ความหมายและประเภทของสื่อสังคมออนไลน์

ความหมายและประเภทของสื่อสังคม
ออนไลน์

สื่ อ ดิ จิ ทั ล ท่ี เ ป็ น เ ค ร่ื อ ง มื อ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ก า ร ท า ง สั ง ค ม เ พื่ อ ใ ช้ สื่ อ ส า ร ร ะ ห ว่ า ง กั น ใ น เ ค รื อ ข่ า ย ท า ง สั ง ค ม ผ่ า น ท า ง เ ว็ บ ไ ซ ต์แ ล ะ โ ป ร แ ก ร ม ป ร ะ ยุ ก ต์บ น ส่ื อ ใ ด ๆ

ความหมายของส่ือสังคมออนไลน์

สอ่ื สงั คมออนไลน์ หมายถึง สื่อดิจิทัลท่ีเป็นเครื่องมือในการปฏิบัติการทางสังคม (Social Tool) เพ่ือใช้
สื่อสารระหวา่ งกันในเครอื ขา่ ยทางสังคม (Social Network) ผ่านทางเว็บไซตแ์ ละโปรแกรมประยุกต์บน
ส่ือใดๆท่ีมีการเช่ือมต่อกับอินเทอร์เน็ตโดยเน้นให้ผู้ใช้ทั้งที่เป็นผู้ส่งสารและผู้รับสารมีส่วนร่วม
(Collaborative)อย่างสร้างสรรค์ ในการผลิตเนื้อหาขึ้นเอง (User-GenerateContent: UGC) ในรูปของ
ข้อมูล ภาพ และเสียง

ประเภทของส่ือสังคมออนไลน์

ประเภทของสื่อสังคมออนไลน์ มีด้วยกันหลายชนิด ขึ้นอยู่กับลักษณะของ การนามาใช้โดยสามารถ
แบ่งเป็ นกลุ่ม หลักดังนี้

1. Weblogs หรือ Blogs

คือ ส่ือส่วนบุคคลบนอินเทอร์เน็ตท่ีใช้เผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ ข้อคิดเห็น บันทึกส่วนตัว
โดยสามารถแบ่งปันให้บุคคลอื่นๆ โดยผู้รับสารสามารถเข้าไปอ่าน หรือแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ ซึ่ง
การแสดงเน้ือหาของบล็อกนั้นจะเรียงลาดับจากเนื้อหาใหม่ไปสู่เน้ือหาเก่า ผู้เขียนและผู้อ่านสามารถค้นหา
เน้ือหาย้อนหลังเพื่ออ่านและแก้ไขเพ่ิมเติมได้ตลอดเวลา เช่น Exteen, Bloggang, Wordpress,Blogger,
Okanation

2. Social Networking หรือเครือขา่ ยทาง
สงั คมในอินเทอร์เน็ต

เป็นเครือข่ายทางสังคมท่ีใช้สาหรับเชื่อมต่อระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล เพื่อให้เกิด
เป็นกลุ่มสังคม (Social Community) เพื่อร่วมกันแลกเปลี่ยนและแบ่งปันข้อมูลระหว่างกัน
ท้ังด้านธุรกิจ การเมือง การศึกษา เช่น Facebook, Hi5, Ning, Linked in,MySpace, Youmeo,
Friendste

3. Micro Blogging และ Micro
Sharing หรือที่เรียกกนั วา่ “บลอ็ กจิ๋ว”

เป็นเว็บเซอรว์ ิสหรอื เว็บไซตท์ ่ีใหบ้ รกิ ารแก่บคุ คลท่วั ไป สาหรบั ใหผ้ ใู้ ชบ้ รกิ ารเขียน
ขอ้ ความสนั้ ๆ ประมาณ 140 ตวั อกั ษร ท่ีเรียกว่า “Status” หรือ “Notice” เพ่ือแสดง
สถานะของตวั เองว่ากาลงั ทาอะไรอยู่ หรอื แจง้ ข่าวสารตา่ งๆ แก่กลมุ่ เพ่ือนในสงั คมออนไลน์
(Online Social Network) (Wikipedia,2010) ทง้ั นีก้ ารกาหนดใหใ้ ชข้ อ้ มลู
ในรูปขอ้ ความสนั้ ๆ ก็เพ่ือใหผ้ ู้ใชท้ ่ีเป็นทงั้ ผูเ้ ขียนและผูอ้ ่านเข้าใจง่าย ท่ีนิยมใชก้ ันอย่าง
แพรห่ ลายคือ Twitter

4. Online Video

เป็นเว็บไซตท์ ่ีใหบ้ ริการวิดีโอออนไลนโ์ ดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย ซ่ึงปัจจุบันได้รบั ความนิยมอย่าง
แพรห่ ลายและขยายตวั อยา่ งรวดเรว็ เน่ืองจากเนือ้ หาท่ีนาเสนอในวิดีโอออนไลนไ์ ม่ถกู จากัดโดยผงั รายการ
ท่ีแน่นอนและตายตวั ทาใหผ้ ใู้ ชบ้ ริการสามารถติดตามชมไดอ้ ย่างต่อเน่ือง เพราะไม่มีโฆษณาค่นั รวมทงั้
ผใู้ ชส้ ามารถเลือกชมเนือ้ หาไดต้ ามความตอ้ งการและยงั สามารถเช่อื มโยงไปยงั เว็บวิดีโออ่ืนๆ ท่ีเก่ียวขอ้ งได้
จานวนมากอกี ดว้ ย เชน่ Youtube, MSN, Yahoo

5. Photo Sharing

เป็นเว็บไซต์ที่เน้นให้บริการฝากรูปภาพโดยผู้ใช้บริการสามารถอัพโหลดและดาวน์โหลดรูปภาพ
เพอ่ื นามาใช้งานได้ ทีส่ าคัญนอกเหนือจากผูใ้ ชบ้ ริการจะมโี อกาสแบ่งปนั รปู ภาพแลว้ ยงั สามารถใช้เป็นพื้นท่ี
เพื่อเสนอขายภาพทตี่ นเองนาเข้าไปฝากได้อีกดว้ ย เช่น Flickr, Photobucket, Photoshop,Express, Zooom

6. Wikis

เปน็ เว็บไซต์ท่ีมีลกั ษณะเปน็ แหล่งข้อมลู หรือความรู้ (Data/Knowledge) ซ่ึงผู้เขียนส่วนใหญ่อาจจะ
เป็นนกั วิชาการ นกั วิชาชพี หรอื ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางด้านต่างๆ ทั้งการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ซึ่ง
ผู้ใชส้ ามารถเขียนหรอื แกไ้ ขขอ้ มูลไดอ้ ย่างอสิ ระ เช่น Wikipedia, Google Earth,diggZy Favorites Online

7. Virtual Worlds

คือการสร้างโลกจนิ ตนาการโดยจาลองสว่ นหนงึ่ ของชีวติ ลงไป จัดเป็นสื่อสังคมออนไลน์ท่ีบรรดา
ผู้ท่องโลกไซเบอร์ใช้เพ่อื ส่อื สารระหว่างกันบนอินเทอร์เน็ตในลักษณะโลกเสมือนจริง (Virtual Reality) ซึ่ง
ผ้ทู ี่จะเข้าไปใช้บรกิ ารอาจจะบรษิ ทั หรือองคก์ ารด้านธรุ กิจ ด้านการศึกษา รวมถึงองค์การด้านส่ือ เช่น สานัก
ข่าวรอยเตอร์ สานักข่าวซีเอ็นเอ็น ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการซื้อพ้ืนท่ีเพื่อให้บุคคลในบริษัทหรือองค์กรได้มี
ชอ่ งทางในการนาเสนอเร่ืองราวตา่ งๆ ไปยังกลุ่มเครือข่ายผู้ใช้สื่อออนไลน์ ซึ่งอาจจะเป็นกลุ่ม ลูกค้าท้ังหลัก
และรองหรือ ผ้ทู ี่เกย่ี วขอ้ งกบั ธรุ กิจ ของบริษัท หรือองค์การก็ได้ ปัจจบุ ันเวบ็ ไซตท์ ใ่ี ช้หลัก Virtual Worlds ท่ี
ประสบผลสาเร็จและมีช่อื เสียง คอื Second life

8. Crowd Sourcing

มาจากการรวมของคาสองคาคือCrowdและOutsourcing เป็นหลักการขอความร่วมมือจากบุคคล
ในเครอื ข่ายสงั คมออนไลน์ โดยสามารถจดั ทาในรูปของเว็บไซต์ทม่ี วี ัตถปุ ระสงค์หลักเพ่ือค้นหาคาตอบและ
วิธีการแก้ปัญหาต่างๆท้ังทางธุรกิจ การศึกษา รวมท้ังการสื่อสาร โดยอาจจะเป็นการดึงความร่วมมือจาก
เครือขา่ ยทางสังคมมาช่วยตรวจสอบข้อมูลเสนอความคดิ เหน็ หรือให้ขอ้ เสนอแนะ กลุ่มคนท่ีเข้ามาให้ข้อมูล
อาจจะเป็นประชาชนทั่วไปหรือผู้มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านท่ีอยู่ในภาคธุรกิจหรือแม้แต่ในสังคมนักข่าว
ข้อดีของการใช้หลกั Crowd souring คอื ทาใหเ้ กดิ ความหลากหลายทางความคิดเพื่อนา ไปสู่การแก้ปัญหา
ท่ีมปี ระสิทธภิ าพ ตลอดจนชว่ ยตรวจสอบหรือคดั กรองขอ้ มูลซึ่งเป็นปญั หา

9. Podcasting หรือ Podcast

มาจากการรวมตัวของสองคา คือ “Pod”กับ “Broadcasting” ซ่ึง “POD” หรอื PersonalOn -
Demand คอื อปุ สงค์หรอื ความตอ้ งการสว่ นบุคคล ส่วน“Broadcasting” เปน็ การนาสื่อตา่ งๆ มารวมกนั ใน
รปู ของภาพและเสียง หรืออาจกลา่ วงา่ ยๆ Podcast คือ การบันทกึ ภาพและเสยี งแล้วนามาไวใ้ นเว็บเพจ (Web
Page) เพ่อื เผยแพรใ่ ห้บคุ คลภายนอก (The public in general) ท่ีสนใจดาวนโ์ หลดเพ่ือนาไปใชง้ าน เช่น Dual
Geek Podcast, Wiggly Podcast

10. Discuss / Review/
Opinion

เป็นเว็บบอร์ดที่ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตสามารถแสดงความคิดเห็น โดยอาจจะเกี่ยวกับ
สินค้าหรอื บริการ ประเดน็ สาธารณะทางการเมอื ง เศรษฐกิจ สังคม เช่น Epinions, Moutshut,
Yahoo!Answer, Pantip,Yelp

อปุ กรณ์เคร่ืองมือทางส่ือสังคมออนไลน์

คอมพิวเตอร์

คือ เครื่องคานวณ อิเล็กทรอนิกส์ท่ีสามารถทางานคานวณผลและเปรียบเทียบค่า
ตามชดุ คาสั่งด้วยความเร็วสงู อยา่ งต่อเนอื่ งและอตั โนมตั ิ พจนานุกรมฉบบั ราชบัณฑิตยสถาน
พ.ศ.2525 ได้ให้คาจากัดความของคอมพิวเตอร์ไว้ค่อนข้างกะทัดรัดว่า เคร่ืองอิเล็กทรอนิกส์
แบบอัตโนมัติ ทาหน้าที่เสมือนสมองกล ใช้สาหรับแก้ปัญหาต่างๆ ท้ังท่ีง่ายและซับซ้อน
โดยวิธีทางคณิตศาสตร์ หรืออาจกล่าวได้ว่า เครื่องคอมพิวเตอร์หมายถึง เคร่ืองมือท่ีช่วยใน
การคานวณและการประมวลผลขอ้ มลู

สมารท์ โฟน (SmartPhone)

คือ โทรศพั ท์มอื ถือทนี่ อกเหนอื จากใช้โทรออก-รับสายแลว้ ยงั มแี อพพลิเคช่ันให้ใช้
งานมากมาย สามารถรองรับการใช้งานอินเทอร์เน็ตผ่าน 3G,Wi-Fiและสามารถใช้งาน
โซเชียลเน็ตเวิร์คและแอพพลิเคชั่นสนทนาช้ันนา เช่น LINE,Youtube, Facebook, Twitter
ฯลฯ โดยที่ผู้ใช้สามารถปรับแต่งลูกเล่นการใช้งานสมาร์ทโฟนให้ตรงกับความต้องการได้
มากกว่ามือถือธรรมดา ผู้ผลิตสมาร์ทโฟนรุ่นใหม่ๆ นิยมผลิตสมาร์ทโฟนที่มีหน้าจอระบบ
สัมผัส, ใส่กล้องถ่ายรูปท่ีมีความละเอียดสูง, ออกแบบดีไซน์ให้สวยงามทันสมัย, มี
แอพพลเิ คช่ันและลกู เลน่ ที่น่าสนใจ

แทบ็ เลต็ (Tablet)

