บทที่ ๑ พยัญชนะและสระ

เรยี บเรยี งโดย สาล่ี ศิลปสธรรม

บทท่ี ๑

พยัญชนะและสระ

ค�ำ นำ�

การสร้างเสริมความเข้มแข็งให้กับชุมชนไทยในต่างแดนเป็นเรื่องที่มีความสำ�คัญ
มาก โดยเฉพาะการส่งเสริมคุณค่าความเป็นไทยในด้านการเรียนการสอนภาษาไทยให้กับเยาวชน
ไทยที่อยู่ในต่างแดนซึ่งมีอยู่ทั่วโลก
ตั้งแต่ในปีพุทธศักราช ๒๕๕๓ ทางกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศเกี่ยวกบั การ
ใช้หลักสูตรภาษาไทยพื้นฐานสำ�หรับคนไทยในต่างแดนทำ�ให้เกิดมีหนังสือ ชุดสวัสดี ๑-๖ จำ�นวน
๑๘ เล่มขึ้น ซึ่งหนังสือชุดสวัสดี ได้จัดทำ�ขึ้นเพื่อเป็นสื่อที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนตามที่
หลักสูตรกำ�หนด ในการจัดพิมพ์หนังสือชุดสวัสดีครั้งแรก ๆ ได้รับการสนับสนุนจากหลาย ๆหน่วย
งาน เช่น สมาคมเพื่อนในบาเซิล สวิตเซอร์แลนด์ สำ�นักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการ
ศึกษาตามอัธยาศัย เป็นต้น ต่อมาทางสมาพันธ์ครูไทยในยุโรปได้ติดต่อของบประมาณในการจัด
พิมพ์จาก บริษัท ไทยเบฟ ทำ�ให้หนังสือชุดสวัสดี มีปริมาณเพียงพอต่อการน�ำ ไปใชใ้ นโรงเรียนสอน
ภาษาไทยในประเทศต่างๆ โดยเฉพาะประเทศในทวีปยุโรป
ในปีพุทธศักราช ๒๕๖๓ - ๒๕๖๔ เนื่องจากได้เกิดสถานการณ์การแพร่ระบาด
โควิด ๑๙ ทำ�ให้การผลิตและการจัดส่งสื่อการเรียนการสอนชุดสวัสดีมีปัญหา เนื่องจากค่าผลิต
และการจัดส่งมีราคาสูงขึ้น ปัญหาการขาดแคลนสื่อชุดสวัสดี จึงเกิดขึ้นกับโรงเรียนต่าง ๆ ใน
สหรัฐอเมริกา ทางสถานกงสุลใหญ่ ณ นครลอสแอลเจลิส จึงได้จัดทำ�โครงการผลิตหนังสือและสื่อ
การเรียนการสอนในรูปแบบไฟล์อิเล็คทรอนิกส์ขึ้น เพื่อให้ครูอาสาสมัครและเยาวชนไทยสามารถ
เข้าถึงสื่อชุดสวัสดีได้สะดวก และขณะนส้ี อ่ื การเรยี นการสอนชดุ สวสั ดกี ็ได้ถูกนำ�ไปใช้สอนตาม
โรงเรียนในประเทศต่างๆ ทั้งในยุโรปและอเมริกา
อย่างที่เคยกล่าวไว้ว่าเมื่อเด็กและเยาวชนไทยในต่างประเทศเรียนจบสวัสดี
๑-๖ แล้วความรู้ที่ได้จะอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ของเมืองไทยเท่านั้น และที่ผ่านมามี
นักเรียนหลายคน เมื่อเรียนจบสวัสดี ๑-๖ แล้ว มีผู้ปกครองและครูอาสาสมัครต้องการให้รักเรียน
มีความรู้ด้านภาษาไทยเพิ่มขึ้น จึงเรียกร้องให้มีการจัดทำ�หนังสือชุดสวัสดีเพิ่มขึ้นอีก หนังสือ
สวัสดี ๗ และสวัสดี ๘ จึงเป็นหนังสือสวัสดีชุดพื้นฐานภาษาไทย เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ด้าน
ภาษาไทยเทียบเท่าระดับประถมศึกษา ๑-๖ ของเมืองไทย
หวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือชุดสวัสดีชุดพื้นฐานภาษาไทย เล่ม ๗-๘ นี้ จะเป็น
ประโยชน์ต่อครูอาสาสมัคร นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้สนใจทุกคน ในการที่จะนำ�ไปใช้พัฒนา
ทักษะด้านภาษาไทยให้กับเด็กและเยาวชนไทยในต่างแดนให้มีความรู้ด้านภาษาไทยดีขึ้น

