3 หน่วย เด็กดีมีวินัย

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ส้าหรบั เด็กปฐมวยั อายุ 4 ปี

โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู ) สงั กัดกองการศึกษา เทศบาลเมอื งพะเยา
สัปดาหท์ ่ี 3 สาระการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ งราวเก่ยี วกบั ตวั เดก็

ความคิดรวบยอด
การมีวนิ ยั ในตนเอง มวี นิ ยั ตอ่ สังคม เปน็ การยดึ มน่ั ในระเบียบแบบแผน ขอ้ บังคับ และข้อปฏิบัติในการควบคุม

อารมณ์และพฤติกรรม ทาให้เด็กเกดิ นสิ ัยท่ีดใี นการรจู้ ักควบคุมตนเอง โดยการฝกึ วนิ ัยจะตอ้ งฝกึ อยา่ งเหมาะสมตาม
พัฒนาการของเดก็ เพื่อให้เด็กรู้จกั ควบคุมความต้องการของตัวเองใหอ้ ยู่ในขอบเขต และพฤติกรรมท่ีดนี ้ีจะชว่ ยให้เด็ก
สามารถดารงชีวติ อยู่รว่ มกบั ผู้อืน่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ความมีเมตตากรณุ า ความมีนา้ ใจ
การเก็บของเขา้ ที่
หนว่ ย ความกตัญญูกตเวที

เดก็ ดมี ีวนิ ยั

ความเปน็ กัลยาณมิตรท่ดี ี

ส่งิ ท่ีเด็กรแู้ ลว้ สิง่ ทเี่ ด็กตอ้ งการรู้ สิง่ ทเ่ี ด็กควรรู้

1.เชื่อฟ๎งคุณครู 1. การปฏิบตั ติ ามกฎของห้องเรยี น 1. ของใชส้ ว่ นตัวเดก็
2. ทักทายผู้อ่นื ด้วยคาว่าสวสั ดี 2. การเก็บอปุ กรณ์และของเล่น 2. สญั ลักษณ์ประจาตวั
3. รบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง 3. การเก็บของเข้าที่
4. การปฏบิ ัตติ นในการใช้ห้องน้า
5. การปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลงของ
หอ้ งเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

สรา้ งเสรมิ EF ริเริ่มลงมอื ทา วางแผน จดั ระเบยี บ ดาเนินการ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพอ่ื ใช้งาน ยืดหยนุ่ ความคดิ ยงั้ คิดไตร่ตรอง
ทักษะปฏบิ ัติ จดจ่อใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ติดตามประเมินตนเอง

ทกั ษะพนื้ ฐาน
ทกั ษะกากบั ตนเอง

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายสัปดาห์ หนว่ ย “เด็กดมี วี ินัย” ช้นั อนุบาลปีท่ี 2

กจิ กรรม

วันท่ี เคล่ือนไหวและ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเล่น เกมการศกึ ษา
กลางแจ้ง
จงั หวะ - เกมโดมโิ นของ
- เลน่ อสิ ระ เล่น
1 - การแสดง เรือ่ ง ความมเี มตตา - วาดภาพสเี ทียน การเลน่ ตามมุม

ทา่ ทางเปน็ ผนู้ าผู้ กรณุ า - วาดภาพสนี ้า ประสบการณ์

ตาม - ความเมตตา ความ - ฉกี ปะรปู เดก็ ดี - มมุ บลอ็ ก

ปราถนาใหผ้ ู้อน่ื พ้นทกุ ข์ - มุมนิทาน

(ตอ่ เพ่อื น ตอ่ สตั ว)์ -มุมพลาสตกิ

- ความกรณุ า การ สรา้ งสรรค์

กระทาให้ผู้อืน่ พน้ ทุกข์

2 - การเคล่ือนไหว เรื่อง ความมนี ้าใจ - วาดภาพสเี ทียน การเล่นตามมุม - กายบรหิ าร - เกมจดั กลมุ่
ภาพรูปทรง
ประกอบอุปกรณ์ - การรจู้ กั แบง่ ปน๎ - วาดภาพสนี ้า ประสบการณ์ เรขาคณติ

- ปน๎้ ดนิ น้ามัน - มมุ บลอ็ ก

- มมุ นทิ าน

-มุมพลาสตกิ

สรา้ งสรรค์

3 - การแสดง เรอ่ื ง ความขยันและ - วาดภาพสเี ทียน การเล่นตามมุม - การรับลกู - เกมจับคภู่ าพ
บอลทกี่ ระดอน ส่งิ ทสี่ มั พันธก์ ัน
ท่าทางเปน็ ผู้นาผู้ รับผิดชอบ - วาดภาพสีนา้ ประสบการณ์ ขน้ึ จากพน้ื ได้

ตาม - วาดภาพความ - มุมบล็อก

ประทับใจจาก - มุมนิทาน

นิทาน (กลมุ่ ) -มุมพลาสติก

สร้างสรรค์

4 - การเคลอื่ นไหว เรื่อง ความกตญั ํูกตเวที - วาดภาพสเี ทียน การเล่นตามมมุ - กายบริหาร - เกมเรียงลาดับ
ขนาดบา้ นเลก็ -
ตามข้อตกลง - การรคู้ ณุ และปฏบิ ตั ิ - วาดภาพสีน้า ประสบการณ์ ใหญ่

ต่อผู้อืน่ ด้วยความดี - ปน้๎ ดินนา้ มัน - มมุ บล็อก

- มุมนทิ าน

-มมุ พลาสตกิ

สร้างสรรค์

5 - การแสดง เรอ่ื ง ความเป็น - วาดภาพสเี ทยี น การเลน่ ตามมมุ - เลน่ อิสระ - เกมจับคภู่ าพ
เด็กแตง่ ชดุ ไทย
ทา่ ทางตามคา กัลยาณมติ รทด่ี ี - วาดภาพสีน้า ประสบการณ์

บรรยาย - การปฏบิ ัตติ นเปน็ - หยดสี - มุมบลอ็ ก

เพ่ือนท่ีดี - มุมนทิ าน

-มุมพลาสติก

สรา้ งสรรค์

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนบุ าลปีที่ 2 หนว่ ย “เดก็ ดมี ีวินัย”

มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ / สภาพท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณ์ส้าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

มฐ.1 ตบช.1.2 ตบช.1.3 ดา้ นรา่ งกาย 1. ความมีเมตตากรณุ า

1.2.4 ออกกาลงั กายเป็นเวลา 1. ออกกาลงั กายได้ 1. การเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี - ความปรารถนาให้ผอู้ ่ืนพ้น
ทกุ ข์ (ต่อเพ่ือน ต่อสัตว)์
1.3.1 เล่นและทากจิ กรรมอยา่ ง 2. เลน่ และปฏิบตั ติ ่อเพอื่ นอย่าง 2. การเคล่อื นไหวเคลื่อนที่

ปลอดภัยด้วยตนเอง ปลอดภยั 3. การเคล่อื นไหวพร้อมวสั ดุ - การกระทาที่ชว่ ยใหผ้ ูอ้ ่นื พน้
อปุ กรณ์ ทกุ ข์

มฐ.2 ตบช.2.1 4. การเลน่ เคร่ืองเล่นสมั ผัส และ 2. ความมีนา้ ใจ
การสร้างส่งิ ต่างๆ จากแท่งไม้ - การรจู้ ักแบ่งปน๎
2.1.4 รับลูกบอลโดยใช้มือทงั้ บลอ็ ก
5. การเขยี นภาพและการเลน่ กบั 3. ความขยนั และรบั ผดิ ชอบ
สองขา้ ง 3. รับลูกบอลท่กี ระดอนข้นึ จาก สี - ความตง้ั ใจในการทางานให้
6. การป้๎น
พ้นื ได้ 7. การประดษิ ฐส์ ่งิ ต่าง ๆ ด้วย ประสบความสาเรจ็
เศษวัสดุ 4. ความกตัญํกู ตเวที
มฐ.3 ตบช.3.2 8. การฉีก
- การรู้คณุ ผู้อืน่ และการ
3.2.1 กล้าพูด กลา้ แสดงออก ปฏบิ ัตติ นตอ่ ผอู้ นื่ ด้วยความดี
5. ความเปน็ กัลยาณมติ ร
อยา่ งเหมาะสมบางสถานการณ์ 4. กล้าพูด กลา้ แสดงออกอยา่ ง

