บทที่ ๘ อักษรนำ และวิสรรชนีย์

เรยี บเรยี งโดย สาล่ี ศิลปสธรรม

บทท่ี ๘

อกั ษรน�ำ และวิสรรชนยี ์

ค�ำ น�ำ

การสร้างเสริมความเข้มแข็งให้กับชุมชนไทยในต่างแดนเป็นเรื่องที่มีความสำ�คัญ
มาก โดยเฉพาะการส่งเสริมคุณค่าความเป็นไทยในด้านการเรียนการสอนภาษาไทยให้กับเยาวชน
ไทยที่อยู่ในต่างแดนซึ่งมีอยู่ทั่วโลก
ตั้งแต่ในปีพุทธศักราช ๒๕๕๓ ทางกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศเกี่ยวกบั การ
ใช้หลักสูตรภาษาไทยพื้นฐานสำ�หรับคนไทยในต่างแดนทำ�ให้เกิดมีหนังสือ ชุดสวัสดี ๑-๖ จำ�นวน
๑๘ เล่มขึ้น ซึ่งหนังสือชุดสวัสดี ได้จัดทำ�ขึ้นเพื่อเป็นสื่อที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนตามที่
หลักสูตรกำ�หนด ในการจัดพิมพ์หนังสือชุดสวัสดีครั้งแรก ๆ ได้รับการสนับสนุนจากหลาย ๆหน่วย
งาน เช่น สมาคมเพื่อนในบาเซิล สวิตเซอร์แลนด์ สำ�นักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการ
ศึกษาตามอัธยาศัย เป็นต้น ต่อมาทางสมาพันธ์ครูไทยในยุโรปได้ติดต่อของบประมาณในการจัด
พิมพ์จาก บริษัท ไทยเบฟ ทำ�ให้หนังสือชุดสวัสดี มีปริมาณเพยี งพอต่อการน�ำ ไปใชใ้ นโรงเรียนสอน
ภาษาไทยในประเทศตา่ งๆ โดยเฉพาะประเทศในทวีปยุโรป
ในปีพุทธศักราช ๒๕๖๓ - ๒๕๖๔ เนื่องจากได้เกิดสถานการณ์การแพร่ระบาด
โควิด ๑๙ ทำ�ให้การผลิตและการจัดส่งสื่อการเรียนการสอนชุดสวัสดีมีปัญหา เนื่องจากค่าผลิต
และการจัดส่งมีราคาสูงขึ้น ปัญหาการขาดแคลนสื่อชุดสวัสดี จึงเกิดขึ้นกับโรงเรียนต่าง ๆ ใน
สหรัฐอเมริกา ทางสถานกงสุลใหญ่ ณ นครลอสแอลเจลิส จึงได้จัดทำ�โครงการผลิตหนังสือและสื่อ
การเรียนการสอนในรูปแบบไฟล์อิเล็คทรอนิกส์ขึ้น เพื่อให้ครูอาสาสมัครและเยาวชนไทยสามารถ
เข้าถึงสื่อชุดสวัสดีได้สะดวก และขณะนส้ี อ่ื การเรยี นการสอนชดุ สวสั ดกี ็ได้ถูกนำ�ไปใช้สอนตาม
โรงเรียนในประเทศต่างๆ ทั้งในยุโรปและอเมริกา
อย่างที่เคยกล่าวไว้ว่าเมื่อเด็กและเยาวชนไทยในต่างประเทศเรียนจบสวัสดี
๑-๖ แล้วความรู้ที่ได้จะอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ของเมืองไทยเท่านั้น และที่ผ่านมามี
นักเรียนหลายคน เมื่อเรียนจบสวัสดี ๑-๖ แล้ว มีผู้ปกครองและครูอาสาสมัครต้องการให้รักเรียน
มีความรู้ด้านภาษาไทยเพิ่มขึ้น จึงเรียกร้องให้มีการจัดทำ�หนังสือชุดสวัสดีเพิ่มขึ้นอีก หนังสือ
สวัสดี ๗ และสวัสดี ๘ จึงเป็นหนังสือสวัสดีชุดพื้นฐานภาษาไทย เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ด้าน
ภาษาไทยเทียบเท่าระดับประถมศึกษา ๑-๖ ของเมืองไทย
หวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือชุดสวัสดีชุดพื้นฐานภาษาไทย เล่ม ๗-๘ นี้ จะเป็น
ประโยชน์ต่อครูอาสาสมัคร นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้สนใจทุกคน ในการที่จะนำ�ไปใช้พัฒนา
ทักษะด้านภาษาไทยให้กับเด็กและเยาวชนไทยในต่างแดนให้มีความรู้ด้านภาษาไทยดีขึ้น

