เล่มบริหารงานโรงเรียน 4 กลุ่ม รร.วัดชินฯ สพป.ปท.1 ปี2565

๒. การจดั กระบวนการ
เรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเป็น
สาคญั

โดยนารูปแบบ“Smart W. CHIn. Model :
สง่างาม มปี ัญญา พฒั นาคุณภาพการศึกษา”
สู่หอ้ งเรียนเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษา :
CHIn รักการอ่าน และ มีความสนใจใฝ่รู้อยา่ ง

ตอ่ เนื่อง





๓. การผลิต จดั หาและพฒั นาส่ือ เคร่ืองมือ อุปกรณ์การเรียนรู้

ส่งเสริมสนบั สนุนใหบ้ ุคลากร ไดม้ ีโอกาสพฒั นาตนเองในดา้ นเทคโนโลยี
สารสนเทศ การเลือกใชส้ ื่อใหเ้ หมาะสม การผลิตสื่อการเรียนการสอนดว้ ย
ตนเอง ส่งเสริมใหม้ ีการวจิ ยั วเิ คราะห์ การใชส้ ื่อประเภทต่าง ๆ

๔. การวดั ประเมินผลและนาผลไปใชใ้ นการ
ปรับปรุง พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา

• โรงเรียนวดั ชินวราราม(เจริญผลวทิ ยาเวศม)์ ได้
ดาเนินการจดั กระบวนการวดั ผล ประเมินผล และ
ดาเนินการเทียบโอนผลการเรียน โดยกาหนดระเบียบ
การวดั และและประเมินผลของสถานศึกษาตามหลกั สูตร
สถานศึกษาสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรแกนกลางการศึกษา
ข้นั พ้ืนฐาน และนโยบายระดบั ประเทศ



๕. การกากบั ดูแล ติดตามและตรวจสอบ
คุณภาพการศึกษาตามระบบประกนั คุณภาพ
การศึกษา

• สถานศกึ ษาจดั ใหม้ ีการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เน่ือง โดย สง่ เสรมิ แนวคดิ เร่ืองการป
การศกึ ษาท่ีมงุ่ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เน่ืองใหเ้ กิดขนึ้ กบั ครูและบคุ ลากรทกุ คน
องคก์ รแหง่ การเรียนรู้ จนเป็นวฒั นธรรมในการทางานปกตขิ องสถานศกึ ษา นาผลการประเมิน
สถานศกึ ษาจากการประเมนิ ตนเอง(SAR) หรอื หนว่ ยงานท่ีเก่ียวขอ้ งมาวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ แ
สารสนเทศเพ่ือนาไปใชใ้ หเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาพฒั นาการบรหิ าร แ
อยา่ งตอ่ เน่ือง พรอ้ มทงั้ เผยแพรผ่ ลการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาและแลกเปล่ียนเรยี นรูเ้ พ่ือให

พ

ประกนั คณุ ภาพ
นในสถานศกึ ษาใหเ้ ป็น
นคณุ ภาพภายใน
และเลือกสรรขอ้ มลู
และการเรียนการสอน
หเ้ กิดการพฒั นา

6. การวจิ ยั และนาผลการวิจยั ไปใชใ้

• โรงเรียนวดั ชินวราราม(เจริญผลวทิ ยาเวศม)์ ส่งเสริม พฒั นาใหผ้ สู้ อนดาเนิน
ผลการวจิ ยั มาใชป้ ระโยชนใ์ นการจดั การเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ือง เป็นการวจิ ยั ท
สอดคลอ้ งกบั สภาพแวดลอ้ มหรือบริบทของตนเอง จากการส่งเสริม พฒั นา
เรียนรู้มีเป้าหมาย และวธิ ีการจดั การเรียนการสอนเป็นระบบตามไปดว้ ย

ในการพฒั นางานวชิ าการ

นการ การวิจยั ควบคูก่ บั การจดั การเรียนรู้ เพ่ือพฒั นาคุณภาพของผเู้ รียน มีการนา
ท่ีทาไดต้ ลอดเวลา ไม่จาเป็นตอ้ งใชเ้ งินทุนจานวนมาก ปรับประยกุ ตค์ วามรู้ให้
าครูดา้ นการวิจยั ทาใหผ้ สู้ อนคิดอยา่ งเป็นระบบ (system thinking) ทาใหก้ ารจดั การ

๗. การจดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนและ

โรงเรียนวดั ชินวราราม(เจริญผลวทิ ยาเวศม)์ ไดม้ ีการวางแผน กาห
การดูแลช่วยเหลือนกั เรียน โดยสนบั สนุนใหผ้ เู้ รียนไดม้ ีส่วนร่วมใ
การจดั กิจกรรมอยา่ งหลากหลายตามความถนดั และความสนใจ ได
และเกิดการใฝ่ รู้อยา่ งต่อเนื่อง

ะระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน

หนดแนวทางการส่งเสริมการบริหารกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนและระบบ
ในกระบวนการวางแผน ส่งเสริมสนบั สนุนใหผ้ เู้ รียนไดม้ ีส่วนร่วมใน
ดเ้ รียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกปฏิบตั ิใหท้ าได้ ทาเป็น รักการอ่าน

๘. การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเ

เรียน

๘. การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเ

เรียน

๘. การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเ

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน
ปกี ารศกึ ษา 2563- 2564 ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6

50.00
40.00
30.00
20.00
10.00

0.00

ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์
ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564

การบริหารจดั การเพ่อื พฒั นายกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ 100.
ผเู้ รียน การพฒั นาตอ้ งมีการจดั การความรู้อยา่ งมีพลงั เพ่อื ใหค้ รู 80.
และบุคลากรทุกระดบั มีความรู้ ความสามารถ มีวธิ ีคิดในการ 60.
ปฏิบตั ิงานอยา่ ง หลากหลาย และมีความคิดสร้างสรรค์ โดยมี 40.
เป้าหมายใหเ้ กิดผลอยา่ งมีประสิทธิภาพ 20.
0.

เรียน

ร้อยละของจานวนนกั เรยี นท่ีมผี ลการประเมนิ การทดสอบ
ความสามารถพืน้ ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ ปี ๒๕๖๔
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

60
40
20

0

ระดบั โรงเรยี น ระดบั เขตพนื้ ท่ี ระดบั จงั หวดั ระดบั ประเทศ

กราฟแสดงการเปรยี บเทยี บการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน
ของผเู้ รยี น(Reading Test:RT) ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1
ปีการศึกษา 2563-2564

.00 การอา่ นรูเ้ รือง รวม 2 ดา้ น
.00 2563 2564
.00
.00
.00
.00

การอา่ นออกเสยี ง



๙. การประสาน ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา

• โรงเรยี นวดั ชินวราราม(เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม)์ มีการเปิดโอกาสใหผ้ มู้ ีสว่ นไดส้ ่วนเสีย
(Stakeholder) เขา้ มารว่ มดาเนนิ กิจกรรม ตงั้ แตก่ ารศกึ ษาปัญหา การวางแผน
ดาเนินการ การตดั สินใจ การแกไ้ ขปัญหา และการประเมินรว่ มกนั เพ่อื ขบั เคล่ือน
ใหก้ ารพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาดาเนนิ ไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดย ยดึ หลักการ
มสี ่วนร่วม “หลักร่วมคิด ร่วมทา ร่วมตรวจสอบ ร่วมรับผิดชอบ”

กลุ่มบริหารทว่ั ไป



1.การพฒั นาระบบและเครือข่ายขอ้ ม

มูลสารสนเทศ

2.การจดั ทาสามะโนนกั เรียนและกา

ารรับนกั เรียน

3.การดูแลอาคารสถานท่ี ระบบสาธ

ธารณูปโภคและสภาพแวดลอ้ ม

4.การพฒั นามาตรฐานการปฏิบตั ิงาน

น

5.การจดั วางระบบการควบคุมภายใน

นของสถานศึกษา

6.การระดมทรัพยากรเพ่อื การศึกษา



7.การสร้างความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโร

รงเรียนกบั ชุมชนและภาคีเครือขา่ ย

กล่มุ บรหิ าร

รงานบคุ คล

1. การวางแผนอัตรากาลงั ครแู

โรงเรียนวัดชินวราราม (เจริญผลวิทยาเวศม์) ดาเนินก
ภารกิจของสถานศึกษา จัดทาแผนอัตรากาลังข้าราชการครูแล
สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กาหนด นาเสนอแผน
ประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1 แลว้ นาแผนอัตรากาลังของสถานศึก

และบคุ ลากรทางการศึกษา

การวิเคราะห์ภารกิจ และประเมินสภาพความต้องการกาลังคนกับ
ละบุคลากรทางการศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ
นอัตรากาลังเพ่ือขอความเห็นชอบต่อสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
กษาสู่การปฏบิ ัติ

โรงเรียนวัดชนิ วราราม (เจรญิ ผลวิทยาเวศม์) ตอบสนองต่อนโยบายท่ี ๓ ดา้ นการสง่ เส
พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพรูปแบบท่ีหลา
(Professional Learning Community : PLC) การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active Le
เลื่อนวิทยาฐานะ มีการกาหนดกรอบทิศทางในการวางแผนการพัฒนา ข้าราชการครูและบุคลากรท
ต้องการจาเป็นในการพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ของข
ตระหนักและเห็นความสาคญั ของการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งถือเป็นทรัพ
และบุคลากรทางการศึกษาเป็นผู้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ และสามารถพัฒนางานให้มีคุณ
ประสิทธิภาพและประสิทธิผล

2. การพฒั นา สง่ เสริม ยกย่องเชดิ ชเู กียรติครู และ

บุคลากรทางการศกึ ษาส่คู วามเปน็ “มืออาชีพ”

สริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่มุ่งเน้น
กหลาย เช่น ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
earning) การพัฒนาครูท้ังระบบที่เชื่อมโยงกับการ
ทางการศึกษา ซึ่งได้สารวจและรวบรวมข้อมูลความ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เน่ืองด้วย
พยากรบุคคลที่มีความสาคัญส่งผลให้ข้าราชการครู
ณภาพ สู่การบริหารจัดการสถานศึกษาได้อย่างมี

3. การเสรมิ สรา้ งวินยั คุณธรรม จ

ผบู้ รหิ าร คณะครู และบคุ ลากรทางการศึก
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้เรียน และผู้รับบริก
วินัยในตนเอง หมั่นสังเกต ตรวจสอบ ดูแลเอาใจใส
วินัยตามควรแต่กรณี

จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

กษา โรงเรียนวัดชินวราราม (เจริญผลวิทยาเวศม์)
การ ดาเนินการเสริมสร้างและพัฒนาให้ผู้เรียนมี
ส่ ป้องกัน และขจัดเหตุเพื่อมิให้ผู้เรียนกระทาผิด

4. การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏบิ ัตริ าชการ

โรงเรียนวัดชินวราราม (เจริญผลวิทยาเวศม์) ดาเนินการปฐมนิเทศ แก่ผู้ที่ไ
เป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา แจ้งภาระงานมาตรฐาน
จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑ์การ ประเมินผลงาน ฯลฯ แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางก
มอบหมายหน้าทใ่ี หป้ ฏบิ ัติงาน ดาเนินการติดตาม ประเมินผล และจัดให้มีการพัฒนาตามค
ถึงการจัดกิจกรรมท่ีสร้างขวัญและกาลังใจแก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาท
เรยี นรใู้ หแ้ ก่ผูเ้ รียนไดอ้ ยา่ งมีคณุ ภาพ และปฏิบัตงิ านในหน้าท่ีพเิ ศษได้อยา่ งเต็มตามศกั ยภาพ

ได้รับการสรรหา และบรรจุแต่งตั้ง
นคุณภาพงาน มาตรฐานวิชาชีพ
การศึกษาในสถานศึกษา ก่อนมีการ
ความเหมาะสมและต่อเนื่อง รวมไป
ท่ีทุ่มเท สร้างสรรค์ จัดกิจกรรมการ
พ

๑.๓ การบรหิ าร

โรงเรียนวดั ชินวราราม(เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์) มกี ารบ
ภารกิจสาคัญที่มุ่งส่งเสริม ให้สามารถปฏิบัติงานเ
ภายใต้หลักธรรมาภิบาล (good governance) ๖
ความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักสานึกรับผิด
ในการบริหารจัดการ มีความคล่องตัว โปร่งใส ตรว
บริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้น ผลงาน รวมท้ังมีกา
จัดหารายได้จากการบริการมาใช้บริหาร จัดการเพ
ขน้ึ ตอ่ ผู้เรียน

รงบประมาณ

บริหารงานกล่มุ บรหิ ารงบประมาณ ซ่งึ ถอื เปน็
เพ่ือตอบสนองภารกิจของโรงเรียน โดยดาเนินการ
๖ ประการ คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลัก
ดชอบ และหลักความคุ้มค่า มุ่งเน้นความเป็นอิสระ
วจสอบได้ยึดหลักการบริหารมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์และ
ารจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษา
พอ่ื ประโยชน์ทางการศึกษา ส่งผลให้เกิดคุณภาพที่ดี

๑.การวางแผนการใช้งบประมาณ
ปัญหาแล

โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวทิ ยาเว
ซงึ่ ถอื เป็ นภารกจิ สาคญั ทม่ี ุ่งส่งเสริม ใหส้ า
โรงเรียน โดยดาเนินการภายใต้ หลกั ธรรม