เหมาะสม

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน

และความสามารถของตนเอง 9. การปฏบิ ัติตนตามสขุ อนามยั - การเป็นเพ่ือนที่ดี

5. แสดงความพอใจในผลงาน สขุ นิสัยทดี่ ใี นกจิ วตั รประจาวนั

มฐ.4 ตบช.4.1 และความสามารถของตนเอง 10. การปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภยั ใน
4.1.1 สนใจ มีความสขุ และ กจิ วัตรประจาวัน

แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ 6. สนใจ มคี วามสขุ และ 11. การเคลอื่ นไหวทใี่ ช้การ
4.1.3 สนใจ มคี วามสขุ และ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ประสานสัมพันธข์ องการใช้
แสดงท่าทาง /เคล่ือนไหว 7. สนใจ มคี วามสขุ ในการ กลา้ มเน้ือใหญ่ในการโยน
ประกอบเพลง จงั หวะ และ เคล่ือนไหวประกอบเพลง ด้านอารมณ์ จติ ใจ
ดนตรี 1. การฟ๎งเพลง การรอ้ งเพลง
และการแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ
มฐ.5 ตบช.5.2 ตบช.5.4 เสียงดนตรี

5.2.1 แสดงความรกั และมีเมตตา 8. แสดงความรกั และมเี มตตาต่อ 2. การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง
สตั ว์เลย้ี ง สตั ว์เลีย้ งได้ / ดนตรี
5.2.1 ชว่ ยเหลอื และแบ่งปน๎ ผอู้ น่ื 9. ช่วยเหลอื และแบ่งป๎นผ้อู ืน่ ได้ 3. การทากจิ กรรมศิลปะต่าง ๆ
ได้เมอ่ื มผี ู้ชแ้ี นะ 4. การสร้างสรรค์ส่งิ สวยงาม

4. การเล่นอิสระ
5. การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ยอ่ ย

กลุ่มใหญ่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี / สภาพที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณ์ส้าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

5.4.1 ทางานท่ีได้รบั มอบหมาย 10. ทางานท่ไี ด้รับมอบหมายจน 6. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์

จนสาเร็จเมอ่ื มผี ู้ช้แี นะ สาเรจ็ ดว้ ยตนเอง 7. การเล่นนอกห้องเรยี น

8. การทางานศลิ ปะ

มฐ.8 ตบช.8.2 ตบช.8.3 9. การฟง๎ นิทานท่ีเกยี่ วกับ

8.2.1 เล่นหรอื ทางานร่วมกบั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

เพื่อนเป็นกลุ่ม 11. วาดภาพความประทบั ใจจาก 10. การรว่ มสนทนาและ

นิทานร่วมกับเพอ่ื นอยา่ งมี แลกเปลย่ี น

8.3.2 ปฏบิ ัตติ นเป็นผนู้ าผตู้ ามได้ เปาู หมาย ด้านสังคม

ดว้ ยตนเอง 12. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูน้ าผตู้ ามได้ 1. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ดี ี

ของหอ้ งเรยี น

มฐ.9 ตบช.9.1 2. การใหค้ วามรว่ มมอื ในการ

9.1.1 ฟ๎งผู้อ่นื พดู จนจบและ 13. ฟง๎ และพูดโต้ตอบเกยี่ วกับ ปฏิบัติกจิ กรรมตา่ งๆ

สนทนาโตต้ อบสอดคลอ้ งกบั เรือ่ ง ความกตัญํูกตเวทไี ด้ 3. การเลน่ หรือทากจิ กรรม

ทฟี่ ง๎ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่อื น

4. การร่วมสนทนาและ

มฐ.10 ตบช.10.1 14. วางภาพต่อปลายภาพที่ แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น

10.1.2 จับคแู่ ละเปรยี บเทยี บ เหมอื นกนั ได้ ดา้ นสตปิ ญ๎ ญา

คามแตกต่างหรอื ความเหมอื น 15. จับคู่ภาพทส่ี ัมพนั ธก์ นั ได้ 1. การพูดกบั ผู้อน่ื เกย่ี วกับ

ของส่ิงตา่ ง ๆ โดยใชล้ ักษณะท่ี 16. จับคู่ภาพเด็กแตง่ ชุดไทยได้ ประสบการณ์องตนเองหรอื พูด

สงั เกตพบเพยี งลกั ษณะเดยี ว 17. นาภาพรปู ทรงเรขาคณติ มา เลา่ เรื่องราวเกย่ี วกับตนเอง

10.1.3 จาแนกและจดั กลมุ่ สงิ่ จัดกลุ่มได้ 2. การพูดอธบิ ายเกยี่ วกบั สิ่งของ

ตา่ ง ๆ โดยใชอ้ ย่างน้อยหนึง่ เหตกุ ารณแ์ ละความสมั พนั ธข์ อง

ลักษณะเปน็ เกณฑ์ 18. เรียงลาดบั ภาพบา้ นขนาด ส่งิ ต่างๆ

10.1.4 เรยี งลาดับสง่ิ ของหรือ เล็ก - ใหญไ่ ด้ 3. การชั่ง ตวง วดั ส่ิงต่าง ๆ โดย

เหตุการณ์ อย่างน้อย 4 ลาดับ ใช้เคร่อื งมอื และหนว่ ยทไี่ ม่ใช่

มาตรฐาน

4. การจับคู่ การเปรยี บเทยี บและ

การเรยี งลาดับสง่ิ ตา่ ง ๆ ตาม

ลกั ษณะ ความยาว / ความสูง

น้าหนกั ปริมาตร

5. การคัดแยก การจดั กลมุ่ และ

การจาแนกส่ิงตา่ งๆ ตามลกั ษณะ

และรูปร่าง รูปทรง

6. การนบั และแสดงจานวนของ

ส่ิงต่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตวั บ่งช้ี / สภาพท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พงึ ประสงค์
19. สร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือ ประสบการณส์ ้าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
มฐ. 11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 สื่อสารความคดิ ความรู้สกึ ของ
11.1.1 สรา้ งผลงานศิลปะเพือ่ ตนเอง 7. การรับรู้และแสดงความคดิ
ส่ือสารความคดิ ความรสู้ ึกของ
ตนเอง โดยมกี ารดดั แปลงและ 20. เคล่อื นไหวทา่ ทางเพอ่ื ความรสู้ ึกผา่ นส่อื วัสดุ ของเลน่
แปลกใหม่จากเดมิ หรอื มี สอ่ื สารความคดิ ความรสู้ ึกของ
รายละเอียดเพ่ิมขึน้ ตนเอง และชน้ิ งาน
11.2.1 เคล่ือนไหวท่าทางเพอื่
ส่ือสารความคดิ ความรสู้ กึ ของ 8. การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์
ตนเองอยา่ งหลากหลายหรือ
แปลกใหม่ ผา่ นภาษา ท่าทาง การ

เคล่ือนไหวและศิลปะ

9. การมีส่วนรว่ มในการรวบรวม

ข้อมูลและนาเสนอข้อมูลจากการ

สบื เสาะหาความรู้ในรูปแบบต่าง

ๆ และแผนภมู ิอยา่ งง่าย

มฐ.12 ตบช.12.2 21. ใชป้ ระโยคคาถามในการ
ค้นหาคาตอบของสิ่งตา่ ง ๆ ได้
12.2.2 ใชป้ ระโยคคาถามว่า “ท่ี
ไหน” “ทาไม” ในการคน้ หา
คาตอบ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั หนว่ ย “เด็กดีมวี นิ ยั ” ช้ันอนุบาลปีที่ 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร
สา้ คญั เรยี นรู้

กิจกรรมเคลอ่ื นไหว 1. การฟง๎ เพลง - การแสดง 1. กจิ กรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหว 1. เคร่อื งให้ 1. สังเกตการ

และจงั หวะ การรอ้ งเพลง และ ท่าทางเป็น รา่ งกายไปท่ัว จงั หวะ สนใจ มคี วามสขุ

1. สนใจ มคี วามสขุ การแสดงปฏกิ ริ ิยา ผู้นาผตู้ าม บรเิ วณ อยา่ งอสิ ระตามสัญญาณทคี่ รู 2. เพลง ในการเคลือ่ นไหว