สาล่ี ศิลปสธรรม

ค�ำ ชแ้ี จง

สื่อการเรียนการสอนภาษาไทยพื้นฐาน ชุดสวัสดี ๗-๘ เป็นสื่อที่สร้างขึ้นเพื่อพัฒนาเด็ก
และเยาวชนไทยในต่างแดนให้มีความรู้ความสามารถด้านภาษาไทย เทียบเท่าเด็กที่เรียนในระดับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ในประเทศไทย และเป็นสื่อที่จัดทำ�ในรูปแบบไฟล์อิเล็คทรอนิกส์ (E-Book)
สื่อการเรียนการสอนภาษาไทยพื้นฐาน ชุดสวัสดี ๗-๘ เป็นสื่อที่นำ�ไปใช้กับผู้เรียนที่เรียน
ด้วยสื่อการเรียนการสอนชุดสวัสดี ๑-๖ จำ�นวน ๑๘ เล่มมาแล้ว
สอ่ื การเรยี นการสอนภาษาไทยพน้ื ฐาน ชดุ สวสั ดี ๗-๘ รปู แบบการน�ำ เสนอจะมคี วามแตกตา่ ง
กับชุดสวัสดี ๑-๖ สำ�หรับเนื้อหาต่าง ๆ ในหนังสือสวัสดี ๗ จะเป็นการสรุปรวบรวมหลักไวยกรณ์ที่
จำ�เป็นในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ และนำ�เสนอในรูปแบบของการอ่านเรื่อง การศึกษาใบความรู้
การศึกษาใบงาน และการทำ�แบบทดสอบ เพื่อให้ง่ายต่อการจัดการเรียนการสอนไทยสำ�หรับเด็กและ
เยาวชนในต่างแดน เป็นการเรียนทีละน้อย จากง่ายไปหายาก
ในส่วนของหนังสือ สวัสดี ๘ จะเน้นในเรื่องของการพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และ
เขียนภาษาไทย ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย
รวมทั้งการฝึกฝน การค้นหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ เพิ่มขึ้น ขอยํ้าเตือนอีกครั้งว่าเด็กและ
เยาวชนที่จะเรียนด้วยสื่อ ชุดสวัสดี ๗-๘ จะต้องมีความรู้ด้านการฟัง-พูด อ่านและเขียนภาษาไทยตาม
ที่หลักสูตรการเรียนภาษาไทยพื้นฐานสำ�หรับคนไทยในต่างแดนกำ�หนดและเรียนจบสื่อชุดสวัสดี ๑-๖
จำ�นวน ๑๘ เล่มมาแล้ว จึงจะสามารถเรียนด้วยสื่อชุดสวัสดี ๗-๘ ได้ ซึ่งแน่นอน การเรียนของเด็กและ
เยาวชนไทยต้องเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป เรียนทีละน้อยๆ และเรียนอย่างเข้าใจจึงจะทำ�ให้การเรียน
การสอนภาษาไทยสำ�หรับเด็กและเยาวชนไทยในต่างแดนมีความรู้ความสามารถด้านภาษาไทยเทียบ
เท่ากับเด็กที่เรียนภาษาไทยในระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ของเมืองไทย