คือ อปุ กรณ์คอมพิวเตอรท์ ่มี หี น้าจอระบบสมั ผัสขนาดใหญ่ มีขนาดหน้าจอตั้งแต่ 7
น้วิ ขึน้ ไป พกพาได้สะดวก สามารถใช้งานหน้าจอผ่านการสัมผัสผ่านปลายนิ้วได้โดยตรง มี
แอพพลิเคช่ันมากมายให้เลือกใช้ ไม่ว่าจะรับ-ส่งอีเมล์, เล่นอินเทอร์เน็ต, ดูหนัง, ฟังเพลง,
เลน่ เกม หรอื แม้กระทงั่ ใช้ทางานเอกสารออฟฟติ ขอ้ ดขี องแทบ็ เล็ตคือมีหน้าจอที่กว้าง ทาให้
มพี น้ื ทกี่ ารใชง้ านเยอะ มีนา้ หนักเบา พกพาไดส้ ะดวกกวา่ โน๊ตบุ๊คหรือ คอมพิวเตอร์ สามารถ
จดบันทึกหรือใช้เป็นอปุ กรณ์เพอ่ื การศึกษาไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

อปุ กรณ์เครือข่าย

เซิร์ฟเวอร์ (Server)

หรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า เครื่องแม่ข่าย เป็นเครื่องคอมพิวเตอร์หลักในเครือข่าย ที่
ทาหนา้ ทจ่ี ัดเกบ็ และให้บรกิ ารไฟลข์ ้อมลู และทรัพยากรอืน่ ๆ กับคอมพิวเตอร์เคร่ืองอ่ืน ๆ ใน
เครือข่าย โดยปกติคอมพิวเตอร์ท่ีนามาใช้เป็นเซิร์ฟเวอร์มักจะเป็นเครื่องที่มีสมรรถนะสูง
และมีฮารด์ ดสิ ก์ความจาสงู กว่าคอมพิวเตอรเ์ คร่ืองอืน่ ๆ ในเครือขา่ ย

ไคลเอนต์ (Client)

หรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า เคร่ืองลูกข่าย เป็นคอมพิวเตอร์ในเครือข่ายท่ีร้องขอ
บริการและเข้าถึงไฟล์ข้อมูลที่จัดเก็บในเซิร์ฟเวอร์ หรือพูดง่าย ๆ ก็คือ ไคลเอนต์ เป็น
คอมพิวเตอร์ ของผู้ใช้แตล่ ะคนในระบบเครอื ข่าย

ฮบั (HUB) หรือ เรยี ก รีพตี เตอร์ (Repeater)

คอื อปุ กรณท์ ่ีใชเ้ ชอ่ื มต่อกลุ่มคอมพิวเตอร์ ฮับ มีหน้าท่ีรับส่งเฟรมข้อมูลทุกเฟรมที่
ได้รับจากพอร์ตใดพอร์ตหนึ่ง ไปยังพอร์ตท่ีเหลือ คอมพิวเตอร์ที่เช่ือมต่อเข้ากับฮับจะแชร์
แบนด์วิธหรืออัตราข้อมูลของเครือข่าย เพราะฉะนั้นถ้ามีคอมพิวเตอร์เชื่อมต่อมากจะทาให้
อตั ราการสง่ ข้อมูลลดลง

เนทเวิรค์ สวติ ช์ (Switch)

คอื อุปกรณ์เครอื ข่ายทีท่ าหนา้ ท่ีในเลเยอร์ที่ 2 และทาหน้าท่ีส่งข้อมูลท่ีได้รับมาจาก
พอร์ตหน่ึงไปยังพอร์ตเฉพาะท่ีเป็นปลายทางเท่าน้ัน และทาให้คอมพิวเตอร์ท่ีเช่ือมต่อกับ
พอร์ตทีเ่ หลอื ส่งขอ้ มูลถึงกนั ในเวลาเดยี วกัน ดงั นนั้ อตั ราการรบั ส่งขอ้ มลู หรอื แบนด์วิธจึงไม่
ข้นึ อยู่กับคอมพิวเตอร์ ปัจจุบันนยิ มเชอื่ มต่อแบบน้ีมากกวา่ ฮับเพราะลดปัญหาการชนกันของ
ข้อมูล

เราต์เตอร์ (Router)

เป็นอุปรณ์ที่ทาหน้าท่ีในเลเยอร์ที่ 3 เราท์เตอร์จะอ่านที่อยู่ (Address) ของสถานี
ปลายทางท่ีส่วนหัว (Header) ข้อแพ็กเก็ตข้อมูล เพื่อท่ีจะกาหนดและส่งแพ็กเก็ตต่อไป เราท์
เตอร์จะมีตัวจัดเส้นทางในแพ็กเก็ต เรียกว่า เราต้ิงเทเบ้ิล (Routing Table) หรือตารางจัด
เส้นทางนอกจากนี้ยังส่งข้อมูลไปยังเครือข่ายท่ีให้ โพรโทคอลต่างกันได้ เช่น IP (Internet
Protocol) IPX (Internet Package Exchange) และ AppleTalk นอกจากนี้ยังเช่ือมต่อกับ
เครอื ขา่ ยอน่ื ได้ เชน่ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต

บรดิ จ์ (Bridge)

เป็นอุปกรณ์ที่มักจะใช้ในการเช่ือมต่อวงแลน (LAN Segments) เข้าด้วยกัน ทาให้
สามารถขยายขอบเขตของ LAN ออกไปได้เร่ือยๆ โดยท่ีประสิทธิภาพรวมของระบบ ไม่
ลดลงมากนัก เน่ืองจากการติดต่อของเครื่องที่อยู่ในเซกเมนต์เดียวกันจะไม่ถูกส่งผ่าน ไป
รบกวนการจราจรของเซกเมนต์อ่ืน และเน่ืองจากบริดจ์เป็นอุปกรณ์ที่ทางานอยู่ในระดับ
Data Link Layer จึงทาใหส้ ามารถใชใ้ นการเชือ่ มต่อเครือข่ายทีแ่ ตกต่างกันในระดับ Physical
และ Data Link ได้ เช่น ระหว่าง Eternet กับ Token Ring เป็นต้น บริดจ์ มักจะถูกใช้ในการ
เช่ือมเครือข่ายย่อยๆ ในองค์กรเข้าด้วยกันเป็นเครือข่ายใหญ่ เพียงเครือข่ายเดียว เพื่อให้
เครือข่ายย่อยๆ เหล่าน้นั สามารถตดิ ตอ่ กับเครือขา่ ยย่อยอนื่ ๆได้

เกตเวย์ (Gateway)

เป็นอุปกรณฮ์ าร์ดแวรท์ ี่เช่ือมตอ่ เครอื ข่ายตา่ งประเภทเข้าด้วยกนั เช่น การใช้เกตเวย์
ในการเช่ือมต่อเครือข่าย ที่เป็นคอมพิวเตอร์ประเภทพีซี (PC) เข้ากับคอมพิวเตอร์ประเภท
แมคอนิ ทอช (MAC) เปน็ ต้น

ประโยชน์และข้อจำกดั ของสังคมออนไลน์

แม้ลกั ษณะของเครอื ข่ายสงั คมออนไลน์ จะเป็นสอื่ ให้ขอ้ มลู ขา่ วสารสามารถกระจายออกไปอย่าง
รวดเร็วและกวา้ งขวางมีคุณประโยชนม์ ากมายในด้านการติดตอ่ สื่อสาร แต่กเ็ ปรียบเสมือนดาบสองคมหาก
ผู้ใช้ขาดคณุ ธรรมจริยธรรม สามัญสานกึ การรจู้ กั เคารพสทิ ธิ ของผูอ้ น่ื และความระมัดระวังในการใช้แลว้
สังคมออนไลน์เหลา่ นก้ี จ็ ะเปน็ "สังคมอันตราย"ท่ีจะเป็นดา้ นมืดของสังคมไทย

ประโยชน์ของ Social networks เครอื ข่ำย
สังคมออนไลน์

1. สามารถแลกเปลยี่ นขอ้ มลู ความรใู้ นส่ิงทส่ี นใจร่วมกันได้
2. เป็นคลังขอ้ มลู ความร้ขู นาดย่อมเพราะเราสามารถเสนอและแสดงความคดิ เหน็ แลกเปลย่ี นความรู้ หรือต้งั คา
ถามในเรือ่ งตา่ งๆ เพื่อให้บุคคลอื่นที่สนใจหรือมีคาตอบได้ช่วยกันตอบ
3. ประหยดั ค่าใชจ้ ่ายในการตดิ ตอ่ ส่อื สารกบั คนอ่ืน สะดวกและรวดเร็ว
4. เป็นสอ่ื ในการนาเสนอผลงานของตัวเอง เชน่ งานเขียน รปู ภาพ วดี โิ อตา่ งๆ เพ่อื ใหผ้ ูอ้ ่นื ได้เขา้ มารับชมและ
แสดงความคดิ เห็น
5. ใช้เป็นสอ่ื ในการโฆษณา ประชาสมั พันธ์ หรอื บริการลกู ค้าสาหรบั บริษทั และองค์กรตา่ งๆ ชว่ ยสรา้ งความ
เชือ่ มั่นใหล้ กู ค้า
6. ช่วยสร้างผลงานและรายไดใ้ หแ้ กผ่ ้ใู ชง้ าน เกิดการจ้างงานแบบใหม่ๆ ขึ้น
7. คลายเครียดได้สาหรับผูใ้ ช้ทีต่ อ้ งการหาเพ่ือนคยุ เลน่ สนกุ ๆ
9. สร้างความสัมพนั ธท์ ่ีดีจากเพอ่ื นสเู่ พ่อื นได้

