5 หน่วย กินดี อยุ่ดี มีสุข

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี

สปั ดาห์ที่ 5 สาระการเรียนรู้ที่ 1 เร่ืองราวเก่ยี วกับตวั เด็ก

ความคิดรวบยอด

การรับประทานอาหารที่ดี และมีประโยชน์ จะทาให้ร่างกายเจริญเตบิ โต แขง็ แรง นอกจากการรับประทานอาหารที่ดแี ล้ว การ
ดแู ลรักษาสขุ นิสยั ที่ดี เชน่ การล้างมอื ก่อนรับประทานอาหาร การแปรงฟันหลงั รับประทานอาหาร และการขบั ถา่ ยท่ีเป็นเวลา กจ็ ะทา
ให้ร่างกายของเรามีสขุ ภาพท่ีดีอีกด้วย

อาหารดมี ีประโยชน์ ความสาคญั ของการ
รับประทานอาหาร
หน่วย
กนิ ดี อยู่ดี มีสุข การล้างมือ

สุขนิสัยในการขับถ่าย การแปรงฟั น

ส่งิ ท่เี ดก็ รู้แล้ว ส่งิ ท่ีเดก็ ต้องการรู้ ส่ิงท่เี ดก็ ควรรู้

1. อาหารดมี ีประโยชน์
2. ความสาคญั ของการรับประทาน
อาหาร
3. การล้างมือ
4. การแปรงฟัน
5. สขุ นสิ ยั ในการขบั ถ่าย

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี

สปั ดาห์ที่ 5 สาระเรื่องราวเก่ียวกบั ตวั เด็ก หนว่ ยการเรียนรู้ กินดี อย่ดู ี มีสขุ

การจดั กจิ กรรมหลกั 6 กจิ กรรมใน 1 สัปดาห์

กจิ กรรม เคลอ่ื นไหว เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา
วนั ที่ และจงั หวะ
วาดภาพอาหารทีช่ อบ เลน่ ตามมมุ
1 การเคลอ่ื นไหวร่างกาย ตามจนิ ตนาการ ประสบการณ์ เกม ภาพตดั ตอ่
อาหารสร้ างพลงั
ประกอบเพลง อาหารดมี ี อาหารดมี ี

ประโยชน์ ประโยชน์ การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม

เคลอ่ื นไหวร่างกายตาม

2 คาสงั่ ความสาคญั ของ ปัน้ ดนิ นา้ มนั เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ การเล่นเกม เกม โดมโิ นอาหารน่า
การ กิน
กระโดด 2 ขา

รับประทานอาหาร เหยยี บเสน้

3 เคลอ่ื นไหวร่างกายตาม พมิ พ์ภาพมือตาม เกม เรียงลาดบั ภาพ
คาบรรยาย จนิ ตนาการ เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม การเข้าห้องนา้ และล้าง
การล้า”งมือ
มือ

4 เคลอ่ื นไหวร่างกายแบบ ร้อยลกู ปัด” เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ การเลน่ เกมเดินเหยียบเชือก เกม เรียงขนาดแปรงสี
ผ้นู า ผ้ตู าม รูปวงกลม ฟัน
การแปร” งฟั น

5 เคลอ่ื นไหวร่างกายตาม สขุ นิสยั ในการ วาดภาพระบายสีหอ้ งน้า เกม ภาพตดั ตอ่ ภาพ
จนิ ตนาการ ขบั ถา่ ย แสนสวย การใช้ห้องนา้

เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม

ทกั ษะปฏิบตั ิ ริเริ่มลงมือทา วางแผน จดั ระเบยี บ ดาเนนิ การ มงุ่ เป้ าหมาย
ทกั ษะพนื ้ ฐาน จาเพ่ือใช้งาน ยืดหย่นุ ความคดิ ยงั้ คดิ ไตร่ตรอง
ทกั ษะกากบั ตนเอง จดจอ่ ใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ตดิ ตามประเมนิ ตนเอง

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2 หนว่ ย “กินดี อยูด่ ี มสี ขุ ”

มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ / สภาพท่ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
พึงประสงค์
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

มฐ.1 ตบช.1.2 ตบช.1.3 ด้านรา่ งกาย 1. อาหารท่มี ีประโยชน์

1.2.4 ออกกาลังกายเป็นเวลา 1. ออกกาลงั กายเปน็ เวลา 1. การเคลอ่ื นไหวอยูก่ ับที่ - เนอื้

1.3.1 เลน่ และทากจิ กรรมอย่าง 2. เล่นและทากิจกรรมอย่าง 2. การเคลือ่ นไหวเคลื่อนท่ี - นม

ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง ปลอดภัยดว้ ยตนเอง 3. การเล่นเครื่องเล่นสัมผสั และ - ไข่

การสรา้ งส่ิงต่างๆ จากแท่งไม้ - ผัก

มฐ.2 ตบช.2.1 ตบช.2.2 บลอ็ ก - ผลไม้ ฯลฯ

2.1.3 ว่งิ หลบหลกี สงิ่ กดี ขวางได้ 4. การเขยี นภาพและการเล่นกับ 2. อาหารที่ไมม่ ปี ระโยชน์

2.2.3 รอ้ ยวัสดุทีม่ ีรูขนาดเสน้ 3. ว่ิงเกบ็ ผลไม้ใส่ตะกรา้ ได้ สี - ลูกอม

ผ่านศูนยก์ ลาง 0.5 ซม.ได้ 4. ร้อยมักกะโรนกี บั เชอื กได้ 5. การปัน้ - กาแฟ

6. การประดษิ ฐส์ ง่ิ ตา่ ง ๆ ด้วย - ของหมกั ดอง ฯลฯ

มฐ.3 ตบช.3.2 เศษวัสดุ 3. อาหารหลัก 5 หมแู่ ละ

3.2.1 กลา้ พูด กล้าแสดงออก 7. การรอ้ ยวัสดุ สารอาหาร

อยา่ งเหมาะสมบางสถานการณ์ 8. การปฏบิ ัติตนตามสุขอนามัย 4. การจาแนกอาหารทีม่ ี

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน 5. กลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ ง สุขนิสยั ที่ดีในกจิ วัตรประจาวัน ประโยชนแ์ ละไมม่ ปี ระโยชน์

และความสามารถของตนเอง เหมาะสมบางสถานการณ์ 9. การเคลอื่ นไหวโดยควบคมุ 5. มารยาทในการรับประทาน

6. แสดงความพอใจในผลงาน ตนเองไปในทศิ ทาง ระดบั และ อาหาร

มฐ.4 ตบช.4.1 และความสามารถของตนเอง พื้นท่ี - กนิ ขา้ วไมใ่ หห้ กเลอะเทอะ

4.1.1 สนใจ มคี วามสขุ และ ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ - รบั ประทานอาหารใหห้ มด

แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ 7. สนใจ มคี วามสุขและ 1. การฟังเพลง การร้องเพลง

4.1.2 สนใจ มคี วามสุข และ แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ และการแสดงปฏิกริ ิยาโตต้ อบ

แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี เสยี งดนตรี

4.1.3 สนใจ มีความสขุ และ 8. สนใจ มีความสขุ และ 2. การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง

แสดงท่าทาง /เคล่อื นไหว แสดงออกผ่านเสยี งเพลง ดนตรี / ดนตรี

ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 9. สนใจ มคี วามสขุ และแสดง 3. การทากจิ กรรมศิลปะต่าง ๆ

ท่าทางเคลอ่ื นไหวประกอบเพลง 4. การเลน่ อิสระ

จังหวะ และดนตรี 5. การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ ย่อย

กลุ่มใหญ่

6. การเล่นนอกห้องเรียน

มาตรฐาน / ตัวบง่ ช้ี / สภาพที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

มฐ.7 ตบช.7.2 ดา้ นสังคม

7.2.1 ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทย 10. ปฏิบตั ิตนตามารยาทในการ 1. การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วัตร

ไดด้ ้วยตนเอง รบั ประทานอาหารไดด้ ้วยตนเอง ประจาวนั

2. การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ทด่ี ี

มฐ.8 ตบช.8.3 11. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ าผู้ตามได้ ของหอ้ งเรยี น
8.3.2 ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้นาและผู้ ด้วยตนเอง
ตามได้ด้วยตนเอง 3. การรว่ มสนทนาและ

แลกเปล่ยี นความคิดเหน็

4. การให้ความรว่ มมือในการ

มฐ.9 ตบช.9.1 12. ฟงั และพูดโต้ตอบเก่ียวกบั ปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ งๆ

9.1.1 ฟังผูอ้ น่ื พดู จนจบและ อาหารท่ไี มม่ ปี ระโยชนไ์ ด้ 5. การเล่นหรอื ทากจิ กรรม

สนทนาโตต้ อบสอดคลอ้ งกับเร่อื ง 13. ฟงั และพูดโตต้ อบเก่ียวกบั ร่วมกบั กลมุ่ เพื่อน

ท่ฟี ัง อาหารหลัก 5 หมไู่ ด้ 6. การปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรม

ท้องถิ่นและประเพณไี ทย

14. นาภาพชน้ิ ส่วนเล็กมาต่อให้ ด้านสตปิ ญั ญา
เป็นภาพท่ีสมบรู ณไ์ ด้
15. จับคู่ภาพอาหารทค่ี วร/ไม่ 1. การพดู อธิบายเกยี่ วกับสิง่ ของ
ควรรับประทานได้
มฐ.10 ตบช 10.1 ตบช 10.2 16. จับคู่ภาพกับเงาคนอ้วน คน เหตกุ ารณแ์ ละความสมั พันธ์ของ
10.1.1 บอกลกั ษณะและ ผอมได้
ส่วนประกอบของส่ิงตา่ งๆ จาก 17. จับคภู่ าพเหมือนอาหารจาก ส่งิ ต่างๆ
การสังเกตโดยใชป้ ระสาทสัมผสั ผกั ได้
10.1.2 จบั คูแ่ ละเปรยี บเทยี บ 2. การคดั แยก การจัดกลมุ่ และ
ความแตกตา่ งหรือความเหมือน 18. จาแนกภาพอาหารทม่ี ี
ประโยชน์กบั อาหารที่ไม่มี การจาแนกส่ิงตา่ งๆ ตามลักษณะ
ของสงิ่ ตา่ ง ๆ โดยใช้ลักษณะที่ ประโยชนไ์ ด้
สังเกตพบเพยี งลกั ษณะเดียว 19. จัดหมวดหมภู่ าพอาหารได้ และรปู รา่ ง รปู ทรง
10.1.3 จาแนกและจดั กล่มุ ส่งิ
ตา่ งๆ โดยใชต้ งั้ แตส่ องลกั ษณะ 3. การต่อของชนิ้ เลก็ เตมิ ในชน้ิ
ข้ึนไปเป็นเกณฑ์
ใหญ่ให้สมบรู ณ์และการแยก

ช้ินส่วน

4. การจับคู่ การเปรยี บเทยี บและ

การเรียงลาดับส่งิ ตา่ ง ๆ ตาม

ลกั ษณะ ความยาว / ความสงู

น้าหนกั ปริมาตร

20. มีสว่ นร่วมในการลง 5. การแสดงความคดิ สร้างสรรค์
ความเห็นจากการชิมอาหารทีม่ ี
10.2.2 คาดเดาหรอื คาดคะเนส่งิ ประโยชน์ ผ่านภาษา ทา่ ทาง การ
ท่ีอาจจะเกดิ ขนึ้ หรือมีส่วนรว่ ม
ในการลงความเห็นจากข้อมูล เคลอื่ นไหวและศลิ ปะ

6. การฟงั เพลง นทิ าน คาคลอ้ ง

จอง คากลอน บทรอ้ ยกรอง หรอื

เรื่องราวตา่ ง ๆ

7. การพูดแสดงความคดิ

ความรสู้ ึก และความตอ้ งการ

มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ / สภาพที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
พงึ ประสงค์
21. สรา้ งผลงานศลิ ปะเพอื่ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
มฐ.11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 สอ่ื สารความคิด ความรสู้ ึกของ
ตนเอง 8. การช่งั ตวง วัดสิ่งตา่ ง ๆ โดย
11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพือ่
สอ่ื สารความคิด ความรสู้ ึกของ 22. เคล่ือนไหวทา่ ทางตาม ใชเ้ ครื่องมือและหน่วยท่ไี ม่ใช่
ตนเอง โดยมีการดัดแปลง และ จนิ ตนาการของตนเองอยา่ ง
แปลกใหม่จากเดมิ หรือมี หลากหลายหรอื แปลกใหม่ มาตรฐาน
รายละเอยี ดเพ่ิมข้ึน
11.2.1 เคลื่อนไหวทา่ ทางเพือ่ 9. การมสี ่วนร่วมในการลง
ส่อื สารความคิด ความรสู้ ึกของ
ตนเองอยา่ งหลากหลายหรือ ความเหน็ จากข้อมูลอย่างมี
แปลกใหม่
เหตุผล

แผนการจัดประสบการณร์ ายสัปดาห์ สัปดาห์ท.ี่ ....4...... หน่วย “กนิ ดี อยดู่ ี มีสขุ ” ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2

วนั ท่ี เคลอื่ นไหวและ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม การเล่น เกมการศกึ ษา
ศิลปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม กลางแจง้
- เล่นอิสระ - เกมภาพตดั ต่อ
จงั หวะ อาหารดีมี
ประโยชน์
1 - การเคลื่อนไหว เร่อื ง อาหารที่มี - วาดภาพสเี ทียน - มมุ บล็อก
- วาดภาพสนี ้า - มุมนทิ าน - เกมจบั คู่ภาพ
ตามคาส่งั ประโยชน์ - ปั้นดนิ นา้ มนั -มมุ พลาสตกิ อาหารท่คี วร / ไม่
สรา้ งสรรค์ ควรรับประทาน
- เน้ือ - นม

- ไข่ - ผัก

- ผลไม้ ฯลฯ

2 - การเคลื่อนไหว เรอื่ ง อาหารที่ไมม่ ี - วาดภาพสีเทียน - มุมบล็อก - กายบรหิ าร
- วาดภาพสนี ้า - มุมนทิ าน
ประกอบเพลง ประโยชน์ - ประดษิ ฐ์ผลไม้ -มมุ พลาสตกิ
จากจานกระดาษ สร้างสรรค์
- ลูกอม

- กาแฟ

- ของหมกั ดอง ฯลฯ

3 - การเคลือ่ นไหว เรอ่ื ง อาหารหลกั 5 หมู่ - วาดภาพสเี ทียน - มุมบล็อก - การว่ิงเกบ็ - เกมจับค่ภู าพกับ
ผลไมใ้ ส่ตะกรา้ เงาคนอ้วนคน
ตามคาส่ัง และสารอาหาร - วาดภาพสีน้า - มุมนทิ าน
ผอม
- การร้อย -มมุ พลาสติก

มกั กะโรนี สรา้ งสรรค์

4 - การแสดง เรือ่ ง การจาแนกอาหาร - วาดภาพสีเทียน - มุมบล็อก - กายบรหิ าร - เกมจัดหมวดหมู่
ภาพอาหาร
ทา่ ทางเปน็ ผนู้ า - ทมี่ ปี ระโยชน์และไม่มี - วาดภาพสนี ้า - มุมนิทาน

ผตู้ าม ประโยชน์ - ปั้นดินน้ามนั -มมุ พลาสติก

สร้างสรรค์

5 - การเคลื่อนไหว เรอื่ ง มารยาทในการ - วาดภาพสีเทียน - มมุ บลอ็ ก - เล่นอสิ ระ - เกมจับคู่
ประกอบเพลง รบั ประทานอาหาร - วาดภาพสีน้า - มมุ นิทาน ภาพเหมอื น
- กินข้าวไมใ่ หห้ กเลอะ - ปะติดภาพอาหาร -มมุ พลาสติก อาหารจากผกั
เทอะ บนจานกระดาษ สร้างสรรค์

- รบั ประทานอาหาร
ใหห้ มด

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั หน่วย “กนิ ดี อยดู่ ี มีสขุ ” ช้ันอนุบาลปีท่ี 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลือ่ นไหว
และจงั หวะ สาคัญ เรยี นรู้
1. สนใจ มีความสุข
และทา่ ทาง 1. การฟงั เพลง การ - การ 1. กิจกรรมพ้นื ฐาน ให้เดก็ 1. แทมบูรนี 1. สังเกต
เคล่ือนไหวประกอบ
เพลง จังหวะและ รอ้ งเพลง และการ เคล่ือนไหวตาม เคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทั่ว 2. เพลง พฤติกรรมเด็ก
ดนตรี
2. เคลื่อนไหวทา่ ทาง แสดงปฏกิ ริ ิยา คาสง่ั บริเวณ อย่างอสิ ระตามสัญญาณที่ อาหารดี ขณะรว่ มกิจกรรม
เพื่อสื่อสารความคดิ
ความรู้สกึ ของตนเอง โต้ตอบเสียงดนตรี ครูเคาะ เม่อื ไดย้ ินสัญญาณ การเคลือ่ นไหว

กจิ กรรมเสรมิ 2. การแสดง “หยุด” ให้หยุดในทา่ นั้นทันที ประกอบเพลง
ประสบการณ์
1. มสี ว่ นร่วมในการ ความคดิ สร้างสรรค์ 2. เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง จังหวะและดนตรี
ลงความเห็นจากการ
ชิมอาหารที่มี ผา่ นการเคลือ่ นไหว “อาหารดี” 2. สังเกต
ประโยชน์
3. ให้เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายโดย พฤตกิ รรม