สาล่ี ศิลปสธรรม

บทท่ี ๘ สารบัญ หน้า

เรอื่ งที่ ๑ อกั ษรน�ำ และวสิ รรชนีย ์ ๑๖๙
๑๗๒
เรอ่ื งที่ ๒ ใบความรู้ท่ี ๑๙ ๑๗๔
เรือ่ งท่ี ๓ ใบความรู้ท่ี ๒๐ ๑๗๖
เรือ่ งท่ี ๔ ใบความรู้ที่ ๒๑ ๑๗๘
๑๗๙
เรอื่ งที่ ๕ ใบงานที่ ๑๙.๑ ๑๘๐
เร่อื งท่ี ๖ ใบงานท่ี ๑๙.๒ ๑๘๑
เรื่องที่ ๗ ใบงานท่ี ๒๐.๑ ๑๘๒
เรอ่ื งที่ ๘ ใบงานที่ ๒๐.๒ ๑๘๓
๑๘๔
เรอ่ื งท่ี ๙ ใบงานท่ี ๒๑.๑
เรอื่ งท่ี ๑๐ ใบงานท่ี ๒๑.๒
เรอ่ื งท่ี ๑๑ แบบทดสอบบทท่ี ๘

๘๑๖๙ บทที่
อกั ษรนำ� และวิสรรชนยี ์

ครดู าราน�ำ บตั รคำ�มาให้นกั เรียนอ่าน

ขยะ ตลาด อยา่ หนี อร่อย

สภา สบาย ชนะ จมกู ภมู ิใจ

นกั เรยี นบางคนอา่ นได้บางคนอ่านไม่ได้ ครดู าราจึงอา่ นคำ�
แล้วใหน้ กั เรยี นอา่ นตาม

ขยะ ขะ – หยะ สภา สะ – ภา
ตลาด ตะ – หลาด สบาย สะ - บาย
อยา่ อยา่ ชนะ ชะ – นะ
หนี หนี จมกู จะ – หมกู
อร่อย อะ – หรอ่ ย ภูมใิ จ พูม – ใจ

๑๗๐

โอลิเวยี : เรอื่ งนดี้ ยู ากนะคะ
ครูดารา : ครจู ะให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ท่ี ๑๙ – ๒๑

แล้วครู จะอธิบายในแตล่ ะเรอ่ื งใหน้ กั เรียน
เขา้ ใจ นักเรียนคงจ�ำ เร่ือง อ น�ำ และ ห น�ำ
ไดน้ ะคะ นกั เรียนเคยเรียนมาแล้ว ใครพอ
สรปุ ไดบ้ า้ งคะ

ไชยา : ผมสรปุ เรอื่ ง อ นำ� ไดค้ รบั

อกั ษร อ นำ� ย เวลาอา่ นไมต่ ้องออกเสยี ง อ ซึง่ ใน
ภาษาไทย มอี ยู่ ๔ คำ�ครบั คือ

อย่า อยู่ อยา่ ง อยาก

มาลี : ส่วน คำ�ทมี่ ี ห นำ� คอื อักษรตํ่าแบง่ เป็น
อักษรน�ำ คู่ และอักษร เด่ียว ในภาษาไทย
สามารถเอา ห มานำ�อักษรเดย่ี ว เวลาอ่าน
ไม่ต้องออกเสียงสระ อะ ใหอ้ อกเสียงตวั ตามทีม่ ี
ห นำ� ได้ เลยคะ และออกเสยี งพยางคเ์ ดยี ว เชน่

หมี หรอื ใหญ่ เหนือ หนาม หมอก
ใหม่ หนี หนอน หมอ่ ม ไหว ไหล

๑๗๑

ครูดารา : เก่งมากค่ะ วนั นคี้ รจู ะสอนเรอ่ื งอักษรนำ�และ
เรอื่ ง วิสรรชนยี ์

ครดู าราแจกใบความรูท้ ่ี ๑๙ – ๒๑ ให้นักเรยี นศกึ ษา
และใหน้ ักเรียนท�ำ ใบงานท่ี ๑๙.๑ - ๑๙.๒ , ๒๐.๑
– ๒๐.๒ , ๒๑.๑ – ๒๑.๒ ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ
บทเรยี น จากนั้นนกั เรียนทำ�แบบทดสอบทา้ ยบท

