ชุดการเรียนรู้ การสร้างเว็บไซต์ 1-65 รุ่นที่ 1

เร่อื งของภาพและเสียง ซง่ึ เปน็ จดุ เริ่มตน้ ของมาตรฐานมัลตมิ ีเดียทีเ่ รียกวา่ มาตรฐานเอ็มพซี ี (MPC : Multimedia
Personal Computer) ซง่ึ มาตรฐานน้ีจะเป็นส่ิงกำหนดระบบพน้ื ฐานท่ีจำเปน็ สำหรบั มลั ติมีเดียวท่ีเล่นบนระบบ
ปฏบิ ัติการวินโดวส์

การเรม่ิ นำเอาวนิ โดวส์ 3.1 เขา้ มาแทนวินโดวส์ 3.0 ในราว ๆ ต้นเดือนมนี าคม พ.ศ.2536 ทำใหก้ ารใช้
มัลติมีเดยี กว้างขวางยิง่ ขนึ้ โดยเฉพาะมศี กั ยภาพในการเลน่ ไฟลเ์ สียง (Wave) ไฟลม์ ีดี (MIDI) ไฟล์ภาพเคล่ือนไหว
(Animation) และภาพยนตรจ์ ากแผ่นซีดีรอม (CD-ROM) จนกลายเป็นจุดเรม่ิ ต้นของมลั ตมิ ีเดยี ที่ใชก้ บั เครื่อง
คอมพิวเตอร์พีซีจนถึงปัจจบุ ัน

บทบาทของสอ่ื มัลตมิ ีเดีย

เนอื่ งจากประสิทธภิ าพของสือ่ มลั ติมีเดยี ท่ีสามารนำเสนอเน้ือหาได้ทั้งขอ้ ความ ภาพนง่ิ ภาพเคล่อื นไหว เสียง
วีดทิ ศั น์ และอื่นๆ ที่จะเกดิ ขึ้นในอนาคต ประจวบเหมาะสมระบบติดต่อผู้ใช้ (GUI: Graphics User Interface) ทที่ ำ
ใหผ้ ใู้ ชม้ คี วามสะดวกในการใชง้ าน สรา้ งสรรคง์ าน ทำให้บทบาทของสอ่ื ฯ มีมากขนึ้ ตามลำดับ มีการนำส่อื มลั ตมิ เี ดีย
มาประยุกต์ใชก้ ับงานตา่ งๆ มากมาย เช่น การเรยี นการสอน การถ่ายทอดความรู้ การนำเสนอขอ้ มูล การ
ประชาสมั พันธ์ เป็นตน้

ปจั จบุ นั ความกา้ วหน้าของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เออ้ื ใหน้ ักออกแบบสื่อมัลติมีเดยี สามารถประยุกต์สื่อ
ประเภทตา่ งๆ มาใชร้ ว่ มกนั ได้บนระบบคอมพิวเตอร์ ตัวอยา่ งส่ือเหล่านี้ ได้แก่ เสยี ง วีดิทัศน์ กราฟกิ ภาพน่งิ และ
ภาพเคล่ือนไหวตา่ งๆ การนำสอื่ เหล่านี้มาใชร้ ว่ มกนั อย่างมีประสิทธภิ าพ เรารวมเรียกส่อื ประเภทนีว้ า่ มลั ติมีเดีย
(Multimedia) การพฒั นาระบบมัลติมีเดียมีความก้าวหน้าเป็นลำดบั จนถึงขน้ั ที่ผู้ใชโ้ ปรแกรมสามารถโต้ตอบกับ
ระบบคอมพวิ เตอรใ์ นรปู แบบต่างๆ กนั ได้ เช่น การใชค้ ีย์บอรด์ การใช้เม้าส์ การสัมผัสจอภาพ และการใช้เสียง
เทคโนโลยตี ่างๆ เหล่าน้ีได้พฒั นาขึน้ พร้อมๆ กบั การพัฒนาฮารด์ แวร์ เช่น การพัฒนาอปุ กรณท์ ใี่ ช้อา่ นและบันทึก
ขอ้ มลู การพัฒนาหน่วยความจำใหม้ ีขนาดเลก็ ลง แต่มคี วามจุมากข้นึ และมีสมรรถนะในการเข้าถงึ ขอ้ มลู เร็วขึน้
นอกจากนี้ ยงั มกี ารพฒั นาเทคโนโลยี ดา้ นอุปกรณ์ตอ่ พว่ งสำคญั ๆ เช่น เครอ่ื งกราดภาพ (Scanner) เครอ่ื งบนั ทกึ ภาพ
และเสยี งระบบดิจทิ ัล เคร่ืองอา่ นพกิ ดั (Digitizer) และอ่ืนๆ ซง่ึ ลว้ นสนบั สนุนการออกแบบโปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ ห้
นา่ สนใจ และมปี ระสทิ ธิภาพเพ่ือใช้ในการติดต่อส่ือสารกบั ผใู้ ชโ้ ปรแกรม แนวคิดใหมใ่ นการออกแบบโปรแกรม
คอมพิวเตอร์เกิดขนึ้ อย่างตอ่ เนอ่ื ง บางแนวคดิ เกิดขนึ้ มานานแล้ว แต่ขัดขอ้ งที่ไม่สามารถนำเสนอดว้ ยสื่อรูปแบบอ่นื ที่
ไมใ่ ชค่ อมพิวเตอรไ์ ด้ บางแนวคดิ เกิดขึ้นมาพร้อมกับการพฒั นาดา้ นศกั ยภาพของระบบคอมพวิ เตอร์ เทคนคิ วิธกี าร
ออกแบบดงั กลา่ วทำให้เกดิ คำศพั ท์ท่ีมคี ำนิยาม และความหมายท่ีหลากหลาย เชน่ คำวา่ มัลตมิ เี ดย มัลตมิ ีเดีย
ปฏิสมั พนั ธ์ (Interactive multimedia) ไฮเปอร์มเี ดยี (Hypermedia) และไฮเปอรเ์ ท็กซ์ (Hypertext)

41

องค์ประกอบของมัลติมเี ดีย

มัลติมีเดยี สามารถจำแนกองคป์ ระกอบของส่อื ต่างๆ ไดเ้ ป็น 5 ชนดิ ประกอบด้วย

1. ขอ้ ความหรือตัวอกั ษร(Text)
2. ภาพนิ่ง (Still Image)
3. ภาพเคลอ่ื นไหว(Animation)
4. เสยี ง (Sound)
5. วิดีโอ (Video)

