SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU BMMB 1074 NAMA: FARISYA IWANA BINTI RODYISNANSYAH OPSYEN: BAHASA MELAYU
IPG KAMPUS TUN HUSSEIN ONN, BATU PAHAT TUGASAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN (BMMB1074 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU) NAMA : FARISYA IWANA BINTI RODYISNANSYAH ANGKA GILIRAN :2023292310007 NO. TELEFON :0197183979 OPSYEN : BAHASA MELAYU AMBILAN : PPISMP KOD KURSUS : BMMB 1074 NAMA KURSUS : SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU NAMA PENSYARAH : EN. MOHAMED SHAHREN BIN ABDULLAH JABATAN/UNIT : JABATAN KECEMERLANGAN AKADEMIK TARIKH SERAHAN : 16 OKTOBER 2023
ISI KANDUNGAN 1.0 PENGENALAN 2.0 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU PRAMERDEKA DAN PASCAMERDEKA 3.0 CABARAN DAN MASA DEPAN BAHASA MELAYU
PENGENALAN Kemerdekaan yang kita kecapi ini telah melalui pelbagai proses pahit dan manis tidak kira dari segi pendidikan, ekonomi, pentadbiran kerajaan dan sebagainya. Oleh itu, kita sebagai rakyat Malaysia perlu renung-renungkanlah pengorbanan tokoh tokoh kemerdekaan kita. Dengarkanlah laungan merderka yang sangat bersemangat ini
Bahasa melayu pramerdeka merupakan perkembangan bahasa melayu sebelum kemerdekaan iaitu pada 31 ogos 1957. Zaman pascamerdeka ialah zaman selepas merdeka iaitu selepas 31 ogos 1957 sehingga 1967. Pada ketika itu bahasa melayu telah diisytiharkan sebagai bahasa kebangsaan Persekutuan Tanah Melayu yang telah melalui undangundang. 2.0 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU PRAMERDEKA DAN PASCAMERDEKA
3 Mengatasi masalah kekurangan sumber bahan bacaan Bahasa Melayu di sekolah. .Sebelum ini merdeka pejabat karang mengarang terletak di Maktab perguruan Sultan Idris Yang kini di sebut UPSI . Dewan Bahasa dan Pustaka belum bergerak aktif dalam bidang kesusuteraan. . Pendeta zaba merupakan orang yang bertanggungjawab dalam bidang bahasa di MPSI. . Penerbit Karang-Mengarang telah ditubuhkan pada 1924 yang dikenali sebagai penerbit Universiti Menggalakkan penulis menghasilkan karya dalam Bahasa Melayu. 1 Mewujudkan perpustakaan bergerak ke kampung-kampung. 2 4 5 Pejabat karang- mengarang Menerbitkan hasil penyelidikan warga akademik dalam bentuk buku, jurnal dan sebagainya. Menganjurkan bengkel-bengkel penulisan serta kursus penterjemahan kepada masyarakat. tekan disini! kod QR untuk video disebelah
Pakatan belajar-mengajar pengetahuan bahasa merupakan salah sebuah badan perbadanan dan pengembangan Bahasa Melayu sebelum merdeka. Pakatan ini ditubuhkan pada tahun 1888 untuk memajukan Bahasa Melayu secara berkumpulan. Pengasas persatuan ini ialah: 1) Dato ’ Seri Amar Diraja Abdul Rahman Andak 2) Dato ’ Muhammad Ibrahim Munsyi . PAKATAN BELAJAR-MENGAJAR PENGETAHUAN BAHASA (PBMPM)
Membawa satu perubahan baru dalam memperkasakan lagi peranan Bahasa Melayu dan memperjuangkan kedaulatan Bahasa Melayu. PERANAN PAKATAN BELAJAR-MENGAJAR PENGETAHUAN BAHASA (PBMPB) Mengkaji dan mempelajari Bahasa Melayu agar pengetahuan Bahasa Melayu mudah disebarkan kepada orang ramai. Memelihara tulisan jawi dan mencipta perkataan baru serta mengadakan perpustakaan. 01 02 03
angkatan sasterawan 50 (asas 50) ASAS 50 merupakan sebuah pertubuhan sastera pertama di Malaysia sebelum perang berlaku. Pertubuhan ini ditubuhkan pada 6 Ogos 1950 di Singapura. Antara tokoh-tokoh ASAS 50 ialahUsman Awang, Abdul Samad Ismail, Keris Mas, Jimy Asmara, Masuri SN. Mas, dan Asraf
Peranan asas 50 Memeperkenalkan bidang karangan sastera seperti cerita, lakonan, rencana pengetahuan, peradaban melayu dan kebudayaan. Melakukan pembaharuan dalam bidang sastera tanpa menghilangkan yang lama. Melindungi hak ahli dan pengarangnya. Memperluaskan dan mempertingkatkan martabat kesusasteraan dalam Bahasa Melayu.
