สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ความสัมพันธ์ของบุคคลในครอบครัว 2. หน้าที่ของบุคคลในครอบครัว 3. การปฏิบัติตนต่อสมาชิกในครอบครัว 4. การมีส่วนร่วมของบุคคลในครอบครัว 5. สิ่งที่จ าเป็นส าหรับครอบครัว ครอบครัวของเรามี พ่อ แม่ พี่ น้อง ทุกคนอยู่ด้วยกันอย่างมีความสุข รู้จักช่วยเหลือ ดูแลซึ่งกันและกัน ช่วยกัน ท างาน ทุกคนมีหน้าที่ของตนเอง ความคิดรวบยอด ความสัมพันธ์ของ บุคคลในครอบครัว หน่วย ครอบครัวสุขสันต์ หน้าที่ของบุคคล ในครอบครัว การปฏิบัติตนต่อ สมาชิกในครอบครัว การมีส่วนร่วมของ บุคคลในครอบครัว สิ่งทจี่า เป็นส าหรับครอบครัว สัปดาห์ที่ 13 สาระการเรียนรู้ที่ 2เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานทแวดล้อมเด็ก ี่ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ส าหรับเด็กอายุ 4 ปี
สร้างเสริม EF ทักษะปฏิบัติ ริเริ่มลงมือท า วางแผน จัดระเบียบ ด าเนินการ มุ่งเป้าหมายทักษะพืน้ฐาน จ าเพื่อใช้งาน ยืดหยุ่นความคิด ยั้งคิดไตร่ตรอง ทักษะก ากับตนเอง จดจ่อใส่ใจ ควบคุมอารมณ์ ติดตามประเมินตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหว พื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายตามเพลง พี่น้องกัน เรื่อง สายสัมพันธ์ใน ครอบครัว - ร้องเพลงพี่น้องกัน - สนทนาเกี่ยวกับเนื้อ เพลงพี่น้องกัน - ครูและเด็กร่วมกันสรุป เกี่ยวกับสายใยของ ครอบครัว - วาดภาพ ครอบครัวของฉัน - ปั้นดินน้ำมัน - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมจับคู่ภาพ สมาชิกใน ครอบครัวกับ บัตรคำ 2 - เคลื่อนไหว พื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายตามเพลง ครอบครัวของฉัน เรื่อง หน้าที่ของสมาชิก ในครอบครัว - ครูและเด็กร่วมกันท่อง คำกลอน คุณแม่ของฉัน พร้อมทำท่าทางประกอบ คำกลอน - สนทนา ตอบคำถาม เกี่ยวกับกลอน - ครูและเด็กร่วมกันสรุป หน้าที่ของสมาชิกใน ครอบครัวพร้อมกัน - การพิมพ์ภาพ - การพับสี - การประดิษฐ์บ้าน จากกล่องนม - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เพิ่มมุมครอบครัว - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมโดมิโน สมาชิกใน ครอบครัว 3 - เคลื่อนไหว พื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายตามเพลง แมงมุมลาย เรื่อง การปฏิบัติตนต่อ ญาติพี่น้อง - ครูนำตุ๊กตาบุคคลใน ครอบครัวที่มีวัยต่างกัน มาให้เด็ก ๆ สังเกต - เด็ก ๆ ร่วมกันเล่น บทบาทสมมติเป็น ครอบครัว - ครูและเด็กร่วมกันสรุป กิจกรรม - การหยดสี - การฉีกปะ - การประดิษฐ์ ตุ๊กตาสมาชิก ครอบครัวจากไม้ไอ ศกครีม - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - แนะนำหนังสือ เกี่ยวกับการปฏิบัติ ตนต่อญาติพี่น้อง - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมแม่จ๋าตาม หาหนูหน่อย - เกมเรียงลำดับ ขนาดอายุน้อย - มาก
แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (ต่อ) วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 4 - เคลื่อนไหว พื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายตามเพลง วันทั้ง 7 เรื่อง กิจกรรมใน ครอบครัว - บอกเล่ากิจกรรมที่ร่วม ทำกับญาติพี่น้องของ ตนเอง - ครูเปิดวีดีทัศน์เกี่ยวกับ เหตุการณ์วันรวมญาติให้ เด็กดู - ครูนำบัตรภาพการสาน สัมพันธ์ในครอบครัวมา ให้เด็ก ๆ ดูเพิ่มเติม - วาดภาพกิจกรรม ที่ทำในครอบครัว - การพับกระดาษ - ปั้นดินน้ำมัน - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - แนะนำอุปกรณ์ เล่นสมมติที่มุม ครอบครัว - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมเป่า ปิงปองข้ามแก้ว น้ำ - เกมภาพตัดต่อ สมาชิกใน ครอบครัว 5 - เคลื่อนไหว พื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายตามเพลง พี่น้องกัน เรื่อง การดูแลซึ่งกันและ กันในครอบครัว - ครูและเด็กร่วมกันท่อง คำกลอน ช่วยเหลือ ครอบครัว - ครูและเด็กร่วมกัน สนทนาเกี่ยวกับคำกลอน - ครูและเด็กร่วมกันสรุป กิจกรรม - การวาดภาพ อิสระ - การการประดิษฐ์ การ์ดบอกรักคุณ แม่ - การเป่าสี - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมหาความ แตกต่างภาพ ครอบครัว
หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.1 ตบช.1.3 1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง มฐ.3 ตบช.3.2 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออก อย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน และความสามารถของตนเอง มฐู.4 ตบช.4.1 4.1.3 สนใจ มีความสุข และ แสดงท่าทาง /เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี มฐ.5 ตบช.5.4 5.4.1 ทำงานที่ได้รับมอบหมาย จนสำเร็จเมื่อมีผู้ชี้แนะ มฐ.6 ตบช.6.2 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้วยตนเอง 1. รักษาความปลอดภัยของ ตนเองและผู้อื่นได้ 2. ร่วมสนทนากับครูและเพื่อน พร้อมกับอธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่าง มีเหตุผล 3. อธิบายผลงานและ ความสามารถของตนเอง 4. ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหว ร่างกายอย่างมีความสุข 5. ฟังจังหวะ และสัญญาณได้ 6. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ ได้ 7. วางแผนตัดสินใจ และลงมือ ปฏิบัติ 8. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง / ดนตรี 2. การเคลื่อนไหวที่ใช้ประสาน สัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่ในการ ขว้าง การจับ การโยน 3. การเขียนภาพและการเล่นสี 4. การปั้น 5. การหยับจับ การใช้กรรไกร การตัด การปะ และการร้อย ลูกปัด 6. การเล่นเครื่องเล่นอย่างอิสระ 7. การเล่นบทบาทสมมติ ด้านอารมณ์ จิตใจ 1. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 2. การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 3. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 4. การเล่นนอกห้องเรียน 5. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง ด้านสังคม 1. การร่วมสนทนา การ แลกเปลี่ยนตามความคิดเห็น 2. การเล่นและการทำงาน ร่วมกับผู้อื่น 1. สายสัมพันธ์ในครอบครัว - พ่อ แม่ พี่ น้อง - ปู่ ย่า ตา ยาย ลุง ป้า น้า อา 2.หน้าที่ของสมาชิกใน ครอบครัว - ในการอยู่ร่วมกันเป็น ครอบครัวสมาชิกในครอบครัว ทุกคนต่างมีหน้าที่ที่แตกต่างกัน ออกไป - พ่อ มีหน้าที่ หาเงินเลี้ยง ครอบครัว - แม่ มีหน้า ทำอาหาร ทำงานบ้าน 3. การปฏิบัติตนต่อญาติพี่น้อง - การพูดจาไพเราะ - การรับฟังความคิดเห็นซึ่ง กันและกัน - การทำหน้าที่ของตนเอง อย่างตั้งใจ 4. กิจกรรมในครอบครัว - ช่วยกันทำงานบ้าน - ทำบุญร่วมกัน 5. การดูแลซึ่งกันและกันใน ครอบครัว - ช่วยเหลือกัน - การดูแลซึ่งกันและกัน
มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.8 ตบช.8.2 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับ เพื่อนเป็นกลุ่ม มฐ.9 ตบช.9.1 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ สนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่อ ที่ฟัง มฐ.10 ตบช.10.1 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบ ความแตกต่างหรือความเหมือน ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบเพียงลักษณะเดียว มฐ.11 ตบช.11.1 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อ ความคิด ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดัดแปลง และแปลก ใหม่จากเดิมหรือมีรายละเอียด เพิ่มขึ้น 9. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 10. บอกความสัมพันธ์ของ สมาชิกในครอบครัวได้ 11. บอกบทบาทหน้าที่ของ สมาชิกในครอบครัวได้ 12. บอกวิธีการดูแลปฏิบัติตนที่ดี ต่อสมาชิกในครอบครัวได้ 13. บอกการปฏิบัติตนที่ดีต่อ สมาชิกในครอบครัวของตนเองได้ 14. บอกกิจกรรมที่ทำร่วมกันกับ คนในครอบครัวได้ 15. จับคู่ภาพได้ 16. จับคู่ภาพกับบัตรคำได้ 17. แสดงความคิดสร้างสรรค์ได้ 3. การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 4. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ในห้องเรียน ด้านสติปัญญา 1. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่าง ๆ 2. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การ เคลื่อนไหว และศิลปะ 3. การเล่นเกมการศึกษา 4. การบอกและเรียงลำดับ กิจกรรมหรือเหตุการณ์ตาม ช่วงเวลา 5. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการการเรียงลำดับ สิ่งต่างๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร 6. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน 7. การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ ให้สมบูรณ์ การแยกชิ้นส่วน
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. ร่วมกิจกรรมการ เคลื่อนไหวประกอบ เพลงและดนตรีอย่าง มีความสุข 2. ฟังจังหวะและ สัญญาณได้ 3. เคลื่อนไหวอย่าง อิสระได้ 1. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 2. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม ประกอบเพลง 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณห้องอย่างอิสระตามเสียง กลอง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. เด็กเคลื่อนไหวโดยทำท่าทาง ประกอบ “เพลงพี่น้องกัน” โดย ให้เด็กแต่ละคนแสดงท่าทางอย่าง อิสระ และทำซ้ำ 2 ครั้ง 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดย นั่งพักยืดขาทั้งสองขาไปข้างหน้า 2 นาที 1. กลอง 2. เพลง พี่ น้องกัน 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำท่าทาง ประกอบเพลงและ ดนตรีอย่างมี ความสุข 2. สังเกตการฟัง จังหวะและ สัญญาณ 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวอย่าง อิสระ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกความสัมพันธ์ ของสมาชิกใน ครอบครัวได้ 2. ร่วมสนทนากับครู และเพื่อน พร้อมกับ อธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 2. การอธิกาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ - สายใยของ ครอบครัว ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “พี่น้องกัน” พร้อมทำท่าทาง ประกอบเพลง ขั้นสอน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับเนื้อหาในเพลงโดยใช้ คำถาม ดังนี้ - บุคคลในเพลงมีใครบ้าง - สมาชิกในครอบครัวของเด็ก มีกี่คนและมีใครบ้าง 3. ครูให้เด็ก ๆ เล่าเรื่องราว ครอบครัวของตนเองโดยออกมา เล่าให้เพื่อนๆ ฟัง แล้วนำรูปที่ครู มีไปติดที่แผ่นป้ายต้นไม้แห่งรัก ขั้นสรุป 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุป เกี่ยวกับสายใยของครอบครัวและ ญาติทางพ่อและแม่พร้อมกันอีก ครั้ง 1. เพลง พี่ น้องกัน 2. ภาพบุคคล ในครอบครัว 3. แผ่นป้าย ต้นไม้แห่งรัก 1. สังเกตการบอก ความสัมพันธ์ของ สมาชิกในครอบครัว 2. สังเกตสามารถ ในการร่วมสนทนา กับครูและเพื่อน พร้อมกับอธิบายสิ่ง ต่าง ๆ อย่างมี เหตุผล
จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. วางแผน ตัดสินใจ และลงมือ ปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ ได้ 3. อธิบายผลงาน ของตนเองที่ทำ สำเร็จได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 5. เก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นได้ 1. การเขียนภาพ และเล่นกับสี 2. การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆด้วยเศษวัสดุ 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น - การพิมพ์ภาพ - การพับสี - การประดิษฐ์ บ้านจากกล่อง นม - การเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 1. ครูแนะนำกิจกรรมต่าง ๆ และ วิธีการปฏิบัติ 2. เด็กเลือกปฏิบัติตาตามความ สนใจในกิจกรรมเดี่ยว และกลุ่ม ดังนี้ 2.1 การพิมพ์ภาพ 2.2 การพับสี 2.3 การประดิษฐ์บ้านจาก กล่องนม 3. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความ สนใจ 4. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ และวิธีการปฏิบัติ 5. เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 1. สีน้ำ 2. กระดาษ A4 3. กล่องนม 4. กาว 5. ของเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการ วางแผน ตัดสินใจ และลงมือปฏิบัติ 2. สังเกตการ แสดงออกตาม ความคิด สร้างสรรค์ 3. สังเกตการ อธิบายผลงานของ ตนเองที่ทำสำเร็จ 4. เล่นร่วมกับ ผู้อื่นได้ 5. สังเกตการเก็บ ของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นเครื่องเล่น สนามได้ 2. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 3. รักษาความ ปลอดภัยของตนเอง และผู้อื่นได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่าง อิสระ 2. การเล่นเครื่อง เล่นปลอดภัย 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การเล่นทำงาน ร่วมมือกับผู้อื่น - การเล่นเครื่อง เล่นสนาม 1. เด็กและครูอบอุ่นร่างกาย ร่วมกันด้วยการออกกำลังกาย บริหารในการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างถูกวิธีและปลอดภัยให้ เด็กดู และร่วมกันสร้างข้อตกลง ในการเล่น เครื่องเล่นสนาม 3. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ หยุด และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย 1. นกหวีด 2. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น เครื่องเล่นสนาม 2. สังเกตการเล่น ร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการ รักษาความ ปลอดภัยของ ตนเอง และผู้อื่น
จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. จับคู่ภาพกับบัตร คำได้ 2. เก็บของเข้าที่เมื่อ เลิกเล่นได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การการเรียงลำดับ สิ่งต่างๆตามลักษณะ ความยาว / ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การเล่นเกม การศึกษา 3. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน - เกมจับคู่ภาพ สมาชิกใน ครอบครัวกับ บัตรคำ 1. ครูแนะนำเกมเกมจับคู่ภาพ สมาชิกในครอบครัวกับบัตรคำ 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และสร้างข้อตกลง 3. เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพสมาชิกใน ครอบครัวกับบัตรคำ 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิก เล่น 1.เกมจับคู่ ภาพสมาชิก ในครอบครัว กับบัตรคำ 2. เกมเก่าที่ เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกตการจับคู่ ภาพกับบัตรคำ 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่เมื่อเลิก เล่น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. ร่วมกิจกรรมการ เคลื่อนไหวประกอบ เพลงและดนตรีอย่าง มีความสุข 2. ฟังจังหวะและ สัญญาณได้ 3. เคลื่อนไหวอย่าง อิสระได้ 1. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 2. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี - เคลื่อนไหว ร่างกาย ประกอบเพลง 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณห้องอย่างอิสระตามเสียง กลอง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. เด็กเคลื่อนไหวโดยทำท่าทาง ประกอบ “เพลงครอบครัวของ ฉัน” โดยให้เด็กแต่ละคนแสดง ท่าทางอย่างอิสระ และทำซ้ำ 2 ครั้ง 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดย นั่งพักยืดขาทั้งสองขาไปข้างหน้า 2 นาที 1. กลอง 2. เพลง ครอบครัว ของฉัน 1. สังเกต พฤติกรรมเด็กขณะ ทำท่าทางประกอบ เพลงและดนตรี อย่างมีความสุข 2. สังเกตการฟัง จังหวะและ สัญญาณ 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวอย่าง อิสระ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกบทบาทหน้าที่ ของสมาชิกใน ครอบครัวได้ 2. ร่วมสนทนากับครู และเพื่อน พร้อมกับ อธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 2. การอธิกาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ - หน้าที่ของ สมาชิกใน ครอบครัว ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำ กลอน “คุณแม่ของฉัน” พร้อม ทำท่าทางประกอบคำกลอน ขั้นสอน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับเนื้อหาคำกลอน คุณแม่ ของฉัน ใช้คำถาม ดังนี้ - ทำไมเด็ก ๆ จึงรักแม่ - คุณแม่มีหน้าที่อะไรในบ้าน บ้าง - สมาชิกในบ้านแต่ละคนมี หน้าที่ทำอะไร 3. ครูนำภาพบทบาทหน้าที่ต่าง ๆ ของสมาชิกในครอบครัวมาให้เด็ก ดู แล้วให้เด็กออกมาเล่าหน้าที่ ของตนเอง ในครอบครัว 4. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับ หน้าที่ของสมาชิกในทุกคนต่างมี หน้าที่ที่แตกต่างกันออกไป ขั้นสรุป 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม 1. คำกลอน คุณแม่ของฉัน 2. ภาพ บทบาท หน้าที่ของ สมาชิกใน ครอบครัว 1. สังเกตการบอก บทบาทหน้าที่ของ สมาชิกใน ครอบครัว 2. สังเกตสามารถ ในการร่วมสนทนา กับครูและเพื่อน พร้อมกับอธิบายสิ่ง ต่าง ๆ อย่างมี เหตุผล
จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. วางแผน ตัดสินใจ และลงมือ ปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ ได้ 3. อธิบายผลงาน ของตนเองที่ทำ สำเร็จได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 5. เก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นได้ 1. การเขียนภาพ และเล่นกับสี 2. การประดิษฐ์สิ่ง ต่างๆด้วยเศษวัสดุ 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น - การพิมพ์ภาพ - การพับสี - การประดิษฐ์ บ้านจากกล่อง นมและเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 1. ครูแนะนำกิจกรรมต่าง ๆ และ วิธีการปฏิบัติ 2. เด็กเลือกปฏิบัติตาตามความ สนใจในกิจกรรมเดี่ยว และกลุ่ม ดังนี้ 2.1 การพิมพ์ภาพ 2.2 การพับสี 2.3 การประดิษฐ์บ้านจาก กล่องนม 3. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความ สนใจ 4. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ และวิธีการปฏิบัติ 5. เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 1.สีน้ำ 2. กระดาษ A4 3. กล่องนม 4. กาว 5. ของเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการ วางแผน ตัดสินใจ และลงมือปฏิบัติ 2. สังเกตการ แสดงออกตาม ความคิด สร้างสรรค์ 3. สังเกตการ อธิบายผลงานของ ตนเองที่ทำสำเร็จ 4. เล่นร่วมกับ ผู้อื่นได้ 5. สังเกตการเก็บ ของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นเครื่องเล่น สนามได้ 2. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 3. รักษาความ ปลอดภัยของตนเอง และผู้อื่นได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่าง อิสระ 2. การเล่นเครื่อง เล่นปลอดภัย 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การเล่นทำงาน ร่วมมือกับผู้อื่น - การเล่นเครื่อง เล่นสนาม 1. เด็กและครูอบอุ่นร่างกาย ร่วมกันด้วยการออกกำลังกาย บริหารในการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างถูกวิธีและปลอดภัยให้ เด็กดู และร่วมกันสร้างข้อตกลง ในการเล่น เครื่องเล่นสนาม 3. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ หยุด และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย 1. นกหวีด 2. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น เครื่องเล่นสนาม 2. สังเกตการเล่น ร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการ รักษาความ ปลอดภัยของ ตนเอง และผู้อื่น
จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เรียงลำดับภาพได้ 2. เก็บของเข้าที่เมื่อ เลิกเล่นได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การการเรียงลำดับ สิ่งต่าง ๆ ตาม ลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การเล่นเกม การศึกษา 3. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน - เกมเกม โดมิโนสมาชิก ในครอบครัว 1. ครูแนะนำเกมโดมิโนสมาชิกใน ครอบครัว 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และสร้างข้อตกลง 3. เด็กเล่นเกมโดมิโนสมาชิกใน ครอบครัว 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิก เล่น 1. เกมเกม โดมิโนสมาชิก ในครอบครัว 2. เกมเก่าที่ เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกตการ เรียงลำดับภาพได้ 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่เมื่อเลิก เล่น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. ร่วมกิจกรรมการ เคลื่อนไหวประกอบ เพลงและดนตรีอย่าง มีความสุข 2. ฟังจังหวะและ สัญญาณได้ 3. เคลื่อนไหวอย่าง อิสระได้ 1. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 2. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะเพลง 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณห้องอย่างอิสระตามเสียง กลอง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. เด็กเคลื่อนไหวโดยทำท่าทาง ประกอบ “เพลงแมงมุมลาย” โดย ให้เด็กแต่ละคนแสดงท่าทางแมง มุมตามจินตนาการ 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดย นั่งพักยืดขาทั้งสองขาไปข้างหน้า 1. กลอง 2. เพลง แมง มุมลาย 1. สังเกต พฤติกรรมเด็กขณะ ทำท่าทางประกอบ เพลงและดนตรี อย่างมีความสุข 2. สังเกตการฟัง จังหวะและ สัญญาณ 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวอย่าง อิสระ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกการปฏิบัติตน ที่ดีต่อสมาชิกใน ครอบครัวของตนเอง ได้ 2. ร่วมสนทนากับครู และเพื่อน พร้อมกับ อธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 2. การอธิกาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ - การปฏิบัติ ตนต่อญาติพี่ น้อง ขั้นนำ 1. ครูนำตุ๊กตาบุคคลในครอบครัว ใหญ่ที่มีวัยต่างกันมาให้เด็กๆ สังเกตความแตกต่างของลักษณะ คนในแต่ละวัย ขั้นสอน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับตุ๊กตาในวัยต่าง ๆ โดยใช้ คำถาม ดังนี้ - ตุ๊กตาบุคคลในครอบครัวมี ความแตกต่างกันอย่างไร 3. ครูนำภาพบทบาทหน้าที่ต่าง ๆ ของสมาชิกในครอบครัวมาให้ เด็กดู แล้วให้เด็กออกมาเล่าหน้าที่ ของตนเอง ในครอบครัว ขั้นสรุป 4. ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม แล้ว ให้เด็ก ๆ ร่วมกันเล่นบทบาท สมมติเป็นครอบครัวใหญ่และสรุป ร่วมกัน 1. ตุ๊กตา บุคคลใน ครอบครัว 2. อุปกรณ์ใน การเล่น บทบาท สมมติ 1. สังเกตการบอก การปฏิบัติตนที่ดี ต่อสมาชิกใน ครอบครัวของ ตนเอง 2. สังเกตสามารถ ในการร่วมสนทนา กับครูและเพื่อน พร้อมกับอธิบายสิ่ง ต่าง ๆ อย่างมี เหตุผล
จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. วางแผน ตัดสินใจ และลงมือ ปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ ได้ 3. อธิบายผลงาน ของตนเองที่ทำ สำเร็จได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 5. เก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นได้ 1. การเขียนภาพ และเล่นกับสี 2. การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆด้วยเศษวัสดุ 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น - การหยดสี - การฉีกปะ - การประดิษฐ์ ตุ๊กตาสมาชิก ครอบครัวและ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. ครูแนะนำกิจกรรมต่าง ๆ และ วิธีการปฏิบัติ 2. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตาม ความสนใจในกิจกรรมเดี่ยว และ กลุ่ม ดังนี้ 2.1 การหยดสี 2.2 การฉีกปะ 2.3 การประดิษฐ์ตุ๊กตาสมาชิก ครอบครัวจากไม้ไอศกรีม 3. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความ สนใจ 4. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ และวิธีการปฏิบัติ 5. เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 1. สีน้ำ 2. กระดาษ A4 3. กล่องนม 4. กาว 5. ของเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการ วางแผน ตัดสินใจ และลงมือปฏิบัติ 2. สังเกตการ แสดงออกตาม ความคิด สร้างสรรค์ 3. สังเกตการ อธิบายผลงานของ ตนเองที่ทำสำเร็จ 4. เล่นร่วมกับ ผู้อื่นได้ 5. สังเกตการเก็บ ของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นเครื่องเล่น สนามได้ 2. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 3. รักษาความ ปลอดภัยของตนเอง และผู้อื่นได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่าง อิสระ 2. การเล่นเครื่อง เล่นปลอดภัย 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การเล่นทำงาน ร่วมมือกับผู้อื่น - เกมแม่จ๋าตาม หาหนูหน่อย และการเล่น เครื่องเล่นสนาม 1. เด็กและครูอบอุ่นร่างกาย ร่วมกันด้วยการออกกำลังกาย บริหารในการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเกมแม่จ๋า ตามหาหนูหน่อย โดยให้ผู้ที่เป็น แม่ปิดตา ตามหาคนที่เป็นลูก 3. ครูและเด็กร่วมกันสร้าง ข้อตกลง 4. เล่นเครื่องเล่นสนามอย่างถูกวิธี และปลอดภัยให้เด็กดู และ ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น เครื่องเล่นสนาม 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ หยุด และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย 1. ผ้าเช็ดหน้า 2. นกหวีด 3. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น เครื่องเล่นสนาม 2. สังเกตการเล่น ร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการ รักษาความ ปลอดภัยของ ตนเอง และผู้อื่น
จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เรียงลำดับภาพ ได้ 2. เก็บของเข้าที่เมื่อ เลิกเล่นได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การการเรียงลำดับ สิ่งต่าง ๆ ตาม ลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การเล่นเกม การศึกษา 3. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน - เกม เรียงลำดับ ขนาดอายุ น้อย - มาก 1. ครูแนะนำเกมเกมเรียงลำดับ ขนาดอายุน้อย-มาก 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และสร้างข้อตกลง 3. เด็กเล่นเกมเกมเรียงลำดับ ขนาดอายุน้อย - มาก 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิก เล่น 1. เกม เรียงลำดับ ขนาดอายุ น้อย - มาก 2. เกมเก่าที่ เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกต เรียงลำดับภาพได้ 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่เมื่อเลิก เล่น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกกิจกรรมที่ทำ ร่วมกันกับคนใน ครอบครัวได้ 2. ร่วมสนทนากับครู และเพื่อน พร้อมกับ อธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 2. การอธิกาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ - เคลื่อนไหว ร่างกาย ประกอบเพลง 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณห้องอย่างอิสระตามเสียง กลอง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. เด็กเคลื่อนไหวโดยทำท่าทาง ประกอบ “เพลงวันทั้ง 7” โดยให้ เด็กแต่ละคนเต้นตามจินตนาการ 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดย นั่งพักยืดขาทั้งสองขาไปข้างหน้า 1. กลอง 2. เพลง วัน ทั้ง 7 1. สังเกต พฤติกรรมเด็กขณะ ทำท่าทางประกอบ เพลงและดนตรี อย่างมีความสุข 2. สังเกตการฟัง จังหวะและ สัญญาณ 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวอย่าง อิสระ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกกิจกรรมที่ทำ ร่วมกันกับคนใน ครอบครัวได้ 2. สามารถร่วม สนทนากับครูและ เพื่อน พร้อมกับ อธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 2. การอธิกาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ - กิจกรรมใน ครอบครัว ขั้นนำ 1. ครูให้เด็กแต่ละคนออกมาบอก เล่ากิจกรรมที่ร่วมทำกับญาติพี่ น้องของตนเอง ให้เพื่อนฟังหน้า ชั้นเรียน ขั้นสอน 2. ครูเปิดวีดีทัศน์เกี่ยวกับ เหตุการณ์วันรวมญาติให้เด็กดู จากนั้นครูให้เด็กบอกความรู้สึกที่ มีต่อเหตุการณ์นั้นว่าเป็นอย่างไร และให้ช่วยกันคิดว่าเราจะมี วิธีการผูกสัมพันธ์กับญาติของเรา อย่างไรอีกบ้าง 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมถึงวิธีการ สานสัมพันธ์กับญาติพี่น้องเพื่อให้ มีความรักผูกพันกันอย่างยั่งยืน ขั้นสรุป 4. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม 1. วิดีทัศน์ เกี่ยวกับ เหตุการณ์วัน รวมญาติ 2. บัตรภาพ การสาน สัมพันธ์ใน ครอบครัว 1. สังเกตการบอก กิจกรรมที่ทำ ร่วมกันกับคนใน ครอบครัว 2. สังเกตสามารถ ในการร่วมสนทนา กับครูและเพื่อน พร้อมกับอธิบายสิ่ง ต่าง ๆ อย่างมี เหตุผล
จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. วางแผน ตัดสินใจ และลงมือ ปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ ได้ 3. อธิบายผลงาน ของตนเองที่ทำ สำเร็จได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 5. เก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นได้ 1. การเขียนภาพ และเล่นกับสี 2. การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆด้วยเศษวัสดุ 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและ ทำงานร่มกับผู้อื่น - วาดภาพ กิจกรรมที่ทำใน ครอบครัว - การพับ กระดาษ - ปั้นดินน้ำมัน และการเล่น ตามมุม ประสบการณ์ 1. ครูแนะนำกิจกรรมต่าง ๆ และ วิธีการปฏิบัติ 2. เด็กเลือกปฏิบัติตามความ สนใจในกิจกรรมเดี่ยว และกลุ่ม ดังนี้ 2.1 วาดภาพกิจกรรมที่ทำใน ครอบครัว 2.2 การพับกระดาษ 2.3 ปั้นดินน้ำมัน 3. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความ สนใจ 4. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ และวิธีการปฏิบัติ 5. เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 1.สีน้ำ 2. กระดาษ A4 3. กาว 4. ของเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 5. อุปกรณ์เล่น สมมติที่มุม ครอบครัว 1. สังเกตการ วางแผน ตัดสินใจ และลงมือปฏิบัติ 2. สังเกตการ แสดงออกตาม ความคิด สร้างสรรค์ 3. สังเกตการ อธิบายผลงานของ ตนเองที่ทำสำเร็จ 4. เล่นร่วมกับ ผู้อื่นได้ 5. สังเกตการเก็บ ของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นเครื่องเล่น สนามได้ 2. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 3. รักษาความ ปลอดภัยของตนเอง และผู้อื่นได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่าง อิสระ 2. การเล่นเครื่อง เล่นปลอดภัย 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การเล่นทำงาน ร่วมมือกับผู้อื่น - การเล่นเกม เป่าปิงปองข้าม แก้วน้ำ 1. เด็กและครูอบอุ่นร่างกาย ร่วมกันด้วยการออกกำลังกาย บริหารในการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเกมเป่า ปิงปองข้ามแก้วน้ำ 3. ครูและเด็กร่วมกันสร้าง ข้อตกลง 4. เล่นเครื่องเล่นสนามอย่างถูกวิธี และปลอดภัยให้เด็กดู และ ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น เครื่องเล่นสนาม 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ หยุด และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย 1. ลูกปิงปอง 2. แก้วน้ำ 3. นกหวีด 4. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น เครื่องเล่นสนาม 2. สังเกตการเล่น ร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการ รักษาความ ปลอดภัยของ ตนเอง และผู้อื่น
จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เรียงลำดับภาพได้ 2. เก็บของเข้าที่เมื่อ เลิกเล่นได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การการเรียงลำดับ สิ่งต่างๆตามลักษณะ ความยาว / ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การเล่นเกม การศึกษา 3. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน - การเล่นเกม เรียงลำดับ ขนาดอายุน้อย - มาก 1. ครูแนะนำเกมเกมเรียงลำดับ ขนาดอายุน้อย-มาก 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และสร้างข้อตกลง 3. เด็กเล่นเกมเกมเรียงลำดับ ขนาดอายุน้อย - มาก 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิก เล่น 1. เกม เรียงลำดับ ขนาดอายุ น้อย - มาก 2. เกมเก่าที่ เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกต เรียงลำดับภาพได้ 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่เมื่อเลิก เล่น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. ร่วมกิจกรรมการ เคลื่อนไหวประกอบ เพลงและดนตรีอย่าง มีความสุข 2. ฟังจังหวะและ สัญญาณได้ 3. เคลื่อนไหวอย่าง อิสระได้ 1. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 2. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี - เคลื่อนไหว ร่างกาย ประกอบเพลง 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณห้องอย่างอิสระตามเสียง กลอง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. เด็กเคลื่อนไหวโดยทำท่าทาง ประกอบ “เพลงพี่น้องกัน” โดย ให้เด็กแต่ละคนเต้นตาม จินตนาการ 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดย นั่งพักยืดขาทั้งสองขาไปข้างหน้า 1. กลอง 2. เพลงพี่น้อง กัน 1. สังเกต พฤติกรรมเด็ก ขณะทำท่าทาง ประกอบเพลงและ ดนตรีอย่างมี ความสุข 2. สังเกตการฟัง จังหวะและ สัญญาณ 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวอย่าง อิสระ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกวิธีการดูแล ปฏิบัติตนที่ดีต่อ สมาชิกในครอบครัว ได้ 2. ร่วมสนทนากับครู และเพื่อน พร้อมกับ อธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 2. การอธิกาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ - การดูแลซึ่ง กันและกันใน ครอบครัว ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำ กลอน ช่วยเหลือครอบครัว พร้อม ทำท่าทางประกอบคำคล้องจอง ขั้นสอน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับคำกลอน 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า เราควร ดูแลซึ่งกันและกันของคนใน ครอบครัว ขั้นสรุป 4. ครูและเด็กร่วมกันสรุป กิจกรรม 1. คำกลอน ช่วยเหลือ ครอบครัว 1. สังเกตการบอก วิธีการดูแลปฏิบัติ ตนที่ดีต่อสมาชิก ในครอบครัว 2. สังเกตสามารถ ในการร่วมสนทนา กับครูและเพื่อน พร้อมกับอธิบายสิ่ง ต่าง ๆ อย่างมี เหตุผล กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และกิจกรรม เล่นตามมุม 1. วางแผน ตัดสินใจ และ ลงมือปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ได้ 1. การเขียนภาพและ เล่นกับสี 2. การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ - ระบายสีภาพ แสดงจำนวน ตัวเลขการวาด ภาพอิสระ - การประดิษฐ์ การ์ดบอกรักคุณ แม่ 1. ครูแนะนำกิจกรรมต่างๆ และวิธีการ ปฏิบัติ 2. เด็กเลือกปฏิบัติตาตามความสนใจใน กิจกรรมเดี่ยว และกลุ่ม ดังนี้ 2.1 การวาดภาพอิสระ 2.2 การการประดิษฐ์การ์ดบอก รักคุณแม่ 2..3 การเป่าสี 3. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ 1. สีน้ำ 2. กระดาษ A4 3. กาว 4. ของเล่นตาม มุมประสบการณ์ 1. สังเกตการวางแผน ตัดสินใจ และลงมือ ปฏิบัติ 2. สังเกตการ แสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ 3. สังเกตการอธิบาย ผลงานของตนเองที่ ทำสำเร็จ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้
ดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 3. อธิบายผลงาน ของตนเองที่ทำ สำเร็จได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 5. เก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นได้ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น - การเป่าสีและ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 4. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ และวิธีการปฏิบัติ 5. เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 5. สังเกตการเก็บ ของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นเครื่องเล่น สนามได้ 2. เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ 3. รักษาความ ปลอดภัยของตนเอง และผู้อื่นได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่าง อิสระ 2. การเล่นเครื่อง เล่นปลอดภัย 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การเล่นทำงาน ร่วมมือกับผู้อื่น - การเล่นเครื่อง เล่นสนาม 1. เด็กและครูอบอุ่นร่างกาย ร่วมกันด้วยการออกกำลังกาย บริหารในการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเครื่องเล่น สนาม 3. ครูและเด็กร่วมกันสร้าง ข้อตกลง 4. เล่นเครื่องเล่นสนามอย่างถูกวิธี และปลอดภัยให้เด็กดู และร่วมกัน สร้างข้อตกลงในการเล่น เครื่อง เล่นสนาม 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ หยุด และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย 1. ลูกปิงปอง 2. แก้วน้ำ 3. นกหวีด 4. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น เครื่องเล่นสนาม 2. สังเกตการเล่น ร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการ รักษาความ ปลอดภัยของ ตนเอง และผู้อื่น กิจกรรมเกม การศึกษา 1. หาความแตกต่าง ของภาพได้ 2. เก็บของเข้าที่เมื่อ เลิกเล่นได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การการเรียงลำดับ สิ่งต่างๆตาม ลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การเล่นเกม การศึกษา 3. การปฏิบัติตน เป็นสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน - การเล่นเกมหา ความแตกต่าง ภาพครอบครัว 1. ครูแนะนำเกมหาความแตกต่าง ภาพครอบครัว 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และสร้างข้อตกลง 3. เด็กเล่นเกมเกมหาความ แตกต่างภาพครอบครัว 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิก เล่น 1. เกมหา ความ แตกต่างภาพ ครอบครัว 2. เกมเก่าที่ เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกตการหา ความแตกต่างของ ภาพ 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่เมื่อเลิก เล่น
เพลง เพลง “พี่น้องกัน” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) บ้านของฉันอยู่ด้วยกันมากหลาย พ่อแม่ ปู่ย่า ลุงป้า ตายาย มีทั้งน้าอา พี่และน้องมากมาย ทุกคนสุขสบาย เราเป็นพี่น้องกัน เพลง “ครอบครัวของฉัน” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ครอบครัวของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ปู่ย่าตายาย ครอบครัวของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ลุงป้าน้าอา ทุกคนนั้นมาทำหน้าที่ เพื่อครอบครัวของเรา เพื่อบ้านเมืองของเรา เพลง “แมงมุมลาย” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) แมงมุมลายตัวนั้น ฉันเห็นมันซมซานเหลือทน วันหนึ่งมันถูกฝน ไหลหล่นจากบนหลังคา พระอาทิตย์ส่องแสง น้ำแห้งเหือดไปลับตา มันรีบไต่ขึ้นฟ้า หันหลังมา ทำตาลุกวาว เพลง “วันทั้ง 7” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) เจ็ดวันฉันนั่งนับ อาทิตย์ลับเริ่มสีแดง วันจันทร์นั้นเปลี่ยนแปลงเป็นสีเหลือง เรื่อเรืองตา อังคารสีชมพูช่างงามหรูดูทีท่า วันพุธสุดโสภาเขียวขจีสีสดใส พฤหัสบดีประสานสีแสด (ส้ม) วิไล วันศุกร์ฟ้าอำไพ เสาร์สีม่วงเด่นดวง เอย คำกลอน คำกลอน “ช่วยเหลือครอบครัว” (ผู้แต่ง วัชระ อายุศะนิล) ช่วยเหลือครอบครัวและมีน้ำใจ เผื่อแผ่ให้กับเพื่อนทุกคน พวกเราร่วมบำเพ็ญตน เพื่อประโยชน์กับคนในหมู่เรา ภาคผนวก