ในการเคล่อื นไหว โต้ตอบเสียงดนตรี เคาะ เมอ่ื ไดย้ ิน ขอบคุณขอบใจ 2. สังเกตการ

ประกอบเพลง 2. การใหค้ วาม สญั ญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ ในท่านน้ั ทันที ปฏิบตั ิตนเป็น

2. ปฏิบตั ติ นเป็น รว่ มมือในการ 2. เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง ผนู้ าผตู้ าม

ผนู้ าผตู้ ามได้ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ ง “ขอบคุณ ขอบใจ”

ๆ 3. แบง่ เด็กเปน็ 4 กลมุ่ ใหเ้ ด็กแตล่ ะ

กลุ่มเขา้ แถวตอน กาหนดใหเ้ ดก็ ทอี่ ยู่หวั

แถวเปน็ ผนู้ าการเคลื่อนไหวแล้วให้เดก็

ท่ีอยขู่ ้างหลังทาตาม

4. กาหนดสัญญาณให้เด็กเร่ิมและหยดุ

การเคล่อื นไหว

5. ใหเ้ ดก็ ปฏิบตั ติ ามสัญญาณ

6. หมนุ เวียนใหเ้ ด็กคนอ่นื ออกมาเปน็

ผู้นาการเคลอ่ื นไหว

กจิ กรรมเสริม 1. การพูดแสดง - ความ ขนั้ นา 1. นทิ าน เร่ือง 1. สังเกต

ประสบการณ์ ความคิด เมตตา 1. ครูเลา่ นทิ านเรื่อง “ใบเตยอยากเล้ียง ใบเตยอยาก พฤตกิ รรมการ

1. แสดงความรกั ความรสู้ ึกและ กรุณาต่อ หมา” เลย้ี งหมา แสดงความรกั

และมเี มตตาต่อสัตว์ ความต้องการ สัตวเ์ ลี้ยง ข้นั สอน 2. ภาพสัตว์ และมเี มตตาต่อ

เล้ียงได้ 2. การเลยี้ งสัตว์ 2. ครนู าภาพสตั ว์เลยี้ งชนิดตา่ งๆ มาให้ เล้ยี งชนดิ ตา่ ง ๆ สตั วเ์ ล้ยี ง

3. การฟ๎งนิทาน เด็กดู เช่น นก ปลา แมว ให้เด็กสงั เกต

เกีย่ วกับคณุ ธรรม และเปรยี บเทยี บความแตกต่างของสัตว์

จริยธรรม แต่ละชนดิ จากนน้ั รว่ มกันอภิปรายถงึ

วธิ ีการดูแลสตั ว์แต่ละชนดิ

3. ให้เด็กอาสาสมคั รออกมาเลา่

ประสบการณ์เก่ยี วกบั การดแู ลสัตว์เลี้ยง

ของตนเอง

ข้นั สรุป

4. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปการมเี มตตา

กรุณาต่อสัตว์

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การ
การเรยี นรู้ ประเมินผล
ประสบการ สาระท่คี วร 1. เดก็ และครูรว่ มกันรอ้ งเพลง “ขอบคุณ ขอบใจ”
กจิ กรรม ณ์ส้าคญั เรยี นรู้ 2. ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบดว้ ย 1. สีเทยี น 1. สงั เกตการ
ศลิ ปะ 2. สีนา้ เลา่ ผลงาน
สร้างสรรค์ 1. การเล่น - การวาด 2.1 วาดภาพสเี ทียน 3. กระดาษสี ของตนเอง
และกจิ กรรม เคร่ืองเล่น ภาพสเี ทยี น 2.2 วาดภาพสีน้า 4. พูก่ ัน 2. สังเกตการ
การเล่นตาม สัมผสั และ - การวาด 2.3 ฉีกปะรูปเด็กดี 5. ภาชนะใส่ แสดงความ
มมุ การสร้างสงิ่ ภาพสีน้า 3. เด็กเลอื กทากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความ ของ พอใจใน
1. กลา้ พดู ตา่ ง ๆ จาก - การฉกี ปะ สนใจ เมื่อทาผลงานเสรจ็ ใหน้ ามาให้ครูเขยี นบรรยายภาพ 6. ของเล่น ผลงานและ
กล้า แทง่ ไม้ รปู เด็กดแี ละ หรือผลงาน ตามมมุ ความสามาร
แสดงออก บล็อก การเล่นตาม 4. เด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ ประสบการ ถของตนเอง
อยา่ ง 2. การเขียน มมุ 5. เมอ่ื หมดเวลา ครูใหส้ ญั ญาณให้เดก็ ช่วยกันเกบ็ ของ ณ์
เหมาะสม ภาพและการ ประสบการ 6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงานออกมานาเสนอให้เพ่ือนถาม 7. เพลง
2. แสดง เล่นกบั สี ณ์ หรือแสดงความคดิ เหน็ ขอบคณุ
ความพอใจ 3. การฉีก ขอบใจ
ในผลงาน 4. การทา 1. เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการสะบัดมอื ย่อตัว ยดื ตัว 8. กาว
และ กจิ กรรม 2. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นนา้ เลน่ ทราย เล่นอิสระอยา่ ง
ความสามาร ศลิ ปะตา่ งๆ ปลอดภยั 1. ภาชนะใส่ 1. สงั เกต
ถของตนเอง 5. การพดู 3. ใหเ้ ด็กเลอื กเล่นอยา่ งอสิ ระ โดยครูคอยดแู ลความปลอดภยั ของ น้า พฤติกรรมการ
อธิบาย เดก็ 2. กะบะทราย ร้จู ักระวังรักษา
กจิ กรรมการ เกี่ยวกบั 4. ให้สัญญาณหยุดเลน่ เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์ และพาเด็กไปทา 3. อุปกรณ์ ความปลอดภยั
เล่นกลางแจ้ง ส่งิ ของ ความสะอาดรา่ งกาย ประกอบการ ของตนเองและ
1. เลน่ และ เหตกุ ารณ์ เลน่ นา้ เลน่ ผู้อื่น
ปฏบิ ตั ิต่อเพอ่ื น และ ทราย
อย่างปลอดภยั ความสมั พันธ์
ของสิง่ ตา่ ง ๆ
6. การเลน่
ตามมมุ
ประสบการ
ณ์

1. การเลน่ - การเลน่ นา้
อสิ ระ เลน่ ทราย เลน่
2. การปฏิบัติ อสิ ระ
ตนให้ปลอดภยั
ในกิจวตั ร
ประจาวนั
3. การเลน่ นอก
หอ้ งเรียน
4. การชั่ง ตวง
วดั สง่ิ ตา่ งๆ โดย
ใชเ้ ครื่องมอื
และหน่วยที่
ไม่ใช่มาตรฐาน
5. การเล่นหรือ
ทากจิ กรรม
ร่วมกับกลุม่
เพ่อื น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร 1. ครแู นะนาและสาธติ วิธีการ 1. เกม 1. สงั เกตการเล่น
กิจกรรมเกม ส้าคัญ เรยี นรู้ เกมการศกึ ษา
การศกึ ษา เล่นเกมโดมโิ นของเล่น โดมิโนของ
1. วางภาพต่อปลาย 1. การจบั คู่ การ - การจับคู่ การ
ภาพทเี่ หมอื นกนั ได้ เปรียบเทยี บ และ เปรียบเทยี บ 2. แบง่ เด็กเปน็ 4 กลุม่ ใหเ้ ด็ก 1 เล่น
การเรยี งลาดับ ส่งิ
ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ กลุ่มรับเกมทีแ่ นะนาไปเล่นและ 2. เกมท่ี
ความยาว / ความ
สงู นา้ หนัก กลมุ่ อน่ื ๆ เลน่ เกมการศึกษาชุด เคยเล่น
ปรมิ าตร
เดมิ หมุนเวยี นกนั เล่นจนครบทุก มาแล้ว