Laporan Barnes 1951 bahasa melayu dalam sistem pendidikan tujuannya adalah untuk menyiasat kedudukan dan memperbaiki pendidikan orang melayu. Laporan ini juga mencadangkan penubuhan sekolah kebangsaan yang menggunakan bahasa melayu atau bahasa inggeris sebagai bahasa pengantar. tujuannya adalah mengkaji dan menilai semula kewajaran laporan Barnes. Hal ini berlaku sebagai reaksi tidak puas hati masyarakat cina terhadap laporan barnes kerana mereka merasakan laporan tersebut bertujuan untuk menghpuskan bahasa cina. Laporan ini mencadangkan agar usaha merapatkan jurang perbezaan dilakukan dengan menggantikan sistem persekolahan yang berasaskan kaum kepada pendidikan yang tidak bercorak perkauman ordinan pembelajaran juga dikenali sebagai penyata pembelajaran 1952 iaitu sebuah jawatankuasa yang telah ditubuhkan oleh kerajaan british di tanah melayu untuk mengkaji laporan barnes dan fenn-wu. Pada 21 November 1962, ordinan pelajaran 1952 telah diluluskan oleh majlis perundangan persekutuan dengan sebualat suara. Laporan Razak 1956 Ordinan Pelajaran 1952 Laporan Fenn-Wu1951 laporan razak mengsyorkan perubahan dalam sistem pendidikan dan laporan ini dikenali sebagai salah satu usaha untuk membentuk tanah melayu. Matlamatnya adalah untuk membentuk semula sistem pendidikan di Malaya. Laporan ini merupakan tolak ansur antara laporan barnes dengan laporan fenn-wu. Oleh itu, dua jenis sekolah rendah kebangsaan dan SJKC serta menggunakan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar bagi SRK
peranan dewan bahasa dan pustaka Pada tanggal 22 Jun 1956 Kerajaan Malaysia telah menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) di Johor Baharu, bertujuan untuk mengembangkan Bahasa Melayu yang bakal dijadikan bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi pada ketika itu. Pada tahun 1959, DBP telah dinaikkan taraf sebagai sebuah badan berkanun menerusi Ordinan Dewan Bahasa dan Pustaka 1959. Kini DBP mempunyai satu bangunan ibu pejabat yang telah dimulakan [ada tahun 1997 dan siap pada tahun 2003 tekan disini kod QR untuk video disebelah
peranan dewan bahasa dan pustaka (dbp) Bertanggungjawab dalam menyelarasakan penggunaan istilah dan ejaan bahasa melayu serta menyebarkannya kepada semua pihak yang memerlukannya secara berkesan Mencetak atau menerbitkan buku-buku, risalah-risalah dan lain-lain bentuk persuratan dalam bahasa kebangsaan. Berusaha mengawasi penggunaan bahasa terutamanya penggunaan istilah dan ejaaan di sektor awam dan juga swasta
Kejersama Serantau dan pengantara Malaysia dan Indonesia menubuhkan Majlis bahasa Indonesia-Malaysia (MBIM) pada tahun 1972 bagi memulakan era baru dalam kerjasama kebahasaan peringkat serantau. Pada tahun 1985, Brunei Darussalam menyertai penubuhan pakatan ini sekali gus MBIM diperluaskan menjadi Majlis Bahasa Brunei DarussalamIndonesia-Malaysia (MABBIM) MBIM dan MABBIM ditubuhkan untuk merancang dan memantau perkembangan Bahasa Melayu atau Indonesia di rantau ini. Kerjasama ini telah menghasilkan penyeragaman pedoman ejaan, penyeragaman pedoman pembentukan istilah, dan penyeragaman istilah-istilah ilmu tinggi peringkat profesional.
Antara cadangan-cadangan Rahman Talib Pendidikan percuma di 01 sekolah rendah Pendidikan moral 02 dititikberatkan 03 Pelajaran agama islam diajar jika terdapat sekurang-kurangnya 15 orang murid Peperiksaan penilaian 04 darjah 5 diwujudkan Pendidikan teknikal dan 05 vokasional dipertingkatkan lagi 06 Kawalan mutu pelajaran ditingkatkan di sekolah rendah oleh Jemaah Nazir
Terdapat banyak cabaran Bahasa Melayu dalam pelbagai bidang antaranya bidang pendidikan iaitu berlaku krisis identiti istilah Bahasa Melayu dan Mahasa Malaysia kerana berlaku proses penjenamaaan semula terhadap Bahasa Melayu yang telah mengikis kewibawaan dan mencabar kredibiliti bahasa itu sendiri. Bahasa Melayu menghadapi cabaran yang tidak diduga iaitu apabila akta pendidikan 1996 dan akta IPTS 1996 diluluskan, lalu semua IPTS dibenarkan menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar. 4.0 Cabaran Bahasa Melayu Cabaran dalam bidang pendidikan Cabaran dalam bidang ekonomi Bahasa Inggeris mendominasikan 100% dalam bidang ekonomi iaitu dari segi pengidustrian penghotelan, syarikat jualan kereta, barangan elektirk dan komputer. Dokumen perniagaan swasta masih lagi menggunakkan Bahasa Inggeris sebagai bahasa utama.
Dalam dokumen rasmi urusan rasmi antarabangsa menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar dan Bahasa Melayu hanya digunakan dalam urusan pentadbiran dalam negara sahaja. Cabaran Bahasa Melayu Cabaran dalam pentadbiran kerajaan Cabaran dalam teknologi maklumat dan komunikasi Bahasa Melayu harus berhadapan dengan cabaran dan halangan di mana Bahasa Melayu harus bersaing dengan Bahasa Inggeris yang menjadi semakin penting dalam teknologi maklumat dan komunikasi zaman kini.
Berdasarkan daripada sumber rujukan, Buku Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga, menyatakan bahawa bahasa melayu menghadapi masa depan yang cerah. Kedudukannya sebagai bahasa utama negara Malaysia sudah terjamin, dari segi peruntukan dalam perlembagaan dan juga penggunaannya yang luas. Bentuknya telah disempurnakan sehingga berupaya memperkatakan apa-apa sahaja bidang yang wujud dalam kehidupan rakyat Malaysia, dan hari ini Bahasa melayu dapat bersaing dan berdiri sama teguh dengan bahasa-bahasa yang moden yang lain di dunia ini seperti bahasa Inggeris, bahasa Perancis, bahasa Rusia dan bahasa-bahasa lain. Masa depan Bahasa Melayu
sekian terima kasih