สาล่ี ศิลปสธรรม

ค�ำ ชแ้ี จง

สื่อการเรียนการสอนภาษาไทยพื้นฐาน ชุดสวัสดี ๗-๘ เป็นสื่อที่สร้างขึ้นเพื่อพัฒนาเด็ก
และเยาวชนไทยในต่างแดนให้มีความรู้ความสามารถด้านภาษาไทย เทียบเท่าเด็กที่เรียนในระดับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ในประเทศไทย และเป็นสื่อที่จัดทำ�ในรูปแบบไฟล์อิเล็คทรอนิกส์ (E-Book)
สื่อการเรียนการสอนภาษาไทยพื้นฐาน ชุดสวัสดี ๗-๘ เป็นสื่อที่นำ�ไปใช้กับผู้เรียนที่เรียน
ด้วยสื่อการเรียนการสอนชุดสวัสดี ๑-๖ จำ�นวน ๑๘ เล่มมาแล้ว
สอ่ื การเรยี นการสอนภาษาไทยพน้ื ฐาน ชดุ สวสั ดี ๗-๘ รปู แบบการน�ำ เสนอจะมคี วามแตกตา่ ง
กับชุดสวัสดี ๑-๖ สำ�หรับเนื้อหาต่าง ๆ ในหนังสือสวัสดี ๗ จะเป็นการสรุปรวบรวมหลักไวยกรณ์ที่
จำ�เป็นในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ และนำ�เสนอในรูปแบบของการอ่านเรื่อง การศึกษาใบความรู้
การศึกษาใบงาน และการทำ�แบบทดสอบ เพื่อให้ง่ายต่อการจัดการเรียนการสอนไทยสำ�หรับเด็กและ
เยาวชนในต่างแดน เป็นการเรียนทีละน้อย จากง่ายไปหายาก
ในส่วนของหนังสือ สวัสดี ๘ จะเน้นในเรื่องของการพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และ
เขียนภาษาไทย ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย
รวมทั้งการฝึกฝน การค้นหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ เพิ่มขึ้น ขอยํ้าเตือนอีกครั้งว่าเด็กและ
เยาวชนที่จะเรียนด้วยสื่อ ชุดสวัสดี ๗-๘ จะต้องมีความรู้ด้านการฟัง-พูด อ่านและเขียนภาษาไทยตาม
ที่หลักสูตรการเรียนภาษาไทยพื้นฐานสำ�หรับคนไทยในต่างแดนกำ�หนดและเรียนจบสื่อชุดสวัสดี ๑-๖
จำ�นวน ๑๘ เล่มมาแล้ว จึงจะสามารถเรียนด้วยสื่อชุดสวัสดี ๗-๘ ได้ ซึ่งแน่นอน การเรียนของเด็กและ
เยาวชนไทยต้องเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป เรียนทีละน้อยๆ และเรียนอย่างเข้าใจจึงจะทำ�ให้การเรียน
การสอนภาษาไทยสำ�หรับเด็กและเยาวชนไทยในต่างแดนมีความรู้ความสามารถด้านภาษาไทยเทียบ
เท่ากับเด็กที่เรียนภาษาไทยในระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ของเมืองไทย

