13 หน่วยบ้านใกล้เรือนเคียง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี

สปั ดาห์ท่ี 13 สาระการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ืองราวเก่ยี วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเดก็

ความคิดรวบยอด
เพ่ือนบ้านของเรามีบ้านอยใู่ กล้กนั กบั เรา เม่ือพบกนั เราทกั ทายกนั และมีนา้ ใจชว่ ยเหลือกนั แบง่ ปัน้ สง่ิ ของ

ซง่ึ กนั และกนั

ช่ือเพ่อื นบ้าน การปฏบิ ัตติ นต่อเพ่อื นบ้าน
การช่วยเหลือซ่งึ กันและกัน
หน่วย
บ้านเรือนเคียงกัน

ส่ิงท่ีเด็กรู้แล้ว การอย่ ูร่ วมกันอย่ าง การร่วมกจิ กรรมกับเพ่ือนบ้าน
มีความสุข
ส่ิงท่ีเดก็ ควรรู้
ส่งิ ท่ีเด็กต้องการรู้ 1. ช่ือเพื่อนบ้าน
2. การปฏบิ ตั ติ นตอ่ เพือ่ นบ้าน
3. การชว่ ยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั
4. การร่วมกิจกรรมกบั เพอ่ื นบ้าน
5. การอยรู่ ่วมกนั อยา่ งมคี วามสขุ

สรา้ งเสรมิ EF ริเริ่มลงมือทา วางแผน จดั ระเบียบ ดาเนินการ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพอ่ื ใช้งาน ยดื หยนุ่ ความคดิ ยงั้ คดิ ไตร่ตรอง
ทักษะปฏิบตั ิ จดจอ่ ใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ติดตามประเมนิ ตนเอง
ทักษะพนื้ ฐาน

ทักษะกากบั ตนเอง

แผนการจดั ประสบการณร์ ายสปั ดาห์ หนว่ ย “บา้ นใกลเ้ รือนเคยี ง” ช้นั อนุบาลปที ่ี 2

กิจกรรม

วันที่ เคลื่อนไหวและ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่น เกมการศกึ ษา
กลางแจง้
จงั หวะ - จบั ค่ภู าพกบั
- ลิงชงิ หลัก จํานวน
- กจิ กรรมพืน้ ฐาน - ปรบมือเปน็ จังหวะ - เปเปอรอ์ าร์ต - เลน่ ตามมุม - เล่นเครอ่ื งเล่น - เกมที่เคยเล่น
สนาม มาแล้ว
1 - ทาํ ทา่ ทางตาม - ร้องเพลง “ชุมชนของ ประสบการณ์

จนิ ตนาการ เรา”

ประกอบ - ดูวดิ ีโอชุมชนนา่ อยู่

เพลง ชมุ ชนของ - รว่ มกนั สนทนา

เรา ความหมาย

ของชมุ ชน

- กจิ กรรมพื้นฐาน - รอ้ งเพลง จอนนี่ - ระบายสภี าพ - เลน่ ตามมุม - เลน่ เครื่องเลน่ - เกมภาพตัดตอ่
สนาม สถานท่ตี า่ งๆ
2 - ทําทา่ ทางตาม - สังเกตสภาพของชมุ ชน ประสบการณ์ - เกมทีเ่ คยเล่น
มาแล้ว
จินตนาการ ทอี่ ยู่

ประกอบคํา ใกล้โรงเรียน

บรรยาย - ร่วมกันสนทนาสรปุ ถงึ

สถานท่ีสาํ คญั ในชมุ ชน

- กจิ กรรมพ้นื ฐาน - สมั ผสั รา่ งกายตาม - ประดิษฐ์บ้าน - เล่นตามมุม - รีรีขา้ วสาร - เกมจับคภู่ าพ
- เล่นเครอื่ งเลน่ กบั เงา
3 - ทําทา่ ทางตาม คาํ สัง่ จากไมไ้ อศกรีม ประสบการณ์ สนาม - เกมทีเ่ คยเล่น
มาแล้ว
จนิ ตนาการ - เดก็ บอกการปฏบิ ตั ติ น

ประกอบ เพลง ในชุมชน

ชมุ ชนของฉนั - ดูวิดโี อพลเมอื งดี ตอน

ร้จู ักบทบาทหน้าท่ขี อง

ตนเอง

- รว่ มกนั สรุปการปฏบิ ตั ิ

ตนในชมุ ชน

- กจิ กรรมพน้ื ฐาน - ปรบมอื พรอ้ มกันเป็น - กจิ กรรมการวาด - เล่นตามมุม - เลน่ เครอ่ื งเล่น - เกมจบั ค่ภู าพ
สนาม ตามกบั
4 - เคลอ่ื นไหวทํา จังหวะ ภาพอสิ ระ ประสบการณ์ พยัญชนะไทย
- เล่นเกมท่ีเคย
ทา่ ทางตาม - ฟังนิทานเรือ่ ง “เมือง เลน่ มาแลว้

จินตนาการ คุณตายาย”

ประกอบคํา - รว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับ

บรรยาย ปัญหาตา่ ง ๆ ที่พบใน

ชุมชน

- สรุปลกั ษณะของชมุ ชน

และปัญหาทพ่ี บเห็น

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ช้นั อนุบาลปที ่ี 2 หนว่ ย “บ้านใกลเ้ รอื นเคียง”

มาตรฐาน / ตวั บ่งช้ี / สภาพที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มฐ.1 ตบช.1.3 ด้านร่างกาย 1. ความหมายของชมุ ชน

1.3.1 เลน่ และทาํ กจิ กรรมอยา่ ง 1. เล่นอยา่ งระมดั ระวังความ 1. การเคลอ่ื นไหวเคล่อื นท่ี - - เปน็ ท่ีต้ังบา้ นเรอื นทอ่ี ยู่

ปลอดภัยด้วยตนเอง ปลอดภยั ของตนเองและผู้อ่นื 2. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนามอยา่ ง อาศยั เป็นต้น

อสิ ระ 2. สถานทสี่ าํ คญั ในชมุ ชนบา้ น

มฐ.2 ตบช 2.1 3. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและ- - วัด โรงเรยี น โรงพยาบาล

2.1.2 กระโดดขาเดยี วอยู่กับทไ่ี ด้ 2. กระโดดกระตา่ ยขาเดยี วได้ การเล่นบลอ็ ก - - ตลาด สถานตี ํารวจ สวน

โดยไมเ่ สียการทรงตัว คลอ่ งแคล่ว 4. การเขียนภาพและเลน่ กับสี ธารณะ

5. การปัน้ 3. การปฏบิ ตั ติ นในชุมชน

มฐ.3 ตบช.3.2 6. การหยิบจบั การปะ การร้อย - ปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บ

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน ด้านอารมณ์ จติ ใจ ของ

และความสามารถของตนเอง 3. พงึ พอใจในผลงานของตนเอง 1. การฟังเพลง การร้องเพลง ชมุ ชน

และการแสดงปฏกิ ริ ิยาโตต้ อบ - เขา้ ร่วมกจิ กรรมของ

เสียงดนตรี ชมุ ชน

มฐ.4 ตบช.4.1 2. การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง - บําเพ็ญประโยชน์ตอ่

4.1.1 สนใจ มีความสุข และ / ดนตรี ชุมชน

แสดงออกผ่านงานศิลปะ 4. สร้างสรรคผ์ ลงานศลิ ปะตาม 3. การเลน่ บทบาทสมมติ - ร่วมกันอนรุ ักษ์

4.1.3 สนใจมีความสขุ และแสดง ความคดิ ของตนเองได้ 4. การทาํ กจิ กรรมศิลปะต่าง ๆ ทรพั ยากรและ

ท่าทาง / เคลอ่ื นไหวประกอบ 5. แสดงท่าทางเคลื่อนไหวตาม 5. การเล่นอสิ ระ สง่ิ แวดล้อมในชมุ ชน

เพลง จังหวะ และดนตรี จังหวะเพลงได้อย่างมคี วามสุข 6. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ 4. ลักษณะของชุมชน

6. แสดงท่าทางเคลอ่ื นไหวตาม 7. การสนทนาแลกเปลีย่ นความ - ขนาดเลก็

จงั หวะและคาํ บรรยายไดอ้ ยา่ งมี คิดเห็น - ขนาดกลาง

ความสุข ดา้ นสังคม - ขนาดใหญ่

มฐ.5 ตบช 5.2 1. การรับผดิ ชอบดูแลส่ิงของ 5. ประโยชน์ของชุมชน

5.2.1 ชว่ ยเหลือและแบง่ ปนั ผู้อืน่ ภายในและนอกหอ้ งเรียน - เป็นทีอ่ ย่อู าศัย

ไดเ้ มื่อมีผชู้ ี้แนะ 7. เล่นของเล่นในมุมร่วมกนั เป็น 2. การละเล่นพืน้ บา้ นของไทย - เป็นแหล่งทอ่ งเทย่ี ว