แลว้ นำมาผสมผสานเขา้ ด้วยกนั เพ่อื ใช้สำหรับการปฏสิ ัมพนั ธ์หรอื โตต้ อบ (Interaction) ระหว่างคอมพวิ เตอร์
กบั ผ้ใู ช้ซงึ่ ถอื ไดว้ า่ เปน็ กิจกรรมที่ผู้ใช้สามารถเลอื กกระทำตอ่ มลั ติมเี ดียไดต้ ามตอ้ งการ ตวั อยา่ งเชน่ ผู้ใชไ้ ด้ทำการเลอื ก
รายการและตอบคำถามผ่านทางจอภาพของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ จากนั้นระบบคอมพิวเตอรก์ ็จำทำการประมวลผลและ
แสดงผลลพั ธย์ อ้ นกลบั ผ่านทางจอภาพให้ผูใ้ ช้เป็นอีกคร้งั เป็นตน้
1.ขอ้ ความหรือตวั อักษร (Text)

ข้อความ เปน็ ส่วนท่เี ก่ยี วกับเนอื้ หาของมลั ติมีเดีย ใชแ้ สดงรายละเอียด หรือเนอ้ื หาของเรอ่ื งท่ีนำเสนอซึ่ง
ปัจจุบัน มีหลายรปู แบบ ได้แก่

1.ข้อความทไี่ ดจ้ ากการพมิ พ์ เป็นขอ้ ความปกตทิ ่ีพบได้ทวั่ ไป ได้จากการพมิ พ์ด้วย โปรแกรมประมวลผลงาน
(Word Processor) เช่น NotePad, Text Editor, Microsoft Word โดยตัวอักษรแต่ละตัวเกบ็ ในรหัส เชน่ ASCII

2.ข้อความจากการสแกน เปน็ ขอ้ ความในลกั ษณะภาพ หรือ Image ไดจ้ ากการนำเอกสารท่ีพิมพ์ไวแ้ ล้ว
(เอกสารต้นฉบบั ) มาทำการสแกน ดว้ ยเครอ่ื งสแกนเนอร์ (Scanner) ซึ่งจะได้ผลออกมาเป็นภาพ(Image) 1 ภาพ
ปจั จุบันสามารถแปลงข้อความภาพ เป็นข้อความปกติได้ โดยอาศยั โปรแกรม OCR

3.ข้อความอิเล็กทรอนกิ ส์ เป็นข้อความที่พัฒนาให้อยู่ในรูปของสอ่ื ที่ใช้ประมวลผลได้ข้อความไฮเปอร์เท็กซ์
(HyperText) เป็นรูปแบบของข้อความ ที่ได้รบั ความนยิ มสูงมาก ในปจั จุบันโดยเฉพาะการเผยแพร่เอกสารในรูปของ
เอกสารเวบ็ เน่อื งจากสามารถใชเ้ ทคนคิ การลิงก์ หรือเชือ่ มข้อความ ไปยังขอ้ ความ หรือจุดอนื่ ๆ ได้
2. ภาพนงิ่ (Still Image)

ภาพนงิ่ เป็นภาพท่ีไมม่ กี ารเคล่ือนไหว เชน่ ภาพถ่าย ภาพวาด และภาพลายเส้น เป็นต้น ภาพนิง่ นับวา่ มี
บทบาทตอ่ ระบบงานมัลตมิ เี ดยี มากกว่าข้อความหรือตัวอกั ษร ทง้ั น้เี น่อื งจากภาพจะใหผ้ ลในเชิงการเรยี นรู้หรอื รบั รู้
ด้วยการมองเหน็ ไดด้ ีกว่า นอกจากนยี้ งั สามารถถ่ายทอดความหมายไดล้ ึกซ่งึ มากกว่าข้อความหรอื ตัวอักษรนั่นเองซง่ึ
ขอ้ ความหรือตวั อักษรจะมีขอ้ จำกัดทางด้านความแตกตา่ งของแต่ละภาษา แต่ภาพนนั้ สามารถสอื่ ความหมายไดก้ ับทกุ
ชนชาติ ภาพน่งิ มกั จะแสดงอยบู่ นส่ือชนดิ ต่างๆ เช่น โทรทศั น์ หนงั สือพิมพห์ รอื วารสารวิชาการ เป็นตน้

ภาพกราฟิก (Graphics) เปน็ ส่ือในการนำเสนอท่ีดี เน่ืองจากมีสสี รร มรี ปู แบบท่นี ่าสนใจ สามารถสื่อ
ความหมายไดก้ ว้าง ประกอบดว้ ย

ภาพบิตแมพ (Bitmap) เปน็ ภาพที่มกี ารเก็บขอ้ มูลแบบพิกเซล หรือจุดเลก็ ๆ ที่แสดงค่าสี ดงั นั้นภาพหนง่ึ ๆ
จึงเกดิ จากจดุ เล็กๆ หลายๆ จุดประกอบกัน (คล้ายๆ กับการปกั ผา้ ครอสติก) ทำให้รูปภาพแต่ละรูป เกบ็ ขอ้ มูลจำนวน

42

มาก เม่ือจะนำมาใช้ จึงมีเทคนิคการบีบอัดข้อมูล ฟอรแ์ มตของภาพบิตแมพ ท่รี ู้จกั กนั ดี ไดแ้ ก่ .BMP, .PCX, .GIF,
.JPG, .TIF

ภาพเวกเตอร์ (Vector) เป็นภาพที่สร้างด้วยส่วนประกอบของเส้นลักษณะตา่ งๆ และคุณสมบัติเกยี่ วกบั สีของ
เสน้ นัน้ ๆ ซงึ่ สร้างจากการคำนวณทางคณติ ศาสตร์ เชน่ ภาพของคน ก็จะถกู สร้างด้วยจุดของเสน้ หลายๆ จดุ เปน็
ลักษณะของโครงร่าง (Outline) และสีของคนก็เกดิ จากสีของเส้นโครงร่างนัน้ ๆ กบั พน้ื ท่ีผวิ ภายในน่นั เอง เมื่อมีการ
แก้ไขภาพ ก็จะเป็นการแก้ไขคุณสมบัติของเส้น ทำใหภ้ าพไมส่ ญู เสยี ความละเอยี ด เมอื่ มีการขยายภาพนั่นเอง ภาพ
แบบ Vector ท่ีหลายๆ ท่านคุ้นเคยกค็ อื ภาพ .wmf ซ่งึ เปน็ clipart ของ Microsoft Office น่นั เอง นอกจากนี้คณุ
จะสามารถพบภาพฟอรแ์ มตนี้ไดก้ บั ภาพในโปรแกรม Adobe Illustrator หรอื Macromedia Freehand