อิสระ เมอื่ ได้ยนิ สัญญาณหยุดให้ เคลอื่ นไหวทา่ ทาง

ปฏิบัติตามคาส่งั เช่น จับมือกนั เปน็ เพ่ือสือ่ สาร

วงกลม 1 วงแล้วน่งั ลง จบั มือเป็นคู่ ความคดิ

แลว้ กระโดดไปรอบ ๆ วิ่งอยูก่ บั ที่ ความรสู้ กึ ของ

20 คร้งั เป็นตน้ ตนเอง

4. ให้ปฏิบตั ติ ามคาสงั่ หลาย ๆ ครงั้

โดยเปล่ยี นคาส่งั

ไปเร่อื ย ๆ

1. การมสี ่วนรว่ มใน - อาหารมี ข้ันนา 1. นิทาน ผัก 1. สังเกต

การลงความเห็น ประโยชนต์ ่อ 1. ครูเลา่ นทิ านเรื่อง “ผักบา้ นสวน บา้ นสวนของ พฤตกิ รรมการมี

จากข้อมลู อยา่ งมี รา่ งกายเม่อื ของคณุ ยายอร่อยทีส่ ุดเลย” ใหเ้ ดก็ คุณยายอรอ่ ย สว่ นร่วมในการลง

เหตผุ ล รับประทานเขา้ ๆ ฟงั ทส่ี ดุ เลย ความเหน็ จากการ

ไปแลว้ จะทาให้ ขั้นสอน 2. ขา้ วผัดหมู ชิมอาหารทมี่ ี

รา่ งกาย 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนา 3. แกงจดื ประโยชน์

แขง็ แรงและมี เกีย่ วกับเนื้อหาในนทิ านโดยใช้ ผกั กาดขาว

สุขภาพทดี่ ี คาถาม 4. ยาผลไม้

- คุณยายทาอาหารอะไร
ต้อนรับครอบครัวของหมนู อ้ ย

- ทาไมหมนู อ้ ยจงึ รบั ประทาน
ผกั

3. เดก็ ๆ สงั เกตจานอาหารทค่ี รู

เตรียมมา 3 จาน มขี า้ วผดั หมู แกง

จืดผกั กาดขาว และยาผลไม้ โดยให้

เด็กสังเกตว่าอาหารแตล่ ะจานมี

ส่วนประกอบของอาหารในหมู่

ใดบ้างและอาหารแตล่ ะจานมีกหี่ มู่

4. เด็ก ๆ ร่วมกันคดิ และบอก

ประโยชนข์ องอาหารมาให้มากที่สดุ

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร 1. สังเกตพฤติกรรม
กจิ กรรมศิลปะ สาคญั เรยี นรู้ การกลา้ พูด กลา้
สร้างสรรค์และกิจกรรม แสดงออกในการเลา่
การเล่นตามมมุ 5. เดก็ ๆ และครรู ว่ มกนั ชิมอาหาร เรือ่ งเพือ่ นาเสนอ
1. กลา้ พดู กลา้ ผลงาน
แสดงออกอยา่ ง ทงั้ 3 จาน แลว้ ให้เดก็ ๆ บอกเลา่ 2. สังเกตพฤติกรรม
เหมาะสม การแสดงความพอใจ
2. แสดงความพอใจใน ความรสู้ ึกขณะทรี่ บั ประทานอาหาร ในผลงานของตนเอง
ผลงานและ 3. สังเกตพฤตกิ รรม
ความสามารถของ ไปแลว้ ร้สู ึกอย่างไร ขณะทางานศิลปะ
ตนเอง 4. สังเกตพฤติกรรม
3. สนใจ มคี วามสขุ และ ขั้นสรุป ขณะทางานศิลปะ
แสดงออกผา่ นงาน
ศิลปะ 6. เด็กและครรู ว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั 1. สงั เกตพฤติกรรม
4. สร้างผลงานศิลปะ การเล่นอย่าง
เพ่ือสอ่ื สารความคดิ อาหารมปี ระโยชน์ตอ่ ร่างกาย ปลอดภัย
ความรสู้ ึกของตนเอง
พรอ้ มกนั อกี คร้งั
กจิ กรรมการเลน่
กลางแจ้ง 1. การเล่นเคร่อื งเลน่ - วาดภาพสเี ทยี น 1. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง “อาหาร 1. สเี ทียน
1. เลน่ และทากิจกรรม สมั ผัส และการสรา้ งสง่ิ - วาดภาพสนี า้
อยา่ งปลอดภัยด้วย ตา่ ง ๆ จากแทง่ ไม้ - ป้นั ดินนา้ มนั ด”ี 2. สีนา้
ตนเอง บล็อก และการเลน่ ตาม
2. การเขยี นภาพและ มุมประสบการณ์ 2. ครูแนะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 3. ดนิ น้ามนั
การเล่นกับสี
3. การป้ัน ประกอบด้วย 4. กระดาษ A4
4. การทากิจกรรม
ศลิ ปะต่างๆ 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 5. พูก่ นั
5. การพูดอธบิ าย
เก่ยี วกับสิง่ ของ 2.2 วาดภาพสีนา้ 6. แผน่ รองกนั
เหตุการณ์ และ
ความสัมพันธข์ องสิ่ง 2.3 ปนั้ ดนิ นา้ มนั เปื้อน
ต่าง ๆ
6. การเล่นตามมมุ 3. เดก็ เลอื กทากจิ กรรมสร้างสรรค์ 2 7. ภาชนะใส่ของ
ประสบการณ์
กจิ กรรมตามความสนใจ เมือ่ ทาผลงาน 8. ของเลน่ ตาม

เสรจ็ ให้นามาใหค้ รเู ขยี นบรรยายภาพ มุมประสบการณ์

หรอื ผลงาน 9. เพลง อาหาร

4. เดก็ เลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ ดี

ตามความสนใจ โดยมลี าดบั การเลน่

ดังน้ี

4.1 ให้เดก็ วางแผนการเล่น

4.2 ใหเ้ ดก็ เลน่ ตามแผนท่ีวางไว้

4.3 ให้เด็กได้ทบทวนการเล่นของ

ตนเอง

5. เมอื่ หมดเวลา ครใู ห้สญั ญาณให้เดก็

ชว่ ยกนั เก็บของ

6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงานออกมา

นาเสนอใหเ้ พอื่ นถามหรือแสดงความ

คิดเห็น

1. การเลน่ อสิ ระ - ข้อตกลง 1. เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการสะบัดมอื 1. ภาชนะใส่น้า
2. การปฏบิ ตั ิตนให้ ในการเลน่ นา้
ปลอดภัยในกจิ วัตร เลน่ ทราย เล่น ย่อตวั ยดื ตวั 2. กะบะทราย
ประจาวัน อสิ ระ
3. การเลน่ นอก 2. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นน้า
ห้องเรยี น
เล่นทราย เลน่ อสิ ระอยา่ งปลอดภัย

สาระการเรียนรู้

ดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล

สาคญั เรียนรู้ 1. สงั เกตการเล่น
เกมการศึกษา
4. การชัง่ ตวง วดั 3. ให้เดก็ เลอื กเลน่ อย่างอสิ ระ 3. อุปกรณ์
โดยครูคอยดแู ลความปลอดภัย ประกอบการ
สง่ิ ต่าง ๆ โดยใช้ ของเด็ก เล่นนา้ เล่น
4. ให้สญั ญาณหยุดเลน่ เด็ก ทราย
เครื่องมอื และหน่วย ชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณ์ และพาเด็ก

ทไ่ี ม่ใช่มาตรฐาน ไปทาความสะอาดรา่ งกาย

5. การเล่นหรอื ทา

กจิ กรรมร่วมกบั กล่มุ

เพอ่ื น

กจิ กรรมเกม 1. การต่อของชิน้ - การตอ่ 1. ครูแนะนาและสาธิตวิธกี าร 1. เกมภาพตดั

การศกึ ษา เลก็ เตมิ ในช้ินใหญ่ ภาพ เล่นเกมภาพตัดต่ออาหารดีมี ต่ออาหารดีมี

1. นาภาพช้นิ ส่วน ใหส้ มบรู ณ์และการ ประโยชน์ ประโยชน์

เลก็ มาตอ่ ใหเ้ ปน็ ภาพ แยกช้ินสว่ น 2. แบง่ เดก็ เปน็ 4 กล่มุ ให้เด็ก 1 2. เกมทีเ่ คย

ที่สมบูรณ์ได้ กลมุ่ รบั เกมท่ีแนะนาไปเลน่ และ เลน่ มาแลว้

กลมุ่ อน่ื ๆ เล่นเกมการศึกษาชุด

เดมิ

3. ร่วมกันสรุปและเกบ็ สิง่ ของเขา้

ที่เม่อื ทากจิ กรรมเสรจ็ แล้ว

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน หน่วย “กนิ ดี อยดู่ ี มีสขุ ” ชั้นอนุบาลปีท่ี 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
กจิ กรรมเคล่ือนไหว
และจังหวะ สาคัญ เรียนรู้
1. สนใจ มีความสขุ
และแสดงออกผ่าน 1. การฟังเพลง การ - การ 1. กจิ กรรมพื้นฐาน ใหเ้ ดก็ 1. เครอ่ื งให้ 1. สังเกตการแสดง
เสยี งเพลง ดนตรี
2. เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง ร้องเพลง และการ เคล่อื นไหว เคลือ่ นไหวร่างกายไปท่ัว จังหวะ ความสนใจ
เพอื่ สื่อสารความคิด
ความรู้สกึ ของตนเอง แสดงปฏกิ ิริยา ประกอบเพลง บริเวณ อยา่ งอสิ ระตามสญั ญาณท่ี 2. เพลง ความสุข และ