กลมุ่ ได้ 3. การรว่ มกาํ หนดขอ้ ตกลง - เปน็ สถานทส่ี รา้ งความ

4. การใหค้ วามรว่ มมอื ในการ สามัคคี

ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี / สภาพท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
พึงประสงค์
8. ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงรว่ มกนั ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
มฐ.8 ตบช.8.3 9. เลน่ เกมลิงชิงหลักได้
8.3.1 มีสว่ นรว่ มสร้างข้อตกลง ดา้ นสตปิ ญั ญา
และปฏิบตั ิตามข้อตกลงเม่ือมผี ู้ 10. รว่ มสนทนาความหมายของ
ชี้แนะ ชมุ ชน 1. การฟงั เพลง
11. รว่ มสนทนาสถานทสี่ าํ คัญ
มฐ.9 ตบช.9.1 ในชุมชน 2. การพูดคยุ สนทนา
9.1.1 ฟังผ้อู ่ืนพูดจนจบและ 12. ร่วมกันสรปุ สถานท่สี าํ คญั ใน
สนทนาโตต้ อบสอดคลอ้ งกบั เรอื่ ง ชมุ ชน 3. การสงั เกตสิ่งต่าง ๆ
ที่ฟงั 13. รว่ มกันสนทนาลักษณะของ
ชุมชนและปญั หาทพ่ี บเห็น 4. การตอ่ ของชน้ิ เล็กในช้ินใหญ่
มฐ.10 ตบช.10.1 14. ร่วมกันสนทนาประโยชน์
10.1.2 จบั คู่และเปรยี บเทียบ ของชมุ ชน ให้สมบูรณ์ และการแยกชิ้นสว่ น
ความแตกตา่ งหรือความเหมือน
ของสงิ่ ต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะท่ี 15. เลน่ เกมจบั คภู่ าพกบั จํานวน 5. ฟังและปฏิบัติตามคาํ แนะนาํ
สงั เกตพบเพียงลักษณะเดยี ว ได้
16. เล่นเกมภาพตัดต่อสถานท่ี 6. การตดั สนิ ใจและการแกป้ ญั หา
ต่าง ๆ ได้
17. เล่นเกมจับคภู่ าพกบั เงาได้ 7. การสังเกตลกั ษณะ
18. เล่นเกมจบั คภู่ าพตาม
พยัญชนะไทยได้ สว่ นประกอบและความสมั พันธ์

ของสง่ิ ต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์รายสัปดาห์ หนว่ ย “บา้ นใกล้เรอื นเคียง” ช้นั อนุบาลปที ่ี 2 (ต่อ)

วนั ท่ี เคล่ือนไหวและ เสริมประสบการณ์ กิจกรรม การเลน่ เกมการศึกษา
จังหวะ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ กลางแจ้ง
- เล่นเกมจับคู่
- กจิ กรรมพ้นื ฐาน - รอ้ งเพลง “นวิ้ ชี้” - กจิ กรรมวาดภาพ - เล่นตามมุม - หมาไลห่ า่ น ภาพกับเงา
5 - ทําทา่ ทางตาม - รว่ มสนทนาประโยชน์ ชมุ ชนของเรา ประสบการณ์ - เล่นเครือ่ งเลน่ - เลน่ เกมทเ่ี คย
สนาม เลน่ มาแล้ว
จนิ ตนาการ ของชมุ ชน
ประกอบเพลง - เด็กรว่ มกนั ฟงั นทิ าน
ชุมชนนา่ อยู่ เรอื่ ง “เสยี งสะอ้นื ของ

หยดนาํ้ ”
- สรุปประโยชนข์ อง
ชุมชน

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หน่วย “บา้ นใกลเ้ รือนเคียง” ชั้นอนบุ าลปที ี่ 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร
เรยี นรู้

กิจกรรมเคลอื่ นไหว 1. การเคลื่อนไหว - เดก็ 1. เด็กและครูรว่ มกันสนทนาถึง 1. เคร่อื ง 1. สงั เกต

และจงั หวะ เคลอื่ นท่ี เคล่ือนไหว การเคลื่อนไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของ เคาะจงั หวะ พฤติกรรมการ

1. แสดงท่าทาง 2. การฟังเพลง การ รา่ งกายโดยทํา รา่ งกาย และเดก็ ๆ จบั มือกันเปน็ 2. เพลง เคล่อื นไหวตาม

เคลือ่ นไหวตามจงั หวะ ร้องเพลง และการ ทา่ ทางอยา่ ง วงกลม ชมุ ชนของ จังหวะเพลง
เพลงไดอ้ ยา่ งมี แสดงปฏิกริ ิยา อิสระประกอบ 2. ให้เด็ก ๆ เคลอื่ นไหวรา่ งกาย เรา
ความสุข โต้ตอบเสียงดนตรี เพลง อยา่ งอิสระตามจังหวะ เมอื่ ไดย้ ิน
3. การเคล่ือนไหว สัญญาณหยุดให้หยดุ ในท่านน้ั ทนั ที

ตามเสยี งเพลง / 3. เด็กเคลือ่ นไหวร่างกายโดยทํา

ดนตรี ทา่ ทางอย่างอิสระประกอบเพลง

4. การใหค้ วาม “ชมุ ชนของเรา”

รว่ มมือในการปฏบิ ัติ 4. เดก็ ๆ พักผอ่ นในทา่ ทส่ี บาย

กิจกรรมต่าง ๆ

กิจกรรมเสริม 1. การรอ้ งเพลง - ความหมาย ขั้นนาํ 1. เพลง 1. สงั เกต

ประสบการณ์ 2. การพดู สะท้อน ของชมุ ชน 1. เดก็ และครูนง่ั เป็นรปู คร่ึงวงกลม ชมุ ชนของ พฤติกรรมการ

1. ร่วมกันสนทนา ความรสู้ ึกของตนเอง พร้อมกับปรบมือเปน็ จังหวะ เพือ่ เรา สนทนาความหมาย

ความหมาย และผอู้ ืน่ เปน็ การฝึกสมาธิ 2. วดิ โี อ ของชุมชน

ของชุมชน 3. การใหค้ วาม 2. เดก็ และครรู ว่ มกันร้องเพลง ชมุ ชนนา่ อยู่

รว่ มมอื ในการปฏิบตั ิ “ชมุ ชนของเรา”

กจิ กรรมต่าง ๆ ขน้ั สอน

4. การรว่ มสนทนา 3. เด็กรับชมวดิ ีโอชมุ ชนนา่ อยู่

และแลกเปลย่ี น พรอ้ มกบั สนทนาเกย่ี วกับวิดีโอท่ี

ความคิดเหน็ ได้รบั ชม

ขนั้ สรุป

4. รว่ มกันสนทนาความหมายของ

ชุมชน

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล
กิจกรรมศลิ ปะ
สร้างสรรค์และ สาคญั เรียนรู้ 1. เดก็ นง่ั ตามสญั ลกั ษณข์ อง 1. เย่ือ 1. สงั เกต
กจิ กรรมการเลน่ ตนเองอย่างเป็นระเบยี บ เปเปอรอ์ ารต์ พฤตกิ รรมการ
ตามมุม 1. การรอ้ งเพลง - การทาํ 2. ครูนาํ ผลงานกิจกรรมเปเปอร์ 2. รูปภาพ ทํางานศิลปะ
1. สรา้ งสรรคผ์ ลงาน อารต์ สร้างสรรค์มาใหเ้ ด็กดู พรอ้ ม 3. มมุ บลอ็ ก 2. สังเกตความพึง
ศิลปะตามความคดิ 2. การทาํ กิจกรรม กิจกรรมเปเปอร์ กบั แนะนาํ อปุ กรณแ์ ละวธิ ีปฏิบตั ิ 4. มมุ ตกุ๊ ตา พอใจในผลงาน
ของตนเองได้ 3. เดก็ และครูร่วมกันจัดเตรียม 5. มมุ หนังสอื ตนเอง
2. พึงพอใจใน ศลิ ปะตา่ งๆ อารต์ วสั ดอุ ุปกรณ์ไวใ้ ห้ ตามกจิ กรรมที่ 6. มุมเกม 3. สังเกต
ผลงานตนเอง กาํ หนด การศึกษา พฤติกรรม
3. เลน่ ของเล่นในมุม 3. การสร้างสรรคส์ ่ิง - การเล่นตาม 4. เดก็ ปฏิบัตติ ามกิจกรรม การเลน่ ของเลน่ ใน
รว่ มกันเป็นกลุ่มได้ สร้างสรรคโ์ ดยมคี รคู อยดแู ลให้ มมุ ร่วมกนั เป็น
4. ปฏบิ ตั ติ าม สวยงาม มุม ความช่วยเหลืออยา่ งใกล้ชดิ กล่มุ
ขอ้ ตกลงร่วมกัน 5. เด็กและครูรว่ มสนทนาถงึ การ 4. สังเกตการ
4. การเล่น ประสบการณ์ เล่นและการปฏิบัตติ นขณะเลน่ ปฏบิ ัติตาม
ร่วมกบั เพอ่ื น ๆ ในมุม ขอ้ ตกลง
รายบุคคล กลมุ่ ย่อย ประสบการณต์ ่าง ๆ ไดแ้ ก่ มมุ
บล็อก มุมตุ๊กตา มมุ หนงั สือ มมุ
กลุ่มใหญ่ เกมการศกึ ษา
6. เดก็ และครูสร้างขอ้ ตกลงในการ
5. การทาํ งานศลิ ปะ เลน่ เพ่อื ฝึกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
และมีจติ ใจดีงาม
6. การเล่นบทบาท 7. เด็กเลือกตดั สินใจเลน่ อย่าง
อสิ ระตามกจิ กรรมทีจ่ ดั ขึ้นตาม
สมมติ ความสนใจ โดยผลดั เปลี่ยน
หมนุ เวยี นกันเล่น
7. การเล่นอิสระ 8. ขณะท่ีเด็กเล่นครสู ังเกต
พฤตกิ รรม สนทนาและกระตุ้นให้
8. การเล่น เดก็ เกดิ ความคิด
9. เด็กและครูสนทนาแสดงความ
รายบคุ คล กล่มุ ยอ่ ย คดิ เหน็ เกยี่ วกับ การเลน่ มุม
ประสบการณต์ า่ ง ๆ แลว้ ร่วมกนั
กลมุ่ ใหญ่ เก็บอปุ กรณต์ ่าง ๆ ในมมุ
ประสบการณเ์ ขา้ ทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย
9. การเลน่ ตามมมุ 10. เดก็ นาํ เสนอผลงานศลิ ปะของ
ตนเอง โดยใช้วธิ ี การอาสาสมคั ร
ประสบการณ์