สาล่ี ศลิ ปสธรรม

สารบัญ

บทที่ ๑ พยญั ชนะ หนา้
เรื่องท่ี ๑ ใบความรู้ที่ ๑ ๑
เรื่องท่ี ๒ ใบความรู้ท่ี ๒ ๕
เรือ่ งท่ี ๓ ๙
ใบงานที่ ๑.๑ ๑๒
เร่อื งท่ี ๔ ใบงานท่ี ๑.๒ ๑๓
เรอ่ื งท่ี ๕ ใบงานที่ ๑.๓ ๑๔
เร่ืองท่ี ๖ ใบงานท่ี ๑.๔ ๑๕
เรื่องท่ี ๗ ใบงานที่ ๑.๕ ๑๖
เรือ่ งที่ ๘ ๑๗
ใบงานที่ ๒.๒ ๑๘
เรอ่ื งที่ ๙ ใบงานท่ี ๒.๓ ๒๐
เร่ืองที่ ๑๐ แบบทดสอบบทที่ ๑
เรื่องท่ี ๑๑

๑ พแยลญั ะชสนระะ

๑บทท่ี

นกั เรยี นทำ�ความเคารพ และสวัสดีครดู ารา ๒

ครูดารา : สวสั ดคี ่ะ นกั เรียนทุกคน วันนเ้ี รามีนกั เรยี น
จากตา่ งประเทศ มารว่ มเรยี นกบั เรา ๑ เดอื น
ครูจะให้เขาแนะนำ�ตวั เอง

โอลิเวีย : สวัสดีคะ่ ฉันช่ือโอลเิ วีย นามสกลุ เคลเลอร์
ฉันเป็น ลูกครง่ึ ไทยสวสิ แมเ่ ปน็ คนไทย พอ่ เปน็
คนสวติ ฉนั อยู่ ประเทศสวติ เซอร์แลนด์ ท่ี
ประเทศสวติ เซอร์แลนด์ แมส่ อนให้ฉนั พดู ภาษา
ไทย และฉันไปเรียนภาษาไทยทโรงเรียนสอน
ภาษาและวฒั นธรรมไทย ตอนน้ีโรงเรยี นทน่ี ั่น
ปิดเทอม ๒ เดอื น ฉันกลับมาเมืองไทย มาอยู่
บา้ นไชยา มารสิ า ซึง่ เป็นญาติของฉัน
แม่ต้องการใหฉ้ ันอ่านและเขยี นภาษาไทย
ได้ดขี นึ้ จงึ ให้ฉนั มาโรงเรยี นไทย ถ้าฉันทำ�อะไร
ไม่ถูกต้อง คณุ ครดู าราและเพอื่ นๆ ชว่ ยแนะนำ�
ด้วยนะคะ ขอบคุณมากค่ะ

นกั เรียนทุกคนย้มิ ดใี จและปรบมอื ต้อนรับ

๓

ครูดาราดีใจทนี่ กั เรยี นทกุ คนตอ้ นรับโอลเิ วยี

ครดู ารา : วนั นี้ครจู ะขอทบทวนเร่ืองเก่ียวกับพยญั ชนะและ
สระในภาษาไทย ครจู ะแบง่ นกั เรยี นเปน็ ๔ กลมุ่
แตล่ ะกลมุ่ ส่งตัวแทนมารบั บตั รพยัญชนะไทย
จากครู ครจู ะให้นกั เรยี น แต่ละกลมุ่ เล่นเกมเรียง
พยญั ชนะไทยแขง่ กนั กลมุ่ ไหนเรยี งไดถ้ ูกต้อง
และเร็วจะเปน็ ผู้ชนะ

