9 หน่วย หนูน้อยน่ารัก

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี

สปั ดาห์ท่ี 9 สาระการเรียนรู้ที่ 1 เร่ืองราวเก่ยี วกับตวั เดก็
แ

ความคิดรวบยอด

การอยรู่ ่วมกนั กบั ผ้อู นื่ ในสงั คม เราควรมีมารยาทในการทาสง่ิ ตา่ ง ๆ เพือ่ ให้สงั คมมคี วามนา่ อยู่ มารยาทเบอื ้ งต้นท่คี วรปฏบิ ตั ิ
ได้แก่ มารยาทในการรับประทานอาหาร มารยาทในการฟัง การพดู การเดนิ ผา่ นผ้ใู หญ่ รวมถงึ การนงั่ และการนอนอยา่ งถกู วธิ ี

มารยาทในการ มารยาทในการฟัง พูด
รับประทานอาหาร
มารยาทในการเดนิ ผ่าน
หน่วย ผู้ใหญ่
หนูน้อยน่ารัก

การน่ังอย่างถกู วิธี

การนอนอย่างถกู วธิ ี

ส่ิงท่ีเดก็ รู้แล้ว ส่งิ ท่ีเด็กต้องการรู้ ส่ิงท่เี ด็กควรรู้

1. มารยาทในการรับประทานอาหาร
2. มารยาทในการฟัง พดู
3. มารยาทในการเดนิ ผา่ นผ้ใู หญ่
4. การนงั่ อยา่ งถกู วธิ ี
5. การนอนอยา่ งถกู วิธี

สรา้ งเสรมิ EF ริเริ่มลงมือทา วางแผน จดั ระเบียบ ดาเนินการ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพอ่ื ใช้งาน ยดื หยนุ่ ความคดิ ยงั้ คดิ ไตร่ตรอง
ทักษะปฏิบตั ิ จดจอ่ ใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ติดตามประเมนิ ตนเอง
ทกั ษะพนื้ ฐาน

ทักษะกากบั ตนเอง

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี
สปั ดาห์ท่ี 9 สาระเรื่องราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็ หนว่ ยการเรียนรู้ หนูน้อยน่ารัก

การจดั กจิ กรรมหลกั 6 กจิ กรรมใน 1 สัปดาห์

กจิ กรรม เคลอ่ื นไหว เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา
วนั ท่ี และจงั หวะ
หนงั สือเสริมฯ สนกุ เลน่ การเลน่ ตามมมุ
1 เคลือ่ นไหวร่างกาย เก่ง คดิ ประสบการณ์
ประกอบเพลงตาม
“ตวั เรา” หน้าท่ี 39 ระบายสภี าพเดก็ การเลน่ เกม จบั คภู่ าพเหมือน
จนิ ตนาการ รับประทานอาหาร เคร่ืองเลน่ สนาม อาหารน่ากิน
“เดก็ ดีไม่พดู คยุ ขณะกิน
ข้าว”

2 เคลือ่ นไหวร่างกายแบบ หนงั สอื เสริมฯ สนกุ เลน่ พิมพ์ภาพนวิ ้ มือปี ก การเลน่ ตามมมุ เกม ว่ิงสง่ ลกู บอล เกม สงั เกตรายละเอียด
ผ้นู า ผ้ตู าม เก่ง คดิ แมลงปอ ประสบการณ์ ภาพมารยาทใน
การพดู (ลอตโต)
“ตวั เรา” หน้าท่ี 40

“เดก็ ดพี ดู จาไพเราะ”

3 หนงั สือเสริมฯ สนกุ เลน่ เกม จบั คภู่ าพเดd็

การเคลอื่ นไหวร่างกาย เก่ง คดิ การเลน่ ตามมมุ การเลน่ น้อยน่ารัก
ตามสญั ญาณ ประสบการณ์ เคร่ืองเลน่ สนาม ทีส่ มั พนั ธ์กนั
“ตวั เรา” หน้าที่ 41 ปัน้ ดนิ นา้ มนั คณุ ป่ ู คณุ ยา่

“เดก็ ดเี ดนิ ผ่านผ้ใู หญ่”

4
หนงั สือเสริมฯ สนกุ เลน่

การเคลอื่ นไหวร่างกาย เก่ง คดิ ระบายสภี าพเดก็ น้อย การเลน่ ตามมมุ การเลน่ บอ่ ทราย เกม จบั คภู่ าพเดก็ นงั่
อยา่ งอิสระ ประสบการณ์ กบั เงา
“ตวั เรา” หน้าที่ 42 นง่ั สวย

“นง่ั พบั เพียบเรียบร้อย”

5 หนงั สือเสริมฯ สนกุ เลน่ ทกั ษะชีวติ เดก็ ปฐมวยั เกม ภาพตดั ตอ่ การ
การเคลือ่ นไหวร่างกาย เก่ง คดิ “เข้าใจตนเอง” การเลน่ ตามมมุ การเลน่ นอนอยา่ ง
เคร่ืองเลน่ สนาม ถกู วธิ ี
ตามคาสง่ั “ตวั เรา” หน้าที่ 43 หน้าท่ี 7 ประสบการณ์

“ได้เวลานอนแล้ว” “หวีผมทกุ วนั หรือเปลา่ ”

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 หนว่ ย “หนนู ้อยนา่ รัก”

มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ / สภาพที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พึงประสงค์
ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

มฐ.1 ตบช. 1.2 ตบช.1.3 ดา้ นร่างกาย 1. การทาความเคารพ

1.2.4 ออกกาลงั กายเปน็ เวลา 1. ออกกาลงั กายเปน็ เวลา 1. การเคล่ือนไหวอยกู่ บั ที่ - การทาความเคารพผ้ใู หญ่

1.3.1 เลน่ และทากิจกรรมอยา่ ง 2. เล่นและทากจิ กรรมอยา่ ง 2. การเคลือ่ นไหวเคลอ่ื นที่ (การไหว้)

ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง ปลอดภยั ด้วยตนเอง 3. การเล่นเคร่ืองเลน่ สัมผัส และ - การกราบพระ

การสรา้ งจากแท่งไม้ บลอ็ ก 2. มารยาทในการพูด / การฟัง

มฐ.2 ตบช.2.1 4. การเขยี นภาพและการเลน่ กับ - การเป็นผู้พดู และผู้ฟังท่ีดี

2.1.1 เดินตอ่ เทา้ ไปข้างหนา้ เปน็ 3. เดินสไลดไ์ ปข้างหนา้ เป็น สี 3. การกล่าวคาขอบคณุ /

เสน้ ตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ งกางแขน เส้นตรงไดโ้ ดยไมต่ ้องกางแขน 5. การปน้ั ขอบใจ

6. การฉีก - เมอ่ื ผ้ใู หญห่ รอื เพ่อื นใหข้ อง

มฐ.3 ตบช.3.2 7.การประดิษฐส์ งิ่ ตา่ ง ๆ ด้วยเศษ ต้องกล่าวคาขอบคณุ และ

3.2.1 กลา้ พูด กลา้ แสดงออก วัสดุ ขอบใจ

อยา่ งเหมาะสมบางสถานการณ์ 4. กล้าพูด กลา้ แสดงออกอยา่ ง 8. การปฏบิ ตั ิตนตามสขุ อนามยั 4. การกล่าวคาขอโทษ

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน เหมาะสม สุขนิสัยทด่ี ใี นกจิ วตั รประจาวัน - เม่ือทาผดิ ต้องรูจ้ ักขอโทษ

และความสามารถของตนเอง 9. การปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภัยใน 5. ความมนี ้าใจ

5. แสดงความพอใจในผลงาน กิจวัตรประจาวนั - เดก็ ดตี ้องรจู้ ักแบง่ ปัน

มฐ.4 ตบช.4.1 และความสามารถของตนเอง ด้านอารมณ์ จิตใจ

4.1.1 สนใจ มคี วามสุข และ 1. การฟังเพลง การรอ้ งเพลง

แสดงออกผา่ นงานศิลปะ และการแสดงปฏกิ ิริยาโตต้ อบ

4.1.2 สนใจ มคี วามสขุ และ 6. สนใจ มีความสุขและ เสียงดนตรี

แสดงออกผ่านเสยี งเพลง ดนตรี แสดงออกผ่านงานศิลปะ 2. การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง

4.1.3 สนใจ มีความสขุ และ / ดนตรี

แสดงทา่ ทางเคลื่อนไหวประกอบ 7. สนใจ มคี วามสุขและ 3. การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ

เพลง จังหวะ และดนตรี แสดงออกผ่านเสยี งเพลง ดนตรี 4. การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม

8. สนใจ มคี วามสขุ และแสดง 5. การเล่นอิสระ

ทา่ ทางเคล่อื นไหวประกอบเพลง 6. การเล่นรายบคุ คล กล่มุ ยอ่ ย

จังหวะ และดนตรี กลุ่มใหญ่

7. การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์

8. การเลน่ นอกห้องเรยี น

9. การทางานศิลปะ

มาตรฐาน / ตวั บ่งชี้ / สภาพที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
พงึ ประสงค์
9. ช่วยเหลือและแบง่ ปันผ้อู ่นื ได้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้
มฐ.5 ตบช.5.2
5.2.1 ชว่ ยเหลอื และแบ่งปันผอู้ ่นื 10. ปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทย 10. การร่วมสนทนาและ
ไดเ้ มอื่ มผี ู้ช้ีแนะ ในการทาความเคารพได้
11. ปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทย แลกเปลย่ี นความคดิ เห็นเชงิ
มฐ.7 ตบช.7.2 ในการพดู / การฟงั ได้
7.2.1 ปฏิบตั ติ นตามมารยาทไทย 12. กลา่ วคาขอบคณุ / ขอบใจ จริยธรรม
ได้ด้วยตนเอง ด้วยตนเอง
13. กล่าวคาขอโทษด้วยตนเอง ดา้ นสังคม
7.2.2 กล่าวคาขอบคณุ และขอ
โทษดว้ ยตนเอง 14. นาภาพชิ้นสว่ นเลก็ มาต่อให้ 1. การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกท่ดี ี
เป็นภาพทส่ี มบรู ณไ์ ด้
มฐ.10 ตบช.10.1 15. นาภาพยอ่ ยที่แยกกันมาจดั ของห้องเรียน
10.1.1 บอกลกั ษณะ เขา้ คู่กนั ได้
ส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลง 2. การให้ความร่วมมอื ในการ
หรอื ความสัมพนั ธข์ องสิ่งต่าง ๆ 16. จับค่ภู าพเหมอื นเด็กอิริยาบถ
จากการสงั เกตโดยใชป้ ระสาท ต่าง ๆ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
สัมผสั 17. จบั คภู่ าพที่สมั พันธก์ ันได้
3. การรว่ มสนทนาและ
10.1.2 จบั คู่และเปรยี บเทียบ 18. นาภาพมาจดั หมวดหมไู่ ด้
ความแตกตา่ งและความเหมอื น แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็
ของสง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใชล้ ักษณะท่ี
สงั เกตพบสองลกั ษณะขนึ้ ไป 4. การเล่นและการทางานร่วมกับ

10.1.3 จาแนกและจดั กลมุ่ สง่ิ ผู้อนื่
ตา่ ง ๆ โดยใชต้ ้ังแตส่ องลกั ษณะ
ข้ึนไปเป็นเกณฑ์ 5. การเล่นหรือทากจิ กรรม

ร่วมกับกลมุ่ เพือ่ น

6. การเลน่ บทบาทสมมตกิ าร

ปฏิบตั ิตนในความเปน็ ไทย

ด้านสตปิ ัญญา

1. การพดู กบั ผู้อ่นื เก่ยี วกบั

ประสบการณข์ องตนเองหรือพดู

เล่าเรื่องราวเกีย่ วกับตนเอง

2. การพูดอธิบายเก่ยี วกับสิ่งของ

เหตกุ ารณแ์ ละความสัมพนั ธ์ของ

ส่ิงต่าง ๆ

3. การชั่ง ตวง วัดสง่ิ ต่าง ๆ โดย

ใชเ้ ครือ่ งมอื และหนว่ ยทไี่ ม่ใช่

มาตรฐาน

4. การจับคู่ การเปรียบเทยี บและ

การเรยี งลาดับสง่ิ ตา่ ง ๆ ตาม

ลกั ษณะ ความยาว / ความสงู

นา้ หนกั ปริมาตร

5. การคดั แยก การจดั กลมุ่ และ

การจาแนกสง่ิ ตา่ งๆ ตามลกั ษณะ

และรูปร่าง รูปทรง

6. การรบั ร้แู ละแสดงความคดิ

ความรสู้ กึ ผ่านส่อื วัสดุ ของเล่น

และช้นิ งาน

มาตรฐาน / ตัวบ่งช้ี / สภาพที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พึงประสงค์
19. สร้างผลงานศลิ ปะเพอื่ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
มฐ.11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 ส่อื สารความคดิ ความรสู้ กึ ของ
11.1.1 สรา้ งผลงานศิลปะเพอ่ื ตนเอง 7. การแสดงความคดิ สร้างสรรค์
สือ่ สารความคดิ ความรสู้ กึ ของ
ตนเอง โดยมีการดดั แปลง แปลก 20. เคลือ่ นไหวท่าทางเพ่อื สอื่ สาร ผา่ นภาษา ทา่ ทาง การ
ใหมจ่ ากเดมิ และมรี ายละเอยี ด ความคิด ความรู้สกึ ของตนเอง
เพ่ิมข้นึ อยา่ งหลากหลายและแปลกใหม่ เคล่ือนไหวและศิลปะ
11.2.1 เคลอื่ นไหวท่าทางเพื่อ
สอ่ื สารความคดิ ความรสู้ กึ ของ 8. การรวมและการแยกสงิ่ ตา่ ง ๆ
ตนเองอย่างหลากหลายและ
แปลกใหม่ 9. การตอ่ ของชิ้นเล็กเตมิ ในชน้ิ

ใหญ่ใหส้ มบรู ณ์

10. การรอจังหวะทีเ่ หมาะสมใน

การพูด

แผนการจดั ประสบการณ์รายสัปดาห์ หนว่ ย “หนูน้อยน่ารัก” ช้ันอนบุ าลปที ี่ 2

กจิ กรรม

วันที่ เคล่ือนไหวและ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเล่น เกมการศกึ ษา

จังหวะ กลางแจ้ง - เกมภาพตดั ตอ่
เดก็ กาลังทาความ
1 - การเคลือ่ นไหว เรื่อง การทาความเคารพ - วาดภาพสเี ทยี น - มุมบล็อก - เลน่ อสิ ระ สะอาด

ตามคาสง่ั - การไหว้ - วาดภาพสนี า้ - มุมนทิ าน

- การกราบ ฯลฯ - กล้งิ สี - มุมพลาสติก

สร้างสรรค์

2 - กายบริหาร เรอื่ ง มารยาทในการพดู - วาดภาพสเี ทียน - มุมบล็อก - กายบริหาร - เกมจับคู่
ประกอบเพลง / การฟงั - วาดภาพสีน้า - มุมนทิ าน ภาพเหมือนเด็ก
- มมุ พลาสติก
- ป้นั ดินนา้ มัน สรา้ งสรรค์ อิรยิ าบถตา่ ง ๆ

3 - การแสดง เรอื่ ง การกลา่ วคา - วาดภาพสีเทยี น - มมุ บล็อก - การเดนิ สไลด์ - เกมแยกภาพ
ทา่ ทางตามคา ขอบคณุ / ขอบใจ - วาดภาพสนี ้า - มมุ นิทาน ไปข้างหนา้ เปน็
บรรยาย - ฉีกปะชุดเดก็ ไทย - มุมพลาสติก เสน้ ตรงไดโ้ ดย
สร้างสรรค์ ไม่ตอ้ งกางแขน

