2566 สำ นักนโยบายและแผนการศีกษาขั้นขั้พื้นฐาน กลุ่มวิจัยและพัฒนานโยบาย โทร 0 2288 5839-40 e-mail:[email protected] นโยบายและจุดเน้น "สพฐ. วิถีอนาคต วิถีคุณภาพ" ประจำ ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
นโยบาย ของสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ. 2566 สถานศึกษาดำ เนินนิการตามแนวทางดำ เนินนิการจัดจัการศึกษาเพื่อพื่ความปลอดภัยและการ บริหริารสถานการณ์ที่ณ์ ที่เกิดขึ้นขึ้และมีภมีาคีเครือรืข่าข่ยด้าด้นความปลอดภัย สร้าร้งความรู้ ความเข้าข้ใจ ให้กัห้ กับผู้เผู้รียรีนในภัยคุกคุคามทุกทุรูปรูแบบ ทั้งทั้ 9 ภัย และรู้เรู้ท่าทันสื่อสื่ และเทคโนโลยี เพื่อพื่ป้อป้งกันภัยไซเบอร์ ในการดำ เนินนิชีวิชีตวิวิถีวิ ถีใหม่แม่ละวิถีวิ ถีถัดไป 1.1 พัฒพันาสถานศึกษาให้เห้ป็นป็พื้นพื้ที่ปลอดภัยของผู้เผู้รียรีนทุกทุคน พร้อร้มเสริมริสร้าร้ง ระบบและกลไกในการดูแดูลความปลอดภัยอย่าย่งเข้มข้ข้นข้ ให้กัห้ กับผู้เผู้รียรีน ครูแรูละบุคลากร ทางการศึกษา จากโรคภัยต่าง ๆภัยพิบัพิติบั ติและภัยคุกคุคามทุกทุรูปรูแบบ 1.2 ส่งส่เสริมริการจัดจัสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุมีขสุภาวะที่ดีแดีละเป็นป็มิตมิร กับสิ่งสิ่แวดล้อม 1. ด้านความปลอดภัย การจัดจัการศึกษาเพื่อพื่ความปลอดภัย และการบริหริารสถานการณ์ที่ณ์ ที่ เกิดขึ้นขึ้ 1.3 สร้าร้งภูมิภูคุ้มิ คุ้มคุ้กัน การรู้เรู้ท่าทันสื่อสื่และเทคโนโลยี ในการดำ เนินนิชีวิชีตวิวิถีวิ ถีใหม่ (New Normal) และชีวิชีตวิวิถีวิ ถีปกติต่อไป (Next Normal)
นโยบาย ของสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ. 2566 2. ด้านโอกาสและการลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา 2.1 ส่งส่เสริมริสนับนัสนุนนุให้เห้ด็กด็ ปฐมวัยวัที่มีอมีายุ 3 – 6 ปีทุปีกทุคน เข้าข้สู่รสู่ ะบบการศึกษา สร้าร้งสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียรีนรู้แรู้ละการดูแดูลปกป้อป้ง เพื่อพื่ ให้มีห้พัมีฒพันาการครบ ทุกทุด้าด้น โดยการมีส่มีวส่นร่วร่มของหน่วน่ยงานที่เกี่ยวข้อข้ง 2.2 จัดจัการศึกษาให้ผู้ห้เผู้รียรีนในระดับดัการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ได้เด้ข้าข้ถึงโอกาส ความเสมอภาค และได้รัด้บรัการพัฒพันาให้มีห้สมีมรรถนะสำ หรับรัการศึกษาต่อ และการ ประกอบอาชีพชี ในอนาคตให้สห้อดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและการพัฒพันา ประเทศ 2.3 จัดจัการศึกษาให้ผู้ห้เผู้รียรีนที่มีคมีวามสามารถพิเพิศษ ได้รัด้บรัโอกาสในการพัฒพันา เต็มตามศักยภาพ 2.4 ส่งส่เสริมริเด็กด็พิกพิารและผู้ด้ผู้ อด้ยโอกาส ให้ไห้ด้รัด้บรัการศึกษาที่มีคุมีณคุภาพและจัดจัหา ทางเลือกในการเข้าข้ถึงการเรียรีนรู้ การฝึกอาชีพชีเพื่อพื่ ให้มีห้ทัมี ทักษะในการดำ เนินนิชีวิชีตวิ สามารถพึ่งพึ่ตนเองได้ 2.5 พัฒพันาระบบข้อข้มูลสารสนเทศของนักนัเรียรีนระดับดัการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐานเป็นป็ราย บุคคล เพื่อพื่ ใช้เช้ป็นป็ฐานข้อข้มูลในการบริหริารจัดจัการศึกษา โดยเฉพาะการดูแดูลและป้อป้งกัน ไม่ใม่ห้นัห้กนัเรียรีนหลุดลุออกจากระบบการศึกษา และช่วช่ยเหลือเด็กด็ตกหล่น เด็กด็ออกกลางคัน ให้กห้ลับเข้าข้สู่รสู่ ะบบ