กิจกรรมเสรมิ โตต้ อบเสยี งดนตรี ครเู คาะ เม่ือได้ยนิ สญั ญาณ อาหารดี แสดงออกผ่าน
ประสบการณ์
1. ฟังและพูดโต้ตอบ 2. การแสดง “หยุด” ให้หยุดในทา่ น้นั ทันที เสียงเพลง ดนตรี
เกีย่ วกับอาหารทีไ่ ม่มี
ประโยชนไ์ ด้ ความคดิ สร้างสรรค์ 2. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง 2. สงั เกต

ผ่านการเคลื่อนไหว “อาหารดี” พฤตกิ รรม

3. ให้เดก็ ทาทา่ ทางประกอบเพลง เคลือ่ นไหวทา่ ทาง

“นี่ของฉัน” อยา่ งอสิ ระ เพื่อสอ่ื สาร

4. ใหเ้ ด็กปฏบิ ตั ิตามข้อ 2 ซ้าอกี ความคดิ

ความรูส้ กึ ของ

1. นิทาน ตนเอง
อาหารเปน็
1. การฟังเพลง - ชนิดของ ข้ันนา พษิ 1. สงั เกต
นิทาน คาคลอ้ งจอง อาหาร 1. ครูเลา่ นทิ านเรอ่ื ง “อาหารเปน็ 2 ภาพอาหาร พฤตกิ รรมการฟงั
บทรอ้ ยกรอง หรอื พษิ ” ใหเ้ ดก็ ๆ ฟัง และพดู โตต้ อบ
ทีม่ ปี ระโยชน์
เรื่องราวต่าง ๆ ขน้ั สอน 3. ภาพ เกีย่ วกับอาหารท่ี
2. การพดู กับผู้อื่น 2. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนา อาหารท่ี ไมม่ ปี ระโยชน์
เกีย่ วกบั เกีย่ วกบั เนอื้ หาในนทิ าน โดยใช้
ประสบการณ์ของ คาถาม ไมม่ ปี ระโยชน์
ตนเองหรอื พูดเลา่ - - ลูกแกว้ กินอะไรทาให้ปวดท้อง
เร่ืองราวเกี่ยวกับ - - เวลาเลอื กรับประทานอาหาร
ตนเอง เดก็ ๆ จะเลอื กรบั ประทานอาหาร
แบบไหน
3. เดก็ ๆ รว่ มกนั คดิ ว่าอาหารทีไ่ ม่
มีประโยชน์มลี กั ษณะอย่างไร และ
เมื่อรบั ประทานอาหารจาพวกน้เี ข้า
ไปมาก ๆ จะสง่ ผลเสยี ตอ่ รา่ งกาย
อยา่ งไร
4. ใหเ้ ดก็ ออกมาเล่าประสบการณ์
การกินอาหารแล้วปวดท้องให้เพ่ือน
ฟัง
ข้ันสรุป
5. เดก็ และครรู ว่ มกันสรปุ เกีย่ วกับ
อาหารที่ไม่มีประโยชน์

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สร้างสรรค์และกิจกรรม สาคัญ เรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกันรอ้ งเพลง “อาหาร
การเลน่ ตามมุม ด”ี
1. กล้าพูด กลา้ 1. การเล่นเคร่ืองเลน่ - วาดภาพสีเทียน 2. ครแู นะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1. สีเทยี น 1. สงั เกตพฤตกิ รรม
แสดงออกอยา่ ง ประกอบด้วย 2. สนี า้ การกล้าพดู กล้า
เหมาะสม สมั ผัส และการสรา้ งสง่ิ - วาดภาพสีนา้ 3. จานกระดาษ แสดงออกในการเลา่
2. แสดงความพอใจใน 2.1 วาดภาพสีเทียน 4. กระดาษสี เร่อื งเพอ่ื นาเสนอ
ผลงานและ ตา่ ง ๆ จากแทง่ ไม้ - ประดษิ ฐผ์ ลไม้ 2.2 วาดภาพสีน้า 5. กาว ผลงาน
ความสามารถของ 2.3 ประดิษฐ์ผลไมจ้ ากจานกระดาษ 6. กระดาษ A4
ตนเอง บล็อก จากจานกระดาษ 3. เดก็ เลือกทากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 2 7. พูก่ ัน 2. สังเกตพฤติกรรม
3. สนใจ มคี วามสุขและ กจิ กรรมตามความสนใจ เมือ่ ทาผลงาน 8. แผน่ รองกัน การแสดงความพอใจ
แสดงออกผ่านงาน 2. การเขียนภาพและ และการเล่นตาม เสรจ็ ใหน้ ามาใหค้ รูเขียนบรรยายภาพ เป้ือน ในผลงานของตนเอง
ศิลปะ หรือผลงาน 9. ภาชนะใส่ของ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม
4. สร้างผลงานศลิ ปะ การเล่นกับสี มุมประสบการณ์ 4. เดก็ เลือกเลน่ ตามมุมประสบการณ์ 10. ของเล่นตาม ขณะทางานศลิ ปะ
เพือ่ ส่อื สารความคดิ ตามความสนใจ โดยมีลาดบั การเลน่ มมุ ประสบการณ์ 4. สงั เกตพฤตกิ รรม
ความรู้สกึ ของตนเอง 3. การประดิษฐส์ ง่ิ ตา่ ง ดงั นี้ 11. เพลง อาหาร ขณะทางานศิลปะ
4.1 ให้เดก็ วางแผนการเล่น ดี
กจิ กรรมการเลน่ ๆ ด้วยเศษวัสดุ 4.2 ใหเ้ ด็กเล่นตามแผนทวี่ างไว้
กลางแจง้ 4.3 ให้เดก็ ได้ทบทวนการเลน่ ของ
1. ออกกาลงั กายเป็น 4. การทากิจกรรม ตนเอง
เวลา 5. เมอื่ หมดเวลา ครูให้สัญญาณใหเ้ ดก็
ศลิ ปะต่างๆ ชว่ ยกนั เก็บของ
กิจกรรมเกมการศกึ ษา 6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงานออกมา
1. จับคู่ภาพอาหารท่ี 5. การพูดอธิบาย นาเสนอให้เพื่อนถามหรอื แสดงความ
ควร / ไม่ควร คิดเหน็
รับประทานได้ เกย่ี วกบั สงิ่ ของ 1. ใหเ้ ด็กเดนิ เขา้ แถวลงจากอาคารเรยี น
เป็นแถวตอนเรียง
เหตุการณ์ และ หนง่ึ ไปทส่ี นามอย่างเปน็ ระเบียบ จัด
แถวเป็นวงกลม
ความสมั พนั ธ์ของสงิ่ 2. อาสาสมคั รเดก็ ออกมาทาทา่ กาย
บรหิ าร โดยใช้สัญญาณนกหวีดในการ
ต่าง ๆ เปลี่ยนผูน้ า
3. ให้เด็กลา้ งมอื ล้างหน้าก่อนขึน้
6. การเลน่ ตามมุม ห้องเรียน
1. ครแู นะนาและสาธติ วธิ กี ารเลน่ เกม
ประสบการณ์ ภาพจับคภู่ าพอาหารทค่ี วร / ไมค่ วร
รับประทาน
1. การปฏบิ ัติตนตาม - การทาทา่ กาย 2. แบง่ เดก็ เป็น 4 กลุ่ม ใหเ้ ดก็ 1 กลุ่ม 1. นกหวดี 1. สังเกตพฤตกิ รรม
สขุ อนามยั สุขนิสยั ท่ีดี บริหาร รับเกมที่แนะนาไปเล่นและกลุม่ อื่น ๆ การออกกาลังกาย
ในกจิ วตั รประจาวัน เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดิม
3. ร่วมกันสรุปและเกบ็ สง่ิ ของเข้าทเี่ ม่ือ
1. การจับคู่สง่ิ ต่าง ๆ - การจับคูภ่ าพ ทากิจกรรมเสร็จแลว้ 1. เกมจับคู่ภาพ 1. สงั เกตการเล่นเกม
ตามลกั ษณะ อาหารที่ควร / การศกึ ษา
ไม่ควร
รับประทาน
2. เกมทเี่ คยเลน่
มาแล้ว