4 - การเคล่อื นไหว เรอ่ื ง การกล่าวคาขอ - วาดภาพสีเทยี น - มุมบล็อก - กายบรหิ าร - เกมจัดหมวดหมู่
ประกอบเพลง โทษ - วาดภาพสนี ้า - มุมนิทาน ภาพซ้อน
- ประดษิ ฐ์คฑาดาว - มุมพลาสตกิ
เดก็ ดี สรา้ งสรรค์

5 - การเคลอื่ นไหว เรือ่ ง ความมนี ้าใจ - วาดภาพสเี ทียน - มุมบล็อก - เลน่ อิสระ - เกมจบั คู่ส่ิงของ
- วาดภาพสีน้า - มมุ นทิ าน ภาพท่สี ัมพันธก์ นั
ตามขอ้ ตกลง - การรูจ้ ักแบง่ ปนั - ปน้ั ดนิ น้ามัน - มมุ พลาสตกิ
สร้างสรรค์

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “หนูนอ้ ยนา่ รัก” ช้ันอนุบาลปที ่ี 2

สาระการเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
1. สังเกตการณ์
กจิ กรรมเคลือ่ นไหว เรยี นรู้ แสดงความสนใจ
และจงั หวะ ความสุข และ
1. สนใจ มคี วามสุข 1. การฟงั เพลง การ - การ 1. กจิ กรรมพน้ื ฐาน ใหเ้ ด็ก 1. กรุ๋งกร๋ิง แสดงออกผา่ น
และทา่ ทาง เสยี งเพลง จงั หวะ
เคล่ือนไหวประกอบ รอ้ งเพลง และการ เคล่ือนไหวตาม เคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทัว่ บรเิ วณ ดนตรี
เพลง จังหวะและ
ดนตรี แสดงปฏิกริ ิยา คาสัง่ อย่างอสิ ระตามสญั ญาณทีค่ รูเคาะ 1. สงั เกตพฤตกิ รรม
การปฏิบัตติ าม
กจิ กรรมเสริม โต้ตอบเสยี งดนตรี เมื่อไดย้ นิ สญั ญาณ “หยุด” ให้ มารยาทไทยในการ
ประสบการณ์ หยดุ ในท่านน้ั ทนั ที ทาความเคารพได้
1. ปฏิบตั ิตนตาม ด้วยตนเอง
มารยาทไทยในการทา 2. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอยา่ ง
ความเคารพไดด้ ว้ ย
ตนเอง อิสระไปรอบๆบรเิ วณตามสญั ญาณ
ท่คี รูเคาะเมื่อได้ยนิ สญั ญาณหยดุ

ให้ปฏิบตั ติ ามคาสัง่ เช่นนั่งเอามือ
ยน่ื ออกมาข้างหนา้ จับคู่กับเพ่ือน

โดยการเอาหลงั ชนกนั ตบมือ 5

ครง้ั แล้วน่ังลง หวั เราะดัง ๆ แลว้
รอ้ งไห้ ฯลฯ

3. ให้เด็กปฏบิ ัตติ ามขอ้ 2 ซ้าอกี

1 – 2 ครง้ั

1. การเล่นบทบาท - การทาความ ข้ันนา 1. เพลง
สมมตกิ ารปฏิบัตติ น เคารพ 1. เด็กและครูร่วมกนั รอ้ งและทาทา่ หนูกริ ยิ า
ในความเปน็ ไทย ประกอบเพลง “หนกู ิรยิ างาม” งาม
ขน้ั สอน
2. เดก็ ดูการสาธติ การกราบและการไหว้
จากนัน้ ฝกึ ปฏิบัตกิ ารไหวแ้ บบตา่ ง ๆ
ไดแ้ ก่ การกราบพระ การไหว้ผ้ใู หญ่ การ
ไหวเ้ พ่อื น
3. เด็กและครูสนทนารว่ มกันโดยใช้
คาถาม ดังนี้

- เวลาเดก็ ๆ พบผ้ใู หญ่จะทาอย่างไร
- เด็ก ๆ ชอบการไหวแ้ บบไหน
- เด็ก ๆ คดิ วา่ คนที่ พบคุณครแู ละ
ไม่ไหว้ แถมยงั ว่ิงหนีเปน็ คนอยา่ งไร ถา้
เปน็ เดก็ ๆ จะทาเชน่ นห้ี รอื ไม่
4. แบ่งเด็กออกเป็น 4 กลมุ่ ใหเ้ ด็กเล่น
บทบาทสมมตกิ ารทาความเคารพแบบ
ตา่ ง ๆ

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร
สาคญั เรยี นรู้

ขัน้ สรุป

5. รว่ มกนั สรุปและตรวจสอบ

ความถกู ต้องในการทาความ

เคารพ

กจิ กรรมศลิ ปะ 1. การเลน่ เครื่อง 1. การวาด 1. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง 1. สีเทียน 1. สงั เกต
สรา้ งสรรคแ์ ละ เล่นสมั ผสั และการ ภาพสเี ทียน
กจิ กรรมการเลน่ สรา้ งจากแท่งไม้ 2. การวาด “หนูกิรยิ างาม” 2. สนี ้า พฤตกิ รรมการ
ตามมุม บล็อก ภาพสีน้า
1. กลา้ พูด กล้า 2. การเขียนภาพ 3. การกลิง้ สี 2. ครแู นะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ 3. กระดาษ A4 กล้าพดู กลา้
แสดงออกอยา่ ง และการเลน่ กบั สี และการเล่น
เหมาะสม 3. การทากจิ กรรม ตามมมุ ประกอบด้วย 4. พู่กนั แสดงออกในการ
2. แสดงความพอใจ ศิลปะตา่ งๆ ประสบการณ์
ในผลงานและ 4. การพดู อธบิ าย 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 6. ลกู แกว้ เล่าเร่ืองเพื่อ
ความสามารถของ เกย่ี วกับสิ่งของ
ตนเอง เหตุการณ์ และ 2.2 วาดภาพสนี ้า 7. แผน่ รองกนั นาเสนอผลงาน
3. สนใจ มีความสุข ความสัมพนั ธ์ของ
และแสดงออกผา่ น สิ่งต่าง ๆ 2.3 กลง้ิ สี เป้อื น 2. สงั เกต
งานศิลปะ 5. การเลน่ ตามมมุ
4. สร้างผลงานศลิ ปะ ประสบการณ์ 3. เดก็ เลือกทากจิ กรรม 8. ภาชนะใส่ พฤตกิ รรมการ
เพอ่ื สื่อสารความคดิ
ความรสู้ ึกของตนเอง สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ ของ แสดงความพอใจ

สนใจ เม่อื ทาผลงานเสรจ็ ให้นามา 9. ของเล่นตาม ในผลงานของ

ใหค้ รเู ขยี นบรรยายภาพหรือ มุม ตนเอง

ผลงาน ประสบการณ์ 3. สงั เกต

4. เด็กเลอื กเลน่ ตามมมุ 10. เพลง หนู พฤติกรรมขณะ

ประสบการณต์ ามความสนใจ กริ ยิ างาม ทางานศลิ ปะ

โดยมลี าดับการเล่น ดงั นี้ 4. สงั เกต

4.1 ให้เด็กวางแผนการเลน่ พฤตกิ รรมขณะ

4.2 ใหเ้ ด็กเลน่ ตามแผนทีว่ าง ทางานศิลปะ

ไว้

4.3 ใหเ้ ดก็ ไดท้ บทวนการเลน่

ของตนเอง

5. เม่ือหมดเวลา ครูใหส้ ญั ญาณ

ใหเ้ ด็กช่วยกนั เกบ็ ของ

6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงาน

ออกมานาเสนอใหเ้ พื่อนถามหรือ

แสดงความคดิ เหน็

กจิ กรรมการเล่น 1. การเล่นอิสระ - ขอ้ ตกลง 1. เด็กอบอนุ่ รา่ งกายด้วยการ 1. ภาชนะใส่นา้ 1. สังเกต
กลางแจ้ง 2. การปฏบิ ตั ติ นให้ ในการเลน่ น้า
1. เลน่ และทา ปลอดภัยในกจิ วตั ร เลน่ ทราย เล่น สะบดั มือ ย่อตวั ยืดตวั 2. กะบะทราย พฤติกรรมการเล่น
กิจกรรมอยา่ ง ประจาวัน อสิ ระ
ปลอดภัยดว้ ยตนเอง 3. การเลน่ นอก 2. ครทู บทวนขอ้ ตกลงในการเลน่ 3. อปุ กรณ์ อย่างปลอดภัย
หอ้ งเรยี น
น้า เล่นทราย เลน่ อสิ ระอย่าง ประกอบการ