นโยบาย ของสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ. 2566 3. ด้านคุณคุภาพ 3.1 ส่งส่เสริมริสนับนัสนุนนุสถานศึกษาที่มีคมีวามพร้อร้ม ให้นำห้นำหลักสูตสูรแกนกลาง การศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐานที่เน้นน้สมรรถนะไปใช้ตช้ามศักยภาพของสถานศึกษา ให้สห้ามารถ ออกแบบหลักสูตสูรที่เหมาะสมกับความต้องการและบริบริท 3.2 พัฒพันาผู้เผู้รียรีนให้เห้กิดสมรรถนะที่เหมาะสมตามช่วช่งวัยวัสามารถจัดจัการตนเอง มีกมีารคิดขั้นขั้สูงสูมีคมีวามสามารถในการสื่อสื่สาร สามารถจัดจัระบบและกระบวนการทำ งาน ของตนเองและร่วร่มกับผู้อื่ผู้ อื่น โดยใช้กช้ารรวมพลังทำ งานเป็นป็ทีม เป็นป็พลเมือมืงที่ดี มีศีมี ศีลธรรม และอยู่ร่ยู่วร่มกับธรรมชาติและวิทวิยาการอย่าย่งยั่งยั่ยืนยืรวมทั้งทั้มีคมีวามจงรักรั ภักดีต่ดี ต่อสถาบันบัหลักของชาติ ยึดยึมั่นมั่การปกครองในระบอบประชาธิปธิ ไตย อันมี พระมหากษัตริย์ริทย์รงเป็นป็ ประมุข 3.3 จัดจัการศึกษาให้ผู้ห้เผู้รียรีนมีทัมี ทักษะที่จำ เป็นป็ ในศตวรรษที่ 21 นำ ไปสู่กสู่ ารมีอมีาชีพชี มีงมีานทำ และส่งส่เสริมริความเป็นป็เลิศของผู้เผู้รียรีนให้เห้ต็มตามศักยภาพ เพื่อพื่เพิ่มพิ่ขีดขีความ สามารถในการแข่งข่ขันขั 3.4 ส่งส่เสริมริและพัฒพันาระบบการวัดวัและประเมินมิผลคุณคุภาพผู้เผู้รียรีน ให้คห้วบคู่ การเรียรีนรู้ นำ ไปสู่กสู่ ารพัฒพันาการเรียรีนรู้ และสมรรถนะของผู้เผู้รียรีนเป็นป็รายบุคคล รวมทั้งทั้ส่งส่เสริมริการนำ ระบบธนาคารหน่วน่ยกิต มาใช้ใช้นการเทียบโอนผลการเรียรีนรู้ และประสบการณ์ต่ณ์ ต่าง ๆ ของผู้เผู้รียรีนในสถานศึกษา 3.5พัฒพันา ส่งส่เสริมริผู้บผู้ ริหริารการศึกศึษาผู้บผู้ ริหริารสถานศึกศึษาครูแรูละบุคบุลากรทางการศึกศึษา รวมทั้งทั้บุคบุลากรสังสักัดกัสำ นักนังานคณะกรรมการการศึกศึษาขั้นขั้พื้นพื้ฐานให้มีห้สมีมรรถนะตามมาตรฐาน ตำ แหน่งน่และมาตรฐานวิชวิาชีพชี
นโยบาย ของสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ. 2566 4. ด้านประสิทสิธิภธิาพ 4.1 เพิ่มพิ่ ประสิทสิธิภธิาพการบริหริารจัดจัการศึกษา โดยการกระจายอำ นาจและใช้พื้ช้ พื้นพื้ที่ เป็นป็ฐาน ที่มุ่งมุ่เน้นน้การพัฒพันาคุณคุภาพผู้เผู้รียรีนเป็นป็สำ คัญ ตามหลักธรรมาภิบาล 4.2 นำ เทคโนโลยีดิยีจิดิทัจิ ทัลและการจัดจัการฐานข้อข้มูล มาใช้เช้พิ่มพิ่ ประสิทสิธิภธิาพในการ บริหริารจัดจัการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน และการเรียรีนรู้ขรู้องผู้เผู้รียรีน 4.3 ส่งส่เสริมริสนับนัสนุนนุการพัฒพันาโรงเรียรีนคุณคุภาพ ใช้พื้ช้ พื้นพื้ที่เป็นป็ฐาน ใช้นช้วัตวักรรม ในการขับขัเคลื่อลื่น บริหริารจัดจัการโดยใช้ทช้รัพรัยากรร่วร่มกันกัและแสวงหาการมีส่มีวส่นร่วร่มของ หน่วน่ยงานที่เ ที่ กี่ย กี่ วข้อข้งทุกทุระดับดัเพื่อพื่ ให้ปห้ระสบผลสำ เร็จร็อย่าย่งเป็นป็รูปรูธรรม 4.4 ส่งส่เสริมริสนับนัสนุนนุการจัดจัการศึกศึษาที่มี ที่ คุมีณคุภาพในโรงเรียรีนที่มี ที่ วัมีตวัถุปถุระสงค์เค์ฉพาะ โรงเรียรีนที่ตั้งตั้ ในพื้นพื้ที่ลักษณะพิเพิศษ และโรงเรียรีนในพื้นพื้ที่นวัตวักรรมการศึกษา 4.5 เพิ่มพิ่ ประสิทสิธิภธิาพการประกันคุณคุภาพภายในของสถานศึกษา และปรับรั กระบวนการนิเนิทศ ติดตามและประเมินมิผลการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ให้สห้อดรับรักับชีวิชีตวิ วิถีวิ ถีใหม่ (New Normal) และชีวิชีตวิวิถีวิ ถีปกติต่อไป (Next Normal)
