MODUL PDPR BM TAHUN 6 SET 4

SK TAGASAN


2021 Sekolah Menumpang BUKAN Alasan

TIDAK Cemerlang
























Disediakan Oleh:
Cikgu Hajah Hairiya bt Haji Darwis






Berpandukan Buku Teks

Dilengkapi dengan
 Latihan Penulisan

 Latihan Pemahaman

 Latihan Pengukuhan SET
 Nota dan Panduan Komprehensif

Berdasarkan DSKP & RPT



4

1
NAMA : ……………………………………………………


KELAS : ……………………………………………………

SENARAI KANDUNGAN








Panduan Ibu bapa / Penjaga

Minggu 31 (13 - 17 Sept )

Minggu 32 (20 - 24 Sept)

Senarai Rujukan





















2

PANDUAN IBU BAPA/PENJAGA


1. Mohon Kerjasama tuan/puan/encik/cik/supaya mematuhi SOP
semasa mengambil dan mengembalikan Modul PdPR Bahasa

Malaysia Tahun 6.

2. Sila tulis dan tandatangan dalam borang penerimaan dan

pemulangan modul yang disediakan.



3. Setiap murid tahun 6 akan mendapat satu set modul yang
disediakan.


4. Murid dikehendaki membuat dan menyiapkan setiap tugasan

serta latihan-latihan yang diberikan dalam modul.


5. Ibu bapa perlu membimbing dan memberi tunjuk ajar untuk

menyiapkan tugasan dan latihan yang diberi sepanjang di
rumah.

6. Tuan/puan/encik/cik boleh men ghubungi secara langsung di
dalam kumpulan WhatsApp pembelajaran tentang tugasan
dan latihan yang terdapat dalam modul.


7. Sila tulis nama dan kelas pada ruangan yang disediakan.


8. Kerjasama tuan/puan/encik/cik dalam menyiapkan tugasan

dan latihan dalam modul ini amatlah diharapkan dan hendaklah

menghantarnya mengikut masa dan waktu yang telah

ditetapkan serta diucapkan ribuan terima kasih.









3

Minggu 31




13-17 Sept 2021




























1

AKTIVITI 1

(SOALAN PENULISAN)



Tarikh / Hari / Kelas September 2021 / (Isnin: 6 Arif ) / (Selasa: 6 Bijak)
Tema/Tajuk Damainya Bumiku (Pesta Pantun Alam Sekitar)
Standard Kandungan 4.4
Melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur.


Standard 4.4.1
Pembelajaran Melafazkan puisi dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul serta memahami puisi tersebut (KP)
Objektif Pembelajaran Murid dapat melafazkan dan menyatakan maksud setiap
rangkap pantun.



Tanjung Tuan dibina istana,
Tempat laksamana berkawal malam:
Kalau tuan bijak laksana,

Apakah makna nyamankan alam?

Disengat tebuan di atas perahu,
Siang malam tidak keruan:
Kalau puan hendak tahu,

Kekalkan alam dengan kehijauan.


Bawa pengat ke Tanjung Chali,
Tangkap tenggiri waktu malam:
Caranya sangat senang sekali,
Didiklah diri sayangi alam


Lidah buaya tumbuh setara,
Ubatan peribumi zaman-berzaman:
Tolonglah saya berikan cara,
Ceriakan bumi sepanjang zaman.





2

Latihan 1:
Soalan: Berdasarkan pantun di atas anda di kehendaki untuk melafazkan pantun secara
rakaman audio mengikut intonasi yang betul dan bahasa yang indah, kemudian jawab
soalan-soalan berikut;




1. Apakah makna nyamankan alam?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


2. Kekalkan alam dengan kehijauan

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


3. Didiklah diri sayangi alam

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


4. Ceriakan bumi sepanjang zaman

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(15 Markah)


TARIKH/TANDATANGAN IBU BAPA/PENJAGA TAHAP PENGUASAAN MURID

………………………………………………………… TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6




3

AKTIVITI 2

(SOALAN PEMAHAMAN)



Tarikh / Hari / Kelas September 2021 / (Rabu: 6 Bijak) / (Khamis: 6 Arif)
Tema/Tajuk Damainya Bumiku ( Mari Nyamankan Udara )
Standard Kandungan 5.3
Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.

Standard 5.3.2
Pembelajaran Memahami dan membina pelbagai ayat dalam teks
menggunakan penanda wacana dengan betul (KT)
Objektif Pembelajaran Murid dapat membina pelbagai ayat menggunakan penanda
wacana dengan betul.

