JORNAL COMUNICAR 2P - 2021-2022

COMUNICAR

Trimestral 2º Período Ano Letivo: 2021 / 2022

Neste jornal, terão oportunidade de ler artigos sobre atividades
realizadas durante o 2º período no Agrupamento. Esperamos que gostem!

Editorial

Longe vão os tempos em que a educação se desenvolvia em setores
mais ou menos diferenciados. Hoje, conscientes da importância da
educação inclusiva e da educação pré-escolar como alicerces na
integração das crianças na sociedade, o papel do educador de infância
torna-se essencial. Assim, o respeito pela diferença, pelas capacidades,
interesses e necessidades de cada criança são aspetos fundamentais a
considerar pela comunidade educativa na prossecução da educação
inclusiva pré-escolar.

Nesta perspetiva, inclusão representa para a comunidade a
responsabilidade de criar escolas nas quais todas as crianças possam
aprender e sentir-se bem. Os docentes deverão selecionar estratégias,
procurar os melhores recursos para desenvolver atividades de
aprendizagem, pondo-as em prática de modo que a escola esteja aberta à
diversidade e em que todas as crianças se sintam respeitadas, aceites,
valorizadas e reconhecidas.

Com a transformação do planeta na “aldeia global”, a educação
inclusiva deve ser não apenas um direito, mas também um benefício,
contribuindo para o crescimento coletivo. Isto implica uma abrangência de
práticas educativas que permitam um ajustamento à atual mudança
rápida e contínua.

Os desafios são constantes! O exemplo mais recente é a
disponibilidade do nosso país para acolher crianças e jovens provenientes

da Ucrânia e incluí-los no nosso sistema educativo o mais rápido e da
melhor forma possível.

Para avaliar, pensar e implementar o processo tão complexo que a
inclusão pressupõe, terá de existir um trabalho de equipa multidisciplinar
coeso, com a missão de propor e desenvolver as melhores propostas
adequadas às situações concretas.

Será importante que todos tenham acesso a estas medidas e que
não haja fenómenos de exclusão que mais tarde venham a gerar tensões
para as crianças e para a cultura de quem as acolhe.

Este desafio não é novo em Portugal que já tem uma longa tradição
de imigração e emigração. Através desta janela de experiência podemos
afirmar que a verdadeira inclusão acontece quando se aprende mais com
as diferenças do que com as igualdades. E este é um tempo propício a
isso. Vamos deixar o EU continuar a crescer com a construção da
capacidade de acolher, respeitar, valorizar e aprender com o OUTRO.

Alzira Silva
Coordenadora do Pré-Escolar

PAZ

Não concordamos com a guerra…
O ser humano já evoluiu muito e não é preciso guerra para resolver os
problemas.
Não é preciso usar a violência para alcançarmos os nossos objetivos.
Deve haver diálogo e comunicação entre os povos.
Os povos têm o direito a serem independentes e livres.

Francisco Sousa (n.º 7, 12.º B1) e Fernando Agostinho (n.º 9, 11.º C)

O CUBO

Na EB de Arazede o Santiago constrói um cubo para um jogo, começando
pelas medidas certas.

O resultado final é um cubo colorido com
números, que servirá para os nossos
meninos do CAA aprenderem, brincando.
A Inês, por sua vez, pintou as cuvetes e
está ansiosa por começar o jogo!

Por fim, não podíamos deixar de
agradecer a preciosa ajuda do nosso
Animador Eduardo Munhoz, que nos
concedeu o espaço e os materiais.
Vamos começar?

Trabalho realizado pelos alunos Santiago Madaleno, 7ºA, e Inês Madaleno, 2.ºB
Escola Básica de Arazede

No dia 9 de fevereiro, colocámos em prática os nossos
conhecimentos sobre o conceito de dobro e de triplo e as unidades de
medida.

Pesquisámos, no computador, uma receita e percebemos que o
número de doses da receita original não era suficiente para partilharmos
com os nossos colegas. De seguida, calculámos o dobro e chegámos à
conclusão que, ainda, era insuficiente para fazermos a quantidade dos
bolinhos para partilharmos. Assim, calculámos o triplo e concluímos que
tínhamos a quantidade necessária. Distribuímos os ingredientes entre nós
e a nossa professora: o Afonso trouxe o coco, o Guilherme o açúcar, a
Inês a manteiga, o Pedro os ovos e a professora as formas de papel frisado
e alguns utensílios de cozinha necessários.

A execução da receita foi simples e alguns de nós partimos, pela
primeira vez, ovos.

Gostámos muito e queremos repetir!

Experimentem a receita que vão gostar!

Receita para 8 doses Receita para 24 doses

 250 g de coco ralado 750 g de coco ralado
 125 g de açúcar 375 g de açúcar
 75 g de manteiga derretida 225 g de manteiga derretida
 3 ovos 9 ovos

Trabalho realizado pelos alunos Afonso Pardal, Guilherme Monteiro, Inês Fonseca e Pedro
Sousa, 4.ºMO-J, Centro Educativo de Montemor-o-Velho

Espantalho na Horta Pedagógica

No dia 9 de Fevereiro, o aluno David Neto, do 9ºC, no âmbito do seu
Plano Individual de Transição, colocou, na Horta Pedagógica da EB 2,3 Dr.
José Santos Bessa – Carapinheira, um espantalho, do género feminino,
elaborado com a docente de educação especial.

A boneca foi toda construída com material reutilizável, evitando
assim o desperdício e fomentando a criatividade.

Trabalho realizado pelo aluno David Neto, 9ºC.
EB 2,3 Dr José Santos Bessa – Carapinheira.

ENCONTRO DE BOCCIA

No dia 14 de fevereiro, realizou-se o 1º Encontro de Boccia na
Escola Básica Integrada de Pereira.

Neste Encontro, participaram 11 equipas, a saber: duas da Escola
Básica e Secundária de Montemor-o-Velho, duas da Escola Básica, 2,3 Dr.
José Santos Bessa, duas do Agrupamento de Escolas de Tábua, duas da
Escola Básica 2,3 Alice Gouveia e uma da Escola 3º Ciclo e Secundária
Martinho Árias.

Gostei muito de participar no Encontro, porque
vivi uma nova experiência e conheci outros
colegas de escolas diferentes.
O resultado da minha equipa foi bom, neste
Encontro, uma vez que ficámos em primeiro lugar.

Quero agradecer ao professor Luís Pancas pela sua
disponibilidade e apoio no desenvolvimento desta prática.

Trabalho realizado pelo aluno João Quinteiro 8ºD,
Escola Básica e Secundária de Montemor-o-Velho

Ouvimos e trabalhamos a História do Sapo Apaixonado. Aprendemos
palavras de acordo com o tema da História e redigimos frases com essas
palavras. Gostei muito de aprender a escrever a palavra sapo.

Trabalho realizado por Victória Prince Teixeira 2º MOE
Centro Educativo de Montemor-o-Velho

Comemoração do Dia dos Namorados

No passado dia 14 de fevereiro, comemorou-se o “Dia dos
Namorados”. No âmbito desta data, os alunos Francisco Rama, 8ºA, Tiago
Rodrigues, 9ºB, e David Neto, 9ºC, da Escola EB 2,3 Dr. José Santos Bessa da
Carapinheira, efetuaram postais, com poemas da sua autoria, e anéis em
origami.

Trabalho realizado pelo aluno Tiago Rodrigues, 9ºC.
EB 2,3 Dr José Santos Bessa – Carapinheira.

Trabalho realizado pelos alunos Francisco Rama, 8ºA e David Neto, 9ºC.
EB 2,3 Dr José Santos Bessa – Carapinheira.

Gostamos muito da aula de hoje, onde ouvimos s Hiistória da Ovelhinha e
do Lobo e também do jogo que a professora trouxe no computador. Todos
participamos e acertamos nas respostas do jogo.

Trabalho realizado pelos alunos Ivan Marinheiro e Gonçalo Martins
3º SEB Escola Básica do Seixo

No dia 15 de fevereiro, li o livro “De que cor é um beijinho?” de Rocio
Bonilla às meninas e aos meninos da Educadora Cristina no Jardim de
Infância do Centro Educativo.

Gostei muito de ler a história. As meninas e os meninos ficaram
contentes e foram respondendo bem às perguntas, porque estavam
atentos.

Decorei também uma tela preta com corações de variadas cores para a
sala bem como recortei corações em cartolina branca para serem pintados
da cor preferida de cada menina ou menino.

Adoro a atividade que desenvolvo, no âmbito do Plano Individual de
Transição, nesta sala do Jardim de Infância.

Obrigada!

Trabalho realizado por Mafalda Simões, 8.ºD
Escola Básica e Secundária de Montemor-o-Velho

O mês de fevereiro é o mês dos afetos, por isso decidimos espalhá-los pela escola.
Para assinalar o Dia dos Amigos, os alunos da Escola Básica de Arazede realizaram trabalhos
para expressar os seus sentimentos …
Usámos a imaginação para decorar as t-shirts, umas de pano, outras de papel.
Foram penduradas pela escola com o nome de “estendal da Ternura”.

O Estendal da Ternura

Trabalhos realizados pelos alunos da Escola Básica de Arazede

Comemoração do Carnaval

No passado dia 28 de fevereiro, comemorou-se o Carnaval. No âmbito desta
data, os alunos Francisco Rama, 8ºA, Tiago Rodrigues, 9ºB, e David Neto,
9ºC, da Escola EB 2,3 Dr. José Santos Bessa da Carapinheira, efetuaram
máscaras, com heróis escolhidos por cada um.

Trabalho realizado pelo Trabalho realizado pelo

aluno Francisco Rama, 8ºA. aluno David Neto, 9ºC

EB 2,3 Dr José Santos Bessa – Carapinheira.

Trabalho realizado pelo aluno Tiago Rodrigues, 9ºB.
EB 2,3 Dr José Santos Bessa – Carapinheira.

Chegou o computador. Fiquei muito contente. Gosto muito de aprender e de fazer
trabalhos no computador. É mais fácil aprender e mais divertido.

Há programas que nos ajudam a escrever com símbolos.
Tenho ajuda para ler, escrever, contar e fazer contas.
Aprendo muito com a ajuda dos jogos que tenho no meu PC e a pesquisar no Google.

Gosto de ir à Classroom e de ajudar os professores nas aulas a apresentar os
materiais no computador.

Gosto muito de gravar vídeos quando estou a ler e de usar o programa Canva.

Gabriel Cruz, 5ºB e Joaquín Cação, 6ºB,
Escola Básica de Arazede.

Dia da Internet Segura

8 de março

A internet faz parte das nossas vidas e já não podemos viver sem ela. No
entanto, devemos ter atenção aos seus perigos…

Aspetos positivos da internet: https://17blogs.com/www-vs-internet-is-it-the-same/
- possibilidade de fazer pesquisas;
- jogar jogos online;
- ouvir música;
- falar com pessoas que estão longe;
- teletrabalho.

Aspetos negativos da internet:

- vírus/ataques informáticos;

- ciberbulling;

- perigo da excessiva exposição da
vida pessoal;

- informações/notícias falsas; https://multinews.sapo.pt/sapotecnologia/franca-piratas-informaticos-
roubaram-e-publicaram-dados-clinicos-e-confidenciais-de-500-000-
- perigo de ficar viciado nos jogos pessoas/
online;

- perigo de confundir a vida real com os jogos.

Fernando Agostinho (nº 9, 11.º C) e Francisco Sousa (n.º 7, 12.ºB1)



Trabalho realizado pelos alunos João Quinteiro e Mafalda Simões, 8.ºD
Escola Básica e Secundária de Montemor-o-Velho



Dia dos Afetos

14 de março

Amar não é fazer mal.
Amar não é controlar…
Amar é respeitar, é ser carinhoso.
Amar é confiar e ser fiel.
Amar é deixar o outro ser livre…
Amar é partilhar…

Francisco Sousa (n.º 7, 12.º B1) e Fernando Agostinho (n.º 9, 11.º C)

19 de março, dia do Pai

É uma pequena surpresa
Mais um bonito cartão
É tudo muito importante
Foi feito pela minha mão.

Trabalho realizado pelos alunos Gabriel Cruz, E5ºA e Joaquín Cação, E6ºB da Escola Básica de Arazede.

HORTA NA ESCOLA

A horta começa a ganhar cor. Gosto, cada vez mais, de ir trabalhar
na horta e ver o crescimento das plantas.

Na minha opinião, está bonita e ainda vai ficar mais, pois plantei
girassóis, símbolo de resistência. Estão plantados seis girassóis, cada um
representa uma letra do país que se encontra em guerra com a Rússia, a
Ucrânia.

Convido todos para ver o meu trabalho.

Trabalho realizado pelo João Quinteiro 8.ºD,
Escola Básica e Secundária de Montemor-o-Velho

POEMA DE MIGUEL TORGA – “VIDA”

Trabalhei a leitura do poema “Vida” de Miguel Torga, gravei-o com a
minha voz para participar na Semana da Poesia da Biblioteca da Escola.
Utilizei uma plataforma que não conhecia, o Canva.
Gostei do desafio e depois de ler várias vezes, fui capaz de ler melhor.

Trabalho realizado por António Monteiro 5º C
Escola Básica e Secundária de Montemor-o-Velho

TRABALHAR OS POEMAS
DE JOSÉ SARAMAGO

Na Semana da Leitura do Agrupamento, trabalhámos os poemas
“Não me peçam razões…” e “Aprendamos o rito” de José Saramago no
âmbito da atividade Escola a Ler Poesia de Saramago.

Preparámos a apresentação dos poemas no Canva com imagem e
som. Foi uma maneira diferente de apresentar os poemas, na turma, e
contribuir para a atividade desenvolvida pela Biblioteca Escolar.

Pesquisámos sobre a vida e obra de José Saramago, que recebeu o
Prémio Nobel da Literatura, em 1998, na capital da Suécia, em Estocolmo.
Assinala-se, este ano, a 16 de novembro de 2022 o Centenário de José
Saramago.

O trabalho realizado está no Padlet Partilha de conhecimento que
estamos a desenvolver em Português. Temos gostado de trabalhar,
usando os portáteis que nos foram emprestados, no âmbito da medida
Universalização da Escola Digital. Estamos a consolidar os conhecimentos
com ferramentas digitais e a conhecer outras ferramentas.

Trabalho realizado pelos alunos João Quinteiro e Mafalda Simões
do 8.ºD da escola Básica e Secundária de Montemor-o-Velho

Alunos e professoras de Educação Especial partilharam leituras de
poemas de José Saramago e do conto “A Árvore” de Sophia de Mello Breyner.
Esta atividade foi desenvolvida no âmbito da “Semana da Leitura” no
Agrupamento.

Foi um momento muito bonito junto à
Biblioteca. Gostámos e queremos repetir!

Trabalho realizado pelos alunos António Monteiro, 5.ºC, João Quinteiro e Mafalda Simões, 8.ºD,
Fernando Agostinho, David Monteiro e João Simões, 11.ºC, Francisco Sousa, 12.ºB1, Escola Básica e
Secundária de Montemor-o-Velho

Obrigada, educadora Cristina!
Tem sido muito bom partilhar os momentos de alegria, mas também de
aprendizagem com os meninos da sala.
Espero que gostem do miminho que preparei para a sala do Jardim de
Infância do Centro Educativo de Montemor-o-Velho com a ajuda da minha
professora e da técnica do ATL, Licínia Carnaz.

Trabalho realizado por Mafalda Simões, 8.ºD,
Escola Básica e Secundária de Montemor-o-Velho



FICHA TÉCNICA

Título: Comunicar
Redatores e Fotógrafos: Alunos com Medidas de Suporte à

Aprendizagem e Inclusão
Edição: Cristina Rodrigues e Paula Vicente
Organização: Departamento de Educação Especial
Local de edição: Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho
Periodicidade: Trimestral
Data de edição: abril de 2022