว มีสนวลปนเหลือง เน้อดนจับเปนก้อนแนน
ื
ื
ิ
ี
่
ไม่รวนซยผสมด้วยทรายละเอียด ผสมนวดใหเน้อดนกับทรายใหเข้ากัน
้
ื
ุ
ิ
้
ั
2. แปนหมุน ใช้ส าหรบขึ้นรปแจกัน โอ่ง อ่าง หม้อ ครก ฯลฯ
้
ู
3. เหล็กขูด หรอไม่ขูดส าหรับตกแต่ง ขีด ปาด เขียนลวดลายบนภาชนะ
ื

ิ
้
ิ
็
็
้
ิ
4. ผ้าคลุมดน ใช้คลุมดนไม่ใหดนแหงแข็งเรวก่อนก าหนด ขณะทผลงานยังไม่เสรจ
่
ี
5. ไม้แกะสลัก ท าด้วยไม่ไผ่ ใช้ส าหรับแกะสลักลวดลาย
พิพิธภัณฑ์จังหวัดนนทบุร ี
ู
่
ิ
ื
้
ิ
่
แหล่งเรยนรเพื่อสบสานจตวญญาณแหงเมืองนนท์ ตั้งอยูใกล้กับทาน ้านนท์ เดมเปนทตั้งของศาลากลางจังหวัดนนทบรหลัง
่
ี
ุ
ี
่
ี
ิ
็
ี
ั
ั
้
่
็
็
เก่า ซงเปนเรอนไม้สกทมีสถาปตยกรรมงดงาม สรางในสมัยรชกาลท 6 เปนอาคารทรงคุณค่าทางด้านสถาปตยกรรมและมี
ั
ึ
่
่
ั
่
ื
ี
ี
์
ความส าคัญทางประวัติศาสตรที่ยาว นานของจังหวัดนนทบุร
็
ั
็
ุ
่
ึ
ปจจุบันได้ปรับปรงให้เปน “พิพิธภัณฑ์จังหวัดนนทบุร” ซง เปนแหล่งรวบรวม เก็บรักษาและจัดแสดงหลักฐานทาง
ี
ี
ี
ื
ประวัติศาสตร ตลอดจนมรดกทางวัฒนธรรมและภูมิปญญาอันทรงคุณค่าของชาวนนทบุร เพื่อการเรยนร สบทอดและ
ู
้
์
ั
ื
ื
่
อนรกษ์ใหยั่งยนสบตอไป
ั
ุ
้