Petikan Buku Teks Muka Surat 130





























4

Latihan 2:
Berdasarkan gambar “Mari Nyamankan Udara” tulis lima ayat lengkap menggunakan
penanda wacana dengan betul.




1. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________




2. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________




3. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________




4. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________





5. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________



TARIKH/TANDATANGAN IBU BAPA/PENJAGA TAHAP PENGUASAAN MURID

………………………………………………………… TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6




5

Minggu 32




20-24 sept 2021



















6

AKTIVITI 1

(SOALAN PEMAHAMAN)



Tarikh / Hari / Kelas September 2021 / (Isnin: 6 Arif ) / (Selasa: 6 Bijak)
Tema/Tajuk Damainya Bumiku (Memanfaatkan Air Hujan)
Standard Kandungan 3.6
Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan bahasa yang santun


Standard 3.6.1
Pembelajaran Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan
menggunakan idea utama dan idea sampingan secara kohesi
dan koheren

Objektif Pembelajaran Murid dapat menulis karangan berdasarkan idea utama dan
idea sampingan


MUKA SURAT 133



























7

Latihan 1: Menulis Karangan

25 markah
Masa dicadangkan : 35 minit

Berdasarkan gambar dan maklumat di atas, murid dikehendaki menulis karangan yang
bertajuk “Kepentingan Air Hujan”. Panjang karangan kamu hendaklah antara 80 hingga

120 patah perkataan

JAWAPAN:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

8

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


TARIKH/TANDATANGAN IBU BAPA/PENJAGA TAHAP PENGUASAAN MURID
………………………………………………………… TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6


9

AKTIVITI 2

(SOALAN PEMAHAMAN)



Tarikh / Hari / Kelas September 2021 / (Rabu: 6 Bijak) / (Khamis: 6 Arif)
Tema/Tajuk Damainya Bumiku(Aspek Seni Bahasa)
Standard Kandungan 5.3
Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.

Standard 5.3.2
Pembelajaran Memahami dan membina pelbagai ayat dalam teks
menggunakan kata nama am dan penjodoh bilangan
Objektif Pembelajaran Murid dapat membina pelbagai ayat menggunakan penjodoh
bilangan


NOTA

Penjodoh bilangan digunakan sebelum sesuatu kata atau nama yang menunjukkan
jumlah atau bilangan. Kadangkala kata bilangan digunakan sebelum penjodoh bilangan
seperti beberapa, dua, tiga, dan sebagainya. Senarai penjodoh bilangan, penggunaannya,
dan contohnya adalah seperti yang berikut:


Penjodoh Kegunaan Contoh
Bilangan

untuk sekumpulan manusia atau
angkatan kapal, tentera, pelukis, penulis
benda

untuk kedudukan orang, kedai, rumah, pokok,
baris
benda/manusia yang berbaris tulisan, ayat, meja, kerusi
sungai, lilin, galah, tiang, pen,
untuk menunjukkan benda-
batang pokok, gigi, tongkat, kapur,
benda yang panjang atau tinggi
jambatan, jarum

untuk benda-benda kecil yang
bentuk mata kail, subang, cincin
berkeluk atau melengkung

untuk benda-benda yang dlikat
berkas kunci, lidi, kayu
bersama-sama

untuk benda-benda atau tempat tanah, kain, sawah, permaidani,
bidang
yang terbentang luas layar, kebun, tikar

10

untuk buah-buahan, benda- labu, lobak, kubis, terung, bola,
biji benda yang bulat, dan benda- cawan, guli, belon, ketupat,
benda yang kecil batu, telur, gelas

parang, pisau, golok, gunting,
bilah untuk benda-benda yang tajam
sabit, keris

untuk bangunan yang besar dan
blok pejabat, pangsapuri, bangunan
bertingkat-tingkat
untuk benda-benda yang
bongkah ais, kayu
berbongkah

untuk benda-benda yang dlisi ke
botol susu, kicap, air minuman
dalam botol

bandar, negeri, kampung,
pulau, banglo, rumah, jambatan,
untuk benda-benda besar dan sekolah, beg, komputer, papan
buah padu, yang tidak mempunyai kekunci, radio, mesin basuh,
bentuk yang tertentu kereta, motosikal, basikal,
songkok, perigi, kotak, kamus,
dompet, …..

untuk benda-benda yang
buku sabun, roti, benang
keadaannya berketul

untuk benda-benda yang
bungkus sebungkus nasi
diletakkan dalam bungkusan

untuk benda-benda yang bulat
butir telur, batu, manik, beras, peluru
atau kecil
untuk kain atau kertas yang
carik kain, kertas
dicarik

untuk air yang diletakkan di
cawan air, teh, kopi ....
dalam cawan

untuk benda-benda yang
cebis kain, kertas, kaca
dikoyakkan atau serpihan

cekak / gemal untuk benda bersaiz secekak jari secekak sirih, padi


colek untuk benda-benda yang dicolek sambal, sos

untuk benda yang diambil sedikit
cubit garam, gula, kunyit
dengan jari


11

untuk benda-benda yang
cucuk sate
dicucuk dengan lidi

untuk bunyi letupan atau
das tembakan
tembakan.

untuk benda-benda yang
deret bangunan, rumah, kedai, kereta
tersusun
nyamuk, semut, kuda, buaya,
ekor untuk semua jenis binatang musang, gajah, arnab, rama-
rama

gelas untuk air yang diisi di dalam air, susu
gelas

gelung / lingkar benda yang berlingkar ubat nyamuk, tali, dawai, rotan


untuk benda-benda yang
genggam pasir, beras, padi
digenggam
gerombolan untuk kumpulan penjahat penjahat, samseng, pengganas,
perusuh

untuk buah-buah ataupun benda
gugus sama jenis yang dikumpulkan anggur, langsat, kelapa sawit,
dalam satu ikatan sawit, kunci

untuk benda-benda yang filem, permaidani, tikar, dawai,
gulung
bergulung kertas
untuk benda yang berkepul atau
gumpal tanah, darah, asap
berketul

kain, baju, seluar, sapu tangan,
singlet, selendang, selimut,
untuk benda-benda yang nipis
helai tuala, sarung, kertas, kertas
dan lebar
tisu, daun, bendera, bulu
burung

untuk kumpulan makanan dan
hidang kuih-muih, lauk-pauk
minuman yang disajikan
untuk benda-benda yang bawang, timun, daging, buah-
hiris/ iris
dipotong nipis buahan


ikat untuk benda-benda yang diikat kayu, lidi, tebu, sayur, papan




12

untuk benda-benda yang
jambak bertangkai atau berangkai- bunga, kunci
rangkai

untuk bunga di dalam pasu atau
jambangan bunga
belanga.

untuk benda-benda yang diambil nasi, garam, gula, ikan bilis,
jemput
dengan hujung jari udang kering
kajang untuk benda-benda yang lebar atap, kertas


untuk benda-benda yang
kaki payung, cendawan, bunga
bertangkai

kalung untuk benda yang disusun
kalung (rantai) bunga, mutiara


kandang untuk haiwan di dalam kandang kerbau, kambing, lembu, kuda


kapur untuk sirih yang dibubuh kapur. sirih

lembu, kambing, lebah, gajah,
kawan untuk kumpulan haiwan
merpati

untuk sekumpulan manusia,
kelompok burung, awan, pulau, bintang
haiwan, dan benda
untuk benda-benda yang dikepal
kepal nasi, pulut, tanah
dengan tangan

roti, biskut, kuih, kad, gambar,
untuk benda-benda yang nipis setem, lencana, foto, papan,
keping
atau pipih disket, cakera padat, atap,
tanah …….

gumpalan asap atau awan yang
kepul asap, awan
tebal.
untuk bahagian benda-benda
kerat tebu, kayu, buluh, rotan
yang dipotong

batu, ais, tanah liat, ikan,
untuk benda-benda yang
ketul daging, tulang, kuih, arang, roti,
berketul dan padu
sabun ….

untuk benda-benda yang diisikan
kotak mancis, rokok, pensel warna
di dalam kotak


13

untuk manusia atau haiwan yang pelajar, pemuda, pengakap,
kumpulan berada dalam kumpulan pekerja, perompak, burung, itik,
gajah, harimau ……

kuntum untuk semua jenis bunga mawar, melati, anggerik


laras untuk senjata api pistol, senapang, meriam

untuk benda-benda yang lurus
lembar kertas, dawai, benang
dan panjang

untuk benda-benda yang berada sampah, durian, pakaian, tanah,
longgok
dalam longgokan cili

untuk makanan yang diisi ke
mangkuk sup, bubur, pengat
dalam mangkuk
surat khabar, risalah, majalah,
naskhah untuk bahan bacaan yang berjilid
makalah, buku

guru, jururawat, doktor, pekedai,
orang untuk manusia
runcit, posmen

untuk bahagian dalam buah
pangsa durian
durian.

