4 หน่วย อวัยวะและการดูแลรักษา

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กปฐแมผวนกยั ารจอดั ปารยะสุ บ4การปณีก์ ารเรยี นรู้

โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นกุ ูล) สงั กดั กองการศึกษา เทศบาลเมอื งพะเยา
สัปดาห์ที่ 4 สาระการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่องราวเกี่ยวกบั ตัวเดก็

ความคิดรวบยอด

อวยั วะทสี่ าคญั ของคนเรา ได้แก่ ตา มหี น้าทใี่ นการมองเห็นภาพของสง่ิ ตา่ ง ๆ หู มหี น้าทใ่ี นการรับฟังเสยี งรอบตวั จมกู มี
หน้าที่สดู ดม รับกลน่ิ ปาก มหี น้าทใ่ี นการพดู ชิมรส มือ มหี น้าทใี่ นการหยิบจบั สมั ผสั สง่ิ ของ และเท้า มหี น้าทใี่ นการพาเราเดนิ ไปในที่
ตา่ ง ๆ

หน้าท่ีและการดูแลรักษาตา

หน้าท่ีและการดูแลรักษาหู

หน่วย หน้าท่ีและการดูแลรักษาจมูก
อวัยวะและการดแู ลรักษา

หน้าท่ีและการดูแลรักษาปาก

หน้าท่ีและการดูแลรักษามือ เท้า

ส่งิ ท่เี ด็กรู้แล้ว ส่งิ ท่ีเด็กต้องการรู้ ส่ิงท่ีเด็กควรรู้

1. หน้าที่และการดแู ลรักษาตา
2. หน้าท่ีและการดแู ลรักษาหู
3. หน้าท่ีและการดแู ลรักษาจมกู
4. หน้าท่ีและการดแู ลรักษาปาก
5. หน้าที่และการดแู ลรักษามือ เท้า

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

สรา้ งเสรมิ EF ริเริ่มลงมอื ทา วางแผน จดั ระเบยี บ ดาเนนิ การ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพอ่ื ใช้งาน ยดื หยนุ่ ความคิด ยงั้ คิดไตร่ตรอง
ทักษะปฏบิ ัติ จดจ่อใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ติดตามประเมินตนเอง

ทกั ษะพนื้ ฐาน

ทกั ษะกากบั ตนเอง

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี
สปั ดาห์ท่ี 4 สาระเรื่องราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็ หนว่ ยการเรียนรู้ อวัยวะและการดูแลรักษา

วนั ที่ เคลอื่ นไหวและ กจิ กรรม การเลน่ เกมการศึกษา
จังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมมุ กลางแจง้ - เกมจับคู่ภาพที่
- เล่นอิสระ ซอ่ นในรปู เขขา
1 - การเคลื่อนไหว เร่อื ง อวยั วะตา่ ง ๆ ใน - วาดภาพสเี ทียน - มมุ บลอ็ ก คณติ
ตามคาสงั่ - มุมนทิ าน - กายบรหิ าร
ร่างกาย - วาดภาพสีนา้ - มมุ พลาสตกิ - เกมจับคู่กับ
2 - การเคลอ่ื นไหว สร้างสรรค์ จานวน 1 - 5
ตามบทเพลง - อวยั วะภายนอก เชน่ - ปัน้ ดินนา้ มนั
- มมุ บลอ็ ก
ตา หู จมกู ปาก ขา แขน - มุมนิทาน
- มมุ พลาสติก
มอื สรา้ งสรรค์

- อวัยวะภายใน ได้แก่

หัวใจ ปอด กระเพาะ

อาหาร

เรื่อง การรับรู้ความ - วาดภาพสเี ทียน

แตกต่างของตนเองและ - วาดภาพสนี ้า

ผู้อื่น - การหยดสี

- สตี า สผี วิ ผม

3 - การเคลอื่ นไหว เร่อื ง การรกั ษาความ - วาดภาพสเี ทียน - มมุ บล็อก - การเดนิ ต่อ - เกมภาพตดั ตอ่
เท้าถอยหลัง รา่ งกายของฉนั
ตามคาสัง่ สะอาดของรา่ งกาย - วาดภาพสีน้า - มมุ นทิ าน

เสือ้ ผา้ และเครือ่ งใช้ - การรอ้ ยลูกปดั - มมุ พลาสติก

- การอาบน้า สระผม สร้างสรรค์

แปรงฟนั

- การสวมใส่เสอื้ ผา้ ที่

สะอาด

4 - การเคลื่อนไหว เรื่อง การปฏิบตั ติ นใหม้ ี - วาดภาพสีเทยี น - มมุ บล็อก กายบรหิ าร เกมจบั คู่หา
ความสัมพนั ธภ์ าพ
ตามคาบรรยาย พลานามยั ทดี่ ี - วาดภาพสีนา้ - มุมนทิ าน แบบเขาวงกต

- การรบั ประทาน - ปนั้ ดินนา้ มนั -มมุ พลาสตกิ

อาหารทีม่ ปี ระโยชน์ สรา้ งสรรค์

-การออกกาลงั กาย

- การนอนหลับ

พกั ผ่อน

5 การแสดงท่าทาง เรอื่ ง การระวงั และดูแล - วาดภาพสีเทยี น - มมุ บล็อก เลน่ อสิ ระ เกมจบั ค่อู วยั วะกับ
สิ่งของทส่ี ัมพนั ธ์
เปน็ ผูน้ า-ผูต้ าม อันตรายทีอ่ าจเกดิ ขน้ึ กับ - วาดภาพสนี า้ - มุมนิทาน กนั

อวัยวะ - เป่าสี -มมุ พลาสตกิ

- ไม่ขยีต้ า สรา้ งสรรค์

- ไม่แคะหูดว้ ยของ

แหลมคม

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎรน์ ุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

หน่วยการจดั ประสบการณ์ ช้นั อนบุ าลปีที่ 2 หนว่ ย “อวัยวะและการดแู ลรกั ษา

มาตรฐาน / ตัวบง่ ชี้ / สภาพท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

มฐ.1 ตบช.1.2 ตบช.1.3 ด้านร่างกาย 1. อวัยวะตา่ ง ๆ ในรา่ งกาย

1.2.4 ออกกาลงั กายเป็นเวลา 1. ออกกาลังกายเปน็ เวลา 1. การเคลื่อนไหวอย่กู ับท่ี - อวัยวะภายนอก เชน่ ตา หู

1.3.1 เลน่ และทากิจกรรมอยา่ ง 2. เลน่ และทากจิ กรรมอยา่ ง 2. การเคลือ่ นไหวเคล่ือนท่ี จมูก ปาก ขา แขน มอื

ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง ปลอดภยั ด้วยตนเอง 3. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สมั ผัส และ - อวยั วะภายใน ได้แก่ หัวใจ

การสรา้ งสงิ่ ตา่ งๆ จากแท่งไม้ ปอด กระเพาะอาหาร

มฐ.2 ตบช.2.1 ตบช.2.2 บล็อก 2. การรบั รู้ความแตกตา่ งของ

2.1.1 เดินต่อเทา้ ไปข้างหน้าเปน็ 4. การเขียนภาพและการเลน่ กับ ตนเองและผ้อู ่ืน

เส้นตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ งกางแขน 3. เดนิ ต่อเทา้ ไปข้างหน้าเปน็ สี - สีตา สผี วิ ผม

2.2.3 ร้อยวัสดุทมี่ ีรูขนาดเสน้ เส้นตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ งกางแขน 5. การป้นั 3. การรักษาความสะอาดของ

ผา่ นศูนยก์ ลาง 0.5 ซม.ได้ 4. รอ้ ยวสั ดุทม่ี รี ูขนาดเส้นผา่ น 6. การประดษิ ฐส์ ิง่ ต่าง ๆ ดว้ ย รา่ งกาย เสอ้ื ผา้ และเครอ่ื งใช้

ศูนยก์ ลาง 0.5 ซม.ได้ เศษวสั ดุ - การอาบน้า สระผม แปรง

มฐ.3 ตบช.3.2 7. การใชก้ รรไกร ฟนั

3.2.1 กลา้ พดู กลา้ แสดงออก 8. การปฏบิ ัตติ นตามสุขอนามัย - การสวมใสเ่ สอ้ื ผ้าที่สะอาด