นกั เรียนเลน่ เกมเรยี งพยัญชนะไทย ทกุ คน
สนุกสนานเมื่อนักเรียนเรียงพยัญชนะไทยเสร็จ ครู
ดาราให้นกั เรียนอ่านตวั พยญั ชนะไทยทัง้ ๔๔ ตวั

ครูดารา : ภาษาไทย มที ักษะการฟัง การพดู การอา่ น และ
การเขียน การเรียนภาษาต้องฝึกบ่อยๆจนเกดิ
ความช�ำ นาญ และทสี่ ำ�คญั นกั เรียนจำ�เป็นต้อง
เรยี นเรื่อง หลักภาษาไทย เพอื่ นกั เรียนจะไดฟ้ งั
พูด อา่ น และเขยี นภาษาไทยได้ ถูกตอ้ ง ดงั นน้ั
เรามาทบทวนเน้อื หาภาษาไทย เกีย่ วกบั เรอื่ ง
พยญั ชนะและสระจากใบความรทู้ ี่ ๑ – ๒

ครูดารา : ๔

ครูจะให้นักเรยี นศึกษาใบความรทู้ ลี ะใบ และให้
นกั เรยี น ท�ำ ใบงาน แลว้ เรามาชว่ ยกันสรุปเร่ืองที่
เรยี น

ครูดาราให้นกั เรยี นศกึ ษาใบความร้ทู ี่ ๑ และท�ำ ใบงาน
ที่ ๑.๑ – ๑.๔ และศกึ ษาใบความรู้ท่ี ๒ ทำ�ใบงานที่
๒.๑ – ๒.๓ ครดู าราและนักเรยี นร่วมกันสรุปในแต่ละ
เรือ่ ง จากน้ันนักเรียนทำ�แบบทดสอบทา้ ยบท

๕

ใบความรทู้ ่ี ๑

พยัญชนะไทย มี ๔๔ ตัว

กขฃคฅ
ฆง จฉช
ซ ฌญฎ ฏ
ฐ ฑฒณด
ตถ ทธ น
บปผฝพ
ฟภ ม ย ร
ล ว ศ ษส
หฬอ ฮ

๖

รูปพยัญชนะ ๔๔ รูป ๒๑ เสียง

รูปพยัญชนะ ๔๔ รปู เสียงพยญั ชนะ ๒๑ เสยี ง

ก ก
ขฃคฅฆ ค
ง
ง จ
จ ช
ชฌฉ ซ
ซศษส ด
ฎด ต
ฏต ท
ทธฑฒถฐ น
นณ บ
บ ป
ป พ
พผภ ฟ
ฟฝ ม
ม ย
ยญ ร
ร ล
ลฬ ว
ว ฮ
ฮห อ
อ

๗

พยญั ชนะไทย ๔๔ รูป แบง่ ตามระดับเสยี งออก
เปน็ อักษร ๓ หมู่ เรยี กวา่ ไตรยางค์ ไดแ้ ก่

อกั ษรสงู มี ๑๑ ตวั คอื ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ
ษสห

ผี ฝาก ถุง ข้าว สาร ให้ ฉนั

อักษรกลาง มี ๙ ตวั คือ ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ
อักษรตํ่า
ไก่ จกิ เดก็ ตาย บน ปาก โอ่ง

มี ๒๔ ตวั คอื ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ
ฑฒณทธนพฟภมยรลวฬ

คน งามนัง่ ย้มิ ชู ธง ฟา้ รอ ลม พัด เณร
อยู่ ที่ วัด โมฬี

๘

อกั ษรตํ่า แบ่งออกเป็น ๒ พวก คอื

๑. อักษรคู่ คอื อักษรตา่ํ ทีม่ ีเสียงคอู่ กั ษรสงู มี ๑๔ ตวั ได้แก่
ก ฅ ฆ ช ซ ฌ ฑ ฒ ท ธ พ ฟ ภ อ ซ่งึ มีเสยี งคู่กบั
อักษรสงู ดังนี้

