TAJUK 9 - PERANAN KUMPULAN SOKONGAN (1)

KUMPULAN 9:
PERANAN

KUMPULAN
SOKONGAN

DISEDIAKAN OLEH:
ENCIK HAIRULFADLI BIN SAFIE
ENCIK MOHD AZMAN BIN MASHUDI

KUMPULAN SOKONGAN

• KHIDMAT SOKONGAN MERUPAKAN SATU KUMPULAN ORANG YANG MEMPUNYAI

KEPAKARAN DAN KEPERIHATAN DALAM KERJA – KERJA SOSIAL.

• MEREKA TERDIRI DARIPADA PARA PROFESSIONAL YANG MAHIR DALAM BIDANG

TERTENTU DAN BEKERJA SECARA BERPASUKAN DAN TIDAK BERDASARKAN

BAYARAN.

• MEREKA DIKENALI SEBAGAI PASUKAN PELBAGAI DISIPLIN.
• KHIDMAT SOKONGAN BIASANYA DALAM BENTUK BANTUAN ATAU PERTOLONGAN

SEPERTI KHIDMAT KEPAKARAN, PENASIHAT, KEMUDAHAN, PERUNDANGAN,

KEWANGAN ATAU PSIKOLOGI DALAM MENANGANI MURID- MURID PENDIDIKAN KHAS

BAGI MENCAPAI MATLAMAT PENDIDIKAN.

SEBAB MENGAPA PERLUNYA KOLABORASI

DIANTARA PELBAGAI BIDANG

• UNTUK MENJALANKAN DIAGNOSIS TENTANG KETIDAKUPAYAAN DAN TAHAP KANAK-KANAK PENDIDIKAN KHAS,
• SETIAP JENIS KETIDAKUPAYAAN DAN TAHAPNYA MEMERLUKAN PENGENDALIAN YANG BERBEZA CARANYA,
• MEMBUAT KEPUTUSAN SECARA BERPASUKAN TENTANG PENEMPATAN JENIS PERSEKOLAHAN KANAK-KANAK PENDIDIKAN

KHAS,

• SETIAP KANAK-KANAK PENDIDIKAN KHAS YANG MENGALAMI MASALAH YANG BERLAINAN MEMERLUKAN LATIHAN

KEMAHIRAN DAN KEMUDAHAN PERALATAN YANG BERBEZA,

• PENDIDIKAN KHAS MEMERLUKAN BANTUAN TENAGA YANG RAMAI UNTUK DIKENDALIKAN,
• SETIAP KANAK-KANAK KHAS MEMPUNYAI MASALAH SAMPINGAN YANG BERKAIT RAPAT DENGAN MASALAH KEFUNGSIAN

DAN KEBOLEHAN UNTUK BELAJAR PERLU DIRUJUK KEPADA BEBERAPA PAKAR,

• PENDIDIKAN KHAS MEMERLUKAN SUMBER KEWANGAN YANG BESAR DENGAN MENGABUNGKAN TENAGA DAN PERALATAN

DARI PELBAGAI PIHAK DAPAT MENGURANGKAN BEBAN INI DAN

• AKHIR SEKALI MASALAH TINGKAH LAKU DAN PEMBELAJARAN DALAM KELAS BIASANYA DAPAT DISELESAIKAN DENGAN

LEBIH EFEKTIF JIKA TERDAPAT USAHASAMA ANTARA PIHAK-PIHAK TERTENTU TERUTAMA SEKALI GURU DAN IBU BAPA.

KOLABORASI PELBAGAI PIHAK DAN AGENSI

IBU BAPA

PAKAR GURU
PERUBATAN

JABATAN KOMUNITI
KEBAJIKAN
MASYARAKAT

BADAN BUKAN
KERAJAAN
(NGO)

PERANAN IBU BAPA

• PERANAN IBU BAPA TERHADAP ANAK-ANAK PENDIDIKAN KHAS IALAH MEREKA PERLULAH PEKA TERHADAP

PERKEMBANGAN ANAK-ANAK.

• DALAM MENENTUKAN SESUATU PROSES PENGAJARAN YANG BERKESAN, PERANAN IBU BAPA AMAT PERLU UNTUK

MENJAYAKAN PENDIDIKAN UNTUK ANAK-ANAK MEREKA.

• SENTIASA MEMBERIKAN KERJASAMA DAN MEMBENTUK TINGKAH LAKU DAN AKADEMIK ANAK MEREKA.
• IBUBAPA SEHARUSNYA MEMBERI LATIHAN KEPADA ANAK MEREKA SEWAKTU ANAK MEREKA BERADA DI RUMAH DAN

MEMASTIKAN ANAK MEREKA SENTIASA MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI.

• IBU BAPA JUGA PERLULAH MENGETAHUI CARA UNTUK MENANGANI ANAK-ANAK MEREKA YANG MEMILIKI KECACATAN DARI

SEGI MENTAL, EMOSI DAN FIZIKAL.

