(4) Motivate! 2 กิจกรรมอาเซียน

กิจกรรมเสนอแนะและขอ มลู เพม่ิ เติมสําหรบั ครู
เก่ียวกบั อาเซยี น เศรษฐกิจพอเพยี ง

และคา นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ

กิจกรรมเกย่ี วกบั อาเซยี น

Unit 2: Adventure (หลงั นกั เรียนทํากิจกรรม Writing a blog)

กจิ กรรมกลุม: Homestays in ASEAN

- ครสู มมตสิ ถานการณ (situation) ดังนี้ นกั เรียนเปนนกั เรยี นระดับมธั ยมศึกษาตอนตน จากโรงเรียนในประเทศ
กลุมอาเซียน (ASEAN) กําลงั เขาคา ยเรียนรูวัฒนธรรมของประเทศในกลุมอาเซียนโครงการ School Visit
และกจิ กรรมหนง่ึ ท่ีนกั เรยี นตอ งทาํ คือการเรยี นรูวัฒนธรรมทอ งถิ่นโดยการเขารวมพักกบั คนในทองถนิ่ แบบ
Homestay นกั เรยี นและเพอื่ น 3-4 คน เปนตัวแทนประเทศในกลุมอาเซียน (ยกเวนประเทศพมา) ตองจดั ทํา
โปสเตอรใหข อ มลู ส้ันๆ แนะนาํ ทพี่ ักประเภท homestay ทผี่ มู าพักมีโอกาสเรียนรวู ัฒนธรรมทองถนิ่ ใน
ประเทศดวยตนเองอยางใกลชิด โดยเขียนรายละเอียดเกย่ี วกับสถานที่ ไดแก ลกั ษณะที่พัก (Description),
ที่ตั้ง (Location), สิง่ อํานวยความสะดวก (Amenities), ราคา (Price), กฎของทพี่ กั (House Rules) และ
กจิ กรรมทจี่ ัดใหผูพักทาํ (Activities) จํานวน 2 สถานท่ี ของ 9 ประเทศ ไดแ ก บรไู น (Brunei), กมั พูชา
(Cambodia), อนิ โดนเี ซยี (Indonesia), ลาว (Laos), มาเลเซีย (Malaysia), ฟล ิปปน ส (Philippines),
สิงคโปร (Singapore), ไทย (Thailand) และเวยี ดนาม (Vietnam)

- ใหน กั เรียนแตละกลุม จดั ทําโปสเตอรแนะนํา homestay ในประเทศของตน และนําเสนอโดยนําโปสเตอรมา
ติดที่ผนังหอ งในคายเพอื่ ใหน กั เรียนในคา ยอานขอมูล จากน้นั นักเรียนแตละคนตอ งเลือกที่พักประเภท
homestay จาก 2 ประเทศ ประเทศละ 1 สถานที่ พรอมเขียน blog entry ตามขั้นตอนที่ 1-4 ในกรอบ
Writing a blog หนังสอื เรยี นหนา 26

- กอนทาํ กจิ กรรม ใหนกั เรยี นปฏิบตั ิ ดังนี้
1) นกั เรยี นรวมกลุมกับเพอื่ น 3-4 คน เลอื กประเทศ 1 ประเทศ และแจงชื่อประเทศใหค รทู ราบ (เพ่ือใหครู
แนใ จวา นักเรียนเลือกครบทัง้ 9 ประเทศ ทัง้ น้ีนกั เรยี นสามารถเลือกประเทศซํา้ กันได แตส ถานทีไ่ มค วร
ซ้าํ กนั )
2) ครูแนะนาํ เวบ็ ไซตคนหาขอ มูลเกีย่ วกับ homestays ในประเทศตางๆ ไดแก

Countries เวบ็ ไซตค นหาขอ มูล
Brunei
สืบคน ผา น www.google.com โดยพิมพ Brunei Riverside Homestay หรือ
Cambodia Homestay in Brunei
สบื คน ผาน www.google.com โดยพิมพ Homestay in Cambodia/Tourism of
Indonesia Cambodia
สืบคน จาก www.homestay.com/indonesia หรือ www.google.com โดยพิมพ
Homestay in Indonesia และเปดไปดู True home-stay real life in Bali,
Comfortable Jakartan ‘Kampung’ Life หรือ A place of something different
Maharani in Borobudur

Countries เว็บไซตค นหาขอมูล
Laos
สืบคนผาน www.google.com โดยพิมพ Luang Prabang - Homestay,
Malaysia Incredible Experience Trekking Laos & Village Homestay, Homestay in
Philippines Luang Namtha, Laos Homestay หรอื Homestays: White Elephant
Singapore Adventures Luang Prabang
Thailand สืบคนผา น www.google.com โดยพมิ พ Malaysia Homestay, Tourism
Vietnam Malaysia, Malaysian Homestay Programme
สบื คนผา น www.google.com โดยพิมพ The Philippines Homestay Experience
หรอื Homestay in Philippines
สบื คนผา น www.google.com โดยพิมพ Singapore Homestay
สืบคนจาก www.homestay.com/thailand หรือ www.google.com โดยพมิ พ
Thailand Homestay
สืบคน ผาน www.google.com โดยพมิ พ Betel Garden Homestay Villa หรอื
Homestay in Vietnam