untuk benda-benda yang
papan coklat, petai, mercun
berbentuk kepingan

merpati, kasut, sepatu, sarung
untuk benda dan manusia yang kaki, selipar, cermin mata,
pasang
berpasangan anting-anting, kekasih, suami
isteri ……

untuk sekumpulan orang yang pemain bola sepak, polis,
pasukan
berpakaian seragam tentera pengakap

patah untuk perkataan perkataan, kata


petak untuk sawah, bendang, tanah sawah, bendang, tanah

untuk bangunan yang
pintu rumah, kedai
mempunyai beberapa pintu

untuk benda-benda yang sudah kek, kuih, roti, nanas, tembikai,
potong
dipotong betik, oren, daging





14

i. untuk surat atau benda-benda surat, jarum, rebung, pistol,
pucuk yang tajam hujungnya meriam, senapang
ii. untuk senjata api
untuk sebahagian benda yang
puntung rokok, bara, kayu api
masih menyala

rangkai untuk ayat yang berangkai- doa, lagu, madah
rangkai

rangkap untuk perenggan puisi pantun, sajak, syair

untuk benda-benda yang halus,
rawan jala, jaring, pukat
labuh, dan bersirat


ruas untuk benda yang beruas-ruas tebu, buluh, jari, rotan

untuk tumbuhan yang tumbuh serai, tebu, buluh, padi, lalang,
rumpun / perdu
rapat-rapat rumput, daun pandan

sikat/sisir untuk buah pisang pisang

untuk makanan yang dijemput
suap roti, nasi
dan dimasukkan ke mulut

untuk buah-buahan yang pisang, kelapa, pinang, kelapa
tandan
bertandan sawit

untuk buah-buahan, bunga-
tangkai bungaan, dan daun yang rambutan, duku, kenanga, padi,
bertangkai daun

teguk untuk air yang sedang diminum air, teh, kopi

untuk himpunan benda yang pasir, tanah, batu, manggis,
timbun
bertindih-tindih sampah

tingkat untuk bangunan yang bertingkat kedai, bangunan, rumah


air, darah, dakwat, embun, air
titik / titis untuk cecair yang menitis
mata

tongkol untuk buah yang bertongkol jagung

limau, durian, cempedak,
untuk isi buah-buahan yang
ulas nangka, langsat, manggis,
berulas-ulas
bawang putih




15

untuk benda yang berangkai- rantai manik, kalung mutiara,
untai
rangkai tasbih, pantun, sajak, syair

untuk benda-benda yang halus rotan, benang, dawai, tali,
urat
dan panjang gelang

untuk benda-benda yang
utas benang, tali, dawai, rantai
panjang dan berurai



Latihan 2:
Isi tempat kosong dengan penjodoh bilangan yang sesuai.



1 Pak Karim menebang pokok itu dengan se__________ kapak yang tajam.
A bilah
B buah
C batang
D butir


2 Saya terjumpa se_______ jam tangan yang cantik di dalam bilik itu.
A biji
B buah
C bentuk
D butir


3 Encik Samad mempunyai se__________ tanah yang luasnya dua puluh hektar di
kampung itu.
A baris
B buah
C bidang


4 Di bandar itu, terdapat banyak _______ bangunan pencakar langit.
A blok
B bongkah
C angkatan
D bidang

5 Kak Salmah memberikan beberapa __________ gula-gula kepada adiknya.
A biji
B cebis
C bungkus
D buah
16

6 Saya membeli enam __________ telur dari kedai runcit.
A biji
B baris
C buah
D bentuk


7 Pemuda itu mengambil se__________ kertas tisu lalu mengelap tangannya.
A helai
B gumpal
C gugus
D ikat


8 Di langit kelihatan se__________ awan hitam berarak perlahan-lahan.
A gumpal
B genggam
C gugus
D deret


9 Semasa berada di puncak Gunung Kinabalu, Suffian telah memakai empat
__________ baju supaya tidak kesejukan.
A lapis
B lembar
C laras
D keping


10 Dalam serbuan ke gudang lama itu, pihak polis merampas lima _________ senapang
patah yang digunakan pemburu haram itu.
A kawan
B kuntum
C pangsa
D laras