ปลอดภัย เล่นนา้ เลน่

3. ใหเ้ ด็กเลือกเล่นอยา่ งอิสระ ทราย

โดยครคู อยดูแลความปลอดภยั

ของเด็ก

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วร
เรยี นรู้

4. การชัง่ ตวง วัดสิ่ง 4. ให้สญั ญาณหยดุ เล่น เด็กช่วยกนั

ต่าง ๆ โดยใช้ เกบ็ อุปกรณ์ และพาเด็กไปทาความ

เครอ่ื งมือและหน่วย สะอาดรา่ งกาย

ที่ไม่ใชม่ าตรฐาน

5. การเล่นหรือทา

กิจกรรมรว่ มกบั กล่มุ

เพอ่ื น

กิจกรรมเกม 1. การต่อของชิน้ เล็ก - การตอ่ ภาพ 1. ครูแนะนาและสาธติ วธิ ีการเลน่ 1. เกมภาพ 1. สังเกตการเล่น

การศกึ ษา เตมิ ในช้นิ ใหญใ่ ห้ เกมภาพตดั ต่อเด็กกาลังทาความ ตดั ตอ่ เด็ก เกมการศึกษา

1. นาภาพชิ้นสว่ นเลก็ สมบูรณแ์ ละการแยก สะอาด กาลังทา

มาตอ่ ให้เปน็ ภาพที่ ชิ้นสว่ น 2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลมุ่ ใหเ้ ดก็ 1 ความสะอาด

สมบรู ณไ์ ด้ กลมุ่ รบั เกมทีแ่ นะนาไปเล่นและกลุม่ 2. เกมทีเ่ คย

อน่ื ๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม เล่นมาแล้ว

3. รว่ มกนั สรุปและเกบ็ ส่ิงของเข้าที่

เมอ่ื ทากิจกรรมเสรจ็ แลว้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั หนว่ ย “หนูน้อยนา่ รกั ” ช้นั อนุบาลปที ี่ 2

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
กิจกรรมเคลื่อนไหว
และจังหวะ เรยี นรู้
1. สนใจ มีความสุข
และแสดงออกผ่าน 1. การฟังเพลง การ - กายบริหาร 1. กจิ กรรมพ้นื ฐาน ให้เดก็ 1. แทมบูรนี 1. สงั เกตการแสดง
เสียงเพลง ดนตรี
2. เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง ร้องเพลง และการ ประกอบเพลง เคล่ือนไหวร่างกายไปทัว่ 2. เพลง ความสนใจ
เพอื่ สอื่ สารความคดิ
ความรสู้ ึกของตนเอง แสดงปฏิกริ ิยา บริเวณ อยา่ งอสิ ระตามสญั ญาณที่ กระซิบ ความสุข และ

โต้ตอบเสียงดนตรี ครเู คาะ เม่อื ได้ยิน แสดงออกผา่ น

2. การแสดง สัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ ในท่านน้ั เสยี งเพลง จงั หวะ

ความคิดสร้างสรรค์ ทันที ดนตรี

ผา่ นการเคลอื่ นไหว 2. ให้เด็กน่งั เปน็ วงกลม และร้อง 2. สังเกต

เพลง “กระซิบ” พร้อมครู พฤติกรรม

3. ใหเ้ ด็กรอ้ งเพลงและทาท่ากาย เคล่อื นไหวทา่ ทาง

บริหารประกอบเพลงเล่นกนั ดดี ี เพื่อส่ือสาร

อยา่ งอสิ ระ ความคิด

4. ใหท้ าท่ากายบริหารประกอบ ความรสู้ ึกของ

เพลงซ้าอกี 2 – 3 คร้ัง ตนเอง

กจิ กรรมเสริม 1. การเลน่ บทบาท - มารยาทใน ขนั้ นา 1. เพลง 1. สงั เกต
ประสบการณ์ สมมติการปฏบิ ตั ิตน การพูด / การ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ร้องเพลง กระซิบ พฤตกิ รรมการ
1. ปฏิบัติตนตา ในความเป็นไทย ฟงั “กระซบิ ” ปฏิบตั ติ นตาม
มารยาทไทยในการพูด 2. การพดู เก่ียวกับ ขั้นสอน มารยาทไทยในการ
/ การฟังได ประสบการณข์ อง 2. เดก็ และครูสนทนารว่ มกัน พดู / การฟงั ได้
ตนเองหรอื พูดเลา่ เก่ยี วกบั เนอื้ เพลง โดยใชค้ าถาม ด้วยตนเอง
เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั ดงั นี้
ตนเอง
3. การรอจงั หวะที่ - ในการพูดกบั ผู้อ่นื เดก็ ๆ ควร
เหมาะสมในการพดู มีมารยาทอย่างไร

- ในการฟงั ผอู้ ่ืนพูด เด็ก ๆ ควร
มีมารยาทอยา่ งไร
3. อาสาสมคั รเด็กออกมาแสดง
สถานการณ์จาลอง การพูด
/ ฟงั อยา่ งมมี ารยาท และการพดู /
การฟงั ท่ไี ม่มีมารยาท
4. ใหเ้ ดก็ แสดงความคิดเหน็ และพดู
ประสบการณ์ของตนเองเกยี่ วกับ
การพูดและการฟัง
ข้ันสรุป
5. รว่ มกันสรปุ เกีย่ วกบั การมี
มารยาทในการพดู และการฟัง

