RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MAHARAT AL-QURAN
Maharat al-Quran Matapelajaran 1 Farabi Kelas / Tingkatan 9 Mac 2023 / 16 Syaaban 1444H / Khamis Tarikh / Hari 10.30a.m. – 11.30a.m. Masa 30 Pelajar Bilangan Murid Hukum Nun Sakinah/Mati dan Tanwin Tajuk / Topik Murid hanya dapat membacanya sahaja tanpa mengenal hukum tersebut. Pengetahuan Sedia Ada Hukum Nun Sakinah/Mati dan Tanwin Standard Kandungan 2.5.1. Menyatakan maksud Nun Sakinah/Mati dan Tanwin 2.5.2. Menyatakan maksud, huruf, hukum dan contoh bagi hukumhukum berikut: i. Izhar Halqi ii. Idgham bi Ghunnah (bersama keterangan Izhar Mutlak) iii. Idgham bila Ghunnah iv. Ikhfa’ Hakiki v. Iqlab 2.5.3. Melazimi bacaan al-Quran bersama meraikan hukum tajwid tersebut. Standard Pembelajaran Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menerangkan maksud Nun Sakinah/Mati dan Tanwin bagi setiap hukum secara terperinci. 2. Mengaplikasikan bacaan pada setiap hukum dalam bacaan al-Quran dengan betul. 3. Mengeluarkan hukum-hukum daripada bacaan al-Quran di dalam kumpulan. Objektif Pembelajaran RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Menjana Idea : Membanding beza cara sebutan bagi setiap hukum samada jelas atau dengung dalam bacaan al-Quran. Kemahiran Berfikir Adab : Menjaga adab ketika membaca al-Quran Gabung Jalin Teknologi : Menjawab soalan kuiz dan latihan di dalam aplikasi interaktif Penyerapan Bekerjasama, Ketelitian/Kepekaan, Keberanian, Mesra, Bertanggungjawab, Kolaboratif, Kritis,Khusyuk, Tawakkal, Kreativiti Penerapan Nilai Pembelajaran Kendiri : Murid membaca al-Quran secara individu. Pembelajaran Koperatif : Murid bekerjasama dalam melaksanakan aktiviti kumpulan. Amalan Pedagogi Masa Kini Kemahiran Sosial : Murid dapat berinteraksi sesama rakan dalam melaksanakan aktiviti berkumpulan. Etika dan Moral : Menjaga adab ketika membaca al-Quran. Pembelajaran Sepanjang Hayat : Melazimi membaca al-Quran dengan menjaga hukum-hukum tajwid dengan betul. Kemahiran Insaniah Nilai Murni : Murid sedar akan kepentingan menjaga hukum tajwid khususnya bab dipelajari iaitu Hukum Nun Sakinah dan Tanwin dan dapat mengaplikasikannya dalam bacaan al-Quran dalam kehidupan seharian. Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Guru dan murid menggunakan aplikasi ‘Google Sites’ sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran. E.M.K Pemerhatian : Melihat murid menjawab soalan yang telah diberikan dalam aplikasi interaktif melalui kerja berkumpulan dan individu. Kerja Berkumpulan : Murid saling membantu dalam menjawab soalan yang diberikan. Penilaian PdP 1. Hot Potatoes 2. Google Form 3. Google Sites 4. Google Docs 5. Canva 6. Quizlet 7. Youtube 8. Jamboard Bahan Bantu mengajar
LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN 1. Muri kelas 2. Guru keha Bacaan doa sebelum belajar : MUQADDIMAH (2 Minit) 1. Muri telah 2. Muri mem 3. Guru video 4. Muri yang Tayangan Video : Matan Tuhfatul Athfal Murid menonton tayangan video dari Youtube mengenai Matan Tuhfatul Athfal SET INDUKSI (5 Minit)
AKTIVITI CATATAN Penerapan Nilai : Adab berdoa Khusyuk Tawakkal d membaca doa sebelum memulakan s Maharat al-Quran. u menanyakan kepada murid tentang adiran dan kesihatan mereka. Strategi : Pemusatan bahan Kaedah : Penggunaan komputer Peranan Nilai : Fokus Kemahiran : Soal jawab Menjana idea d diminta untuk membuka website yang h disediakan oleh guru. d melihat tayangan video sebelum mulakan topik pembelajaran. u menanyakan kepada murid berkaitan o tersebut. d mengaitkan video tersebut dengan topik g akan dipelajari.