ใบความรทู้ ี่ ๑๙ ๑๗๒

อักษรนำ�

อกั ษรน�ำ คอื คำ�ทมี่ ีพยัญชนะ ๒ ตวั ประสมดว้ ยสระเดียวกัน
ออกเสียง ได้ ๒ แบบ

แบบท่ี ๑

คือ อ่านออกเสียงพยางคเ์ ดยี ว คอื ค�ำ ท่ีมี อ น�ำ ย และค�ำ ที่มี
ห นำ� หนา้ อักษรตา่ํ เด่ยี ว

ง ญ ณ น ม ย ร ล วฬ
อ น�ำ ย มีอยู่ ๔ ตัว คือ
อย่า อยู่ อย่าง อยาก
ห น�ำ อกั ษรต่ํำ�เด่ยี ว เชน่
หวี หงอน ใหญ่ หนอน หรู หลาน หวาน

แบบท่ี ๑

คือ อ่านออกเสียง ๒ พยางค์
- อกั ษรสูงนำ�อกั ษรต่าํ เด่ยี ว
- อกั ษรกลางน�ำ อักษรต่ําเดีย่ ว
การออกเสยี งพยางค์แรกจะออกเสยี ง อะ กี่เสยี ง
พยางคท์ ่ี ๒ จะออกเสียง แบบมี ห น�ำ

๑๗๓

คำ�อกั ษรสงู นำ�อักษรตาํ่ เดี่ยว

ขยะ ขะ – หยะ สงบ สะ – หงบ
สยอง สะ – หยอง เฉลมิ ฉะ - เหลิม
สลัด สะ – หลดั สว่าง สะ – หวา่ ง
สนิท สะ – หนิด ผวา ผะ – หวา
สมอง สะ – หมอง ฉลาด ฉะ– หลาด

คำ�อกั ษรกลางนำ�อกั ษรตํา่ เดีย่ ว

จมูก จะ – หมูก ปลัด ปะ– หลัด
อร่อย อะ – หร่อย องนุ่ อะ - หงนุ่
ตลาด ตะ – หลาด ตลอด ตะ – หลอด
ตลก ตะ – หลก ตลง่ิ ตะ – หลิ่ง
อรา่ ม อะ – หรา่ ม ปรอท ปะ– หรอด

ใบความรูท้ ี่ ๒๐ ๑๗๔

วสิ รรชนยี ์

วิสรรชนยี ์

คือ รปู สระ -ะ ใชเ้ ขยี นไวห้ ลงั พยัญชนะ
วิสรรชนยี แ์ บง่ ออกได้ ๒ แบบ คือ

แบบที่ ๑

เรยี กวา่ ค�ำ ท่ปี ระวสิ รรชนยี ์ คือ ค�ำ มีรูปสระ –ะ ประสมอยู่ และ
เวลาอา่ นออกเสยี งจะออกเสยี ง อะ เต็มเสียงวสิ รรชนยี ์ แบบน้ี
ท่ี ๑ สระ –ะ จะอยทู่ ีพ่ ยางคห์ น้า และ พยางค์ท้าย

ประวิสรรชนยี พ์ ยางค์หน้า ประวสิ รรชนยี ์ทา้ ย

มะลิ เกะกะ
อะไร เอะอะ
มะระ พาชนะ
ตะปู ลักษณะ
กระทะ ธุระ
ประตู สาธารณะ

๑๗๕

แบบที่ ๑

เรยี กว่า คำ�ทีไ่ ม่ประวสิ รรชนยี ์ หรอื คำ�ท่เี วลาอ่านออกเสยี งจะมี
เสยี ง สระ –ะ ก่ึงเสียง วิสรรชนยี ์ แบบที่ ๒ เสยี ง –ะ จะอยู่
ท่ีพยางค์หนา้ และอยูร่ ะหว่างค�ำ