3) ใหนกั เรยี นแบงหนา ทส่ี มาชกิ ในกลุมรบั ผดิ ชอบภาระงาน
4) ใหนกั เรียนแตละกลมุ แลกเปล่ียนขอ มูลที่สมาชิกรวบรวม และจัดทําโปสเตอรพ รอมภาพประกอบ เมอ่ื ทาํ

เสร็จแลวใหทกุ กลมุ นาํ มาตดิ ผนังหองเรียน
- ครชู ้ีแจงการทาํ กจิ กรรมนักเรยี นทงั้ ชน้ั ดงั น้ี

1) ใหนักเรียนทบทวนกิจกรรม Writing a blog ในบทท่ี 2 หนงั สือเรยี นหนา 26 ขนั้ ตอนที่ 1-4 และ
Workbook Writing guide: a blog ในหนังสือแบบฝกหัด Motivate! 2 หนา 21

2) ใหน กั เรยี นแตละคนเดนิ อา นขอ มูลในโปสเตอรของประเทศอื่นๆ แลว เลือกที่พักประเภท homestay ของ
2 ประเทศ ประเทศละ 1 สถานที่ แลวเขียนขอมูลในแบบบันทกึ ขอ มูลท่ีครูแจกให จากนน้ั เขียน blog entry
จากขอมูลในแบบบนั ทกึ ขอมูล

- ใหนักเรยี นลงมือปฏิบัติกจิ กรรม

แบบบันทึกขอ มลู

Name………………………………….………………………………………. Class: M.2/ …. No: ……

Name ………………………………………………………… Country ………………………………………....

Description Location Amenities Price House Rules Activities

Name ………………………………………………………… Country ………………………………………....

Description Location Amenities Price House Rules Activities

กจิ กรรมเกยี่ วกบั อาเซยี น

Unit 8: The world we live in

กิจกรรมกลมุ : Endangered animals in ASEAN Countries

- ครสู มมตสิ ถานการณ (situation) ดงั น้ี นกั เรียนอยูทีค่ า ย ASEAN Youth Camp ของประเทศกลุม อาเซียน
โดยนักเรียนเปน ตวั แทนประเทศใดประเทศหน่ึงในกลุมประเทศอาเซียน (ASEAN) จํานวน 10 ประเทศ
ไดแ ก บรูไน (Brunei), กมั พูชา (Cambodia), อนิ โดนีเซยี (Indonesia), ลาว (Laos), มาเลเซีย (Malaysia),
พมา (Myanmar), ฟล ปิ ปนส (Philippines), สงิ คโปร (Singapore), ไทย (Thailand) และเวยี ดนาม
(Vietnam) เจา ภาพจัดคา ยไดนาํ นกั เรยี นไปเท่ียวสวนสัตวของประเทศตน เมื่อนักเรยี นกลับมาทีค่ ายจงึ จัดทํา
โปสเตอรรณรงคใหอนุรกั ษสัตวท่ีใกลสญู พันธุ 2-3 ชนดิ โดยใหระบุชอ่ื (name) ทีอ่ ยูอาศยั (habitat) เหตุที่
ใกลสูญพันธุ (the cause of becoming endangered) ขอเสนอแนะในการอนุรักษ (suggestion to save the
animals) และภาพประกอบ

- กอ นทาํ กจิ กรรม ใหน กั เรยี นปฏบิ ตั ิ ดังนี้
1) นักเรยี นจับคกู บั เพ่อื น (pair work)
2) ตัวแทนแตละคูห ยิบชอ่ื ประเทศเพียง 1 ประเทศ ใน 10 ประเทศท่ีครเู ตรียมให (นกั เรียนไมส ามารถ
มองเหน็ ช่ือประเทศขณะหยบิ ชื่อ โดยครจู ัดเปนชุด ชดุ ละ 10 ประเทศ เชน 3 ชดุ สาํ หรับนักเรียน 60 คน
หรอื จดั เปน กลมุ กลมุ ละ 3 คน แทนกจิ กรรมคู ท้งั นส้ี ามารถปรับเปลีย่ นไดตามความเหมาะสม)
3) ครแู นะนาํ เว็บไซตใหนกั เรยี นทุกคูส บื คน ไดแ ก www.google.com โดยพิมพ endangered animals in
ตามดวยช่ือประเทศ และคน หาสตั วใกลส ูญพันธุประเทศละ 2-3 ชนิด ระบชุ ื่อ ที่อยูอาศัย เหตทุ ่ใี กลสูญพันธุ
ขอ เสนอแนะในการอนรุ กั ษ และภาพประกอบ