อยา่ งเหมาะสมบางสถานการณ์ 5. กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอยา่ ง สุขนิสยั ท่ีดีในกิจวตั รประจาวนั 4. การปฏิบัตติ นใหม้ พี ลานามัย

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน เหมาะสม 9. การเคลอ่ื นไหวโดยควบคุม ท่ดี ี

และความสามารถของตนเอง ตนเองไปในทิศทาง ระดับและ - การรับประทานอาหารทมี่ ี

6. แสดงความพอใจในผลงาน พนื้ ที่ ประโยชน์

มฐ.4 ตบช.4.1 และความสามารถของตนเอง ดา้ นอารมณ์ จิตใจ - การออกกาลังกาย

4.1.3 สนใจ มีความสขุ และ 1. การฟังเพลง การร้องเพลง - การนอนหลบั พกั ผ่อน

แสดงทา่ ทาง /เคลอ่ื นไหว และการแสดงปฏิกริ ยิ าโต้ตอบ

ประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี 7. รว่ มกิจกรรมการเคลื่อนไหว เสียงดนตรี

ประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี 2. การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง

มฐ.8 ตบช.8.3 อยา่ งมีความสขุ / ดนตรี

8.3.2 มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลง 3. การทากจิ กรรมศิลปะตา่ ง ๆ

และปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงเมอ่ื มผี ู้ 4. การเลน่ อิสระ

ช้ีแนะ 8. ปฏิบัติตามข้อตกลงในการ 5. การเล่นรายบคุ คล กลุม่ ย่อย
รักษาความสะอาดของร่างกาย กลุ่มใหญ่
เส้อื ผ้า เครอื่ งใชไ้ ด้ 6. การเล่นนอกหอ้ งเรยี น
ด้านสงั คม

1. การชว่ ยเหลือตนเองในกจิ วัตร

ประจาวนั

2. การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ที่ดี

ของหอ้ งเรียน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน / ตัวบง่ ช้ี / สภาพท่ี สาระการเรียนรู้
พึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

มฐ.9 ตบช.9.1 ตบช.9.2 3. การร่วมสนทนาและ

9.1.1 ฟังผ้อู ืน่ พูดจนจบและ 9. ฟังและพดู โต้ตอบเก่ยี วกบั การ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็

สนทนาโตต้ อบสอดคล้องกบั เร่ือง ปฏบิ ัตติ นใหม้ ีพลานามัยที่ดี 4. การใหค้ วามรว่ มมือในการ

ท่ีฟัง ปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ

5. การเล่นหรอื ทากจิ กรรม

มฐ.10 ตบช.10.1 10. นาภาพชน้ิ ส่วนเล็กมาต่อให้ ร่วมกับกลมุ่ เพ่ือน

10.1.1 บอกลักษณะและ เป็นภาพท่สี มบูรณ์ได้ ด้านสตปิ ัญญา

สว่ นประกอบของส่ิงตา่ งๆ จาก 1. การพดู อธบิ ายเกยี่ วกับสิง่ ของ

การสังเกตโดยใชป้ ระสาทสัมผสั 11. จบั คูห่ าความสมั พนั ธภ์ าพ เหตกุ ารณแ์ ละความสมั พนั ธข์ อง

แบบเขาวงกตได้ ส่งิ ตา่ ง ๆ

10.1.2 จับคแู่ ละเปรียบเทียบ 12. จบั ค่ภู าพอวยั วะกับสิ่งของท่ี 2. การคดั แยก การจดั กลมุ่ และ

ความแตกตา่ งหรือความเหมอื น สัมพนั ธก์ ัน การจาแนกส่ิงตา่ งๆ ตามลักษณะ

ของสง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใช้ลกั ษณะท่ี 13. จับคภู่ าพท่ีซอ่ นในรูป และรปู รา่ ง รปู ทรง

สงั เกตพบเพียงลกั ษณะเดียว เรขาคณติ ได้ 3. การตอ่ ของชิ้นเล็กเติมในชิน้

14. เปรียบเทยี บความแตกตา่ ง ใหญ่ใหส้ มบรู ณ์และการแยก

ของตนเองและผ้อู น่ื ตามลกั ษณะ ชน้ิ ส่วน

ของแต่ละบุคคลได้ 4. การบอกและแสดงอนั ดับที่

15. จับคภู่ าพกบั จานวน 1 - 5 ของส่งิ ตา่ ง ๆ

มฐ.11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 ได้ 5. การจบั คู่ การเปรยี บเทียบและ

11.1.1 สรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่ือ การเรยี งลาดบั สิ่งต่าง ๆ ตาม

ส่อื สารความคดิ ความรสู้ ึกของ 16. สรา้ งผลงานศลิ ปะเพอื่ ลกั ษณะ ความยาว / ความสูง

ตนเอง โดยมกี ารดดั แปลง และ ส่ือสารความคดิ ความรสู้ ึกของ นา้ หนัก ปรมิ าตร

แปลกใหมจ่ ากเดิม หรือมี ตนเอง 6. การแสดงความคดิ สร้างสรรค์

รายละเอยี ดเพ่ิมข้นึ ผา่ นภาษา ท่าทาง การ

11.2.1 เคลอ่ื นไหวท่าทางเพื่อ เคลอื่ นไหวและศิลปะ

สื่อสารความคดิ ความรสู้ ึกของ 17. เคลือ่ นไหวทา่ ทางตาม 7. การสารวจส่ิงต่าง ๆ และ

ตนเองอย่างหลากหลายหรือ จินตนาการของตนเองอย่าง แหลง่ เรียนรู้รอบตัว

แปลกใหม่ หลากหลายหรือแปลกใหม่ 8. การตัง้ คาถามในเร่อื งทสี่ นใจ

9. การสบื เสาะหาความรเู้ พื่อ

คน้ หาคาตอบของขอ้ สงสยั ต่าง ๆ

10. การชงั่ ตวง วัดสงิ่ ต่าง ๆ โดย

ใช้เครือ่ งมือและหนว่ ยทไ่ี ม่ใช่

มาตรฐาน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี / สภาพที่ สาระการเรยี นรู้
พึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
มฐ.12 ตบช.12.1 ตบช.12.2 18. กระตอื รือร้นในการสารวจ
12.1.2 กระตอื รอื ร้นในการร่วม อวยั วะตา่ ง ๆ ของมนุษย์ท่ีห้อง
กิจกรรม วทิ ยาศาสตร์
19. คน้ หาคาตอบเกย่ี วกับการ
12.2.1 ค้นหาคาตอบของขอ้ ดแู ลและป้องกันอันตรายท่อี าจ
สงสัยตา่ ง ๆ ตามวธิ ีการของ เกดิ กบั อวยั วะตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย
ตนเอง ได้
20. ใช้ประโยคคาถามวา่
12.2.2 ใช้ประโยคคาถามว่า “ท่ี “ทาไม” ในการคน้ หาคาตอบ
ไหน” “ทาไม” ในการคน้ หา เกย่ี วกบั การระมดั ระวังดแู ลและ
คาตอบ ป้องกันอนั ตรายทอ่ี าจเกดิ กับ
อวยั วะ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั หนว่ ย “อวัยวะและการดแู ลรกั ษา” ชั้นอนุบาลปีที่ 2

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร
สาคญั เรยี นรู้

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว 1. การฟังเพลง การ - การ 1. กิจกรรมพื้นฐาน ใหเ้ ด็ก 1. เครอื่ งให้ 1. สงั เกต

และจงั หวะ รอ้ งเพลง และการ เคลื่อนไหว เคล่อื นไหวร่างกายไปทว่ั บรเิ วณ จงั หวะ พฤติกรรมเดก็ ขณะ

1. รว่ มกิจกรรมการ แสดงปฏิกริ ยิ า ตามคาส่งั อย่างอิสระตามสญั ญาณที่ครู รว่ มกจิ กรรมการ

เคลอื่ นไหวประกอบ โตต้ อบเสียงดนตรี เคาะ เมอ่ื ไดย้ ินสัญญาณ “หยุด” เคลอ่ื นไหว
เพลง จงั หวะและ ใหห้ ยุดเคลื่อนไหวในท่านนั้ ทนั ที ประกอบเพลง

ดนตรอี ยา่ งมคี วามสขุ 2. กาหนดมมุ ในห้องเรยี น เป็น จงั หวะและดนตรี
มมุ หอ้ งน้า มมุ ห้องสว้ ม มมุ
รับประทานอาหาร