กลมุ่

3. รว่ มกนั สรุปและเกบ็ สิ่งของ

เข้าทเี่ มือ่ ทากิจกรรมเสร็จแล้ว

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั หน่วย “เดก็ ดมี วี ินัย” ชัน้ อนบุ าลปที ่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร 1. สงั เกตการ
กจิ กรรมเคลื่อนไหว สา้ คญั เรียนรู้ สนใจ มคี วามสขุ
และจงั หวะ ในการเคลื่อนไหว
1. สนใจ มคี วามสุข 1. การฟ๎งเพลง การ - การ 1. กจิ กรรมพน้ื ฐาน ใหเ้ ด็ก 1. เครอื่ งให้ ประกอบเพลง
ในการเคล่ือนไหว จังหวะ 2. สงั เกตการ
ประกอบเพลง ร้องเพลง และการ เคลือ่ นไหว เคลือ่ นไหวรา่ งกายไปทว่ั เคลือ่ นไหวท่าทาง
2. เคลื่อนไหวทา่ ทาง เพ่ือส่ือสาร
เพือ่ สอื่ สารความคดิ แสดงปฏกิ ริ ยิ า ประกอบ บรเิ วณ อยา่ งอิสระตามสญั ญาณท่ี 2. เศษผ้าหรอื ความคดิ
ความรสู้ ึกของตนเอง โต้ตอบเสียงดนตรี อปุ กรณ์ ความรสู้ กึ ของ
ครูเคาะ เม่อื ได้ยนิ กระดาษ ตนเอง
กิจกรรมเสรมิ
ประสบการณ์ 2. การแสดง สัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยุดในท่านนั้ 3. เพลง ขอ 1. สงั เกต
1. ช่วยเหลือและ ความคิดสรา้ งสรรค์ ทันที โทษ พฤติกรรมการ
แบ่งปน๎ ผู้อ่นื ได้ ผ่านการเคลอ่ื นไหว 2. เดก็ และครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง ชว่ ยเหลือและ
3. การเคลอื่ นไหว “ขอโทษ” แบ่งปน๎ ผู้
พร้อมวสั ดุอปุ กรณ์ 3. ให้เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายพรอ้ ม อืน่ ได้
กับโบกเศษผา้ หรือกระดาษใน
ลักษณะตา่ ง ๆ ตามจังหวะ เม่ือได้
ยินสัญญาณหยุดใหน้ าเศษผา้ มา
วางตอ่ กนั

4. ให้เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายไป
รอบ ๆ ผ้าที่วา่ งไว้ในลกั ษณะตา่ ง

ๆ โดยไม่ให้ซ้ากนั เช่น กระโดด
ก้าวกระโดด ควบมา้ คลาน ฯลฯ

5. ปฏบิ ตั ขิ ้อ 2 - 3 ซา้ อกี

1. การพดู แสดง - การรูจ้ ัก ขัน้ นา 1.นทิ าน เรอ่ื ง

ความคดิ ความรูส้ กึ แบ่งป๎น และมี 1. ครเู ล่านทิ านเรือ่ ง “หนูรจู้ กั หนรู ้จู กั แบ่งป๎น
และความต้องการ นา้ ใจแกผ่ อู้ ่ืน แบ่งปน๎ ” 2.อปุ กรณ์
2. การฟง๎ นทิ าน ขนั้ สอน ประกอบการ
เกี่ยวกับคุณธรรม 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนา เล่นบทบาท

จรยิ ธรรม เกย่ี วกบั นทิ าน โดยใช้คาถาม ดงั น้ี สมมติ
3. การเล่นบทบาท - ทาไมเราจงึ ตอ้ งแบ่งปน๎ สงิ่ ของ

สมมติ ให้แกผ่ ู้อน่ื
3. ใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเลา่
ประสบการณ์ในการช่วยเหลอื
และแบ่งป๎นผู้อนื่
4. แบง่ กลมุ่ เดก็ ออกเป็น 4 กลมุ่
ให้เด็กแสดงบทบาทสมมตกิ าร
แบง่ ป๎น

ขนั้ สรุป
5. เด็กและครรู ว่ มกนั สรุปความมี

น้าใจและการรูจ้ ักแบ่งปน๎

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรคแ์ ละ สา้ คัญ เรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกันร้องเพลง 1. สเี ทยี น 1. สังเกต
กจิ กรรมการเล่น “ขอบคุณ ขอบใจ” 2. สนี า้ พฤตกิ รรมการ
ตามมุม 1. การเลน่ เครอ่ื ง - การวาดภาพสี 2. ครูแนะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 3. ดนิ น้ามัน กลา้ พูด กล้า
1. กลา้ พูด กล้า ประกอบดว้ ย 4. กระดาษ A4 แสดงออกในการ
แสดงออกอยา่ ง เลน่ สมั ผสั และการ เทียน 5. พกู่ ัน เล่าเรื่องเพอื่
เหมาะสม 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 6. แผ่นรองกนั นาเสนอผลงาน
2. แสดงความพอใจ สรา้ งสง่ิ ตา่ ง ๆ จาก - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสนี า้ เปือ้ น 2. สงั เกต
ในผลงานและ 2.3 ปน๎้ ดินนา้ มัน 7. ภาชนะใส่ พฤตกิ รรมการ
ความสามารถของ แทง่ ไม้ บล็อก น้า 3. เดก็ เลอื กทากจิ กรรม ของ แสดงความพอใจ
ตนเอง สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ 8. ของเลน่ ตาม ในผลงานของ
3. สนใจ มีความสุข 2. การเขียนภาพ - การปน้๎ ดนิ สนใจ เม่ือทาผลงานเสรจ็ ใหน้ ามา มุม ตนเอง
และแสดงออกผ่าน ใหค้ รูเขียนบรรยายภาพหรอื ประสบการณ์ 3. สงั เกต
งานศิลปะ และการเลน่ กับสี น้ามนั และการ ผลงาน 9. เพลง พฤตกิ รรมขณะ
4. สรา้ งผลงานศลิ ปะ 4. เดก็ เลือกเลน่ ตามมุม ขอบคณุ ทางานศิลปะ
เพ่อื สื่อสารความคดิ 3. การปน้๎ เลน่ ตามมุม ประสบการณ์ตามความสนใจ ขอบใจ 4. สงั เกต
ความรสู้ กึ ของตนเอง 5. เม่อื หมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณ พฤติกรรมขณะ
4. การทากิจกรรม ประสบการณ์ ให้เดก็ ช่วยกันเกบ็ ของ 1. นกหวีด ทางานศิลปะ
กิจกรรมการเล่น 6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงาน
กลางแจง้ ศิลปะตา่ งๆ ออกมานาเสนอใหเ้ พื่อนถามหรือ 1. เกมจัดกลมุ่ 1. สังเกต
1. ออกกาลงั กายได้ แสดงความคดิ เห็น ภาพรปู ทรงเรข พฤตกิ รรมการ
5. การพดู อธิบาย 1. ให้เด็กเดินเขา้ แถวลงจาก คณิต ออกกาลังกาย
กิจกรรมเกม อาคารเรยี นเปน็ แถวตอนเรียง 2. เกมท่ีเคย
การศกึ ษา เกยี่ วกับสิ่งของ หนึง่ ไปท่ีสนามอยา่ งเปน็ ระเบียบ เลน่ มาแลว้ 1. สังเกตการเล่น
1. นาภาพรูปทรง จดั แถวเปน็ วงกลม เกมการศึกษา
เรขาคณติ มาจดั กลมุ่ เหตกุ ารณ์ และ 2. อาสาสมคั รเด็กออกมาทาท่า
ได้ กายบรหิ าร โดยใชส้ ญั ญาณ
ความสมั พนั ธข์ อง นกหวีดในการเปลีย่ นผนู้ า
3. ให้เด็กลา้ งมือ ล้างหนา้ กอ่ นข้ึน
สง่ิ ต่าง ๆ หอ้ งเรยี น
1. ครแู นะนาและสาธติ วิธีการ
6. การเล่นตามมมุ เล่นเกมจัดหมวดหมภู่ าพรูปทรง
เรขาคณติ
ประสบการณ์ 2. แบ่งเดก็ เปน็ 4 กล่มุ ให้เด็ก 1
กลมุ่ รับเกมทแี่ นะนาไปเล่นและ
1. การปฏบิ ัตติ น - การทาท่ากาย กล่มุ อน่ื ๆ เล่นเกมการศึกษาชุด
ตามสุขอนามยั สุข บรหิ าร เดมิ
นสิ ัยทด่ี ใี นกิจวัตร 3. ร่วมกนั สรุปและเก็บส่งิ ของเขา้
ประจาวัน ทเี่ มือ่ ทากจิ กรรมเสร็จแล้ว