เร่งร่แก้ปัญหากลุ่มลุ่ผู้เผู้รียรีนที่ได้รัด้บรัผลกระทบจากสถานการณ์กณ์ารแพร่รร่ะบาดของ โรคโควิดวิ – 19 โดยเพิ่มพิ่ โอกาสในการเข้าข้ถึงการศึกษา ฟื้นฟื้ ฟูภาวะถดถอยทางการ เรียรีนรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กัห้บกัผู้เผู้รียรีนทุกทุระดับดัรวมทั้งทั้ลดความเครียรีด และสุขสุภาพจิตจิของผู้เผู้รียรีน เสริมริสร้าร้งระบบและกลไกในการดูแดูลความปลอดภัยนักนัเรียรีน ด้วด้ยระบบ มาตรฐานความปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิกธิาร (MOE Safety Platform) จุดเน้น น้ ของสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ. 2566 จุดเน้นน้ที่ 1 จุดเน้นน้ที่ 2 จุดเน้นน้ที่ 3 ส่งเสริมริ ให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3 – 6 ปี และผู้เรียรีนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เข้าถึงโอกาสทางการศึกษา และป้องกันการหลุดออกจากระบบ รวมทั้งทั้ช่วยเหลือ เด็กด็ตกหล่น เด็กด็ออกกลางคัน และเด็กด็พิกพิารที่ค้นพบจากการปักหมุดบ้าบ้นเด็กด็พิกพิาร ให้กห้ลับเข้าข้สู่รสู่ ะบบการศึกษา
พัฒพันาหลักสูตสูรสถานศึกษาที่เน้นน้สมรรถนะและการจัดจัทำ กรอบหลักสูตสูร รวมทั้งทั้ จัดจักระบวนการเรียรีนรู้ทรู้างประวัติวั ติศาสตร์ หน้าน้ที่พลเมือมืงและศีลธรรม ให้เห้หมาะสม ตามวัยวัของผู้เผู้รียรีน จัดจัการอบรมครูโรูดยใช้พื้ช้ พื้นพื้ที่เป็นป็ฐาน ควบคู่กัคู่กับการให้คห้วามรู้ด้รู้าด้นการวางแผน และการสร้าร้งวินัวิยนัด้าด้นการเงินและการออม เพื่อพื่แก้ไขปัญหาหนี้สิ นี้ นสิครู จุดเน้น น้ ของสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ. 2566 จุดเน้นน้ที่ 4 จุดเน้นน้ที่ 5 จุดเน้นน้ที่ 6 ส่งเสริมริการจัดการเรียรีนรู้ ผ่านกระบวนการเรียรีนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียรีน มีส่วนร่วร่ม และมีปฏิสัมพันธ์กัธ์ กับกิจกรรมการเรียรีนรู้ผ่รู้ ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลาย รูปแบบ (Active Learning) มีการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียรีนรู้ ของผู้เรียรีน (Assessment for Learning) เพื่อให้เกิดสมรรถนะกับผู้เรียรีน ทุกระดับ
ยกระดับดัคุณคุภาพของนักนัเรียรีนประจำ พักพันอน สำ หรับรัโรงเรียรีนที่อยู่ใยู่นพื้นพื้ที่สูงสูห่าห่งไกล และถิ่นทุรทุกันดาร มุ่งมุ่เน้นน้การใช้เช้ทคโนโลยีดิยีจิดิทัจิ ทัลเพื่อพื่การเรียรีนรู้ทุรู้กทุระดับดั จุดเน้น น้ ของสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ. 2566 จุดเน้นน้ที่ 7 จุดเน้นน้ที่ 8 จุดเน้นน้ที่ 9 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหริารจัดการศึกษา โดยการกระจายอำ นาจและใช้พื้นที่ เป็นฐาน เพื่อสร้าร้งความเข้มแข็ง โดยการจัดสรรกรอบวงเงินงบประมาณ (Block Grant) ตามหลักธรรมาภิบาล ให้กับสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา
สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ สำ นักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน