รูปเล่มสรุปโครงการความรู้สู่น้อง ครั้งที่ 17

รายงานสรุปผลการดำเนินงาน
โครงการ “ความรูส้ ู่นอ้ ง ครัง้ ที่ 17”
ณ โรงเรยี นตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะครอ้
ตำบลบึงนคร อำเภอหวั หิน จงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ์
วนั จันทร์ที่ 16 - วนั ศกุ ร์ที่ 20 พฤศจกิ ายน 2563

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ
นางสาวธดิ ารัตน์ หนูดว้ ง รหสั นกั ศึกษา 06600046

หน่วยงานรับผิดชอบ
สโมสรนกั ศึกษาคณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศลิ ปากร ประจำปี 2563

รายงานผลการดำเนินงาน
โครงการ “ความรู้สูน่ ้อง ครงั้ ท่ี 17”
วนั จนั ทรท์ ี่ 16 - วนั ศุกร์ที่ 20 พฤศจิกายน 2563
หนว่ ยงานรับผดิ ชอบโครงการ: สโมสรนักศึกษาคณะศกึ ษาศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร ประจำปี 2563

1. หลักการและเหตุผล

ปัจจุบันปัจจัยสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติ คือ บุคลากรของประเทศที่มีคุณภาพไมว่ ่า
จะเป็นการพัฒนาในด้านความคิด การใช้เหตุผล การมีความสามารถในด้านของวิชาการ ซึ่งการ
เรียนการสอนในปัจจุบันได้มุ่งเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง เน้นกระบวนการศึกษาค้นคว้า และการ
สร้างองค์ความรู้ได้เองจากการปฏิบัติจริง เพื่อให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ เกิดความชำนาญ
จนกระท่งั เกดิ เป็นทกั ษะในตัวของผเู้ รยี น เพอื่ นำมาใชไ้ ด้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

การศึกษาในยุคปัจจุบัน การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ระหว่างโรงเรียน ชุมชน และ
องค์กรภายนอก มีส่วนสำคัญที่จะช่วยในการผลักดันให้ระบบการศึกษาในโรงเรียนประสบ
ความสำเร็จ ตามมาตรฐานความรู้ในมาตรฐานวิชาชีพครูนั้นได้กำหนดให้นักศึกษาครูจะต้องมี
ความรู้ใน 9 ด้าน ได้แก่ ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู การพัฒนาหลักสูตร จิตวิทยาสำหรับครู
การวัดและการประเมินผลการศึกษา การบริหารจัดการในห้องเรียน การวิจัยทางการศึกษา
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา และความเป็นครู ซึ่งการเรียนในคณะ
ศึกษาศาสตร์ทำให้หล่อหลอมทั้งองค์ความรู้ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ และจริยธรรมเพื่อให้
นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ได้จบเป็นครูที่มีคุณภาพ มีความสามารถที่จะพัฒนาเด็กและเยาวชน
ของชาติ

โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ ตำบลบึงนคร อำเภอหัวหิน จังหวัด
ป ร ะ จ ว บ ค ี ร ี ข ั น ธ์ เป ็ น ก า ร ด ำ เน ิ น ง าน ด ้ า น ก า ร พ ั ฒ น า เด ็ ก แ ล ะ เย าว ช น ใ น ถ ิ ่ น ท ุ ร ก ั น ด า ร ต า ม
พระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช
กุมารี เน้นการพัฒนาแบบองค์รวมที่ยึดเด็กและเยาวชนเป็นศูนย์กลางผ่านกระบวนการเรียนรู้
โดยมีเป้าหมายในการดำเนินงาน ดังน้ี “เพื่อให้เด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร มีโภชนาการดี
สุขภาพแข็งแรง มีความซื่อสัตย์ เสียสละ สามัคคี และเมตตาผู้อ่ืน มีความรู้และทักษะทั้งทาง
วิชาการและการอาชพี ทเี่ ป็นรากฐานของการพ่ึงตนเองและพฒั นาท้องถิ่นได้ นำไปส่กู ารมีคุณภาพ
ชีวิตที่ดีขึ้น และมีโอกาสได้รับการศึกษาในระดับสูงขึ้นตามศักยภาพของตนเองเป็นคนมี
ประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น” นอกจากนี้ ฯพณฯ ท่าน ศาสตราจารย์หม่อมหลวงปิ่น มาลากุล ผู้ก่อต้ัง
และรักษาการคณบดีคนแรกของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ได้เคยแตง่ บทประพนั ธ์
ท่สี ะท้อนให้เหน็ ถึงบทบาทของคณุ ครูในการพฒั นาเด็กและเยาวชนในพน้ื ทห่ี ่างไกลความว่า

“ ถิ่นไทยในป่ากว้าง หา่ งไกล
แสงวฒั นธรรมใด ส่องบา้ ง
เหน็ เทียนอยูร่ ำไร เลม่ หนง่ึ
ครนู น่ั แหละอาจสรา้ ง เสกให้ชัชวาล ”

การสง่ เสริมคณุ ลกั ษณะบัณฑติ ท่ีพงึ ประสงคด์ ้านกิจกรรมท่ีเกยี่ วข้องกับการบรกิ ารวิชาการ
การถ่ายทอดความรู้และกิจกรรมการสอนสำหรับเด็กนกั เรียนในโรงเรียนที่ขาดแคลนมาโดยตลอด
16 ปี และในปีนี้สโมสรนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ได้เล็งเห็นถึง
ความสำคัญของการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาร่วมกัน เพื่อเป็นสว่ นหนึ่งในการพัฒนานักเรียน
ของโรงเรียนเขตชนบท ที่ขาดแคลนในปัจจุบันเช่นเดียวกับทุก ๆ ปี ดังนั้นสโมสรนักศึกษา คณะ
ศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ศิลปากร จึงมีความประสงค์ทจ่ี ะจดั โครงการความรสู้ นู่ ้องครัง้ ท่ี 17 เพื่อ
เป็นการเสริมสร้างประสบการณ์การจัดการเรียนการสอนให้แก่นักศึกษาที่สนใจ เป็นการเปิด
โอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความรู้ความสามารถของตนเองออกมาได้อย่างเต็มที่ และสามารถ
นำไปใช้ประโยชน์ได้ต่อไปอย่างต่อเนื่องในอนาคต นอกจากนี้ยังเป็นการแสดงถึงความเสียสละ
และการบำเพ็ญประโยชน์เพื่อผู้อื่น อีกทั้งยังเป็นโครงการที่ช่วยเสริมสร้างมิตรไมตรี สร้าง
ความสัมพันธ์อันดีให้เกิดขึ้นกับนักศึกษาด้วยกันเองในคณะวิชา และนักศึกษาผู้เข้าร่วมโครงการ
กับชุมชน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระวิชาทั้ง 5 กลุ่มสาระ และมีการบูรณาการ
กลุ่มสาระต่าง ๆ เข้าด้วยกัน เพื่อให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้นั้นมีความครบถ้วน สมบูรณ์ และ
เหมาะสมกับวัยของผเู้ รียนอกี ด้วย

โครงการความรู้สู่น้อง ครั้งที่ 17 เป็นโครงการต่อเนื่อง ซึ่งผลจากการจัดโครงการในครั้งที่
16 ท่ีผ่านมา ได้พบปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินการ ได้แก่ การไม่ได้แนะนำวิธีการใช้งาน
สำหรับอุปกรณ์และสื่อการสอนที่นำไปบริจาคให้แกค่ ุณครูท่ีโรงเรียน ส่งผลให้คุณครูไม่สามารถใช้
งานอุปกรณ์นั้นได้อย่างเต็มศักยภาพ และปัญหายานพาหนะขนส่ง เป็นต้น มาวิเคราะห์พร้อมหา
แนวทางป้องกันและแก้ไข โดยผู้จัดจะต้องมีการตั้งกลุ่มที่ทำหน้าที่ในการแนะนำวิธีการใช้งาน
อุปกรณ์ต่าง ๆ โดยเฉพาะ เพื่อให้อุปกรณ์และสื่อการสอนที่นำไปบริจาคได้ใช้งานอย่างเต็ม
ศักยภาพ อีกทั้งควรจัดเตรียมยานพาหนะขนส่งท่ีเหมาะสมสำหรับจำนวนผู้เข้าร่วมโครงการ
เพอ่ื ให้การจดั โครงการดำเนนิ การไปดว้ ยความเรยี บร้อย และบรรลุวัตถุประสงค์ทไ่ี ดต้ ้งั ไว้

2. วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาสามารถบูรณาการและประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะและ

ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพครู (กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ด้าน
ความร)ู้

2. เพื่อส่งเสริมนักศึกษาได้ฝกึ กระบวนการจัดการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ไขปัญหา
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ด้านทักษะทาง
ปญั ญา)

3. เพ่ือส่งเสรมิ ให้นักศึกษามีจิตอาสา รกั การบรกิ าร พรอ้ มที่จะถ่ายทอดความรทู้ างวิชาการ
และทักษะต่าง ๆ แก่นักเรียน โรงเรียน และชุมชนได้อย่างเต็มศักยภาพ (กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม)

4. เพ่อื สง่ เสรมิ ใหน้ กั ศกึ ษาเกิดความสมั พนั ธอ์ ันดีระหว่างนกั ศึกษาภายในคณะวิชาเดียวกัน
และความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษากับชุมชน (กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
ดา้ นทักษะความสมั พันธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรับผดิ ชอบ)

3. ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็
3.1 เชิงปริมาณ
- นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากรเข้าร่วมโครงการจำนวนไม่ต่ำกว่า 25

คน (ประเมนิ จากจำนวนผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ)
3.2 เชงิ คุณภาพ
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมและการดำเนินโครงการโดยมรี ะดบั

ความพึงพอใจ มากกว่า 3.51 (ประเมนิ จากแบบประเมนิ )
- ผู้เข้าร่วมโครงการร้อยละ 80 สามารถบูรณาการและประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และ

ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชพี ครใู นระดับมากขึ้นไป (ประเมินจากแบบประเมิน)
- ผู้เข้าร่วมโครงการมจี ติ อาสารักการบริการ พร้อมทีจ่ ะถ่ายทอดความรโู้ ดยมีค่าเฉล่ยี 3.51

ข้นึ ไป (ประเมนิ จากแบบประเมนิ )

4. ขน้ั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน

การปฏิบตั ิงานแบง่ เปน็ ขนั้ ตอนตามหลัก PDCA ดงั น้ี

4.1 ขัน้ การวางแผน (P - Plan) วนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2563 – 15 พฤศจกิ ายน 2563

วนั /เดอื น/ปี การปฏบิ ัติงาน ผู้รับผิดชอบ

- ประชมุ คณะกรรมการนกั ศกึ ษาครัง้ ท่ี 1/2563 เพื่อหา - สโมสร

ผูร้ บั ผิดชอบโครงการความรูส้ ู่นอ้ ง ครงั้ ที่ 17 นักศกึ ษา

- ประชมุ คณะกรรมการนกั ศึกษาคร้ังท่ี 2/2563 เพอ่ื คณะ
วางแผนดำเนินงานการสำรวจโรงเรียน และการจดั สรร ศกึ ษาศาสตร์
มหาวิทยาลัย
งบประมาณ
ศลิ ปากร
1 กรกฎาคม 2563 - แตง่ ต้งั คณะกรรมการโครงการความรูส้ ูน่ อ้ ง
– 15 พฤศจิกายน - ดำเนนิ การสำรวจโรงเรยี น - อาจารยท์ ี่

2563 - เขียนโครงการเพ่ือขออนมุ ัตโิ ครงการและการพิจารณา ปรึกษาโครงการ

จัดสรรงบประมาณ

- จดั ทำแบบประเมนิ
- ประชาสัมพันธ์โครงการ
- ประสานขอความอนุเคราะห์ (ผสู้ นบั สนุนกจิ กรรม)

- รับสมัครผ้สู นใจเขา้ ร่วมโครงการ และนัดหมายเพ่ือ

ประชมุ ชแ้ี จงรายละเอียดโครงการ

- ประชมุ ชีแ้ จงรายละเอยี ดโครงการกับผู้เข้าร่วมโครงการ
- จดั เตรียมเอกสาร วัสดุ และอุปกรณ์สำหรับใช้ใน

โครงการ

4.2 ขน้ั ดำเนินการ (D - Do) วันท่ี 16 - 20 พฤศจกิ ายน 2563

วนั /เดือน/ปี การปฏบิ ตั ิงาน ผู้รับผดิ ชอบ
- สโมสร
- ลงทะเบยี นผเู้ ข้ารว่ มโครงการ นักศึกษา
คณะ
- ดำเนินงานตามโครงการ ศึกษาศาสตร์
- ถ่ายภาพการจดั กจิ กรรม มหาวิทยาลัย
- ทำแบบประเมินผล ศิลปากร
16 – 20 - นกั ศึกษา
ผ้เู ข้าร่วม
พฤศจกิ ายน 2563 โครงการ
- อาจารยท์ ี่
4.3 ขน้ั ตรวจสอบและแก้ไข (C - Check) วันท่ี 21 - 30 พฤศจกิ ายน 2563 ปรกึ ษาโครงการ

วัน/เดอื น/ปี การปฏบิ ตั งิ าน ผรู้ บั ผิดชอบ

21 – 30 - รวบรวมปัญหาและอปุ สรรคระหวา่ งการดำเนนิ - สโมสร
พฤศจกิ ายน 2563 นกั ศกึ ษา
โครงการ คณะ
- ประเมินผลโครงการจากแบบประเมนิ ศกึ ษาศาสตร์
- ตรวจสอบจำนวนผเู้ ข้าร่วมโครงการ มหาวิทยาลยั
- ตรวจสอบขน้ั ตอนการดำเนินงานตามกำหนดการ ศลิ ปากร
- ประเมินผลการดำเนินงานวา่ มีประสิทธภิ าพระดบั ใด - อาจารย์ท่ี
ปรึกษาโครงการ

4.4 ข้นั ปรบั ปรุงและพฒั นา (A - Action) วันที่ 1 – 10 ธันวาคม 2563

วัน/เดือน/ปี การปฏิบัตงิ าน ผ้รู บั ผดิ ชอบ

- รวบรวมและสรปุ ผลทไ่ี ด้รับจากการประเมนิ โครงการ - สโมสร
- นำข้อมูลมาวิเคราะห์และสรปุ ผลโครงการ เพือ่ เป็นแนว นกั ศกึ ษา
คณะ
ในการจัดโครงการในปตี อ่ ไป
1 – 10 ศกึ ษาศาสตร์
ธันวาคม 2563 - สรปุ งบประมาณค่าใชจ้ า่ ยท้ังหมดของโครงการ
- รายงานผลการดำเนนิ การจัดโครงการ มหาวทิ ยาลยั

- สรปุ โครงการและรายงานผลการดำเนินการจัดโครงการ ศลิ ปากร
- อาจารยท์ ี่
เปน็ รปู เลม่ สมบรู ณ์
- จัดสง่ รายงานสรปุ ผลโครงการต่อคณะศึกษาศาสตร์ ปรกึ ษาโครงการ

ต่อไป

5. งบประมาณ
งบประมาณโครงการ จำนวนทง้ั สนิ้ 100,000 บาท (หนงึ่ แสนบาทถ้วน)

6. กิจกรรมในโครงการ
6.1 กิจกรรมอบรมครู พัฒนาสู่ห้องเรียน Active Learning โดยคณาจารย์ คณะ

ศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศลิ ปากร
- คณาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จัดอบรม เรื่อง การจัดการเรียนการ

สอน Active Learning ให้แก่คุณครูโรงเรยี นตำรวจตระเวนชายแดนบา้ นแพรกตะครอ้
6.2 กิจกรรมการสอนทำสื่อการเรียนรู้ โดยคุณครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร

(ปฐมวยั และประถมศึกษา)
- คณะครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร (ปฐมวัยและประถมศึกษา) สาธิตและสอน

ทำสือ่ การเรยี นรใู้ นรูปแบบต่าง ๆ ให้แก่คณุ ครโู รงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ
6.3 กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอน
- กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน 5 กลุ่มสาระ ได้แก่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ สังคม

ศกึ ษา คณิตศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์
- กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนนักเรยี นในระดับชนั้ ปฐมวยั
6.4 กจิ กรรมเสริมทกั ษะ
- กจิ กรรมการเต้นออกกำลงั กายเพ่ือสขุ ภาพ (แอโรบิก)
- กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งการเรียนรู้
- กจิ กรรมกีฬาฮาเฮ

6.5 กจิ กรรมสอื่ การเรยี นรเู้ พือ่ น้อง
- นำสื่อการเรียนการสอนต่าง ๆ รวมทั้งอุปกรณ์กีฬา ที่รับบริจาค จัดซื้อ และจัดทำโดย
นักศกึ ษาไปมอบให้แกโ่ รงเรยี นตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ
6.6 กจิ กรรมนนั ทนาการสานสมั พันธน์ ้อง - พ่ี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัย
ศลิ ปากร
- กจิ กรรมนันทนาการในโครงการเพอ่ื สร้างความสมั พันธ์อันดรี ะหว่างผ้เู ข้าร่วมโครงการ
6.7 กจิ กรรมอืน่ ๆ
- กจิ กรรมจับสลากและบริจาคของใหน้ อ้ ง

7. ตวั ชี้วดั ความสำเร็จจากการประเมินความพึงพอใจตอ่ โครงการ

เกณฑท์ ีใ่ ชใ้ นการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การวิเคราะห์ข้อมูลมรี ะดบั คะแนน ดังน้ี

มคี วามพงึ พอใจมากทส่ี ดุ ระดบั คะแนน เทา่ กบั 5

มคี วามพึงพอใจมาก ระดบั คะแนน เทา่ กบั 4

มคี วามพึงพอใจปานกลาง ระดับคะแนน เทา่ กบั 3

มคี วามพึงพอใจนอ้ ย ระดบั คะแนน เท่ากับ 2

มีความพึงพอใจน้อยทสี่ ุด ระดับคะแนน เทา่ กบั 1

การหาค่าเฉล่ีย เปรียบเทียบค่าเฉลย่ี กับเกณฑ์การประเมินค่าเฉล่ยี ของ บุญชม ศรสี ะอาด

(2532: 111)

ค่าเฉลย่ี ระดบั 4.51 – 5.00 มคี วามพึงพอใจมากท่ีสดุ

ค่าเฉลี่ยระดับ 3.51 – 4.50 มีความพงึ พอใจมาก

คา่ เฉลีย่ ระดบั 2.51 – 3.50 มีความพึงพอใจปานกลาง

คา่ เฉล่ยี ระดับ 1.51 – 2.50 มคี วามพงึ พอใจนอ้ ย

คา่ เฉลี่ยระดับ 1.00 – 1.50 มีความพึงพอใจน้อยทสี่ ดุ

ตอนที่ 1 ผลการวิเคราะห์ข้อมลู ทว่ั ไปของผตู้ อบแบบประเมิน

ตารางท่ี 1 แสดงจำนวนรอ้ ยละ ของเพศผู้ตอบแบบประเมนิ ตามเพศ

เพศของผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน ร้อยละ

(คน) 46
54
ชาย 23 100

หญงิ 27

รวม 50

จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินโครงการเป็นเพศหญิงมากกว่าเพศชาย โดยเพศ
หญิงคิดเปน็ รอ้ ยละ 54 และเพศชายคิดเป็นร้อยละ 46

ตารางท่ี 2 แสดงจำนวนร้อยละ ของสถานะผตู้ อบแบบประเมิน

สถานะผตู้ อบแบบประเมนิ จำนวน ร้อยละ

(คน) 18
2
นักศึกษาชั้นปที ี่ 1 9 42
38
นกั ศกึ ษาชนั้ ปที ี่ 2 1 100

นักศกึ ษาชนั้ ปที ี่ 3 21

นักศกึ ษาชน้ั ปีที่ 4 19

รวม 50

จากตารางที่ 2 พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินเป็นนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ผู้ร่วมและผู้จัด
โครงการ จำนวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 100

ตอนที่ 2 ผลการวิเคราะห์ความพงึ พอใจตอ่ การเข้าร่วมกิจกรรม

ตารางท่ี 3 ผลการประเมนิ ดา้ นวัตถุประสงคก์ ารจดั โครงการ

ระดบั ความพงึ พอใจ / ความรคู้ วาม

รายการประเมิน เข้าใจ / การนำไปใช้ ผลลัพธ์

(5) (4) (3) (2) (1) คา่ เฉล่ยี

ด้านวัตถุประสงคโ์ ครงการ

1. ผเู้ ข้ารว่ มโครงการสามารถบูรณาการ

และประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะตาม 35 13 2 - - 4.54 พงึ พอใจ
มาตรฐานวิชาชีพครูได้ มากทส่ี ุด

รอ้ ยละ 70 26 4 - -

2. ผู้เข้าร่วมโครงการได้พัฒนา

กระบวนการจัดการเรียนรู้ การทำงาน 37 13 - - - 4.74 พึงพอใจ
และการแก้ไขปัญหาในการจัดกิจกรรม มากทส่ี ุด

การเรียนรู้

รอ้ ยละ 74 26 - - -

3. ผู้เข้าร่วมโครงการมีจิตอาสา รักการ

บริการ พร้อมที่จะถ่ายทอดความรู้ทาง

วิชาการและทักษะต่าง ๆ แก่นักเรียน 34 15 1 - - 4.66 พึงพอใจ
โรงเรียน และชุมชนได้อย่างเต็ม มากท่สี ุด

ศักยภาพ

ร้อยละ 68 30 2 - -

ระดับความพึงพอใจ / ความรคู้ วาม

รายการประเมิน เข้าใจ / การนำไปใช้ ผลลพั ธ์

(5) (4) (3) (2) (1) ค่าเฉลย่ี

4. ผู้เข้าร่วมโครงการเกิดความสัมพันธ์

อันดีระหวา่ งนกั ศกึ ษาคณะเดียวกันและ 35 14 1 - - 4.68 พงึ พอใจ
ระหวา่ งนกั ศกึ ษากบั ชุมชน มากทสี่ ุด

รอ้ ยละ 70 28 2 - -

คา่ เฉล่ยี 4.66 พงึ พอใจ
มากท่สี ุด

ตารางที่ 3 พบว่า จากแบบประเมินโครงการด้านวัตถุประสงค์โครงการ อันดับแรก คือ
ผู้เข้าร่วมโครงการได้พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ไขปัญหาในการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.74 อันดับสอง คือ ผู้เข้าร่วมโครงการเกิด
ความสัมพันธ์อันดีระหว่างนักศึกษาคณะเดียวกันและระหว่างนักศึกษากับชุมชน มีค่าเฉลี่ยความ
พึงพอใจท่ี 4.68 อันดับสาม คือ ผู้เข้าร่วมโครงการมีจิตอาสา รักการบริการ พร้อมที่จะถ่ายทอด
ความรู้ทางวิชาการและทักษะต่าง ๆ แก่นักเรียน โรงเรียน และชุมชนได้อย่างเต็มศักยภาพ มี
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.66 และอันดับสุดท้าย คือ ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถบูรณาการและ
ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะตามมาตรฐานวิชาชีพครูได้ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.54 สรุปผลการ
ประเมินด้านวัตถุประสงค์โครงการโดยรวมมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.66 อยู่ในระดับพึงพอใจ
มากท่ีสุด