3. ให้เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายอยา่ ง
อิสระ เมอื่ ไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ให้

เด็กปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั เช่น ให้ไป

อาบน้า ล้างมือ เขา้ ส้วมหรือ
รับประทานอาหาร ตามมมุ ตา่ ง ๆ

ที่ตกลงไว้

4. ปฏิบัตติ ามขอ้ 3 ซา้ อีก

กจิ กรรมเสริม 1. การสารวจสง่ิ ตา่ ง - ร่างกายของ ขั้นนา 1. ห้อง 1. สงั เกต

ประสบการณ์ ๆ และแหลง่ เรยี นรู้ คนเรามที ้ัง 1. เดก็ และครรู ว่ มกันกาหนดข้อตกลง วทิ ยาศาสตร์ พฤตกิ รรมความ
1. กระตอื รอื รน้ ใน รอบตัว อวัยวะภายใน 2. ห่นุ จาลอง กระตอื รือร้นในการ
การสารวจอวยั วะตา่ ง และอวยั วะ ของห้องเรยี นในการเดินไปห้อง ร่างกายมนุษย์ สารวจอวยั วะตา่ ง
ๆ ของมนษุ ยท์ ่หี ้อง ภายนอก วทิ ยาศาสตร์ ๆ ของมนษุ ย์ทห่ี อ้ ง
วิทยาศาสตร์ ขน้ั สอน วิทยาศาสตร์
2. ครูนาเด็กไปห้องวิทยาศาสตร์เพ่อื
สารวจหุน่ จาลองร่างกายมนษุ ย์ โดยมี
ครูวิทยาศาสตรเ์ ป็นวิทยากรในการให้
ความรู้เกี่ยวกบั อวัยวะทงั้ ภายในและ
ภายนอก
3. ใหเ้ ดก็ สารวจอวยั วะของรา่ งกาย
และใส่อวัยวะตา่ ง ๆ กบั หุ่นจาลองให้
ถูกต้อง
4. เด็กและครูสนทนาร่วมกันโดยใช้
คาถาม ดงั น้ี

- อวยั วะภายในและภายนอก
แตกตา่ งกนั อยา่ งไร

- หากรา่ งกายเราขาดอวยั วะไปสว่ น
ใดส่วนหนงึ่ จะเป็นอย่างไร

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎรน์ ุกูล)

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
เรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควร ขน้ั สรปุ
เรียนรู้ 5. ครนู าเดก็ กลบั หอ้ งเรยี น ให้
เดก็ วาดภาพร่างกายมนษุ ยท์ ่เี ดก็
พบเห็นจากหอ้ งวิทยาศาสตร์

กจิ กรรมศิลปะ 1. การเล่นเครอ่ื งเลน่ - การวาดภาพสี 1. เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง 1. สีเทียน 1. สังเกต
สร้างสรรค์และ สมั ผสั และการสร้าง เทยี น “นขี่ องฉนั ” 2. สีน้า พฤติกรรมขณะ
กจิ กรรมการเล่น สิง่ ตา่ ง ๆ จากแทง่ ไม้ - การวาดภาพสี 2. ครแู นะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ 3. ดินน้ามนั ทางานศลิ ปะ
ตามมมุ บล็อก น้า ประกอบดว้ ย 4. กระดาษ A4 2. สงั เกต
1. สรา้ งผลงาน 2. การเขียนภาพ - การปน้ั ดิน 5. พูก่ ัน พฤติกรรมการ
ศลิ ปะเพื่อส่ือสาร และการเลน่ กบั สี น้ามันและการ 2.1 วาดภาพสเี ทียน 6. แผ่นรองกัน กล้าพดู กล้า
ความคดิ ความรสู้ กึ 3. การปนั้ เลน่ ตามมมุ 2.2 วาดภาพสนี า้ เปอ้ื น แสดงออกในการ
ของตนเอง 4. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ 2.3 ปน้ั ดินนา้ มัน 7. ภาชนะใส่ เลา่ เร่อื งเพอ่ื
2.กลา้ พูด กล้า ศิลปะตา่ งๆ 3. เดก็ เลอื กทากิจกรรม ของ นาเสนอผลงาน
แสดงออกอยา่ ง 5. การพดู อธบิ าย สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ 8. ของเล่นตาม 3. สงั เกต
เหมาะสม เก่ียวกับสงิ่ ของ สนใจ เมอ่ื ทาผลงานเสรจ็ ให้นามา มมุ พฤติกรรมการ
3. แสดงความพอใจ เหตุการณ์ และ ใหค้ รูเขียนบรรยายภาพหรือ ประสบการณ์ แสดงความพอใจ
ในผลงานและ ความสัมพันธข์ องสงิ่ ผลงาน 9. เพลง นข่ี อง ในผลงานของ
ความสามารถของ ตา่ ง ๆ 4. เดก็ เลือกเล่นตามมมุ ฉัน ตนเอง
ตนเอง ประสบการณต์ ามความสนใจ
โดยมลี าดับการเล่น ดังน้ี
4.1 ให้เดก็ วางแผนการเลน่
4.2 ให้เดก็ เลน่ ตามแผนท่วี าง
ไว้
4.3 ใหเ้ ดก็ ไดท้ บทวนการเล่น
ของตนเอง
5. เม่อื หมดเวลา ครูใหส้ ญั ญาณ
ใหเ้ ด็กชว่ ยกนั เก็บของ
6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงาน
ออกมานาเสนอใหเ้ พือ่ นถามหรอื
แสดงความคดิ เหน็

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล
กิจกรรมการเลน่ 1. สงั เกต
กลางแจง้ สาคัญ เรยี นรู้ พฤติกรรมการเล่น
1. เลน่ และทา อยา่ งปลอดภัย
กจิ กรรมอยา่ ง 1. การเลน่ อสิ ระ - ข้อตกลง 1. เด็กอบอุน่ รา่ งกายดว้ ยการ 1. ภาชนะใส่
ปลอดภัยดว้ ยตนเอง สะบดั มอื ยอ่ ตัว ยดื ตัว นา้ 1. สงั เกตการเล่น
2. การปฏิบัติตนให้ ในการเล่นน้า 2. ครทู บทวนขอ้ ตกลงในการ 2. กะบะทราย เกมการศึกษา
กจิ กรรมเกม เล่นนา้ เลน่ ทราย เลน่ อสิ ระ 3. อุปกรณ์
การศกึ ษา ปลอดภยั ในกจิ วตั ร เลน่ ทราย เลน่ อยา่ งปลอดภัย ประกอบการ
1. จับคู่ภาพทีซ่ ่อน 3. ให้เด็กเลอื กเล่นอยา่ งอสิ ระ เล่นนา้ เล่น
ในรปู เรขาคณิตได้ ประจาวัน อิสระ โดยครูคอยดแู ลความปลอดภยั ทราย
ของเด็ก
3. การเลน่ นอก 4. ใหส้ ญั ญาณหยดุ เลน่ เดก็
ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์ และพาเด็ก
หอ้ งเรยี น ไปทาความสะอาดรา่ งกาย

4. การชั่ง ตวง วัด

ส่งิ ต่าง ๆ โดยใช้

เคร่ืองมือและหน่วย

ทไี่ มใ่ ชม่ าตรฐาน

5. การเลน่ หรือทา

กจิ กรรมรว่ มกบั

กลมุ่ เพือ่ น

1. การเล่นกับส่ือ - การสงั เกต 1. ครูแนะนาและสาธติ วิธกี าร 1. เกมจบั คู่
เล่นเกมจบั ค่ภู าพท่ซี อ่ นในรปู ภาพที่ซอ่ นใน
ตา่ ง ๆ ทเี่ ป็นทรง เปรียบเทยี บ เรขาคณิต รปู เรขาคณิต
2. เด็กเล่นเกมจบั คภู่ าพท่ซี ่อน
กลม ทรงส่ีเหลย่ี ม ความเหมอื น ในรูปเรขาคณติ
3. รว่ มกันสรปุ และเก็บส่ิงของ
มมุ ฉาก ความตา่ ง เข้าท่เี มื่อทากิจกรรมเสร็จแล้ว

ทรงกระบอก กรวย

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หนว่ ย “อวัยวะและการดูแลรกั ษา” ชนั้ อนุบาลปีที่ 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วร
เรยี นรู้