Tayangan Video : Hukum Mempelajari Ilmu Tajwid
1. Guru maks bent 2. Guru Idgh Ikhfa istila dina 3. Guru al-Q pem Powerpoint : Pembentangan Guru Latihan : LANGKAH 1 (15 minit) 1. Muri deng 2. Guru apa 3. Guru al-Fa 4. Muri cont Latihan 1 LANGKAH 2 (15 Minit)
Peranan Nilai: Kolaboratif Komunikasi Kreativiti Keberanian Kemahiran : Soal jawab Menjana idea Strategi : Berpusatkan guru dan berpusatkan murid u menerangkan kepada murid mengenai sud Nun Sakinah/Mati dan Tanwin serta tuknya. u menerangkan maksud Izhar Halqi, am bi Ghunnah, Idgham bila Ghunnah, a’Hakiki dan Iqlab dari segi bahasa dan ah, huruf-huruf yang terlibat, sebab makan hukum ini berserta contohnya. u meminta wakil murid untuk menyebut ayat uran yang terdapat hukum Izhar Halqi di bentangan Powerpoint. Peranan Nilai: Fokus Ketelitian/kepekaan Berani mencuba Semangat komunikasi Strategi : d tonton video formula mudahnya tajwid gan menggunakan kaedah bentuk tiga segi. u menanyakan secara rawak kepada murid yang telah diterang sebelum ini. u meminta murid dengan membaca Surah atihah dengan betul dan bertajwid. d melaksanakan aktiviti menyenaraikan oh ayat yang berkaitan dengan Hukum
Izha Ghu Nun Video Penerangan : Formula Mudahnya Tajwid Maklumbalas murid Latihan 1. Guru 2. Guru kepa kum LANGKAH 3 (15 Minit)
Berpusatkan guru dan berpusatkan murid r Halqi, Idgham bi Ghunnah, Idgham bila nnah, Ikhfa’Hakiki dan Iqlab bagi hukum Sakinah/Mati dan Tanwin. Peranan Nilai: Fokus Kolaboratif Berani mencuba u memberi nota kepada murid. u mengagihkan kumpulan murid-murid ada beberapa kumpulan. Setiap satu pulan diminta membuat peta minda
berk dan 3. Guru kum bagi ayat 4. Setia hasil 5. Guru jawa Nota : Latihan : Latihan :
Semangat Komunikasi Bertanggungjawab Strategi : Berpusatkan murid kaitan dengan Hukum Nun Sakinah/Mati Tanwin. u memberikan ayat yang berbeza setiap pulan dan meminta mereka berbincang mengeluarkan hukum-hukum berdasarkan tersebut. ap ahli kumpulan akan membentangkan l perbincangan. u akan mendengar dan mentashihkan apan setiap kumpulan.
1. Guru Nun 2. Mela 3. Muri berk dan 4. Aktiv Video Nasyid : Hukum Nun Sakinah/Mati dan Tanwin PENUTUP (8 Minit) Refleksi : __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
Peranan Nilai: Fokus Kolaboratif Semangat Komunikasi Bertanggungjawab Strategi : Berpusatkan murid dan berpusatkan guru u mengulangi semula mengenai hukum Sakinah/Mati dan Tanwin. aksanakan aktiviti mengikut kumpulan. d melihat dan mengikuti video nasyid kaitan dengan Hukum Nun Sakinah/Mati Tanwin. viti merumus pembelajaran dan soal jawab. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________