ตารางที่ 4 ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการ

ระดบั ความพงึ พอใจ / ความร้คู วามเข้าใจ /

รายการประเมนิ การนำไปใช้ ผลลพั ธ์

(5) (4) (3) (2) (1) ค่าเฉล่ยี

ดา้ นกระบวนการของโครงการ

1. ความเหมาะสมของขัน้ ตอนการ 25 22 3 - - 4.44 พึงพอใจ
จดั โครงการ มาก

รอ้ ยละ 50 44 6 - -

2. กระบวนการจัดโครงการตรง 35 13 2 - - 4.66 พงึ พอใจ
ตามวตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ มากทีส่ ุด

รอ้ ยละ 70 26 4 - -

คา่ เฉลย่ี 4.55 พงึ พอใจ
มากทีส่ ดุ

ตารางที่ 4 พบว่า จากแบบประเมินด้านกระบวนการของโครงการ อันดับแรก คือ
กระบวนการจัดโครงการตรงตามวัตถุประสงค์ของโครงการ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.66 และ
รองลงมา คือ ความเหมาะสมของข้นั ตอนการจัดโครงการ มคี ่าเฉล่ียความพึงพอใจที่ 4.44 สรุปผล
การประเมินดา้ นกระบวนการของโครงการโดยรวมมคี ่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.55 อยู่ในระดบั พึง
พอใจมากทส่ี ุด

ตารางที่ 5 ผลการประเมนิ ดา้ นเจา้ หนา้ ทข่ี องโครงการ

ระดบั ความพงึ พอใจ / ความรคู้ วามเขา้ ใจ /

รายการประเมนิ การนำไปใช้ ผลลัพธ์

(5) (4) (3) (2) (1) ค่าเฉลยี่

ด้านเจา้ หน้าทีโ่ ครงการ

1. ความพร้อมของเจ้าหน้าที่ใน 22 24 4 - - 4.36 พงึ พอใจ
การจัดโครงการ มาก

ร้อยละ 44 48 8 - -

2. การให้บริการและการอำนวย 24 19 6 1 - 4.32 พงึ พอใจ
ความสะดวกของเจ้าหนา้ ที่ - มาก

รอ้ ยละ 48 38 12 2

3. เจ้าหน้าที่โครงการสามารถให้ 23 24 2 1 - 4.38 พงึ พอใจ
การประสานงานไดเ้ ป็นอยา่ งดี มาก

ร้อยละ 46 48 4 2

ค่าเฉลยี่ 4.35 พงึ พอใจ
มาก

ตารางที่ 5 พบว่า จากแบบประเมินโครงการด้านเจ้าหน้าที่ของโครงการ อันดับแรก คือ
เจ้าหน้าที่โครงการสามารถให้การประสานงานได้เป็นอย่างดี มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.38
อันดับสอง คือ ความพร้อมของเจ้าหน้าที่ในการจัดโครงการ ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.36 และ
อันดับสุดท้าย คือ การให้บริการและการอำนวยความสะดวกของเจ้าหน้าที่ มีค่าเฉลี่ยความพึง
พอใจเท่ากันที่ 4.32 สรุปผลการประเมินด้านเจ้าหน้าที่ของโครงการโดยรวมมีค่าเฉลี่ยความพึง
พอใจท่ี 4.35 อยู่ในระดับพงึ พอใจมาก

ตารางที่ 6 ผลการประเมินด้านสถานท่ี / ระยะเวลา

ระดับความพึงพอใจ / ความรูค้ วามเข้าใจ /

รายการประเมิน การนำไปใช้ ผลลัพธ์

(5) (4) (3) (2) (1) ค่าเฉลยี่ พึงพอใจ
มากท่สี ดุ
ด้านสถานท่ี / ระยะเวลา พงึ พอใจ

1. สถานที่จดั มคี วามเหมาะสม 34 14 2 - - 4.64 มาก
ร้อยละ 68 28 4 - -
พึงพอใจ
2. สิ่งอำนวยความสะดวกมี 23 18 8 1 - 4.26 มากทส่ี ดุ
ความเหมาะสม พึงพอใจ

ร้อยละ 46 36 16 2 - มาก

3. ระยะเวลาในการทำ 33 14 2 1 - 4.58 พงึ พอใจ
โครงการมีความเหมาะสม ปานกลาง

ร้อยละ 66 28 4 2 - พึงพอใจ
มาก
4. อาหารมคี วามสะอาดและ 27 14 9 - - 4.36
เหมาะสม

ร้อยละ 54 28 18 - -

5. ยานพาหนะมีความสะดวก 12 14 15 5 4 3.50
และเหมาะสม

ร้อยละ 24 28 30 10 8

ค่าเฉลย่ี 4.27

ตารางที่ 6 พบว่า จากแบบประเมินโครงการด้านสถานที่ / ระยะเวลา อันดับแรก คือ
สถานที่จัดมีความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.64 อันดับสอง คือ ระยะเวลาในการทำ
โครงการมีความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.58 อันดับสาม คือ อาหารมีความสะอาด
และเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.36 อันดับสี่ คือ สิ่งอำนวยความสะดวกมีความ
เหมาะสม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.26 และอันดับสุดท้าย คือ ยานพาหนะมีความสะดวกและ
เหมาะสม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 3.50 สรุปผลการประเมินโครงการด้านสถานที่ / ระยะเวลา
โดยรวมมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.27 อยใู่ นระดับพึงพอใจมาก

ตารางท่ี 7 ผลการประเมินดา้ นกจิ กรรมโครงการ

ระดับความพงึ พอใจ / ความร้คู วามเขา้ ใจ /

รายการประเมนิ การนำไปใช้ ผลลพั ธ์

(5) (4) (3) (2) (1) คา่ เฉล่ยี พึงพอใจ
มาก
ดา้ นกิจกรรมโครงการ
พงึ พอใจ
1. กิจกรรมในโครงการมีความ 28 17 3 2 - 4.42 มากที่สุด
เหมาะสม
พึงพอใจ
ร้อยละ 56 34 6 4 - มาก

2. กิจกรรมเปน็ ไปตาม 31 15 4 - - 4.54 พึงพอใจ
วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ มากทสี่ ดุ
พึงพอใจ
ร้อยละ 62 30 8 - -
มาก
3. ระยะเวลาในการดำเนิน 28 18 3 1 - 4.46
กิจกรรมมีความเหมาะสม

ร้อยละ 56 36 6 2 -

4. ไดร้ ับประโยชน์จากการทำ 33 14 1 2 - 4.56
กิจกรรม

ร้อยละ 66 28 2 4 -

ค่าเฉล่ีย 4.50

ตารางที่ 7 พบว่า จากแบบประเมินโครงการด้านกิจกรรมโครงการ อันดับแรก คือ ได้รับ
ประโยชนจ์ ากการทำกิจกรรม มีค่าเฉล่ียความพึงพอใจท่ี 4.56 อนั ดบั สอง คือ กิจกรรมเป็นไปตาม
วัตถุประสงค์ของโครงการ มคี ่าเฉลย่ี ความพงึ พอใจท่ี 4.54 อนั ดับสาม คือ ระยะเวลาในการดำเนิน
กิจกรรมมีความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.46 และอันดับสุดท้าย คือ กิจกรรมใน
โครงการมีความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.42 สรุปผลการประเมินโครงการด้าน
กจิ กรรมโครงการโดยรวมมีคา่ เฉลีย่ ความพึงพอใจที่ 4.50 อยใู่ นระดับพงึ พอใจมาก

ตารางที่ 8 ผลการประเมนิ ดา้ นคุณลักษณะบณั ฑติ ที่พงึ ประสงค์ของมหาวิทยาลัยศิลปากร

ระดับความพงึ พอใจ / ความรูค้ วามเข้าใจ /

รายการประเมิน การนำไปใช้ ผลลพั ธ์

(5) (4) (3) (2) (1) คา่ เฉลี่ย

ด้านคุณลกั ษณะบัณฑติ ทีพ่ ึงประสงค์ของมหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร

1. มีความรอบรู้ในวิชาการและ 35 14 1 - - 4.68 พึงพอใจ
วิชาชพี มากทสี่ ุด

ร้อยละ 70 28 2 - -

2. มีความคิดสร้างสรรค์อย่าง 33 14 3 - - 4.60 พงึ พอใจ
เปน็ ระบบ มากทสี่ ดุ

รอ้ ยละ 66 28 6 - -

3. มีความรบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ 37 10 2 1 - 4.66 พงึ พอใจ
ร้อยละ 74 20 4 2 - มากทส่ี ุด

4. มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและ 38 10 2 - - 4.72 พึงพอใจ
สามารถทำงานร่วมกบั ผู้อ่นื ได้ มากท่สี ุด

รอ้ ยละ 76 20 4 - -

5. มีระเบียบวินยั 33 15 2 - - 4.62 พึงพอใจ
รอ้ ยละ 66 30 4 - - มากที่สุด

6. มีจติ สาธารณะ 42 6 2 - - 4.80 พึงพอใจ
ร้อยละ 84 12 4 - - มากทส่ี ุด

7. ตระหนักในคุณค่าแห่งศลิ ปะ 33 12 2 3 - 4.50 พงึ พอใจ
และคณุ ค่าความเปน็ ไทย มาก

ร้อยละ 66 24 4 6 -

ค่าเฉลยี่ 4.65 พึงพอใจ
มากที่สุด

ตารางที่ 8 พบว่า จากแบบประเมินโครงการด้านคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของ
มหาวิทยาลัยศิลปากร อันดับแรก คือ มีจิตสาธารณะ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.80 อันดับสอง
คือ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.72 อันดับ
สาม คือ มีความรอบรู้ในวิชาการและวชิ าชีพ มีค่าเฉลีย่ ความพึงพอใจที่ 4.68 อันดับสี่ คือ มีความ
รับผิดชอบต่อหน้าที่ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.66 อันดับห้า คือ มีระเบียบวินัย มีความเฉล่ีย
ความพึงพอใจที่ 4.62 อันดับที่หก คือ มีความคิดสร้างสรรค์อย่างเป็นระบบ มีค่าเฉลี่ยความพึง
พอใจท่ี 4.60 และอันดับสุดท้าย คือ ตระหนักในคุณค่าแห่งศิลปะและคุณค่าความเป็นไทย

มคี ่าเฉล่ียความพึงพอใจที่ 4.50 สรุปผลรวมแบบประเมินด้านคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของ
มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากรโดยรวมมคี ่าเฉลย่ี ความพอพงึ ใจ 4.65 อยใู่ นระดับพึงพอใจมากทีส่ ดุ

ตารางที่ 9 ผลการประเมนิ ด้านกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ (TQF)

ระดับความพึงพอใจ / ความรคู้ วามเข้าใจ /

รายการประเมิน การนำไปใช้ ผลลพั ธ์

(5) (4) (3) (2) (1) ค่าเฉลีย่

ดา้ นกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ (TQF)

1. ด้านทักษะความสัมพันธ์

ร ะ ห ว ่ า ง บ ุ ค ค ล แ ล ะ ค ว า ม 33 17 - - - 4.66 พึงพอใจ
มากทสี่ ดุ
รับผิดชอบ -
-
ร้อยละ 66 34 - - -
-
2. ด้านความรู้ 33 14 3 - - 4.60 พงึ พอใจ
- มากทส่ี ุด
ร้อยละ 66 28 6 - -

3. ดา้ นทักษะทางปัญญา 33 15 2 - 4.62 พงึ พอใจ
มากที่สุด
ร้อยละ 66 30 4 -

4. ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม 34 13 3 - 4.62 พงึ พอใจ
มากที่สุด
ร้อยละ 68 26 6 -

ค่าเฉลยี่ 4.63 พึงพอใจ
มากท่ีสุด

ตารางท่ี 9 พบว่า จากแบบประเมินโครงการด้านกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา
แห่งชาติ (TQF) อันดับแรก คือ ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ มี
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.66 รองลงมา คือ ด้านทักษะทางปัญญาและดา้ นคุณธรรม จริยธรรม มี
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจเท่ากนั ที่ 4.62 และอันดับสดุ ท้าย คือ ด้านความรู้ มคี ่าเฉลย่ี ความพึงพอใจท่ี
4.60 สรุปผลการประเมินด้านกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) โดยรวม มี
คา่ เฉลี่ยความพงึ พอใจที่ 4.63 อยู่ในระดับพึงพอใจมากทส่ี ดุ

ตารางที่ 10 ผลการประเมินด้านความคดิ เห็นต่อโครงการ

ระดบั ความพึงพอใจ / ความรู้ความเข้าใจ /

รายการประเมนิ การนำไปใช้ ผลลพั ธ์

(5) (4) (3) (2) (1) ค่าเฉลีย่

ดา้ นความคดิ เหน็ ต่อโครงการ

1. โครงการครั้งนี้เป็นโครงการที่ 40 8 2 - - 4.76 พึงพอใจ
ดีและมปี ระโยชน์ มากทส่ี ุด

ร้อยละ 80 16 4 - -

2. ผลของโครงการนี้สามารถ

น ำ ไ ป ป ร ะ ย ุ ก ต ์ ใ ช ้ ใ ห ้ เ กิ ด 41 9 - - - 4.82 พงึ พอใจ
ประโยชน์ต่อไปได้ในอนาคต มากท่ีสุด

ร้อยละ 82 18 - - -

3. โครงการนค้ี วรจัดต่อไป 40 7 3 - - 4.74 พงึ พอใจ
ร้อยละ 80 14 6 - - มากทีส่ ุด

ค่าเฉลี่ย 4.77 พึงพอใจ
มากท่ีสดุ

ตารางที่ 10 พบว่า จากแบบประเมินโครงการด้านความคิดเห็นโครงการ อันดับแรก คือ ผล
ของโครงการน้ีสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ ห้เกิดประโยชน์ต่อไปไดใ้ นอนาคต มคี ่าเฉลยี่ ความพึงพอใจ
ท่ี 4.82 รองลงมา คือ โครงการครั้งนี้เป็นโครงการที่ดีและมปี ระโยชน์ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.76
และอันดับสุดท้าย คือ โครงการนี้ควรจัดต่อไป มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจที่ 4.74 สรุปผลการแบบ
ประเมินด้านความคิดเห็นโครงการโดยรวม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.77 อยู่ในระดับพึงพอใจมาก
ทีส่ ุด

ตอนที่ 3 สิง่ ท่ีพึงพอใจในการรว่ มโครงการ
สำรวจจากขอ้ เสนอแนะแบบประเมนิ โครงการฯ
- ได้ประสบการณ์ที่ดีจากค่าย คุ้มค่ามากกับการสมัครมาค่ายนี้ เเม้ว่าจะเดินทางเข้าไป

เหนื่อยเเต่ก็ได้เจอรอยยิ้มจากเด็กเเละพ่ี ๆ ทุกคน ก็หายเหนื่อยเเล้ว ถ้ามีโอกาสจะเข้าร่วม
โครงการนีอ้ ีก

