พัฒนาหลักสูตร 2564 ครูกัลยา

๒๕๖๔

นางกลั ยา เทพโส

ตําแหนง ครู วทิ ยฐานะ ชํานาญการ โรงเรียนปา แดดวทิ ยาคม

สํานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาเชยี งราย

สาํ นักคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

กระทรวงศึกษาธกิ าร

บนั ทกึ ขอความ

สวนราชการ โรงเรยี นปาแดดวทิ ยาคม อ.ปาแดด จ.เชียงราย

ที่ วนั ที่ ๑๗ เดอื น เมษายน พ.ศ.๒๕๖๔

เร่อื ง การดาํ เนนิ การตรวจสอบ ทบทวน ปรับปรงุ และพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนปา แดดวิทยาคม
ตามคําสั่งที่ ๐๑๙/๒๕๖๔ เรยี บรอยแลว

เรยี น ผูอํานวยการโรงเรยี นปาแดดวิทยาคม

ส่ิงท่ีสงมาดวย ๑. คาํ ส่ังโรงเรยี นปา แดดวิทยาคม ที่ ๐๑๙/๒๕๖๔ จาํ นวน ๑ ฉบับ
๒. หลักสูตร ๒๕๖๔ ทป่ี รบั ปรุง จาํ นวน ๑ ฉบับ

ตามท่ีขาพเจานางกัลยา เทพโส ตําแหนง ครู ไดรับมอบหมายตามคําส่ังโรงเรียนปาแดด
วิทยาคม ท่ี ๐๑๙/๒๕๖๔ ซึง่ ขาพเจา ไดทําการสอนในรายวิชาพ้ืนฐาน และรายวชิ าเพ่ิมเติมในรายวิชาเกี่ยวกับ
เทคโนโลยี ในระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนตน บัดนี้ขา พเจาไดด าํ เนนิ การตามคาํ สั่งดังกลาวเรียบรอยแลว

จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบ

ลงชอ่ื ................................
(นางกลั ยา เทพโส)
ครู

ความเห็น/ขอเสนอแนะหัวหนากลมุ สาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

..............................................................................................................................................................................
.

ลงชื่อ ............................................
(นางณฐมน ทิพยว งค)

หัวหนากลมุ สาระวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
วันท.ี่ ..๒๐...เดือน...เมษายน...พ.ศ...๒๕๖๔...

ความเห็น/ขอเสนอแนะหวั หนา งานพฒั นาหลักสูตร

..............................................................................................................................................................................
.

ลงช่อื ............................................
(นางสุรีรตั น โอฐเจรญิ ชยั )
หัวหนา งานหลักสูตร

วันท.ี่ ..๒๐...เดอื น...เมษายน...พ.ศ...๒๕๖๔...

ความเหน็ /ขอเสนอแนะหวั หนา กลมุ บริหารงานวชิ าการ

..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................
(นางศศภิ า วงศใหญ)

หัวหนากลมุ บรหิ ารงานวิชาการ
วันท.ี่ ..๒๐...เดือน...เมษายน...พ.ศ...๒๕๖๔...

ความเห็น/ขอเสนอแนะรองผูอ ํานวยการสถานศึกษา

..............................................................................................................................................................................
.

ลงชอ่ื ............................................
(นางสาวประภาภร กองตาพนั ธุ)

รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นปา แดดวทิ ยาคม
วันท.่ี ..๒๐...เดือน...เมษายน...พ.ศ...๒๕๖๔...

ความเห็นของหวั หนา สถานศึกษา

..............................................................................................................................................................................
.

ลงชอื่ ............................................
(นางสาววันรักษ ขันหอม)

ผอู าํ นวยการโรงเรยี นปา แดดวทิ ยาคม
วันท่ี...๒๐...เดือน...เมษายน...พ.ศ...๒๕๖๔...

ภาคผนวก

การทําหลกั สตู รสถานศึกษาปรบั ปรงุ 2564

หลกั สตู รฯ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน (รายวชิ าพื้นฐาน)
กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๔)

โดย : นางกลั ยา เทพโส

คาํ อธบิ ายรายวิชา(พ้ืนฐาน)

ว ๒๑๑๐๓ วทิ ยาการคํานวณ ๑ กลุมสาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ เวลา ๒๐ชว่ั โมง จาํ นวน ๐.๕ หนว ยกติ

ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะท่ีจําเปนตอการแกปญหา ขั้นตอนการแกปญหา
การเขยี นรหัสลําลองและผังงาน การเขยี นออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยางงา ยท่ีมีการใชงานตัวแปร เงอื่ นไข
และการวนซ้ํา เพื่อแกปญหาทางคณิตศาสตรหรือวิทยาศาสตรการรวบรวมขอมูลปฐมภูมิ การประมวลผล
ขอมูล การสรางทางเลอื กและประเมินผลเพ่ือตดั สินใจซอฟตแวรและบริการบนอนิ เทอรเน็ตท่ีใชใ นการจัดการ
ขอมลู แนวทางการใชงานเทคโนโลยสี ารสนเทศใหปลอดภยั การจดั การอัตลกั ษณ การพิจารณาความเหมาะสม
ของเนื้อหา ขอตกลงและขอกําหนดการใชสื่อและแหลงขอมูลนําแนวคิดเชิงนามธรรมและข้ันตอนการ
แกปญหา ไปประยุกตใชในการเขียนโปรแกรม หรือ การแกปญหาในชีวิตจริง รวบรวมขอมูลและสราง
ทางเลือก ในการตัดสินใจไดอยางมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยาง
ปลอดภัย เกิดประโยชนตอ การเรยี นรู และไมส รา งความเสยี หายใหแกผูอน่ื

มาตรฐานการเรยี นรูแ ละตัวชีว้ ัด
ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคาํ นวณ)

๑. ออกแบบอลั กอรทิ มึ ท่ใี ชแนวคิดเชิงนามธรรมเพ่ือแกปญหาหรืออธิบายการทํางานท่พี บในชีวิตจรงิ
๒. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยางงา ย เพ่ือแกป ญ หาทางคณิตศาสตรหรือวทิ ยาศาสตร
๓. รวบรวมขอ มูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมนิ ผล นาํ เสนอขอมลู และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค
โดยใชซอฟตแ วรห รือบริการบนอินเทอรเ น็ตท่ีหลากหลาย
๔. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ใชสื่อและแหลงขอ มูลตามขอ กําหนดและขอตกลง
รวมทง้ั หมด ๔ ตัวชวี้ ดั

คาํ อธิบายรายวชิ า (พ้ืนฐาน)

ว๒๑๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ๑ กลมุ สาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

ภาคเรยี นที่ ๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ เวลา ๒๐ช่ัวโมง จาํ นวน ๐.๕ หนว ยกิต

ศกึ ษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วเิ คราะหส าเหตุหรอื ปจจยั ท่ีสงผลตอ การเปล่ยี นแปลงของ
เทคโนโลยี การทางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยกุ ตใชค วามรู ทกั ษะ และทรพั ยากร โดยวเิ คราะห
เปรยี บเทยี บและเลอื กขอ มูลท่จี าเปนเพ่ือออกแบบวิธีการแกปญหาในชวี ติ ประจาวันในดานการเกษตรและ
อาหาร และสรา งชิ้นงานหรือพฒั นาวธิ ีการโดยใชกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม รวมทั้งเลอื กใชวัสดุ
อุปกรณ เคร่อื งมือในการแกปญหาไดอยางถกู ตอง เหมาะสม และปลอดภัย

มาตรฐานการเรยี นรูและตวั ช้ีวัด
ว. ๔.๑ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

๑. อธิบายแนวคดิ หลักของเทคโนโลยใี นชวี ิตประจาํ วันและวิเคราะหสาเหตหุ รือปจ จยั ที่สง ผลตอ การ
เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี

๒. ระบปุ ญ หาหรือความตองการในชีวติ ประจําวนั รวบรวม วเิ คราะหข อ มูลและแนวคดิ ทเี่ กี่ยวของกับ
ปญหา

๓. ออกแบบวิธกี ารแกป ญหา โดยวเิ คราะหเปรยี บเทียบ และตัดสนิ ใจเลอื กขอมูลที่จําเปนนําเสนอ
แนวทางการแกป ญหาใหผ อู น่ื เขา ใจวางแผนและดาํ เนนิ การแกป ญหา

๔. ทดสอบ ประเมินผล และระบุขอ บกพรอ งทีเ่ กิดข้นึ พรอมทงั้ หาแนวทางการปรับปรุงแกไ ขและ
นาํ เสนอผลการแกป ญหา

๕. ใชความรแู ละทกั ษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณเ ครื่องมอื กลไก ไฟฟา หรืออิเล็กทรอนกิ สเพ่ือแกปญหา
ไดอ ยางถูกตอ ง เหมาะสมและปลอดภัย
รวมทงั้ หมด ๕ ตัวชี้วดั

คําอธิบายรายวิชา(พื้นฐาน)

ว๒๒๑๐๓ วทิ ยาการคาํ นวณ ๒ กลุมสาระวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๒ เวลา ๒๐ชัว่ โมง จํานวน ๐.๕ หนว ยกติ

ศกึ ษาแนวคิดเชงิ คํานวณ การแกปญ หาเชงิ คาํ นวณ การเขียนรหัสลาํ ลองและผังงาน การเขียน
ออกแบบและเขยี นโปรแกรมท่ีใชต รรกะและฟงกชนั เพือ่ แกปญหา การรวบรวมขอ มลู ปฐมภมู ิ การประมวลผล
ขอ มูล การสรา งทางเลือกและประเมนิ ผลเพือ่ ตดั สินใจ ซอฟตแวรแ ละบริการบนอินเทอรเนต็ ทใ่ี ชในการจดั การ
ขอมลู แนวทางการใชง านเทคโนโลยสี ารสนเทศใหปลอดภัย การพจิ ารณาความเหมาะสมของเน้ือหา ขอตกลง
และขอ กําหนด การใชส่อื และแหลงขอ มูล โดยนาํ แนวคดิ เชิงคาํ นวณและขัน้ ตอนการแกปญ หา ไปประยุกตใช
ในการเขียนโปรแกรมหรือการแกปญ หาในชวี ิตจรงิ อภปิ รายองคป ระกอบและหลักการทาํ งานของระบบ
คอมพวิ เตอร เทคโนโลยีการสอ่ื สาร เพ่อื ประยุกตใชง านหรอื แกป ญ หาเบอื้ งตน และตระหนักถึงการใชงาน
เทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภัย มีความรบั ผิดชอบ และแสดงสทิ ธ์ิการเปน เจา ของผลงาน

มาตรฐานการเรยี นรูแ ละตัวช้วี ดั
ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคาํ นวณ)

๑. ออกแบบอลั กอริทมึ ทใี่ ชแ นวคดิ เชงิ คาํ นวณในการแกปญหา หรือการทาํ งานทีพ่ บในชีวติ จริง
๒. ออกแบบและเขียนโปรแกรมทใี่ ชตรรกะ และฟง กชันในการแกปญ หา
๓. อภิปรายองคประกอบและหลกั การทํางานของ ระบบคอมพวิ เตอรและเทคโนโลยีการสอื่ สาร เพอ่ื
ประยุกตใ ชง านหรอื แกป ญ หาเบ้อื งตน
๔. ใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภยั มีความ รบั ผดิ ชอบ สรา งและแสดงสิทธิในการเผยแพร
ผลงาน
รวมทัง้ หมด ๔ ตัวชวี้ ดั

คาํ อธิบายรายวชิ า (พ้ืนฐาน)

ว๒๒๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ๒ กลุม สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี

ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๒ เวลา ๒๐ช่ัวโมง จาํ นวน ๐.๕ หนวยกติ

ศกึ ษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะหส าเหตุหรือปจจยั ที่สง ผลตอการเปล่ยี นแปลงของ
เทคโนโลยี การทางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยกุ ตใ ชความรู ทกั ษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห
เปรียบเทียบและเลอื กขอมูลทจ่ี าเปนเพื่อออกแบบวิธีการแกป ญหาในชวี ติ ประจาวันในดานการเกษตรและ
อาหาร และสรา งชิน้ งานหรอื พฒั นาวธิ กี ารโดยใชก ระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม รวมท้ังเลือกใชว ัสดุ
อุปกรณ เครอ่ื งมือในการแกป ญหาไดอยา งถกู ตอง เหมาะสม และปลอดภยั

มาตรฐานการเรียนรแู ละตวั ช้วี ัด
ว. ๔.๑ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

๑. คาดการณแนวโนม เทคโนโลยที จ่ี ะเกดิ ข้ึน โดยพจิ ารณาจากสาเหตุหรือปจจยั ท่ีสงผลตอ การ
เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยแี ละวเิ คราะห เปรยี บเทยี บ ตัดสนิ ใจเลือกใชเ ทคโนโลยี โดยคาํ นงึ ถงึ ผลกระทบท่ี
เกิดขึน้ ตอ ชวี ติ สังคม และส่งิ แวดลอม

๒. ระบุปญ หาหรือความตอ งการในชุมชนหรือ ทองถน่ิ สรุปกรอบของปญหา รวบรวม วเิ คราะห
ขอมลู และแนวคดิ ทเี่ กยี่ วของกบั ปญ หา