ไม่ประวสิ รรชนยี พ์ ยางค์หน้า ไมป่ ระวิสรรชนยี ์ท้าย

ขนนุ ราชการ
สบาย วิทยุ
ฉลาม ตุ๊กตา
ชนะ ต๊ักแตน
พยาน ศาสนา
ชบา สุขภาพ

ใบความรู้ท่ี ๒๑ ๑๗๖

ค�ำ ท่ีมตี ัวพยัญชนะและสระไม่ออกเสยี ง

คำ�ทม่ี ีตัวพยัญชนะและสระไมอ่ อกเสียง คอื ค�ำ ท่ีมตี วั
พยัญชนะและสระอยใู่ นค�ำ แตเ่ วลาอา่ นจะไม่ออกเสียงตัว
พยญั ชนะหรอื สระน้นั ๆ เชน่

๑) ไม่ออกเสียงตัว ร ทอี่ ยูห่ ลงั ตวั สะกด

คำ� ค�ำ อา่ น คำ� คำ�อา่ น
เพชร เพด จกั ร จัก
มติ ร มิด เกษตร กะ – เสด

๒) ไม่ออกเสยี งตวั ร ทอ่ี ยกู่ ลางค�ำ

คำ� คำ�อา่ น คำ� คำ�อ่าน
สามารถ สา–มาด เกยี รติ เกยี ด – ติ – บัด
ปรารถนา ปราด–ถะ–หนา

๑๗๗

๓) ไมอ่ อกเสียง –ิ หรือ สระ –ุ ทีอ่ ยูก่ ับตวั สะกดบางค�ำ

ค�ำ คำ�อ่าน คำ� ค�ำ อา่ น
ประวตั ิ ประ – หวัด ภูมิใจ พูม – ใจ
ญาติ ยาด สมมติ สม – มดุ
สาเหตุ สา – เหด

ใบงานท่ี ๑๙.๑ ๑๗๘

๑) ทำ�เครอื่ งหมาย / หนา้ ค�ำ ทเี่ ปน็ อักษรน�ำ

๑. อยู่ ๑๑. ราชการ
๒. หนอน ๑๒. หนา้
๓. ศาสนา ๑๓. เสมอ
๔. หลาน ๑๔. ประตู
๕. สมอง ๑๕. อรอ่ ย
๖. สขุ ภาพ ๑๖. ตลก
๗. ขยะ ๑๗. ขนนุ
๘. จมกู ๑๘. ปรอท
๙. พยาน ๑๙. องนุ่
๑๐. ตลาด ๒๐. ฉลาม

๑๗๙

ใบงานที่ ๑๙.๒

๑) หาค�ำ มาเตมิ ไม่นอ้ ยกวา่ ๔ ค�ำ
ค�ำ ท่ีมี อ นำ� ย

ค�ำ ทีม่ ี ห น�ำ

ค�ำ ทมี่ ี อักษรสงู น�ำ อักษรตํา่ เด่ียว

ค�ำ ที่มี อกั ษรกลางนำ�อักษรต่ําเด่ียว

๑๘๐

ใบงานที่ ๒๐.๑

๑) โยงค�ำ ให้ถูกต้อง สบาย
กระโปรง
ค�ำ ที่ประวิสรรชนีย์
ค�ำ ที่ไมป่ ระวิสรรชนยี ์ ขนม
พยาบาล

ธนู
ชะโงก
มะขาม
ชรา
มะลิ
กระทะ

๑๘๑ ใบงานที่ ๒๐.๒

๑) จากภาพใหเ้ ขียนค�ำ ทไ่ี ม่ประวสิ รรชนีย์

ใบงานท่ี ๒๑.๑ ๑๘๒

๑) เขียนค�ำ อ่านจากค�ำ ทกี่ �ำ หนด

คำ� คำ�อ่าน
สมัคร
เพชร
สามารถ
ปรารถนา
จกั รเยบ็ ผา้
เกยี รตบิ ตั ร
ญาติ
ภมู ิใจ
ประวัติ
เกษตร
แร่ธาตุ
สาเหตุ

๑๘๓

ใบงานท่ี ๒๑.๒

๑) จากภาพใหเ้ ขยี นค�ำ ทไ่ี มป่ ระวิสรรชนีย์
คำ�ท่ไี ม่ออกเสยี ง ร ทีอ่ ยู่หลงั ตัวสะกด