อกั ษรตํ่า อักษรสูง

คฅฆ ขฃ
ชฌ ฉ
ซ ศษส
ฑฒทธ ฐถ
พภ ผ
ฟ ฝ
ฮ ห

๒. อักษรเดีย่ ว คอื อกั ษรทไ่ี มม่ ีเสียงคกู่ ับอกั ษรสงู มี ๑๐ ตวั
คือ ง ญ ณ น ม ย ร ล ว ฬ

งู ใหญ่ นอน อยู่ ณ ริม วัด โม ฬี โลก

พยญั ชนะไทย ๔๔ รูป ปัจจบุ ันเลกิ ใช้ ๒ รูป คือ ฃ ฅ
ทเ่ี หลอื ท�ำ หนา้ ท่ี ดังน้ี
๑. เปน็ พยัญชนะตน้ เช่น นก กราบ พริก หญิง
๒. เป็นตวั สะกด เชน่ งาม ข้าว ลาภ ต�ำ รวจ
๓. เป็นตัวการนั ต์ เช่น ศกุ ร์ ภาพยนตร์ บริสุทธิ์

๙

ใบความรู้ท่ี ๒

สระในภาษาไทยมี ๒๑ รปู ๓๒ เสยี ง

รูปสระ ๒๑ รูป

๑ ะ วิสรรชนีย์ ๑๒ ใ ไม้มว้ น
๒ –ั ไมผ้ ดั , ไมห้ นั อากาศ ๑๓ ไ ไม้มลาย
๓ –็ ไม้ไต่คู้ ๑๔ โ ไมโ้ อ
๑๕ ย ตวั ยอ
๔ า ลากขา้ ง ๑๖ ว ตวั วอ

๕ -ิ พินทุอิ ๑๗ อ ตัวออ

๖ ‘ ฝนทอง ๑๘ ฤ ตวั รึ

๗ ” ฟนั หนู
๘ ํ นคิ หิต, หยาดน้าํ คา้ ง ๑๙ ฤๅ ตัวรอื
๙ –ุ ตีนเหยียด ๒๐ ฦ ตวั ลึ **
๒๑ ฦๅ ตวั ลอื **
๑๐ –ู ตีนคู้

๑๑ เ ไม้หนา้ ** หมายเหตุ รปู สระน้ีปจั จบุ นั เลิกใชแ้ ลว้

๑๐

๑ (ะ) เสยี งสระ ๓๒ เสียง เออะ
๒ (า) เออ
๓ ( -ิ ) อะ ๑๗ (เ-อะ) เอียะ
๔ ( –ี ) อา ๑๘ (เ-อ) เอยี
๕ ( –ึ ) อิ ๑๙ (เ–ยี ะ) เออื ะ
๖ ( –ื ) อี ๒๐ (เ–ยี ) เอือ
๗ ( –ุ ) อึ ๒๑ (เ –ื อะ) อวั ะ
๘ ( –ู ) อื ๒๒ (เ –ื อ) อวั
๙ ( เ-ะ ) อุ ๒๓ (–วั ะ) อำ�
๑๐ ( เ- ) อู ๒๔ (–วั ) ใอ
๑๑ ( แ-ะ ) เอะ ๒๕ (-˚า) ไอ
๑๒ ( แ- ) เอ ๒๖ ( ใ- ) เอา
๑๓ ( โ-ะ ) แอะ ๒๗ ( ไ- ) ฤ
๑๔ ( โ- ) แอ ๒๘ ( เ-า ) ฤๅ
๑๕ ( เ-าะ ) โอะ ๒๙ ฤ ฦ**
๑๖ ( -อ ) โอ ๓๐ ฤๅ ฦๅ**
เอาะ ๓๑ ฦ
ออ ๓๒ ฦๅ