คลปิ อาร์ต (Clipart) เปน็ รปู แบบของการจัดเกบ็ ภาพ จำนวนมากๆ ในลกั ษณะของตารางภาพ หรอื หอ้ งสมดุ
ภาพ หรือคลงั ภาพ เพือ่ ให้เรียกใช้ สืบคน้ ไดง้ ่าย สะดวก และรวดเรว็

HyperPicture มกั จะเป็นภาพชนดิ พเิ ศษ ทพ่ี บได้บนสอื่ มัลติมีเดยี มคี วามสามารถเชอื่ มโยงไปยงั เนื้อหา หรือ
รายละเอยี ดอื่นๆ มีการกระทำ เชน่ คลิก (Click) หรือเอาเมาส์มาวางไวเ้ หนือตำแหนง่ ทร่ี ะบุ (Over) สำหรับการจัดหา
ภาพ หรือเตรยี มภาพ กม็ ีหลายวธิ ี เชน่ การสร้างภาพเอง ด้วยโปรแกรมสรา้ งภาพ เชน่ Adobe Photoshop,
PhotoImpact, CorelDraw หรือการนำภาพจากอปุ กรณ์ เช่น กล้องถา่ ยภาพดจิ ติ อล, กล้องวดิ ีโอดิจิตอล หรือ
สแกนเนอร์

3.ภาพเคลือ่ นไหว (Animation)

ภาพเคลอ่ื นไหว หมายถึง ภาพกราฟกิ ทม่ี กี ารเคลื่อนไหวเพอื่ แสดงข้ันตอนหรือปรากฏ การณ์ตา่ งๆ ท่เี กดิ ข้ึน
อยา่ งต่อเนื่อง เชน่ การเคลอ่ื นทีข่ องอะตอมในโมเลกุล หรอื การเคล่อื นท่ขี องลูกสูบของเคร่ืองยนต์ เป็นตน้ ทั้งนเี้ พ่ือ
สรา้ งสรรค์จินตนาการใหเ้ กิดแรงจงู ใจจากผู้ชม การผลติ ภาพเคลือ่ นไหวจะตอ้ งใชโ้ ปรแกรมทม่ี ีคุณสมบัตเิ ฉพาะทางซ่งึ
อาจมีปญั หาเกิดขนึ้ อยู่บ้างเก่ยี วกับขนาดของไฟลท์ ตี่ อ้ งใชพ้ ืน้ ที่ในการจดั เก็บมากกว่าภาพน่งิ หลายเทา่ นั่นเอง

4.เสยี ง (Sound)

เสยี งเป็นองค์ประกอบหนง่ึ ทส่ี ำคัญของมลั ติมเี ดยี โดยจะถกู จัดเกบ็ อยู่ในรูปของสญั ญาณดิจติ อลซงึ่ สามารถ
เล่นซ้ำกลบั ไปกลับมาได้ โดยใชโ้ ปรแกรมท่อี อกแบบมาโดยเฉพาะสำหรบั ทำงานด้านเสียงหากในงานมลั ติมีเดียมกี าร
ใชเ้ สยี งที่เร้าใจและสอดคล้องกบั เนื้อหาในการนำเสนอ จะช่วยใหร้ ะบบมัลติมีเดยี นนั้ เกดิ ความสมบูรณ์แบบมากยงิ่ ขึ้น
นอกจากนี้ ยงั ชว่ ยสรา้ งความน่าสนใจและน่าตดิ ตามในเรือ่ งราวต่างๆ ได้เปน็ อย่างดี ลกั ษณะของเสียง ประกอบดว้ ย
คล่นื เสยี งแบบออดโิ อ (Audio) ซ่ึงมีฟอรแ์ มตเปน็ .wav, .au การบันทกึ จะบันทึกตามลูกคลื่นเสียง โดยมีการแปลง
สัญญาณให้เป็นดจิ ิทัล และใชเ้ ทคโนโลยีการบีบอัดเสียงให้เลก็ ลง (ซ่งึ คุณภาพก็ต่ำลงด้วย)

เสยี ง CD เปน็ รูปแบบการบันทกึ ที่มีคุณภาพสงู ได้แก่ เสยี งท่บี ันทึกลงในแผน่ CD เพลงตา่ งๆ MIDI
(Musical Instrument Digital Interface) เป็นรปู แบบของเสยี งที่แทนเครื่องดนตรีชนดิ ต่างๆ สามารถเก็บขอ้ มลู
และใหว้ งจรอเิ ล็กทรอนกิ ส์ สรา้ งเสยี งตามตวั โนต้ เสมือนการเล่นของเครื่องเลน่ ดนตรีน้นั ๆ

43

MPEG เปน็ มาตรฐานการบีบอัดข้อมลู ท่ีนิยมมากในปจั จุบนั โดยชือ่ นี้ เป็นช่ือยอ่ ของทีมงานพฒั นาMoving
Picture Export Group โดยปัจจุบนั มฟี อรแ์ มตที่นยิ มคือ MP3 (MPEG 1 Audio Layer 3) ซ่งึ กค็ ือเทคโนโลยกี ารบบี
อดั ข้อมูลเสยี งของมาตรฐาน MPEG 1 นั่นเอง เป็นไฟลท์ ่นี ยิ มใชก้ ับเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ตด้วย

รูปแบบของไฟลเ์ สยี งชนดิ ต่าง ๆ

ในการบนั ทกึ เสยี งในระบบ Hard disk Recording จะมีรปู แบบของการเกบ็ ขอ้ มลู เสยี งมากมาย และแตล่ ะ
รูปแบบกส็ ามารถเปลีย่ นไปมากันได้ บางรปู แบบท่ีมีการบบี อัด เมือ่ เปลย่ี นกบั มาเปน็ รูปแบบทไี่ มม่ กี ารบีบอดั ก็จะได้
คณุ ภาพเสยี งเหมือนทบ่ี ีบอัดไปแลว้ เพราะมกี ารสูญเสียคุณภาพสญั ญาณไปในขนั้ ตอนของการบีบอัดไปแลว้ ไม่
สามารถเรียกกลับคืนมาไดโ้ ปรแกรมดนตรมี กั จะเก็บขอ้ มลู เสยี งดังนี้