๓. ออกแบบวิธีการแกป ญหา โดยวิเคราะห เปรียบเทยี บ และตัดสินใจเลอื กขอมลู ทจ่ี ําเปน ภายใต
เง่อื นไขและทรพั ยากรท่มี ีอยู นําเสนอ แนวทางการแกป ญ หาใหผ ูอืน่ เขา ใจ วางแผน ขน้ั ตอนการทํางานและ
ดําเนินการแกป ญ หา อยางเปน ขนั้ ตอน

๔. ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธิบายปญ หาหรือ ขอบกพรองทเ่ี กิดข้ึน ภายใตก รอบเง่อื นไข พรอ มทง้ั
หาแนวทางการปรบั ปรงุ แกไ ข และ นาํ เสนอผลการแกปญหา

๕. ใชค วามรูและทักษะเก่ยี วกับวัสดอุ ปุ กรณ เคร่ืองมอื กลไก ไฟฟา และอิเล็กทรอนกิ ส เพ่อื
แกป ญหาหรือพฒั นางานไดอยางถกู ตอง เหมาะสม และปลอดภัย

รวมท้งั หมด ๕ ตัวชว้ี ดั

คําอธบิ ายรายวิชา (พื้นฐาน)

ว๒๓๑๐๓ วิทยาการคํานวณ ๓ กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี

ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๓ เวลา ๒๐ชัว่ โมง จํานวน ๐.๕ หนว ยกติ

ศกึ ษาขั้นตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชนั ซอฟตแ วรท ี่ใชใ นการพฒั นาแอปพลิเคชนั รวบรวมขอมูล
ประมวลผล ประเมินผล นําเสนอขอ มลู และสารสนเทศตามวตั ถุประสงค โดยใชซ อฟตแวรหรือบรกิ ารบน
อนิ เทอรเ นต็ ที่หลากหลาย ประเมนิ ความนาเช่ือถอื ของขอมูล วิเคราะหสื่อและผลกระทบจากการใหขา วสารที่
ผดิ เพือ่ การใชง านอยางรเู ทา ทัน โดยใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภัย และมคี วามรบั ผิดชอบตอสังคม
ปฏบิ ัติตามกฎหมายเกยี่ วกับคอมพวิ เตอร ใชสทิ ธิข์ องผอู ่นื โดยชอบธรรม

มาตรฐานการเรยี นรแู ละตัวชีว้ ดั
ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วิทยาการคาํ นวณ)

๑. พัฒนาแอปพลเิ คชนั ทมี่ ีการบูรณาการกบั วชิ าอ่นื อยางสรางสรรค
๒. รวบรวมขอ มูล ประมวลผล ประเมินผล นําเสนอ ขอมลู และสารสนเทศตามวัตถุประสงคโดยใช
ซอฟตแวรหรือบรกิ ารบนอนิ เทอรเน็ตท่ี หลากหลาย
๓. ประเมนิ ความนา เชือ่ ถอื ของขอมลู วิเคราะหสื่อ และผลกระทบจากการใหขาวสารทผ่ี ดิ เพอ่ื การ
ใชง านอยา งรเู ทาทัน
๔. ใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภยั และมี ความรบั ผดิ ชอบตอสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย
เกีย่ วกับคอมพวิ เตอรใชลขิ สทิ ธิข์ องผูอ่นื โดยชอบธรรม
รวมทัง้ หมด ๔ ตัวชีว้ ดั

คําอธิบายรายวิชา (พน้ื ฐาน)

ว๒๓๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ๓ กลุมสาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

ภาคเรียนที่ ๒ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๓ เวลา ๒๐ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนวยกิต

ศึกษา อธิบายความหมายของของเทคโนโลยเี พื่อการดํารงชวี ติ ในสังคมทมี่ กี ารเปลยี่ นแปลงอยา ง
รวดเรว็ ใชความรูและทักษะทางดา นวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร และศาสตรอ ่ืน ๆ เพอ่ื แกป ญ หาหรือพัฒนางาน
อยางมีความคดิ สรางสรรคด ว ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใชเทคโนโลยอี ยางเหมาะสมโดย
คํานึงถึงผลกระทบตอ ชวี ิต สงั คม และสิง่ แวดลอม

มาตรฐานการเรยี นรแู ละตัวชวี้ ัด
ว. ๔.๑ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

๑. วิเคราะหส าเหตุ หรอื ปจ จยั ที่สงผลตอ การ เปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยแี ละความสมั พนั ธ ของ
เทคโนโลยีกบั ศาสตรอ ่นื โดยเฉพาะ วิทยาศาสตรหรอื คณิตศาสตรเ พ่ือเปนแนวทาง การแกป ญหาหรือพฒั นา
งาน

๒. ระบปุ ญหาหรอื ความตอ งการของชมุ ชนหรอื ทองถิน่ เพือ่ พัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบของ
ปญ หา รวบรวม วเิ คราะหข อ มูลและแนวคดิ ท่เี ก่ียวของกับปญหา โดยคาํ นึงถึงความถูกตอง ดา นทรัพยส นิ ทาง
ปญ ญา

๓. ออกแบบวิธกี ารแกปญหา โดยวิเคราะห เปรยี บเทียบ และตัดสนิ ใจเลือกขอมลู ทจ่ี าํ เปน ภายใต
เงอื่ นไขและทรัพยากรที่มอี ยู นาํ เสนอ แนวทางการแกป ญหาใหผูอนื่ เขาใจดวยเทคนิค หรือวธิ กี ารท่ี
หลากหลาย วางแผนข้นั ตอน การทํางานและดาํ เนนิ การแกปญหาอยางเปน ขัน้ ตอน

๔. ทดสอบ ประเมนิ ผล วิเคราะหและใหเหตผุ ล ของปญหาหรือขอ บกพรอ งท่ีเกิดขึน้ ภายใต กรอบ
เงอื่ นไข พรอ มท้ังหาแนวทางการปรบั ปรงุ แกไ ข และนาํ เสนอผลการแกป ญ หา

๕. ใชค วามรูและทกั ษะเกีย่ วกบั วัสดอุ ปุ กรณ เครื่องมือ กลไก ไฟฟา และอเิ ล็กทรอนกิ ส ใหถ ูกตองกับ
ลกั ษณะของงาน และปลอดภัย เพือ่ แกปญ หาหรอื พัฒนางาน

รวมทง้ั หมด ๕ ตัวช้ีวดั

หลักสูตรฯ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน (รายวชิ าเพ่ิมเตมิ )
กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๔)

โดย : นางกลั ยา เทพโส

คําอธบิ ายรายวิชา (เพมิ่ เติม)

ว ๒๑๒๐๓ แนวคดิ เชงิ คาํ นวณ ๑ กลมุ สาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ภาคเรยี นที่ ๑ ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ เวลา ๒๐ชั่วโมง จํานวน ๐.๕ หนว ยกิต

ศกึ ษาแนวคดิ เชิงนามธรรม การคัดเลือกคณุ ลกั ษณะทจ่ี ําเปน ตอ การแกปญ หา ขั้นตอนการ
แกปญ หา การเขียนรหัสลาํ ลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงา ย และ
ตระหนกั ถงึ การใชง านเทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภยั เกิดประโยชนตอการเรยี นรู และไม
สรา งความเสยี หายใหแ กผูอื่น

จดุ ประสงคการเรียนรู
๑. ออกแบบอลั กอรทิ มึ ทใ่ี ชแนวคิดเชงิ นามธรรมเพอ่ื แกป ญหาหรืออธบิ ายการทํางานทพ่ี บในชีวติ จรงิ
๒. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา งงา ย เพือ่ แกป ญ หาทางคณติ ศาสตรห รือวิทยาศาสตร
๓. ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา งปลอดภยั ใชสื่อและแหลงขอมูลตามขอกําหนดและขอ ตกลง

รวมทง้ั หมด ๓ จุดประสงคก ารเรยี นรู

คําอธบิ ายรายวชิ า (เพิม่ เติม)

ว๒๒๒๐๓ แนวคดิ เชิงคํานวณ ๒ กลมุ สาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๒ เวลา ๒๐ชว่ั โมง จาํ นวน ๐.๕ หนวยกิต

ศึกษาแนวคดิ เชงิ คาํ นวณ การแกปญหาเชิงคาํ นวณ การเขยี นรหสั ลาํ ลองและผงั งาน การเขยี น
ออกแบบ การสรางทางเลอื กและประเมนิ ผลเพ่ือตดั สนิ ใจ ซอฟตแ วรแ ละบริการบนอนิ เทอรเนต็ ที่ใชในการ
จัดการขอ มลู แนวทางการใชง านเทคโนโลยีสารสนเทศใหปลอดภยั การพิจารณาความเหมาะสมของเนอื้ หา
ขอ ตกลงและขอกาํ หนด การใชส อ่ื และแหลงขอมูล โดยนาํ แนวคดิ เชิงคาํ นวณและขัน้ ตอนการแกปญหา
อภิปรายองคป ระกอบและหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร เทคโนโลยีการสือ่ สาร เพ่อื ประยุกตใ ชงาน
หรือแกป ญ หาเบ้อื งตน และตระหนกั ถึงการใชง านเทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภัย มีความรบั ผดิ ชอบ และ
แสดงสทิ ธ์ิการเปนเจาของผลงาน