10. การเล่นและ

ทาํ งานรว่ มกับผู้อนื่

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กิจกรรมกลางแจ้ง
1. เล่นเกมลงิ ชงิ หลกั เรยี นรู้ 1. ลงิ ชงิ หลัก 1. สงั เกตการเลน่
ได้ 2. เล่น เกมชงิ หลัก
2. เล่นอยา่ ง 1. การเลน่ เครอื่ งเลน่ - การเลน่ 1. เดก็ อาสาสมัครออกมานําเพื่อน เครื่องเลน่ 2. สังเกตการเล่น
ระมัดระวงั ความ สนาม อยา่ งปลอดภัย
ปลอดภัยของตนเอง สนามอย่างปลอดภยั แกมลิงชิง อบอนุ่ ร่างกาย โดยกระโดด
และผอู้ นื่
2. การเล่นเครื่องเลน่ หลัก กระต่ายขาเดียวรอบสนามคนละ 1
กิจกรรมเกม
การศกึ ษา สนามอย่างอสิ ระ รอบ พร้อมกบั เข้าแถวรบั ลกู บอลที่
1. เลน่ จบั คู่ภาพกับ
จาํ นวนได้ 3. การแกป้ ัญหาใน กระดอนจากพนื้ ใหไ้ ด้คนละ 1 ครงั้

การเล่น 2. ครแู นะนําและแจง้ ขอ้ ตกลงใน

4. การละเล่น การเล่นลงิ ชิงหลกั และเล่นเคร่ือง

พนื้ บ้านของไทย เลน่ สนาม ทปี่ ลอดภยั โดยแทรก

คุณธรรมดา้ นความมีนํ้าใจ เอื้อเฟอื้

แบง่ ปนั ร้จู ักขอโทษและให้อภยั

3. เดก็ เลน่ ลิงชิงหลกั และเลอื กเลน่

เครอ่ื งเล่นสนามอยา่ งอสิ ระ โดยมี

ครูคอยดแู ลอยา่ งใกลช้ ิด

4. เด็กนง่ั พกั ทา่ สบาย รว่ มกนั สรปุ

เก่ียวกับการเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม

ชมเชยการเลน่ ท่ดี ีปลอดภยั

1. การเล่นรายบุคคล - การเล่นเกม 1. ครูนําจับคภู่ าพกับจาํ นวนมาใหด้ ู 1. จบั คู่ภาพ 1. สงั เกตการเล่น
กบั จาํ นวน เกมการศึกษา
กลุ่มยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ จับค่ภู าพกับ แนะนําและอธิบายถึงวธิ กี ารเล่น 2. เลน่ เกมที่
เคยเลน่
2. การปฏบิ ัตติ นเปน็ จาํ นวน 2. เดก็ แบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั มาแล้ว

สมาชกิ ทดี่ ขี อง พรอ้ มใหก้ ลมุ่ หนึ่งมารบั เกมที่ครู

หอ้ งเรยี น แนะนําไปเลน่ และกลมุ่ อนื่ เลน่ เกม

3. การเลน่ และ การศกึ ษาชดุ เดมิ

ทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ่ืน 3. ครูร้องเพลง นาฬกิ า เปน็

4. การจบั คู่ การ สญั ญาณหมดเวลา

เปรยี บเทยี บ และ 4. เด็กเก็บการเกมศึกษา

การเรยี งลําดบั สิง่

ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ

ความยาว / ความสงู

น้าํ หนกั ปรมิ าตร

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั หนว่ ย “บ้านใกล้เรอื นเคยี ง” ชั้นอนุบาลปที ่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควร กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลื่อนไหว
และจงั หวะ เรยี นรู้ 1. สังเกต
1. แสดงท่าทาง พฤตกิ รรมการ
เคลอ่ื นไหวตาม 1. การเคล่อื นไหว - การ 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาถงึ 1. เครอื่ ง เคลื่อนไหวตาม
จังหวะและคาํ จังหวะเพลง และ
บรรยายได้อย่างมี เคล่อื นที่ เคลื่อนไหว การเคลือ่ นไหวส่วนตา่ ง ๆ ของ เคาะจังหวะ ตามคาํ บรรยาย
ความสุข
2. การฟังเพลง การ รา่ งกายตามคาํ ร่างกาย และเดก็ ๆ จบั มือกนั เปน็ 2. คํา

ร้องเพลง และการ บรรยาย วงกลม บรรยาย

แสดงปฏกิ ริ ยิ า 2. ให้เดก็ ๆ เคลื่อนไหวร่างกาย

โตต้ อบเสยี งดนตรี อยา่ งอิสระตามจังหวะ เมื่อไดย้ นิ

3. การเคล่ือนไหว สัญญาณหยุดให้หยดุ ในท่านนั้ ทนั ที

ตามเสียงเพลง / 3. เด็กทาํ ท่าทางตามจินตนาการ

ดนตรี โดยฟังคาํ บรรยาย “หนแู ดงเดินไป

4. การให้ความ วดั เมอื่ ถึงวดั หนูแดงเห็นกระดาษ

ร่วมมอื ในการปฏิบัติ ทงิ้ อยบู่ ริเวณรอบๆ วัด หนูแดงจงึ

กิจกรรมต่าง ๆ เดินไปเก็บกระดาษเหล่านน้ั มาทงิ้

ลงถงั ขยะ จากนนั้ หนแู ดงเดินผ่าน

กาํ แพงวดั หนูแดงเหน็ รอยขดู ขดี ที่

กําแพงวัด หนูแดงจงึ ไปยกกระปอ๋ ง

นาํ้ หยบิ ผา้ มาชบุ นํา้ เชด็ กาํ แพงวัด

เสร็จแล้วซกั ผ้า บดิ ผ้านาํ ผา้ ไปตาก

หนแู ดงจงึ เดนิ กลบั บา้ น”

4. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาถึง

ความรสู้ ึกของเดก็ ๆ ไดป้ ฏบิ ตั ิ

ตามสญั ญาณในกจิ กรรม

ท่ีผ่านมา แลว้ ให้ทกุ คนนัง่ เหยียด

ขาท้งั สองข้างไปในท่าทสี่ บาย

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
เรยี นรู้ 1. เพลง จอน
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร ขั้นนาํ นี่ 1. สงั เกต
กิจกรรมเสริม สาคัญ เรียนรู้ 1. เด็กและครูน่ังเปน็ รปู คร่ึง พฤติกรรมการ
ประสบการณ์ วงกลม พรอ้ มกับรอ้ งเพลง “จอน 1. สี สนทนาสถานท่ี
1. ร่วมกนั สนทนา 1. การรอ้ งเพลง - สถานที่สาํ คัญ น”่ี เพือ่ เปน็ การฝกึ สมาธิ 2. รปู ภาพ สําคัญในชมุ ชน
สถานทสี่ ําคญั ใน 2. การพูดสะทอ้ น ในชมุ ชนบา้ น ขัน้ สอน ระบายสี
ชมุ ชน ความรสู้ ึกของ 2. เด็กและครสู ังเกตสภาพของ 3. มมุ บลอ็ ก 1. สังเกต
ตนเองและผอู้ น่ื ชมุ ชนและสถานท่ี ทอ่ี ยใู่ กล้ 4. มมุ ตุ๊กตา พฤติกรรมการ
กจิ กรรมศลิ ปะ 3. การให้ความ โรงเรยี นวา่ เปน็ อย่างไร 4. มุมหนังสือ ทาํ งานศลิ ปะ
สรา้ งสรรค์และ รว่ มมอื ในการ 3. เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาถงึ 5. มมุ เกม 2. สงั เกตความพึง
กจิ กรรมการเลน่ ตาม ปฏิบตั กิ จิ กรรมต่าง สภาพของชุมชนรอบ ๆ โรงเรยี น การศึกษา พอใจในผลงาน
มุม ๆ วา่ มลี ักษณะอย่างไร มีบ้านเรือน ตนเอง
1. สรา้ งสรรคผ์ ลงาน 4. การรว่ มสนทนา หรอื สถานทอ่ี ะไรบา้ งอยใู่ กลก้ บั 3. สังเกต
ศิลปะตามความคดิ และแลกเปลย่ี น สถานทอี่ ะไร พฤตกิ รรม
ของตนเองได้ ความคิดเห็น ข้ันสรปุ การเล่นของเลน่ ใน
2. พึงพอใจในผลงาน 4. ร่วมกนั สนทนาสถานทส่ี าํ คญั ใน มุมร่วมกันเปน็
ตนเอง 1. การสร้างสรรค์สงิ่ - การทาํ ชุมชน กลมุ่
3. เล่นของเล่นในมมุ 1. ครนู าํ ผลงานกจิ กรรมระบายสี 4. สังเกตการ
รว่ มกนั เปน็ กลมุ่ ได้ สวยงาม กจิ กรรมระบาย ภาพมาให้เดก็ ดู พร้อมกบั แนะนาํ ปฏบิ ัติตาม
4. ปฏิบัตติ าม อปุ กรณ์และวธิ ีปฏิบตั ิ ขอ้ ตกลง
ข้อตกลงรว่ มกนั 2. การเล่น สีภาพ 2. เดก็ และครรู ว่ มกันจัดเตรยี ม
วัสดอุ ปุ กรณไ์ วใ้ ห้ ตามกจิ กรรมท่ี
รายบคุ คล กลุ่มยอ่ ย - การเล่นตาม กําหนด
3. เดก็ ปฏิบตั ติ ามกิจกรรม
กลมุ่ ใหญ่ มมุ สร้างสรรคโ์ ดยมคี รูคอยดแู ลให้
ความช่วยเหลอื อย่างใกล้ชิด
3. การทาํ งานศลิ ปะ ประสบการณ์ 4. เด็กและครูรว่ มสนทนาถงึ การ
เลน่ และการปฏิบัตติ นขณะเลน่
4. การพูดอธิบาย ต่าง ๆ รว่ มกบั เพอ่ื น ๆ ในมุม
ประสบการณต์ า่ ง ๆ ไดแ้ ก่ มุม
เกี่ยวกับสิ่งของ บล็อก มมุ ต๊กุ ตา มมุ หนงั สือ มมุ
เกมการศกึ ษา
เหตกุ ารณ์ และ 5. เดก็ และครูสร้างข้อตกลงในการ
เล่น เพื่อฝกึ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม
ความสมั พันธ์ของสง่ิ และมีจติ ใจดงี าม
6. เดก็ เลือกตดั สนิ ใจเล่นอย่าง
ตา่ ง ๆ อิสระตามกิจกรรมทีจ่ ดั ข้ึนตาม
ความสนใจ โดยผลัดเปล่ยี น
5. การเล่นอิสระ หมนุ เวยี นกนั เลน่