- เปน็ ค่ายท่ีประทบั ใจมากและร้สู กึ ดีเมอื่ ยอ้ นกลบั มานกึ ถึงช่วงเวลาทไ่ี ด้อย่ทู ี่ค่าย
- เป็นโครงการที่ช่วยพฒั นาครู พัฒนาคน อย่างแท้จริง
- เปน็ โครงการทดี่ แี ละอยากให้จัดโครงการนี้ตอ่ ไป

ตอนที่ 4 ขอ้ เสนอแนะ
สำรวจจากข้อเสนอแนะแบบประเมินโครงการฯ
- อยากให้มีการติดตามผลของนักเรียนที่เราได้ทำค่ายไปเป็นระยะ เพราะอยากรู้ข่าวของ

น้อง ๆ วา่ มีการพฒั นาเปน็ อยา่ งไร เปน็ อยา่ งไรบ้าง
- ยานพาหนะที่ใช้ในการเดินทางยังไม่มีความเหมาะสมเท่าที่ควร ควรพิจารณาให้มากขึ้น

ในปถี ดั ๆ ไป
- ควรมกี ารจัดเตรยี มเครอื่ งเขยี นไวส้ ำหรับแจกนักเรียนในวันแรกหรอื สำรองไว้ท่ีส่วนกลาง

เผื่อนักเรียนที่ขาดแคลนเครื่องเขียน เพราะการขาดแคลนเครื่องเขียนอาจจะทำให้นักเรียนมีส่วน
รว่ มในกิจกรรมการเรยี นการสอนนอ้ ยลง

- การประชาสัมพันธ์และการแจ้งงานภายในค่ายบางครั้งไม่มีความชัดเจนและไม่ได้บอก
กลา่ วลว่ งหนา้

ตอนท่ี 5 สรุปผลการวเิ คราะหร์ ะดบั ความพึงพอใจ
ผลการเมินความพงึ พอใจของโครงการด้านตา่ ง ๆ สามารถจดั อนั ดับได้ ดังน้ี
อันดับหนึ่ง คือ ด้านความคิดเห็นต่อโครงการ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.77 อยู่ในระดับ

พึงพอใจมากทีส่ ดุ
อันดับสอง คือ ด้านวัตถุประสงค์การจัดโครงการ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.66 อยู่ในระดับ

พึงพอใจมากท่ีสุด
อันดับสาม คือ ด้านคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของมหาวิทยาลัยศิลปากร มีค่าเฉลี่ย

ความพึงพอใจท่ี 4.65 อยใู่ นระดบั พึงพอใจมากทส่ี ดุ
อันดับสี่ คือ ด้านกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศกึ ษาแห่งชาติ (TQF) มีค่าเฉลี่ยความ

พึงพอใจที่ 4.63 อยใู่ นระดับพงึ พอใจมากท่สี ดุ
อนั ดับห้า คือ ด้านกระบวนการของโครงการ มคี า่ เฉล่ยี ความพึงพอใจที่ 4.55 อยู่ในระดับ

พงึ พอใจมากท่สี ุด
อันดับหก คือ ด้านกิจกรรมโครงการ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.50 อยู่ในระดบั พึงพอใจ

มาก
อันดับเจ็ด คือ ด้านเจ้าหน้าที่ของโครงการ มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.35 อยู่ในระดับ

พึงพอใจมาก
และอันดับสุดท้าย คือ ด้านสถานที่ / ระยะเวลา มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจท่ี 4.27 อยู่ใน

ระดบั พงึ พอใจมาก
สรุปผลการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจทุกด้าน มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจโดยรวม

4.55 อยใู่ นระดับพึงพอใจมากที่สุด

8. สรุปผลการดำเนนิ งานตามวัตถุประสงค์

ที่ วตั ถุประสงคข์ อง สภาพ ผลการดำเนนิ งาน
โครงการ/กจิ กรรม ความสำเร็จ

บรรลุ ไมบ่ รรลุ

1. เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษา ✓ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ในโครงการทำให้นกั ศกึ ษาเกดิ การ

สามารถบูรณาการและ เตรียมความพร้อมและการประยุกต์ใช้ความรู้ท้ัง

ป ร ะ ย ุ ก ต ์ ใ ช ้ ค ว า ม รู้ ความรู้เดิมและความรู้ใหม่ในสาขาวิชาที่ตนเอง

ทักษะและ ถนัดเพื่อนำไปเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และ

ความสามารถตาม สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะวิชาชีพครู ใช้ใน

มาตรฐานวิชาชีพครู การจดั การเรียนรูใ้ ห้แก่นกั เรยี น

2. เพื่อส่งเสริมนักศึกษาได้ ✓ นักศึกษาต้องเตรียมสื่อ อุปกรณ์สำหรับใช้สอน

ฝึกกระบวนการจัดการ จริงให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้และ

เรียนรู้ การทำงาน และ กิจกรรมที่กำหนดไว้ และบางแผนต้องปรับใช้กับ

การแก้ไขปัญหาในการ นักเรียน เนื่องจากห้องเรียนมีสื่อไม่พร้อมและมี

จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ เหตุขัดข้องบางประการ ทำให้กิจกรรมต่าง ๆ

นักศึกษาได้ใช้ทักษะการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

อยา่ งแทจ้ ริง

3. เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษา ✓ นักศึกษาได้จัดการเรียนการสอนวิชาต่าง ๆ ความ

มีจิตอาสา รักการ ประทับใจที่ได้ถ่ายทอดความรู้ และจัดกิจกรรมต่าง

บริการ พร้อมที่จะ ๆใหแ้ ก่นักเรียน พรอ้ มทง้ั ไดร้ บั คำชมเชยจากครูและ

ถ่ายทอดความรู้ทาง บุคลากรในโรงเรียนทเ่ี ข้ามาทำจิตอาสาอีกด้วย

วิชาการและ ทักษะต่าง

ๆ แก่นักเรียน โรงเรียน

และชุมชนได้อย่างเต็ม

ศักยภาพ

4. เพือ่ ใหเ้ กดิ ความสัมพันธ์ ✓ นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์เกิดความสัมพนั ธอ์ นั ดี

อันดีระหว่างนักศึกษา ร่วมกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ก่อให้เกิด

ภายในคณะวิชา มิตรภาพระหว่างนักศึกษา ทั้งนี้ยังได้มีโอกาส

เดียวกัน และ พูดคุยกับคุณครูในโรงเรียนในเรื่องการเรียนการ

ความสัมพันธ์ระหว่าง สอน อีกทั้งมีบางท่านเป็นคนในท้องถิ่น ทำให้ได้

นกั ศึกษากบั ชุมชน พูดคุยแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับการ

จัดการเรียนการสอน และสภาพแวดล้อมต่าง ๆ

ในชมุ ชน เกิดความสมั พนั ธอ์ ันดรี ่วมกนั

9. สรุปผลการดำเนนิ งานตามตวั ชว้ี ัดความสำเร็จของโครงการ

ที่ เปา้ หมายของ สภาพ ผลการดำเนนิ งาน
โครงการ/กจิ กรรม ความสำเร็จ

บรรลุ ไมบ่ รรลุ

1. น ั ก ศ ึ ก ษ า ค ณ ะ ✓ มีนักศึกษาเข้าร่วมโครงการ 30 คน โดยสามารถ

ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ วัดจากสถิติในการเปิดรับสมัคร และการทำแบบ

มหาวิทยาลัยศิลปากร ประเมนิ โครงการฯ ซ่งึ บรรลุเป้าหมายท่ีต้งั ไว้

เข้าร่วมโครงการ

จำนวนไม่ต่ำกว่า 25

คน

2. ผู้เข้าร่วมโครงการมี ✓ ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในการจัด

ความพึงพอใจในการ กิจกรรมและการดำเนินโครงการ รวมทั้งอยากให้

จัดกิจกรรมและการ มีการจัดโครงการเช่นนี้อีกในปีถัดต่อไป โดยวัด

ดำเนินโครงการ จากค่าเฉลี่ยความพึงพอใจโดยรวมจากด้านต่าง ๆ

มากกวา่ 3.51 มคี า่ เฉล่ยี ความพึงพอใจที่ 4.55

3. ผู้เข้าร่วมโครงการร้อย ✓ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ในโครงการทำใหน้ ักศึกษาเกิดการ

ละ 80 สามารถบูรณา เตรียมความพร้อมและการประยุกต์ใช้ความรู้ท้ัง

การและประยุกต์ใช้ ความรู้เดิมและความรู้ใหม่ในสาขาวิขาที่ตนเอง

ความรู้ ทักษะ และ ถนัดเพ่ือนำไปใช้ในการจดั การเรียนการสอนตั้งแต่

ความสามารถตาม ขั้นเตรียมการเรียนการสอนคือการเขียนแผน

มาตรฐานวิชาชีพครูใน จัดการจัดการเรียนรู้ จนถึงขั้นการนำความรู้

ระดับมากข้ึนไป ทักษะวิชาชีพครูไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

โดยผู้เข้าร่วมโครงการให้คะแนนค่าความพึงพอใจ

ระดบั มากขน้ึ ไปอยู่ที่รอ้ ยละ 96

4. ผู้เข้าร่วมโครงการมีจิต ✓ นักศึกษาที่ได้จัดการเรียนการสอนวิชาต่าง ๆ

อาสา รักการบริการ ประทับใจที่ได้ถ่ายทอดความรู้ และจัดกิจกรรม

พร้อมที่จะถ่ายทอด ต่าง ๆ ให้แก่นักเรียนด้วยใจบริการพร้อมที่จะทำ

ความรู้โดยมีค่าเฉล่ีย ประโยชน์ให้นักเรียนและสังคม อย่างเต็ม

3.51 ขึน้ ไป ความสามารถ โดยมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ ข้อท่ี

ผู้เข้ารว่ มโครงการมีจิตอาสา รกั การบริการ พร้อม

ที่จะถ่ายทอดความรูท้ างวิชาการและทักษะต่าง ๆ

แก่นักเรียน โรงเรียน และชุมชนได้อย่างเต็ม

ศักยภาพ มคี ่าเฉลี่ยความพึงพอใจ 4.66

10. ผลการบรรลุเปา้ หมายของโครงการ
ตามตัวชีว้ ัดความสำเร็จของโครงการ
ในเชิงประมาณ พบว่า มีจำนวนผู้ร่วมโครงการทั้งหมด 30 คน บรรลุเป้าหมายที่บรรลุไว้

ในโครงการคือไมต่ ่ำกวา่ 25 คน
ในเชงิ คณุ ภาพ พบวา่
ประการแรก ผเู้ ข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรมและการดำเนินโครงการ

โดยมคี ่าเฉล่ียความพงึ พอใจที่ 4.55 อยใู่ นระดบั พงึ พอใจมากที่สุด บรรลเุ ป้าหมายทีต่ งั้ ไว้
ประการที่สอง ผู้เข้าร่วมโครงการร้อยละ 96 สามารถบูรณาการและประยุกต์ใช้ความรู้

ทักษะ และความสามารถตามมาตรฐานวิชาชพี ครูในระดับมากขึ้นไป บรรลุเปา้ หมายท่ตี ัง้ ไว้
ประการที่สาม ผู้เข้าร่วมโครงการมีจิตอาสารักการบริการ พร้อมที่จะถ่ายทอดความรู้โดย

มีคา่ เฉลยี่ ความพึงพอใจ 4.66 บรรลเุ ปา้ หมายทต่ี ้ังไว้
ในการวัดเชิงเวลา พบวา่ โครงการทก่ี ำหนดและเปน็ ไปตามเปา้ หมายที่วางไว้
ในส่วนการวดั เชงิ ต้นทนุ พบว่าดำเนินโครงการจดั สรรงบประมาณเป็นไปตามแผนทว่ี างไว้
ดังนั้น สรุปผลการดำเนินโครงการทั้งเชิงประมาณ เวลา และต้นทุน เป็นไปตามเป้าหมาย

ของโครงการ

11. สรปุ โครงการภาพรวม
การดำเนินงานโครงการ “ความรู้สู่น้อง ครั้งที่ 17” ระหว่างวันจันทร์ที่ 16 - วันศุกร์ที่ 20

พฤศจิกายน 2563 ณ โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ ตำบลบึงนคร อำเภอ
หัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ได้จัดกิจกรรมทุกอย่างตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ นั่นคือ การจัดการ
เรียนการสอนตามกลุ่มสาระ ได้แก่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ และ
คณิตศาสตร์ โดยมีการเขยี นแผนการจดั การเรียนรู้ และเตรยี มสอ่ื อุปกรณก์ ารเรยี นการสอนต่าง ๆ
นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ตลอดระยะเวลาทั้ง 4 วัน ประสบผลสำเร็จเป็นอย่างดี
นักเรียนตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีเยี่ยม แม้แผนการจัดการเรียนรู้บางแผนมีการ
ประสบปัญหาบ้าง เนอ่ื งจากนักศึกษาไมท่ ราบพืน้ ฐานโดยละเอยี ดของนกั เรียน แตน่ ักศกึ ษาทุกคน
สามารถใช้ความรู้ ความสามารถของตน เพือ่ แกไ้ ขปญั หา และดำเนินการจัดการเรียนสอนได้อย่าง
ราบรื่น ทั้งแผนการจัดเรียนรู้และสื่อการจัดการรู้ที่นักศึกษาได้จัดทำ ได้มอบให้แก่ครูผู้สอนของ
โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ เพื่อเป็นประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอน
ของโรงเรียนต่อไป นอกจากนี้ในคาบสุดท้ายของแต่ละวันยังมีการเรียกรวมนักเรียนทุกระดับชั้น
เพื่อทำกิจกรรมเสริมทักษะร่วมกัน ได้แก่ กิจกรรมการเต้นออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ (แอโรบิก),
กิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ และกจิ กรรมกฬี าฮาเฮ นอกจากนยี้ ังมีการนำอุปกรณก์ ารเรียน และ
สื่อการสอนที่ได้รับมาจากการรับบริจาค การจัดซื้อนำไปบริจาคให้แก่นักเรียน มีการจัดกิจกรรม
สันทนาการสานสัมพันธ์น้อง-พี่ศึกษาศาสตร์ รวมทั้งการทำงานต่าง ๆ ร่วมกันในโครงการส่งเสริม

ให้นกั ศกึ ษาเกิดความสัมพันธอ์ ันดีระหว่างกัน นอกจากน้ียังมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูท่ีเป็นคน
ทอ้ งถนิ่ ซง่ึ ทำให้เกดิ การเรียนรู้และความสมั พนั ธอ์ นั ดีระหวา่ งนกั ศกึ ษากับชุมชน

การดำเนินโครงการความรู้สู่นอ้ ง ครั้งที่ 17 ณ โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรก
ตะคร้อ ถือเป็นการดำเนินงานตามพระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ
พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ก่อให้เกิดการเรียนรู้ และประสบการณ์ในการจดั การ
เรยี นการสอน แก่นักเรียนในพ้ืนท่ีห่างไกล และเกดิ ประโยชน์แกต่ ัวนักศึกษาผรู้ ่วมโครงการเอง ทั้ง
ในด้านการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ เสริมสร้างประสบการณ์ในชั้นเรียน และการมีจิตสาธารณะ
พร้อมที่จะทำประโยชน์ให้แกน่ กั เรยี นและสังคม