AIFF ย่อมาจาก Audio Interchange File Format เปน็ รูปแบบท่ีใชก้ ันมากกับโปรแกรมบน Mac เพราะ
Apple เปน็ ผ้รู เิ รมิ่ เปน็ ได้ทง้ั Mono และ Stereo ความละเอียดเรม่ิ ตน้ ที่ 8 Bit/22 kHz ไปจนถงึ 24 bit/ 96 kHz
และมากกว่านนั้

MP3 เป็นรปู แบบทีร่ ู้จักกันดใี นปจั จุบนั ในฐานะทค่ี ณุ ภาพเสียงที่ดใี นขณะท่ีขอ้ มูลนอ้ ยมาก ประมาณ 1
MB ตอ่ เพลงความยาว 1 นาทแี บบ Stereo ซงึ่ เปน็ การบีบอัดโดยลดความซำ้ ซ้อนของขอ้ มลู เสียง และตัดเสยี งที่หู
ของมนษุ ย์ไม่สามารถไดย้ ินโดยอ้างอิงจากงานวจิ ยั Psychoacoustic แต่ไมส่ ามารถให้คุณภาพเสียงท่ีดีกว่าเสียง
แบบ Full Bandwidth หรือ Hi-fi ได้ เพราะมันเป็นการบบี อดั ท่สี ญู เสยี หรือเรียกวา่ “Lossy Technology” ถงึ แมว้ ่า
เจ้าของคา่ ยเพลงในเมอื งไทยหรอื ท่วั โลกไมช่ อบมัน แต่ในเมอ่ื มันคุ้มค่าสำหรับเก็บไว้ฟงั หรอื ส่งตอ่ งานใหเ้ พอ่ื น
โปรแกรมดนตรสี ว่ นใหญก่ ใ็ ห้เราสามารถ import /export งานเปน็ MP3 ได้

QuickTime แม้ไม่ไดเ้ ปน็ รูปแบบของการเก็บข้อมลู เสียงโดยเปน็ โปรแกรมเลน่ media ท่ีพฒั นาโดย
Apple แตโ่ ปรแกรมดนตรบี างตัวกส็ ามารถ Save หรอื Load ขอ้ มูลเสยี ง , Video , MIDI เปน็ File ของ
QuickTime ได้ สิง่ สำคัญท่คี วรรู้อกี อยา่ งกค็ ือข้อมลู เสยี งที่ save มาจาก QuickTime หรอื โปรแกรมท่ี
Compatible กบั QT อย่าง TC Works Spark อาจจะเปน็ ไฟล์ Extension อย่าง .mov , .aif หรอื .WAV กไ็ ด้
แต่ไมต่ ้องเป็นหว่ งเร่ืองนี้ เน่ืองจากโปรแกรมดนตรสี ว่ นใหญจ่ ะสามารถเลน่ ไฟล์ QT โดยไม่สนใจว่าจะเปน็ ไฟล์
Extension แบบไหนก็ตาม

RealAudio คนชอบฟังเพลงบน Internet คงรูจ้ กั กันดี ไฟล์ RealAudio จะแสดง Extension เปน็ .ra หรอื
.rm ซงึ่ เป็นสว่ นหน่ึงของระบบ RealSystem G2 ไวส้ ำหรับการเลน่ multimedia จาก RealNetworks ซง่ึ จะมี
Tools ในการเล่น, encode รวมไปถงึ tools ในการทำ server ให้ใชฟ้ รี ๆ ในการสง่ Audio, Video, Animation
ผ่านเวป แต่แมว้ ่าโปรแกรมดนตรีสว่ นใหญ่จะไมใ่ ช้ RealAudio ในการบันทึก แต่กบั บางโปรแกรม เราสามารถเก็บ
งานของเราเปน็ RealAudio เพอื่ ใช้บนเวป็ ซึง่ แนน่ อน ว่า RealAudio กเ็ ปน็ Lossy Format เหมือนกับ MP3

44

REX เปน็ ไฟลเ์ สยี งของโปรแกรม Propellerhead Recycle ซึ่งเป็นโปรแกรมทแ่ี บ่งไฟล์เสียงประเภท
Loop (เปน็ วลีดนตรหี รอื จังหวะท่ีสามารถเล่นซำ้ ไปเรื่อย ๆ ต่อเนอื่ งกันได)้ ออกเปน็ ชนิ้ ๆ เช่นเสยี งกระเดอ่ื ง กลองส
แนร์ หรือ ไฮ-แฮท ซง่ึ ไฟล์ทถี่ กู แบง่ เหล่านี้สามารถนำไปใชก้ บั Sampler แลว้ Trigger โดย MIDI Sequence ทส่ี รา้ ง
ขึน้ มาโดย Recycle เช่นกัน ทำใหเ้ ราสามารถท่ีจะเรง่ หรอื ลดความเรว็ โดยท่ี pitch ของเสยี งไม่มีการเปล่ียนเลย ซึ่ง
เป็นหลักการเดยี วกันกับ Technology Groove Control จาก Spectrasonics และ ILIO แต่ตา่ งกันตรงที่ Groove
Control นัน้ มีการเตรียมไฟลท์ ี่ห่นั ไว้แล้วกับ MIDI โดยทาง Spectrasonics เอง ไม่รูว้ ่า ทาง Spectrasonics จะใช้
Recycle ทำรึเปล่านะครับ ไฟล์ REX เองมี Extension อยหู่ ลายอนั เลยอยา่ ง .rx2 (Recycle 2.0 หรอื สูงกวา่ ).ryc
และ .rex ซง่ึ สรา้ งมาจากเวอร์ชันแรก

Sound Designer II โด่งดังมาจาก โปรแกรม Sound Designer Stereo Editing จาก Digidesign และใช้
กบั Pro Tools ด้วย Sound Designer II หรอื SD II สนบั สนนุ ไฟล์เสียงท่คี วามละเอยี ด ต่าง ๆ เหมือนกบั WAV และ
AIFF โปรแกรมดนตรสี ว่ นใหญก่ จ็ ะมีคุณสมบัติในการแปลงไฟล์ WAV หรือ AIFF มาเป็น SD II