• IBU BAPA JUGA PERLULAH MENGESAN DENGAN KADAR SEGERA MASALAH YANG DIHADAPI OLEH ANAK-ANAK MEREKA

KERANA KEMUNGKINAN MASALAH ITU DAPAT DIPULIHKAN.

• IBU BAPA JUGA PERLULAH MENDAPATKAN NASIHAT DARIPADA PAKAR-PAKAR PERUBATAN TENTANG MASALAH YANG

DIHADAPI OLEH ANAK-ANAK MEREKA.

• MEREKA JUGA PERLULAH MEMASANG STRATEGI YANG SESUAI UNTUK ANAK-ANAK MEREKA YANG MENGHADAPI MASALAH

UNTUK MEMBENTUK KELAKUAN ANAK-ANAK ITU .

PERANAN GURU

• PERANAN GURU SANGAT BESAR APABILA MEREKA DIANGGAP SEBAGAI PENGAJAR KERANA TUGAS

UTAMA GURU DI DALAM BILIK DARJAH ADALAH MENYAMPAIKAN ILMU PENGETAHUAN

BERDASARKAN SUKATAN PELAJARAN SERTA MENDIDIK MURID-MURID SUPAYA MENJADI INSAN

YANG BERMORAL TINGGI.

• GURU SEBAGAI PENGAJAR HENDAKLAH MERANCANGKAN AKTIVITI PENGAJARAN YANG SESUAI,

ALAT BANTU MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEBERKESANAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN, MELAKSANAKAN RANCANGAN MENGAJAR YANG TELAH DISEDIAKAN DAN

MEMBUAT PENILAIAN ATAS SEGALA AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG TELAH

DIJALANKAN.

• MELALUI MAKLUM BALAS YANG DIPEROLEH DARIPADA PENILAIAN, GURU DAPAT

MENAMBAHBAIKKAN PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN. KAEDAH PEMBELAJARAN YANG

BAHARU MENGIKUT MASALAH PERLU DIWUJUDKAN APABILA PENAMBAHBAIKKAN DIPERLUKAN.

• OLEH SEBAB ITU, GURU HARUSLAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN YANG KREATIF DAN KRITIS

UNTUK MENARIK MINAT MURID DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN.

PERANAN KOMUNITI

• KOMUNITI BERPERANAN DALAM MENERIMA DAN MENGAMBIL BERAT TENTANG

GOLONGAN ORANG KURANG UPAYA (OKU).

• KOMUNITI HARUS LEBIH BERSIFAT TERBUKA DAN MERENDAH DIRI DALAM

MEMBANTU DAN MENGHULURKAN BANTUAN KEPADA GOLONGAN OKU.

• KOMUNITI YANG BERTANGGUNGJAWAB HARUS BERSEDIA MELIBATKAN DIRI

DALAMSEGALA PROGRAM YANG DIANJURKAN UNTUK GOLONGAN OKU.

PERANAN BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO)

• PERANAN BADAN-BADAN BUKAN KERAJAAN IALAH UNTUK MENGESAN DAN MENJALANKAN RAWATAN, PEMBELAJARAN

DAN PENERIMAAN KANAK-KANAK BERKERPERLUAN KHAS.

• MEREKA JUGA MEMBERI BANTUAN DAN NASIHAT KEPADA KELUARGA KANAK-KANAK BERKERPERLUAN KHAS SERTA

MEREKA JUGA MEMBERI PENERANGAN KEPADA IBU BAPA, PARA PROFESSIONAL DAN ORANG RAMAI.

• MEREKA JUGA BERPERANAN UNTUK MEMBERI ASUHAN-ASUHAN KEPADA KANAK-KANAK BERKERPERLUAN KHAS DAN

KANAK-KANAK CACAT ANGGOTA DAN MENTAL.

• MEREKA JUGA MEMBANTU MURID BERKEPERLUAN KHAS SEPERTI MURID-MURID SINDROM DOWN MENDAPAT

PELAJARAN SERTA LATIHAN KEMAHIRAN HIDUP SEBELUM MEREKA DIHANTAR KE SEKOLAH KHAS KERAJAAN.

• BADAN KERAJAAN INI JUGA MENJALANKAN AKTIVITI SEPERTI MENGESAN MURID-MURID BUTA UNTUK DIDAFTAR DAN

DIRUJUK.

• MEREKA JUGA MENJALAN PROGRAM TINDAKAN AWAL ‘EARLY INTERVENTION’, MENJALANKAN PROGRAM PRA SEKOLAH,

MEMBERI NASIHAT KEPADA IBU BAPA DAN MENJALANKAN PROGRAM PENGLIHATAN TERHAD.