Countries เวบ็ ไซตค น หาขอมูล
Brunei
Cambodia ใหน กั เรียนสืบคน Bay cat, Long-nosed monkey, Orang-utan หรอื Asian
Elephant โดยพิมพ Endangered Animals in Brunei
Indonesia ใหน ักเรยี นสืบคน Kouprey, Banteng, Asian elephant หรอื Wild water buffalo
Laos โดยพิมพ Endangered Animals in Cambodia
ใหน กั เรียนสืบคน Tiger, Orang-utan หรอื Sumatra flying squirrel โดยพมิ พ
Malaysia Endangered Animals in Indonesia
ใหน ักเรียนสืบคน Kouprey, Red panda, Hoolock gibbon หรือ Douc monkey
โดยพมิ พ Endangered Animals in Laos
ใหน ักเรียนสืบคนตามความสนใจโดยพิมพ Top five endangered animals in
Malaysia ใน www.google.com

Countries เว็บไซตคนหาขอมลู
Myanmar
ใหน กั เรยี นสืบคน White tiger, Clouded leopard, Eld’s deer, Burmese roofed
Philippines turtle, Irrawaddy dolphin, White-winged duck โดยพิมพ Top Ten Endangered
Singapore Species in Myanmar
Thailand ใหน กั เรียนสืบคน Philippine Eagle หรอื Philippine Spotted Deer โดยพิมพ Top
Vietnam five endangered animals in the Philippines
ใหนกั เรยี นสืบคน Chinese egret, Dugong, or Singapore freshwater crab,
Straw-headed bulbul โดยพิมพ Endangered Animals in Singapore
ใหน กั เรยี นสืบคน Kouprey หรอื Javan Rhinoceros ในเว็บไซต
www.animalinfo.org/country/thailand.htm
ใหนกั เรียนสืบคน Javan Rhino, Cat Ba Langur หรอื Tonkin Snub-Nosed
Monkey, Giant Turtle โดยพิมพ Endangered Animals in Vietnam

4) นักเรียนนาํ ขอมูลที่ไดมาแลกเปล่ียนกบั คขู องตน และจัดทําโปสเตอรเพ่ือนําเสนอเพ่อื นๆ ในกลมุ ซ่งึ
ประกอบดวยเพ่ือนๆ จากประเทศตางๆ จากกลุม อาเซียน โดยนักเรยี นท้ังคูช วยกนั นําเสนอคูละ 1-2 นาที

5) ครูแจกเอกสารตวั อยางข้ันตอนการนาํ เสนอ และใหนกั เรียนดูวิธที าํ โปสเตอรใ น Motivate! Revision 1
Project หนงั สอื เรยี นหนา 45 ขั้นตอนที่ 3, 4, 5 และ 6 (นักเรยี นสามารถเปล่ยี นแปลงไดต ามความ
เหมาะสม)

ตัวอยา งขั้นตอนการพดู นาํ เสนอขอ มูล

How to present your poster:
- Introduce yourself:
Hello/Hi. I’m ……………… and ……………… We’re from/We come from ……………………
- Introduce the endangered animals in your country:
The animals that become endangered in my country are ……………………………………..

………………………………………………………………………………………………………….
- Say their habitats:
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
- Say what their foods are:
It feeds on ……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
- Say the causes they become endangered:
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
- Say suggestions to save the animals:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
- Close your presentation:
Are there any suggestions you would like to add? Thank you for your attention.

- ครูชแี้ จงการทํากิจกรรมนักเรยี นท้ังชั้น ดังนี้
1) ครจู ัดนักเรียนเปน กลุม กลมุ ละ 4-6 คู (ไมซ ํา้ ประเทศ) หรือ 10 คู
2) ใหน ักเรยี นแตละคูสลับกนั แนะนาํ สัตวท่ใี กลส ญู พันธขุ องประเทศที่นกั เรียนเปน ตัวแทนใหสมาชกิ ในกลมุ ฟง
ขณะฟง นักเรียนทุกคูตองจดช่ือ ที่อยูอาศัย เหตุท่ีใกลสูญพันธุ และขอเสนอแนะในการอนุรักษลงใน
แบบบันทึกการฟง นักเรียนควรมีปฏิสัมพันธกับผูพูดขณะฟง เชน “Could you say that again?”,
“Sorry?/How do you spell it?/Could you speak slowly?”, “Very impressive.”, “Very interesting.”
or etc.

- ใหน ักเรยี นลงมือปฏิบตั กิ ิจกรรม
- เมื่อสมาชกิ ทกุ คูในกลมุ นาํ เสนอครบแลว ใหรวบรวมโปสเตอรผลงานติดทผี่ นังหอง และใหน ักเรยี นแตละคู

เดนิ อา นโปสเตอรเ พอื่ เติมขอมูลในแบบบันทึกการฟง ใหครบถวนสมบรู ณ จากนั้นนาํ แบบบนั ทึกการฟง และ
โปสเตอรสงครู ครูตรวจความถูกตอ งดา นภาษา และใหนักเรียนนําโปสเตอรจัดแสดงท่ปี า ยนิเทศของโรงเรยี น

ตวั อยา งแบบบันทกึ ขณะฟง

 

Name………………………………….………………………………… Class: M.2/ ….. No: ……

Country Endangered Habitat Cause of becoming Suggestion to save
animal name
Endangered the animal

 

Name………………………………….………………………………………. Class: M.2/ ….. No: ……

Country Endangered Habitat Cause of becoming Suggestion to save
animal name Endangered the animal