WAV ถูกสรา้ งข้นึ จากการรวมตัวกันของ Microsoft กับ IBM WAV format สามารถใชไ้ ดก้ ับ bit depths
และ sample rate ในระดับตา่ งกัน ในขณะท่ี AIFF เปน็ ท่ีนยิ มในหมู่ผใู้ ช้ PC ดว้ ย ในเร็วๆนี้ Acidized WAV files
ไดร้ บั ความนิยมเพิม่ ขนึ้ อกี น่ีคือชนิดของ WAV files ทร่ี วมขอ้ มลู ของ pitch กับ tempo เข้าไวด้ ว้ ยกัน Acidized
WAV สามารถถูกอ่านได้โดย Sonic Foundry Acid และโปรแกรมอ่ืนๆทีส่ ามารถให้ samples ทจ่ี ัด pitch and
tempo ไดโ้ ดยอัตโนมัติ

5.วีดีโอ (Video)

วิดโี อเปน็ องคป์ ระกอบของมลั ติมเี ดยี ท่มี คี วามสำคัญเปน็ อย่างมาก เนื่องจากวดิ โี อในระบบดิจติ อลสามารถ
นำเสนอข้อความหรือรปู ภาพ (ภาพนิง่ หรอื ภาพเคลื่อนไหว) ประกอบกับเสยี งไดส้ มบรู ณม์ ากกวา่ องค์ประกอบชนิด
อ่ืนๆ อยา่ งไรกต็ าม ปญั หาหลกั ของการใชว้ ดิ ีโอในระบบมลั ตมิ เี ดยี ก็คอื การสิน้ เปลอื งทรัพยากรของพน้ื ทีบ่ น
หนว่ ยความจำเปน็ จำนวนมาก มหี ลายรปู แบบได้แก่

AVI (Audio / Video Interleave) เปน็ ฟอร์แมตท่พี ฒั นาโดยบริษัทไมโครซอฟต์ เรียกวา่ Video for
Windows มีนามสกุลเปน็ .avi ปจั จบุ ันมโี ปรแกรมแสดงผลตดิ ตง้ั มาพรอ้ มกบั ชุด Microsoft Windows คอื
Windows Media Player

MPEG – Moving Pictures Experts Group รูปแบบของไฟล์ทมี่ กี ารบบี อัดไฟล์ เพอ่ื ใหม้ ีขนาดเล็กลง โดย
ใช้เทคนคิ การบบี ขอ้ มลู แบบ Inter Frame หมายถงึ การนำความแตกตา่ งของข้อมูลในแต่ละภาพมาบีบ และเกบ็ โดย
สามารถบีบข้อมูลได้ถงึ 200 : 1 หรือเหลอื ขอ้ มูลเพยี ง 100 kb/sec โดยคุณภาพยงั ดอี ยู่ มีการพฒั นาอยา่ งต่อเน่อื ง
โดย MPEG-1 มนี ามสกลุ คอื .mpg Quick Time เปน็ ฟอรแ์ มตทพ่ี ฒั นาโดยบรษิ ทั Apple นิยมใช้นำเสนอขอ้ มลู ไฟล์
ผา่ นอนิ เทอรเ์ นต็ มีนามสกุลเป็น .mov

45

ประโยชน์ของมลั ติมีเดยี

แนวทางการนำมัลติมเี ดยี มาประยกุ ต์ใช้งานกับโปรแกรมคอมพวิ เตอร์มหี ลายรปู แบบท้งั นีข้ นึ้ อยู่กับ
วตั ถปุ ระสงคข์ องการนำไปใชง้ าน โดยสามารถแยกแยะประโยชนท์ ่ีจะไดร้ ับจากการนำมัลติมเี ดียมาประยกุ ต์ใช้งานได้
ดังนี้

งา่ ยตอ่ การใช้งาน โดยสว่ นใหญเ่ ปน็ การนำมัลตมิ ีเดยี มาประยกุ ต์ใชง้ านร่วมกับโปรแกรมคอมพิวเตอรเ์ พือ่ เพิ่มผล ผลติ
ดังนัน้ ผู้พฒั นาจึงจำเป็นตอ้ งมีการจดั ทำใหม้ รี ูปลักษณท์ เี่ หมาะสม และง่ายต่อการใช้งานตามแต่กลมุ่ เป้าหมายเพ่อื
ประโยชน์ในการเพ่มิ ประสทิ ธภิ าพในการปฏิบัตงิ าน ตวั อย่างเชน่ การใช้งานสื่อมลั ติมเี ดยี โปรแกรมการบญั ชี

สมั ผัสไดถ้ ึงความร้สู ึก สิง่ สำคัญของการนำมลั ติมเี ดียมาประยุกตใ์ ช้งานกค็ อื เพอื่ ให้ผู้ใชส้ ามารถรับรู้ได้ถึงความรสู้ ึก
จากการสัมผัสกบั วัตถุทป่ี รากฎอยบู่ นจอภาพ ไดแ้ ก่ รปู ภาพ ไอคอน ป่มุ และตัวอักษร เปน็ ต้น ทำให้ผู้ใช้สามารถ
ควบคมุ และเขา้ ถึงข้อมลู ต่างๆ ได้อยา่ งท่ัวถงึ ตามความต้องการ ตัวอย่างเชน่ ผใู้ ช้คลิกท่ปี มุ่ Play เพ่อื ชมวิดีโอและฟัง
เสยี งหรอื แม้แตผ่ ู้ใช้คลกิ เลือกท่รี ปู ภาพหรอื ตัวอักษรเพอ่ื เขา้ ถึงข้อมลู ท่ีตอ้ งการ เปน็ ต้น

สรา้ งเสริมประสบการณ์ การออกแบบและพฒั นาโปรแกรมคอมพิวเตอรด์ ้านมลั ตมิ เี ดยี แมว้ ่าจะมีคณุ ลักษณะที่
แตกตา่ งกนั ตามแตล่ ะวิธกี าร แต่สง่ิ หนงึ่ ทผี่ ูใ้ ช้จะได้รับกค็ ือ การสง่ั สมประสบการณจ์ ากการใช้สือ่ เหล่านใ้ี นแงม่ ุมที่
แตกตา่ งกันซ่ึงจะทำใหส้ ามารถเขา้ ถึงวธิ กี ารใชง้ านไดอ้ ย่างถกู ต้องและแมน่ ยำ ตวั อยา่ งเช่น ผ้ใู ช้ไดเ้ คยเรียนรวู้ ิธกี ารใช้
ปุ่มต่างๆ เพือ่ เลน่ เกมส์บนคอมพิวเตอร์มากอ่ น และเมือ่ ไดม้ าสัมผัสเกมสอ์ อนไลนใ์ หมๆ่ ก็สามารถเล่นเกมสอ์ อนไลนไ์ ด้
อยา่ งไมต่ ดิ ขดั

เพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้ สบื เนือ่ งจากระดับขดี ความสามารถของผใู้ ช้แต่ละคนมคี วามแตกต่างกนั ทั้งน้ี
ข้ึนอยู่กบั ระดับความรแู้ ละประสบการณ์ท่ีได้รับการส่งั สมมา ดงั น้ัน การนำสือ่ มัลติมเี ดียมาประยกุ ต์ใช้จะช่วยเพมิ่ ขีด
ความสามารถในการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง ตวั อย่างเชน่ การเล่นเกมสค์ อมพิวเตอร์ ผใู้ ช้สามารถเรยี นรูแ้ ละพัฒนาทกั ษะใน
การเล่นจากระดับที่ง่ายไปยังระดบั ที่ยากยงิ่ ๆ ขึน้ ไป

เขา้ ใจเนอื้ หามากยง่ิ ขน้ึ ด้วยคณุ ลักษณะขององคป์ ระกอบของมลั ตมิ ีเดยี ไม่ว่าจะเปน็ ข้อความหรอื ตวั อกั ษร ภาพนิ่ง
ภาพเคลือ่ นไหว เสียงและวิดโี อ สามารถที่จะสอื่ ความหมายและเรื่องราวตา่ งๆ ไดแ้ ตกตา่ งกัน ท้ังน้ขี ึน้ อยกู่ บั วธิ ีการ
นำเสนอ กล่าวคอื หากเลอื กใชภ้ าพน่ิงหรือภาพเคลอื่ นไหว การส่ือความหมายยอ่ มจะมีประสิทธภิ าพมากกว่าการ
เลอื กใช้ข้อความหรอื ตัวอกั ษร ในทำนองเดยี วกนั หากเลือกใช้วดิ ีโอ การสอื่ ความหมายย่อมจะดีกวา่ เลือกใช้ภาพน่งิ
หรอื ภาพเคลือ่ นไหว ดงั นัน้ ในการผลติ สือ่ ผ้พู ฒั นาจำเปน็ ต้องพจิ ารณาคุณลกั ษณะให้เหมาะสมกบั เน้อื หาทจี่ ะ
นำเสนอ ตัวอยา่ งเชน่ การผสมผสานองค์ประกอบของมลั ตมิ ีเดียเพ่ือบรรยายบทเรยี น

คุ้มค่าในการลงทุน การใช้โปรแกรมด้านมลั ตมิ ีเดียจะชว่ ยลดระยะเวลา ไมว่ า่ จะเปน็ เร่ืองการเดนิ ทาง การจัดหา
วทิ ยากร การจัดหาสถานที่ การบริหารตารางเวลาและการเผยแพรช่ อ่ งทางเพ่ือนำเสนอส่ือ เปน็ ตน้ ทำใหป้ ระหยัด
ค่าใช้จา่ ย ในกรณีที่ไดห้ กั ค่าใช้จ่ายที่เปน็ ตน้ ทุนไปแล้วกจ็ ะส่งผลให้ไดร้ ับผลตอบแทนความคุม้ ค่าในการลงทุนใน
ระยะเวลาทีเ่ หมาะสม

46

เพ่ิมประสิทธผิ ลในการเรียนรู้ การสร้างสรรคช์ นิ้ งานด้านมลั ตมิ ีเดยี จำเปน็ ตอ้ งถา่ ยทอดจนิ ตนาการจากสิ่งทยี่ ากให้
เปน็ สง่ิ ทง่ี ่ายตอ่ การรบั รูแ้ ละเข้าใจดว้ ยกรรมวิธตี ่างๆ นอกจากจะช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงานแล้ว ผูใ้ ช้ยัง
ได้รบั ประโยชน์และเพลิดเพลนิ ในการเรยี นรู้อกี ดว้ ย ตัวอยา่ งเชน่ ผ้ใู ช(้ User)ออกแบบและสร้างเวบ็ เพ็จ (Web Page)
ด้วยโปรแกรมแม็คโครมีเดยี ดรีมวิเวอร์ (Macromedia Dreamweaver ) หรอื ผ้ใู ชก้ ำลังศกึ ษาสารคดีเก่ยี วกบั
ประวัตศิ าสตรแ์ ละวฒั นธรรม

สรปุ ไดว้ ่า คำวา่ “มลั ติมีเดยี ” มคี วามหมายทค่ี อ่ นขา้ งกว้าง ท้ังนข้ี ้นึ อย่กู ับมมุ มองของผทู้ ี่สนใจ อย่างไรกต็ าม
กระแสนยิ มดา้ นมัลติมีเดยี มักจะนำคอมพิวเตอร์มาประยกุ ตใ์ ช้งานรว่ มดว้ ย เนื่องจากเป็นอุปกรณท์ ่ีมขี ดี ความสามารถ
ในการผลิตสื่อไดห้ ลากหลายรูปแบบ รวมทัง้ ยังสามารถนำเสนอและติดต่อสื่อสารได้อีกดว้ ย สำหรบั ในท่นี คี้ ำว่า
“มัลตมิ ีเดยี ” หมายถึง การนำองคป์ ระกอบของส่ือชนิดตา่ งๆ มาผสมผสานเข้าดว้ ยกนั ซ่งึ ประกอบดว้ ย ตัวอกั ษร
(Text) ภาพนงิ่ (Still Image) ภาพเคลอื่ นไหว (Animation) เสียง (Sound) และวิดโี อ (Video) โดยผ่าน
กระบวนการทางระบบคอมพวิ เตอร์เพ่อื ส่อื ความหมายกับผใู้ ช้อยา่ งมีปฏสิ ัมพนั ธ์ (Interactive Multimedia) และได้
บรรลุผลตรงตามวัตถปุ ระสงคก์ ารใชง้ าน ในสว่ นของแตล่ ะองค์ประกอบของมลั ติมีเดยี ทัง้ 5 ชนิดจะมที ้ังขอ้ ดี-ขอ้ เสยี ท่ี
แตกต่างกันไปตามคุณลกั ษณะและวิธกี ารใชง้ าน สำหรับประโยชน์ที่จะได้รับจากมัลตมิ เี ดยี มมี ากมาย นอกจากจะชว่ ย
เพิม่ ประสิทธิภาพในการดำเนนิ งานแลว้ ยงั เพ่มิ ประสิทธผิ ลของความคุ้มค่าในการลงทุนอีกดว้ ย ทั้งนี้ขน้ึ อย่กู บั วิธีการ
นำมาประยุกต์ใช้เพอ่ื ใหเ้ กิดประโยชน์สูงสดุ น่นั เอง