PUSAT BADAN-BADAN BUKAN KERAJAAN

• MALAYSIAN CARE,
• PERSATUAN KANAK-KANAK CACAT AKAL SELANGOR DAN WILAYAH PERSEKUTUAN,
• PERSATUAN ORANG BUTA MALAYSIA,
• YAYASAN SINDROM DOWN KIWANIS,
• CLEFT LIP AND PALATE ASSOCIATION OF MALAYSIA,
• NURY,
• TASPUTRA PERKIM DAN
• PERSATUAN KEBANGSAAN AUTISME MALAYSIA (NASOM).

PERANAN JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT

• PERANAN JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT (JKM) MEMBERI BANTUAN DARI SEGI PERKHIDMATAN

KEPADA ORANG KURANG UPAYA YANG BERSESUAIAN DENGAN SYARAT YANG DITETAPKAN.

• MEREKA JUGA MENGECUALIKAN BAYARAN PENDAFTARAN KEMASUKAN PELAJAR KURANG UPAYA.
• JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT TELAH MEMAINKAN PERANAN DALAM MENGGALAKKAN

PELBAGAI KEMUDAHAN BAGI MEMBOLEHKAN OKU BERGERAK BEBAS. “ KOD AMALAN AKSES BAGI
ORANG KURANG UPAYA KE BANGUNAN AWAM” DIRANGKA BAGI MENWAJIBKAN BANGUNAN BARU

MEMPUNYAI KEMUDAHAN AKSES KEPADA OKU.

• MENGADAKAN BANTUAN ALAT TIRUAN SEPERTI ANGGOTA TIRUAN, TONGKAT, KAKI PALSU, TANGAN

PALSU, KALIPERS, KERUSI RODA , ALAT PENDENGARAN, CERMIN MATA KHAS DAN ALAT-ALAT LAIN

DIBERI SUPAYA ORANG KURANG UPAYA YANG MISKIN DAN BERKEPERLUAN DAPAT BERGERAK

SERTA MEMUDAHKAN MEREKA MENDAPATKAN PEKERJAAN.

• JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT JUGA MENGADAKAN ELAUN PEKERJA CACAT (EPC). ELAUN

INSENTIF KEPADA OKU YANG BEKERJA DAN BERPENDAPATAN KURANG DARIPADA RM750 SEBULAN

BAGI INDIVIDU UNTUK MENGGALAKKAN MEREKA BERMINAT BEKERJA.

PERANAN PAKAR PERUBATAN

• PAKAR PERUBATAN MERUPAKAN KUMPULAN PROFESIONAL YANG MEMAINKAN PERANAN PENTING

DALAM PELAKSANAAN PENDIDIKAN KHAS DI MALAYSIA. KLASIFIKASI KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS (EXCEPTIONAL CHILDREN) YANG DILAKUKAN OLEH AHLI PERUBATAN
BERASASKAN KEPADA CIRI-CIRI PERUBATAN.

• PENGESAHAN SAMA ADA SESEORANG KANAK-KANAK PERLU BELAJAR DI SEKOLAH BIASA ATAU

SEKOLAH KHAS DILAKUKAN OLEH AHLI PERUBATAN.

• PAKAR PERUBATAN MENEKANKAN KEPADA PEMULIHAN DARIPADA KECACATAN ATAU KEKURANGAN.

SEBAB ATAU PUNCA KECACATAN ATAU KEKURANGAN DIBERI FOKUS UTAMA DAN CADANGAN UNTUK
MENGATASI KECACATAN BERKENAAN DIBERIKAN.

• PEMULIHARAAN (REHABILITATION) DILAKUKAN DENGAN MENGGUNAKAN PELBAGAI KAEDAH

PERUBATAN DENGAN TUJUAN UNTUK MEMASTIKAN KECACATAN ATAU KEKURANGAN YANG ADA
PADA SESEORANG ITU TIDAK BERTAMBAH TERUK.

6 PAKAR PERUBATAN DALAM PENDIDIKAN KHAS

Pediatrik Pakar Neurologi Pakar Oftomologi Terapi Pertuturan Terapi Fizikal Pakar Audiologi

• Bertanggungjawab • mendiagnostik • menaksirkan • mengesan • menaksir fungsi- • mengesan fungsi
untuk dan mengubati penglihatan masalah fungsi motor pendengaran
mendiagnostik dan penyakit yang pelajar. komunikasi dari halus dan motor kanak-kanak
merawat penyakit berkaitan dengan segi pertuturan kasar kanak- yang disyaki
kanak-kanak neuorologikal dan bahasa kanak, melatih mempunyai
dengan mengesan seperti kanak-kanak. kemahiran hidup masalah dari segi
punca masalah kecederaan otak. serta kemahiran pendengaran.
yang dihadapi oleh untuk membantu
kanak-kanak diri.
tersebut seperti
genetik, kewarisan,
prenatal dan
postnatal.

SEKIAN, TERIMA KASIH