6. การเล่นตามมมุ

ประสบการณ์

7. การเล่นและ

ทํางานรว่ มกบั ผอู้ ืน่

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วร
เรยี นรู้

7. ขณะที่เด็กเลน่ ครสู งั เกต

พฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้

เดก็ เกิดความคดิ

8. เดก็ และครสู นทนาแสดงความ

คิดเหน็ เกย่ี วกบั การเลน่ มมุ

ประสบการณต์ า่ ง ๆ แล้วร่วมกัน

เกบ็ อุปกรณต์ ่าง ๆ ในมมุ

ประสบการณ์เขา้ ท่ีให้เรยี บรอ้ ย

9. เดก็ นําเสนอผลงานศลิ ปะของ

ตนเอง โดยใช้วิธีการอาสาสมัคร

กิจกรรมกลางแจ้ง 1. การเล่นเครอื่ ง - การเลน่ 1. เดก็ อาสาสมัครออกมานําเพอ่ื น 1. เล่น 1. สังเกตการ

1. กระโดดกระตา่ ย เลน่ สนามอยา่ ง เครอื่ งเลน่ อบอ่นุ ร่างกาย โดยกระโดดกระตา่ ย เครือ่ งเล่น กระโดดกระตา่ ยขา
ปลอดภยั สนาม ขาเดยี วรอบสนามคนละ 1 รอบ สนาม
ขาเดยี วได้ เดียว
2. การเล่นเครือ่ ง พร้อมกับเข้าแถวรับลกู บอลที่
คลอ่ งแคล่ว เล่นสนามอยา่ งอิสระ กระดอนจากพื้นใหไ้ ด้คนละ 1 ครง้ั 2. สังเกตการเล่น
2. เลน่ อยา่ ง 3. การแก้ปญั หาใน 2. ครแู นะนําและแจง้ ขอ้ ตกลงในการ อย่างปลอดภยั
ระมดั ระวงั ความ การเลน่ เลน่ เครื่องเลน่ สนาม ทป่ี ลอดภัยโดย
ปลอดภยั ของตนเอง แทรกคุณธรรมดา้ นความมีนาํ้ ใจ
และผู้อืน่ เออื้ เฟื้อแบง่ ปัน รูจ้ ักขอโทษและให้

อภยั

3. เดก็ เลอื กเล่นเครือ่ งเลน่ สนาม

อย่างอสิ ระ โดยมีครูคอยดูแลอยา่ ง

ใกล้ชิด

4. เดก็ นั่งพกั ท่าสบาย รว่ มกนั สรุป

เก่ียวกบั การเล่นเครือ่ งเลน่ สนาม

ชมเชยการเลน่ ทด่ี ีปลอดภยั

กิจกรรมเกม 1. การต่อของชนิ้ - การเลน่ เกม 1. ครนู ําเกมภาพตัดตอ่ สถานทตี่ า่ ง 1. เกมภาพ 1. สังเกตการเลน่

การศกึ ษา เลก็ ในช้นิ ใหญ่ให้ ภาพตดั ต่อ ๆ มาให้ดู แนะนาํ และอธิบายถงึ ตดั ต่อ เกมการศกึ ษา

1. เล่นเกมภาพตัดต่อ สมบรู ณ์ และการ สถานทีต่ า่ ง วธิ ีการเล่น สถานท่ีต่าง

สถานทตี่ า่ ง ๆ ได้ แยกชนิ้ สว่ น ๆ 2. เด็กแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั ๆ

2. การตัดสนิ ใจและ พรอ้ มใหก้ ลมุ่ หนง่ึ มารบั เกมท่ีครู 2. เลน่ เกมท่ี

การแกป้ ัญหา แนะนําไปเลน่ และกลุ่มอน่ื เลน่ เกม เคยเล่น

การศึกษาชดุ เดมิ มาแลว้

3. ครรู อ้ งเพลง “นาฬิกา” เปน็ 3. เพลง

สญั ญาณหมดเวลา นาฬกิ า

4. เดก็ เก็บการเกมศกึ ษา

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วร
เรียนรู้

3. การสงั เกต
ลกั ษณะ
ส่วนประกอบและ
ความสมั พนั ธ์ของสิง่
ต่าง ๆ

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั หนว่ ย “บา้ นใกล้เรือนเคยี ง” ชน้ั อนุบาลปที ่ี 2

สาระการเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
1. สังเกต
เรยี นรู้ พฤติกรรมการ
เคล่อื นไหวตาม
กิจกรรมเคลื่อนไหว 1. การเคลอื่ นไหว - การ 1. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาถึง 1. เครือ่ ง จงั หวะเพลง

และจงั หวะ เคลอ่ื นที่ เคลอ่ื นไหว การเคลือ่ นไหวสว่ นต่างๆของ เคาะจังหวะ 1. สังเกต
พฤตกิ รรมการ
1. แสดงทา่ ทาง 2. การฟังเพลง การ รา่ งกายตาม รา่ งกาย และเด็ก ๆ จบั มือกนั เป็น 2. เพลง สนทนาการปฏิบัติ
ตนในชมุ ชน
เคลื่อนไหวตามจงั หวะ รอ้ งเพลง และการ จงั หวะเพลง วงกลม ชมุ ชนของ
เพลงได้อยา่ งมี แสดงปฏิกริ ิยา 2. ให้เดก็ ๆ เคล่ือนไหวร่างกาย ฉนั
ความสุข โตต้ อบเสยี งดนตรี อยา่ งอสิ ระตามจังหวะ เม่อื ไดย้ นิ
3. การเคลอ่ื นไหว สัญญาณหยุดใหห้ ยดุ ในทา่ น้ัน

ตามเสียงเพลง / ทันที

ดนตรี 3. เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายโดยทํา

4. การให้ความ ท่าทางอย่างอิสระประกอบเพลง

ร่วมมือในการปฏบิ ตั ิ “ชุมชนของฉัน”

กิจกรรมตา่ ง ๆ 4. เดก็ ๆ พกั ผ่อนในทา่ ทสี่ บาย

กจิ กรรมเสรมิ 1. การพูดสะทอ้ น - การปฏิบัติตน ขนั้ นาํ 1. วิดีโอ

ประสบการณ์ ความรสู้ ึกของตนเอง ในชุมชน 1. เดก็ นง่ั เปน็ รูปคร่งึ วงกลม แลว้ พลเมืองดี