ข้อจำกดั ของSocial networks เครือข่ำย
สงั คมออนไลน์

1. เว็บไซตใ์ หบ้ รกิ ารบางแห่งอาจจะเปดิ เผยข้อมูลสว่ นตวั มากเกนิ ไป หากผใู้ ชบ้ ริการไม่ระมัดระวงั ในการกรอกข้อมูล อาจถูกผู้
ไม่หวงั ดีนามาใชใ้ นทางเสียหาย หรือละเมิดสิทธิส่วนบคุ คลได้

2. Social Network เปน็ สังคมออนไลน์ที่กว้าง หากผูใ้ ชร้ ู้เท่าไมถ่ ึงการณ์หรอื ขาดวิจารณญาณ อาจโดนหลอกลวงผ่านอินเทอรเ์ น็ต
หรือการนดั เจอกนั เพอ่ื จดุ ประสงค์ร้าย ตามท่เี ป็นขา่ วตามหน้าหนังสือพิมพ์

3. เปน็ ช่องทางในการถูกละเมิดลขิ สิทธิ์ ขโมยผลงาน หรือถูกแอบอา้ ง เพราะ Social Network Service เป็นส่อื ในการเผยแพร่
ผลงาน รูปภาพตา่ งๆ ของเราใหบ้ คุ คลอน่ื ได้ดแู ละแสดงความคดิ เหน็

4. ข้อมลู ทีต่ อ้ งกรอกเพื่อสมัครสมาชิกและแสดงบนเวบ็ ไซต์ในรูปแบบ Social Network ยากแก่การตรวจสอบวา่ จรงิ หรอื ไม่
ดงั นั้นอาจเกิดปัญหาเกย่ี วกบั เว็บไซต์ทกี่ าหนดอายกุ ารสมัครสมาชกิ หรือการถูกหลอกโดยบคุ คลท่ไี ม่มีตวั ตนได้

5. ผู้ใช้ที่เลน่ socialnetwork และอยกู่ ับหน้าจอคอมพวิ เตอร์เปน็ เวลานานอาจสายตาเสยี ไดห้ รือบางคนอาจตาบอดได้
6. ถ้าผู้ใช้หมกหมนุ่ อย่กู ับ socialnetwork มากเกินไปอาจทาให้เสยี การเรียนหรือผลการเรียนตกตา่ ลงได้
7. จะทาให้เสียเวลาถา้ ผู้ใชใ้ ชอ้ ยา่ งไร้ประโยชน์

ยกตัวอยำ่ งประโยชนแ์ ละข้อจำกัดกำรใชเ้ ฟซบุ๊ก
เปน็ ศนู ย์แห่งกำรเรียนรใู้ นสถำนศึกษำ

ในกรณีทีย่ กเลิกการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนเพราะสภาพอากาศไม่เอือ้ อานวย ครูผู้สอนสามารถใช้ เฟชบกุ๊ เป็นศนู ยแ์ หง่ การ
เรียนร้รู ่วมกับผเู้ รียนโดยการกาหนดหัวขอ้ เก่ยี วกับวิชาทีส่ อนเพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็

ไม่ควรใชข้ อ้ ความที่รุนแรงในการแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับผเู้ รียนและสถานศกึ ษา หลกี เลี่ยงการแสดงข้อความทก่ี ่อให้เกดิ ขอ้
โตแ้ ย้งที่รุนแรง

ควรตั้งคา่ การแสดงความคดิ เห็นต่างๆ ทผ่ี ู้เรียนทุกคนสามารถเข้าไปอา่ นได้
ควรแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับผู้เรียนในเชิงบวกเท่านนั้

จะเห็นได้ว่า เฟซบกุ๊ เปน็ ศนู ย์แห่งการเรยี นร้แู ละเป็นห่วงโซก่ ารศึกษาขนาดใหญ่ที่ทรงประสทิ ธภิ าพในการเรียนรู้แบบ
ไร้ขีดจากัด ซึ่งครูผูส้ อนและผเู้ รยี นสามารถเขา้ ถึงไดจ้ ากทกุ ท่ี ทกุ เวลา ตลอดวันละ24 ชว่ั โมง สัปดาห์ละ 7 วัน ฉะนน้ั ผู้บริหาร
การศกึ ษาจึงควรกาหนดแนวปฏิบตั ิในการใช้ เฟซบุ๊กอย่างเหมาะสมเพื่อชว่ ยลดความเสีย่ งดา้ นการใช้เฟซบกุ๊ ไปในทางท่ผี ิดหรอื
ด้านการก่อให้เกิดความเสอ่ื มเสียช่อื เสยี งแก่สถานศกึ ษา ยงิ่ กว่านั้น ผบู้ ริหารการศึกษาจาเปน็ ตอ้ งพัฒนานโยบายการใช้ เฟซบุก๊ ท่ี
มีอยเู่ ป็นระยะๆ เพ่ือใหเ้ ข้ากบั สถานการณแ์ ละยคุ สมัยทเ่ี ปล่ียนแปลงไปด้วย

ประโยชนข์ องกำรใชเ้ ฟซบกุ๊ เพ่อื กำรเรียนกำร
สอน

1.ส่อื สารถึงนักศกึ ษาได้อย่างรวดเรว็ กว่าการใช้
อเี มลลห์ รอื อีเลริ ์นน่งิ

2.ส่งเสรมิ การกระตุ้นใหน้ ักศึกษาไดแ้ บง่ ปันความรู้
แลกเปลีย่ นความคดิ ได้อยา่ งทั่วถึงและรวดเรว็

3.นกั ศึกษามีความสะดวกในการรับรขู้ ้อมูลข่าวสาร

ข้อจำกัดของกำรใชเ้ ฟซบกุ๊ เพอื่ กำรเรียนกำร
สอน

1.อาจละเมดิ สทิ ธสิ ่วนบุคคลได้
2.อาจารย์หรือนักศกึ ษาไม่เปน็ สว่ นตวั ในการข้อความหรือรูปภาพต่างๆ

ประโยชนแ์ ละขอ้ จำกดั กำรประยุกต์ใชง้ ำน
Youtubeเพ่อื กำรเรียนกำรสอน

Youtube เปน็ เวบ็ ไซตท์ ใ่ี ห้บริการแลกเปลย่ี นภาพวิดโี อระหวา่ งผใู้ ช้ได้ฟรี โดยนาเทคโนโลยีของAdobe Flashมาใชใ้ นการแสดง
ภาพวดิ ีโอ ซึ่งยทู ูบมีนโนบายไมใ่ หอ้ ัปโหลดคลปิ ที่มภี าพโป๊เปลือยและคลิปทีม่ ลี ขิ สิทธิ์ นอกเสยี จากเจ้าของลิขสิทธิ์ไดอ้ ัปโหลดเองเม่อื
สมคั รสมาชิกแลว้ ผู้ ใช้จะสามารถใส่ภาพวดิ ีโอเขา้ ไป แบง่ ปันภาพวิดีโอใหค้ นอืน่ ดูด้วยแต่หากไม่ได้สมัครสมาชกิ ก็สามารถเขา้ ไปเปดิ ดู
ภาพวิดโี อทผ่ี ใู้ ช้คนอืน่ ๆ ใสไ่ วใ้ นYoutubeได้แม้จะก่อตงั้ ได้เพยี งไมน่ าน (youtubeก่อตงั้ ข้ึนเม่อื เดอื นกุมภาพันธ์ ค.ศ.2005) Youtube
เติบโตอยา่ งรวดเรว็ มาก เป็นทร่ี จู้ กั กนั แพรห่ ลายและไดร้ ับความนยิ มทวั่ โลก ต่อมาปี ค.ศ.2006กูเก้ลิ ซ้อื ยูทูบ ตอนน้ียูทูบจงึ กลายเปน็
สว่ นหนึง่ ของกูเกล้ิ แลว้ แตด่ ว้ ยตัวยทู บู เองท่ีมเี นอื้ หามากมายเป็นแสนช้ิน ท้งั สอื่ และเครื่องมือการเรียนรดู้ ีๆท่ีสามารถใช้เปน็ ส่อื การ
เรียนการสอนในห้องเรยี นได้ แตใ่ นขณะเดยี วกันก็มีสื่อประเภทที่ส่มุ เส่ยี ง และทาให้เด็กและเยาวชนไขว้เขวไปได้ ทัง้ จากมิวสิควีดีโอ
การต์ ูน และไมไ่ ดใ้ ชเ้ ปน็ ชอ่ งทางเพอ่ื การเรยี นร้สู ักทีเดยี ว จึงเปน็ ทม่ี าของการเปดิ หน้าการศกึ ษาลา่ สุดเของยทู บู ข้นึ ทเี่ รียกวา่ “ยทู ูบ
สาหรบั โรงเรยี น”หรอื (Youtube for Schools) เป็นช่องทางการเรียนรทู้ ี่จัดตงั้ ขน้ึ โดยจะมีเน้ือแตเ่ รื่องการศึกษาแต่เพียงอยา่ งเดยี ว โดยได้
ร่วมมอื กับภาคีดา้ นการศึกษากวา่ 600แหง่ เช่น TED,Smithsonian เวบ็ ไซดช์ ่อื ดังเรือ่ งท่ีไดร้ วบรวมแหลง่ เรยี นรู้และนิทรรศการตา่ งๆ
เอาไว้,Steve Spangler แหลง่ ผลติ เกมและของเล่นเพ่ือการพัฒนาทกั ษะด้านวิทยาศาสตร์ หรอื Numberphile ทสี่ อนคณิตศาสตรอ์ อนไลน์
เปน็ ต้น นอกจากนี้เพื่อใหง้ ่ายต่อการคน้ หา ยูทบู ไดท้ างานรว่ มกับครใู นการจดั แบง่ เนื้อหากวา่ 300ช้ิน ออกเป็นรายวิชา และระดบั ชัน้
โดยสอ่ื เหล่านี้ยูทบู เชอ่ื วา่ จะชว่ ยเสริมการเรียนรู้ในหอ้ งเรยี นไดเ้ ป็นอยา่ งดี ทาใหห้ อ้ งเรียนสนกุ สนานขน้ึ และเด็กๆกจ็ ะตง้ั ใจเรยี นมาก
ยิ่งขนึ้

ประโยชน์ของ YouTube สำหรับโรงเรียน

1. กว้างขวางครอบคลุมYouTubeสาหรับโรงเรียนเปดิ โอกาสใหโ้ รงเรยี นตา่ งๆ เข้าถึงวิดโี อเพื่อการศึกษาฟรนี บั แสนรายการ
จาก YouTube EDU วดิ ีโอเหล่าน้ีมาจากองคก์ รท่มี ชี ือ่ เสยี งตา่ งๆ เช่น Stanford,PBS และ TED รวมทง้ั จากพันธมิตรท่กี าลังไดร้ บั
ความนิยมของYouTubeซง่ึ มยี อดผ้ชู มนบั ล้านๆ คน เชน่ Khan Academy,Steve Spangler Science และ Numberphile

2. ปรับแก้ไดส้ ามารถกาหนดคา่ เน้ือหาทด่ี ไู ดใ้ นโรงเรียนของคุณ โรงเรียนท้งั หมดจะได้รับสิทธ์ิเขา้ ถงึ เนื้อหาYouTube EDU
ทัง้ หมด แต่ครูและผู้ดแู ลระบบอาจสร้างเพลยล์ สิ ตว์ ดิ โี อที่ดไู ดเ้ ฉพาะในเครือข่ายของโรงเรยี นเทา่ นั้นไดเ้ ช่นกัน

3. เหมาะสมสาหรบั โรงเรยี นผู้บรหิ ารโรงเรียนและครูสามารถลงชื่อเขา้ ใช้และดูวดิ โี อใดๆ ก็ได้ แต่นักเรยี นจะไมส่ ามารถลง
ชือ่ เขา้ ใชแ้ ละจะดูได้เฉพาะวิดีโอYouTube EDUและวดิ ีโอทีโ่ รงเรียนไดเ้ พิ่มเข้าไปเท่านน้ั ความคิดเห็นและวดิ โี อที่เกยี่ วข้อง
ทง้ั หมดจะถูกปิดใช้งานและการค้นหาจะจากดั เฉพาะวดิ ีโอ YouTube EDU เทา่ นั้น

4. เป็นมติ รกบั ครู YouTube.com/Teachers มเี พลยล์ ิสตว์ ดิ ีโอนบั รอ้ ยรายการทไี่ ดม้ าตรฐานการศึกษาทวั่ ไป และจดั ระเบยี บ
ตามหัวเรอ่ื งและระดบั ชนั้ เพลยล์ ิสต์เหล่านส้ี รา้ งขน้ึ โดยครเู พอื่ เพื่อนครดู ว้ ยกนั ดังนัน้ คณุ จึงมีเวลาในการสอนมากข้ึนและใชเ้ วลา
ค้นหาน้อยลง

ขอ้ จำกดั

1.อาจมีการละเมิดลิขสิทธิ์
2.อาจมกี ารกระทาทไี่ มด่ ี