๑๑

ชนิดของเสยี งสระ

๑. สระแท้หรือสระเดยี่ ว คือ สระท่ีเปลง่ ออกมาเป็นเสยี งเดยี ว

สระเสยี งส้ัน
อะ อิ อึ อุ เอะ แอะ โอะ เอาะ เออะ

สระเสยี งยาว
อา อี อือ อู เอ แอ โอ ออ เออ

๒. สระประสม คอื สระทีป่ ระกอบดว้ ย สระเดีย่ วสองเสยี ง

สระเสียงส้ัน
เอยี ะ(อิ + อะ) เออื ะ(อึ + อะ) อวั ะ(อุ + อะ)

สระเสียงยาว
เอยี (อี + อา) เออื (ออื + อา) อวั (อู + อา)

๓. สระเกนิ คือ สระท่ีมีเสยี งพยญั ชนะทา้ ยคำ�ประสมกบั สระ

สระเสียงส้นั
ฤ,ฦ(ร,ล + อึ) อ�ำ (อะ + ม) ใอ,ไอ(อะ + ย) เอา(อะ + ว)

สระเสยี งยาว
ฤๅ ฦๅ (ร , ล + ออื )

๑๒

ใบงานที่ ๑.๑

จงน�ำ พยัญชนะมาเตมิ ในชอ่ งวา่ งโดยเรียงลำ�ดบั ให้ถูกตอ้ ง

กฃฅ
จชฌ
ญฐ
ดต ธ

นปฝ

ภยล

วษ ฬ

๑๓

ใบงานที่ ๑.๒

นำ�พยญั ชนะไทยใส่ให้ถกู ตอ้ งตามหมู่

อกั ษรสูง

อกั ษรกลาง

อักษรตํ่า

๑๔

ใบงานที่ ๑.๓

๑. นำ�อกั ษรสงู ที่มเี สียงคกู่ บั อักษรต่าํ มาใสใ่ ห้ถูกต้อง

ข ฃฉศ ษสฐ ถผฝ ห

อักษรตํา่ อักษรสูง

คฅฆ
ชฌ
ซ
ฑฒทธ
พภ
ฟ
ฮ

๒. โยงเส้นจับค่อู ักษรตา่ํ ท่มี เี สียงค่กู ับอักษรสงู

ฮ ฝ ผช
ข ห ซ
ผ ท พ ถ ส ค ฉ

๑๕

ใบงานที่ ๑.๔

ทำ�เครื่องหมาย X ทบั ตวั อกั ษรตาํ่ ท่ีเป็นอกั ษรเด่ียว

อ รบ ภ ญ

ลศ ง ท
ช นฑ ก ม

ตด น ว
ยซ ฬ

ใบงานที่ ๑.๕ ๑๖

๑. โยงเสน้ รูปสระกับชือ่ ไม้มว้ น
ไม้มลาย
วสิ รรชนยี ์ -ิ ว ไมโ้ อ
ฤๅ ตวั ยอ
ไม้ผดั ” ฦๅ ตัววอ
ไมห้ นั อากาศ า ฤ ตวั ออ
ฦ ตัวรึ
ไมไ้ ต่คู้ ตัวรือ
ไ
ลากขา้ ง –ั ย ตัวลึ
พินทอุ ิ ะ ตัวลือ
โ
ฝนทอง ํ อ
เ ใ
ฟันหนู –ุ
–็
หยานดคิ นหาํ้ ติ คา้ ง –ุ
‘
ตีนเหยยี ด

ตีคู้
ไมห้ น้า

๑๗

ใบงานท่ี ๒.๒

นำ�สระทัง้ ๓๒ เสียง ใสใ่ ห้ถกู ต้องตามชนดิ

สระเด่ยี ว

สระประสม

สระเกิน

๑๘

ใบงานที่ ๒.๓

๑. เขียนค�ำ ท่ใี ชส้ ระเดี่ยวที่มตี ัวสะกดและไม่มตี ัวสะกด
ไม่มีตวั สะกด มตี ัวสะกด