1. รว่ มกันสรุปการ และผ้อู ื่น เด็กสมั ผสั ร่างกายตามคาํ สงั่ เชน่ ตอน รจู้ กั

ปฏบิ ตั ติ นในชมุ ชน 2. การให้ความ แตะผม แตะไหล่ แตะเอวปรบมอื บทบาท

รว่ มมือในการปฏิบัติ 5 คร้ัง เพ่อื เปน็ การฝึกสมาธิ หนา้ ทขี่ อง

กจิ กรรมต่าง ๆ ข้นั สอน ตนเอง

3. การรว่ มสนทนา 2. เดก็ รว่ มกนั อกการปฏิบัตติ นใน

และแลกเปลย่ี น ชุมชน

ความคิดเหน็ 3. ดวู ดิ โี อพลเมืองดี ตอน ร้จู ัก

บทบาทหน้าทีข่ องตนเอง

ข้นั สรปุ

4. ร่วมกันสรปุ การปฏิบตั ิตนใน

ชุมชน

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล
กิจกรรมศลิ ปะ
สร้างสรรคแ์ ละ สาคญั เรยี นรู้
กิจกรรมการเล่น
ตามมมุ 1. การทํากจิ กรรม - การทํา 1. เดก็ น่งั ตามสญั ลกั ษณ์ของ 1. ไม้ไอศกรมี 1. สงั เกต
1. สรา้ งสรรคผ์ ลงาน ตนเองอย่างเปน็ ระเบียบ 2. กาว พฤตกิ รรม
ศลิ ปะตามความคิด ศลิ ปะตา่ งๆ กิจกรรม 2. ครูนําผลงานกจิ กรรมประดิษฐ์ 3. สีนํา้ การทํางานศิลปะ
ของตนเองได้ บา้ นจากไมไ้ อศกรมี สร้างสรรค์มา 4. มุมบล็อก 2. สงั เกตความพึง
2. พงึ พอใจใน 2. การสรา้ งสรรค์สิง่ ประดษิ ฐบ์ ้าน ให้เดก็ ดู พร้อมกับแนะนําอปุ กรณ์ 5. มุมตุ๊กตา พอใจในผลงาน
ผลงานตนเอง และวธิ ีปฏิบตั ิ 6. มุมหนงั สอื ตนเอง
3. เลน่ ของเล่นในมุม สวยงาม จากไมไ้ อศกรีม 3. เด็กและครูร่วมกันจดั เตรยี ม 7. มมุ เกม 3. สงั เกต
รว่ มกันเป็นกลมุ่ ได้ วสั ดุอุปกรณ์ไวใ้ ห้ ตามกิจกรรมท่ี การศึกษา พฤติกรรม
4. ปฏบิ ัติตาม 3. การเล่น - การเลน่ ตาม กําหนด การเล่นของเล่นใน
ขอ้ ตกลงรว่ มกัน 4. เด็กปฏบิ ัตติ ามกจิ กรรม มมุ รว่ มกนั เป็น
รายบคุ คล กลมุ่ ย่อย มุม สรา้ งสรรคโ์ ดยมีครคู อยดูแลให้ กลมุ่
ความชว่ ยเหลอื อย่างใกลช้ ดิ 4. สงั เกตการ
กล่มุ ใหญ่ ประสบการณ์ 5. เดก็ และครรู ว่ มสนทนาถึงการ ปฏบิ ัตติ าม
เล่นและการปฏิบัตติ นขณะเล่น ข้อตกลง
4. การทํางานศลิ ปะ ร่วมกบั เพอื่ น ๆ ในมุม
ประสบการณต์ ่าง ๆ ไดแ้ ก่ มุม
5. การพดู อธบิ าย บลอ็ ก มมุ ตกุ๊ ตา มุมหนังสือ มุม
เกมการศึกษา
เกี่ยวกบั สิ่งของ 6. เดก็ และครูสรา้ งข้อตกลงในการ
เล่น เพ่อื ฝึกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
เหตกุ ารณ์ และ และมีจติ ใจดงี าม
7. เดก็ เลือกตดั สินใจเลน่ อย่าง
ความสัมพันธ์ของส่งิ อสิ ระตามกิจกรรมทจ่ี ดั ข้ึนตาม
ความสนใจ โดยผลัดเปลยี่ น
ต่าง ๆ หมนุ เวียนกันเลน่
. ขณะทีเ่ ด็กเล่นครสู ังเกต
6. การเลน่ บทบาท พฤติกรรม สนทนาและกระต้นุ ให้
เดก็ เกิดความคดิ
สมมติ 8. เด็กและครสู นทนาแสดงความ
คิดเห็นเกย่ี วกับการเลน่ มมุ
7. การเลน่ ประสบการณต์ า่ ง ๆ แล้วร่วมกัน
เกบ็ อปุ กรณต์ ่าง ๆ ในมมุ
รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ประสบการณ์เข้าทใ่ี ห้เรยี บร้อย
9. เด็กนาํ เสนอผลงานศลิ ปะของ
กล่มุ ใหญ่ ตนเอง โดยใชว้ ิธีการอาสาสมัคร

8. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

9. การเลน่ และ

ทาํ งานร่วมกับผู้อ่นื

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วร 1. รีรี 1. สังเกตการรับลกู
1. เด็กอาสาสมคั รออกมานาํ เพอื่ น ขา้ วสาร บอลที่กระดอนจาก
กจิ กรรมกลางแจง้ เรียนรู้ อบอนุ่ ร่างกาย โดยกระโดด 2. เล่นเครอื่ ง พนื้
1. กระโดดกระตา่ ย 1. การเล่นเครื่องเลน่ - การเลน่ เกม กระต่ายขาเดียวรอบสนามคนละ 1 เลน่ สนาม 2. สังเกตการเลน่
ขาเดยี วได้คล่องแคล่ว สนามอยา่ งปลอดภัย รรี ขี า้ วสาร รอบ พรอ้ มกับเข้าแถวรับลกู บอลที่ อย่างปลอดภัย
2. เล่นอย่าง 2. การเลน่ เครือ่ งเล่น กระดอนจากพ้ืนใหไ้ ด้คนละ 1 ครงั้ 1. เกมจบั คู่
ระมดั ระวงั ความ สนามอยา่ งอสิ ระ 2. ครูแนะนาํ และแจ้งข้อตกลงใน ภาพกบั เงา 1. สงั เกตการเลน่
ปลอดภยั ของตนเอง 3. การแก้ปัญหาใน การเล่นรีรขี ้าวสารและเลน่ เครื่อง 2. เลน่ เกมท่ี เกมการศึกษา
และผอู้ ืน่ การเลน่ เลน่ สนาม ทป่ี ลอดภยั โดยแทรก เคยเลน่
4. การละเล่น คณุ ธรรมด้านความมีนาํ้ ใจ เออ้ื เฟอ้ื มาแล้ว
กิจกรรมเกม พืน้ บ้านของไทย แบ่งปัน รจู้ กั ขอโทษและให้อภัย
การศึกษา 3. เด็กเลน่ รีรีข้าวสารและเลือกเลน่
1. เล่นเกมจับคภู่ าพ 1. การเล่นรายบุคคล - การเล่นเกม เคร่อื งเล่นสนามอยา่ งอสิ ระ โดยมี
กบั เงาได้ กลุม่ ย่อย กลมุ่ ใหญ่ จบั คูภ่ าพกบั ครูคอยดูแลอยา่ งใกลช้ ิด
2. การปฏิบตั ิตนเป็น เงา 4. เด็กน่ังพักทา่ สบาย ร่วมกันสรปุ
สมาชิกทด่ี ขี อง เกีย่ วกบั การเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม
ห้องเรียน ชมเชยการเล่นท่ีดีปลอดภยั
3. การเลน่ และ 1. ครูนําเกมจับคภู่ าพกับเงามาใหด้ ู
ทาํ งานรว่ มกับผูอ้ ื่น แนะนาํ และอธิบายถึงวธิ ีการเลน่
4. การจับคู่ การ 2. เดก็ แบ่งกลุม่ กลมุ่ ละเท่า ๆ กัน
เปรียบเทยี บ และ พร้อมให้กลุม่ หน่ึงมารับเกมทค่ี รู
การเรยี งลาํ ดับ สิง่ แนะนําไปเล่น และกลุ่มอน่ื เล่นเกม
ตา่ ง ๆ ตามลักษณะ การศกึ ษาชุดเดมิ
ความยาว / ความสูง 3. ครูร้องเพลง นาฬิกา เป็น
น้ําหนัก ปรมิ าตร สัญญาณหมดเวลา
4. เดก็ เก็บการเกมศกึ ษา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั หนว่ ย “บา้ นใกล้เรอื นเคียง” ช้นั อนุบาลปที ่ี 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล
เรียนรู้ 1. สงั เกต
ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควร พฤตกิ รรมการ
เรียนรู้ เคลื่อนไหวตาม
จงั หวะเพลง และ
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว 1. การเคล่ือนไหว - การ 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั สนทนาถึง 1. เครื่อง ตามคาํ บรรยาย

และจงั หวะ เคลอ่ื นท่ี เคลอ่ื นไหว การเคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆ ของ เคาะจงั หวะ 1. สงั เกต
พฤติกรรมการ
1. แสดงท่าทาง 2. การฟงั และปฏบิ ตั ิ รา่ งกายตามคํา รา่ งกาย และเด็ก ๆ จบั มอื กันเปน็ 2. คาํ สนทนาลกั ษณะ
ของชุมชนและ
เคลอื่ นไหวตามจงั หวะ ตามคาํ แนะนาํ บรรยาย วงกลม บรรยาย ปัญหาทพี่ บเหน็
และคาํ บรรยายได้ 3. การเคลื่อนไหว 2. ให้เดก็ ๆ เคล่อื นไหวร่างกาย
อย่างมคี วามสขุ ตามเสยี งเพลง / อยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เมอ่ื ไดย้ นิ
ดนตรี สัญญาณหยุดใหห้ ยดุ ในทา่ น้ันทันที

4. การใหค้ วาม 3. เดก็ ทําทา่ ทางตามจินตนาการ

ร่วมมอื ในการปฏิบัติ โดยฟังคําบรรยาย “ฉันมีค้อน

กจิ กรรมตา่ ง ๆ และตะปู ฉันเดินสาํ รวจไปรอบ ๆ

ฉันพบเกา้ อีช้ าํ รุด ฉันจึงซ่อมโดย

ใชค้ อ้ น และตะปู ซอ่ มแซมเก้าอ้ี

นั้นให้สามารถใช้การได้ จากน้นั

ฉนั เดินตอ่ ไปอกี เพื่อหาดวู ่าอะไร

ทฉ่ี นั จะซ่อมแซมไดอ้ กี ”

4. เด็กและครรู ่วมกันสนทนาถงึ

ความรสู้ กึ ของเดก็ ๆ ได้ปฏบิ ัติ

ตามสญั ญาณในกจิ กรรม

ท่ผี ่านมา แล้วให้ทุกคนน่งั เหยยี ด

ขาทง้ั สองข้างไปในทา่ ที่สบาย

กจิ กรรมเสริม 1. การพดู สะทอ้ น - ลกั ษณะของ ขนั้ นํา 1. นทิ าน

ประสบการณ์ ความรสู้ กึ ของตนเอง ชมุ ชน 1. เดก็ และครูนง่ั เป็นรูปคร่งึ วงกลม เรื่อง เมอื ง

1. ร่วมกนั สนทนา และผอู้ น่ื พร้อมกบั ปรบมือ คณุ ตายาย

ลักษณะของชมุ ชน 2. การใหค้ วาม พร้อมกันเปน็ จังหวะ เพ่อื เปน็ การ

และปญั หาท่พี บเหน็ ร่วมมอื ในการปฏบิ ัติ ฝึกสมาธิ

กิจกรรมต่าง ๆ ขน้ั สอน

3. การรว่ มสนทนา 2. เด็กฟงั นิทานเร่ือง “เมอื งคุณตา

และแลกเปลย่ี น ยาย”