คำ�ทไ่ี มอ่ อกเสยี ง ร ที่อยูก่ ลางค�ำ

ค�ำ ที่ไมอ่ อกเสยี งสระ –ิ หรอื สระ –ุ ทอี่ ยกู่ บั
ตัวสะกด

แบบทดสอบบทท่ี ๘ ๑๘๔

เรอื่ ง การใช้สระใอ การใช้ รร และตัวการันต์

คำ�ชแี้ จง : ให้นักเรยี นท�ำ เครื่องหมาย X ทบั ขอ้ ทีม่ คี ำ�ตอบทีถ่ กู ต้อง

๑. ค�ำ ใดเขียนถูกต้อง ๔. ขอ้ ใดไม่ใชอ้ กั ษรนำ�

ก. มีพยัญชนะตนั ๒ ตวั รวมกั ก. อยา่
และอยใู่ นสระเดียวกนั ข. หรหู รา
ค. กลิน่
ข. เวลาอา่ นออกเสียงพยางค์ ง. จมูก
เดียวหรือ ๒ พยางคเ์ ดยี วกไ็ ด้
๕. ขอ้ ใดอกั ษรสงู นำ�อักษรเดย่ี ว
ค. มี ห น�ำ และ อ นำ� ย แล
อักษรสูง และอกั ษรกลางน�ำ ก. จมูก
อักษรตา่ํ เด่ยี ว ข. สนาม
ค. ตลาด
ง. ถูกทุกข้อ ง. องุ่น

๒. ข้อใดเปน็ อักษรน�ำ ๖. ขอ้ ใดเป็น อ น�ำ ย

ก. ขนนุ ก. อยา่
ข. สบาย ข. อยู่
ค. ลกั ษณะ ค. อยาก
ง. ฉลาด ง. ถูกทุกข้อ

๓. ค�ำ คู่ใดเปน็ อักษรน�ำ ทง้ั หมด

ก. ชนะ ธนาคาร
ข. อยาก หนกั
ค. สวา่ ง ประตู
ง. วทิ ยุ ธนู

๑๘๕

๗. ขอ้ ใดอักษรกลางนำ�อักษรตํ่าเดีย่ ว ๑๑. คำ�ท่ีไม่ประวิสรรชนยี ์คือ
ก. ตลก อร่อย ก. ค�ำ ท่อี อกเสียง ะ ก่งึ เสียง
ข. สงบ ฉลาด พยางค์หนา้
ค. ขยะ ผวา
ง. หวี ฉลอง ข. ค�ำ ทีอ่ อกเสียง ะ กึ่งเสยี ง
ค. คำ�ทอี่ อกเสยี ง ะ เต็มเสีย
๘. อักษรนำ�ขอ้ ใดอ่านไม่ถูกตอ้ ง และ กงึ่ เสยี ง
ง. ถกู ทกุ ขอ้
ก. ตลาด ตะ – หลาด
ข. องนุ่ อะ – หงนุ่ ๑๒. ขอ้ ใดเขยี นถกู
ค. สนทิ สะ – หนทิ ก. ชะรา
ง. ปรอท ปะ – รอด ข. ขะโมย
ค. ลลาย
๙. ขอ้ ใดมอี ักษรน�ำ มากทสี่ ุด ง. สบาย

ก. พ่อชอบกินขนมทองหยบิ และ
ทองหยอด ๑๓. ข้อใดเขยี นผดิ
ข. จงั หวดั ล�ำ ปางอย่ภู าคเหนือ
ค. นกตวั ใหญ่บินออ่ นเพราะอยา ก. สะดวก
ข. สะอาด
กิน หนอน ค. ชนะ
ง. ปซู่ ้ือขนุนกับองุ่นทตี่ ลาด ง. ชะรา

