6 เรื่อง การเข้าแถว

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพ่มิ เติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

ช้นั อนุบาล 2/1 ปีการศกึ ษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพิม่ เติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

แผนการจดั ประสบการณ์

หน่วยที่ ๒ ชื่อหนว่ ย ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ชั้นปฐมวยั
เวลา ๑ ชัว่ โมง
แผนการจดั ประสบการณท์ ่ี ๖ เรื่อง การเขา้ แถว

๑. ผลการเรยี นรู้
๑.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความละอายและไม่ทนต่อการทุจรติ
๑.๒ ปฏิบตั ิตนเปน็ ผทู้ ี่มคี วามละอายและไมท่ นต่อการทุจริตทุกรูปแบบ

๒. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๒.๑ เด็กสามารถบอกวิธีการเขา้ แถวเรยี งลาดบั ได้
๒.๒ เด็กสามารถปฏบิ ตั ติ นในการเข้าแถวเรยี งลาดบั ได้
๒.๓ เดก็ มีความละอายและไม่แซงควิ ผอู้ น่ื

๓. สาระการเรียนรู้
๓.๑ ความรู้ เข้าแถวตามลาดบั คอื การยนื เรียงต่อกันเป็นแนวเรียงหนงึ่ โดยคนท่มี าก่อนจะอยู่

ขา้ งหนา้ ส่วน คนมาทีหลงั กจ็ ะยนื เรียงลาดับถัดไป และไม่แซงคิวผูอ้ ืน่
๓.๒ ทกั ษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเี่ กดิ )
๑. ความสามารถในการสื่อสาร (สนทนาโต้ตอบและเล่าเรอ่ื งให้ผู้อ่นื เขา้ ใจ)
๒. ความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลโดยอธบิ ายเชื่อมโยงสาเหตแุ ละผลทเ่ี กิดขึ้นในเหตุการณ์
๓.๓ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ค่านยิ ม
๑. เด็กเข้าแถวตามลาดับก่อนหลงั ได้ด้วยตนเอง และไม่แซงคิวผูอ้ น่ื
๒. การมวี ินัยในตนเอง

๔. การจัดประสบการณ์
๔.๑ ขั้นตอนการจดั ประสบการณ์
๑. เด็กและครรู ่วมกนั ร้องเพลง “เรียงลาดบั ”
๒. เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาเก่ียวกับเนือ้ หาของเพลง โดยครใู ช้คาถาม
- เดก็ ๆ คิดวา่ เพลงท่ีเราร้องไปเม่ือสักครูน่ ี้เป็นเพลงเก่ยี วกับอะไร ( เกย่ี วกบั การเข้าแถว
เรยี งลาดบั )
- เดก็ ๆ ลองคิดดซู วิ ่า ถา้ ประเทศไทยของเรามแี ต่คนที่ไม่มีวินัย ไปไหนกไ็ มร่ ูจ้ ักการเข้าแถว
เรยี งลาดับกอ่ นหลงั เด็กๆ คิดว่าประเทศไทยของเราจะเปน็ อย่างไร (ประเทศเราก็จะมีแต่ความวนุ่ วาย
ไร้ระเบยี บวนิ ัย)
๓. เด็กและครูดูคลปิ นิทานเรื่อง “เด็กดตี อ้ งเขา้ แถว”
๔. เด็กและครรู ่วมกันสนทนา เกยี่ วกับเน้ือหาในนิทาน
- เด็กๆ คดิ วา่ การกระทาของเจา้ หมาที่ไม่ยอมเขา้ แถว ชอบแซงควิ ผูอ้ ่นื นนั้ ถูกต้องหรือไม่
เพราะเหตุใด (ไม่ถูกต้อง เพราะคนดีจะต้องรจู้ ักการเขา้ แถว เรยี งลาดับกอ่ นหลัง และไม่แซงคิวผอู้ น่ื )
- ถา้ เด็กๆ เปน็ เพื่อนของเจา้ หมา เด็กๆ จะทาอยา่ งไร (จะตักเตือนเพือ่ น ให้ร้จู กั การเข้าแถว
เรียงลาดับกอ่ นหลัง เพราะการแซงคิวผู้อื่นนั้นเปน็ สิง่ ท่ไี ม่ถูกต้อง)
- เด็กๆ คดิ วา่ การที่เจา้ กระต่ายและเจา้ สงิ โตไม่พูด ไม่เลน่ กับเจา้ หมาเพราะเจา้ หมาไมย่ อม
เขา้ แถวและชอบแซงควิ ผู้อ่นื น้นั ถกู ต้องหรอื ไม่ เพราะเหตุใด (ถูกต้อง เพราะจะได้ทาให้เจา้ หมาได้รวู้ ่า

ชน้ั อนบุ าล 2/1 ปีการศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพิม่ เติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

การกระทาของตนนน้ั ไม่ถกู ต้อง เปน็ การกระทาท่ผี ู้อ่ืนหรอื สงั คมไม่ยอมรบั เจ้าหมาจะได้ปรับปรุง
ตวั เอง)

๕. ครจู าลองสถานการณ์ของการเข้าแถวซอ้ื ขนมโดยใหเ้ ด็กฝกึ ปฏิบัตกิ ารเขา้ แถวเรียงลาดบั
ก่อนหลงั มากอ่ นอยู่หนา้ มาช้าอยู่หลัง ไม่แซงควิ ผู้อน่ื

๖. เด็กและครูร่วมกนั อภิปรายสรปุ เกี่ยวกับเรอ่ื งการเข้าแถวว่าตอ้ งเรยี งลาดบั ก่อน – หลงั
และต้องไม่แซงควิ ผูอ้ นื่

๗. เด็กและครูรว่ มกนั ร้องเพลง “เรียงลาดบั ” อีกคร้งั หนึ่ง
๔.๒ สอื่ การเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้

๑) เพลง “เรียงลาดบั ”
๒) คลปิ นิทาน เรอื่ ง เด็กดตี ้องเขา้ แถว
๕. การประเมินผลการเรยี นรู้
๕.๑ วิธกี ารประเมิน
๑. สอบถามความรู้ เรื่อง การเข้าแถวเรยี งลาดบั
๒. สงั เกตพฤติกรรมการเข้าแถวเรียงลาดบั
๕.๒ เครอื่ งมือทใี่ ช้ในการประเมนิ
๑. แบบสอบถามความรู้ เรือ่ ง การเขา้ แถวเรยี งลาดบั
๒. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าแถวเรยี งลาดบั
๕.๓ เกณฑก์ ารตัดสนิ เด็กผ่านการประเมินระดับ ๒ ขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ น

ชัน้ อนบุ าล 2/1 ปีการศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวชิ าเพมิ่ เติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

๖. บันทึกหลงั การจัดประสบการณ์
- เด็กสามารถบอกวธิ กี ารเข้าแถวเรียงลาดับได้ เด็กสามารถปฏิบัตติ นในการเข้าแถวเรียงลาดบั ได้
เดก็ มีความละอายและไม่แซงคิวผู้อน่ื
ปัญหา/อุปสรรค
- เด็กบางคนบอกตอบคาถาม เรื่อง การเข้าแถวเรยี งลาดับกอ่ นหลังไม่ได้
- เด็กบางคนซุกซนในการทากิจกรรม
ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- การทากจิ กรรมครคู อยช่วยเหลืออย่างใกล้ชดิ
- ครพู ูดชมเชยเมอ่ื เด็กตอบคาถามได้
- ครูหากิจกรรมและสือ่ การสอนทีด่ ึงดูดใจ เพื่อเพิม่ ความสนใจมากขึ้น

ลงชอื่ ................................................
นางสาวปวณี า เกลย้ี กลอ่ ม
ครผู ้สู อน

ชัน้ อนุบาล 2/1 ปกี ารศกึ ษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวชิ าเพ่ิมเติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

ขอ้ เสนอแนะ/ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการสถานศึกษา

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….….…………………………………………………………………………………………………………

…………………………............................................................................................................................. .......................
....................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ……..…………………………………………
(นายพรี ศิษฐ์ เผ่าตะ๊ ใจ)
ผอู้ านวยการสถานศึกษา

ช้นั อนุบาล 2/1 ปกี ารศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวชิ าเพม่ิ เติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