1. การจดั กลมุ่ สงิ่ - การจดั กลมุ่
ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะ ภาพ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั หนว่ ย “เดก็ ดมี วี ินยั ” ชนั้ อนบุ าลปที ่ี 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมเคล่อื นไหว
และจงั หวะ ส้าคัญ เรียนรู้ 1. สงั เกตการ
1. สนใจมีความสุข แสดงความสนใจ
ในการเคล่ือนไหว 1. การฟ๎งเพลง การ - การแสดง 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เดก็ 1. เคร่ืองให้ ความสุข ในการ
ประกอบเพลง ร้องเพลง และการ ทา่ ทางเป็น เคล่อื นไหวร่างกายไปท่วั จงั หวะ เคล่ือนไหว
2. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้นา 2. สังเกต
ผ้ตู ามได้ แสดงปฏิกริ ิยา ผนู้ าผตู้ าม บรเิ วณ อย่างอิสระตามสญั ญาณที่ พฤตกิ รรมการ
ปฏบิ ตั ติ นเป็น
กจิ กรรมเสริม โต้ตอบเสียงดนตรี ครูเคาะ เม่ือไดย้ นิ ผู้นาผตู้ าม
ประสบการณ์ 2. การใหค้ วาม สัญญาณ “หยุด” ใหห้ ยุดในท่า
1. ทางานท่ไี ดร้ ับ 1. สังเกตพฤติกรรม
มอบหมายจนสาเรจ็ ด้วย ร่วมมือในการ นัน้ ทันที ในการทางานที่
ตนเอง ปฏิบตั ิกจิ กรรมต่าง 2. ให้เด็กยนื เปน็ วงกลม หันหน้า ได้รับมอบหมายจน
2. วาดภาพความ สาเรจ็ ด้วยตนเอง
ประทบั ใจจากนทิ าน ๆ เข้าหากลางวงแล้วเลือก 2. สงั เกตการวาด
ร่วมกับเพ่อื นอย่างมี ภาพความ
เปาู หมาย อาสาสมัครออกมายนื ตรงกลาง ประทบั ใจจาก
เป็นผู้นาการเคล่ือนไหวตาม นิทานรว่ มกบั เพอื่ น
อยา่ งมเี ปาู หมาย
จงั หวะ สว่ นเดก็ คนอ่ืนเคลอ่ื นไหว

ตาม และเม่อื ได้ยนิ สัญญาณหยดุ
ให้หยดุ การเคล่ือนไหว ผู้นา

กลบั ไปทเ่ี ดิม
3. หมุนเวยี นใหเ้ ดก็ อืน่ ออกมาเป็น
ผนู้ าการเคลื่อนไหว

1. การพดู แสดง - ความขยันและ ขัน้ นา 1. นิทาน เร่อื ง
ความคดิ ความรูส้ กึ ความรับผดิ ชอบ 1. ครเู ล่านทิ านเรอื่ ง “ลูกปลาจอม ลกู ปลาจอมขยนั
และความต้องการ ตอ่ ตนเองในการ ขยัน” 2. กระดาษวาด
2. การฟง๎ นทิ านที่ ทางาน ข้ันสอน เขียน
เก่ียวกบั คุณธรรม 2. เดก็ และครสู นทนารว่ มกนั โดยใช้ 3. สเี ทียน
จรยิ ธรรม คาถาม ดังน้ี

- ลกู ปลาตวั ใดมีความขยนั มากทีส่ ุด
- เดก็ ๆ ควรทาตนแบบลกู ปลาตวั ใด
- ทาไมเราจงึ ต้องมคี วามขยันและ
รับผดิ ชอบ
3. ให้เด็กอาสาสมคั รออกมาเลา่
ประสบการณ์ของตนเองทเี่ กี่ยวกับ
ความขยัน และความรบั ผิดชอบ
4. แบ่งเดก็ ออกเป็น 4 กลมุ่ ใหเ้ ดก็ วาด
ภาพเปน็ กลุม่ โดยวาดภาพจากความ
ประทบั ใจในนิทาน เร่อื งลูกปลาจอม
ขยัน

ขนั้ สรุป
5. เด็กและครูรว่ มกนั สรุปเก่ยี วกับความ
ขยันและความรับผดิ ชอบ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมศิลปะ
สรา้ งสรรค์และกิจกรรม ส้าคัญ เรยี นรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง 1. สีเทยี น 1. สงั เกตการเล่าเร่อื ง
การเล่นตามมุม “ขอบคุณขอบใจ” 2. สีน้า ถงึ ผลงานตนเอง
1. กล้าพดู กลา้ 1. การเล่นเคร่ืองเลน่ - การวาดภาพสี 2. ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 3. กระดาษ 2. สงั เกตการแสดง
แสดงออกอยา่ ง ประกอบดว้ ย 4. กระดาษ A4 ความพอใจในผลงาน
เหมาะสม สมั ผัส และการสร้างสงิ่ เทยี น 5. พ่กู ัน
2. แสดงความพอใจใน 2.1 วาดภาพสีเทียน 6. ของเลน่ ตาม 1. สงั เกต
ผลงานและ ต่าง ๆ จากแทง่ ไม้ - การวาดภาพสนี า้ 2.2 วาดภาพสีนา้ มุมประสบการณ์ พฤติกรรมการรับ
ความสามารถของตนเอง 2.3 วาดภาพความประทับใจจาก 7. เพลง ขอบคณุ ลกู บอลทก่ี ระดอน
บลอ็ ก - การวาดภาพ นทิ านเร่ืองลูกปลาจอมขยนั (กลมุ่ ) ขอบใจ ขน้ึ จากพื้นได้
กจิ กรรมการเลน่ 2. เด็กเลอื กทากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 2
กลางแจง้ 2. การเขยี นภาพและ ความประทับใจ กิจกรรมตามความสนใจ เมื่อทาผลงาน 1. นกหวดี 1. สังเกตการเลน่
1. รับลูกบอลที่ เสรจ็ ให้นามาใหค้ รเู ขยี นบรรยายภาพ 2. ลกู บอล เกมการศกึ ษา
กระดอนข้นึ จากพื้น การเล่นกบั สี จากนิทานเปน็ กล่มุ หรอื ผลงาน
ได้ 3. เดก็ เลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ 1. เกมจบั คู่
3. การใชก้ รรไกร และการเลน่ ตาม ตามความสนใจ ภาพส่งิ ที่
กจิ กรรมเกม 4. เมอ่ื หมดเวลา ครใู ห้สญั ญาณให้เด็ก สัมพันธก์ นั
การศกึ ษา 4. การทากจิ กรรม มุมประสบการณ์ ช่วยกันเกบ็ ของ 2. เกมทีเ่ คย
1. จับคู่ภาพที่ 5. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงานออกมา เล่นมาแลว้
สัมพนั ธก์ ันได้ ศิลปะตา่ งๆ นาเสนอใหเ้ พ่อื นถามหรอื แสดงความ
คดิ เหน็
5. การพดู อธบิ าย
1. ครูตกลงกับเดก็ เกีย่ วกับการ
เก่ยี วกบั สงิ่ ของ เดินแถวอยา่ งเปน็ ระเบียบไปท่ี
สนาม โดยใหเ้ ดินแถวเกาะกัน
เหตุการณ์ และ เปน็ รถไฟ
2. ครใู ห้เด็กโยนลูกบอล รับ - ส่ง
ความสมั พนั ธ์ของสงิ่ ลูกบอลเพ่ือนทอี่ ยูต่ รงขา้ ม โดย
ดแู ลเด็กและแนะนาการเลน่ ท่ี
ต่าง ๆ ปลอดภยั
3. ครูนาเด็กไปลา้ งมอื และหนา้
6. การเลน่ ตามมุม ก่อนขน้ึ หอ้ งเรยี น
1. ครแู นะนาและสาธติ วธิ ีการ
ประสบการณ์ เล่นเกมจับคภู่ าพสง่ิ ทส่ี ัมพนั ธ์กัน
2. แบง่ เด็กเป็น 4 กล่มุ ให้เด็ก 1
1. การเคลื่อนไหวที่ - การรบั ลกู บอล กลมุ่ รับเกมท่แี นะนาไปเล่นและ
ใชก้ ารประสาน ที่กระดอนขึ้น กลมุ่ อืน่ ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชุด
สัมพนั ธ์ของการใช้ จากพน้ื ได้ เดมิ
กลา้ มเนื้อใหญ่ ใน 3. ร่วมกันสรปุ และเก็บสิง่ ของเขา้
การโยน ท่เี มื่อทากจิ กรรมเสรจ็ แลว้