47

บันทึกสรุปการเรียนรู้

สรปุ เนอ้ื หา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
การนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

48

ใบงาน

ให้นักศกึ ษาตอบคำถามดังน้ี
1. ไอพแี อดเดรส และโดเมนเนม ตา่ งกันอยา่ งไร
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
2. โดเมนเนมที่ลงทา้ ยด้วย .co.jp แสดงให้เหน็ วา่ เป็นโดเมนเนมทจี่ ดทะเบียนในประเทศใด พร้อม
ยกตัวอยา่ งมา 2 เวบ็ ไซต์
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
3. จงยกตวั อยา่ งหลกั การตัดสินใจเลือกเวบ็ โฮสติ้งมาอย่างน้อย 3 ข้อ
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
.................................................................................................................................. ....................................
................................................................................................................................. .....................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
.............................................................................................................................................. ........................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
4. การอัพโหลดเว็บไซต์ มกี แี่ บบ อะไรบา้ ง
............................................................................................................................. .........................................
................................................................................................................................................ ......................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
.............................................................................................................................................................. ........

49

5. การเช่อื มตอ่ Dreamweaver กับ Remote Server นอกจากขอ้ มูลในเว็บไซตท์ ่ีเขียนแลว้ จะต้อง
เตรยี มอะไรบา้ งทเี่ ก่ียวข้องกับ Server เพือ่ ให้ข้นั ตอนการอัพโหลดเว็บไซตส์ าํ เร็จ
........................................................................................................................... ...........................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. .........................................

50

แบบทดสอบหลังเรยี น

1. Web Site มีความหมายตรงกับข้อใด
จ. เอกสารขอ้ มูลในแต่ละหนา้ ซ่ึงถูกเขยี นขึน้ ด้วยภาษา HTML
ฉ. โปรแกรมสำหรับทำหน้าทใ่ี นการแสดงผลเวบ็ เพจโดยเฉพาะ
ช. หนา้ แรกของเวบ็ ไซต์
ซ. เครื่องทีใ่ ชใ้ นการจัดเกบ็ เวบ็ เพจ

2. Web Page มีความหมายตรงกับขอ้ ใด
ก. เอกสารข้อมูลในแตล่ ะหน้าซึง่ ถกู เขียนข้ึนดว้ ยภาษา HTML
ข. โปรแกรมสำหรบั ทำหนา้ ที่ในการแสดงผลเวบ็ เพจโดยเฉพาะ
ค. หนา้ แรกของเวบ็ ไซต์
ง. เครื่องทใ่ี ชใ้ นการจัดเก็บเว็บเพจ

3. Home Page มคี วามหมายตรงกับขอ้ ใด
ก. เอกสารขอ้ มูลในแตล่ ะหนา้ ซงึ่ ถกู เขยี นขึ้นด้วยภาษา HTML
ข. โปรแกรมสำหรบั ทำหน้าท่ีในการแสดงผลเวบ็ เพจโดยเฉพาะ
ค. หน้าแรกของเว็บไซต์
ง. เคร่ืองท่ีใชใ้ นการจดั เก็บเว็บเพจ

4. Web Browser มคี วามหมายตรงกับข้อใด
ก. เอกสารข้อมลู ในแต่ละหนา้ ซงึ่ ถกู เขียนขน้ึ ดว้ ยภาษา HTML
ข. โปรแกรมสำหรบั ทำหน้าที่ในการแสดงผลเวบ็ เพจโดยเฉพาะ
ค. หน้าแรกของเวบ็ ไซต์
ง. เครือ่ งที่ใชใ้ นการจดั เก็บเว็บเพจ

5. ข้อใดกล่าวถกู ตอ้ ง
ก. XHTML เป็นโปรแกรมสำเร็จรปู ท่ีใช้ในการสร้างเวบ็
ข. Dreamweaver เปน็ โปรแกรม CMS
ค. HTML เปน็ ภาษาที่ใชใ้ นการสร้างเวบ็
ง. Microsoft Word เปน็ ภาษาทใี่ ช้ในการสร้างเว็บ

6. ขอ้ ใดคอื ความหมายของ StoryBoard
ก. การเขียนกรอบแสดงเร่อื งราวทสี่ มบูรณข์ องภาพยนตรห์ รอื หนงั แตล่ ะเรื่องก่อนทจ่ี ะลงมือสรา้ ง
ข. เป็นโปรแกรมตดั ตอ่ วีดีโอที่ใช้งานไม่ยากจนเกนิ ไปแมผ้ ู้ท่เี ร่ิมใช้งานกส็ ามารถสร้างวีดโี อได้

เหมอื นกบั มอื อาชีพ
ค. มลั ตมิ ีเดียท่ีสามารถแสดงภาพเคลื่อนไหวพร้อมคำบรรยายได้
ง. เทคนิคการส่งสารจากผู้สง่ สารไปยังผู้รับสาร

51

7. ข้อใดคอื ขั้นตอนแรกในการทำ Storyboard
ก. วางโครงเร่ืองหลกั
ข. ลำดับเหตุการณค์ ร่าวๆ
ค. กำหนดหน้า
ง. ลงมอื เขียน Storyboard

8. ในการเขียนStoryboard เราควรทำสิง่ ใดในกรอบส่เี หล่ยี ม
ก. วาดภาพเนอื้ เรื่องในแต่ละซนี
ข. ใส่บทสนทนา
ค. ใส่เสยี งหรือคำบรรยาย
ง. ใส่รายช่ือผ้รู ว่ มจัดทำ

9. การจดั ทำ Storyboard มีกี่ข้ันตอน
ก. 3
ข. 4
ค. 5
ง. 6

10. ขอ้ ใดเป็นขัน้ ตอนสุดท้ายก่อนลงมอื วาดสตอรีบ่ อรด์
ก. วางโครงเรอื่ งหลัก
ข. กำหนดหนา้
ค. แต่งบท
ง. ลงมอื เขยี น storyboard

52

บรรณานกุ รม

1.ความรู้เกย่ี วกับการสรา้ งเว็บไซต์
http://krutomweb.blogspot.com/p/blog-page_79.html?m=1
2.แนะนำโปรแกรม Adobe Dreamweaver CS6
https://sites.google.com/site/karsrangwebsit13/kar-tid-tang-porkaerm-adobe-dreamweaver-
cs6-3
3.การสร้างเว็บเพจและเว็บไซต์
https://kruuthit.wordpress.com/2013/02/09/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9
%80%E0%B8%82%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99-story-board/
4.การเผยแพรเ่ วบ็ ไซต์
https://kruuthit.wordpress.com/2013/02/09/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B
9%80%E0%B8%82%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99-story-board/

