LKPD PEMISAHAN CAMPURAN

Lembar Kerja Peserta Didik

LKPD
HAN
PCEAMMIPSUA RAN

Kelas :
Kelompok :

Erna Maryama, ST

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah dengan memanjatkan puji dan syukur
ke hadirat Allah swt, atas berkah rahmat dan

karunia-Nya akhirya penulis dapat menyelesaikan
LKPD ini jauh dari apa yang disebut sempurna,

disebabkan keterbatasan dan kemampuan pada diri
penulis. Namun demikian penulis berharap LKPD ini
bermanfaat bagi kita semua. Pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen

pembimbing dan pihak lainnya yang telah
memberikan bimbingan dan bantuan dalam

menyelesaikan LKPD ini.
Dalam penulisan LKPD ini penulis telah berusaha
seoptimal mungkin, namun demikian tidak lepas dari
kesalahan dan kekurangan, untuk itu kritikan dan
saran yang sifatnya membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan LKPD ini. Semoga
LKPD ini bermanfaat bagi peserta didik, dan bagi

penulis khususnya. Namun penulis tidak lupa
memohon maaf yang sebesar-besarnya apabila ada
kekurangan dan kesalahan dalam penyusunan LKPD

ini.





Batang, Desember 2022
Penulis

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran dengan model
Project Based Learning (PjBL), eksperimen serta
diskusi kelompok dan menggali informasi dari

berbagai sumber (Literasi), diharapkan :



Peserta didik mampu mendiskripsikan campuran
secara tepat (TP1)

Peserta didik mampu menerapkan cara

pemisahan campuran deS:ngan tepat.

(TP2).







4.

Peserta didik mampu mendesain alat

pemisahan campuran (filtrasi) dengan

tepat. (TP3)

Peserta Peserta didik mampu
mengkomunikasikan hasil project yang
telah dilakukan berdasarkan eksperimen

dengan benar. (TP4)

Dasar Teori

Kebutuhan akan air Cara penjernihan air
bersih di daerah perlu diketahui karena
semakin banyak sumber
pedesaan dan pinggiran
kota untuk air minum, air yang tercemar
memasak, mencuci dan limbah rumah tangga
sebagiannya harus maupun limbah industri.
diperhatikan.

Bahan-bahannya
antara lain batu, pasir,
kerikil, arang tempurung
kelapa, arang sekam

padi, tanah liat, ijuk,
kaporit, kapur, tawas, biji

kelor dan lain-lain.



Sumber : Puslitbang Fisika
Terapan (1998), Penjernihan air,

Puslitbang Fisika Terapan,
Bandung.

Dasar Teori

Konsep Pembuatan Alat Penjernih Air
sederhana.

Ada beberapa cara Adapun kegunaan dari
menjernihkan / bahan - bahan tersebut
menyaring untuk
ialah :
mendapatkan air yang

layak digunakan manusia.
·Serabut / kapas
Cara tersebut bersifat Kapas dapat menyerap
mekanik maupun kimiawi endapan - endapan air

tergantung kondisi air. ·Batu atau kerikil
Kita akan membahas Batu/ kerikil berfungsi
untuk menyaring material
tentang sistem
penjernihan dan - material yang
penyaringan dengan berukuran besar,
memperlambat aliran. ·Arang aktif / batu bata
Sistem ini menggunakan Arang aktif berfungsi
bahan penyaring, seperti untuk menyaring/
sabut ijuk, batu - batu, menghilangkan bau,
arang aktif ataupun warna, zat pencemar
potongan bata. Air yang dalam air, sebagai
melewati penyaring pelindung dan penukaran
tersebut akan tersaring resin dalam alat/
sehingga menghasilkan penyulingan air.
air yang jernih.
Sumber : Syamsul Dwi Maarif,
2022

Alat dan Bahan

1. LKPD
2.Buku Kimia
3.Hp/ Laptop
4.Alat Tulis
5.Alat desain peserta

didik

Petunjuk Kerja

1.Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang
beranggotakan 3 atau 4 peserta didik.

2.Masing - masing kelompok diberi LKPD
3.Guru menjelaskan langkah LKPD
4.Peserta didik berliterasi untuk mengumpulkan

informasi sebanyak-banyaknInydaoodraRnecebesrsdiskusi

untuk mendesain alat filtrasi sederhana
5.Masing - masing kelompok menyampaikan hasil

desain filtrasi.
6.Masing - masing kelompok membuat alat filtrasi

sesuai dengan desain .
7.Masing - masing kelompok menguji coba alat yang

sudah dibuat.
8.Peserta didik menyampaikan hasil diskusi dan hasil

projectnya dengan cara presentasi.

Hasil Kerja

Fase 1. start with essential question

Pemisahan
Campuran

Metode

Alat

Bahan

Hasil Kerja


Fase 2. design project
Desain Alat

Gambarkan Desain Project kalian.

Hasil Kerja

Fase 3. create schedule

Tulislah Jadwal Project kalian.

Membuat Desain Mengumpulkan Alat dan
Bahan

Eksperimen Uji Hasil

Hasil Kerja

Fase 4. monitoring the students and progress of project

Tampilkan foto/ vidio kalian jika ada
selama bereksperimen.

Hasil Kerja

Tuliskan Nama bahan yang digunakan,
sesuai urutan alat eksperimen.

Bahan Nama :
1 Jumlah /Tebal :

Bahan Nama :
2 Jumlah /Tebal :

Bahan Nama :
3 Jumlah /Tebal :

Bahan Nama :
4 Jumlah /Tebal :

Bahan Nama :
5 Jumlah /Tebal :

Bahan Nama :
6 Jumlah /Tebal :

Kesimpulan

Tuliskan hal - hal penting dan kesimpulan
selama bereksperimen.

Nama:

REFLEKSI PEMBELAJARAN

Bacalah pernyataan-pernyataan di bawah ini secara seksama. Beri tanda ceklis
pada kotak yang paling menggambarkan dirimu ketika berada di kelas.


Sela
lu Kadang- Tidak

Aku mengikuti instruksi yang







kadang Pernah
diberikan.





Aku berusaha yang terbaik



dalam mengerjak
an tugas.







Aku mampu bekerja sama









dengan orang lain.



Aku berperilaku sopan dan



menghargai orang lain.

Aku menyelesaikan tugas tepat


waktu.

Aku mendengarkan guruku



dengan seksama..

Aku mengangkat tangan terlebih



dahulu sebelum berbicara.

Aku berpartisipasi aktif



dalam diskusi kelas.

TERIMA KASIH......