1. การจับคู่สงิ่ ต่าง - การจับคู่ภาพ
ๆ ตามลักษณะ ทสี่ มั พันธ์กัน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หน่วย “เดก็ ดีมวี ินยั ” ชนั้ อนุบาลปที ี่ 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร 1. สงั เกตการมี
ส้าคญั เรยี นรู้ ความสขุ ในการ
เคลือ่ นไหว
กจิ กรรมเคลือ่ นไหว 1. การฟ๎งเพลง การ - การ 1. กิจกรรมพนื้ ฐาน ใหเ้ ดก็ 1. กลอง ประกอบเพลง
2. เพลง 2. สงั เกตการ
และจังหวะ รอ้ งเพลง และการ เคลื่อนไหว เคลื่อนไหวร่างกายไปท่วั เคลอ่ื นไหวท่าทาง
เพื่อส่ือสาร
1. สนใจมีความสุข ใน แสดงปฏิกริ ิยา ตามขอ้ ตกลง บรเิ วณ อย่างอิสระตามสัญญาณ หนูกิริยา ความคิด
ความรสู้ ึกของ
การเคลอื่ นไหว โต้ตอบเสียงดนตรี ทค่ี รเู คาะ เมื่อได้ยนิ น่ารัก ตนเอง

ประกอบเพลง 2. การแสดง สญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยดุ ในท่า 1. สังเกต
2. เคล่ือนไหวทา่ ทาง ความคิดสร้างสรรค์ นัน้ ทนั ที พฤตกิ รรมการฟ๎ง
เพ่ือส่ือสารความคดิ ผา่ นการเคลือ่ นไหว 2. เด็กและครรู ว่ มกันรอ้ งเพลง และพูดโตต้ อบ
ความรสู้ กึ ของตนเอง “หนกู ริ ิยานา่ รกั ” เก่ยี วกับความ
3. เดก็ และครูร่วมกนั กาหนดมมุ ท่ี กตญั ํูกตเวทีได้
จะใชฝ้ ึก 4 มุม ดังนี้ มมุ พบผูใ้ หญ่
มมุ สนามเดก็ เล่น มุมรับของ
รางวลั
มมุ เล่นของเลน่

4. เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายตาม
สญั ญาณทคี่ รูเคาะ เมอื่ ได้ยิน

สญั ญาณหยุดให้ปฏบิ ัติตาม
ขอ้ ตกลง

5. ใหป้ ฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงซ้าอีก
หลาย ๆ คร้ัง

กิจกรรมเสริม 1. การฟ๎งนทิ านท่ี - ความกตญั ํู ขัน้ นา 1. นทิ าน
ประสบการณ์ เก่ียวกบั คณุ ธรรม กตเวที รู้ 1. ครเู ล่านทิ านเรื่อง “นกแขกเตา้ เรอ่ื ง
1. ฟ๎งและพดู โต้ตอบ จรยิ ธรรม บญุ คณุ และ กตญั ํู” นกแขกเต้า
เกี่ยวกบั ความกตญั ํู 2. การรว่ มสนทนา รจู้ ักทดแทน ขน้ั สอน กตัญํู

กตเวทีได้ และแลกเปลย่ี น บุญคุณของผมู้ ี 2. สนทนาและแสดงความคดิ เหน็

ความคดิ เหน็ เชงิ พระคณุ เกย่ี วกับเน้อื หาในนทิ าน โดยใช้

จริยธรรม คาถาม ดังนี้
3. การเลน่ บทบาท - นายพรานจบั นกแขกเตา้
สมมติ
เพราะเหตใุ ด
- ทาไมนายพรานจงึ ปลอ่ ยตวั

นกแขกเต้ากลับไปหาพ่อแม่
3. ครใู หเ้ ดก็ แสดงบทบาทสมมติ
จากเรอ่ื งในนิทาน โดยแบ่งเด็ก

ออกเปน็ 4 กลมุ่ โดยผลดั เปลย่ี น
กนั ออกมาแสดงหน้าชัน้ เรยี น

ขนั้ สรปุ
4. เด็กและครรู ว่ มกนั สรุป

เกย่ี วกับความกตญั ํูกตเวที

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สร้างสรรค์และ ส้าคญั เรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ร้องเพลง 1. สีเทยี น 1. สงั เกตการเลา่
กจิ กรรมการเลน่ “ขอบคณุ ขอบใจ” 2. สีนา้ เรื่องราวเกี่ยวกบั
ตามมุม 1. การเล่นเครอื่ ง - การวาดภาพสี 2. ครแู นะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 3. ดินนา้ มนั ผลงานตนเอง
1. กล้าพูด กล้า ประกอบด้วย 4. กระดาษ A4 2. สร้างผลงาน
แสดงออกอย่าง เลน่ สมั ผสั และการ เทยี น 5. พ่กู นั ศลิ ปะเพ่ือสื่อสาร
เหมาะสม 2.1 วาดภาพสเี ทียน 6. แผน่ รองกัน ความคดิ
2. สรา้ งผลงาน สรา้ งสิ่งตา่ ง ๆ จาก - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสีนา้ เปอ้ื น ความรสู้ กึ ของ
ศิลปะเพ่อื สอ่ื สาร 2.3 ป๎น้ ดินนา้ มัน 7. ภาชนะใส่ ตนเอง
ความคิด ความรสู้ ึก แท่งไม้ บล็อก น้า 2. เดก็ เลอื กทากิจกรรม ของ
ของตนเอง สรา้ งสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ 8. ของเลน่ ตาม
2. การเขยี นภาพ - การปน๎้ ดนิ สนใจ เม่อื ทาผลงานเสรจ็ ให้ มมุ
นามาใหค้ รเู ขยี นบรรยายภาพ ประสบการณ์
และการเล่นกบั สี น้ามนั และการ หรือผลงาน 9. เพลง
3. เดก็ เลอื กเลน่ ตามมุม ขอบคุณขอบใจ
3. การป๎น้ เลน่ ตามมุม ประสบการณ์ตามความสนใจ
4. เม่อื หมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณ
4. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ ใหเ้ ด็กช่วยกนั เก็บของ
5. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงาน
ศลิ ปะตา่ งๆ ออกมานาเสนอให้เพ่อื นถาม
หรือแสดงความคิดเหน็
5. การพูดอธิบาย

เกี่ยวกบั สิง่ ของ

เหตุการณ์ และ

ความสมั พนั ธ์ของ

สิง่ ตา่ ง ๆ

6. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

กิจกรรมการเล่น 1. การปฏิบัตติ น - การทาท่ากาย 1. ใหเ้ ดก็ เดินเขา้ แถวลงจาก 1. นกหวดี 1. สงั เกต
กลางแจง้ ตามสขุ อนามัย สุข บรหิ าร อาคารเรยี นเป็นแถวตอนเรยี ง พฤติกรรมการ
1. ออกกาลงั กายได้ นิสยั ที่ดใี นกจิ วัตร หน่ึงไปที่สนามอยา่ งเป็นระเบียบ 1. เกม ออกกาลังกาย
ประจาวัน - การเรยี งลาดับ จัดแถวเป็นวงกลม เรยี งลาดับภาพ
ขนาด 2. อาสาสมัครเด็กออกมาทาท่า บา้ นขนาดเลก็ 1. สังเกตการเล่น
กิจกรรมเกม 1. การเรียงลาดับ กายบรหิ าร โดยใช้สญั ญาณ - ใหญ่ เกมการศึกษา
การศึกษา ส่ิงต่าง ๆ ตาม นกหวีดในการเปลีย่ นผูน้ า 2. เกมทเี่ คย
1. เรียงลาดบั ภาพ ลกั ษณะ 3. ให้เด็กลา้ งมอื ลา้ งหนา้ กอ่ น เลน่ มาแล้ว
บ้านขนาด เลก็ - ข้นึ ห้องเรียน
ใหญ่ได้
1. ครูแนะนาและสาธติ วิธกี าร
เล่นเกมเรียงลาดับภาพบา้ น
ขนาด เลก็ - ใหญ่
2. แบ่งเด็กเปน็ 4 กลุม่ ให้เด็ก 1
กลุ่มรบั เกมทแ่ี นะนาไปเลน่ และ
กลุ่มอืน่ ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ
เดมิ
3. ร่วมกันสรุปและเกบ็ สง่ิ ของ
เข้าทีเ่ มื่อทากิจกรรมเสรจ็ แลว้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั หน่วย “เดก็ ดมี วี ินยั ” ช้นั อนบุ าลปที ่ี 2

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ส้าคญั สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลือ่ นไหว
และจังหวะ เรียนรู้ 1. สงั เกตอารมณ์
1. สนใจ มคี วามสขุ ขณะมเี คลือ่ นไหว
ในการเคลอื่ นไหว 1. การเคลอ่ื นไหว - การแสดง 1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็ก 1. กรุ๋งกรงิ๋ ประกอบเพลง
ประกอบเพลง เคลือ่ นไหวร่างกายไปทว่ั 2. เพลง หนู 2. สังเกตการ
2. เคลื่อนไหวท่าทาง อยู่กับท่ี ท่าทางตามคา บรเิ วณ อย่างอสิ ระตามสญั ญาณท่ี กริ ิยานา่ รกั เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง
เพอ่ื สื่อสารความคดิ ครูเคาะ เม่ือไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” เพอ่ื สือ่ สาร
ความรสู้ กึ ของตนเอง 2. การแสดง บรรยาย ใหห้ ยุดในทา่ นน้ั ทนั ที 1. นทิ านเรือ่ ง ความคดิ
2. เดก็ และครรู ่วมกันรอ้ งเพลง “หนู เพ่ือนใหม่ ความรสู้ กึ ของ
กจิ กรรมเสริม ความคิดสรา้ งสรรค์ กริ ยิ านา่ รัก” ในฟารม์ ตนเอง
ประสบการณ์ 3. ใหเ้ ดก็ ทาท่าทางตามจนิ ตนาการ 2. กระดาษ
1. ใชป้ ระโยคในการ ผา่ นการเคลอื่ นไหว จากคาบรรยายของครดู งั น“้ี นกั เรยี น วาดเขียน 1. สงั เกต
ค้นหาคาตอบของสิ่งตา่ ง ไปเดนิ เลน่ ทสี่ วนสาธารณะ เด็ก ๆ 3. สีเทียน พฤติกรรมการ
ๆ ได้ 1. การฟ๎งนิทาน - ความเปน็ พบเพือ่ นเลยชวนกันว่ิงเลน่ กันอย่าง ค้นหาคาตอบ
เกีย่ วกบั คณุ ธรรม กลั ยาณมิตรคือ สนกุ สนานมเี ด็กผูห้ ญิงคนหน่ึงวิ่ง ลกั ษณะของเพอ่ื น
จริยธรรม การปฏบิ ตั ติ น ออกมาจาด้านหลงั ของพุม่ ไม้ แลว้ ท่ีดผี ่านการทา
2. การมสี ว่ นร่วมในการ เป็นเพื่อนทดี่ ีต่อ ชนกบั เดก็ ๆ อย่างจัง จนท้ังหมดลม้ Mind Map
รวบรวมข้อมูลและ ผู้อ่นื ลง ตา่ งคนตา่ งรีบลกุ ข้นึ แลว้ ยกมอื
นาเสนอขอ้ มลู จากการ ข้นึ ไหวข้ อโทษซ่ึงกันและกนั เดก็ ๆ
สบื เสาะหาความรใู้ น สัญญาวา่ จะเป็นเพ่อื นที่ดตี ่อกัน
รปู แบบตา่ ง ๆ และจูงมือกันกลบั บา้ น”
4. ให้ทาท่าทางตามจินตนาการซา้
อกี 1 - 2 คร้ัง

ขนั้ นา
1. ครเู ล่านิทานเร่อื ง “เพือ่ นใหม่ในฟารม์ ”
ขน้ั สอน
2. เด็กและครูสนทนาร่วมกนั โดยใช้
คาถาม ดังน้ี

- สตั วต์ ่าง ๆ ต่างกลวั จิงโจ้เพราะเหตใุ ด
- จิงโจท้ าหนา้ ท่ีอะไร
- เด็ก ๆ คิดว่าจงิ โจ้จะเป็นเพอื่ นท่ีดไี ด้
หรอื ไม่
3. เดก็ และครูรว่ มกนั อภปิ รายเกย่ี วกับ
ลกั ษณะของเพื่อนที่ดี ผา่ นการตง้ั คาถาม
ดงั นี้ “ลกั ษณะของเพอ่ื นทด่ี ีเปน็ อยา่ งไร”
4. ใหเ้ ด็กทา Mind Map ลกั ษณะของ
เพ่อื นท่ดี เี ปน็ กล่มุ โดยวาดภาพประกอบ
ร่วมกนั

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎรน์ ุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร ขัน้ สรุป 1. สีเทยี น 1. สงั เกตการเลา่
กิจกรรมศลิ ปะ ส้าคญั เรียนรู้ 5. เด็กและครรู ่วมกันสรุป 2. สนี ้า เรอื่ งราวเกี่ยวกบั
สรา้ งสรรค์และ เกี่ยวกับความเปน็ กลั ยาณมติ ร 3. หลอดกาแฟ ผลงานตนเอง
กจิ กรรมการเลน่ 1. การเล่นเครอ่ื ง - การวาดภาพสี หรือความเป็นเพอื่ นทดี่ ี 4. กระดาษ A4 2. สงั เกตการแสดง
ตามมมุ เล่นสมั ผสั และการ เทียน 1. เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง 5. พกู่ ัน ความพอใจใน
1. กลา้ พดู กล้า สร้างส่งิ ตา่ ง ๆ จาก - การวาดภาพสี “ขอบคณุ ขอบใจ” 6. แผน่ รองกนั ผลงานและ
แสดงออกอย่าง แท่งไม้ บลอ็ ก นา้ 2. ครูแนะนากิจกรรมสร้างสรรค์ เป้อื น ความสามารถของ
เหมาะสม 2. การเขยี นภาพ - การหยดสีและ ประกอบดว้ ย 7. ภาชนะใส่ ตนเอง
2. แสดงความพอใจ และการเลน่ กบั สี การเลน่ ตามมุม ของ
ในผลงานและ 3. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ 2.1 วาดภาพสีเทยี น 8. ของเล่นตาม 1. สงั เกต
ความสามารถของ ศิลปะตา่ งๆ 2.2 วาดภาพสนี ้า มมุ พฤตกิ รรมการเล่น
ตนเอง 4. การพูดอธบิ าย 2.3 หยดสี ประสบการณ์ อย่างปลอดภัย
เกยี่ วกับส่งิ ของ 3. เด็กเลือกทากจิ กรรม 9. เพลง
กจิ กรรมการเล่น เหตกุ ารณ์ และ สร้างสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความ ขอบคุณขอบใจ
กลางแจ้ง ความสมั พันธ์ของ สนใจ เมือ่ ทาผลงานเสรจ็ ให้
1. เล่นและปฏบิ ัตติ อ่ สิง่ ตา่ ง ๆ นามาให้ครเู ขยี นบรรยายภาพ 1. ภาชนะใส่นา้
เพ่ือนอยา่ งปลอดภยั 5. การเล่นตามมมุ หรอื ผลงาน 2. กะบะทราย
ประสบการณ์ 4. เดก็ เลอื กเล่นตามมุม 3. อปุ กรณ์
ประสบการณต์ ามความสนใจ ประกอบการ
1. การเล่นอิสระ - การเลน่ น้า 5. เม่ือหมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณ เลน่ นา้ เลน่
2. การปฏิบัตติ นให้ เลน่ ทราย เล่น ให้เดก็ ช่วยกนั เกบ็ ของ ทราย
ปลอดภยั ในกจิ วตั ร อสิ ระ 6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน
ประจาวนั ออกมานาเสนอให้เพ่อื นถามหรือ
3. การเล่นนอก แสดงความคดิ เห็น
ห้องเรียน 1. เดก็ อบอนุ่ รา่ งกายด้วยการ
4. การชั่ง ตวง วัด สะบดั มอื ย่อตัว ยดื ตัว
สงิ่ ต่างๆ โดยใช้ 2. ครูทบทวนขอ้ ตกลงในการเล่น
เครอ่ื งมอื และหน่วย น้า เลน่ ทราย เลน่ อสิ ระอยา่ ง
ท่ีไมใ่ ช่มาตรฐาน ปลอดภยั
5. การเล่นหรือทา 3. ใหเ้ ด็กเลอื กเล่นอยา่ งอสิ ระ
กิจกรรมรว่ มกับ โดยครูคอยดูแลความปลอดภยั
กลมุ่ เพอ่ื น ของเดก็
4. ให้สัญญาณหยดุ เลน่ เด็ก
ช่วยกนั เก็บอุปกรณ์ และพาเด็ก
ไปทาความสะอาดร่างกาย

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์สา้ คัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเกม
การศกึ ษา เรยี นรู้
1. จับคู่ภาพเดก็ แต่ง
ชุดไทยได้ 1. การจับคสู่ ิง่ ต่าง ๆ - การจบั คู่ 1 .ครแู นะนาและสาธติ วธิ ีการเล่น 1. เกมจับคู่ 1. สงั เกตการเล่น

ตามลักษณะ ภาพ เกมจบั คเู่ ด็กแต่งชุดไทย ภาพเดก็ แตง่ เกมการศกึ ษา

2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เดก็ 1 ชุดไทย

กลุ่มรบั เกมทแ่ี นะนาไปเล่นและกลุม่ 2. เกมท่เี คย

อนื่ ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดมิ เลน่ มาแลว้

หมุนเวยี นกันเลน่ จนครบทกุ กลมุ่

3. รว่ มกนั สรปุ และเก็บส่ิงของเข้าที่

เมือ่ ทากจิ กรรมเสร็จแลว้

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ภาคผนวก

เพลง
เพลง “หนกู ริ ิยาน่ารัก”
(ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง)
หนจู า๋ กริ ิยาน่ารกั
รูจ้ ักระแวดระวัง
ผ่านผใู้ หญต่ ้องเดนิ กม้ หลงั
นา่ รกั จังกริ ยิ างาม

เพลง “ขอโทษขอโทษเธออย่าโกรธฉนั ”
(ไม่ทราบนามผู้แตง่ )

เมื่อตอนกลางวันฉนั ไม่มีเจตนา
วิง่ ชนเธอจนหกล้มเสยี ทา่

ฉนั จึงต้องมากล่าวคาขอโทษเธอ

เพลง “กระซิบ” (ไม่ทราบนามผแู้ ตง่ )

กระซิบ กระซิบ อยา่ ใหเ้ สียงดงั
ควรระวังผอู้ ืน่ หนวกหู

พวกเดก็ ๆ ต้องเกรงใจครู
คุณหนูหนอู ยา่ ทาเสียงดงั

เพลง “ขอบคณุ ขอบใจ” (ผู้แต่ง อ.เตือนใจ ศรมี ารตุ )

เม่อื ผู้ใหญใ่ จดใี หข้ อง
หนู หนคู วรตอ้ งนึกถึงพระคุณ
น้อมไหว้กล่าวคาขอบพระคุณ

เพ่อื นมีใจเผ่ือแผก่ ารุญ
นกึ ถงึ บญุ คณุ กลา่ วคาขอบใจ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

นทิ าน
นทิ านเร่อื ง “ใบเตยอยากเลี้ยงหมา”

ผูเ้ ขยี น : ทพิ ยว์ รรณ แสงศรี
เนอื้ เรอ่ื งย่อ : ใบเตยเห็นลกู หมาน่ารกั ก็อยากจะพาไปเลยี้ งท่ีบา้ น แต่คุณพ่อคุณแม่อยากให้ใบเตยโตกวา่ น้กี ่อน ใบเตยจงึ ไป
ชว่ ยพ่ีน้าหวานดูแลเจา้ หมาน้อยสาลี แลว้ ก็ได้พบวา่ การเล้ียงหมาไม่ใชเ่ รอ่ื งง่าย ๆ เลย เอ...แลว้ ใบเตยจะยังอยากเลย้ี งหมา
อยู่ไหมนะ! ไปร่วมสนกุ กับใบเตยพร้อมกันในเล่ม
สา้ นักพิมพ์ : โลกหนงั สอื

นทิ านเร่ือง “หนูรู้จักแบง่ ปัน”

ผู้เขียน : สดุ ธดิ า เปลย่ี นสายสืบ
เนอื้ เรื่องย่อ : คณุ ปูุคณุ ย่ามาเย่ยี มหนอู ม่ิ กบั หนูเอมท่บี า้ น พร้อมสอนให้เด็ก ๆ "รูจ้ กั การแบง่ ปนั " ของให้คนอน่ื หนูอิ่มหนู
เอมรบั ปากอย่างดีว่าจะเปน็ เด็กดี มนี ้าใจ แต่พอเห็นคณุ แม่จะเอาของเลน่ และเส้ือผา้ ที่ไม่ใชแ้ ล้วไปบริจาค หนอู ิ่มหนเู อม
กลับรสู้ กึ เสียดายมาก คุณพ่อคณุ แมจ่ ะใชว้ ธิ ไี หนเปลี่ยนใจพวกเดก็ ๆ กนั นะ ติดตามร่วมลนุ้ ไปพร้อมกนั ได้ในเล่ม
ส้านักพมิ พ์ : ซเี อด็ ยูเคช่ัน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎรน์ ุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

นทิ านเร่อื ง “ลกู ปลาจอมขยัน”

ผูเ้ ขียน : ตุ๊บปอง
เนอ้ื เร่อื งย่อ : ปลาหนง่ึ เปน็ ปลาจอมขยนั ปลาสองชอบผัดวนั ประกนั พรุ่ง สว่ นปลาสามเป็นปลาจอมขเ้ี กยี จ ปลาหนึ่งบอก
เพ่อื นให้ไปอยู่ต้นนา้ เพ่อื หนีนายพราน แตป่ ลาสามไมเ่ ชื่อจนติดกับดกั นายพรานเข้าจนได้ แล้วปลาหนึ่งกับปลาสองจะทา
อยา่ งไรดนี ะ
สา้ นักพิมพ์ : แฮปปค้ี ิดส์

นิทานเรือ่ ง “นกแขกเตา้ กตัญญู”

ผเู้ ขียน : Sally (ภาษาอังกฤษ)
เนอ้ื เรื่องย่อ : ณ ไรข่ ้าวสาลีของเศรษฐีผหู้ น่งึ มฝี งู นกแขกเตา้ บนิ มาหากนิ แต่ทน่ี า่ แปลกใจก็คือ พญานกแขกเตา้ ได้คาบ
รวงข้าวกลบั รังไปด้วย เศรษฐีจงึ สั่งใหค้ นงานจบั ตัวพญานกแขกเต้ามาถามไถ่แลว้ คาตอบท่ไี ด้รบั คืออะไรกนั นะ!
สา้ นักพิมพ์ : โลกหนังสือ

นทิ านเรอื่ ง “เพอื่ นใหม่ฟาร์ม”

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ผู้เขยี น : A.H Benjamin
ผูแ้ ปล : ปาู เหน่ง
เนอ้ื เร่อื งย่อ : พบกับนิทานภาพสองภาษา ไทย-องั กฤษ แสนสนกุ เร่ืองราวของ "เพื่อนใหมใ่ นฟาร์ม" ... "เจ้าจงิ โจ้" สัตวต์ ัว
ใหม่ของฟาร์มบัตเตอรค์ ัพกาลังจะเดินทางมาถึง สตั วท์ ุกตัวทอี่ ยู่ในฟาร์มต่างเปน็ กังวล เพราะพวกมันไมเ่ คยเหน็ หรือรู้จัก
จิงโจ้กนั มาก่อนเลย จงิ โจ้จะทาอะไรได้บา้ งนะ? พวกสัตวต์ ่างวติ กกนั ว่าจิงโจจ้ ะมาแยง่ งานที่พวกมันเคยทา และอาจจะทาให้
เจ้าของฟารม์ ไมต่ ้องการพวกมนั อีกตอ่ ไป พวกมันเอาแตก่ ังวลจนไมไ่ ด้สังเกตวา่ ลูก ๆ ของพวกมนั หายไป แลว้ จะทาอย่างไร
กันล่ะทนี .้ี ..
ส้านักพมิ พ์ : อกั ษรา ฟอร์ คิดส์, บจก.

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกูล)