MODUL LITERASI KELUARGA : Keluarga Gembira, Otak Bergeliga

ISI KANDUNGAN

A PENGENALAN
B OBJEKTIF

C SASARAN
D KONSEP AKTIVITI

E PERANAN IBU BAPA
F AKTIVITI 1: Household Labels!

G AKTIVITI 2: Word Jars!
H AKTIVITI 3: Animal Walk!

I AKTIVITI 4: Grocery Cards!
J AKTIVITI 5: Sahibba!

Modul literasi keluarga yang dibina ini adalah
untuk membantu ibu bapa dalam menjalankan
aktiviti bersama kanak-kanak dalam membantu
perkembangan bahasa dan literasi kanak-kanak

di rumah.

Terdapat beberapa aktiviti di dalam modul ini
yang boleh dilakukan di rumah dan diharap dapat
membantu memberi idea-idea baru kepada ibu

bapa.

objektif

Modul ini disasarkan kepada
kanak-kanak berumur 5 dan 6

tahun dalam meningkatkan
kefahaman kanak-kanak tentang

asas literasi terutamanya
kemahiran membaca kanak-

kanak.

Konsep aktiviti





Perkembangan bahasa dan literasi boleh berlaku
pada bila-bila masa dan di mana-mana sahaja.

dalam Pada waktu makan
kenderaan dan sebelum waktu

Keluar tidur
bersiar-siar
Semasa melakukan
kerja-kerja di rumah

Bila-bila masa dan di
mana-mana tempat!

Dengan bercakap dan
mendengar anak anda, anda
mencipta asas untuk tabiat
komunikasi yang baik yang
akan membantu menjadikan
mereka lebih yakin dan lebih

berjaya di sekolah.

Aktiviti

1 HOUSEHOLD LABELS!

Objektif:

• Kanak-kanak dapat melabelkan barangan di rumah dengan
bimbingan ibu bapa.

• Kanak-kanak dapat mengecam barangan yang terdapat di
rumah dan ejaan perkataannya.

• Kanak-kanak dapat menambah kosa kata dengan cara yang
menyeronokkan.

Bonus! • Menambah kosa kata kanak-kanak.
• Boleh diguna pakai untuk pelbagai bahasa.
• Meningkatkan kemahiran motor halus kanak-

kanak.
• Pengetahuan konsep kitar semula.
• Mengeratkan hubungan kanak-kanak dan

keluarga.

Bahan-bahan

Lembaran label
Kepingan kadbod (eg: kotak bijirin)

Gunting
Gam

Marker

PELAKSANAAN AKTIVITI

Ibu bapa boleh melaksanakan aktiviti berdasarkan langkah-langkah di bawah.

Isikan nama Minta anak anda Gunting lembaran Letakkan label yang Setiap malam Anda juga boleh
barangan rumah di membantu anda label tersebut dan telah terhasil di sebelum anak anda menggunakan
menulis nama-nama setiap barangan tidur, minta mereka gambar dan
sebelah gambar barangan rumah lekatkan pada menyebut semua perkataan ini
barangan rumah pada lembaran label kepingan kadbod rumah yang terlibat. sebagai permainan
pada lembaran label seperti kotak bijirin. label barangan padanan atau
yang disediakan tersebut. KEEMPAT rumah yang telah
bersama modul ini. mereka labelkan. ingatan.

PERTAMA KELIMA KEENAM

KETIGA

KEDUA

Aktiviti WORD JARS!
2

Objektif:

• Kanak-kanak meneroka pelbagai jenis bahan bercetak.
• Kanak-kanak dapat mengeja, membaca dan memahami

maksud perkataan yang dikumpulkan.
• Kanak-kanak dapat menambah kosa kata dengan cara yang

menyeronokkan.

Bonus! • Menambah kosa kata kanak-kanak.
• Boleh diguna pakai untuk pelbagai bahasa.
• Meningkatkan kemahiran motor halus kanak-

kanak.
• Pengetahuan konsep bahan cetakan.
• Mengeratkan hubungan kanak-kanak dan

keluarga.

Bahan-bahan

Jug @ Bekas kosong

Kertas nota kecil Pensel @ Pensel warna
@ Majalah @ @ Marker pelbagai
Surat khabar warna

PELAKSANAAN AKTIVITI

Ibu bapa boleh melaksanakan aktiviti berdasarkan langkah-langkah di bawah.

Latih murid untuk Gunting perkataan- Kumpulkan Setiap malam Anda juga boleh
mencari satu perkataan yang kepingan-kepingan sebelum anak anda menggunakan
dipilih @ salin perkataan tersebut tidur, minta mereka perkataan ini
perkataan daripada Eja, baca dan dalam jug @ bekas sebagai idea untuk
majalah, surat semula perkataan- memilih satu merangsang anak-
perkataan tersebut kepingan perkataan anak bercerita.
khabar @ apa-apa atas kertas nota. dan membacanya.
bahan bercetak fahamkan perkataan- kosong.
setiap hari. perkataan tersebut. KEENAM

PERTAMA KELIMA

KEEMPAT

KETIGA

KEDUA

Aktiviti

3 ANIMAL WALK!

Objektif:

• Kanak-kanak meneroka pelbagai jenis bahan bercetak selain
buku, majalah, surat khabar dan lain-lain.

• Kanak-kanak dapat mengeja, membaca dan memahami
maksud perkataan yang dijumpai di persekitaran.

• Kanak-kanak dapat menambah kosa kata dengan cara yang
menyeronokkan.

• Menjadikan persekitaran sebagai sumber rujukan.

Bonus! • Menambah kosa kata kanak-kanak.
• Boleh diguna pakai untuk pelbagai bahasa.
• Memberi pendedahan kepada kanak-kanak

bahawa pembelajaran boleh berlaku pada

bila-bila masa dan dimana-mana sahaja.
• Pengetahuan konsep bahan cetakan.
• Melatih kanak-kanak agar peka pada

persekitaran.

Bahan-bahan

Kertas nota kecil Pensel @ Pensel warna
berpelekat @ Marker pelbagai
warna

PELAKSANAAN AKTIVITI

Ibu bapa boleh melaksanakan aktiviti berdasarkan langkah-langkah di bawah.

Latih murid untuk Catat perkataan- Tampal kertas nota Anda boleh meminta
mencari perkataan- perkataan tersebut berpelekat yang telah anak-anak mengeja
perkataan daripada atas kertas nota
apa-apa sumber di ditulis perkataan dan membaca
berpelekat. tersebut di papan perkataan-
persekitaran kenyataan khas @ perkataan yang
mereka. Contohnya, KEDUA peti ais @ mana- telah mereka tulis
papan tanda, kain mana tempat yang pada masa-masa
rentang dan lain- yang bersesuaian.
mudah dilihat.
lain.
KEEMPAT
PERTAMA
KETIGA

Aktiviti

4 GROCERY CARDS!

Objektif:

• Kanak-kanak meneroka pelbagai jenis bahan bercetak.
• Kanak-kanak dapat mengeja, membaca dan memahami

maksud perkataan yang dikumpulkan.
• Kanak-kanak dapat menambah kosa kata dengan cara yang

menyeronokkan.
• Kanak-kanak dapat mempelajari perkataan-perkataan yang

berkaitan barangan dapur.

Bonus! • Menambah kosa kata kanak-kanak.
• Boleh diguna pakai untuk pelbagai bahasa.
• Mengenali barangan dapur seperti bahan

mentah ikan, daging, ayam, sayur-sayuran,
buah-buahan dan bahan kering seperti garam,
gula, serbuk kunyit dan lain-lain lagi.
• Pengetahuan konsep bahan cetakan.
• Mengeratkan hubungan kanak-kanak dan
keluarga.

Bahan-bahan

Kertas nota kecil Pensel @ Pensel warna @
Marker pelbagai warna

Gambar barangan Kadbod
dapur

PELAKSANAAN AKTIVITI

Ibu bapa boleh melaksanakan aktiviti berdasarkan langkah-langkah di bawah.

Bawa kad-kad Berikan kad-kad Aktiviti ini
barangan dapur barangan dapur yang merangsang murid
tersebut bersama- ingin dibeli kepada peka pada barangan
Gunting gambar- Lekatkan gambar- Minta anak-anak eja, sama ketika anak-anak supaya dapur yang menjadi
gambar barangan gambar ini pada baca dan ulang nama- membeli belah keperluan setiap
dapur kering dan kadbod dan tuliskan mereka boleh
basah yang biasanya nama barangan nama barangan barangan dapur di mencari dan keluarga.
menjadi keperluan tersebut di belakang tersebut. kedai @ pasaraya. mengambil barangan
KEENAM
di rumah. tersebut.
kad yang sama.
PERTAMA KELIMA

KEEMPAT

KETIGA

KEDUA

Aktiviti sahibba!
5

Objektif:

• Kanak-kanak dapat membina perkataan berdasarkan
pengetahuan anak-anak dalam kategori yang dipilih.

• Kanak-kanak dapat menambah kosa kata dengan cara yang
menyeronokkan.

• Kanak-kanak dapat mempelajari perkataan-perkataan yang
berkaitan kategori yang dipilih.

Bonus! • Menambah kosa kata kanak-kanak.
• Boleh diguna pakai untuk pelbagai bahasa.
• Mengenali barangan @ apa sahaja perkara

yang berkaitan mengikut kategori pilihan
seperti barangan di ruang tamu, barangan di
dalam kelas, nama-nama haiwan air dan lain-
lain lagi.
• Mengeratkan hubungan kanak-kanak dan
keluarga.

Bahan-bahan

Sarang telur Marker pelbagai warna

Penutup botol Kadbod

PELAKSANAAN AKTIVITI

Ibu bapa boleh melaksanakan aktiviti berdasarkan langkah-langkah di bawah.

Pilih satu perkataan
untuk memulakan
permainan dengan Seperti permainan Perkataan-
menyusun penutup- Sahibba yang asal, perkataan yang
Pilih beberapa penutup botol pemain kedua akan dibina hendaklah
kategori perkataan berhuruf mengikut disalin tulis di atas
Tulis huruf-huruf yang akan digunakan ejaan perkataan menyambung kadbod yang
yang dominan atas seperti kategori yang dipilih tadi di permainan dengan
Kumpulkan sejumlah penutup-penutup nama-nama bunga atas sarang telur. menyusun ejaan disediakan.
penutup botol untuk botol yang telah berwarna merah. perkataan kedua.
KEENAM
dilabelkan. dikumpulkan. KELIMA

KEEMPAT

KETIGA

KEDUA

PERTAMA

Tips Kesihatan & Keselamatan

Penggunaan Basuh tangan selepas
gunting perlu di menggunakan gam.
bawah pengawasan

ibu bapa.

Tidak memasukkan gunting Sentiasa berhati-hati
ke dalam mulut. semasa menggunakan

gunting,

Thanks!