มาตรฐานการเรียนรแู ละตวั ชวี้ ดั
ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วิทยาการคาํ นวณ)

๑. ออกแบบอัลกอริทึมทีใ่ ชแนวคดิ เชงิ คํานวณในการแกปญ หา หรือการทํางานทพ่ี บในชีวิตจริง
๒. อภิปรายองคป ระกอบและหลักการทํางานของ ระบบคอมพิวเตอรแ ละเทคโนโลยีการส่อื สาร เพอื่
ประยุกตใชงานหรอื แกป ญหาเบ้ืองตน
๓. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภัย มคี วาม รบั ผดิ ชอบ สรา งและแสดงสิทธิในการเผยแพร
ผลงาน
รวมทั้งหมด ๓ จดุ ประสงคการเรยี นรู

คาํ อธิบายรายวิชา (เพ่มิ เติม)

ว๒๓๒๐๓ แนวคิดเชิงคาํ นวณ ๓ กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี

ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ ๓ เวลา ๒๐ชัว่ โมง จาํ นวน ๐.๕ หนว ยกติ

ศกึ ษาข้ันตอนการพัฒนาแอปพลเิ คชนั ซอฟตแวรทใ่ี ชในการพฒั นาแอปพลิเคชัน รวบรวมขอมลู
ประมวลผล ประเมนิ ผล นาํ เสนอขอมลู และสารสนเทศตามวัตถุประสงค ประเมินความนา เชื่อถอื ของขอมลู
วิเคราะหส อื่ และผลกระทบจากการใหขาวสารทผ่ี ิด เพ่อื การใชง านอยางรูเ ทา ทัน โดยใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศ
อยางปลอดภัย และมคี วามรบั ผิดชอบตอสังคม ปฏบิ ัตติ ามกฎหมายเกีย่ วกับคอมพิวเตอร ใชส ทิ ธิ์ของผูอนื่ โดย
ชอบธรรม

มาตรฐานการเรียนรูและตวั ชี้วดั
ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วิทยาการคาํ นวณ)

๑. พฒั นาแอปพลเิ คชันทมี่ กี ารบูรณาการกบั วิชาอื่น อยา งสรา งสรรค
๒. ประเมินความนา เชอ่ื ถือของขอมลู วิเคราะหส ่ือ และผลกระทบจากการใหขาวสารที่ผดิ เพ่อื การ
ใชงานอยางรูเทา ทนั
๓. ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยางปลอดภยั และมี ความรบั ผดิ ชอบตอสังคม ปฏบิ ัติตามกฎหมาย
เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอรใ ชล ิขสิทธิ์ของผูอื่น โดยชอบธรรม
รวมทง้ั หมด ๓ จุดประสงคก ารเรียนรู

คําอธบิ ายรายวชิ า (เพม่ิ เติม)

ว๒๑๒๘๓ การเขียนโปรแกรม Python กลุมสาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต

ศึกษาความรูเก่ียวกับ โปรแกรมภาษา Python ดวยเตา turtle ปฏิบัตกิ ารเขียนโปรแกรม Python

กบั เตา turtle อธิบายกระบวนการแกป ญ หาได โดยลาํ ดับความคดิ ในการเขยี นโปรแกรมมาเขียนเปน ขอความ

หรอื แผนภาพได สามารถแกปญหาจากกรณตี วั อยางท่ีกําหนดได และเขียนโปรแกรม Python กับเตาไพธอน

ได

เพื่อใหเขาใจบทบาทและการนําเอาความรูดานการเขียนโปรแกรม Python กับเตาไพธอนไปใชได
อยางถูกตอ ง เกดิ ความรคู วามเขาใจ มวี ินยั ใฝเ รยี นรู มุงมัน่ ในการทาํ งานตามท่ไี ดรับมอบหมาย และมเี จตคตทิ ี่
ดีตอเทคโนโลยสี ารสนเทศและการเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร

ผลการเรยี นรู

๑. มีความรเู กีย่ วกบั โปรแกรมภาษา Python ดว ยเตา turtle
๒. แกปญหาจากกรณตี วั อยา งท่ีกําหนดได
๓. สามารถลําดบั ความคิดเปน ขอความหรอื แผนภาพได
๔. เขยี นโปรแกรม Python กับเตาไพธอนได
รวมทงั้ หมด ๔ จดุ ประสงคการเรยี นรู

คาํ อธิบายรายวิชา (เพิ่มเติม)

ว๒๒๒๘๔ การออกแบบผลิตภัณฑ กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต

ศึกษาลักษณะการออกแบบผลิตภัณฑ และโปรแกรมการออกแบบผลิตภัณฑ ในการใชเ ทคโนโลยีใน
เพื่อชวยสรางชิ้นงานไดอยา งมีประสิทธิภาพ

อธิบายความรูเกยี่ วกบั การออกแบบผลิตภณั ฑ และโปรแกรมการออกแบบผลติ ภัณฑ เพื่อ ฝก ทักษะ
การเรียกใชง านโปรแกรม กลุมแถบเครื่องมือตางๆ และสวนประกอบภายในโปรแกรม การใชงานเบ้ืองตน
ของโปรแกรม เพอื่ ออกแบบและสรางช้นิ งาน แกไขและตกแตงช้ินงาน ดวยจนิ ตนาการอยา งสรา งสรรค

เพื่อใหมีความรู ความเขาใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการใชคอมพิวเตอร เพื่อเปนพ้ืนฐานในการนําไป
ประยุกตใชในชีวิตประจําวันในดานตางๆไดอยางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรม และ
คานิยมท่ีเหมาะสม ตลอดการปลูกฝงนิสัยรักทํางานและปฏิบัติไดดวยตนเองเพ่ือนําไปพัฒนาและประยุกตใช
งานการสรา งผลติ ภณั ฑทเี่ กิดจากความคดิ สรา งสรรคของนักเรียนเอง

ผลการเรยี นรู
๑. อธิบายหลกั การออกแบบผลติ ภณั ฑได
๒. บอกคุณลักษณะและความสามารถของโปรแกรมการออกแบบผลิตภัณฑไ ด
๓. สามารถบอกสวนประกอบของโปรแกรม และการใชง านเคร่อื งมอื ตาง ๆ ของโปรแกรมได
๔. สามารถออกแบบ และสรา งชน้ิ งานไดอยางมคี วามคิดสรางสรรค ดว ยความรับผดิ ชอบขยนั
ซอ่ื สตั ย อดทน ตรงตอเวลาและมวี นิ ยั

รวมท้งั หมด ๔ จดุ ประสงคก ารเรียนรู

คาํ อธิบายรายวิชา (เพม่ิ เติม)

ว๒๓๒๘๕ การสรา งเว็บไซต กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จาํ นวน ๑.๐ หนวยกิต

ศกึ ษา หลกั การและความสาํ คัญของการออกแบบเว็บเพจ โปรแกรมในการสรางเว็บไซต การใชง าน
google site การจัดการเกย่ี วกบั site และสรา งเพจรปู แบบตา งๆ การจดั การกับสแี ละแบบอักษร การแทรก
วัตถุและสื่อตางๆ ลงใน site การแทรก google apps ลงใน site การออกแบบสรา งจุดเชอ่ื มโยง การแบงปน
สิทธิ์และการแกไ ข

โดยใชกระบวนการปฏิบัติการสรางเว็บไซตดวย google site จัดการเก่ียวกับ site และสรางเพจ
รูปแบบตา งๆ จัดการกับสแี ละแบบอักษร แทรกวัตถแุ ละส่ือตางๆ ลงใน site แทรก google apps ลงใน site
สรางและจดั การเพจรูปแบบตางๆ ออกแบบสรางจดุ เช่อื มโยง แบง ปนสิทธแ์ิ ละการแกไ ข

เพื่อใหมีความรู ความเขาใจและทักษะเก่ียวกับการสรางเว็บไซตดวย google site อยางมีจิตสํานึก
และความรบั ผิดชอบ

ผลการเรยี นรู
๑. อธิบายการใชง าน google site จดั การเกีย่ วกับ site และสรา งเพจรปู แบบตา งๆได
๒. แทรกวัตถุและสอ่ื ตา งๆ ลงใน site ได
๓. แทรก google apps ลงใน site ได
๔. ออกแบบสรา งจดุ เชือ่ มโยงได
๕. สรา งเว็บไซตไดอยางสวยงามและสรา งสรรค

รวมทัง้ หมด ๕ จุดประสงคก ารเรียนรู

คาํ อธิบายรายวิชา (เพิม่ เติม)

ว๒๐๒๘๓ Microsoft Excel กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑-๓ ภาคเรยี นที่ ๑-๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จาํ นวน ๑.๐ หนวยกติ

ศึกษาการสร้างตารางดว้ ย Microsoft Excel การทาํ งานกบั ช่องตาราง การทาํ งานกบั ขอ้ มูล เขา้ ใจการ
ทาํ งานกบั Workbook และ Worksheet การตกแต่ง Worksheet การใชส้ ูตรคาํ นวณ การใชฟ้ ังกช์ นั การคาํ นวณ
การใชก้ ราฟและตกแต่งกราฟในรูปแบบต่างๆ การพิมพง์ าน การบริหารขอ้ มูลปริมาณมาก การวเิ คราะห์
ขอ้ มลู ขนั สูง การทาํ งานร่วมกบั อินเทอร์เน็ต

เพือใหผ้ เู้ รียนมีทกั ษะ และประสบการณใ์ นการนาํ เทคโนโลยีมาประยุกตใ์ ช้ มีทกั ษะในการทาํ งาน
ร่วมกบั ผูอ้ ืนสามารถตดั สินใจและแกป้ ัญหาในการทาํ งาน

ผลการเรียนรู้
๑. สามารถจดั รูปแบบการแสดงผลของขอ้ มูล และจดั เกบ็ ขอ้ มูลได้
๒. สามารถใชส้ ูตรและฟังกช์ นั ในการคาํ นวณได้
๓. สามารถนาํ ขอ้ มูลมาจดั ทาํ รายงานในรูปแบบของแผนภูมิชนิดต่างๆ ได้
๔. สามารถนาํ ขอ้ มูลออกทางเครืองพิมพไ์ ด้

รวม ๔ ผลการเรียนรู้

คําอธิบายรายวิชา (เพม่ิ เติม)

ว๒๐๒๘๔ การเขยี นโปรแกรมบนเว็บ กลมุ สาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑-๓ ภาคเรียนที่ ๑-๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกิต

ศกึ ษาหลักการทํางานของเว็บบราวเซอร (web browser) ภาษา HTML ภาษา Script ภาษา
โปรแกรมบนเวบ็ ปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมภาษา HTML เพอื่ แสดงผลการทํางานกบั ตัวอักษร การแทรกภาพ
การแทรกตาราง การใชคาํ สัง่ เฟรม และการจดั รูปแบบใหหนาเว็บเพจสวยงาม เหมาะสมกับเน้อื หา เพ่ือให
สามารถนําเสนอขอมูลดวยภาษา HTML ผา นเว็บไซตไ ดดว ยจติ สํานกึ ความรับผดิ ชอบและ ไมผ ดิ พรบ. วา ดวย
การกระทาํ ผิดกฎหมายคอมพิวเตอร

ผลการเรยี นรู
๑. มีความรู ความเขาใจ ความเปน มาของภาษาคอมพิวเตอร
๒. ปฏบิ ตั ิการเขียนโปรแกรมดวยคาํ ส่ังภาษา HTML การทาํ งานกบั ตวั อกั ษร การแทรกภาพ
๓. ปฏบิ ัติการเขยี นโปรแกรมดว ยคาํ สง่ั ภาษา HTML การใชคาํ สง่ั เฟรม
๔. สามารถนาํ เสนอขอมลู ดว ยภาษา HTML ผา นเว็บไซตไ ดด ว ยจิตสํานึกความรบั ผิดชอบ

รวม ๔ ผลการเรียนรู

คําอธิบายรายวิชา (เพม่ิ เติม)

ว๒๐๒๘๕ โครงงานคอมพวิ เตอรสรางสรรค กลุม สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑-๓ ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกติ

ศกึ ษา วิเคราะห รปู แบบ กระบวนการดาํ เนินงาน โครงงาน แนวทางการ ประยุกต คอมพวิ เตอรก บั
โครงงาน การใชคอมพิวเตอรช ว ยสรา งงานตามหลกั การทาํ โครงงานโดยมกี ารอา งองิ แหลง ขอ มลู ใชทรพั ยากร
อยางคมุ คา ไมค ดั ลอกผลงานผอู น่ื ใชค ําสภุ าพ และไมสรา งความเสยี หายตอผูอ่นื ปฏิบตั ิการสรา งโครงงานโดย
ใชคอมพวิ เตอรเปนเครอื่ งมอื เพือ่ ใหมีความรูความเขาใจและ สามารถนาํ เอาคอมพวิ เตอรม าประยุกตใชใ นการ
สรางโครงงานได

ผลการเรียนรู
๑. สามารถบอกความหมายและคุณคา ของการทาํ โครงงานคอมพวิ เตอร
๒. สามารถจาํ แนกประเภทของโครงงานคอมพิวเตอรได
๓. สามารถทาํ รายงานโครงงานคอมพวิ เตอรฉบับสมบูรณได
๔. สามารถนาํ เสนอโครงงานคอมพวิ เตอรได
๕. สามารถประเมินผลโครงงานได

รวม ๕ ผลการเรยี นรู