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หนว่ ย “กนิ ดี อยูด่ ี มีสุข” ช้นั อนุบาลปีที่ 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กิจกรรมเคล่อื นไหว
และจังหวะ เรียนรู้
1. สนใจ มีความสขุ
และท่าทาง 1. การฟังเพลง การ - การ 1. กจิ กรรมพนื้ ฐาน ให้เดก็ 1. เคร่อื งให้ 1. สังเกต
เคลื่อนไหวประกอบ จังหวะ พฤตกิ รรมเดก็ ขณะ
เพลง จังหวะและ รอ้ งเพลง และการ เคลือ่ นไหวตาม เคลื่อนไหวร่างกายไปท่วั บรเิ วณ
ดนตรี
2. เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง แสดงปฏกิ ริ ยิ า คาสัง่ อย่างอสิ ระตามสญั ญาณทคี่ รูเคาะ รว่ มกิจกรรมการ
เพอื่ ส่ือสารความคดิ
ความร้สู ึกของตนเอง โตต้ อบเสยี งดนตรี เมอื่ ไดย้ นิ เคลอื่ นไหว

กิจกรรมเสรมิ 2. การแสดง สัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ ในท่านั้น ประกอบเพลง
ประสบการณ์
1. ฟังและพูดโต้ตอบ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ทนั ที จังหวะและดนตรี
เก่ยี วกับอาหารหลัก 5 ผ่านการเคลื่อนไหว 2. ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายตาม 2. สงั เกต
หมไู่ ด้
จงั หวะ เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้ พฤติกรรม

ฟังคาสัง่ จากครู เชน่ ปรบมือ 1 คร้ัง เคลื่อนไหวท่าทาง
ยกั ไหล่ 1 ครั้ง ผงกศรี ษะ 1 ครงั้ เพ่ือส่ือสาร

ฯลฯ (เพม่ิ จานวนครัง้ ในการ ความคดิ

เคลือ่ นไหวได้) ความรูส้ ึกของ
3. ปฏิบัตติ ามขอ้ 2 ซ้าอีก ตนเอง

1. การฟงั เพลง นทิ าน - อาหารหลกั 5 หมู่ ขัน้ นา 1. คาคลอ้ งจอง 1. สังเกตพฤตกิ รรม
คาคลอ้ งจอง บทร้อย
กรอง หรือเร่อื งราวตา่ ง 1. เดก็ และครรู ่วมกนั ทอ่ งคาคล้องจอง อาหารหลัก 5 หมู่ การฟังและพดู โตต้ อบ
ๆ
2. การพดู แสดง “อาหารหลัก 5 หมู่” พร้อมทาท่าทาง 2. ภาพอาหาร เกี่ยวกบั อาหารหลกั 5
ความคิด ความร้สู ึก
และความต้องการ ประกอบ หลกั หมู่

ข้ันสอน 5 หมู่

2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาใน 3. บตั รภาพ

คาคล้องจอง อาหาร

โดยใช้คาถาม

- อาหารมกี ีห่ มู่

- แต่ละหมู่ มีอะไรบา้ ง

3. เด็ก ๆ สังเกตภาพอาหารแต่ละหมแู่ ละนา

บตั รภาพอาหารเล็กๆ ทคี่ รแู จกใหค้ นละ 1

ภาพ มาติดให้ตรงกับภาพอาหารหลกั 5 หมู่

และร่วมกันสนทนา โดยใชค้ าถาม เช่น

- อาหารหมเู่ น้ือมีเนอ้ื อะไรบ้าง

- อาหารหมผู่ กั มผี กั อะไรบ้าง

- อาหารหมู่ผลไมม้ ีอะไรบา้ ง

- อาหารหมไู่ ขมนั มีอะไรบ้าง เป็นตน้

4. เดก็ ๆ ออกมาเลา่ ถึงอาหารทต่ี น

รบั ประทานในตอนเช้า ใส่อะไรลงไปบา้ ง

และอยู่ในหมูใ่ ด

ขัน้ สรุป

5. เด็กและครูรว่ มกันสรุปเกี่ยวกบั อาหาร

หลกั 5 หม่พู รอ้ มกันอกี คร้ัง

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การ
เรยี นรู้ ประเมนิ ผล
ประสบการณ์ สาระที่ควร 1. เด็กและครูรว่ มกนั รอ้ ง 1. สเี ทยี น
กจิ กรรมศิลปะ สาคญั เรียนรู้ เพลง “อาหารดี” 2. สีน้า 1. สังเกต
สรา้ งสรรคแ์ ละ 2. ครแู นะนากจิ กรรม 3. ดนิ นา้ มัน พฤติกรรมการ
กจิ กรรมการเลน่ 1. การเล่นเครื่อง - วาดภาพสี สร้างสรรคป์ ระกอบด้วย 4. กระดาษ A4 กลา้ พดู กล้า
ตามมมุ เลน่ สัมผัส และการ เทยี น 5. พกู่ ัน แสดงออกในการ
1. กล้าพูด กลา้ สรา้ งสงิ่ ต่าง ๆ จาก - วาดภาพสีนา้ 2.1 วาดภาพสีเทยี น 6. แผน่ รองกนั เล่าเร่อื งเพื่อ
แสดงออกอยา่ ง แทง่ ไม้ บล็อก - ร้อยมกั กะโรนี 2.2 วาดภาพสนี า้ เป้อื น นาเสนอผลงาน
เหมาะสม 2. การเขยี นภาพ และการเลน่ ตาม 2.3 ร้อยมักกะโรนี 7. ภาชนะใส่ของ 2. สงั เกต
2. แสดงความพอใจ และการเล่นกบั สี มมุ ประสบการณ์ 3. เดก็ เลือกทากิจกรรม 8. ของเล่นตาม พฤตกิ รรมการ
ในผลงานและ 3. การร้อยวสั ดุ สร้างสรรค์ 2 กจิ กรรม มุมประสบการณ์ แสดงความพอใจ
ความสามารถของ 4. การทากจิ กรรม ตามความสนใจ เมื่อทา 9. เพลง อาหาร ในผลงานของ
ตนเอง ศลิ ปะต่างๆ ผลงานเสร็จใหน้ ามาให้ครู ดี ตนเอง
3. สนใจ มีความสขุ 5. การพูดอธบิ าย เขียนบรรยายภาพหรือ 10. ลกู ปดั 3. สงั เกต
และแสดงออกผ่าน เก่ยี วกบั สงิ่ ของ ผลงาน 11. มกั กะโรนี พฤตกิ รรมขณะ
งานศลิ ปะ เหตุการณ์ และ 4. เด็กเลือกเลน่ ตามมุม ทางานศิลปะ
4. สรา้ งผลงาน ความสัมพนั ธข์ อง ประสบการณต์ ามความ 1. ผลไมจ้ าลอง 4. สังเกต
ศลิ ปะเพอ่ื สื่อสาร สง่ิ ตา่ ง ๆ สนใจ โดยมลี าดับการเล่น 2. นกหวดี พฤติกรรมขณะ
ความคดิ ความรสู้ กึ 6. การเล่นตามมมุ ดงั นี้ ทางานศิลปะ
ของตนเอง ประสบการณ์ 4.1 ให้เดก็ วาง 5. สังเกตการ
5. ร้อยมักกะโรนกี บั แผนการเลน่ ร้อยมกั กะโรนี
เชือกได้ 1. การเคลอ่ื นไหว - การว่งิ เกบ็ 4.2 ให้เดก็ เลน่ ตาม กับเชือก
เคลือ่ นท่ี ผลไมใ้ สต่ ะกรา้ แผนท่วี างไว้
กิจกรรมการเล่น 2. การเคลอื่ นไหว 4.3 ให้เดก็ ไดท้ บทวน 1. สังเกต
กลางแจ้ง โดยควบคุมตนเอง การเล่นของตนเอง พฤตกิ รรมการว่งิ
1. วิ่งเก็บผลไมใ้ ส่ ไปในทศิ ทาง ระดบั 5. เมื่อหมดเวลา ครใู ห้ เกบ็ ผลไม้ตะกร้า
ตะกรา้ ได้ และพื้นที่ สัญญาณให้เด็กชว่ ยกัน
เกบ็ ของ
6. เดก็ 4 - 5 คน นา
ผลงานออกมานาเสนอให้
เพอื่ นถามหรอื แสดงความ
คิดเหน็
1. เด็กทากจิ กรรมกลาง
สนาม
2. เด็กอบอ่นุ รา่ งกายก่อน
ทากจิ กรรม
3. ครูสาธิตการปฏบิ ัติ
กจิ กรรมพร้อมอธบิ าย
กฎ กตกิ าการเล่น

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วร - ครนู าผลไมจ้ าลองวางไว้บน 1. เกมจับคู่ 1. สงั เกตการเล่น
เรยี นรู้ สนาม แล้วให้เด็ก ๆ ถือ ภาพกับเงา เกมการศกึ ษา
ตะกร้าคนละ 1 ใบ คนอว้ นคน
กิจกรรมเกม 1. การจับคู่สงิ่ ต่าง ๆ - การจบั คู่ ผอม
การศึกษา ตามลักษณะ ภาพ - เดก็ ๆ วิง่ เก็บผลไมจ้ าลองใส่ 2. เกมท่เี คย
1. จบั คูภ่ าพกับเงาคน ตะกร้าใหไ้ ดม้ ากที่สดุ เล่นมาแล้ว
อ้วน คนผอมได้
4. ครเู ป่านกหวดี ให้สญั ญาณหยุด
กิจกรรม
5. เด็กล้างมอื และเตรียมตวั สาหรับ
ทากจิ กรรมในช่วงต่อไป
1. ครแู นะนาและสาธติ วิธีการเลน่
เกมภาพจับคูภ่ าพกับเงาคนอ้วนคน
ผอม
2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลมุ่ ให้เดก็ 1
กล่มุ รบั เกมทแ่ี นะนาไปเลน่ และกลมุ่
อน่ื ๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม
3. รว่ มกันสรปุ และเก็บส่ิงของเขา้ ท่ี
เมื่อทากจิ กรรมเสรจ็ แล้ว

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั หน่วย “กนิ ดี อยดู่ ี มีสขุ ” ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ การ
เรยี นรู้ ประเมินผล
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว 1. สังเกตการ
และจงั หวะ สาคัญ เรียนรู้ แสดงความสนใจ
1. สนใจ มีความสขุ ความสุข และ
และท่าทาง 1. การฟังเพลง การ - การแสดง 1. กจิ กรรมพ้นื ฐาน ใหเ้ ด็ก 1. กรุ๋งกรง๋ิ แสดงออกผ่าน
เคล่อื นไหวประกอบ ร้องเพลง และการ ทา่ ทางเปน็ เคล่ือนไหวรา่ งกายไปทั่ว 2. เพลงกินไข่ เสยี งเพลง
เพลง จังหวะและ แสดงปฏิกริ ิยา บริเวณ อยา่ งอิสระตาม จังหวะและดนตรี
ดนตรี ผ้นู าผตู้ าม สญั ญาณท่คี รเู คาะ เมือ่ ได้ 1. เพลง ด่มื นม 2. สังเกต
2. ปฏิบัติตนเปน็ โตต้ อบเสียงดนตรี ยนิ สญั ญาณ “หยดุ ” ให้ 2. อาหารทม่ี ี พฤตกิ รรมการ
ผนู้ าผู้ตามได้ด้วย 2. การให้ความ หยุดในทา่ นน้ั ทันที ประโยชน์ ปฏบิ ัตติ นเป็น
ตนเอง รว่ มมือในการ 2. เดก็ ฟังเพลง “กินไข่” 3. อาหารท่ีไม่มี ผ้นู าผตู้ ามไดด้ ้วย
ปฏิบัติกิจกรรมต่าง จากวิทยุเทป ประโยชน์ ตนเอง
กิจกรรมเสรมิ ๆ 3. ใหเ้ ดก็ ยืนเปน็ วงกลมหนั 4. ภาพประกอบ
ประสบการณ์ หนา้ เข้าหาวง อาสาสมคั ร 1. สังเกต
1. จาแนกอาหารทม่ี ี 1. การคดั แยก การ - การจาแนก ออกมาเป็นผนู้ าทาทา่ ทาง พฤตกิ รรมการ
ประโยชน์กับอาหาร จัดกลมุ่ และการ อาหารทมี่ ี ประกอบเพลงกินไข่ โดยมี จาแนกอาหารทม่ี ี
ท่ีไมม่ ีประโยชน์ได้ จาแนกสงิ่ ตา่ ง ๆ ประโยชน์ คนอน่ื ออกมาทาตาม ประโยชน์กับ
ตามลักษณะและ และไมม่ ี 4. อาสาสมคั รแต่ละสี อาหารท่ีไม่มี
รปู ร่าง รูปทรง ประโยชน์ ผลัดเปลยี่ นกันออกมาเปน็ ประโยชน์ได้
ผ้นู าจนครบทุกสี

ขั้นนา
1. เด็กและครูร่วมกนั ร้อง
เพลง “ดื่มนม” และ
สนทนาเกย่ี วกับเนอื้ หาของ
เพลง
ขนั้ สอน
2. ให้เด็กดูอาหารประเภท
ต่าง ๆ ท่รี ่วมกันเตรียมมา
3. ใหเ้ ดก็ ช่วยกนั จาแนก
ประเภทของอาหาร
ออกเปน็ 2 ชนดิ คอื
อาหารทม่ี ีประโยชน์ และ
ไม่มปี ระโยชน์ พร้อมทั้ง
บอกเหตผุ ลวา่ ทาไมจงึ คิด
วา่ อาหารชนดิ ใดมี
ประโยชน์ อาหารชนิดใดไม่
มปี ระโยชน์โดยใช้
ภาพประกอบ
ขนั้ สรปุ
4. รว่ มกันสรปุ เกีย่ วกับ
อาหารที่มี และไมม่ ี
ประโยชน์

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วร
1. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง 1. สีเทียน 1. สงั เกตพฤตกิ รรม
กจิ กรรมศลิ ปะ สาคญั เรียนรู้ “อาหารดี” 2. สนี า้ การกล้าพูด กล้า
สรา้ งสรรคแ์ ละกิจกรรม 2. ครูแนะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 3. ดนิ นา้ มัน แสดงออกในการเลา่
การเล่นตามมมุ 1. การเล่นเครอื่ งเล่น - วาดภาพสเี ทยี น ประกอบด้วย 4. กระดาษ A4 เร่ืองเพื่อนาเสนอ
1. กลา้ พดู กลา้ สัมผสั และการสร้าง - วาดภาพสีนา้ 5.พู่กนั ผลงาน
แสดงออกอย่าง สิ่งตา่ ง ๆ จากแทง่ ไม้ - ปน้ั ดนิ น้ามันและ 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 6. แผ่นรองกนั 2. สงั เกตพฤติกรรม
เหมาะสมบ บล็อก การเลน่ ตามมุม 2.2 วาดภาพสีน้า เปื้อน การแสดงความพอใจ
2. แสดงความพอใจใน 2. การเขยี นภาพและ ประสบการณ์ 2.3 ปัน้ ดินนา้ มัน 7. ภาชนะใสข่ อง ในผลงานของตนเอง
ผลงานและ การเล่นกบั สี 3. เดก็ เลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 8. ของเล่นตาม 3. สังเกตพฤตกิ รรม
ความสามารถของ 3. การป้ัน กจิ กรรมตามความสนใจ เม่อื ทา มุมประสบการณ์ ขณะทางานศิลปะ
ตนเอง 4. การทากจิ กรรม ผลงานเสรจ็ ใหน้ ามาใหค้ รูเขยี น 9. เพลง อาหารดี 4. สงั เกตพฤตกิ รรม
3. สนใจ มีความสขุ และ ศิลปะตา่ งๆ บรรยายภาพหรอื ผลงาน ขณะทางานศิลปะ
แสดงออกผ่านงาน 5. การพูดอธบิ าย 4. เด็กเลอื กเล่นตามมมุ ประสบการณ์ 1. นกหวดี
ศลิ ปะ เกีย่ วกับสิ่งของ ตามความสนใจ โดยมีลาดบั การเลน่ 1. สังเกตพฤตกิ รรม
4. สรา้ งผลงานศิลปะ เหตกุ ารณ์ และ ดงั นี้ 1. เกมจดั การออกกาลังกาย
เพื่อส่อื สารความคดิ ความสมั พนั ธข์ องสงิ่ 4.1 ให้เดก็ วางแผนการเล่น หมวดหมภู่ าพ
ความรสู้ ึกของตนเอง ต่าง ๆ 4.2 ให้เด็กเล่นตามแผนท่วี างไว้ อาหาร 1. สงั เกตการเล่น
6. การเล่นตามมุม 4.3 ใหเ้ ด็กได้ทบทวนการเลน่ ของ 2. เกมทเี่ คยเล่น เกมการศึกษา
กิจกรรมการเลน่ ประสบการณ์ ตนเอง มาแล้ว
กลางแจง้ 5. เมื่อหมดเวลา ครูใหส้ ญั ญาณให้
1. ออกกาลงั กายเป็น 1. การปฏิบตั ติ นตาม - การทาท่ากาย เดก็ ชว่ ยกันเก็บของ
เวลา สขุ อนามยั สขุ นิสยั ท่ีดี บรหิ าร 6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงานออกมา
ในกิจวตั รประจาวนั นาเสนอให้เพอ่ื นถามหรอื แสดงความ
กิจกรรมเกมการศกึ ษา คิดเหน็
1. จดั หมวดหมู่ภาพ 1. การจดั กลุม่ สง่ิ ตา่ ง - การจดั กลุ่ม 1. ใหเ้ ดก็ เดนิ เข้าแถวลงจากอาคาร
อาหารได้ ๆ ตามลกั ษณะ เรยี นเปน็ แถวตอนเรียง
หนึง่ ไปทสี่ นามอย่างเปน็ ระเบียบ จัด
แถวเปน็ วงกลม
2. อาสาสมคั รเดก็ ออกมาทาทา่ กาย
บริหาร โดยใช้สัญญาณนกหวีดในการ
เปลี่ยนผูน้ า
3. ให้เด็กลา้ งมือ ลา้ งหนา้ ก่อนขนึ้
หอ้ งเรยี น
1. ครูแนะนาและสาธิตวธิ กี ารเลน่ เกม
ภาพจดั หมวดหมู่ภาพอาหาร
2. แบง่ เดก็ เป็น 4 กลมุ่ ใหเ้ ด็ก 1
กลมุ่ รบั เกมท่แี นะนาไปเลน่ และกลมุ่
อืน่ ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดิม
3. รว่ มกันสรุปและเก็บส่งิ ของเขา้ ที่
เมอื่ ทากิจกรรมเสร็จแล้ว

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน หนว่ ย “กนิ ดี อยดู่ ี มสี ุข” ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ
จังหวะ สาคัญ เรียนรู้
1. สนใจ มีความสขุ และ
แสดงออกผ่านเสยี งเพลง 1. การฟังเพลง การ - การเคลื่อนไหว 1. กิจกรรมพนื้ ฐาน ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหว 1. กลอง 1. สังเกตพฤติกรรม
ดนตรี รอ้ งเพลง และการ ประกอบเพลง รา่ งกายไปท่ัว 2. เพลง กินผัก เด็กขณะร่วม
2. เคลอื่ นไหวท่าทาง แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ บรเิ วณ อย่างอสิ ระตามสญั ญาณท่คี รู ผลไม้ กิจกรรมการ
เพอ่ื สอ่ื สารความคิด เสยี งดนตรี - มารยาทในการ เคาะ เมื่อไดย้ นิ เคล่ือนไหวประกอบ
ความรูส้ ึกของตนเอง 2. การแสดงความคดิ รับประทาน สญั ญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยุดในท่าน้ันทนั ที เพลง และดนตรี
สรา้ งสรรคผ์ า่ นการ อาหาร 2. เดก็ และครูรว่ มกันร้องเพลงกินผัก 2. สงั เกตพฤติกรรม
กจิ กรรมเสรมิ เคล่อื นไหว ผลไม้ เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง
ประสบการณ์ 3. แบง่ เด็กออกเปน็ 3 กลมุ่ กลุ่มที่ 1 เพื่อสอ่ื สารความคดิ
1. ปฏิบัติตนตาม 1. การปฏิบตั ิตนตาม รอ้ งเพลง กลุ่มท่ี 2 เลน่ ดนตรี กลุ่ม ความรสู้ ึกของตนเอง
มารยาทในการ วฒั นธรรมทอ้ ง ท่ี 3 ทาทา่ ทางโดยอสิ ระ
รับประทานอาหารได้ ถ่นิ ทอ่ี าศัยและ 4. ใหท้ งั้ 3 กล่มุ ทากจิ กรรมพรอ้ ม ๆ 1. คาคล้องจอง 1. สังเกตพฤตกิ รรม
ด้วยตนเอง ประเพณไี ทย กัน เมื่อไดย้ ินสัญญาณหยุด ให้ มารยาทในการ การปฏบิ ตั ิตนตาม
ผลดั เปลย่ี นกันทากจิ กรรมจนครบท้ัง รับประทานอาหาร มารยาทไทยในการ
3 กลุ่ม 2. ภาพการ รบั ประทานอาหารได้
รบั ประทาน ดว้ ยตนเอง
ขั้นนา อาหารอย่างมี
1. เดก็ และครรู ่วมกนั ท่องคาคลอ้ งจอง มารยาท 3.
“มารยาทในการรับประทานอาหาร” อปุ กรณ์การ
พร้อมทาทา่ ทางประกอบ รับประทาน
ขนั้ สอน อาหาร
2. เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนาเกี่ยวกับ
เน้อื หาคาคลอ้ งจอง
โดยใชค้ าถาม

- เวลารบั ประทานอาหารควร
ปฏิบัตติ นอยา่ งไร

- ทาไมถึงไมค่ วรเสียงดงั ขณะท่ี
รบั ประทานอาหาร

3. เด็ก ๆ และครูร่วมกันสังเกตภาพการ
รบั ประทานอาหารอย่างมีมารยาท
4. เด็ก ๆ ออกมาเลา่ เร่อื งราวในภาพที่
เกี่ยวกบั มารยาทในการรับประทาน
อาหาร
5. เด็ก ๆ สงั เกตการรบั ประทาน
อาหารอย่างมีมารยาท โดยครสู าธติ
วิธกี ารจบั ชอ้ น สอ้ ม และการตัก
อาหารใสช่ อ้ น จากน้ันใหอ้ าสาสมคั ร
เดก็ ทลี ะคนออกมาสาธิตการ
รับประทานอาหารอย่างมมี ารยาทให้
เพ่อื น ๆ ดู

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล
เรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร
ขนั้ สรุป
กิจกรรมศิลปะ สาคัญ เรียนรู้
สร้างสรรค์และ 6. เดก็ และครรู ว่ มกันสรปุ
กจิ กรรมการเล่น 1. การเล่นเครื่อง - วาดภาพสี
ตามมมุ เลน่ สัมผสั และการ เทียน เกี่ยวกบั มารยาทในการ
1. กลา้ พดู กล้า สร้างสงิ่ ตา่ ง ๆ จาก - วาดภาพสีน้า
แสดงออกอย่าง แทง่ ไม้ บล็อก - ปะตดิ ภาพ รับประทานอาหารพร้อมกนั อกี
เหมาะสม 2. การเขยี นภาพ อาหารบนจาน
2. แสดงความพอใจ และการเล่นกบั สี กระดาษและ ครง้ั
ในผลงานและ 3. การปะตดิ ภาพ การเลน่ ตามมุม
ความสามารถของ 4. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ 1. เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง 1. สีเทียน 1. สังเกต
ตนเอง ศลิ ปะตา่ งๆ
3. สนใจ มีความสุข 5. การพดู อธิบาย “อาหารดี” 2. สนี ้า พฤตกิ รรมการ
และแสดงออกผ่าน เก่ยี วกับสิง่ ของ
งานศลิ ปะ เหตุการณ์ และ 2. ครูแนะนากิจกรรม 3. กรรไกร กล้าพูด กลา้
4. สร้างผลงาน ความสัมพนั ธข์ อง
ศิลปะเพอ่ื สอ่ื สาร ส่ิงตา่ ง ๆ สร้างสรรค์ประกอบด้วย 4. กระดาษ A4 แสดงออกในการ
ความคดิ ความร้สู กึ 6. การเล่นตามมุม
ของตนเอง ประสบการณ์ตา่ ง 2.1 วาดภาพสเี ทียน 5. ภาพอาหาร เล่าเรอื่ งเพอื่
ๆ
กิจกรรมการเลน่ 2.2 วาดภาพสนี า้ จากโบรชวั ร์ นาเสนอผลงาน
กลางแจ้ง
1. เลน่ และทา 2.3 ปะติดภาพอาหารบน 6. กาว 2. สงั เกต
กิจกรรมอย่าง
ปลอดภยั ด้วยตนเอง จานกระดาษ 7. พูก่ ัน พฤตกิ รรมการ

2. เด็กเลอื กทากิจกรรม 8. แผ่นรองกัน แสดงความพอใจ

สรา้ งสรรค์ 2 กจิ กรรมตาม เปื้อน ในผลงานของ

ความสนใจ เม่ือทาผลงานเสร็จ 9. ภาชนะใส่ ตนเอง

ใหน้ ามาให้ครูเขยี นบรรยายภาพ ของ 3. สงั เกต

หรอื ผลงาน 10. ของเล่น พฤติกรรมขณะ

3. เดก็ เลอื กเลน่ ตามมุม ตามมมุ ทางานศิลปะ

ประสบการณ์ตามความสนใจ ประสบการณ์ 4. สังเกต

โดยมีลาดบั การเล่น ดังน้ี 11. เพลง พฤตกิ รรมขณะ

3.1 ใหเ้ ด็กวางแผนการเล่น อาหารดี ทางานศลิ ปะ

3.2 ให้เด็กเลน่ ตามแผนท่ี

วางไว้

3.3 ให้เด็กได้ทบทวนการ

เลน่ ของตนเอง

4. เม่ือหมดเวลา ครใู ห้สญั ญาณ

ใหเ้ ด็กชว่ ยกนั เก็บของ

5. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงาน

ออกมานาเสนอใหเ้ พอ่ื นถาม

หรือแสดงความคดิ เหน็

1. การเลน่ อิสระ - ข้อตกลง 1. เด็กอบอุ่นร่างกายดว้ ยการสะบัด 1. ภาชนะใส่นา้ 1. สงั เกต
มือ ยอ่ ตวั ยืดตวั พฤติกรรมการ
2. การปฏิบตั ติ นให้ ในการเลน่ น้า 2. ครทู บทวนข้อตกลงในการเล่นนา้ 2. กะบะทราย เลน่ อย่าง
เลน่ ทราย เล่นอิสระอย่างปลอดภยั ปลอดภัย
ปลอดภัยในกิจวตั ร เล่นทราย เล่น 3. ใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นอยา่ งอสิ ระ โดยครู 3. อุปกรณ์
คอยดแู ลความปลอดภยั ของเดก็ ประกอบการเลน่
ประจาวนั อิสระ
น้าเล่นทราย
3. การเลน่ นอก

หอ้ งเรยี น

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร 4. ใหส้ ญั ญาณหยุดเลน่ เด็ก 1. เกมจบั คู่ 1. สังเกตการเล่น
กจิ กรรมเกม สาคัญ เรยี นรู้ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์ และพาเด็กไป ภาพเหมือน เกมการศึกษา
การศกึ ษา ทาความสะอาดรา่ งกาย อาหารจากผกั
1. จบั คูภ่ าพเหมือน 4. การชงั่ ตวง วดั 2. เกมทีเ่ คย
อาหารจากผกั ได้ สิง่ ตา่ ง ๆ โดยใช้ 1. ครแู นะนาและสาธิตวิธกี ารเล่น เล่นมาแล้ว
เครือ่ งมอื และหน่วย เกมจับค่ภู าพเหมือนอาหารจาก
ท่ีไมใ่ ชม่ าตรฐาน ผัก
5. การเล่นหรอื ทา 2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เดก็ 1
กจิ กรรมร่วมกบั กลุ่ม กลุ่มรับเกมที่แนะนาไปเลน่ และ
เพ่อื น กลุ่มอืน่ ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุด
เดิม
1. การจับค่สู ่ิงตา่ ง ๆ - การจับคู่ 3. รว่ มกนั สรปุ และเก็บส่ิงของเขา้
ตามลักษณะ ที่เม่อื ทากจิ กรรมเสร็จแล้ว

ภาคผนวก

เพลง

เพลง “กนิ ผกั ผลไม”้

( ผู้แต่ง อ.เตือนใจ ศรมี ารตุ )

กนิ ผักผลไม้ทาใหแ้ ขง็ แรง แกม้ ก็แดงนา่ รักนกั หนา

เป็ดไขไ่ ก่นมเนอ้ื หมปู ูปลา กินแล้วแกล้วกลา้ เติบโตว่องไว (ซ้า)

เพลง “อาหารดี”

( ไมท่ ราบนามผ้แู ต่ง )

อาหารดีและมีประโยชน์ คือผักสดและเนื้อหมปู ปู ลา

เป็ดไก่ไข่นมผลไมน้ านา มีคุณคา่ ตอ่ ร่างกายของเรา

เพลง “ดมื่ นม”

(ไมท่ ราบนามผแู้ ต่ง)

ด่มื ดม่ื ดมื่ เรามาดื่มดืม่ นมกันเถอะ

ดม่ื แลว้ อยา่ ทาเลอะเทอะ ด่ืมนมเยอะเยอะรา่ งกายแข็งแรง

เพลง “กินไข”่

( ไม่ทราบนามผ้แู ตง่ )

กินไข่วันละฟอง พวกเราจะต้องแขง็ แรง

กนิ ทงั้ ไขข่ าว ไข่แดง ( ซา้ ) พวกเราแขง็ แรงกนั ท่ัวทุกคน ( ซา้ )

คาคล้องจอง

คาคล้องจอง “มารยาทในการรบั ประทานอาหาร”

(ผู้แต่ง พิบูลยล์ ักษณ์ เดชะชาติ)

หนจู ๋ากนิ อาหาร รับประทานอยา่ เสียงดัง

ไมล่ กุ จากท่ีนงั่ ท้ังท่ียังไมห่ มดจาน

คาคลอ้ งจอง “อาหารหลกั 5 หม”ู่

(ผ้แู ตง่ พบิ ลู ย์ลักษณ์ เดชะชาติ)

อาหารหลกั 5 หมู่ หนูควรรู้มีไขมัน
เนื้อ แป้ง และผักนน้ั กินทกุ วนั ผลไมไ้ ทย

นทิ าน
นทิ านเร่อื ง “ผักบ้านสวนของคุณยายอร่อยทีส่ ดุ เลย”
(ผูแ้ ต่ง พิบูลย์ลักษณ์ เดชะชาติ ลดาวลั ย์ พรอนนั ตชยั และลัลนล์ ลติ กลา่ ศรี)

ณ บ้านสวนของคณุ ยายกาลังครกึ ครน้ื เตม็ ไปด้วยลกู หลานท่กี ลบั มาเยี่ยมคณุ ยายในเทศกาลวันสงกรานต์ หมูนอ้ ยมากับคณุ พ่อและคณุ
แม่ วง่ิ เข้ามาสวสั ดีคณุ ยาย คณุ ยายชวนทกุ คนรับประทานอาหารเพราะใกลเ้ วลาเที่ยงแล้ว วันนค้ี ณุ ยายทานา้ พรกิ ปลาทูของโปรดของคุณพ่อ ผัด
ผักรวมมติ รของคุณแม่ และแกงผกั กาดขาวสาหรบั เด็ก ๆ ทีท่ านเผด็ ไมไ่ ด้ หมนู อ้ ยมองอาหารแต่ละจานแลว้ บอกคณุ แมว่ ่าไม่อยากทานข้าว คณุ แม่
รู้ว่าหมูน้อยไมช่ อบทานผักและผลไม้ จึงแอบกระซิบบอกคณุ ยาย คุณยายจึงบอก

หมูน้อยวา่ เดีย๋ วคณุ ยายจะพาหมนู ้อยไปพบเพื่อน ๆ ของคณุ ยายกอ่ นแล้วคอ่ ยกลบั มาทานอาหารกไ็ ด้ คณุ ยายพาหมนู ้อยเข้ามาในสวน หมู
น้อยสงสยั ว่าภายในสวนของคุณยายไม่มีใครอย่เู ลย คณุ ยายกาลงั จะทาอะไรกนั นะ คณุ ยายย้มิ แลว้ เรยี ก “พ่ผี กั จา๋ ออกมาหาหมูน้อยหน่อยสิจะ๊ ” ผัก
ตา่ ง ๆ สีสันสวยงามต่างกระโดดออกมาหาคุณยาย “คณุ ยายวันนีจ้ ะกินผกั อะไรจ๊ะ รับประทานฉันไหม แคร์รอตหวั ใหญก่ ินแลว้ แขง็ แรง” “หรอื จะ
เป็นฉันเองผกั บุง้ บารุงสายตา ชว่ ยใหค้ ุณยายมองเหน็ ตัวหนังสือ” “ฉันดกี ว่า อร่อย หอมหัวใหญ่กินแล้วไม่เปน็ หวดั ” ผักทกุ ชนิดในสวนของคณุ
ยายต่างพากันกระโดดไปรอบ ๆ ตวั ของคุณยายและหมูน้อย หมนู ้อยยมิ้ แลว้ หนั ไปถามคณุ ยายว่า “ท่ีคณุ ยายแขง็ แรงเพราะคุณยายรบั ประทานผกั
พวกนห้ี รอื คะ หมนู อ้ ยอยากแข็งแรงเหมือนคุณยายจงั เลย” คณุ ยายจึงสง่ ตะกร้าให้หมูน้อยเลอื กเก็บผกั ในสวนไปรบั ประทานรับรองวา่ นาไปทา
เป็นอาหารไดห้ ลากหลายชนดิ และมีรสชาติที่อร่อยอกี ดว้ ย หมูน้อยกม้ ลงเกบ็ ผกั ตา่ ง ๆ ใสต่ ะกรา้ แล้วเดินกลับไปยงั โตะ๊ อาหารตักแกงจดื
ผักกาดขาวใส่ปากเคย้ี วอยา่ งเอรด็ อรอ่ ย คณุ แมแ่ ปลกใจท่ีเหน็ หมนู อ้ ยกินผักได้ จงึ ชมเชยหมูน้อยเก่งจงั หมูนอ้ ยบอกแมว่ ่าเมอื่ กลบั บา้ นคุณแม่
ช่วยนาผักในตะกร้ามาทาอาหารให้หมนู ้อยกินหน่อยนะคะ ผกั ที่บ้านสวนของคณุ ยายอร่อยที่สดุ เลย

นิทานเรือ่ ง “อาหารเปน็ พษิ ”
(ผ้แู ตง่ พิบูลยล์ ักษณ์ เดชะชาต)ิ

เชา้ วนั หน่ึงลูกแกว้ ออกไปตลาดกับคณุ แม่ ทีต่ ลาดมีของขายมากมาย ลูกแก้วสนใจท่ีร้านขายขนม ลูกอมรสหวานที่มสี สี ันฉูดฉาด
ลกู แกว้ ซื้อลกู อมมาหนง่ึ แทง่ ลูกแก้วรบี แกะห่อลูกอมกินทนั ทีอยา่ งเอร็ดอร่อย แตไ่ มน่ านลูกแกว้ กร็ สู้ กึ ปวดทอ้ ง แมพ่ าลูกแกว้ ไปหาหมอ คณุ
หมอบอกวา่ อาหารเป็นพษิ คุณหมอเตือนวา่ เวลาจะรับประทานอาหารอะไรต้องระมดั ระวัง ไมก่ ินของท่ีมีสีสันฉูดฉาด หรือหวานมาก ๆ ให้
รับประทานอาหารให้ครบ 5 หมู่ ลกู แก้วสญั ญากบั คุณหมอว่าตอ่ ไปนีจ้ ะกนิ แต่อาหารท่มี ีประโยชนต์ ลอดไป