ความคดิ เห็น 3. รว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกับปญั หา

4. การ นทิ าน คาํ ต่าง ๆ ที่พบในชมุ ชน

คลอ้ งจอง บทรอ้ ย ข้ันสรุป

กรองหรือเรอื่ งราว 4. สรปุ ลกั ษณะของชุมชนและ

ตา่ ง ๆ ปัญหาที่พบเห็น

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
กิจกรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรคแ์ ละ สาคัญ เรียนรู้
กจิ กรรมการเลน่
ตามมมุ 1. การทาํ กจิ กรรม - การวาดภาพ 1. เดก็ นง่ั ตามสญั ลกั ษณ์ของ 1. สี 1. สังเกต
1. สรา้ งสรรคผ์ ลงาน ตนเองอย่างเป็นระเบยี บ 2. กระดาษ พฤตกิ รรมการ
ศลิ ปะตามความคิด ศลิ ปะตา่ งๆ อิสระ 2. ครูนาํ ผลงานกิจกรรมวาดภาพ 3. มมุ บล็อก ทํางานศลิ ปะ
ของตนเองได้ อสิ ระมาใหเ้ ด็กดู พร้อมกบั แนะนาํ 4. มุมตกุ๊ ตา 2. สังเกตความพึง
2. พึงพอใจใน 2. การสร้างสรรคส์ ง่ิ - การเลน่ ตาม อุปกรณ์และวธิ ปี ฏบิ ตั ิ 5. มุมหนงั สอื พอใจในผลงาน
ผลงานตนเอง 3. เด็กและครูร่วมกันจัดเตรยี ม 6. มมุ เกม ตนเอง
3. เลน่ ของเล่นในมุม สวยงาม มมุ วสั ดอุ ุปกรณ์ไวใ้ ห้ ตามกิจกรรมท่ี การศึกษา 3. สังเกต
รว่ มกันเปน็ กลมุ่ ได้ กาํ หนด พฤติกรรม
4. ปฏบิ ตั ติ าม 3. การเลน่ ประสบการณ์ 4. เด็กปฏบิ ัตติ ามกิจกรรม การเลน่ ของเลน่ ใน
ข้อตกลงรว่ มกัน สรา้ งสรรคโ์ ดยมคี รคู อยดแู ลให้ มุมรว่ มกนั เปน็
รายบุคคล กล่มุ ยอ่ ย ความช่วยเหลอื อย่างใกลช้ ิด กลุ่ม
5. เด็กและครรู ว่ มสนทนาถงึ การ 4. สังเกตการ
กลุ่มใหญ่ เล่นและการปฏิบตั ติ นขณะเล่น ปฏบิ ตั ิตาม
รว่ มกับเพือ่ น ๆ ในมมุ ข้อตกลง
4. การทาํ งานศิลปะ ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ มมุ
บลอ็ ก มุมตุก๊ ตา มุมหนังสอื มุม
5. การพูดอธิบาย เกมการศึกษา
6. เดก็ และครสู ร้างข้อตกลงในการ
เก่ียวกบั สงิ่ ของ เลน่ เพ่อื ฝึกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
และมจี ติ ใจดีงาม
เหตุการณ์ และ 7. เด็กเลอื กตดั สนิ ใจเล่นอย่าง
อิสระตามกิจกรรมทีจ่ ดั ขึ้นตาม
ความสัมพันธ์ของสง่ิ ความสนใจ โดยผลัดเปลย่ี น
หมุนเวยี นกนั เลน่
ต่าง ๆ 8. ขณะทีเ่ ด็กเลน่ ครสู ังเกต
พฤตกิ รรม สนทนาและกระตนุ้ ให้
6. การร้องเพลง เด็กเกดิ ความคดิ
9. เดก็ และครูสนทนาแสดงความ
7. การเลน่ บทบาท คิดเห็นเกยี่ วกบั การเล่นมมุ
ประสบการณ์ต่าง ๆ แลว้ รว่ มกนั
สมมติ เกบ็ อปุ กรณต์ า่ ง ๆ ในมุม
ประสบการณ์เข้าทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย
8. การเลน่ 10. เดก็ นําเสนอผลงานศลิ ปะของ
ตนเอง โดยใช้วธิ ีการอาสาสมัคร
รายบุคคล กล่มุ ยอ่ ย

กล่มุ ใหญ่

9. การเล่นตามมมุ

ประสบการณ์

10. การเลน่ และ

ทํางานรว่ มกบั ผอู้ ื่น

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควร กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
กิจกรรมกลางแจ้ง
1. กระโดดกระต่าย เรียนรู้
ขาเดยี วได้
คลอ่ งแคลว่ 1. การเล่นเคร่ือง - การเลน่ เกม 1. เดก็ อาสาสมคั รออกมานําเพอ่ื น 1. เลน่ เครื่อง 1. สงั เกตการรบั ลูก
2. เลน่ อย่าง
ระมัดระวงั ความ เลน่ สนามอยา่ ง หมาไลห่ าน อบอนุ่ รา่ งกาย โดยกระโดด เล่นสนาม บอลท่กี ระดอนจาก
ปลอดภัยของตนเอง
และผอู้ นื่ ปลอดภัย - การเล่น กระตา่ ยขาเดยี วรอบสนามคนละ 1 2. หมาไล่ พืน้

2. การเล่นเครอ่ื ง เคร่อื งเล่น รอบ พร้อมกบั เขา้ แถวรับลูกบอลที่ หาน 2. สงั เกตการเล่น
กระดอนจากพื้นใหไ้ ด้คนละ 1 ครง้ั อย่างปลอดภยั
เล่นสนามอยา่ ง สนาม 2. ครูแนะนาํ และแจง้ ข้อตกลงใน

อสิ ระ

3. การแก้ปัญหาใน การเล่นหมาไล่หานและเลน่ เครื่อง

การเลน่ เลน่ สนาม ที่ปลอดภยั โดยแทรก

คุณธรรมด้านความมีน้าํ ใจ

เอ้ือเฟือ้ แบง่ ปัน รจู้ กั ขอโทษและ

ใหอ้ ภยั

3. เดก็ เล่นหมาไล่หานและเลอื ก

เล่นเคร่ืองเล่นสนามอยา่ งอิสระ

โดยมคี รคู อยดแู ลอย่างใกล้ชดิ

4. เดก็ นัง่ พักท่าสบาย ร่วมกนั สรปุ

เกยี่ วกบั การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม

ชมเชยการเลน่ ท่ดี ปี ลอดภัย

กิจกรรมเกม 1. การปฏบิ ัตติ นเปน็ - การเล่นเกม 1. ครนู าํ เกมจับคภู่ าพตามกับ 1. เกมจับคู่ 1. สงั เกตการเล่น

การศึกษา สมาชิกที่ดีของ จับคภู่ าพตาม พยญั ชนะไทย มาใหด้ ู แนะนําและ ภาพตามกับ เกมการศึกษา

1. เล่นเกมจบั คภู่ าพ หอ้ งเรยี น กับพยัญชนะ อธิบายถงึ วธิ กี ารเล่น พยัญชนะไทย

ตามกบั พยัญชนะไทย 2. การเลน่ และ ไทย 2. เดก็ แบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละเท่า ๆ กัน 2. เล่นเกมที่

ได้ ทํางานรว่ มกบั ผ้อู ืน่ พร้อมใหก้ ลมุ่ หน่ึงมารบั เกมทค่ี รู เคยเล่น

3. การจับคู่ และการ แนะนาํ ไปเลน่ และกล่มุ อื่นเล่นเกม มาแลว้

เรียงลําดบั ส่ิงตา่ ง ๆ การศกึ ษาชุดเดมิ

ตามลักษณะความ 3. ครูร้องเพลง นาฬกิ า เปน็

ยาว / ความสูง สญั ญาณหมดเวลา

นํา้ หนัก ปรมิ าตร 4. เดก็ เกบ็ การเกมศกึ ษาเขา้ ที่ให้

เรียบรอ้ ย

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “บา้ นใกลเ้ รอื นเคยี ง” ชั้นอนุบาลปีที่ 2

สาระการเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควร กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

เรียนรู้

กจิ กรรมเคลื่อนไหว 1. การเคล่อื นไหว - การ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาถึง 1. เครื่อง 1. สังเกต

และจงั หวะ เคล่ือนท่ี เคลอื่ นไหว การเคล่อื นไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของ เคาะจงั หวะ พฤติกรรมการ

1. แสดงทา่ ทาง 2. การฟังและปฏิบตั ิ ร่างกายตาม ร่างกาย และเดก็ ๆ จบั มอื กนั เปน็ 2. เพลง เคล่อื นไหวตาม

เคลือ่ นไหวตามจงั หวะ ตามคําแนะนาํ จงั หวะเพลง วงกลม ชุมชนน่าอยู่ จังหวะเพลง
เพลงไดอ้ ยา่ งมี 3. การเคล่อื นไหว 2. ให้เดก็ ๆ เคลื่อนไหวรา่ งกาย
ความสุข ตามเสยี งเพลง / อย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อไดย้ ิน
ดนตรี สัญญาณหยดุ ใหห้ ยดุ ในทา่ น้นั ทันที

4. การใหค้ วาม 3. เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายโดยทํา

ร่วมมือในการปฏิบัติ ทา่ ทางอย่างอสิ ระประกอบเพลง

กจิ กรรมต่าง ๆ “ชุมชนนา่ อยู่”

4. เด็ก ๆ พกั ผอ่ นในท่าทีส่ บาย

กจิ กรรมเสริม 1. การพดู สะทอ้ น - ประโยชน์ ขนั้ นํา 1. เพลง 1. สงั เกต
ประสบการณ์ ความรสู้ กึ ของตนเอง ของชุมชน พฤติกรรม
1. ร่วมกันสนทนา และผู้อนื่ 1. เดก็ และครนู งั่ เป็นรปู ครึ่งวงกลม นิ้วช้ีคนดี การสนทนา
ประโยชน์ 2. การให้ความ ประโยชน์
ของชุมชน รว่ มมือในการปฏิบัติ พรอ้ มกับรอ้ งเพลง “นว้ิ ช้ี คนดี” 2. นิทาน ของชุมชน
กจิ กรรมตา่ ง ๆ
3. การรว่ มสนทนา เพอ่ื เปน็ การฝกึ สมาธิ เรือ่ ง เสียง
และแลกเปลย่ี น
ความคิดเห็น ข้ันสอน สะอนื้ ของ
4. การ นทิ าน คาํ
คล้องจอง บทร้อย 2. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนา หยดนํ้า
กรองหรือเรื่องราว
ตา่ ง ๆ ประโยชน์ของชุมชน