กจิ กรรมเคล่ือนไหว 1. การฟงั เพลง การ - การ 1. กจิ กรรมพน้ื ฐาน ใหเ้ ด็ก 1. เครื่องให้ 1. สังเกตพฤตกิ รรม

และจังหวะ ร้องเพลง และการ เคลอ่ื นไหวตาม เคลือ่ นไหวร่างกายไปทว่ั บรเิ วณ จงั หวะ เดก็ ขณะรว่ ม
1. ร่วมกิจกรรมการ แสดงปฏกิ ริ ิยา กิจกรรมประกอบ
เคลือ่ นไหวประกอบ โต้ตอบเสยี งดนตรี บทเพลง อย่างอสิ ระตามสญั ญาณที่ครเู คาะ 2. เพลง น่ี เพลง จงั หวะและ

เม่อื ไดย้ นิ ของฉนั

เพลง จงั หวะและ สัญญาณ “หยุด” ใหห้ ยุดในท่า ดนตรี
ดนตรอี ยา่ งมคี วามสขุ นน้ั ทันที

2. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง “น่ี

ของฉนั ”
3. ใหเ้ ด็กทาทา่ ทางประกอบเพลง

“นีข่ องฉัน” อยา่ งอิสระ

4. ให้เด็กปฏิบัตติ ามข้อ 2 ซ้าอกี

กจิ กรรมเสริม 1. การเปรียบเทียบ - การรบั รู้ ขั้นนา 1. นิทาน 1. สงั เกตพฤติกรรม
ประสบการณ์ สิง่ ต่าง ๆ ตาม ความแตกต่าง 1. เดก็ ฟงั นทิ านเรื่อง “แมวกบั เต่า” เรื่องลกู แมว การเปรยี บเทียบ
1. เปรยี บเทียบความ ลักษณะ ความยาว / ของตนเองและ ขน้ั สอน กับเต่า ความแตกต่างของ
แตกตา่ งของตนเอง ความสูง น้าหนกั ผอู้ ่ืน 2. เดก็ และครรู ว่ มกันสรุปเรอ่ื งในนิทาน 2. ภาพ ตนเองและผู้อืน่
และผอู้ นื่ ตามลกั ษณะ ปริมาตร และใหเ้ ด็กตอบคาถามและแสดงความ บุคคลที่มี ตามลักษณะของแต่
ของแต่ละบุคคลได้ คิดเห็น ดังน้ี ความ ละบุคคลได้
แตกต่างกนั
- รูปรา่ งของเต่าและลูกแมวไม่
เหมือนกนั มีอะไรที่เหมือนกนั บ้าง (ตา
2 ตา ขา 4 ขา มปี าก ฯลฯ)

- ทาไมเตา่ จงึ ไม่โกรธลูกแมวและ
ทาไมเตา่ จึงช่วยลูกแมว
3. ครูนาภาพบุคคลทมี่ ีความแตกต่างกัน
เชน่ สขี องดวงตา (ตาสีดา - ตาสีน้าตาล
, ผมสดี า - ผมสบี ลอนด์ , ผิวขาว - ผวิ
ดา สูง - เต้ยี ฯลฯ)
4. เด็กและครูสนทนาร่วมกนั และ
อธิบายถงึ ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล
5. ใหเ้ ด็กอาสาสมัครออกมายนื หน้าช้นั
เรยี นและให้เพ่ือนบอกความแตกตา่ ง
ของแต่ละบคุ คล
ขน้ั สรปุ
6. เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ ถึงความ
แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล ท้งั ในเรอ่ื งของ
รปู ร่าง ลกั ษณะ เชอ้ื ชาติ เป็นต้น

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรค์และกจิ กรรม สาคญั เรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกนั ร้องเพลง “นข่ี อง 1. สีเทยี น 1. สงั เกต
การเล่นตามมมุ ฉนั ” 2. สนี า้ พฤตกิ รรมขณะ
1. สร้างผลงานศลิ ปะ 1. การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การวาดภาพสี 2. ครูแนะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ 3. ดินน้ามัน ทางานศลิ ปะ
เพ่ือส่อื สารความคิด ประกอบดว้ ย 4. กระดาษ A4 2. สงั เกต
ความร้สู กึ ของตนเอง สัมผสั และการสร้าง เทยี น 5. พู่กัน พฤตกิ รรมการกลา้
2. กล้าพดู กล้า 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 6. แผน่ รองกนั พดู กล้าแสดงออก
แสดงออกอยา่ ง จากแทง่ ไม้ บล็อก - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสีนา้ เปื้อน ในการเล่าเร่ืองเพอื่
เหมาะสม 2.3 หยดสี 7. ภาชนะใส่ นาเสนอผลงาน
3. แสดงความพอใจใน 2. การเขยี นภาพและ นา้ 3. เด็กเลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 ของ 3. สังเกต
ผลงานและ กิจกรรมตามความสนใจ เมือ่ ทาผลงาน 8. ของเล่นตาม พฤตกิ รรมการ
ความสามารถของ การเล่นกบั สี - การหยดสแี ละ เสรจ็ ให้นามาใหค้ รูเขยี นบรรยายภาพ มุม แสดงความพอใจ
ตนเอง หรอื ผลงาน ประสบการณ์ ในผลงานของ
3. การปัน้ การเลน่ ตามมมุ 4. เด็กเลือกเล่นตามมมุ ประสบการณ์ 9. เพลง นข่ี อง ตนเอง
กจิ กรรมการเลน่ ตามความสนใจ โดยมลี าดบั การเล่น ฉนั
กลางแจง้ 4. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ต่าง ดังน้ี 1. สงั เกต
1. ออกกาลงั กายเปน็ 4.1 ให้เดก็ วางแผนการเล่น 1. นกหวดี พฤติกรรมการออก
เวลา ศิลปะตา่ งๆ ๆ 4.2 ให้เด็กเล่นตามแผนทีว่ างไว้ กาลังกาย
4.3 ให้เดก็ ไดท้ บทวนการเลน่ ของ 1. เกมจบั คู่
กจิ กรรมเกมการศึกษา 5. การพูดอธบิ าย ตนเอง ภาพกับจานวน 1. สังเกตการเลน่
1. จับค่ภู าพกับจานวน 5. เมื่อหมดเวลา ครใู หส้ ญั ญาณใหเ้ ด็ก 1-5 เกมการศกึ ษา
1 - 5 ได้ เกย่ี วกบั สงิ่ ของ ชว่ ยกนั เกบ็ ของ
6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงานออกมา
เหตุการณ์ และ นาเสนอให้เพอ่ื นถามหรือแสดงความ
คดิ เหน็
ความสัมพันธข์ องส่งิ 1. ใหเ้ ด็กเดนิ เข้าแถวลงจากอาคาร
เรยี นเป็นแถวตอนเรียง
ตา่ ง ๆ หนงึ่ ไปทส่ี นามอย่างเป็นระเบยี บ จดั
แถวเปน็ วงกลม
1. การปฏิบตั ิตนตาม - การทาทา่ กาย 2. อาสาสมัครเด็กออกมาทาทา่ กาย
สุขอนามยั สุขนสิ ยั ทีด่ ี บรหิ าร บรหิ าร โดยใช้สญั ญาณนกหวีดในการ
ในกจิ วัตรประจาวัน เปลยี่ นผ้นู า
3. ใหเ้ ด็กลา้ งมือ ล้างหนา้ กอ่ นข้ึน
1. การนบั และแสดง - การจบั คภู่ าพกบั ห้องเรียน
จานวนของสงิ่ ตา่ ง ๆ ใน จานวน 1. ครูแนะนาและสาธติ วธิ ีการเลน่ เกม
ชีวิตประจาวนั จับคภู่ าพจานวนทเี่ ท่ากนั 1 - 5
2. เด็กเลน่ เกมจบั ค่ภู าพจานวนท่ี
เทา่ กัน 1 - 5
3. ร่วมกนั สรปุ และเก็บส่งิ ของเขา้ ทเ่ี มือ่
ทากจิ กรรมเสรจ็ แล้ว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน หนว่ ย “อวัยวะและการดแู ลรักษา” ชัน้ อนุบาลปที ่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร
สาคัญ เรียนรู้

กิจกรรมเคลอื่ นไหว 1. การเคล่ือนไหว - การ 1. กจิ กรรมพ้ืนฐาน ให้เดก็ 1. เครื่องให้ 1. สังเกต