ทปี่ รึกษา คณะทำงาน
นางอสิ ราภรณ์ ก่ิงกลาง
นายประสิทธ์ิ ตั้งประเสริฐ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมืองนครราชสมี า
นางระพี ยะสงู เนิน ครชู ำนาญการพิเศษ
นางบำเพญ็ ไทยสะเทือน บรรณารักษ์ชำนาญการพเิ ศษ
นางงามจติ ต์ สว่างพลกรัง ครชู ำนาญการ
นางทัศนา พรหมดี ครอู าสาสมัคร กศน.
นายเฉลา ชยั ฉิมพลี ครูอาสาสมคั ร กศน.
ครอู าสาสมัคร กศน.
คณะทำงานชุดการเรยี นรู้
นางสาวปริ ัญญา พจนะเวทนิ ครูประจำกลมุ่ ระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ
นางสาวบุญจิรา ชาพล ครูประจำกลมุ่ ระดับประกาศนยี บตั รวิชาชีพ

รวบรวมข้อมูลโดย ครูประจำกลุม่ ระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ
นางสาวปริ ญั ญา พจนะเวทนิ

แบบสอบถามความคิดเหน็ และความพงึ พอใจ

โครงการค่ายเรยี นรู้การสร้างเวบ็ ไซต์ รนุ่ ที่ 1

หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช ๒๕๕๖ และหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา ๒๕65 ณ กศน.ตำบลในเมือง อำเภอเมืองนครราชสมี า จังหวัดนครราชสีมา

ระหวา่ งวนั ท่ี 10-11 มีนาคม ๒๕65

ตอนท่ี ๑ ตารางแสดงขอ้ มลู พืน้ ฐานของผู้เขา้ รบั การอบรม

คำช้แี จง ใสเ่ ครอื่ งหมาย  ลงในช่องทต่ี รงกับข้อมลู ของทา่ นเพยี งช่องเดยี ว

เพศ O ชาย O หญงิ

อายุ O ๑๕-๒๕ ปี O ๒๖-๓๕ ปี O ๓๖-๔๕ ปี O ๔๖-๕๙ ปี O ๖๐ ปขี นึ้ ไป

อาชีพ O เกษตร O รบั จา้ ง O รบั ราชการ O คา้ ขาย O อืน่ ๆระบุ..........

ตอนท่ี 2 ความคิดเห็นและความพึงพอใจของนักศกึ ษาดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

คำชแ้ี จง โปรดใส่เครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งวา่ งระดับความคิดเห็นตามความคดิ เหน็ ของทา่ นเพยี งชอ่ งเดยี ว

ระดับความพึงพอใจ

ประเดน็ ความคิดเหน็ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ท่ีสุด
ทสี่ ดุ กลาง (๑)

(๕) (๔) (๓) (๒) ……….
……….
๑. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ……….

• การใหบ้ ริการของเจ้าหน้าที่ ………. ………. ………. ………. ……….
……….
• การลงทะเบียน ………. ………. ………. ………. ……….
……….
• พิธกี ารและขัน้ ตอนการดำเนินการมคี วามเหมาะสม ………. ………. ………. ………. ……….
……….
๒. วทิ ยากร
……….
• วทิ ยากรในการให้ความรู้มีความเหมาะสม ………. ………. ………. ………. ……….
……….
• การถา่ ยทอดความรูข้ องวทิ ยากรมคี วามชดั เจน ………. ………. ………. ………. ……….

• ลำดบั เน้ือหาการบรรยายเขา้ ใจง่ายมีความต่อเนื่อง ………. ………. ………. ………. ……….
• เปิดโอกาสให้นักศกึ ษา/ผเู้ ข้าอบรมได้ซักถาม ………. ………. ………. ………. ……….
• การตอบคำถามตรงประเดน็ และเข้าใจงา่ ย ……….
• การสรปุ ประเดน็ เนือ้ หา ………. ………. ………. ……….
………. ………. ………. ………. ……….
……….
๓. ปจั จัยท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดการเรยี นรู้

• เรอ่ื งทส่ี อนมีความเหมาะสม ………. ………. ………. ……….

• เอกสารประกอบการสอนมีความเหมาะสม ………. ………. ………. ……….

• ความพรอ้ มของอุปกรณโ์ สตทศั นูปกรณ์ ………. ………. ………. ……….
• การใช้เวลาในการสอนมีความเหมาะสม ………. ………. ………. ……….

๔. ผลที่ได้รับจากการจัดการเรยี นรู้

• ความรู้ที่ได้รับจากการเรยี นการสอน ………. ………. ………. ……….

• การนำความรูท้ ่ีได้รับไปใชป้ ระโยชนใ์ นการเรียน ………. ………. ………. ……….

• ความพึงพอใจในการจัดสอนโดยภาพรวม ………. ………. ………. ……….

๕. ด้านสถานที่

• สถานทจ่ี ัดการสอนมีความเหมาะสม ………. ………. ………. ……….

 สภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ ………. ………. ………. ……….

ตอนท่ี ๓ ข้อมูลผลการดำเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรม หมาย
คำช้ีแจง โปรดใส่เครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งวา่ งระดับความคดิ เหน็ ตามความคิดเหน็ ของท่านเพียงช่องเดยี ว เหตุ

ระดบั ความพงึ พอใจ

ข้อ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ทส่ี ุด กลาง ท่ีสดุ

ดา้ นที่ ๑ ความรคู้ วามเข้าใจและทักษะในการเรียนรู้
1 ความรู้เกย่ี วกบั การสร้างเว็บไซต์
2 แนะนำโปรแกรม Adobe Dreamweaver CS6
3 การสรา้ งเว็บเพจและเวบ็ ไซต์
4 การเผยแพรเ่ วบ็ ไซต์
ด้านที่ ๒ การนำความร้ไู ปใช้ประโยชน์
5 ผเู้ รียนตอ้ งการมรี ายได้
6 ผ้เู รยี นตอ้ งการมีอาชีพ
7 ผู้เรียนต้องการไดร้ ับการพฒั นา
8 ผู้เรยี นใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์
9 อน่ื ๆ โปรดระบุ

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................