3. เดก็ รว่ มกนั ฟังนิทานเรื่อง

“เสียงสะอน้ื ของหยดนํา้ ”

ขั้นสรุป

4. รว่ มกันสรปุ ประโยชน์ของชุมชน

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรคแ์ ละ สาคัญ เรยี นรู้
กิจกรรมการเล่น
ตามมุม 1. การทํากจิ กรรม - การวาดภาพ 1. เด็กน่งั ตามสญั ลักษณ์ของ 1. กระดาษ 1. สังเกต
1. สร้างสรรคผ์ ลงาน ตนเองอยา่ งเป็นระเบียบ 2. สีไม้ / สี พฤติกรรมการ
ศิลปะตามความคดิ ศลิ ปะตา่ งๆ ชุมชนของเรา 2. ครนู าํ ผลงานกจิ กรรมการวาด นา้ํ ทํางานศิลปะ
ของตนเองได้ ภาพชุมชนของเรามาใหเ้ ดก็ ดู 3. มมุ บล็อก 2. สังเกตความพึง
2. พงึ พอใจใน 2. การสรา้ งสรรคส์ ่งิ - การเล่นตาม พรอ้ มกับแนะนําอุปกรณแ์ ละวธิ ี 4. มมุ ตุก๊ ตา พอใจในผลงาน
ผลงานตนเอง ปฏิบตั ิ 5. มมุ หนังสือ ตนเอง
3. เล่นของเล่นในมุม สวยงาม มุม 3. เดก็ และครูร่วมกนั จัดเตรยี ม 6. มมุ เกม 3. สังเกต
รว่ มกนั เปน็ กลมุ่ ได้ วัสดอุ ปุ กรณไ์ วใ้ ห้ ตามกจิ กรรมที่ การศกึ ษา พฤติกรรม
4. ปฏิบตั ติ าม 3. การเล่น ประสบการณ์ กําหนด การเลน่ ของเลน่ ใน
ข้อตกลงร่วมกนั 4. เดก็ ปฏิบตั ติ ามกิจกรรม มุมรว่ มกนั เปน็
รายบคุ คล กลุ่มย่อย สรา้ งสรรคโ์ ดยมีครูคอยดแู ลให้ กลุ่ม
ความชว่ ยเหลืออยา่ งใกล้ชิด 4. สังเกตการ
กลุ่มใหญ่ 5. เดก็ และครรู ว่ มสนทนาถงึ การ ปฏบิ ตั ิตาม
เล่นและการปฏบิ ัตติ นขณะเล่น ข้อตกลง
4. การทํางานศิลปะ รว่ มกบั เพื่อน ๆ ในมุม
ประสบการณต์ ่าง ๆ ได้แก่ มมุ
5. การพูดอธิบาย บล็อก มุมตุ๊กตา มุมหนังสอื มมุ
เกมการศกึ ษา
เกี่ยวกับสิง่ ของ 6. เด็กและครสู ร้างขอ้ ตกลงในการ
เล่น เพือ่ ฝึกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
เหตกุ ารณ์ และ และมจี ติ ใจดงี าม
7. เดก็ เลอื กตดั สนิ ใจเล่นอย่าง
ความสมั พนั ธ์ของส่งิ อิสระตามกิจกรรมทีจ่ ดั ข้ึนตาม
ความสนใจ โดยผลดั เปลีย่ น
ตา่ ง ๆ หมุนเวยี นกนั เลน่
8. ขณะทเ่ี ด็กเล่นครสู งั เกต
6. การร้องเพลง พฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้
เด็กเกิดความคดิ
7. การเลน่ บทบาท 9. เดก็ และครสู นทนาแสดงความ
คิดเห็นเกย่ี วกับการเลน่ มมุ
สมมติ ประสบการณ์ตา่ ง ๆ แลว้ ร่วมกนั
เก็บอุปกรณต์ ่าง ๆ ในมมุ
8. การเล่น ประสบการณ์เข้าทใ่ี หเ้ รยี บร้อย
10. เด็กนําเสนอผลงานศลิ ปะของ
รายบุคคล กลมุ่ ย่อย ตนเอง โดยใช้วธิ ีการอาสาสมัคร

กลุม่ ใหญ่

9. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

10. การเล่นและ

ทาํ งานรว่ มกบั ผู้อนื่

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้ 1. เกมหมา 1. สังเกตการรับลกู
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควร 1. เด็กอาสาสมัครออกมานําเพ่ือน ไล่ห่าน บอลทกี่ ระดอนจาก
กิจกรรมกลางแจง้ เรียนรู้ อบอนุ่ ร่างกาย โดยกระโดด 2. เล่น พ้ืน
1. กระโดดกระตา่ ย กระตา่ ยขาเดยี วรอบสนามคนละ 1 เคร่อื งเลน่ 2. สงั เกตการเล่น
ขาเดยี วไดค้ ลอ่ งแคลว่ 1. การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การเล่นเกม รอบ พร้อมกบั เข้าแถวรับลูกบอลท่ี สนาม อย่างปลอดภัย
2. เลน่ อยา่ ง สนามอย่างปลอดภยั หมาไล่ห่าน กระดอนจากพ้ืนใหไ้ ดค้ นละ 1 ครง้ั
ระมดั ระวงั ความ 2. การเลน่ เครื่องเลน่ 2. ครแู นะนําและแจ้งขอ้ ตกลงใน 1. เกมจบั คู่ 1. สงั เกตการเล่น
ปลอดภยั ของตนเอง สนามอย่างอสิ ระ การเล่นเกมหมาไลห่ า่ นและเลน่ ภาพกับเงา เกมการศกึ ษา
และผอู้ นื่ 3. การแกป้ ญั หาใน เครื่องเลน่ สนาม ทปี่ ลอดภยั โดย 2. เลน่ เกมท่ี
การเล่น แทรกคณุ ธรรมด้านความมนี ํา้ ใจ เคยเลน่
กจิ กรรมเกม 4. การละเลน่ เออื้ เฟือ้ แบง่ ปนั รู้จกั ขอโทษและให้ มาแลว้
การศึกษา พ้ืนบา้ นของไทย อภยั
1. เล่นเกมจับคู่ภาพ 3. เดก็ เล่นหมาไล่ห่านและเลอื กเลน่
กบั เงาได้ 1. การปฏบิ ตั ิตนเป็น - การเลน่ เกม เครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ งอสิ ระ โดยมี
สมาชิกทด่ี ีของ จับคู่ภาพกับ ครคู อยดูแลอยา่ งใกลช้ ดิ
หอ้ งเรียน เงา 4. เดก็ นั่งพกั ท่าสบาย ร่วมกันสรุป
2. การเล่นและ เกย่ี วกบั การเล่นเครือ่ งเลน่ สนาม
ทาํ งานร่วมกบั ผู้อ่ืน ชมเชยการเล่นท่ดี ีปลอดภยั
3. การจบั คู่ และการ 1. ครูนําเกมจบั คภู่ าพกับเงามาใหด้ ู
เรยี งลําดบั ส่งิ ต่าง ๆ แนะนําและอธิบายถึงวธิ ีการเลน่
ตามลักษณะความ 2. เดก็ แบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละเท่า ๆ กัน
ยาว / ความสงู พร้อมให้กลุม่ หนงึ่ มารบั เกมท่คี รู
นํา้ หนกั ปริมาตร แนะนําไปเล่น และกลมุ่ อนื่ เลน่ เกม
การศกึ ษาชุดเดมิ
3. ครูร้องเพลง นาฬิกา เปน็
สัญญาณหมดเวลา
4. เดก็ เกบ็ การเกมศกึ ษา

ภาคผนวก

เพลง
เพลง “ชมุ ชนของฉนั ”
(ไมท่ ราบนามผู้แตง่ )

บา้ นฉนั อยใู่ นชมุ ชน ทุก ๆ คน เป็นมิตรตอ่ กัน
เรารักชุมชนของฉัน เพ่ือนบ้านแบง่ ปนั นาํ้ ใจไมตรี
ร่วมแรงร่วมใจรักษา ความสะอาดพาชมุ ชนงามดี

โจรผูร้ า้ ยกม็ ี ชุมชนฉนั นี้มีสุขจรงิ เอย

เพลง “ชุมชนนา่ อย”ู่
(ไมท่ ราบนามผู้แต่ง)

ชมุ ชนของเรานา่ อยู่ หนู ๆ ช่วยดแู ลรกั ษา
ทิง้ ขยะลงถงั ให้งามตา มาเถอะมาช่วยกันดแู ล
เกมการละเลน่

เกม “หมาไลห่ า่ น”
(ไมท่ ราบนามผู้แต่ง)

เลือกผเู้ ลน่ คนหนึง่ เปน็ หมาวง่ิ ไล่ อกี คนหน่งึ เป็นห่านว่ิงหนี ผู้เล่นนอกนัน้ จับมือลอ้ มกนั เป็นวง เมอ่ื หา่ นจวนตัวก็จะวิง่ ลอดเข้าไปใน
วงลอ้ ม ผู้ที่เลน่ เป็นประตูตอ้ งพยายาม กนั ไม่ใหห้ มาเขา้ ไปในหรือนอกวงทนั หา่ น กติกามอี ยู่วา่ ชว่ งใดที่ผูเ้ ลน่ เปน็ ประตูพากนั น่งั ลง ถือเป็น
การปดิ ประตู หากหา่ นใดไล่ทนั และโดนจบั ได้ก็ถือวา่ แพ้

เกม “ลิงชงิ หลัก”
(ไมท่ ราบนามผแู้ ตง่ )

เลอื กผเู้ ล่นคนหนึง่ สมมตุ วิ า่ เป็นลงิ ไมม่ ีหลกั ยนื อยู่กลางวง ผเู้ ล่นทีเ่ หลือยืนเกาะหลักของตน (ใช้คนสมมุติเป็นหลกั กไ็ ด้) อยรู่ อบวง
กติกาคือผู้เล่นเปน็ ลงิ มหี ลกั จะต้องสลับหลกั เรอื่ ย ๆ ลงิ ตวั ทไ่ี ม่มีหลักก็จะต้องพยายามแย่งหลักของตวั อนื่ ให้ได้ ถา้ วิ่งเรว็ กว่าก็จะไดห้ ลักไป
ครอง ลงิ ทีช่ า้ กว่าก็จะกลายเปน็ ลงิ ชงิ หลัก คอยแยง่ หลกั คนอ่ืนต่อไป

เกม “รรี ีข้าวสาร”
(ไมท่ ราบนามผแู้ ต่ง)

ใหผ้ เู้ ลน่ สองคน ใชส้ องมอื จบั กนั แล้วยกโคง้ ขน้ึ เสมอื นซมุ้ ประตู ผู้เลน่ ทีเ่ หลือเอามือจับเอวเดินเป็นแถวลอดประตูน้นั ไป พร้อมกับ
รอ้ งวา่ "รรี ขี ้าวสาร สองทะนานข้าวเปลอื ก เด็กน้อยตาเหลอื ก เลอื กทอ้ งใบลาน คดข้าวใสจ่ าน เกบ็ เบยี้ ใต้ถนุ ร้าน พานเอาคนขา้ งหลงั ไวใ้ หด้ ี"
เมอื่ ถึงคาํ สุดทา้ ย ซมุ้ ประตกู จ็ ะลดมือลง กกั ตวั ผูเ้ ลน่ ทเี่ ดินผ่านมา ผู้เล่นท่ีถูกกักตัวจะถกู คดั ออก หรืออาจจะถูกลงโทษดว้ ยการใหร้ าํ หรือทํา
ทา่ ทางอะไรก็ได้

นทิ าน

นทิ านเรื่อง “เมอื งคณุ ยาย”
(ผแู้ ต่ง มาลา อรนั ยะกานนท์ ผู้แตง่ )

วนั นี้แมม่ ดจิว๋ ไปเยยี่ มคณุ ยาย จงึ ต่นื นอนแต่เชา้ ตรขู่ ้นึ ขีบ่ นไม้กวาดแม่มดแล้วมุง่ หน้าไปทเ่ี มอื งคณุ ยาย สกั คร่กู ม็ าถงึ ปาุ ใหญ่แห่ง
หนงึ่ มีตน้ ไมน้ านาชนิดขนึ้ อยหู่ นาแนน่ เตม็ ไปหมด พวกสตั ว์ปุาน้อยใหญ่ว่งิ เล่นกันอยดู่ ้วยความสนุกสนาน แม่มดจิ๋วท้าทายลงุ สิงโตว่า
“สวัสดีจะ๊ ลุงสิงโตบา้ นลุงนเี่ ขียวชอุ่มชุ่มชื้นน่ารักอยู่จรงิ นะ” ลุงสิงโตตอบวา่ “ทเ่ี ปน็ เชน่ นีเ้ พราะชาวบา้ นรกั ปาุ ไม้ รักธรรมชาติ เมื่อพวก
เขาจาํ เป็นตอ้ งตดั ต้นไมไ้ ปใชป้ ระโยชน์เขาต้องมาปลูกปาุ ทดแทนให้ใหม่จะ๊ ” ชาวบ้านทีน่ ่เี ขาใจดีนะ ไมเ่ คยทํารา้ ยหรอื รังแกพวกเราใหไ้ ด้รับ
ความเดือดร้อนเลย” ลงุ สงิ โตบอก แม่มดจว๋ิ เดินทางไปถึงแมน่ า้ํ สายหนึง่ มีนา้ํ ท่ใี สสะอาดมาก ฝงู ปลามากมายแหวกว่ายอยใู่ นสายนํ้า
อยา่ งมคี วามสุข แม่มดจ๋วิ รอ้ งถามปลาชะโดวา่ “ทําไมแมน่ าํ้ สายนจี้ ึงใสสะอาดย่ิงนักล่ะจะ๊ ” พอ่ ปลาชะโดตอบวา่ “ทีเ่ ปน็ เชน่ นเ้ี พราะ
ชาวบ้านเขาชว่ ยกันรักษาสิง่ แวดลอ้ มไม่ปลอ่ ยนํ้าเสยี ไม่ทง้ิ ขยะลงในแมน่ ํา้ จ๊ะ”

แม่มดจ๋ิวเดินทางมาถงึ เมอื งหลวงท่ีมผี คู้ นมากมาย ทุกคนหนา้ ตายมิ้ แยม้ แจ่มใส ทกุ หนทุกแห่งอากาศบรสิ ุทธไ์ิ ม่มีควนั พษิ บน
ถนน มรี ถยนต์ว่ิงอย่ไู มก่ คี่ ัน ชาวเมืองส่วนใหญ่ชอบเดิน หรือไมก่ ข็ ีจ่ กั รยานไปทํางาน ต้นไม้ท่ีปลูกไวส้ องขา้ งทางเดนิ ดูรม่ ร่นื สวยงาม แม่
มดจิ๋วเทย่ี วชมอยู่จนสายกว่าจะถงึ บา้ นคุณยาย

นทิ านเรือ่ ง “เสยี งสะอ้นื ของหยดน้า”
(น้าพงษ์ ผ้แู ตง่ )

“ฮือ..ฮอื ” เสียงร้องไห้ของหยดนาํ้ ที่กาํ ลังไหลจากก๊อกประปาลงสอู่ า่ งนํา้ จนลน้ อ่าง “หยดน้าํ ร้องไห้ทําไมเหรอ” สบ่ซู ่ึงวาง
อยขู่ า้ ง ๆ ถามข้ึนด้วยความสงสัย “กม็ ีคนไม่รับผิดชอบ เปิดน้ําทง้ิ ไวจ้ นล้นอ่างนะสิ ฉนั ต้องไหลลงท่อระบายนาํ้ โดยไมไ่ ด้เปน็ ประโยชนอ์ ะไร
เลย ตอ้ งกลายเปน็ น้าํ เสยี ไปดว้ ย ฮอื …ฮือ ๆๆ” หยดนาํ้ ตอบพร้อมกบั รอ้ งไห้โฮ สบพู่ ดู อยา่ งเห็นใจ “เขานา่ จะคิดถึงคณุ คา่ ของน้ําบ้างนะ
กวา่ คนจะไดน้ ้ําสะอาด มาเปน็ นาํ้ ประปาใช้ในบ้านเรอื นต้องผา่ นการทาํ ความสะอาดหลายขั้นตอน เริ่มตน้ จากการสบู น้าํ ดบิ ขึน้ จากแมน่ ํ้า
ขนึ้ มา จากน้นั ตอ้ งผ่านข้นั ตอนทาํ ใหส้ ่งิ ต่าง ๆ ทีป่ นเป้ือนมากับน้ําตกตะกอน ผา่ นการฆา่ เชอ้ื โรคด้วยสารคลอรีนกว่าจะสง่ ผ่านทอ่ ไปใหค้ วาม
สะดวกสบายในอาคารบ้านเรอื น หยดน้ําพูด “ใช่ ผคู้ นไม่ควรใชน้ ้าํ กันอย่างฟมุ เฟอื ย คนในเมืองควรจะคดิ ถึงคนในชนบทบา้ ง โดยเฉพาะ
ในภาคอสี านช่วงฤดูแล้งเขาต้องเดนิ ทางไปตักน้าํ กนั ไกลมากกว่าจะไดน้ าํ้ มาใชด้ มื่ ใช้กินแตล่ ะหยดแทบจะหมดแรง” สบเู่ สรมิ “คนชนบท
เองเมอ่ื เขา้ มาสเู่ มอื งไมต่ อ้ งหวิ้ หอบนํา้ ไกล ๆ เปิดกอ๊ กกม็ ีนา้ํ มาใหใ้ ชถ้ ึงบ้านกค็ วรจะใช้นํา้ อย่างระมดั ระวงั ดว้ ย ไม่เปดิ ทงิ้ หรือไมเ่ ปดิ นํ้าแรง
เพียงเพือ่ จะล้างมอื หรอื สง่ิ ของเล็กนอ้ ย” แปรงสฟี ันพูดบา้ ง “ถ้าท่อประปาร่วั ไหลก็ควรจดั การซอ่ มแซมเสียไม่ควรปลอ่ ยนํ้าไหลทิ้งไปเฉย ๆ
นอกจากน้ันตอ้ งคดิ หาวิธีประหยดั นาํ้ ทุกทางไมว่ า่ จะเชด็ รถแทนลา้ งรถ เอานํา้ เหลอื จากการซักผ้าไปรดนาํ้ ต้นไมแ้ ทนน้ําประปาเป็นตน้ ลุงฮกู
“อมื ดีมาก ดีมาก ลงุ ฮกู เห็นดว้ ยถา้ ทุกคนไมช่ ว่ ยกนั ประหยดั น้ําคนละเล็ก ละน้อยตอ่ ไปเราจะลําบาก เพราะน้ําหายากขน้ึ ทกุ ที ปาุ ไม้
ตน้ นา้ํ ลําธารถกู ทาํ ลายไปมาก ถึงจะมีเงินกอ็ าจไมม่ ีน้าํ ให้ซ้ือใชก้ ัน คิดดูซิถา้ ถงึ วนั นั้นวันท่เี ราเปดิ ก๊อกแลว้ ไม่มนี า้ํ ไหลซักหยด ทุกคนจะ
รูส้ กึ อย่างไร ลงุ ฮกู อยากเชิญชวนเดก็ ทุกคนใหช้ ่วยกันดูน้าํ ทกุ หยด อยา่ ใหส้ ญู เสียไปโดยเปล่าประโยชน์”