11 Posmen itu menyerahkan se_________ surat kepada saya.
A pucuk
B untai
C tongkol
D teguk





17

12 Guru meminta setiap murid menulis se__________ pantun.
A bilah
B rangkap
C pasang
D biji


13 Di tepi jalan terdapat lima __________ batu halus untuk dibuat jalan.
A tongkol
B tangkai
C timbun
D rumpun


14 Kumari mengambil dua __________ kek untuk sarapan paginya.
A potong
B cubit
C baris
D ruas


15 Kedai buku itu menjual ratusan __________ surat khabar setiap hari.
A gumpal
B bungkus
C naskhah
D keping


16 Kumar pun mengambil se__________ cangkul untuk membuat beberapa batas sayur.

A ikat

B rawan

C kaki

D batang



TARIKH/TANDATANGAN IBU BAPA/PENJAGA TAHAP PENGUASAAN MURID

………………………………………………………… TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6





“SOALAN & LATIHAN TAMAT”


“Duduk Rumah, Kita Jaga Kita”

18

RUJUKAN


Mat Ariffin bin Ismail, Abdul Rahman, Ruslan Abdull Raffar, Mohd Riduwan, Zaiton &
Niarwati. 2019. Buku Teks Bahasa Malaysia Tahun 6. Dewan Bahasa dan Pustaka,
Kementerian Pendidikan Malaysia.



Siti Sarah, Nurfarah, Sarawati et.all, 2014. Buku Teks Bahasa Malaysia tahun 5, ewan
Kuala Lumpur. Dewan Bahasa & Pustaka & Kementerian Pendidikan Malaysia.



Maaruf Mamat dan Saleh Ahmad. 2011. Nexus Edisi Terkini UPSR Tahun 4,5,6. Selangor.
Sasbadi Sdn.Bhd.


Azhar Darus, shaida Basir. 2013. Modul Cakna Bahasa Melayu UPSR. Kementerian
Pelajaran Malaysia.



Rahmat Ibrahim. 255 Contoh Penulisan Bahasa Malaysia UPSR. Kuala Lumpur: Book Mart
Publications Sdn.Bhd.


Abdul Rahman Kamil & Mat Ariffin Ismail. 2016. Menguasai UPSR Terkini & DSKP.
Selangor Darul Ehsan. Sasbadi Sdn.Bhd.



Amran Bakar. 2016. Kertas Soalan Peperiksaan UPSR Bahasa Maleyu:Kertas Model
Pemahaman dan Penulisan. Kuala Lumpur : Yayasan Guru Malaysia Berhad.


Amran Bakar & Mat Ariffin Ismail. 2017. Kertas Soalan Peperiksaan Sebenar UPSR:
Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Yayasan Guru Malaysia Berhad.



Hazama Harun & Zaharin. 2020. Bank Soalan KBAT. Selangor Darul Ehsan. Ilmu Bakti
Sdn bhd.



Hajah Noresah, Ibrahim haji Ahmad, Azizah Supardi. 2013. Kamus Dewan Edisi Keempat.
Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.



Nor Azizi. 2016. Munsyi Dewan. Bahan-Bahan Bahasa Melayu. Kuala Lumpur. Dewan
Bahasa & Pustaka & Kementerian Pendidikan Malaysia.



19

Rujukan Internet:


https://permata-bahasa.weebly.com/karangan-deskriptif.html



https://sites.google.com/moe.edu.my/menu/menu-utama?authuser=0



http://rohana-rahman-bm.blogspot.com/2012/11/nota-ayat-majmuk.html



http://zaifulzanirisham.blogspot.com/2011/11/ayat-tunggal-dan-ayat-majmuk.html


https://www.google.com/search?q=latihan+penjodoh+bilangan&tbm=isch&source=iu&ictx
=1&fir=uuOMGOrNOrvnjM%252CsrdfeZezm8rgtM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kTIcApcMkTOa1Vl4kSdoImWgtxVPw&sa=X&sqi=2&pjf=1&ved=2ahUKEwj3y8qV187yAh
VjkWoFHcbxCvMQ9QF6BAgZEAE&biw=1366&bih=657#imgrc=NSf20kmGyO5DnM





































20

SK TAGASAN SEKOLAH MENUMPANG BUKAN ALASAN TIDAK CEMERLANG”
Cetakan Ketiga 2021© Hairiya binti Darwis SKTS














21

22