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมศิลปะ
สร้างสรรค์และ สาคญั เรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกันร้องเพลง
กจิ กรรมการเลน่ “หนูกิรยิ างาม”
ตามมุม 1. การเลน่ เครอ่ื ง 1. การวาด 2. ครแู นะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1. สเี ทียน 1. สงั เกต
1. กลา้ พดู กล้า ประกอบดว้ ย 2. สนี า้ พฤติกรรมการ
แสดงออกอย่าง เลน่ สมั ผสั และการ ภาพสเี ทียน 3. ดนิ น้ามนั กล้าพดู กลา้
เหมาะสม 2.1 วาดภาพสีเทยี น 6. กระดาษ A4 แสดงออกในการ
2. แสดงความพอใจ สรา้ งสิง่ ตา่ ง ๆ จาก 2. การวาด 2.2 วาดภาพสีน้า 7. พกู่ นั เล่าเรื่องเพ่ือ
ในผลงานและ 2.3 ปั้นดนิ นา้ มัน 8. แผน่ รองกัน นาเสนอผลงาน
ความสามารถของ แทง่ ไม้ บลอ็ ก ภาพสนี า้ 3. เดก็ เลือกทากจิ กรรม เป้อื น 2. สังเกต
ตนเอง สรา้ งสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความ 9. ภาชนะใส่ พฤตกิ รรมการ
3. สนใจ มีความสุข 2. การเขยี นภาพ 3. การป้ันดนิ สนใจ เม่ือทาผลงานเสร็จให้นามา ของ แสดงความพอใจ
และแสดงออกผ่าน ให้ครเู ขียนบรรยายภาพหรือ 10. ของเลน่ ในผลงานของ
งานศิลปะ และการเล่นกับสี น้ามันและการ ผลงาน ตามมมุ ตนเอง
4. สร้างผลงานศลิ ปะ 4. เดก็ เลือกเล่นตามมมุ ประสบการณ์ 3. สังเกต
เพ่ือสอ่ื สารความคดิ 3. การป้ัน เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ 11. เพลง หนู พฤติกรรมขณะ
ความรสู้ กึ ของตนเอง โดยมลี าดับการเลน่ ดงั น้ี กริ ิยางาม ทางานศิลปะ
4. การทากิจกรรม ประสบการณ์ 4.1 ใหเ้ ด็กวางแผนการเล่น 4. สังเกต
กิจกรรมการเลน่ 4.2 ใหเ้ ด็กเล่นตามแผนทว่ี าง พฤติกรรมขณะ
กลางแจ้ง ศิลปะตา่ งๆ ไว้ ทางานศลิ ปะ
1. ออกกาลังกายเปน็ 4.3 ใหเ้ ดก็ ได้ทบทวนการเล่น
เวลา 5. การพดู อธิบาย ของตนเอง
5. เมอื่ หมดเวลา ครูใหส้ ัญญาณ
กจิ กรรมเกม เก่ียวกับส่งิ ของ ให้เด็กชว่ ยกนั เก็บของ
การศกึ ษา 6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน
1. จบั คภู่ าพเหมอื น เหตุการณ์ และ ออกมานาเสนอใหเ้ พอ่ื นถามหรือ
เดก็ อิริยาบถตา่ ง แสดงความคดิ เห็น
ความสมั พันธข์ อง 1. ให้เด็กเดินเข้าแถวลงจาก
อาคารเรยี นเปน็ แถวตอนเรยี ง
สิง่ ตา่ ง ๆ หน่งึ ไปทส่ี นามอยา่ งเปน็ ระเบียบ
จดั แถวเปน็ วงกลม
6. การเล่นตามมมุ 2. อาสาสมัครเด็กออกมาทาท่า
กายบริหาร โดยใช้สญั ญาณ
ประสบการณ์ นกหวดี ในการเปลยี่ นผนู้ า
3. ใหเ้ ดก็ ล้างมือ ลา้ งหนา้ กอ่ นข้ึน
1. การปฏบิ ตั ิตน - การทาทา่ กาย ห้องเรยี น 1. นกหวดี 1. สังเกต
ตามสขุ อนามยั สุข บรหิ าร 1. ครแู นะนาและสาธติ วธิ ีการ พฤตกิ รรมการ
นิสยั ท่ีดีในกิจวตั ร เล่นเกมจบั คภู่ าพเหมือนเดก็ ออกกาลังกาย
ประจาวัน อริ ิยาบถต่าง ๆ
2. แบ่งเด็กเปน็ 4 กลุ่ม ให้เด็ก 1
1. การจบั คตู่ าม - การจบั คู่ กลมุ่ รับเกมทีแ่ นะนาไปเลน่ และ 1. เกมจบั คู่ 1. สังเกตการเล่น
ลักษณะ กลมุ่ อืน่ ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ ภาพเหมอื นเดก็ เกมการศึกษา
เดิม อริ ิยาบถต่าง ๆ
3. รว่ มกันสรปุ และเก็บสิ่งของเขา้ 2. เกมทเี่ คย
ท่ีเมอื่ ทากิจกรรมเสร็จแล้ว เล่นมาแลว้



แผนการจัดประสบการณ์รายวนั หนว่ ย “หนนู อ้ ยนา่ รัก” ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2

สาระการเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วร กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว 1 .สังเกตการแสดง
และจงั หวะ 1. การฟงั เพลง การ - การแสดง 1. กิจกรรมพ้นื ฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว 1. นกหวีด ความสนใจ
1. สนใจ มีความสุข รอ้ งเพลง และการ ทา่ ทางตามคา 2. เพลง เล่น ความสขุ และ
และท่าทาง แสดงปฏิกริ ิยา บรรยาย ร่างกายไปทว่ั บรเิ วณ อยา่ งอิสระตาม กนั แสดงออกผา่ น
เคล่ือนไหวประกอบ โต้ตอบเสยี งดนตรี สญั ญาณท่คี รูเคาะ เม่ือไดย้ ิน 3. กรงุ๋ กร๋ิง เสยี งเพลง จงั หวะ
เพลง จังหวะและ 2. การแสดง - การกลา่ วคา สัญญาณ “หยดุ ” ให้หยุดในทา่ น้นั ทนั ที ดนตรี
ดนตรี ความคดิ สร้างสรรค์ ขอบคณุ / 2. เด็กและครูรว่ มกนั ร้องเพลง “เล่นกัน” 1. เพลง 2. สังเกต
2. เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง ผา่ นการเคลือ่ นไหว ขอบใจ 3. ใหเ้ ด็กทาท่าทางตามจินตนาการจาก ขอบคณุ พฤติกรรม
เพื่อสอื่ สารความคดิ คาบรรยายของครูดงั น้ี“นักเรียนไปเดิน ขอบใจ เคล่อื นไหวท่าทาง
ความรสู้ กึ ของตนเอง 1. การเลน่ บทบาท เล่นท่ีสวนสาธารณะ เด็ก ๆ พบเพือ่ นเลย 2. อุปกรณ์ เพื่อส่ือสาร
สมมตกิ ารปฏบิ ัติตน ชวนกนั วงิ่ เล่นกนั อย่างสนกุ สนานมี ในการเล่น ความคดิ ความรู้สกึ
กิจกรรมเสริม ในความเปน็ ไทย เด็กผหู้ ญิงคนหน่งึ ว่ิงออกมาจาด้านหลัง บทบาท ของตนเอง
ประสบการณ์ ของพมุ่ ไม้ แล้วชนกับเด็ก ๆ อย่างจัง จน สมมติ
1. กล่าวคาขอบคุณ / ทง้ั หมดล้มลง ต่างคนตา่ งรบี ลกุ ขึ้นแล้ว 1. สังเกต
ขอบใจด้วยตนเอง ยกมอื ขึ้นไหวข้ อโทษซง่ึ กนั และกนั เดก็ พฤตกิ รรมการ
ๆ สญั ญาวา่ จะเปน็ เพอ่ื นที่ดตี อ่ กัน และ กล่าวคาขอบคณุ /
จงู มือกนั กลบั บา้ น” ขอบใจด้วยตนเอง
4. ให้ทาทา่ ทางตามจินตนาการซ้าอกี 1 -
2 ครัง้

ข้นั นา
1. เด็กและครรู ว่ มกันรอ้ งเพลง “ขอบคณุ
ขอบใจ”
ขั้นสอน
2. อาสาสมัครแสดงบทบาทสมมติ
เก่ยี วกบั ผูใ้ หญใ่ ห้ของ
3. สนทนาเกย่ี วกบั การเลน่ บทบาทสมมติ
โดยใช้คาถาม ดงั นี้

- เดก็ ๆ คดิ วา่ ผ้ใู หญ่ให้ของเดก็ เพราะ
อะไร

- เดก็ ๆ ควรทาอย่างไรกบั ผู้ใหญเ่ ปน็
การตอบแทนบา้ ง

- ถา้ เด็กไดร้ ับของจากผอู้ น่ื นกั เรยี น
ควรทาอยา่ งไร
ขน้ั สรปุ
4. ใหเ้ ดก็ ฝกึ ปฏบิ ัติให้ของแกก่ นั และ
การกล่าวขอบคณุ ขอบใจ พร้อมท้งั
สรุปบทเรยี น

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรค์และ สาคญั เรียนรู้ 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง 1. สเี ทยี น 1. สังเกต
กจิ กรรมการเลน่ “หนูกริ ิยางาม” 2. สีนา้ พฤตกิ รรมการกลา้
ตามมุม 1. การเลน่ เครอื่ ง 1. การวาด 2. ครแู นะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 3. กระดาษ A4 พูด กล้าแสดงออก
1. กล้าพดู กลา้ ประกอบด้วย 4. กาว ในการเลา่ เรอื่ งเพือ่
แสดงออกอยา่ ง เลน่ สมั ผสั และการ ภาพสเี ทยี น 5. กระดาษสี นาเสนอผลงาน
เหมาะสม 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 6. แผ่นรองกนั 2. สังเกต
2. แสดงความพอใจ สรา้ งส่ิงตา่ ง ๆ จาก 2. การวาด 2.2 วาดภาพสนี า้ เปอ้ื น พฤตกิ รรมการ
ในผลงานและ 2.3 ฉีกปะชดุ เดก็ ไทย 7. ภาชนะใส่ แสดงความพอใจ
ความสามารถของ แทง่ ไม้ บล็อก ภาพสีน้า 3. เดก็ เลอื กทากจิ กรรม ของ ในผลงานของ
ตนเอง สรา้ งสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความ 8. ของเลน่ ตาม ตนเอง
3. สนใจ มีความสุข 2. การเขยี นภาพ 3. การฉกี ปะชุด สนใจ เมอื่ ทาผลงานเสร็จให้ มมุ 3. สงั เกต
และแสดงออกผา่ น นามาให้ครูเขยี นบรรยายภาพ ประสบการณ์ พฤติกรรมขณะ
งานศลิ ปะ และการเล่นกับสี เดก็ ไทยและการ หรือผลงาน 9. เพลง หนู ทางานศิลปะ
4. สร้างผลงานศลิ ปะ 4. เด็กเลอื กเล่นตามมมุ กริ ยิ างาม 4. สังเกต
เพื่อส่ือสารความคดิ 3. การทากจิ กรรม เล่นตามมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ พฤติกรรมขณะ
ความรสู้ ึกของตนเอง โดยมลี าดบั การเลน่ ดงั น้ี 1. นกหวีด ทางานศิลปะ
ศิลปะตา่ งๆ ประสบการณ์ 4.1 ใหเ้ ด็กวางแผนการเล่น 2. หลกั
กจิ กรรมการเล่น 4.2 ให้เดก็ เล่นตามแผนทว่ี าง 1. สงั เกตการณ์
กลางแจง้ 4. การพูดอธบิ าย ไว้ เคลือ่ นไหวการเดิน
1. เดนิ สไลดไ์ ป 4.3 ใหเ้ ด็กไดท้ บทวนการเลน่ สไลด์
ข้างหน้าเปน็ เสน้ ตรง เกยี่ วกับสงิ่ ของ ของตนเอง
ไดโ้ ดยไมต่ ้องกาง 5. เมอ่ื หมดเวลา ครใู หส้ ญั ญาณ
แขน เหตกุ ารณ์ และ ใหเ้ ด็กชว่ ยกนั เก็บของ
6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน
ความสมั พนั ธข์ อง ออกมานาเสนอใหเ้ พือ่ นถามหรือ
แสดงความคดิ เห็น
สงิ่ ต่าง ๆ 1. ครตู กลงกับเดก็ เกี่ยวกับการ
เดินแถวอยา่ งเปน็ ระเบียบไปท่ี
5. การฉีกปะ สนาม โดยให้เดินแถวเกาะกนั
เป็นรถไฟ
6. การเลน่ ตามมมุ 2. ครูใหเ้ ด็กเดนิ สไลดไ์ ปขา้ งหนา้
เป็นเส้นตรง โดยดแู ลเด็กและ
ประสบการณ์ แนะนาการเลน่ ทีป่ ลอดภัย
3. ครนู าเด็กไปล้างมอื และหน้า
1. การเคลือ่ นไหว - การเดินต่อเทา้ ก่อนขึน้ ห้องเรียน
เคลื่อนท่ี ไปข้างหน้า
2. การเคล่ือนไหว
โดยควบคมุ ตนเอง
ไปในทิศทาง ระดับ
และพืน้ ท่ี

กิจกรรมเกม 1. การแยกส่งิ ตา่ ง - การแยกภาพ 1. ครแู นะนาและสาธติ วธิ กี าร 1. เกมแยก 1. สังเกตการเล่น
การศกึ ษา ๆ เกมการศึกษา
1. นาภาพยอ่ ยท่ี เลน่ เกมแยกภาพ ภาพ
แยกกนั มาจัดเขา้ คู่
กนั ได้ 2. แบ่งเดก็ เป็น 4 กลมุ่ ให้เด็ก 1 2. เกมทเี่ คย

กลุ่มรับเกมท่แี นะนาไปเลน่ และ เลน่ มาแลว้

กล่มุ อ่ืน ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชุด

เดิม

3. รว่ มกนั สรุปและเกบ็ สงิ่ ของเขา้

ท่เี มอื่ ทากิจกรรมเสร็จแล้ว

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หน่วย “หนนู ้อยน่ารกั ” ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
กิจกรรมเคลือ่ นไหว
และจังหวะ สาคญั เรียนรู้ 1. สังเกตการแสดง
1. สนใจ มคี วามสุข ความสนใจ มี
และแสดงออกผา่ น 1. การฟังเพลง การ - การ 1. กจิ กรรมพืน้ ฐาน ใหเ้ ดก็ 1. กลอง ความสุข และ
เสยี งเพลง ดนตรี แสดงออกผา่ น
2. เคลื่อนไหวท่าทาง ร้องเพลง และการ เคลอ่ื นไหว เคล่อื นไหวรา่ งกายไปทั่วบรเิ วณ เสยี งเพลง ดนตรี
เพอื่ ส่อื สารความคดิ 2. เคลอ่ื นไหว
ความรสู้ ึกของตนเอง แสดงปฏิกริ ิยา ประกอบเพลง อย่างอสิ ระตามสญั ญาณทค่ี รู ทา่ ทางเพ่อื สื่อสาร
ความคดิ
กจิ กรรมเสริม โตต้ อบเสียงดนตรี เคาะ เม่อื ไดย้ นิ ความรสู้ กึ ของ
ประสบการณ์ 2. การแสดง สัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยุดในท่า ตนเอง
1. กล่าวคาขอโทษ
ดว้ ยตนเอง ความคดิ สรา้ งสรรค์ น้ันทนั ที 1. สังเกต
พฤตกิ รรมการ
ผ่านการเคล่ือนไหว 2. เด็กฟงั เพลง “กายบรหิ าร” กลา่ วคาขอโทษ
3. ครูให้เดก็ ทาท่ากายบริหาร ด้วยตนเอง

ประกอบเพลงกายบรหิ ารจาก
เทปเพลงตามความคดิ ของตนเอง

4. ใหท้ าทา่ กายบรหิ ารประกอบ

เพลงซา้ อกี 2 – 3 คร้ัง

1. การเล่นบทบาท - การกลา่ วคา ขน้ั นา 1. เพลง ขอ
สมมติการปฏบิ ตั ติ น ขอโทษ 1. เด็กและครรู ่วมกนั ร้องเพลง “ขอ โทษ
ในความเป็นไทย โทษ” 2. บตั รภาพ
ข้นั สอน สถานการณ์
2. เด็กและครูสนทนารว่ มกันเกย่ี วกบั ตา่ ง ๆ
เน้ือเพลง โดยใช้คาถามดังน้ี

- เหตกุ ารณอ์ ะไรบา้ งทเ่ี ด็กควรตอ้ ง
พูดว่าขอโทษ

- คาว่าขอบคุณกับขอโทษ มคี วาม
แตกตา่ งในการนาไปใช้อย่างไร
3. ครนู าบัตรภาพสถานการณต์ ่าง ๆ
เก่ยี วกบั การชน การเหยยี บเทา้ การทา
ของ ๆ เพื่อนเสียหาย การเหวย่ี งแขน
แล้วถกู เพอื่ น ฯลฯ
4. สนทนาเก่ียวกับสถานการณ์ และ
การใชค้ าพดู ขอโทษทเ่ี หมาะสมกบั
สถานการณ์ โดยใหเ้ ด็กแสดงบทบาท
สมตติ ามบตั รภาพ
ขัน้ สรุป

5. ร่วมกนั สรปุ เกี่ยวกับการกล่าว

คาขอโทษอย่างเหมาะสม

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรค์และกจิ กรรม สาคญั เรียนรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกันรอ้ งเพลง “หนู 1. สีเทยี น 1. สงั เกตพฤตกิ รรม
การเลน่ ตามมุม กริ ิยานา่ รกั ” 2. สนี ้า การกลา้ พูด กลา้
1. กล้าพูด กล้า 1. การเล่นเคร่ืองเล่น - การวาดภาพสี 2. ครูแนะนากิจกรรมสร้างสรรค์ 3. กระดาษ A4 แสดงออกในการเล่า
แสดงออกอยา่ ง ประกอบดว้ ย 4. พกู่ นั เรอื่ งเพื่อนาเสนอ
เหมาะสม สัมผัส และการสรา้ งส่งิ เทียน 5.กระดาษรปู ผลงาน
2. แสดงความพอใจใน 2.1 วาดภาพสเี ทียน ดาว 2. สงั เกตพฤตกิ รรม
ผลงานและ ตา่ ง ๆ จากแทง่ ไม้ - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสนี า้ 6. กา้ นกระดาษ การแสดงความพอใจ
ความสามารถของ 2.3 ประดษิ ฐคฑาดาวเด็กดี 5. แผ่นรองกัน ในผลงานของตนเอง
ตนเอง บลอ็ ก น้า 3. เด็กเลอื กทากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 2 เปอ้ื น 3. สังเกตพฤตกิ รรม
3. สนใจ มีความสขุ และ กจิ กรรมตามความสนใจ เมอ่ื ทาผลงาน 6. ภาชนะใสข่ อง ขณะทางานศลิ ปะ
แสดงออกผ่านงาน 2. การเขยี นภาพและ - การประดษิ ฐ์ค เสร็จใหน้ ามาใหค้ รูเขียนบรรยายภาพ 7. ของเล่นตาม 4. สังเกตพฤติกรรม
ศิลปะ หรือผลงาน มุมประสบการณ์ ขณะทางานศลิ ปะ
4. สร้างผลงานศิลปะ การเลน่ กับสี ฑาดาวเด็กดีและ 4. เดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ 8. เพลง หนู 5. สงั เกตการเขยี นรูป
เพ่อื สื่อสารความคดิ ตามความสนใจ โดยมลี าดบั การเล่น กิริยาน่ารกั สเ่ี หลีย่ มตามแบบได้
ความรู้สึกของตนเอง 3. การทากจิ กรรม การเลน่ ตามมุม ดังนี้ อย่างมีมมุ ชดั เจน
4.1 ใหเ้ ด็กวางแผนการเลน่ 1. นกหวีด
กิจกรรมการเลน่ ศลิ ปะตา่ งๆ ประสบการณ์ต่าง 4.2 ใหเ้ ดก็ เลน่ ตามแผนทวี่ างไว้ 1. สังเกตพฤติกรรม
กลางแจง้ 4.3 ใหเ้ ด็กได้ทบทวนการเล่นของ 1. เกมจดั การออกกาลงั กาย
1. ออกกาลงั กายเป็น 4. การพดู อธบิ าย ๆ ตนเอง หมวดหมู่ภาพ
เวลา 5. เมื่อหมดเวลา ครูใหส้ ญั ญาณให้เดก็ ซอ้ น 1. สงั เกตการเลน่ เกม
เกย่ี วกบั สิ่งของ ชว่ ยกนั เกบ็ ของ 2. เกมท่ีเคยเล่น การศกึ ษา
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงานออกมา มาแล้ว
1. นาภาพมาจัด เหตกุ ารณ์ และ นาเสนอใหเ้ พอื่ นถามหรือแสดงความ
หมวดหมู่ได้ คดิ เหน็
ความสัมพนั ธ์ของสิง่ 1. ใหเ้ ดก็ เดินเขา้ แถวลงจากอาคารเรยี น
เป็นแถวตอนเรียง
ต่าง ๆ หนง่ึ ไปท่ีสนามอย่างเป็นระเบียบ จัด
แถวเปน็ วงกลม
5. การประดิษฐ์สิง่ ตา่ ง 2. อาสาสมคั รเดก็ ออกมาทาทา่ กาย
บรหิ าร โดยใชส้ ัญญาณนกหวดี ในการ
ๆ ดว้ ยเศษวัสดุ เปลย่ี นผูน้ า
3. ใหเ้ ดก็ ล้างมอื ลา้ งหนา้ ก่อนขน้ึ
1. การปฏบิ ัตติ นตาม - การทาท่ากาย หอ้ งเรียน
สขุ อนามยั สขุ นิสยั ทด่ี ี บริหาร 1. ครูแนะนาและสาธิตวธิ ีการเล่นเกม
ในกิจวัตรประจาวัน จัดหมวดหมภู่ าพซอ้ น
2. แบ่งเดก็ เปน็ 4 กลุ่ม ใหเ้ ดก็ 1 กลุม่
1. การจัดกลุ่มตาม - การจัดหมวดหมู่ รับเกมที่แนะนาไปเลน่ และกลุ่มอ่ืน ๆ
ลักษณะ ภาพ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดมิ
3. รว่ มกันสรปุ และเก็บสงิ่ ของเขา้ ท่ีเมอื่
ทากจิ กรรมเสรจ็ แลว้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “หนนู ้อยนา่ รกั ” ช้นั อนบุ าลปที ่ี 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
กิจกรรมเคลื่อนไหว
และจงั หวะ สาคญั เรยี นรู้
1. สนใจ มคี วามสขุ
และท่าทาง 1. การเคลอ่ื นไหว - การ 1. กจิ กรรมพ้ืนฐาน ให้เด็ก 1. แทมบรู นี 1. สังเกตการแสดง
เคลื่อนไหวประกอบ
เพลง จังหวะและ อยกู่ ับท่ี เคล่ือนไหวตาม เคล่ือนไหวรา่ งกายไปท่ัวบริเวณ 2. กระดาษ ความสนใจ
ดนตรี
2. เคลอื่ นไหวท่าทาง 2. การแสดง ขอ้ ตกลง อย่างอสิ ระตามสญั ญาณท่คี รเู คาะ จานวนเทา่ ความสขุ และ
เพ่ือส่ือสารความคดิ
ความรสู้ กึ ของตนเอง ความคิดสร้างสรรค์ เม่อื ไดย้ นิ สญั ญาณ “หยดุ ” ให้ นักเรียน ทา่ ทางเคลือ่ นไหว

กิจกรรมเสริม ผา่ นการเคล่ือนไหว หยุดในท่านัน้ ทนั ที 3. เพลง ประกอบเพลง
ประสบการณ์
1. ช่วยเหลอื และ 3. การเคลือ่ นไหว 2. เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง ขอบคุณ จงั หวะและดนตรี
แบ่งปนั ผอู้ ่นื ได้
พร้อมวัสดอุ ุปกรณ์ “ขอบคุณ ขอบใจ” ขอบใจ 2. สังเกต

3. เด็กเข้าแถวตอน 5 แถวตามสี พฤติกรรม

ของตนเองถือกระดาษคนละ เคลอ่ื นไหวท่าทาง

1 แผน่ ไวใ้ นมือ เพอ่ื ส่อื สาร

4. อาสาสมัครเดก็ ในแตล่ ะสี ความคิด

ออกมาทาท่าประกอบกระดาษท่ี ความรสู้ ึกของ

ถอื คนอน่ื ทาตาม ตนเอง

5. ผลดั เปล่ยี นกันมาเป็นผ้นู าเมอื่

ได้ยินสญั ญาณเปลย่ี นจนครบทกุ

คน

1. การรว่ มสนทนา - ความมีนา้ ใจ ขน้ั นา 1. คาคลอ้ ง 1. สงั เกต

และแลกเปลย่ี น 1. เด็กและครูทอ่ งคาคล้องจอง จองมารยาท พฤติกรรมการ

ความคดิ เหน็ เชงิ มารยาทงามตามแบบไทย งามตามแบบ ชว่ ยเหลอื และ

จรยิ ธรรม ขั้นสอน ไทย แบ่งปันผ้อู นื่ ได้

2. ครแู สดงสถานการณ์จาลองการ 2. ส่งิ ของ

ถือของจานวนมากเขา้ มาใน ต่าง ๆ

หอ้ งเรยี น สังเกตพฤติกรรมของ

เดก็ (หากเด็กไมแ่ สดงความ

ชว่ ยเหลอื จะใชค้ าพดู กระตนุ้ )

3. ร่วมสนทนาถึงการแสดงความมี

น้าใจในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้

คาถาม ดงั น้ี

- เดก็ ๆ จะแสดงถึงความเปน็

คนมีน้าใจตอ่ เพ่ือนหรือครูได้

อย่างไรบ้าง

- หากคนในสังคมไมม่ นี ้าใจจะ

เปน็ อยา่ งไร

ขน้ั สรุป

4. รว่ มกันสรปุ ถงึ การแสดงออกถึง

ความมนี า้ ใจ

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สร้างสรรคแ์ ละ สาคญั เรียนรู้ 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั ร้องเพลง 1. สเี ทียน 1. สังเกต
กจิ กรรมการเล่น “หนูกริ ยิ านา่ รัก” 2. สีนา้ พฤตกิ รรมการ
ตามมมุ 1. การเลน่ เครอื่ ง - การวาดภาพสี 2. ครแู นะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 3. กระดาษ A4 กล้าพูด กลา้
1. กลา้ พดู กล้า ประกอบดว้ ย 4. พูก่ นั แสดงออกในการ
แสดงออกอย่าง เลน่ สมั ผสั และการ เทยี น 5. ดินนา้ มนั เล่าเร่ืองเพ่อื
เหมาะสม 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 6. แผน่ รองกนั นาเสนอผลงาน
2. แสดงความพอใจ สรา้ งส่ิงตา่ ง ๆ จาก - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสนี า้ เปอื้ น 2. สังเกต
ในผลงานและ 2.3 ปน้ั ดนิ น้ามัน 7. ภาชนะใส่ พฤตกิ รรมการ
ความสามารถของ แท่งไม้ บล็อก น้า 3. เด็กเลือกทากิจกรรม ของ แสดงความพอใจ
ตนเอง สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ 8. ของเลน่ ตาม ในผลงานของ
3. สนใจ มีความสุข 2. การเขยี นภาพ - การปั้นดิน สนใจ เมอื่ ทาผลงานเสรจ็ ให้นามา มุม ตนเอง
และแสดงออกผ่าน ให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือ ประสบการณ์ 3. สังเกต
งานศลิ ปะ และการเล่นกบั สี น้ามนั และการ ผลงาน 9. เพลง หนู พฤติกรรมขณะ
4. สรา้ งผลงานศิลปะ 4. เดก็ เลือกเลน่ ตามมุม กิรยิ านา่ รกั ทางานศิลปะ
เพอ่ื สื่อสารความคดิ 3. การป้ัน เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ 4. สงั เกต
ความรสู้ ึกของตนเอง โดยมลี าดบั การเล่น ดงั น้ี 1. ภาชนะใส่นา้ พฤตกิ รรมขณะ
4. การทากิจกรรม ประสบการณ์ 4.1 ใหเ้ ดก็ วางแผนการเลน่ 2. กะบะทราย ทางานศิลปะ
กจิ กรรมการเล่น 4.2 ใหเ้ ดก็ เล่นตามแผนที่วาง 3. อุปกรณ์
กลางแจง้ ศิลปะตา่ งๆ ไว้ ประกอบการเล่น 1. สังเกตพฤติกรรม
1. เลน่ และทา 4.3 ให้เดก็ ไดท้ บทวนการเล่น น้าเลน่ ทราย การเลน่ อยา่ ง
กิจกรรมอยา่ ง 5. การพูดอธบิ าย ของตนเอง ปลอดภยั
ปลอดภัยด้วยตนเอง 5. เมอื่ หมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณ
เกีย่ วกบั สิง่ ของ ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั เกบ็ ของ
6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน
เหตกุ ารณ์ และ ออกมานาเสนอให้เพ่อื นถามหรอื
แสดงความคดิ เห็น
ความสัมพันธ์ของ
1. เด็กอบอนุ่ ร่างกายด้วยการสะบดั มือ
สิ่งตา่ ง ๆ ย่อตัว ยดื ตัว
2. ครทู บทวนข้อตกลงในการเล่นนา้
6. การลน่ ตามมมุ เลน่ ทราย เล่นอิสระอยา่ งปลอดภยั
3. ใหเ้ ด็กเลอื กเล่นอย่างอิสระ โดยครู
ประสบการณ์ คอยดแู ลความปลอดภัยของเดก็
4. ให้สญั ญาณหยุดเลน่ เดก็ ช่วยกนั เกบ็
1. การเลน่ อสิ ระ - ข้อตกลง อุปกรณ์ และพาเดก็ ไปทาความ
2. การปฏิบตั ติ นให้ ในการเล่นน้า สะอาดรา่ งกาย
ปลอดภยั ในกจิ วัตร เลน่ ทราย เลน่
ประจาวนั อสิ ระ
3. การเลน่ นอก
หอ้ งเรยี น
4. การชง่ั ตวง วดั สงิ่
ตา่ ง ๆ โดยใช้เครอื่ งมอื
และหน่วยที่ไมใ่ ช่
มาตรฐาน
5. การเล่นหรอื ทา
กจิ กรรมรว่ มกบั กลมุ่
เพือ่ น

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควร 1. ครแู นะนาและสาธติ วิธีการเลน่ 1. เกมจบั คู่ 1. สังเกตการเล่น
กจิ กรรมเกม เรียนรู้ เกมจบั คู่ภาพสิ่งของท่สี มั พนั ธ์กัน ภาพส่งิ ของที่ เกมการศึกษา
การศึกษา 2. แบ่งเดก็ เป็น 4 กลมุ่ ใหเ้ ดก็ 1 สัมพันธ์กัน
1. จับค่ภู าพที่สัมพันธ์ 1. การจบั ค่สู ิง่ ต่าง ๆ การจับคู่ กลุม่ รบั เกมทแ่ี นะนาไปเลน่ และ 2. เกมท่เี คย
กันได้ กลุม่ อื่น ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดมิ เลน่ มาแล้ว
3. ร่วมกันสรปุ และเกบ็ สิ่งของเขา้ ที่
เมือ่ ทากจิ กรรมเสร็จแลว้

ภาคผนวก

เพลง

เพลง “หนกู ิรยิ านา่ รัก”

(ไมท่ ราบ
นามผู้แตง่ )

หนูจ๋ากิรยิ านา่ รัก รูจ้ ักระแวดระวัง
ผา่ นผู้ใหญต่ อ้ งเดนิ กม้ หลงั น่ารักจงั กริ ิยางาม

เพลง “ขอบคุณ ขอบใจ”

(ผ้แู ต่ง อ.เตอื นใจ ศรีมารตุ )
เม่อื ผูใ้ หญใ่ จดีให้ของ หนู หนคู วรตอ้ งนกึ ถงึ พระคณุ

น้อมไหวก้ ล่าวคาขอบพระคณุ เพอ่ื นมีใจเผ่ือแผก่ ารญุ

นกึ ถึงบญุ คณุ กลา่ วคาขอบใจ

เพลง “ขอโทษ”

(ไม่ทราบ
นามผู้แตง่ )

ขอโทษเธออยา่ โกรธฉนั เม่อื ตอนกลางวันฉนั ไม่มีเจตนา

วง่ิ ชนเธอจนหกล้มเสยี ทา่ ฉันจึงต้องมากล่าวคาขอโทษเธอ

เพลง “กระซิบ” (ไมท่ ราบนามผ้แู ตง่ )
ควรระวังผอู้ ื่นหนวกหู
กระซบิ กระซบิ อยา่ ให้เสยี งดัง คุณหนหู นอู ยา่ ทาเสยี งดงั
พวกเดก็ ๆ ตอ้ งเกรงใจครู

คำคล้องจอง

คาคลอ้ งจอง “มารยาทงามตามแบบไทย”

(ผู้แต่ง อ.อรวรรณ ทองเลศิ )

หนนู ้อยน่ารักรู้จักทักทาย เดินผ่านผ้ใู หญ่กม้ ตวั ลงพลัน

จะลกุ เดนิ นัน้ อยา่ ไดเ้ หม่อมอง สารวมกายพร้อมหนนู นั้ เด็กดี

ผูใ้ หญน่ ่ังอยตู่ ้องรแู้ มศ่ รี คุกเขา่ ทนั ทคี ลานผา่ นหน้าไป

จงทาประจาไดไ้ หมหน้าใส ผ้ใู หญช่ ่นื ใจสดใสทวั่ กัน