และจังหวะ อยู่กับที่ เคลื่อนไหวตาม เคลื่อนไหวร่างกายไปทวั่ บรเิ วณ จังหวะ พฤตกิ รรมเดก็ ขณะ

1. ร่วมกิจกรรมการ คาส่งั อย่างอสิ ระตามสญั ญาณท่คี รเู คาะ ร่วมกจิ กรรมการ

เคลอื่ นไหวประกอบ เมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณ “หยดุ ” ให้ เคลอ่ื นไหว
เพลง จังหวะและ หยุดในท่าน้นั ทนั ที ประกอบเพลง

ดนตรีอยา่ งมคี วามสุข 2. ใหเ้ ดก็ เคลอื่ นไหวรา่ งกายตาม จงั หวะและดนตรี
จังหวะ เมือ่ ได้ยินสญั ญาณหยดุ
ใหฟ้ งั คาส่งั จากครู เชน่ ปรบมือ 1

ครัง้ ยักไหล่ 1 ครั้ง ผงกศีรษะ 1
ครง้ั ฯลฯ (เพมิ่ จานวนครงั้ ในการ

เคลื่อนไหวได)้

3. ปฏบิ ตั ติ ามข้อ 2 ซา้ อกี

กิจกรรมเสริม 1. การช่วยเหลือ - การรักษา ขน้ั นา 1. ภาพเด็ก 1. สงั เกต
ความสะอาด 1. เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง สะอาดกับ พฤตกิ รรมการ
ประสบการณ์ ตนเองในกจิ วตั ร ของร่างกาย “อาบน้า” เดก็ มอมแมม รักษาความสะอาด
เส้อื ผา้ และ ข้ันสอน 2. เพลง ของร่างกาย
1. ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง ประจาวัน เคร่อื งใช้ 2. นาภาพเด็กมอมแมมกบั เด็กสะอาด อาบน้า เส้อื ผา้ และ
มาใหเ้ ดก็ สงั เกตเปรียบเทยี บ และ 3. อุปกรณ์ เครอื่ งใช้
ในการรักษาความ สนทนาเก่ยี วกับส่ิงทเี่ ห็นในภาพ การรักษา
ความสะอาด
สะอาดของรา่ งกาย - เด็กชอบภาพใด เพราะเหตใุ ด ของร่างกาย
3. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาถงึ วธิ ีการ เช่น สบู่
เสื้อผ้า เครอ่ื งใช้ได้ รกั ษาความสะอาดร่างกาย โดยแนะนา แชมพู ขันนา้
วิธีการอาบนา้ ท่ีถกู ตอ้ ง และการรักษา ผา้ เช็ดตัว
ความสะอาดของเส้อื ผ้า โดยไมใ่ ห้ ฯลฯ
สกปรก ตลอดจนแนะนาการดูและ
รกั ษาเครอื่ งใชส้ ่วนตวั เชน่ ถว้ ยนา้
แปรงสีฟัน ฯลฯ แลว้ ให้เด็กตอบคาถาม
ดังน้ี

- ทาไมเราจึงต้องแปรงฟันและ
อาบน้า

- ถ้าไม่แปรงฟนั จะเป็นอยา่ งไร
4. แบง่ กล่มุ เดก็ ออกเปน็ 4 กล่มุ ใหเ้ ด็ก
แสดงบทบาทสมมตกิ ารดูแลรักษาความ
สะอาดของรา่ งกาย

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร ขัน้ สรุป 1. สีเทียน 1. สังเกต
กจิ กรรมศิลปะ สาคญั เรียนรู้ 5. เด็กและครูรว่ มกันสรปุ การ 2. สีน้า พฤติกรรมขณะ
สรา้ งสรรค์และ รักษาความสะอาดของร่างกาย 3. ดินน้ามนั ทางานศิลปะ
กิจกรรมการเล่น 1. การเล่นเครื่อง - การวาดภาพสี เส้ือผา้ และเคร่อื งใช้ 4. กระดาษ A4 2. สังเกต
ตามมุม เล่นสมั ผสั และการ เทียน 1. เด็กและครรู ว่ มกนั ร้องเพลง 5. พกู่ นั พฤตกิ รรมการ
1. สรา้ งผลงานศิลปะ สร้างจากแทง่ ไม้ - การวาดภาพสี “นี่ของฉนั ” 6. แผ่นรองกนั กล้าพดู กลา้
เพื่อสือ่ สารความคดิ บลอ็ ก น้า 2. ครแู นะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ เป้อื น แสดงออกในการ
ความรสู้ ึกของตนเอง 2. การเขยี นภาพ - การรอ้ ยลกู ปดั ประกอบดว้ ย 7. ภาชนะใส่ เลา่ เรื่องเพอ่ื
2. กล้าพดู กล้า และการเลน่ กับสี และการเลน่ ของ นาเสนอผลงาน
แสดงออกอย่าง 3. การปั้น ตามมมุ 2.1 วาดภาพสีเทยี น 8. ของเล่นตาม 3. สงั เกต
เหมาะสม 4. การทากิจกรรม ประสบการณ์ 2.2 วาดภาพสนี ้า มมุ พฤตกิ รรมการ
3. แสดงความพอใจ ศลิ ปะตา่ งๆ ต่าง ๆ 2.3 ร้อยลูกปัด ประสบการณ์ แสดงความพอใจ
ในผลงานและ 5. การพดู อธบิ าย 3. เด็กเลือกทากิจกรรม 9. เพลง นขี่ อง ในผลงานของ
ความสามารถของ เก่ยี วกบั สิ่งของ สร้างสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความ ฉนั ตนเอง
ตนเอง เหตกุ ารณ์ และ สนใจ เม่ือทาผลงานเสรจ็ ให้นามา 10. ลูกปัด 4. สงั เกตการร้อย
4. ร้อยวสั ดุทมี่ รี ู ความสัมพันธข์ อง ใหค้ รูเขยี นบรรยายภาพหรือ 11. เชอื ก ลูกปัด
ขนาดเส้นผ่าน สิง่ ต่าง ๆ ผลงาน
ศนู ย์กลาง 0.5 ซม.ได้ 4. เด็กเลือกเลน่ ตามมุม 1. นกหวดี 1. สงั เกต
1. การเคล่ือนไหว - การเดินต่อเท้า ประสบการณต์ ามความสนใจ พฤติกรรมการเดนิ
กิจกรรมการเลน่ เคลอ่ื นที่ ถอยหลงั โดยมลี าดับการเล่น ดังนี้ ต่อเทา้ ถอยหลัง
กลางแจง้ 2. การเคลอ่ื นไหว 4.1 ใหเ้ ด็กวางแผนการเลน่
1. เดินตอ่ เทา้ ไป โดยควบคมุ ตนเอง 4.2 ให้เด็กเลน่ ตามแผนท่วี าง
ข้างหน้าเป็นเส้นตรง ไปในทิศทาง ระดับ ไว้
ได้โดยไม่ตอ้ งกาง และพ้ืนท่ี 4.3 ใหเ้ ดก็ ไดท้ บทวนการเลน่
แขน ของตนเอง
5. เม่ือหมดเวลา ครูใหส้ ัญญาณ
ใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บของ
6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน
ออกมานาเสนอให้เพอื่ นถามหรอื
แสดงความคดิ เห็น

1. ครูตกลงกบั เด็กเกี่ยวกบั การเดินแถว
อยา่ งเป็นระเบียบไปทสี่ นาม โดยให้
เดินแถวเกาะกนั เป็นรถไฟ
2. ครูใหเ้ ด็กเดินตอ่ เท้าถอยหลังเป็น
เสน้ ตรงโดยไม่กางแขน โดยดูแลเดก็
และแนะนาการเล่นทป่ี ลอดภยั
3. ครนู าเดก็ ไปลา้ งมือและหนา้ กอ่ นขน้ึ
ห้องเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วร 1. ครูแนะนาและสาธติ วธิ ีการเล่น 1. เกมภาพ 1. สงั เกตการเลน่
กจิ กรรมเกม เรียนรู้ เกมภาพตดั ตอ่ รา่ งกายของฉนั ตัดตอ่ เกมการศกึ ษา
การศึกษา 2. เด็กเล่นเกมภาพตดั ต่อรา่ งกาย รา่ งกายของ
1. นาภาพชิ้นส่วนเลก็ 1. การต่อของชิน้ เลก็ - การตอ่ ภาพ ของฉนั ฉนั
มาต่อให้เปน็ ภาพท่ี เตมิ ในช้นิ ใหญ่ให้ 3. รว่ มกนั สรุปและเก็บส่งิ ของเข้าที่
สมบรู ณไ์ ด้ สมบูรณ์ เมอื่ ทากจิ กรรมเสรจ็ แลว้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั หนว่ ย “อวัยวะและการดแู ลรกั ษา” ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร
สาคัญ เรยี นรู้

กจิ กรรมเคลอื่ นไหว 1. การแสดง - การ 1. กจิ กรรมพ้นื ฐานใหเ้ ดก็ 1. เครื่องให้ 1. สงั เกต

และจังหวะ ความคดิ สรา้ งสรรค์ เคล่ือนไหว เคล่ือนไหวร่างกายไปท่ัว จงั หวะ พฤติกรรมเดก็
ขณะเคล่อื นไหว
1. เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง ผา่ นการเคลอื่ นไหว ตามคา บรเิ วณ อยา่ งอสิ ระตามสัญญาณ

ตามคาบรรยายได้ บรรยาย ทค่ี รูเคาะ เมื่อไดย้ ินสญั ญาณ ทา่ ทางตามคา
อย่างหลากหลายหรอื “หยุด” ใหห้ ยุดในท่านน้ั ทนั ที บรรยาย

แปลกใหม่ 2. ใหเ้ ด็กทาทา่ ทางตาม

จนิ ตนาการ โดยฟงั คาบรรยาย
“เดก็ ๆ กลบั จากโรงเรยี นก็มา

สวัสดคี ุณพอ่ คณุ แม่ แล้วไปถอด

เสอื้ ผา้ อาบนา้ ฟอกสบู่ สระผม
ล้างฟองสบแู่ ละยาสระผม เสร็จ

แลว้ หยบิ ผ้าเชด็ ตวั มาเช็ดตัวให้
แห้ง แลว้ นาผ้าเช็ดตัวไปตาก
สวมเส้ือผ้าเสรจ็ เดนิ ไป

รับประทานอาหาร แล้วไปแปรง
ฟันจงึ ไปเขา้ นอน”

3. ปฏิบัตติ ามข้อ 2 ซา้ อกี

กิจกรรมเสรมิ 1. การปฏบิ ัติตน - การปฏบิ ัติ ขัน้ นา 1. คาคล้อง 1. สังเกต
ตนให้มีสุข 1. เดก็ และครรู ่วมกันคล้องจอง “เด็ก จองเด็กน้อย พฤตกิ รรมการฟัง
ประสบการณ์ ตามสุขอนามยั สุข พลานามยั ทีด่ ี น้อย” 2. ภาพสุข และพูดโตต้ อบ
ขน้ั สอน บญั ญตั ิ 10 เกยี่ วกบั การปฏบิ ัติ
1. ฟังและพูดโตต้ อบ นสิ ัยทีด่ ีในกิจวัตร 2. สนทนาและแสดงความคิดเห็น ประการ ตนใหม้ ีพลานามยั
เก่ยี วกบั การปฏิบัตติ นใหม้ พี ลานามยั ที่ 3. อปุ กรณ์ ทีด่ ี
เก่ยี วกบั การปฏบิ ตั ิตน ประจาวนั ดี โดยใชภ้ าพสุขบญั ญัติ 10 ประการ ตามฐาน
มาใหเ้ ด็กดปู ระกอบการสนทนา แลว้ กิจกรรม
ให้มีพลานามยั ที่ดี ใช้คาถาม ดังน้ี

- ทาไมเด็ก ๆ จงึ ตอ้ งรับประทาน
อาหาร

- อาหารอะไรบา้ งท่มี ีประโยชน์ตอ่
ร่างกาย

- หากเราไม่ได้นอนหลบั พกั ผอ่ น จะ
เป็นอยา่ งไร
3. จดั ฐานกจิ กรรมออกเป็น 3 ฐาน
ไดแ้ ก่ ฐานอาหาร ฐานออกกาลงั กาย
และฐานนอนหลับ ให้เด็กเดนิ เขา้ ตาม
ฐาน โดยฐานอาหารใหเ้ ดก็ จาแนกภาพ
อาหารท่มี ีประโยชนแ์ ละไมม่ ีประโยชน์
ฐานออกกาลงั กายใหเ้ ดก็ ทาทา่ กาย
บริหาร และฐานนอนหลบั ใหเ้ ดก็ บอก
ความรู้สึกหลังจากตืน่ นอน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

สาระการเรยี นรู้ แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรียนรู้ สาคัญ เรียนรู้

กิจกรรมศิลปะ ขน้ั สรุป
สรา้ งสรรคแ์ ละ
กิจกรรมการเลน่ 4. เดก็ และครูรว่ มกนั สรปุ การ
ตามมมุ
1. สรา้ งผลงาน ปฏิบัตติ นใหม้ ีพลานามยั ท่ีดี
ศลิ ปะเพอื่ ส่อื สาร
ความคดิ ความรสู้ ึก 1. การเล่นเครอ่ื ง - การวาดภาพสี 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั ร้องเพลง 1. สเี ทยี น 1. สงั เกต
ของตนเอง เล่นสมั ผสั และการ เทยี น
2.กลา้ พดู กลา้ สรา้ งสิ่งตา่ ง ๆ จาก - การวาดภาพสี “นข่ี องฉนั ” 2. สีนา้ พฤติกรรมขณะ
แสดงออกอย่าง แท่งไม้ บล็อก น้า
เหมาะสม 2. การเขยี นภาพ - การปน้ั ดิน 2. ครแู นะนากจิ กรรม 3. ดนิ น้ามนั ทางานศลิ ปะ
3. แสดงความพอใจ และการเลน่ กับสี น้ามนั และการ
ในผลงานและ 3. การปน้ั เล่นตามมุม สร้างสรรค์ประกอบด้วย 4. กระดาษ A4 2. สงั เกต
ความสามารถของ 4. การทากิจกรรม ประสบการณ์
ตนเอง ศลิ ปะตา่ งๆ 2.1 วาดภาพสีเทียน 5. พูก่ ัน พฤติกรรมการ
5. การพูดอธิบาย
กจิ กรรมการเล่น เก่ยี วกบั ส่ิงของ 2.2 วาดภาพสนี า้ 6. แผ่นรองกัน กล้าพูด กล้า
กลางแจง้ เหตุการณ์ และ
1. ออกกาลงั กาย ความสมั พันธข์ อง 2.3 ป้นั ดนิ น้ามัน เปอื้ น แสดงออกในการ
เป็นเวลา สิง่ ตา่ ง ๆ
3. เดก็ เลือกทากิจกรรม 7. ภาชนะใส่ เลา่ เรอื่ งเพอ่ื

สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตาม ของ นาเสนอผลงาน

ความสนใจ เม่อื ทาผลงานเสรจ็ 8. ของเลน่ ตาม 3. สงั เกต

ให้นามาใหค้ รเู ขยี นบรรยายภาพ มมุ พฤตกิ รรมการ

หรอื ผลงาน ประสบการณ์ แสดงความพอใจ

4. เด็กเลอื กเลน่ ตามมมุ 9. เพลง นีข่ อง ในผลงานของ

ประสบการณต์ ามความสนใจ ฉนั ตนเอง

โดยมลี าดบั การเลน่ ดงั นี้

4.1 ให้เด็กวางแผนการเลน่

4.2 ให้เดก็ เล่นตามแผนท่ี

วางไว้

4.3 ใหเ้ ดก็ ไดท้ บทวนการ

เลน่ ของตนเอง

5. เม่ือหมดเวลา ครูใหส้ ัญญาณ

ใหเ้ ดก็ ช่วยกนั เกบ็ ของ

6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงาน

ออกมานาเสนอใหเ้ พ่อื นถาม

หรือแสดงความคดิ เห็น

1. การปฏบิ ตั ิตน - การทาทา่ กาย 1. ใหเ้ ด็กเดนิ เขา้ แถวลงจาก 1. นกหวีด 1. สงั เกต
ตามสขุ อนามัย สขุ บรหิ าร
นสิ ยั ทีด่ ใี นกจิ วตั ร อาคารเรยี นเป็นแถวตอนเรยี ง พฤติกรรมการ
ประจาวัน
หน่งึ ไปท่ีสนามอยา่ งเป็น ออกกาลงั กาย

ระเบียบ จดั แถวเป็นวงกลม

2. อาสาสมัครเดก็ ออกมาทาท่า

กายบริหาร โดยใชส้ ญั ญาณ

นกหวีดในการเปล่ียนผนู้ า

3. ให้เดก็ ลา้ งมอื ลา้ งหน้าก่อน

ขนึ้ หอ้ งเรียน

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร 1. ครูแนะนาและสาธติ วิธีการเล่น 1. เกมจบั คูห่ า 1. สงั เกตการเล่น
กจิ กรรมเกม สาคญั เรยี นรู้ เกมการศกึ ษา
การศึกษา เกมจับคู่หาความสมั พนั ธภ์ าพ ความสมั พนั ธ์
1. จับคูห่ า 1. การบอกและ - การจับคหู่ า
ความสัมพันธภ์ าพ แสดงตาแหนง่ ความสมั พันธ์ แบบเขาวงกต ภาพแบบเขา
แบบเขาวงกตได้ ทศิ ทางและ
ระยะทางของสิง่ 2. เด็กเลน่ เกมจบั คู่หา วงกต
ต่าง ๆ ดว้ ยรปู ภาพ
ความสมั พนั ธภ์ าพแบบเขาวงกต

3. ร่วมกันสรปุ และเก็บสิ่งของเข้า

ทเ่ี มื่อทากจิ กรรมเสร็จแลว้

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “อวยั วะและการดแู ลรกั ษา” ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร
สาคัญ เรยี นรู้

กจิ กรรมเคลือ่ นไหว 1. การเคลอื่ นไหว - การแสดง 1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหว 1. เครอ่ื งให้ 1. สงั เกต

และจังหวะ อยู่กบั ที่ ท่าทางเป็น ร่างกายไปท่ัว จังหวะ พฤติกรรมเดก็

1. ร่วมกิจกรรมการ 2. การใหค้ วาม ผู้นาผตู้ าม บรเิ วณ อยา่ งอิสระตามสญั ญาณทค่ี รู ขณะรว่ ม

เคลอื่ นไหวประกอบ รว่ มมอื ในการ เคาะ เมอ่ื ได้ยิน กิจกรรม

เพลง จงั หวะและ ปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ ง สญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยดุ ในทา่ นน้ั ทนั ที เคล่อื นไหว

ดนตรีอย่างมี ๆ 2. ให้เด็กอาสาสมัครมาเป็นผู้นาการ ประกอบเพลง

ความสุข เคลือ่ นไหวร่างกาย (โดยไม่ซ้ากนั ) พรอ้ ม จังหวะและดนตรี

กบั นบั ปากเปลา่ 1 - 10

3. ผลัดเปลี่ยนเด็กอ่ืนออกมาเปน็ ผู้นา

การเคลื่อนไหวรา่ งกาย

4. ปฏิบัติตามข้อ 2 - 3 ซา้ อีก

กจิ กรรมเสรมิ 1. การตง้ั คาถามใน - การระวัง ข้ันนา 1. วทิ ยากร 1. สังเกต

ประสบการณ์ เร่อื งที่สนใจ ดูแลและ 1. แนะนาข้อตกลงในการรว่ มกจิ กรรม เชน่ แพทย์ พฤตกิ รรมการ

1. ค้นหาคาตอบ 2. การสืบเสาะหา ปอ้ งกนั กับวทิ ยากร พยาบาล ซักถามเพื่อค้นหา

เกย่ี วกับการดูแล ความร้เู พือ่ คน้ หา อนั ตรายที่ ขัน้ สอน เจา้ หนา้ ท่ี คาตอบเก่ียวกบั

และป้องกนั อันตราย คาตอบของข้อ อาจเกดิ กบั 2. เชิญวิทยากร เช่น แพทย์ พยาบาล สาธารณสุข การดแู ลและ

ท่ีอาจเกดิ กับอวยั วะ สงสัยตา่ ง ๆ อวัยวะตา่ งๆ เจา้ หนา้ ท่สี าธารณสุข อนามัย ครหู อ้ ง ครูห้อง ปอ้ งกันอันตราย

ตา่ ง ๆ ของร่างกาย 3. การปฏบิ ัติตนให้ ของร่างกาย พยาบาล ฯลฯ มาพดู คยุ เกยี่ วกบั การดูแล พยาบาล ทีอ่ าจเกิดกับ

ได้ ปลอดภัยใน รกั ษาปอ้ งกนั อนั ตรายและเปดิ โอกาสให้ ฯลฯ อวัยวะตา่ ง ๆ

2. ใช้ประโยค ชีวติ ประจาวนั เด็กได้ซกั ถามในส่ิงทตี่ นสนใจเก่ียวกับ ของรา่ งกาย

คาถามว่า “ทาไม” อวัยวะต่าง ๆ ของรา่ งกาย เชน่ ตา หู 2. สงั เกตการถาม

ในการค้นหาคาตอบ จมกู สุขภาพอนามยั คาถามเพ่ือหา

เกย่ี วกบั การ 3. ใหเ้ ด็กไดม้ โี อกาสซกั ถามวิทยากร คาตอบของขอ้

ระมดั ระวังดูแลและ เกยี่ วกบั การดูแลและปอ้ งกันอันตรายที่ สงสัยตา่ ง ๆ

ป้องกนั อนั ตรายท่ี อาจเกดิ กบั อวยั วะตา่ งๆ ของรา่ งกาย

อาจเกิดกบั อวยั วะ ขั้นสรปุ

4. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ การดแู ล

รา่ งกายใหป้ ลอดภัยและมสี ุขภาพดี

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

สาระการเรียนรู้ แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
เรยี นรู้
สาคัญ เรยี นรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง
กจิ กรรมศิลปะ “นข่ี องฉนั ”
สร้างสรรค์และ 1. การเล่นเครอ่ื ง - การวาดภาพสี 2. ครแู นะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1. สีเทียน 1. สงั เกต
กิจกรรมการเล่น ประกอบด้วย 2. สีน้า พฤตกิ รรมขณะ
ตามมุม เลน่ สมั ผสั และการ เทยี น 3. กรรไกร ทางานศลิ ปะ
1. สร้างผลงานศิลปะ 2.1 วาดภาพสเี ทียน 4. กระดาษ A4 2. สงั เกต
เพอ่ื สื่อสารความคดิ สรา้ งจากแทง่ ไม้ - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสีน้า 5. พกู่ นั พฤตกิ รรมการ
ความรสู้ ึกของตนเอง 2.3 เปา่ สี 6. แผน่ รองกัน กลา้ พูด กลา้
2.กลา้ พดู กล้า บลอ็ ก น้า 2. เดก็ เลอื กทากจิ กรรม เป้อื น แสดงออกในการ
แสดงออกอย่าง สร้างสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความ 7. ภาชนะใส่ เล่าเร่ืองเพอ่ื
เหมาะสม 2. การเขียนภาพ - การเปา่ สีและ สนใจ เมื่อทาผลงานเสร็จให้นามา ของ นาเสนอผลงาน
3. แสดงความพอใจ ใหค้ รเู ขียนบรรยายภาพหรือ 8. ของเลน่ ตาม 3. สงั เกต
ในผลงานและ และการเล่นกบั สี การเล่นตามมุม ผลงาน มมุ พฤตกิ รรมการ
ความสามารถของ 3. เด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ แสดงความพอใจ
ตนเอง 3. การปน้ั ประสบการณ์ ประสบการณ์ตามความสนใจ 9. เพลง นีข่ อง ในผลงานของ
โดยมลี าดับการเล่น ดงั น้ี ฉนั ตนเอง
กิจกรรมการเลน่ 4. การทากิจกรรม 3.1 ให้เด็กวางแผนการเลน่
กลางแจ้ง 3.2 ให้เดก็ เลน่ ตามแผนท่ีวาง
1. เลน่ และทา ศลิ ปะตา่ งๆ ไว้
กิจกรรมอยา่ ง 3.3 ให้เด็กได้ทบทวนการเลน่
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 5. การพูดอธิบาย ของตนเอง
4. เมื่อหมดเวลา ครูใหส้ ญั ญาณ
เกี่ยวกบั สง่ิ ของ ให้เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ ของ
5. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงาน
เหตกุ ารณ์ และ ออกมานาเสนอให้เพ่ือนถามหรอื
แสดงความคดิ เหน็
ความสมั พนั ธ์ของ
1. เดก็ อบอุ่นรา่ งกายดว้ ยการสะบัดมอื
ส่ิงต่าง ๆ ย่อตัว ยดื ตวั
2. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นน้า
1. การเล่นอสิ ระ - ขอ้ ตกลง เลน่ ทราย เลน่ อสิ ระอยา่ งปลอดภยั 1. ภาชนะใส่น้า 1. สังเกต
2. การปฏิบัติตนให้ ในการเลน่ น้า 3. ให้เดก็ เลอื กเล่นอย่างอิสระ โดยครู 2. กะบะทราย พฤตกิ รรมการเล่น
ปลอดภัยในกจิ วัตร เลน่ ทราย เลน่ คอยดูแลความปลอดภยั ของเด็ก 3. อปุ กรณ์ อยา่ งปลอดภัย
ประจาวัน อสิ ระ 4. ใหส้ ญั ญาณหยุดเล่น เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ ประกอบการ
3. การเล่นนอก อปุ กรณ์ และพาเด็กไปทาความสะอาด เล่นน้าเล่น
หอ้ งเรียน รา่ งกาย ทราย
4. การชัง่ ตวง วัดสิง่
ตา่ ง ๆ โดยใช้เครอ่ื งมอื
และหน่วยทีไ่ มใ่ ช่
มาตรฐาน
5. การเลน่ หรอื ทา
กิจกรรมร่วมกบั กลุ่ม
เพอ่ื น

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล
กจิ กรรมเกม
การศกึ ษา เรยี นรู้ 1. ครแู นะนาและสาธติ วธิ กี ารเลน่ 1. เกมจับคู่ 1. สังเกตการเลน่
1. จับคู่ภาพอวัยวะ เกมจับคู่ภาพอวยั วะกบั สง่ิ ของท่ี ภาพอวัยวะ เกมการศกึ ษา
กับส่งิ ของทสี่ ัมพันธ์ 1. การจบั ค่สู ่งิ ต่าง ๆ - การจับคู่ สัมพนั ธ์กัน กบั สง่ิ ของที่
กันได้ 2. เดก็ เล่นเกมจับคภู่ าพอวัยวะกับ สัมพันธก์ ัน
ตามลกั ษณะ ภาพทส่ี มั พันธ์ สิ่งของทส่ี ัมพันธ์กัน
3. ร่วมกันสรุปและเกบ็ สงิ่ ของเข้าท่ี
กนั เมอ่ื ทากิจกรรมเสร็จแลว้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ภาคผนวก

เพลง

เพลง “นข่ี องฉนั ”

(ผู้แต่ง ศรนี วล รัตนสวุ รรณ)

น่มี ือของฉนั น่ีหูของฉัน

น่ผี มของฉนั นจ่ี มูกของฉนั

น่ตี าของฉนั น่หี ัวของฉัน

นแี่ ขนของฉนั และนข่ี าของฉนั

เพลง “น่ขี องฉนั ”

(ไมท่ ราบนามผแู้ ต่ง)

นค่ี อื ผม นคี่ ือหน้าผาก นค่ี ือปาก น่คี ือลกู ตา

น่ีคือขา นค่ี ือหวั ไหล่ ที่ยน่ื ออกไปเขาเรียกวา่ แขน

อันแบนแบนเขาเรยี กสะโพก เอาไวโ้ ยกแซมบา้ แซมบา้

อาบน้าซซู่ า่ เพลง “อาบนา้ ”
ฟอกสบู่ถูตัว (ผ้แู ตง่ ศรีนวล รัตนสุวรรณ)
ราดนา้ ให้ทั่ว
เราไมข่ นุ่ มวั ล้างหนา้ ลา้ งตา
ชาระเหงอ่ื ไคล
เสรจ็ แลว้ เชด็ ตัว
สขุ กายสบายใจ

เพลง “นีข่ องฉนั ”

(ผ้แู ตง่ ศรนี วล รตั นสวุ รรณ)

นี่คอื หวั ของฉนั มีผมและใบหน้า มีหู มีตา มคี ้ิว คาง ปาก ฟนั

นี่คือแก้มนวลผ่องเฉดิ ฉัน น่ีจมูกของฉนั คมสันไมแ่ พ้ใคร

น่คี อื คอ ตอ่ มาคอื ไหล่ ถัดลงไปคอื แขนทัง้ สอง

นลี่ าตัว เอว สะโพกเปน็ รอง และนีข่ าทงั้ สองของฉันเอย

คาคลอ้ งจอง

คาคล้องจอง “เด็กน้อย”

(ผแู้ ต่ง อรวรรณ สุ่มประดษิ ฐ์)

เดก็ น้อยโตไว เตบิ ใหญแ่ ข็งแรง สนุกถูกใจ
ชอบเล่นกลางแจง้ ไร้โทษนานา
อาหารมากมี
ท้งั ผัก ผลไม้ ของดดี มี ากมาย
เน้ือหมู ปู ปลา
บารงุ กายา
ล้วนมีประโยชน์
สขุ กาย สบายใจ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
นิทาน

เรื่อง “ลกู แมวกับเตา่ ”
(ไมท่ ราบนามผู้แตง่ )

มีลูกแมวตัวหน่ึง มนี สิ ัยเกเรชอบรงั แกสตั ว์ทีต่ ัวเลก็ กวา่ ตน วันหนงึ่ ลกู แมวไปเดินเลน่ ใกลๆ้ บ่อน้า พบเตา่ ตัวหนงึ่ กาลัง
คลานตว้ มเตยี้ มไปยา่ งชา้ ๆ เพราะมีขาสัน้ ลูกแมวจ้องมองดเู ตา่ แล้วกเ็ ดินไปรอบ ๆ ตัวเต่า เหน็ หางของเต่าสน้ั นดิ เดียว ก็หวั เราะชอบใจ จงึ
ถามวา่ “เจ้าหวั เราะอะไร” ลกู แมวก็ตอบวา่ “ก็หัวเราเจ้าน่ันแหละ ทาไมหางสั้นนดิ เดยี ว ดูหางฉันสยิ าวกว่าหางของเจา้ มากนัก” พูดจบแล้ว
ลูกแมวก็แกวง่ หางไปมาแล้วหัวเราะเสยี งดังด้วยความขบขัน เตา่ ตอบว่า “ไม่เห็นนา่ ขันเลย สตั วท์ ้งั หลายกม็ หี างยาวไม่เท่ากนั ทั้งนนั้ ละ่ ดทู ี่
หางของฉนั สิ” พูดจบแลว้ เต่ากท็ าหางยดื ๆ หด ๆ ใหล้ ูกแมวดู ลกู แมวเหน็ หางเตา่ ยดื ไดห้ ดไดก้ ็ตกใจ หยดุ หวั เราะ ถอยหลงั ตกลงไปในน้า
ลูกแมวร้องให้เตา่ ชว่ ย “ชว่ ยด้วย ช่วยด้วย ฉันวา่ ยนา้ ไมเ่ ป็น” เต่าบอกลกู แมววา่ “ฉันจะชว่ ยขนึ้ มา แต่ต้องสญั ญาวา่ จะเป็นแมวทด่ี ีไม่รงั แก
สตั วท์ ตี่ ัวเลก็ กวา่ และไมห่ ัวเราะเยาะเยย้ สัตว์ทม่ี หี างสั้นกว่า” ลูกแมวตอบตกลง เตา่ เลยยื่นไมส้ ่งใหล้ กู แมวเกาะ ลกู แมวก็ข้นึ มาจากสระนา้ ได้
แลว้ ก็ขอบคณุ เตา่ ทช่ี ว่ ยไว้ เตา่ บอกว่า “เห็นไหมวา่ หางยาวของลกู แมวกไ็ มไ่ ด้ช่วยลูกแมวเลย หางยาวหรอื หางสน้ั กเ็ หมือนกนั ทัง้ นั้นหละ ฉัน
มีหางสั้นก็ชว่ ยชวี ิตลูกแมวได้นะ ต้ังแต่นน้ั มา ลูกแมวกเ็ ป็นแมวท่ไี มร่ ังแกสตั ว์ทต่ี ัวเลก็ กว่า ไมห่ ัวเราะเยาะเยย้ สัตวอ์ ่ืนอีกตอ่ ไป...

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎรน์ ุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ ุกูล)