RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK PROGRAM PENDIDIKAN
KHAS INTEGRASI
Tarikh : 20 Januari 2021
Mata pelajaran : Matematik
Hari : Rabu
Masa : 8.30 – 9.30 pagi
Kelas : PK Purple
Kategori murid : Masalah Pembelajaran
Bilangan murid : 6 orang ( 4 murid lelaki 2 murid perempuan)
Tajuk : masa dan waktu
Fokus : mengenal masa ( jam ) dan waktu
( pagi, tengahari, petang , malam )
Kemahiran : 6.1 mengenal waktu dalam unit jam
6.1.1 mengenal nombor pada muka jam
6.1.2 mengenal jarum panjang dan jarum pendek
6.1.3 membezakan waktu
6.1.4 menyatakan masa
Pengetahuan sedia ada : murid biasa melihat jam dinding, murid mengenal
nombor 1 hingga 12
Hasil pembelajaran : di akhir pengajaran, murid dapat,
1. menyebut masa ( jam ) dalam sistem 12 jam
sekurang-kurangnya 3 daripada 5 waktu dengan
betul
2. menunjukkan waktu ( jam ) dalam sistem 12 jam
sekurang-kurangnya tiga daripada lima waktu
dengan betul
3. murid dapat menyusun aktiviti yang sesuai
dilakukan mengikut masa
Penyerapan mata pelajaran :
bahasa inggeris
1. pendidikan seni visual
pendidikan islam
2. pendidikan muzik
sains
3. pendidikan jasmani
pendidikan moral
4.
mendengar
5. menyebut
membaca
6. menulis
mewarna
7. bergerak
Penggabung jalinan : pengamatan
pendengaran
1. pertuturan
cara kerja
2. psikomotor halus
3. mendengar arahan guru
4.
5.
6.
Unsur terapi :
1.
2.
3.
4.
5.
Penyerapan nilai :
1.
2. konsentrasi
3. teliti
4. disiplin
5. menepati masa
KBKK : mengenalpasti, membanding beza dan
menghubungkait
BBM : Komputer riba, LCD, jam dinding, sticker nombor,
pinggan kertas, batang ais krim berwarna, gam
uhu
LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN
PEMBELAJARAN
Set induksi Tayangan video lagu 1. guru menayangkan video lagu Teknik :
( 5 minit ) “bangun pagi” “bangun pagi” Nyanyian
2. murid menyanyi bersama sambil dan
meniru gaya yang terdapat dalam video pergerakan
tersebut Terapi :
3. guru mengaitkan lagu dengan tajuk Pendengaran
pembelajaran hari ini Penglihatan
Pertuturan
Langkah 1 1. Aktiviti 1 1. guru menunjukkan jam dinding di Nilai :
(20 minit ) Mendengar
✓ Pengenalan tentang hadapan kelas arahan
Kerjasama
unit dalam waktu 2. murid melihat dan menyentuh model BBM :
Komputer
• Unit jam jam yang ditunjukkan oleh guru. riba, LCD
Teknik :
Penerangan
Soal jawab
Demonstrasi
• Pagi, tengahari, 3. guru menunjukkan komponen jam Terapi :
petang, malam
kepada murid. Penglihatan
4. guru menunjukkan nombor-nombor Pendengaran
yang terdapat pada muka jam dan murid Pertuturan
menyebut
5. murid diminta untuk menyebut nombor Nilai :
secara berkumpulan pada jam bermula Mendengar
dari nombor 1 hingga nombor 12 dan arahan
seterusnya secara individu , kemudian Meneliti
dari nombor 12 hingga 1 ( menurun ) Berdisiplin
6. murid mendengar penerangan tentang
jarum jam, jarum minit dan jarum saat BBM :
7. murid mendengar penerangan waktu Jam dinding
pagi, tengahari, petang dan malam Gambar
8. murid dan guru bersoal jawab
mengenai aktiviti yang sesuai dilakukan
mengikut waktu
Langkah 2 Aktiviti 2 1. murid diberikan pinggan kertas, dan Teknik :
( 20 minit ) 1. membuat model jam
dinding batang ais krim berwarna setiap Binaan
seorang
2. murid diminta untuk membuat model Terapi :
jam dinding beserta pelekat (sticker) Motor halus
nombor 1 hingga 12, mengikut contoh
jam yang telah disediakan oleh guru Nilai :
3. murid melihat dan membuat langkah Mendengar
demi langkah yang ditunjukkan oleh guru arahan
dengan melekatkan nombor dan batang Kreaatif
ais krim untuk dijadikan jarum jam pada Menepati
pinggan kertas masa
4. murid menyiapkan tugasan mengikut
masa yang ditetapkan BBM :
Pinggan
kertas
Langkah 3 Aktiviti 3 1. guru mengedarkan lembaran kerja Gam uhu
Batang ais
Penutup Lembaran kerja yang mengandungi gambar jam yang krim
( 5 minit ) berwarna
refleksi - Menulis waktu jam tidak lengkap Model jam
Teknik :
berdasarkan 2. murid menerima lembaran kerja yang Latih tubi,
psikomotor
gambar jam yang diberikan guru halus
betul 3. guru meminta murid untuk menulis Nilai :
Berusaha
- Menentukan masa ( waktu jam berdasarkan pada model jam Tekun
pagi, tengahari, yang disediakan BBM :
Lembaran
petang, dan malam 4. murid melaksanakan arahan yang kerja
Magic pen
) berdasarkan diberikan
Teknik :
gambar yang 5.guru membimbing murid yang lemah Soal jawab
Penerangan
terpapar pada dalam menyiapkan kerja
Terapi :
lembaran kerja 6. murid memberi respon positif kepada Pertuturan
Nilai :
guru Mendengar
arahan
Mengimbas kembali 1. guru melihat hasil kerja murid dan
Penutup memberi markah secara verbal
2. guru menyoal semula waktu yang
terdapat pada model jam
3. guru membuat rumusan terhadap
pengajaran pada hari ini
4. guru menutup pengajaran dengan
pemberian token sebagai peneguhan