๒. เขียนค�ำ ทใ่ี ช้สระประสมทม่ี ตี วั สะกดและไม่มตี ัวสะกด
ไม่มตี ัวสะกด มตี วั สะกด

๑๙

๓. เขียนค�ำ ท่ีใชส้ ระเกิน

สระเกนิ

แบบทดสอบบทท่ี ๑ ๒๐

เร่ืองพยญั ชนะและสระ

ค�ำ ช้แี จง : ใหน้ ักเรยี นทำ�เครอื่ งหมาย X ทับขอ้ ทมี่ คี ำ�ตอบทถ่ี กู ตอ้ ง
๑. พยญั ชนะไทยมีกี่ตัว ๔. อกั ษรเดี่ยวมที ้ังหมดมีกีต่ ัว
ก. ๒๑ ก. ๑๐
ข. ๓๒ ข. ๑๕
ค. ๔๐ ค. ๑๔
ง. ๔๔ ง. ๒๑
๕. อกั ษรคู่ คือ
๒. พยญั ชนะไทยในข้อใดเลิก
ก. อกั ษรตํ่าทีม่ เี สียงคูก่ บั อกั ษร
ใช้แล้ว สูง
ก. ฃ ค
ข. ฑ ฆ ข. อักษรตา่ํ ทม่ี เี สยี งคกู่ บั อักษร
ค. ฅ ฃ กลาง
ง. ค ฑ
ค. อักษรกลางทีม่ ีเสียงคู่กบั
อกั ษรสงู
ง. อักษรตาํ่ ที่มีเสียงคกู่ บั อกั ษรสงู
๓. พยญั ชนะไทยมีกี่เสยี ง และอกั ษรกลาง

ก. ๒๔ ๖. ขอ้ ใดไม่ถูกต้อง
ข. ๒๑
ค. ๓๒ ก. ค ฅ คกู่ ับ ข ฃ
ง. ๓๑ ข. ท ฒ คกู่ บั ฐ ถ
ค. ห คกู่ ับ ฮ
ง. ช คู่กบั ย

๒๑

๗. ข้อใดเป็นหน้าทขี่ องพยญั ชนะไทย ๑๑. ตวั ใดไม่ใช่สระเดย่ี ว
ก. เปน็ พยัญชนะตน้ ก. ออื
ข. เป็นตัวสะกด ข. แอะ
ค. เป็นตัวการนั ต์ ค. เออื
ง. ถูกทุกขอ้ ง. โอะ

๘. สระมีกรี่ ูปและมกี ่ีเสียง ๑๒. ขอ้ ใดเป็นสระประสม
ก. เอะ
ก. ๓๒ เสียง ๒๑ รปู ข. เออะ
ข. ๒๑ เสยี ง ๓๒ รปู ค. เอาะ
ค. ๔๔ เสยี ง ๒๑ รูป ง. อวั
ง. ๓๒ เสียง ๓๒ รูป
๑๓. ข้อใดเป็นสระเกิน
๙. า เรยี กช่ือวา่ อะไร ก. เอีย
ข. เออ
ก. พินทอุ ิ ค. เอือะ
ข. ฝนทอง ง. เอา
ค. ตีนคู้
ง. ลากขา้ ง

๑๐. วิสรรชนียค์ ือสระตวั ใด ๑๔. สระขอ้ ใดปจั จบุ ันเลกิ ใช้
ก. อัวะ
ก. ะ ข. เออะ
ข. า ค. ฦ ฦๅ
ค. เ ง. ฤ ฤๅ
ง. -ิ

๒๑ ๒๒

๑๕. ข้อใดเปน็ อักษรสงู ท้งั หมด ๑๘. ค�ำ ในขอ้ ใดประสมดว้ ย
ก. ส ถ บ ต ง ร สระเด่ยี วท้ังหมด
ข. ข ฃ ถ ผ ฝ ห ก. กนิ ข้าว
ค. ง ร อ ฐ ศ ษ ข. เสาไฟ
ง. ศ ษ ส ห ฉ จ ค. มะเขอื
ง. เรอื ใบ
๑๖. ข้อใดเปน็ อักษรต่าํ ท้ังหมด ๑๙. ค�ำ ในข้อใดประสมด้วย
ก. ฑ ฟ ฆ ค ธ อ พ ภ
ข. ภ พ ฟ ผ ซ ช ห ษ สระเกนิ ท้ังหมด
ค. ช ฮ น ม ย ร ว ท
ง. ค ฅ ญ ณ ฒ ต ฬ พ ก. จำ�ไว้อย่าไอใส่หน้า
ข. เอานํ้าใส่ไวใ้ นไห
ค. เขาบอกใหไ้ ปหาใบบวั
๑๗. ขอ้ ใดเปน็ อักษรเดย่ี ว ง. รำ�ไม่สวยอยา่ ไปรำ�
ก. ย ช ซ ภ ม ฌ
ข. น ม ช พ ภ ค ๒๐. คำ�ว่า “เดนิ ทาง” มเี สยี ง
ค. ร ล ว พ ฬ ช สระใดประสมอยู่

ง. ง ญ ณ น ม ย ก. สระออ , สระอวั
ข. สระอ�ำ , สระเออ
ค. สระอา , สระเอือ
ง. สระเออ , สระอา

ประวัตผิ เู้ ขียน

ชอื่ สาล่ ี ศลิ ปสธรรม
วุฒิทางการศกึ ษา ครุศาสตรมหาบัณฑติ ( ค.ม. )
จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั
ต�ำ แหน่งปจั จุบัน ข้าราชการบำ�นาญ

ประสบการณ์ในการท�ำ งาน
- เป็นคณะกรรมการจัดทำ�หลักสูตรภาษาอังกฤษ ปีพุทธศักราช ๒๕๓๙ และ หลักสูตรกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีพุทธศักราช ๒๕๔๔ และ ๒๕๕๑
- วทิ ยากรอบรมเกย่ี วกบั เทคนคิ การสอนภาษาองั กฤษใหห้ นว่ ยงานราชการและหนว่ ยงานทว่ั ไป
- มผี ลงานดา้ นวิจยั และเอกสารทางวชิ าการจำ�นวนหลายเล่ม
- เขา้ ร่วมโครงการสอนภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยในต่างแดนกบั คณะครศุ าสตร์จฬุ าลงกรณ์
มหาวิทยาลัยโดยไปสอนที่ประเทศสหรัฐอเมรกิ า และประเทศออสเตรเลีย
- อบรมเกยี่ วกบั เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษท่ีประเทศอังกฤษและออสเตรเลยี
- ได้รับเชิญจากสถานเอกอัครราชทูตไทยและสมาคมไทยต่าง ๆ ในประเทศสหรฐั อเมรกิ า เบลเยียม
ฝร่ังเศส เกาหลใี ต้ อินโดนเี ซยี สวติ เซอรแ์ ลนด์ อิตาลี เยอรมันน ี สวีเดน สเปน เดนมาร์ก ลักซมั เบิรก์
และนอรเ์ วย์ ใหไ้ ปเปน็ วทิ ยากรอบรมครอู าสาสมคั รสอนภาษาและวฒั นธรรมไทยรวมทง้ั ด�ำ เนนิ การสอนเดก็ ไทย
และเด็กสองชาติพันธ์ ุ ณ ประเทศน้ัน ๆ

เกยี รติภมู ทิ ีไ่ ดร้ ับ
พ.ศ. ๒๕๔๑ ครผู สู้ อนดีเด่น ของเขตการศึกษา ๕
พ.ศ. ๒๕๔๒ ครแู หง่ ชาตสิ าขาการสอนภาษาองั กฤษของสำ�นักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา