การศึกษาพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย

ศึกษาพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จัดท าโดย ด.ช.กฤติน มานะวิทยาการ ม.101 เลขที่ 19 ด.ช.พงศ์ชยนต์ พิริยะพรสันติ ม.101 เลขที่ 20 ด.ช.สรวิชญ์ ยอดอภิกุล ม.101 เลขที่ 21 ด.ช.ธนิก จิรภาไพศาล ม.101 เลขที่ 25 ด.ช.ณัฐพล พานิชยิ่ง ม.101 เลขที่ 29 รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งในรายวิชาการสื่อสารและการน าเสนอ (I21202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย

ศึกษาพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จัดท าโดย ด.ช.กฤติน มานะวิทยาการ ม.101 เลขที่ 19 ด.ช.พงศ์ชยนต์ พิริยะพรสันติ ม.101 เลขที่ 20 ด.ช.สรวิชญ์ ยอดอภิกุล ม.101 เลขที่ 21 ด.ช.ธนิก จิรภาไพศาล ม.101 เลขที่ 25 ด.ช.ณัฐพล พานิชยิ่ง ม.101 เลขที่ 29 เสนอ ครู จิราภรณ์ กลัดป้อม รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งในรายวิชาการสื่อสารและการน าเสนอ (I21202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย

รักเรียน เพียรศึกษา และคณะ. (2565) ศึกษาพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย. รายงานการศึกษาค้นคว้า (รายวิชา I21202 การสื่อสารและการน าเสนอ). กรุงเทพฯ : โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย. การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีจุดหมายเพื่อศึกษาปัญหาการทิ้งขยะของนักเรียน การคัดแยกขยะให้ถูก ประเภท ปลูกจิตส านึกให้นักเรียนมีวินัยในการทิ้งขยะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จ านวน 493 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบโควต้า จาก 13 ห้อง ห้องละ 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ (ค่าเฉลี่ย หรือการจัดอันดับ) ผลการศึกษาค้นคว้า 1. ห้องของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยที่ท าแบบสอบถาม แบ่งให้ห้องทุก ห้องท าเท่ากัน ร้อยละ 7.69 2. ปัญหาในการทิ้งขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยที่ท า แบบสอบถาม ส่วนใหญ่มีปัญหา ร้อยละ 67 3. ปัญหาในการคัดแยกขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยที่ท า แบบสอบถาม ส่วนใหญ่ไม่มีการคัดแยกขยะ ร้อยละ 53 4.การจัดล าดับการปลูกจิตส านึกของนักเรียนชั้น ม.1 ในการทิ้งขยะให้ถูกวิธีนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ที่ท าแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เลือก การทิ้งขยะลงถัง ค่าน้ าหนัก คะแนน 394 5.ความคิดเห็นต่อปัจจัยและสาเหตุทิ้งขยะและแยกขยะให้ถูกวิธี ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ที่ท าแบบสอบถาม ค่าแปรผลที่มากที่สุด ปัญหาของถังขยะในโรงเรียนมี เพียงพอต่อการทิ้งขยะของนักเรียน 3.89

กิตติกรรมประกาศ รายงานการศึกษาค้นคว้าฉบับนี้ส าเร็จอย่างสมบูรณ์ได้ด้วยความช่วยเหลืออย่างดียิ่งจาก ครูจิราภรณ์ กลัดป้อม ที่ได้กรุณาให้ค าแนะน าปรึกษา ข้อมูลต่างๆและขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ โอกาสนี้ ขอขอบคุณผู้อ านวยการโรงเรียนนายจิณณภัทร พิบูลวิทิตธ ารง ผู้อ านวยการโรงเรียนสวนกุหลาบ วิทยาลัยที่ให้ความอนุเคราะห์ ความอ านวยความสะดวกและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในการทดลองและเก็บ รวบรวมข้อมูล คุณค่าและประโยชน์อันพึงจากการศึกษาวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยขอน้อมบูชาพระคุณบิดา มารดาและ บูรพาจารย์ทุกครั้งที่ได้อบรมสั่งสอนวิชาความรู้และให้ความเมตตาแก่ผู้วิจัยมาโดยตลาดเป็นก าลังใจส าคัญที่ท า ให้การวิจันฉบับนี้ส าเร็จลุล่วงได้ด้วยดี คณะผู้ศึกษาค้นคว้า ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 101

รายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่อง ศึกษาพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ของ ด.ช.กฤติน มานะวิทยาการ ม.101 เลขที่ 19 ด.ช.พงศ์ชยนต์ พิริยะพรสันติ ม.101 เลขที่ 20 ด.ช.สรวิชญ์ ยอดอภิกุล ม.101 เลขที่ 21 ด.ช.ธนิก จิรภาไพศาล ม.101 เลขที่ 25 ด.ช.ณัฐพล พานิชยิ่ง ม.101 เลขที่ 29 ...................................................... ครูประจ ารายวิชา (ครูจิราภรณ์ กลัดป้อม) ........................................................ ครูประจ าชั้น คนที่ 1 (ครูวรรณวิภา ภู่มาก) ........................................................ ครูประจ าชั้น คนที่ 2 (ครูปานจันทร์ ปล้องทอง)

สารบัญ บทที่ หน้า 1 บทน า……………………………………………………..………………………………………….…… 1 ความส าคัญของปัญหา………………………………………..………….………………………... 1 วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า…….…………….…………………………………….…… 1 ขอบเขตการศึกษาค้นคว้า ………………………………………………………………………... 1 ประโยชน์ที่ได้รับ.................................................................................................. 1 ตัวแปรที่ศึกษา………………………………………………………………………………………… 2 นิยามศัพท์เฉพาะ................................................................................................ 2 2 เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง……………………………………………………………. 3 การแยกขยะให้ถูกวิธี........................................................................................... 3 ประเภทของขยะ................................................................................................. 4 มลพิษที่เกิดจากขยะ........................................................................................... 4 การเอาขยะมาใช้ซ้ า............................................................................................ 5 วิธีลดขยะ............................................................................................................ 6 ความรับผิดชอบในการทิ้งขยะ............................................................................ 7 3 วิธีด าเนินการ…………….…………………...…………………………………….…………………. 8 การก าหนดประชากร........................................................................................... 8 การสร้างเครื่องมือค้นคว้า.................................................................................... 8 เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล................................................................. 8 4 ผลการศึกษาค้นคว้า....................………………………….……………………………….…… 10 การน าเสนอข้อมูล................................................................................................ 10 5 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า และข้อเสนอแนะ....................……………………………… 13 วัตถุประสงค์........................................................................................................ 13 วิธีการด าเนินการศึกษาค้นคว้า............................................................................ 13 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า..................................................................................... 13 ข้อเสนอแนะ…………………………………………………………………………………………… 14 บรรณานุกรม ภาคผนวก ตัวอย่างแบบสอบถาม ประวัติผู้จัดท า

สารบัญตาราง หน้า ตารางที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบอบถาม…………………………...……………………………… 10 ตารางที่ 2 ปัญหาในการทิ้งขยะของนักเรียน...................................................................... 11 ตารางที่ 3 ปัญหาในการคัดแยกขยะ.................................................................................. 11 ตารางที่ 4 ปัญหาในการมีวินัยจิตส านึกในการทิ้งขยะ....................................................... 11 ตารางที่ 5 การจัดล าดับการปลูกจิตส านึกของนักเรียน..................................................... 12 ตารางที่ 6 ความคิดเห็นต่อปัจจัยและสาเหตุของการทิ้งขยะและแยกขยะให้ถูกวิธี........... 12

1 บทที่1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ การศึกษาเรื่องพฤติกรรมการทิ้งขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่1 ของโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย เกิดจาการที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ทิ้งขยะไม่เป็นที่ เกิดจากความมักง่าย ขาดความรับผิดชอบ ของ นักเรียนแต่ละคนในโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ท าให้โรงเรียนเกิดความสกปรก ท าให้โรงเรียนไม่น่าอยู่ ท าให้ โรงเรียนเสื่อมเสียชื่อเสียง ทิ้งขยะให้ถูกวิธี เพื่ออะไร? รีไซเคิลขยะเพื่ออะไร? ทิ้งเพื่อให้สังคมน่าอยู่ ให้สังคมในระแวก มี นักท่องเที่ยวมาเยอะขึ้น ทิ้งเพื่อฝึกวินัย ความรับผิดชอบ และ ฝึกความมักง่ายอีกด้วย รีไซเคิลเพื่อไม่น าขยะที่ ไม่สามารถหาย หรือ สลายไปตามธรรมชาติได้ มาเพิ่มขึ้น โดยน าไปใช้อีกรอบ หรือ ประดิษฐ์เป็นสิ่งอื่น ๆ การ ที่เลือกหัวข้อนี้มา มาจากการทิ้งขยะไม่เป็นที่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ของโรงเรียนสวนกุหลาบ วิทยาลัย การทิ้งขยะไม่เป็นที่ การทิ้งลงพื้น ความมักง่าย ต่างๆ จนคนต้องให้ครูมาเก็บแทน ขยะที่สนามหญ้าที่ ตึกยาว ขยะบนตึกยาวของเด็กๆ ที่ท าเวรแล้วไม่ทิ้ง ท าให้เวรวันถัดไปล าบาก และจะท าให้โรงเรียนไม่น่าอยู่ สุดท้ายนี้ เพียงแค่เราทิ้งขยะให้เป็นที่ และถูกประเภทก็จะท าให้โลกและโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ของพวกเราสะอาดและน่าอยู่ขึ้นเยอะครับ วัตถุประสงค์ ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้ตั้งความมุ่งหมายไว้ดังนี้ 1. เพื่อศึกษาปัญหาในการทิ้งขยะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 2. เพื่อให้นักเรียนมีการคัดแยกขยะให้ถูกประเภท 3. เพื่อปลูกจิตส านึกให้ นักเรียนสวนกุหลาบมีวินัยในการทิ้งขยะ 4. น าผลส ารวจ ข้อมูลมาจัดปัญหา และ เผยแพร่สาธารณะในการ รณรงค์ช่วยลดมลพิษทีเกิด จากขยะ ประโยชน์ทีได้รับ 1. ได้รับรู้พฤติกรรมในการทิ้งขยะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 2. ได้รับการข้อมูลในการทิ้งขยะมากจัดการปัญหาและเผยแพร่สาธารณะเพื่อรณรงค์ ช่วยลด มลพิษที่เกิดจากขยะ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลายวิทยาลัย จ านวน 493 คน

2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จ านวน 13 ห้อง ห้องละ 10 คน รวม 130 คน ตัวแปรที่ศึกษา เจตคติ ที่มีต่อการทิ้งขยะให้เป็นที่ของนักเรียน ชั้น ม. 1โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นิยามศัพท์เฉพาะ การทิ้งขยะ หมายถึง การฝึกระเบียบวินัย และ ความรับผิดชอบ ถ้าเราทิ้งขยะไม่ถูก และ มีนิสัยมัก ง่าย ของนักเรียนในชั้นเรียน จะท าให้เกิดมลภาวะต่างๆ เช่น มลพิษทางน้ าและอากาศ การแก้ไขปัญหาของการ ทิ้งขยะ คือ การท าแบบ Google From ว่านักเรียนชั้น ม.1 มีการทิ้งขยะแบบใดบ้าง ถูกวิธีไหม เมื่อได้จ านวน คะแนนจาก Google From เราจะมารวบรวมเพื่อหาวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง

3 บทที่2 เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ศึกษาเอกสารและวรรณกรรมเกี่ยวข้อง ได้น าเสนอตาม หัวข้อต่อไปนี้ 1. การแยกขยะให้ถูกวิธี 2. ประเภทของขยะ 3. มลพิษที่เกิดจากขยะ 4 การเอาขยะมาใช้ซ้ า 5 วิธีลดขยะ 6 ความรับผิดชอบในการทิ้งขยะ หัวข้อใหญ่ที่1 การแยกขยะให้ถูกวิธี หลังจากที่เราทิ้งขยะลงไปในถังแล้ว เราไม่รู้เลยว่าขยะเหล่านั้นอาจจะไปส่งผลกระทบต่อผู้อื่นรวมถึง ระบบนิเวศได้ง่าย ๆ ขยะที่รวมกันส่งผลเสียหลายทางทั้งด้านระบบนิเวศ กลิ่นของเสีย หรือสะสมเชื้อแบคทีเรีย ขนาดใหญ่ที่สามารถแพร่เชื้อให้กับผู้ที่สัมผัสกับขยะเหล่านี้โดยตรงได้ ปัญหาเหล่านี้จะเกิดขึ้นน้อยลง หากเรา ทุกคนช่วยกันแยกขยะก่อนทิ้ง และ นี่คือข้อดีของการแยกขยะ การแยกขยะรีไซเคิลออกไปใช้ใหม่ หรือการน า ขยะเปียกมาแปรรูปเป็นปุ๋ย จะช่วยลดปริมาณขยะในบ้าน แถมยังช่วยลดเวลาการท างานของเจ้าหน้าที่เก็บขยะ และลดค่าใช้จ่ายในการแยกขยะอีกด้วย การก าจัดขยะอย่างถูกวิธีจะเป็นการช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม ลดมลพิษใน การเผากระดาษ หรือลดปริมาณพลาสติกที่น าไปฝังดิน จนกลายเป็นปัญหาสิ่งแวดล้อมได้ นอกจากนี้ การขาย ขยะรีไซเคิลยังสามารถสร้างรายได้เล็กๆ น้อยๆ คุณยังสามารถน าขยะไปบริจาคเพื่อช่วยเหลือสังคม เช่น การ บริจาคฝากระป๋องเพื่อน าไปท าขาเทียม เพราะเมื่อแยกขยะที่รีไซเคิลได้ จะเหลือขยะจริงๆ เพื่อน าไปก าจัด น้อยลง ใช้งบเพื่อการก าจัดขยะน้อยลง สามารถน างบไปพัฒนาด้านอื่นเพื่อคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นได้ ช่วยลดการ สิ้นเปลืองพลังงานและทรัพยากร โดยการรีไซเคิล ซึ่งบางอย่างสามารถขายและช่วยเพิ่มรายได้เล็ก ๆ น้อย ๆ เข้ากระเป๋าด้วย ช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม เกิดมลพิษต่อโลกน้อยลงเราสามารถแยกขยะได้ง่ายๆ โดยการทิ้งขยะลง ถังให้ถูกชนิด เช่น 1. ถังขยะ สีเขียว ใช้รองรับขยะเปียก ที่เน่าเสียและย่อยสลายได้เร็ว เช่น ผัก เศษอาหาร ใบไม้ 2. ถังขยะ สีน้ าเงินส าหรับทิ้งขยะทั่วไป ประเภทขยะที่ไม่สามารถน ากลับมาใช้ใหม่ได้ หรือไม่คุ้มที่จะน า กลับมารีไซเคิลใหม่ เช่น พลาสติกห่อขนม ซองบะหมี่กึ่งส าเร็จรูป หลอดกาแฟ กล่องโฟม 3. ถังขยะ สีเหลือง ใช้รองรับขยะที่สามารถรีไซเคิลหรือขายได้ เช่น แก้ว กระดาษ โลหะ 4. ถังขยะ สีแดง หรือ ถังขยะสีเทาฝาสีส้ม รองรับขยะที่อันตรายต่อชีวิต และสิ่งแวดล้อม เช่น หลอด ฟลูออเรสเซนต์ ขวดยา ถ่านไฟฉาย กระป๋องสีสเปรย์ กระป๋องยาฆ่าแมลง ภาชนะบรรจุสารอันตราย ต่างๆ (แยกขยะให้ถูกวิธี ดีต่อเรา ม.ป.ป : ออนไลน์)

4 หัวข้อใหญ่ที่2 ประเภทของขยะ ประเภทของขยะ มี 4 ประเภท คือ 1. ถังขยะส าหรับขยะอินทรีย์ ขยะเปียก (สีเขียว) ขยะอินทรีย์หรือ ขยะเปียก คือ ขยะที่เน่าเสียและย่อยสลายได้เร็ว มีความชื้น มีกลิ่น และเน่าเสียได้ ง่าย ส่วนใหญ่จึงมักเป็นขยะที่พบได้ในห้องครัว เช่น เศษอาหาร เปลือกผลไม้ เศษผัก เนื้อสัตว์ เศษใบไม้แห้ง เศษเหลืออาหาร เปลือกผลไม้ คุณควรทิ้งขยะเปียกใส่ถังเฉพาะ และน าไปทิ้งนอกบ้านทุกวัน หรือจะลองเอา หมักเป็นปุ๋ยธรรมชาติก็ได้ ประโยชน์จากการแยกขยะ : น าไปท าปุ๋ยหมักชีวภาพ ใส่ต้นไม้ แปลงผักสวนครัวได้ 2. ถังขยะส าหรับขยะทั่วไป (สีน้ าเงิน) ขยะทั่วไป คือขยะอื่นๆ ที่ไม่เน่าเสีย ไม่อันตราย แต่ก็น ามารีไซเคิลใช้ใหม่ไม่ได้หรือย่อยสลายยากแต่ ไม่เป็นพิษและไม่คุ้มค่าต่อการรีไซเคิล จ าเป็นต้องหาวิธีก าจัดอย่างถูกวิธี เช่น ซองขนม กล่องโฟม ถุงพลาสติก ภาชนะปนเปื้อนอาหาร กระดาษชานอ้อย หรือกิ่งไม้ ซึ่งคุณสามารถน ามาแยกใส่ถังขยะจากขยะอื่นๆ เพื่อให้รถ ขยะมาเก็บต่อไป ประโยชน์จากการแยกขยะ : น าผ่านเทคโนโลยีการผลิตเพื่อน ากลับมาใช้เป็นวัสดุใหม่ 3. ถังขยะส าหรับขยะรีไซเคิล (สีเหลือง) ขยะรีไซเคิล คือขยะที่สามารถน ากลับมาใช้หรือแปรรูปใหม่ได้ ไม่ใช่ใช้ครั้งเดียวแล้วทิ้ง เช่น ขวด พลาสติก ถุงพลาสติก ขวดแก้ว กระป๋อง กล่องกระดาษ แก้ว ขวดน้ า กระดาษ เมื่อใช้อุปกรณ์หรือผลิตภัณฑ์ เสร็จ คุณควรล้างหรือเช็ดให้สะอาด แล้วใส่ลงในถังขยะรีไซเคิลที่แยกไว้ เพื่อน ามาใช้ใหม่ หรือน าไปบริจาค ต่อไป ประโยชน์จากการแยกขยะ: ผลิตขาเทียม ผลิตหลังคารีไซเคิล ผลิตหลอดไฟ ผลิตจีวรพระสงฆ์ 4. ถังขยะส าหรับขยะอันตราย (สีแดง) ขยะอันตราย คือขยะที่มีสารเคมีหรือสารอันตรายปนเปื้อน ซึ่งสามารถก่ออันตรายให้กับคนและ สิ่งแวดล้อมได้ เช่น หลอดไฟฟลูออเรสเซนส์ ถ่านไฟ และแบตเตอรี่ สารพิษ วัตถุติดเชื้อได้ วัตถุกัดกร่อน อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ยาหมดอายุวัตถุไวไฟ กระป๋องเสปรย์โดยคุณควรรวบรวมในถุงแยกออกจากชนิดของ ขยะอื่นๆ และน าไปทิ้งในถังขยะส าหรับขยะอันตรายเท่านั้น ประโยชน์จากการแยกขยะ: แยกขยะเพื่อน าไปก าจัดอย่างถูกวิธีตาม เพื่อไม่ไห้รั่วซึมลงแหล่งน้ า หรือชั้นผิวดิน (ถังขยะแยกประเภท 4 แบบ และวิธีแยกขยะในบ้านอย่างไรให้ปลอดภัย ม.ป.ป. : ออนไลน์) หัวข้อใหญ่ที่ 3 มลพิษที่เกิดจากขยะ ขยะเป็นปัญหาส าคัญของหลาย ๆ ท้องถิ่นเกือบทั่วโลก ขยะส่วนใหญ่มักจะถูกทิ้งลงในดิน ขยะบาง ชนิดสลายตัวให้สารประกอบอินทรีย์และสารประกอบอนินทรีย์แต่ขยะบางชนิดสลายตัวยากเช่น หนัง พลาสติก โลหะ ฯลฯ ขยะประเภทนี้ถ้าท าลายโดยการเผาจะได้สารประกอบ ประเภทเกลือเช่น เกลือไนเตรตสะสมอยู่ใน ดินเป็นจ านวนมากขยะที่ได้เกิดกระบวนการ ผลิตทางอุตสาหกรรม โดยเฉพาะขยะจากเทคโนโลยีอุตสาหกรรม

5 ก าลังเพิ่มขึ้นอย่าง รวดเร็ว มีความเป็นพิษสูงและย่อยสลายยากเช่น ขยะจากโรงงานอุตสาหกรรมที่มี โลหะหนัก เช่น ตะกั่ว ปรอท แคดเมียม เมื่อทิ้งลงดินท าให้ดินบริเวณนั้นมีโลหะหนัก สะสมอยู่มาก ส าหรับในประเทศไทย เท่าที่มีรายงานพบว่า มีการเสื่อมคุณภาพ ของดินจากตะกั่วเนื่องจากโรงงานถลุงตะกั่วจากซากแบตเตอรี่เก่าที่ จังหวัดสมุทรปราการ น าเอากากตะกั่วที่ไม่ได้ใช้ประโยชน์มาถมท าถนน ท าให้ดินบริเวณนั้นเกิดสภาพเป็นพิษ เป็นอันตรายต่อพืชและ ผู้บริโภคนอกจากนี้ประเทศไทยยังประสบปัญหาขยะอุตสาหกรรมที่น าเข้ามาจากตาง ประเทศ ในรูปของสินค้าเครื่องใช้ไฟฟ้า อะไหล่อุตสาหกรรม เช่น ยางรถยนต์เก่า แบตเตอรี่เก่า ถุงมือยางใช้ แล้ว ถูกน าเข้ามาทิ้งในประเทศไทยอีกเป็นจ านวนมากมายมลพิษที่เกิดจากขยะ มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม หลายอย่าง เช่น อากาศเสีย ซึ่งเกิดจากการเผาขยะ ท าให้คุณภาพอากาศแย่ นอกจากนี้ยังมีอีกมาก เช่น น้ าเสีย แหล่งพาหะน าโรค น้ าเสียเกิดจากการที่น้ า เช่น น้ าฝนโดนขยะและลงสู่ทะเล แม่น้ า ขยะเป็นแหล่งพาหะน าโรค เพราะสัตว์ เช่น แมลงวันเกาะขยะสกปรก และไปเกาะสิ่งอื่นต่อ ผลกระทบจากมลพิษทางขยะ 1. อากาศเสีย เกิดจากการเผาขยะกลางแจ้งก่อให้เกิดควันและสารพิษทางอากาศ ท าให้ คุณภาพอากาศเสื่อม โทรม 2.น้ าเสีย เกิดจากการกองขยะบนพื้น เมื่อฝนตกลงมาบนกองขยะ จะเกิดน้ าเสียมีความ สกปรกมากไหลลงสู่ แม่น้ า 3. แหล่งพาหะน าโรค เกิดจากการกองขยะบนพื้น ท าให้เกิดแหล่งเพาะพันธุ์ของหนูและ แมลงวัน เป็นต้น ซึ่ง เป็นพาหะน าโรคติดต่อ ท าให้มีผลกระทบต่อสุขภาพ อนามัยของ ประชาชน 4. เหตุร าคาญและความไม่น่าดู เกิดจากการเก็บขนขยะไม่หมด รวมทั้งการกองขยะบนพื้น ส่งกลิ่นเหม็นรบกวน ประชาชนและเกิดภาพไม่สวยงาม ไม่เป็นสุนทรียภาพ นอกจากปัญหาสิ่งแวดล้อมข้างต้นแล้ว ขยะยังเป็นตัวการ เป็นตัวการส าคัญส าหรับปัญหาการ จัดการขยะของหน่วยงานที่รับผิดชอบ ซึ่งจะต้องเพิ่มปริมาณบุคลากร อุปกรณ์การจัดการขยะรวมทั้ง การให้ความรู้ทางวิชาการและเทคโนโลยีแก่เจ้าหน้าที่เพิ่มขึ้นตามการเพิ่มขึ้นของ ปริมาณขยะ (สาเหตุและผลกระทบของมลพิษทางขยะ ม.ป.ป : ออนไลน์) หัวข้อใหญ่ที่ 4 การเอาขยะมาใช้ซ้ า 3R เป็นแนวคิดและแนวทางในการปฏิบัติเพื่อการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างคุ้มค่า สามารถช่วยลด ปริมาณขยะให้น้อยลง ด้วยการลดการใช้ การน ากลับมาใช้ซ้ า และการน าขยะกลับมาใช้ใหม่ (Reduce Reuse and Recycle: 3Rs) โดยเริ่มต้นที่การใช้ให้น้อยลง ลดการใช้วัสดุ ผลิตภัณฑ์ ที่ก่อให้เกิดขยะเพื่อลดปริมาณขยะ ที่เกิดขึ้น (Reduce) การน าวัสดุ ผลิตภัณฑ์ที่ยังสามารถใช้งานได้ กลับมาใช้ซ้ า (Reuse) และการน าวัสดุ ผลิตภัณฑ์ที่ใช้งานแล้วมาแปรรูป เพื่อน ากลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ หรือ รีไซเคิล (Recycle) Reduce – ลดการใช้ (คิดก่อนใช้) ลดระดับการใช้ปัจจุบัน ควบคุมปริมาณการใช้ให้อยู่ในสัดส่วนที่พอเหมาะ โดยลดการใช้ การบริโภค ทรัพยากรที่ไม่จ าเป็นลง เพราะการลดการบริโภคของเรา จะช่วยให้เราลดปริมาณขยะที่สร้างขึ้นได้ ในขั้นตอนนี้ เริ่มต้นโดยการส ารวจว่าเราจะลดการบริโภคที่ไม่จ าเป็นตรงไหนได้บ้าง ตัวอย่าง เช่น ลดการสร้างขยะในที่ ท างานแก้ไขบนหน้าจอไม่ใช่บนกระดาษ เพื่อลดการใช้กระดาษ ใช้อีเมลเพื่อลดการใช้กระดาษคิดก่อนพิมพ์หรือ ถ่ายส าเนา พิมพ์และท าส าเนาให้น้อยที่สุดส่งและจัดเก็บเอกสาร เช่น เอกสารที่จ าเป็นและข้อเสนอทางธุรกิจ ทางอิเล็กทรอนิกส์แทนที่จะเป็นกระดาษเมื่อต้องพิมพ์หรือท าส าเนาให้ท าสองด้านหมุนเวียนเอกสารแทนการท า

6 ส าเนาเฉพาะส าหรับทุกคนเปลี่ยนระยะขอบบนเอกสาร Word ระยะขอบเริ่มต้นของเอกสารที่พิมพ์คือ 1.25 นิ้ว ทุกด้าน เพียงเปลี่ยนระยะขอบเป็น 0.75 นิ้วจะช่วยลดปริมาณกระดาษที่ใช้ลงเกือบ 5 เปอร์เซ็นต์ ลดการสร้างขยะในชีวิตประจ าวันใช้ถุงผ้า ตระกร้า เพื่อลดการใช้ถุงพลาสติกใช้ผ้าเช็ดหน้าแทนการใช้กระดาษ ทิชชู่ใช้ปิ่นโต หรือกล่องข้าวใส่อาหาร แทนการใส่กล่องโฟมปฏิเสธการรับถุงพลาสติก เมื่อซื้อของชิ้นเล็กหรือ น้อยชิ้นเลือกซื้อบรรจุภัณฑ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เลือกทานอาหารที่ร้านแทนการใส่กล่องกลับหลีกเลี่ยงใช้ วัสดุสิ้นเปลืองแบบใช้ครั้งเดียวทิ้ง Reuse – น ากลับมาใช้ซ้ า (ใช้แล้วใช้อีก) การใช้ซ้ า เป็นการใช้ทรัพยากรให้คุ้มค่าที่สุด โดยการน าสิ่งของเครื่องใช้มาใช้ซ้ า ซึ่งบางอย่างอาจใช้ซ้ า ได้หลาย ๆ ครั้ง เช่น ใช้บรรจุภัณฑ์ซ้ าหลายครั้งก่อนทิ้ง ใช้ภาชนะที่สามารถใช้ซ้ าได้ เลือกซื้อสินค้าที่สามารถใช้ ซ้ าได้ ซึ่งนอกจากช่วยลดการเกิดขยะแล้ว ยังช่วยลดปริมาณการตัดต้นไม้ได้เป็นจ านวนมากเลือกใช้ถ่านไฟฉาย แบบชาร์ตได้ ดัดแปลงของเหลือใช้เพื่อใช้ประโยชน์เสื้อผ้าเก่าน าไปบริจาค หรือถูพื้นซ่อมแซมอุปกรณ์ต่างๆ ไม่ทิ้ง เป็นขยะการใช้กระดาษ 2 หน้าการน ากระดาษรายงานที่เขียนแล้ว 1 หน้า มาใช้ในหน้าที่เหลือหรืออาจน ามาท า เป็นกระดาษโน๊ต Recycle – น ากลับมาใช้ใหม่ คัดแยกขยะมูลฝอยแต่ละประเภท ที่สามารถน ากลับมาใช้ใหม่หมุนเวียนกลับเข้าสู่กระบวนการผลิตของ แต่ละประเภทได้ขวดแก้ว กระดาษ พลาสติก โลหะเลือกซื้อสินค้าที่น ากลับมารีไซเคิลได้หรือที่ผลิตจากวัสดุรี ไซเคิลน าขยะอินทรีย์กลับมาใช้ประโยชน์ เช่น ท าปุ๋ยหมักหากเราทุกคน สามารถท าได้ครบทั้ง 3Rs ก็จะ สามารถลดปริมาณขยะที่เกิดขึ้นได้ในทุกๆ วัน ลดการสร้างมลพิษเเก่โลก และยังน ากลับมาใช้ประโยชน์ได้ อย่างคุ้มค่า แทนที่จะถูกทิ้งแล้วน าไปก าจัด และนอกจากช่วยลดปริมาณขยะลงได้แล้ว ยังช่วยลดปริมาณการใช้ ทรัพยากร ใช้ทรัพยากรอย่างคุมค่า ช่วยอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมได้ด้วย (แนวคิด 3RS รักษ์โลก ม.ป.ป. : ออนไลน์) หัวข้อใหญ่ที่5 วิธีลดขยะ น าหลัก “ 7R ” มาใช้ในร้าน ควรใช้ข้อมูลและอบรมให้พนักงานทุกคนในร้าน ใช้หลัก 7R ในการ ท างาน ประกอบด้วย 1. Reduce คือ การลดการใช้ เลือกบริโภคและใช้ทรัพยากรเท่าที่จ าเป็นให้เกิดประโยชน์สูงสุด วิธีนี้จึงช่วยทั้ง ลดปริมาณขยะ ซึ่งวิธีการ Reduce เป็นวิธีในหลัก 7R ที่สามารถท าได้ง่ายที่สุดและช่วยชะลอ ทรัพยากรธรรมชาติที่จะถูกน ามาใช้ตั้งแต่ต้นทาง 2. Reuse คือ การน าวัสดุกลับมาใช้ซ้ า จนกว่าจะหมดอายุการใช้งาน 3. Recycle คือ การน าวัสดุที่หมดสภาพแล้วมาแปรสภาพหรือแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ใหม่ คืนชีพให้ขยะสามารถ น ากลับมาใช้ประโยชน์ได้อีกครั้ง 4. Replace คือ การใช้วัสดุที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมแทนที่การใช้พลาสติกหรือโฟมแบบใช้ครั้งเดียวทิ้ง แม้วิธีนี้ ยังก่อให้เกิดขยะอยู่บ้าง แต่ดีกว่าการใช้พลาสติกหรือวัสดุที่ย่อยสลายยาก โดยหันมาเลือกใช้วัสดุที่ย่อยสลายได้ เองตามธรรมชาติ ที่มั่นใจว่าย่อยสลายได้เองตามธรรมชาติ ช่วยลดการใช้ทรัพยากรตั้งแต่ต้นทาง เช่น บรรจุ ภัณฑ์จากใบตอง ภาชนะใส่อาหารจากชานอ้อย หลอดดูดน้ าจากกระดาษ ฯลฯ

7 5. Refill คือ การเลือกใช้สินค้าแบบเติม ไม่เพิ่มขยะเกินความจ าเป็น โดยทุกคนสามารถเปลี่ยนพฤติกรรมใน การซื้อของอุปโภค – บริโภคที่ใช้บรรจุภัณฑ์พลาสติก เช่น เครื่องดื่ม อาหารแห้ง เครื่องส าอาง สบู่ ยาสระผม ผงซักฟอก ฯลฯ มาเป็นซื้อแบบเติมขวดเก่าแทนการซื้อใหม่ รวมถึงเลือกซื้อผลิตภัณฑ์หรือสินค้าขนาดใหญ่ขึ้น แทนการซื้อสินค้าที่มีปริมาณน้อยซึ่งใช้บรรจุภัณฑ์หลายชิ้น ซึ่งนอกจากจะลดพลังงานในกระบวนบรรจุ ผลิตภัณฑ์และลดปริมาณขยะพลาสติกที่จะน าเข้าบ้านแล้ว ยังช่วยลดรายจ่ายของเราได้อีกด้วย 6. Repair คือ การซ่อมแซมให้ใช้งานได้ใหม่และใช้อย่างคุ้มค่าก่อนที่จะตัดสินใจซื้อของใหม่ เพราะหลายครั้ง เมื่อของในบ้านเสียหรือใช้งานไม่ได้ ด้วยความเคยชินเราก็มักจะน าไปทิ้งและหาซื้อของใหม่มาทดแทนทันที แต่ มาลองเปลี่ยนพฤติกรรมโดยการลงมือซ่อมแซมสิ่งของเท่าที่ท าได้ก่อนทิ้งเป็นขยะ เช่น การเย็บเสื้อผ้าที่ขาด เล็กน้อย ทาสีเฟอร์นิเจอร์เก่า ซ่อมแซมเครื่องใช้ไฟฟ้าภายในบ้านที่ช ารุด ฯลฯ รวมถึงควรใช้สิ่งของอย่างทะนุ ถนอมเพื่อยืดอายุการใช้งานให้ยิ่งนานขึ้น 7. Return คือ การเลือกอุดหนุนสินค้าที่ใช้บรรจุภัณฑ์หมุนเวียน โดยเลือกใช้บรรจุภัณฑ์สามารถส่งบรรจุภัณฑ์ กลับสู่ผู้ผลิตได้ เช่น การใช้ขวดแก้วแทนขวดพลาสติกสามารถคืนขวดได้ หรือการน าขวดน้ าพลาสติกส่งคืนที่ตู้ บริการตามจุดต่าง ๆ เป็นต้น และอีกวิธีที่ง่ายต่อผู้บริโภคก็คือการเลือกสินค้าที่ได้รับการรับรองว่ามีกระบวนการ ผลิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เช่น ฉลากเขียว ฉลากลดโลกร้อน ฉลากลดคาร์บอน ฉลากคาร์บอนฟุตปริ้นต์ (วิธีช่วยลดขยะ 2022 : ออนไลน์) หัวข้อใหญ่ที่6 ความรับผิดชอบในการทิ้งขยะ การทิ้งขยะให้ลงถังคนส่วนใหญ่จะถือเอาความสะดวกและความมักง่ายที่มีอยู่ในตัวพอมีขยะ เช่น เศษ กระดาษ ทิชชู หรือขยะอื่นๆ พอคิดว่าจะทิ้งตรงไหนก็ทิ้งตามใจของเราถึงแม้ว่าจะมีถังขยะในบ้างครั้งในบ้างครั้ง ยังไม่ทิ้งลงถังขยะหรือทิ้งไม่ลงถังแล้วก็ไม่เก็บทิ้งไม่หรือไม่สนใจไปเลยเพราะคิดว่าเดียวคนกวาดขยะมาเก็บไป ทิ้งเองจนถือเป็นนิสัยที่เคยชินและเคยตัวจนท าเป็นนิสัยประจ าและถ้ามีคนส่วนมากท ากันแบบนี้ก็จะท าให้ บ้านเมืองของเราสกปรกมากขึ้นและดูไม่น่าอยู่และยังเป็นการเพิ่มภาระให้กับคนเก็บขยะเพราะทุกวันนี้พวกเขา ก็ท างานหนักอยู่แล้วจากความมักง่ายในการทิ้งขยะไม่เป็นที่และปัญหากลิ่นเหม็นของขยะเราจึงควรช่วยกันทิ้ง ขยะให้ลงถังเพื่อลดภาระให้กับคนท าอาชีพเหล่านี้ด้วยและยังช่วยฝึกนิสัยของตัวเราเองให้เป็นคนไม่มักง่าย รัก ความสะอาด เรียบร้อย รู้จักหน้าที่ของเราเองและรู้จักช่วยเหลือผู้อื่นถ้าเรารู้จักช่วยเหลือคนละไม้คนละมือก็จะ ช่วยลดปัญหาความสกปรกตามสถานที่ต่างๆและกลิ่นเหม็นของขยะและมลภาวะในอากาศและยังช่วยลดปัญหา ภาวะโลกร้อนไปในตัวท าให้บ้านเมืองของเรามีบรรยากาศที่ดีและสวยงามน่าอยู่เพิ่มมากขึ้นสาเหตุของปริมาณ ขยะที่สะสมพอกพูนมากขึ้น ตามผลการศึกษา ประการแรกคือ สถานที่ก าจัดขยะ ด าเนินการไม่ถูกต้อง และ ไม่ได้รับการปรับปรุง ประการต่อมาคือ การขยายตัวของสังคมเมือง สูงขึ้นตามจ านวนประชากร เหล่านี้ กระตุ้น ให้เกิดการบริโภคเพิ่มมากขึ้น ปริมาณขยะก็มากมายตาม ดังนั้นการทิ้งขยะให้ลงถังนั้นล้วนมีแต่สิ่งที่ดีๆเกิดขึ้นเช่นท าให้บ้านเมืองของเราน่าอยู่และมี บรรยากาศที่สวยงามและลดปัญหามลพิษในอากาศและเป็นการฝึกนิสัยของเราให้เป็นคนรักความสะอาดไม่มัก ง่ายแต่ถ้าเราทุกคนยังทิ้งขยะไม่ลงถังเหมือนเคยๆก็จะท าให้บ้านเมืองของเรามีขยะเพิ่มมากขึ้นทุกๆวันจน อาจจะท าให้สักวันขยะอาจจะล้นโลกของเราก็ได้ฉะนั้นเราควรช่วยกันคนละไม้คนละมือเพื่อประเทศของเราน่า อยู่และมีความสุขเห็นไม่ว่าความดีนั้นเป็นสิ่งที่ท าได้ไม่ยากอย่างที่คิดแต่เป็นสิ่งที่ท าได้ง่ายถ้าเราทุกคนท าความดี กันมากขึ้นโลกของเราก็คงมีความสุขกันมากขึ้นในทุกๆเรื่อง (ความรับผิดชอบเริ่มได้ที่ตัวคุณ : ออนไลน์)

8 บทที่3 วิธีด าเนินการ การจัดท าโครงงาน การศึกษาเรื่องพฤติกรรมการทิ้งขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่1 ของโรงเรียน สวนกุหลาบวิทยาลัย ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ด าเนินการตามขั้นตอนดังนี้ 1. การก าหนดประชากรและการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง 2. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การจัดกระท าและการวิเคราะห์ข้อมูล การก าหนดประชากรและการเลือกกลุ่มตัวอย่าง ประชากร ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จ านวน 493 คน การเลือกกลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จ านวน 13 ห้อง ห้องละ 10 คน จ านวน 130 คน การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 1. ศึกษาเอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง ศึกษาเรื่องพฤติกรรมการทิ้งขยะ 2. สร้างแบบสอบถาม ตามวัตถุประสงค์ดังนี้ ตอนที่ 1 เป็นข้อค าถามแบบนามบัญญติเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม จ านวน 4 ข้อ ตอนที่ 2 เป็นค าถามแบบจัดอันดับ การปลูกจิตส านึกของนักเรียนชั้น ม.1 ในการทิ้งขยะให้ถูกวิธี จ านวน 4 อันดับ ซึ่งมีรายการให้จัดอันดับ 4 รายการ ตอนที่ 3 เป็นแบบสอบถามแบบประมาณค่า 5 ระดับ จ านวน 5 ข้อ 3. น าไปให้ครูที่ปรึกษา ตรวจสอบความถูกต้องและความครอบคลุมของข้อค าถาม แก้ไขตามค าแนะน า 4. ทดลองใช้ โดยให้เพื่อนลองท า การเก็บรวบรวมข้อมูล เริ่มเก็บข้อมูลตั้งแต่วันที่ 5 มกราคม 2566 ถึงวันที่ 18 มกราคม 2566 โดยสมาชิกในกลุ่มแบบเก็บข้อมูลด้วยตนเอง คนละ 2-3 ห้อง จ านวนทั้งหมด 130 ฉบับ ได้แบบสอบถามกลับจ านวน 130 แบบสอบถามไม่สมบูรณ์ จ านวน 0 ฉบับ การจัดกระท าข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล 1. แบบสอบถามตอนที่ 1 ซึ่งเป็นแบบสอบถามแบบนามบัญญัติน ามาแจกแจงความถี่ และหาค่า ร้อยละ 2. แบบสอบถามตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามให้จัดอันดับ 4 ล าดับ ก าหนดค่าน้ าหนักคะแนนดังนี้ อันดับที่ 1 ค่าน้ าหนักคะแนนคือ 4 อันดับที่ 2 ค่าน้ าหนักคะแนนคือ 3 อันดับที่ 3 ค่าน้ าหนักคะแนนคือ 2 อันดับที่ 4 ค่าน้ าหนักคะแนนคือ 1

9 หลังจากนั้นน าค่าคะแนนรวมที่ได้มาเรียงล าดับจากมากไปน้อย เพื่อเรียงล าดับ 3. แบบสอบถามตอนที่ 3 เป็นแบบประมาณค่า 5 ระดับ สอบถามระดับพฤติกรรมความคิดเห็น ต่อปัจจัยและสาเหตุทิ้งขยะและแยกขยะให้ถูกวิธีน ามาหาค่าเฉลี่ย ดังนี้ 5 หมายถึง มากที่สุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง ชอบน้อย 1 หมายถึง น้อยที่สุด การแปลผลค่าเฉลี่ยที่ได้ ระดับ แปลผล 4.50 - 5.00 มากที่สุด 3.50 - 4.49 มาก 2.50 - 3.49 ปานกลาง 1.50 - 2.49 น้อย 1.00 – 1.49 น้อยที่สุด

10 บทที่4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล การน าเสนอข้อมูล ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 1. คุณอยู่มัธยมศึกษาชั้นปี่ที่ 1 ห้อง อะไร 2. คุณคิดว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีปัญหาในการทิ้งขยะหรือไม่ 3. คุณคิดว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีการคัดแยกขยะให้ถูกประเภทหรือไม่ 4. คุณคิดว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวินับจิตส านึกและในการทิ้งขยะหรือไม่ ตอนที่ 2 จัดล าดับการปลูกจิตส านึกของนักเรียนชั้น ม.1 ในการทิ้งขยะให้ถูกวิธี ตอนที่ 3 ระดับความคิดเห็นต่อปัจจัยและสาเหตุทิ้งขยะและแยกขยะให้ถูกวิธี ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตาราง ห้องของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รายการ จ านวน/คน ร้อยละ ห้อง ม.101 10 7.69 ห้อง ม.102 10 7.69 ห้อง ม.103 10 7.69 ห้อง ม.104 10 7.69 ห้อง ม.105 10 7.69 ห้อง ม.106 10 7.69 ห้อง ม.107 10 7.69 ห้อง ม.108 10 7.69 ห้อง ม.109 10 7.69 ห้อง ม.110 10 7.69 ห้อง ม.111 10 7.69 ห้อง ม.112 10 7.69 ห้อง ม.113 10 7.69

11 ตาราง 2 ปัญหาในการทิ้งขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รายการ จ านวน/คน ร้อยละ มีปัญหา 87 67 ไม่มีปัญหา 43 33 รวม 130 100 จากตาราง 2 แสดงว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาในการทิ้งขยะของ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ส่วนใหญ่ มีปัญหาในการทิ้งขยะ ร้อยละ 67 ตาราง 3 ปัญหาในการคัดแยกขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รายการ จ านวน/คน ร้อยละ มีการคัดแยกขยะ 56 43 ไม่มีการคัดแยกขยะ 74 57 รวม 130 100 จากตาราง 3 แสดงว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับการแยกขยะให้ถูกประเภทของ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ส่วนใหญ่ไม่มีการคัดแยกขยะ ร้อยละ 57 ตาราง 4 ปัญหาในการวีวินัยจิตส านึกในการทิ้งขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบ วิทยาลัย รายการ จ านวน/คน ร้อยละ มีวินัยจิตส านึก 68 52 ไม่มีวินัยจิตส านึก 62 48 รวม 130 100 จากตาราง 4 แสดงว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับการมีวินัยจิตส านึกและในการทิ้งขยะของ นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ส่วนใหญ่ มีวินัยจิตส านึกในการทิ้งขยะ ร้อยละ 52

12 ตอนที่ 2 การจัดล าดับการปลูกจิตส านึก ตาราง 5 การจัดล าดับการปลูกจิตส านึกของนักเรียนชั้น ม.1 ในการทิ้งขยะให้ถูกวิธีนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จากตาราง 5 แสดงว่า จัดล าดับการปลูกจิตส านึกของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน สวนกุหลาบวิทยาลัย ล าดับที่ 1 คือ มีการทิ้งขยะลงถังทุกครั้ง (ค่าน้ าหนัก = 394 ) อันดับที่ 2 คือ คัดแยกขยะ ก่อนทิ้งลงถัง (ค่าน้ าหนัก = 342) ล าดับที่ 3 คือ ใช้กระติกน้ าแทนขวดน้ าพลาสติก (ค่าน้ าหนัก = 290) และ ล าดับที่ 4 คือ ใช้ถุงผ้าน ามาจากบ้านแทนถุงพลาสติก (ค่าน้ าหนัก = 273) ตาราง 6 ความคิดเห็นต่อปัจจัยและสาเหตุทิ้งขยะและแยกขยะให้ถูกวิธี ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รายการ แปรผล 1. ปัญหาของถังขยะในโรงเรียนมีเพียงพอ 3.89 มาก ต่อการทิ้งขยะของนักเรียน 2. นักเรียนมีความรู้ในการแยกขยะ 3.62 มาก 3.บริเวณที่ทิ้งขยะมีกลิ่นไม่พึงประสงค์ 3.43 ปานกลาง 4.นักเรียนมีวินัยในการทิ้งขยะได้ถูกวิธีมาก น้อย 3.52 มาก 5.นักเรียนคิกว่าตัวเองสามารลดขยะใน โรงเรียน 3.57 มาก จากตาราง 6 แสดงว่า ความคิดเห็นต่อปัจจัยและสาเหตุทิ้งขยะและแยกขยะให้ถูกวิธีของนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.62) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ มากที่สุดคือ ถังขยะในโรงเรียนเพียงต่อการทิ้งขยะของนักเรียน ( = 3.89 ) รองลงมาคือมีความรู้ในการแยก ขยะอยู่ในระดับมาก ( = 3.62) รายการ อันดับที่ 1 อันดับที่ 2 อันดับที่ 3 อันดับที่ 4 ค่าน้ าหนักคะแนน อันดับ มีการทิ้งขยะลงถังทุกครั้ง 68x4 18x3 24x2 20x1 394 1 คัดแยกขยะก่อนทิ้งลงถัง 23x4 53x3 37x2 17x1 342 2 ใช้กระติกน้ าแทนขวด พลาสติกทุกครั้งเมื่อไป โรงเรียน 25x4 27x3 31x2 47x1 290 3 ใช้ถุงผ้าที่น ามาจากบ้าน เพื่อแทนถุงพลาสติก 16x4 28x3 39x2 47x1 273 4

13 บทที่ 5 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า และข้อเสนอแนะ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ เกี่ยวกับการศึกษาพฤติกรรมการทิ้งขยะ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย สรุปผลตามล าดับดังนี้ วัตถุประสงค์การศึกษาค้นคว้า 1. เพื่อศึกษาปัญหาในการทิ้งขยะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 2. เพื่อให้นักเรียนมีการคัดแยกขยะให้ถูกประเภท 3. เพื่อปลูกจิตส านึกให้ นักเรียนสวนกุหลาบมีวินัยในการทิ้งขยะ 4. น าผลส ารวจ ข้อมูลมาจัดปัญหา และ เผยแพร่สาธารณะในการ รณรงค์ช่วยลดมลพิษทีเกิดจาก ขยะ วิธีด าเนินการศึกษาค้นคว้า 1. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จ านวน 13 ห้อง ห้องละ 10 คน รวม 130 คน 2. เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ คือแบบส ารวจ เรื่องพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ตอนที่ 1 เป็นข้อค าถามแบบนามบัญญัติเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถามจ านวน4ข้อ ตอนที่ 2 เป็นแบบเรียงล าดับความคิดเห็น 4 อันดับ ตอนที่3 เป็นแบบประมาณค่า5ระดับ สอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการทิ้งขยะ จ านวน 5 รายการ 3. เก็บรวบรวมข้อมูล 4. การวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผลการศึกษาค้นคว้า 1. ห้องของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยที่ท าแบบสอบถาม แบ่งให้ ห้องทุกห้องท าเท่ากัน ร้อยละ 7.69 2. ปัญหาในการทิ้งขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยที่ท าแบบสอบถาม ส่วนใหญ่มีปัญหา ร้อยละ 67 3. ปัญหาในการคัดแยกขยะ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยที่ท า แบบสอบถาม ส่วนใหญ่ไม่มีการคัดแยกขยะ ร้อยละ 53 4.การจัดล าดับการปลูกจิตส านึกของนักเรียนชั้น ม.1 ในการทิ้งขยะให้ถูกวิธีนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ที่ท าแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เลือก การทิ้งขยะลงถัง ค่าน้ าหนัก คะแนน 394

14 5.ความคิดเห็นต่อปัจจัยและสาเหตุทิ้งขยะและแยกขยะให้ถูกวิธี ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ที่ท าแบบสอบถาม ค่าแปรผลที่มากที่สุด ปัญหาของถังขยะในโรงเรียนมีเพียงพอ ต่อการทิ้งขยะของนักเรียน 3.89 ข้อเสนอแนะ 1. นักเรียนควรแยกขยะและทิ้งขยะให้ถูกที่มากกว่าในปัจจุบัน 2. นักเรียนควรเก็บขยะทุกครั้งหลังรับประทานอาหารเสร็จรวมถึงเวลาพบเห็นขยะ 3. นักเรียนควรสังเกตป้ายประเภทของถังขยะก่อนทิ้งทุกครั้งเพื่อให้เป็นแบบอย่างในการแยกขยะ

บรรณานุกรม ความรับผิดชอบเริ่มได้ที่ตัว https://multimedia.anamai.moph.go.th/help-knowledgs/wastemanagement/ ถังขยะแยกประเภท 4 แบบ และวิธีแยกขยะในบ้านอย่างไรให้ปลอดภัย https://www.ddproperty.com แนวคิด 3R รักษ์โลก https://webportal.bangkok.go.th แยกขยะให้ถูกวิธี ดีต่อเรา ดีต่อโลก https://www.sustainablelife.co/news/detail/74 วิธีช่วยลดขยะ 7R https://www.greenpeace.org/thailand/story/16588/plastic-7r-to-manage-singleuse-plastic-problem/ สาเหตุและผลกระทบของมลพิษทางขยะ http://www.rmuti.ac.th

ภาคผนวก

แนบตัวอย่างแบบสอบถาม

แบบสอบถาม เรื่อง ศึกษาพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ******************************* วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า 1. เพื่อศึกษาปัญหาในการทิ้งขยะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 2. เพื่อให้นักเรียนมีการคัดแยกขยะให้ถูกประเภท 3. เพื่อปลูกจิตส านึกให้ นักเรียนสวนกุหลาบมีวินัยในการทิ้งขยะ 4. น าผลส ารวจ ข้อมูลมาจัดปัญหา และ เผยแพร่สาธารณะในการ รณรงค์ช่วยลดมลพิษทีเกิดจากขยะ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ค าชี้แจง : กรุณาใส่เครื่องหมาย หน้าข้อมูลที่ตรงกับความเป็นจริง 1. คุณอยู่มัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1 ห้องอะไร ( ) ห้อง ม.101 ( ) ห้อง ม.102 ( ) ห้อง ม.103 ( ) ห้อง ม.104 ( ) ห้อง ม.105 ( ) ห้อง ม.106 ( ) ห้อง ม.107 ( ) ห้อง ม.108 ( ) ห้อง ม.109 ( ) ห้อง ม.110 ( ) ห้อง ม.111 ( ) ห้อง ม.112 ( ) ห้อง ม.113 2. คุณคิดว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 มีปัญหาในการทิ้งขยะหรือไม่ ( ) มีปัญหาในการทิ้งขยะ ( ) ไม่มีปัญหาในการทิ้งขยะ 3.คุณคิดว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 มีการคัดแยกขยะให้ถูกประเภทหรือไม่ ( ) มีการคัดแยกขยะ ( ) ไม่มีการคัดแยกขยะ 4.คุณคิดว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 มีวินัยจิตส านึกและในการทิ้งขยะหรือไม่ ( ) มีวินัยจิตส านึกและในการทิ้งขยะ ( ) ไม่มีมีวินัยจิตส านึกและในการทิ้งขยะ มีต่อด้านหลัง

ตอนที่ 2 จัดล าดับการปลูกจิตส านึกของนักเรียนชั้น ม.1 ในการทิ้งขยะให้ถูกวิธี ค าชี้แจง : เรียงล าดับการปลูกจิตส านึกของนักเรียนชั้น ม.1 ในการทิ้งขยะให้ถูกวิธี 4 ล าดับ (กรุณาใส่ตัวเลข 1-4 ที่ตรงกับ แนวความคิดในการรณรงค์ปลูกจิตส านึกในการทิ้งขย และแยกขยะให้ถูกวิธี ................................ นักเรียนได้มีการทิ้งขยะลงถังขยะทุกครั้ง ................................ นักเรียนได้ใช้ถุงผ้าที่น ามาจากบ้านเพื่อใส่สิ่งของแทนถุงพลาสติก ................................ นักเรียนควรคัดแยกขยะก่อนทิ้งลงถังขยะ ................................ นักเรียนได้ใช้กระติกน้ า แทนขวดพลาสติกทุกครั้งเมื่อไปโรงเรียน ตอนที่ 3 ระดับความคิดเห็นต่อปัจจัยและสาเหตุทิ้งขยะและแยกขยะให้ถูกวิธี ค าชี้แจง : กรุณาใส่เครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความคิดเห็นของท่านมากที่สุด รายการ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด 5 4 3 2 1 1. ปัญหาของถังขยะใน โรงเรียนมีเพียงพอต่อการ ทิ้งขยะของนักเรียน 2. นักเรียนมีความรู้ใน การแยกขยะ 3. บริเวณที่ทิ้งขยะมีกลิ่น ไม่พึงประสงค์ 4. นักเรียนมีวินัยในการ ทิ้งขยะได้ถูกวิธีมากน้อย 5. นักเรียนคิดว่าตัวเอง จะสามารถลดขยะในโรง เรียน ******************************* ขอขอบคุณ ส าหรับการตอบแบบสอบถามครับ

ประวัติผู้จัดท า ด.ช.กฤติน มานะวิทยาการ ม.101 เลขที่ 19 เลขประจ าตัว 58966 (ชื่อเล่น ดราก้อน) ด.ช.พงศ์ชยนต์ พิริยะพรสันติ ม.101 เลขที่ 20 เลขประจ าตัว 58967 (ชื่อเล่น ซี) ด.ช.สรวิชญ์ ยอดอภิกุล ม.101 เลขที่ 21 เลขประจ าตัว 58968 (ชื่อเล่น พีพี)

ด.ช.ธนิก จิรภาไพศาล ม.101 เลขที่ 25 เลขประจ าตัว 58972 (ชื่อเล่น นิก) ด.ช.ณัฐพล พานิชยิ่ง ม.101 เลขที่ 29 เลขประจ าตัว 58976 (ชื่อเล่น พี)