ไปหลาน

๑๐.ค�ำ ท่ีประวสิ รรชนยี ค์ ือ ๑๔. ค�ำ ท่อี ่านออกเสียง อะ พยางค์

ก. ค�ำ ทอ่ี อกเสยี ง ะ เตม็ เสยี ง หนา้
ข. ค�ำ ทอ่ี อกเสยี ง ะ กง่ึ เสยี ง ก. สบู่
ค. ค�ำ ทอ่ี อกเสยี ง ะ เตม็ เสยี ง ข. ราชการ
ค. ต๊กั แตน
และกง่ึ เสยี ง ง. วทิ ยุ
ง. ถกู ทกุ ขอ้

๑๘๖

๑๕. ค�ำ ที่อา่ นออกเสียง อะ ที่ ๑๘. ขอ้ ใดอา่ นผดิ
พยางค์ กลาง ก. เกียรติ เกยี – ระ – ติ
ก. ธนู ข. สมมติ สม – มดุ
ข. พยาน ค. เกษตร กะ – เสด
ค. โทรทัศน์ ง. สมคั ร สะ – หมกั
ง. ขนนุ ๑๙. ข้อใดมตี วั ร ท่ไี ม่ออกเสยี ง
ก. ปรศิ นา
๑๖. ค�ำ ใดเขยี นถูก ข. ประวัติ
ก. อนญุ าต ค. ปรารถนา
ข. สาเหต ง. เคารพ
ค. สงั เกตุ
ง. จกั ระยาน ๒๐. ค�ำ วา่ อุ – บดั – ติ – เหด เขยี น
อยา่ งไร
๑๗. ค�ำ ใดเขยี นผดิ ก. อบุ ัตติเหตุ
ก. เพชร ข. อบุ ัตตเิ หตุ
ข. สามาถ ค. อุบตั ิเหต
ค. มติ ร ง. อบุ ัตเิ หตุ
ง. ญาตสิ นทิ

ประวัตผิ เู้ ขียน

ชอื่ สาล่ ี ศลิ ปสธรรม
วุฒิทางการศกึ ษา ครุศาสตรมหาบัณฑติ ( ค.ม. )
จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั
ต�ำ แหน่งปจั จุบัน ข้าราชการบำ�นาญ

ประสบการณ์ในการท�ำ งาน
- เป็นคณะกรรมการจัดทำ�หลักสูตรภาษาอังกฤษ ปีพุทธศักราช ๒๕๓๙ และ หลักสูตรกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีพุทธศักราช ๒๕๔๔ และ ๒๕๕๑
- วทิ ยากรอบรมเกย่ี วกบั เทคนคิ การสอนภาษาองั กฤษใหห้ นว่ ยงานราชการและหนว่ ยงานทว่ั ไป
- มผี ลงานดา้ นวิจยั และเอกสารทางวชิ าการจำ�นวนหลายเล่ม
- เขา้ ร่วมโครงการสอนภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยในต่างแดนกบั คณะครศุ าสตร์จฬุ าลงกรณ์
มหาวิทยาลัยโดยไปสอนที่ประเทศสหรัฐอเมรกิ า และประเทศออสเตรเลีย
- อบรมเกยี่ วกบั เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษท่ีประเทศอังกฤษและออสเตรเลยี
- ได้รับเชิญจากสถานเอกอัครราชทูตไทยและสมาคมไทยต่าง ๆ ในประเทศสหรฐั อเมรกิ า เบลเยียม
ฝร่ังเศส เกาหลใี ต้ อินโดนเี ซยี สวติ เซอรแ์ ลนด์ อิตาลี เยอรมันน ี สวีเดน สเปน เดนมาร์ก ลักซมั เบิรก์
และนอรเ์ วย์ ใหไ้ ปเปน็ วทิ ยากรอบรมครอู าสาสมคั รสอนภาษาและวฒั นธรรมไทยรวมทง้ั ด�ำ เนนิ การสอนเดก็ ไทย
และเด็กสองชาติพันธ์ ุ ณ ประเทศน้ัน ๆ

เกยี รติภมู ทิ ีไ่ ดร้ ับ
พ.ศ. ๒๕๔๑ ครผู สู้ อนดีเด่น ของเขตการศึกษา ๕
พ.ศ. ๒๕๔๒ ครแู หง่ ชาตสิ าขาการสอนภาษาองั กฤษของสำ�นักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา