The Virtual Special Lecture Trend of Nursing

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

รองศาสตราจารย์
ดร. ประณีต ส่งวฒั นา

60

ชื่อและนามสกุล นางประณีต ส+งวฒั นา
ตําแหน1งป4จจุบนั รองศาสตราจารย3 ภาควิชาการพยาบาลศลั ยศาสตร3
คณะพยาบาลศาสตร3 มหาวิทยาลยั สงขลานครนิ ทร3

ประวัติการศึกษา

พ.ศ วฒุ ปิ ริญญา สาขาวชิ า สถาบนั
Medical Anthropology The University of Queensland
2541 Ph.D. เครือรัฐออสเตรเลีย

2531 วท.ม. พยาบาลศาสตร= มหาวทิ ยาลัยมหิดล

2526 วท.บ. พยาบาลและผดุงครรภ=

(เกยี รตนิ ยิ มอนั ดับหนึ่ง มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร=)

เกียรตปิ ระวตั กิ ารปฏิบัตงิ าน
รางวัล พยาบาลดเี ด)น สาขาการวจิ ยั การพยาบาล ประจำป6 2546 จากสภาการพยาบาล แหง) ประเทศไทย

อาจารยDพยาบาลดเี ด)น ดEานการบรกิ ารวชิ าการ ป6 2551 คณะพยาบาลศาสตรD มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทรD
อาจารยDพยาบาลดเี ดน) ดEานการวจิ ยั ป6 2554 คณะพยาบาลศาสตรD มหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทรD

ความชำนาญพเิ ศษ

สาขาวิชาการพยาบาลผใhู หญkทีม่ ภี าวะฉุกเฉินและภาวะวกิ ฤต
แนวคดิ ทฤษฎี การวิจัยเชิงคณุ ภาพ
แนวคดิ การบำบดั ทางการพยาบาลและการใชสh อ่ื เสียงในการบำบดั
แนวคดิ การดแู ลผตูh ิดเชือ้ เอชไอวีแบบองคร= วม
การพฒั นาบทบาทการปฏบิ ตั ิการพยาบาลขน้ั สงู และนําผลงานวิจยั ไปใชh

61

การดํารงตาํ แหนง1 ผูMบริหาร ตาํ แหนง1
วัน/เดือน/ปO
หวั หนาh ภาควชิ าการพยาบาลศลั ยศาสตร=
25 พค.2544-30 มยิ .2546 ผชูh วk ยอธกิ ารบดฝี }ายพัฒนานักศกึ ษา วทิ ยาเขตหาดใหญk
1 กค.2546-31 พค.2549 2552-ป•จจบุ ัน หวั หนาh หนวk ยวิจยั พัฒนาแนวปฏิบตั ิและนวัตกิ รรมการดแู ล
ผูปh }วย คณะพยาบาลศาสตร= มหาวทิ ยาลยั สงขลานครนิ ทร=

ผลงานทางวิชาการ ในระยะ 8 ป2 ทผี่ า5 นมา (2545–2553) มดี งั นี้

งานวิจัย
ประเภทบทความและรายงานวิจัยเผยแพร5

ประณตี สkงวฒั นา และคณะ. (2545). การพฒั นารูปแบบการสงk เสรมิ การดแู ลตนเองของ ผูสh ูงอายทุ ี่ไดhรับ
การผาk ตัด. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร= 22(2) 16-26.

ขวัญตา บาลทพิ ย= ประณีต สkงวฒั นา อังศมุ า อภิชาโต และรังสิยา นรินทร= (2545). สถานภาพ และทศิ
ทางการวิจยั ทางการพยาบาลในภาคใตh. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร= 22(2) 1-15.

สาํ นกั โรคเอดส= วณั โรค และโรคติดตอk ทางเพศสัมพันธ= กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสขุ (2545).
การศึกษาตดิ ตามและประเมินผลโครงการพัฒนาระบบบริการดูแลผตูh ดิ เชื้อและผปhู }วยเอดส= อยkางครบถhวนและ
ตkอเนื่อง: กรณศี กึ ษาในโรงพยาบาลชุมชนนํารkอง 8 แหkง รายงานการวจิ ยั สาํ นัก โรคเอดส= วัณโรค และโรคติดตอk ทาง
เพศสมั พนั ธ= กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสขุ

ทัศนยี = สุวรรณเทพ, ประณตี สkงวฒั นา และเพลินพศิ ฐานิวัฒนานนท.= (2545). ปจ• จยั ท่ี เก่ยี วขอh ง และ
ผลลพั ธใ= นการดแู ลผปูh }วยเอดส=ทบ่ี hาน: บรบิ ทของพยาบาลและผhูปว} ยเอดส=ในจังหวัด สงขลา. วารสารโรคเอดส,= 14 (4),
185-195

ดวงดาว ดุลยธรรม ประณีต สงk วฒั นา สุดศริ ิ หิรัญชุณหะ และ สนุ ทร โสติพันธ= (2545). ผลของ ดนตรีตอk
การวดความปวดในผhปู ว} ยทไีk ดhรบั การผาk ตดั ยึดตรงึ กระดกู ขา. วารสารสภาการพยาบาล, 17(2), 36-54.

จรุ ี จอนนhุย ประณีต สkงวัฒนา วภิ าวี คงอนิ ทร= (2545) . อาการกลน้ั ป•สสาวะไมอk ยขูk อง ผhสู ูงอายสุ ตรี
มุสลิมในจังหวัดสงขลา : ผลกระทบและวิธีการจัดการ. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร=. 22 (1) 30-46.
วงรัตน= ใสสุข ประณีต สkงวฒั นาและพชั รียา ไชยลังกา (2545).ความตอh งการดาh นจติ วญิ ญาณ ของญาติผูปh ว} ยวิกฤต.
วารสารพยาบาลสงขลานครินทร=. 22 ,(3), 44-68.

ประณีต สkงวัฒนา ประนอมหนเู พชร และขวัญตา บาลทพิ ย= (2547). การตดิ ตามและ ประเมินผลการ
ดําเนนิ งานภายใตhโครงการพฒั นาระบบบรกิ ารและดูแลผูhติดเชือ้ และผhูปว} ยเอดสอ= ยาk ง ครบถวh นและตอk เนื่อง เขต
ภาคใตh ป…งบประมาณ 2545: มติ ิของผhใู ชบh ริการ. วารสารโรคเอดส= 16(3), 140-146.

62

Development of teaching-learning process related to transcultural nursing
competency for nursing students in VUCA Era

Associate Professor Dr. Praneed Songwathana (APN, PhD)
Faculty of Nursing, Prince of Songkla University, Hatyai campus, Songkhla, Thailand
Email: [email protected]

ABSTRACT: Holistic and culturally appropriated care or practice has been taught in many
curriculums which becomes the greatest attention in the healthcare professions including nursing
in particular. To date, it is essential to adequately prepare nursing students to meet the needs of
a changing world and accommodate self and others to live in a VUCA situation through nursing
education. The aim of this paper is to review a teaching and learning strategies to improve nursing
students' cultural competency and provide evidence based educational experiences to help nursing
students develop their skills to provide culturally competent nursing care to clients in a diversity
world. Lesson learnt from previous studies and direct experiences in working with a predominantly
Muslim population, migrant workers and international students could be an example to direct some
efforts for integration of cultural competence in nursing curricula/schools. The multiple approaches
are required such as increasing an understanding of self and other values, exposing the reality of
culturally diverse groups, facilitating individual and group interaction through media or scenario
related to culturally sensitive issues and possible conflicts in health care system.
A model development for teaching -learning platform to enhance cultural competence of nursing
students is presented.

Keywords: teaching-learning process, transcultural nursing education, cultural competency,

nursing students

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98