ทางผ้รู ับผดิ ชอบโครงการไดน้ ำหลกั PDCA เข้ามาใช้ในการปฏิบัตงิ านทำใหก้ ารดำเนินงาน
เป็นไปอย่างมรี ะบบ และบรรลุวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของโครงการ และได้รับความประทับใจ
และคำชมเชยจากผูเ้ ข้าร่วมโครงการ ครู นักเรียนและชุมชนเป็นอย่างมาก นอกจากน้ีนักศึกษาทุก
คนยงั เหน็ ชอบให้มกี จิ กรรมเชน่ นเี้ กดิ ข้นึ เป็นประเพณอี ันดงี ามแห่งคณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัย
ศิลปากรต่อไป

ภาคผนวก

ประมวลภาพกิจกรรม
โครงการ “ความร้สู นู่ ้อง ครง้ั ท่ี 17”
ณ โรงเรยี นตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ
วนั จันทร์ท่ี 16 - วันศกุ รท์ ี่ 20 พฤศจกิ ายน 2563
พธิ เี ปิดโครงการความรูส้ ู่น้อง ครัง้ ท่ี 17 และโครงการศึกษาพัฒนา ครั้งที่ 13

พิธีเปิดโครงการความรู้สู่น้อง ครั้งที่ 17 และโครงการศึกษาพัฒนา ครั้งที่ 13 ประธานในพิธีเปิด
โครงการฯ ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร. มาเรียม นิลพันธุ์ คณบดคี ณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร และเป็น
ที่ปรึกษาโครงการทั้งสอง พร้อมด้วย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วรรณวิสา บุญมาก รองคณบดีฝ่ายพัฒนา
นักศึกษาฯ และเป็นที่ปรึกษาร่วมในโครงการศึกษาพัฒนาครั้งที่ 13 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิสูตร โพธิ์เงิน
ผู้อำนวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร (ปฐมวัยเเละประถมศึกษา) คณาจารย์ที่ปรึกษาฝ่ายกิจการ
นักศกึ ษา คุณวิทยา ศรสี ุวรรณ ผู้ชว่ ยกรรมการผูจ้ ัดการใหญ่ กลุ่มเซ็นทรลั พันตำรวจโทวิชัย ขทู ะ ตัวแทนกอง
กำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 14 พร้อมทั้งสโมสรนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
ร่วมกับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ จำนวนรวมทั้งหมด 120 คน ได้รับการต้อนรับจาก ร้อยตำรวจเอก
ดำรงศักดิ์ ใสฉิม ครูใหญ่โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ คุณครูและนักเรียนของโรงเรียน
ตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ

กิจกรรมการจดั การเรียนการสอน
ตารางสอน ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3

ตารางสอน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 - 6

คณะผู้จัดแบ่งผู้เข้าร่วมโครงการเป็น 5 กลุ่มสาระหลัก ได้แก่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา
คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ และนักศึกษากลุ่มจัดการเรียนการสอนปฐมวัย เพื่อรับผิดชอบในการจัดการ
เรยี นรแู้ ก่นกั เรยี น โดยมีการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอนตา่ ง ๆ ตง้ั แตก่ ่อนจะไปจดั โครงการฯ เพ่ือ
นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนแก่นักเรียน จากนั้นนำแผนการจัดการเรียนการสอน และสื่อการสอนต่าง
ๆ ทีจ่ ดั ทำมอบให้แก่ครูผสู้ อนของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบา้ นแพรกตะคร้อเพ่ือไวใ้ ชป้ ระโยชน์ตอ่ ไป

การจัดการเรยี นการสอนนักเรยี นชั้นปฐมวยั

การจัดการเรยี นการสอนนักเรยี นชั้นปฐมวยั

การจัดการเรยี นการสอนนักเรยี นประถมศกึ ษา

การจัดการเรยี นการสอนนักเรยี นประถมศกึ ษา

การจัดการเรยี นการสอนนักเรยี นประถมศกึ ษา

การจัดการเรยี นการสอนนักเรยี นประถมศกึ ษา

กจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะชวี ติ
กจิ กรรมการเตน้ ออกกำลงั กายเพื่อสขุ ภาพ (แอโรบกิ )

กจิ กรรมการเตน้ ออกกำลงั กายเพื่อสขุ ภาพ (แอโรบกิ )

กจิ กรรมกฬี าฮาเฮ

กจิ กรรมกฬี าฮาเฮ

กิจกรรมสือ่ การเรียนรู้เพ่ือนอ้ ง

คณาจารย์และนักศึกษานำแผนการจัดการเรียนการสอน สื่อการเรียนการสอนต่าง ๆ รวมทั้งสิ่งของท่ี
รับบริจาค จัดซือ้ และจดั ทำโดยนักศกึ ษาไปมอบให้แก่โรงเรยี นตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแพรกตะคร้อ

กิจกรรมอบรมครู พัฒนาสู่ห้องเรียน Active Learning โดยคณาจารย์ คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยศิลปากร และกิจกรรมการสอนทำสื่อการเรียนรู้ โดยคุณครูโรงเรียนสาธิต
มหาวิทยาลัยศลิ ปากร (ปฐมวยั และประถมศึกษา)

กิจกรรมนันทนาการสานสมั พันธน์ อ้ ง-พี่ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศลิ ปากร

เป็นกิจกรรมนันทนาการต่าง ๆ ในโครงการหลังจากจัดการเรียนการสอนทุกอย่างเรียบร้อย เพื่อให้
ผ้เู ข้ารว่ มโครงการมีความสมั พนั ธ์ที่ดีต่อกนั

กจิ กรรมอืน่ ๆ

กิจกรรมบรจิ าคของใหน้ ้อง เป็นกิจกรรมทน่ี ำเอาอุปกรณ์การเรียน ขนม นม และสิ่งของตา่ ง ๆ บรจิ าค
ใหแ้ กน่ กั เรียน ซ่ึงสง่ิ ของเหลา่ น้นั มาจากท้งั การรบั บริจาค และการจดั ซื้อ

กิจกรรมบรจิ าคของใหน้ ้อง

กจิ กรรมบรจิ าคของใหน้ อ้ ง

กจิ กรรมบรจิ าคของใหน้ อ้ ง

กจิ กรรมบรจิ าคของใหน้ อ้ ง

ภาพบรรยากาศตา่ ง ๆ ในโครงการความร้สู ู่นอ้ ง ครั้งท่ี 17
การยนื ส่งนักเรียนในแตล่ ะวนั

การเข้าแถวหน้าเสาธงทั้งกอ่ นเร่มิ เรยี นและหลงั เลิกเรียน

พธิ ปี ดิ โครงการความรสู้ ูน่ ้อง คร้งั ที่ 17
มอบเงนิ สำหรบั เป็นคา่ บำรุง อปุ กรณต์ า่ ง ๆ ท่โี ครงการฯ ได้มาใชข้ องโรงเรียน

การรบั มอบของที่ระลกึ จากโรงเรยี นตำรวจตระเวนชายแดนบา้ นแพรกตะครอ้
ถ่ายภาพรวมพิธีปิดโครงการฯ

นกั เรียนกำลงั ขอลายมอื คำอวยพร และชอ่ งทางการตดิ ต่อ จากนกั ศกึ ษาทีเ่ ปน็ คณุ ครขู องพวกเขา
คณุ ครถู ่ายภาพรว่ มกับนักเรียนกอ่ นลาจากกนั

คณุ ครูถา่ ยภาพรว่ มกบั นักเรียนก่อนลาจากกนั ซึง่ นกั เรียนบางคนได้รอ้ งไหอ้ อกมาดว้ ยความเสยี ใจ
โดยหวังวา่ สักวันเขาจะไดพ้ บกับคุณครูของพวกเขาอกี ครง้ั

นกั เรยี นพับหวั ใจจากกระดาษเพื่อมอบให้คุณครูของพวกเขาก่อนที่จะตอ้ งจากลากนั
นกั ศึกษาโครงการความร้สู ู่น้อง ครัง้ ที่ 17