ภาคผนวก

เพลงเรียงลาดบั

เรียงมาเรยี งลาดบั ลาดบั ลาดบั ก่อนหลัง

คนน่าชงั คนน่าชัง มาทหี ลงั ไมเ่ รียงลาดบั

มาก่อนก็อยขู่ า้ งหน้า มาชา้ ตอ้ งอย่ถู ัดไป

จาไวน้ ะเด็กไทย จาไว้นะเด็กไทย

ระเบยี บวนิ ัยเป็นส่ิงสาคญั ระเบียบวินัยเป็นส่ิงสาคญั

คลิปนทิ านเรือ่ งเด็กดีตอ้ งเขา้ แถว

https://www.youtube.com/watch?v=IlMJGvBMKvU

ชั้นอนบุ าล 2/1 ปกี ารศกึ ษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพมิ่ เติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

แบบสังเกตการตอบคาถาม
หนว่ ยที่ ๒ ช่ือหนว่ ย ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจรติ

แผนการจัดประสบการณท์ ี่ ๔ เรื่อง การเข้าแถว
วันท่ี......23.......เดอื น..........มถิ ุนายน...................พ.ศ. ........2565........
คาช้ีแจง : ใหผ้ ปู้ ระเมินทาเครือ่ งหมาย √ ในช่องระดับคุณภาพของ ในแต่ละประเดน็ ทีป่ ระเมนิ

ท่ี ช่อื -สกลุ เดก็ สามารถบอกวิธปี ฏบิ ัตติ น เด็กมีความละอายและไมแ่ ย่ง
ในการรับประทาน อาหารได้ หรอื ขโมย อาหารเพ่ือน
๑ เดก็ ชายคณุ ภัทร ชอบจติ ร
๒ เด็กชายชนาภัทร คาไชยวงั อยา่ งถกู ต้อง ๓๒๑
๓ เด็กชายธนเดช พวงมาลา ๓ ๒๑ √
๔ เดก็ ชายธนโชติ เครอื จกั ร √
๕ เดก็ ชายศภุ กฤต แสงเพชร √
๖ เด็กชายเจษฎาพร ศรีต้ัง √ √
๗ เดก็ ชายเหมราช จงงามวไิ ล √ √
๘ เดก็ หญงิ กชพร วงศ์อ๊อด √ √
๙ เด็กหญงิ กัญญาณฐั เจย่ี ภักดี √ √
10 เด็กหญิงกุลนาถ บวั ละพัน √ √
11 เดก็ หญงิ ณชิ าภา ศรธี ิบรรณ √ √
12 เดก็ หญงิ นรรี ัตน์ ประสงค์ใจ √ √
13 เด็กหญงิ พัฒนวัน การดี √ √
14 เดก็ หญิงภธิดา หล่อดี √ √
15 เดก็ ชายลนิ ลิน √ √
√ √
√ √
√ √
√

รวม 41 8 41 8 39

เฉลยี่ 2.29 8 2.29 8 2.29

ชอื่ ................................................
นางสาวปวีณา เกลีย้ กล่อม
ผปู้ ระเมิน

ชน้ั อนบุ าล 2/1 ปีการศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพิ่มเติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

เดก็ สามารถบอกวธิ กี ารการเข้าแถวเรียงลาดบั ระดบั คณุ ภาพ
๓ = เด็กสามารถบอกวธิ กี ารการเข้าแถวเรียงลาดับไดด้ ว้ ยตนเอง
๒ = เด็กสามารถบอกวิธกี ารการเขา้ แถวเรยี งลาดับได้โดยมีผู้ชี้แนะ
๑ = เด็กไม่สามารถบอกวิธกี ารการเข้าแถวเรยี งลาดบั ได้

การเขา้ แถวตามลาดบั กอ่ นหลัง ระดบั คุณภาพ
๓ = เด็กสามารถเขา้ แถวเรียงลาดบั ไดด้ ว้ ยตนเองโดยไม่แซงควิ ผู้อ่นื
๒ = เดก็ สามารถเข้าแถวเรยี งลาดบั ไดโ้ ดยมีผู้อน่ื แนะนา แต่ไมแ่ ซงควิ ผูอ้ น่ื
๑ = เดก็ สามารถเข้าแถวเรยี งลาดับได้แต่แซงควิ ผอู้ น่ื

ชัน้ อนบุ าล 2/1 ปกี ารศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพ่มิ เติม การป้ องกนั ทุจริต ระดบั ปฐมวยั

ช้นั อนุบาล 2/1 ปีการศกึ ษา 2565