รายงานการประชุม "ค่าย รักษ์พงไพรฯ"

นางรัตนา หล่อสุพรรณพร ศึกษานิเทศก์ สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 รายงานประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรและขับเคลื่อนโครงการค่าย "เยาวชน...รักษ์พงไพร เฉลิมพระเกียรติ60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี" ประจำปี 2566 ณ ศูนย์ฝึกอบรมที่2 (เขาใหญ่) จ.นครนายก

รายงานสรุปผล ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรและขับเคลื่อนโครงการค่าย "เยาวชน...รักษ์พงไพร เฉลิมพระเกียรติ60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี" ประจำปี 2566 ณ ศูนย์ฝึกอบรมที่2 (เขาใหญ่) จ.นครนายก เรียน ผู้อำ นวยการสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 ด้วยข้าพเจ้า นางรัตนา หล่อสุพรรณพร ตำ แหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ชำ นาญการพิเศษ สังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 ได้รับคำ สั่งเลขที่ ศธ 04008/ว3254 ลงวันที่ 21 ธันวาคม 2565 เรื่อง อนุมัติให้บุคลากรในสังกัดไปราชการเพื่อเป็นคณะทำ งานและเข้าร่วมการประชุม เชิงปฏิบัติการพัฒนา หลักสูตรและขับเคลื่อนโครงการ "ค่ายเยาวชน...รักษ์พงไพรฯ" พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่ 16 มกราคม - 19 มกราคม 2566 รวมเป็นเวลา 4 วัน สถานที่ ณ ศุนย์ฝึกอบรมที่ 2 (เขาใหญ่) จ.นครนายก จัดโดย สำ นักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน บัดนี้ข้าพเจ้าได้ดำ เนินการกิจกรรมดังกล่าวเรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานสรุปผลการเข้า ร่วมประชุมฯให้ทราบดังนี้ ความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออื่นๆ ที่ได้รับในการเข้าร่วมประชุมฯ นำ มาเพื่อพัฒนางานของหน่วยงาน ดังนี้ 1.) การทบทวนการจัด โครงการ "ค่ายเยาวชน...รักษ์พงไพรฯ" ในปี 2566 2.) ร่วมวิเคราะห์ และพัฒนาหลักสูตรโครงการฯ ภายใต้จุดเน้น สพฐ. ปี'66 3.) ทิศทางการขับเคลื่ีอนโครงการฯ ของ สพฐ. ร่วมกับภาคีเครือข่าย ปี'66 4.) การถอดบทเรียนสู่การปฏิบัติิ และพัฒนาศักยภาพของบุคลากร 5.) ความสำ เร็จและผลลัพธ์ที่ยั่งยืน 6.) การยกระดับแนวทางการต่อยอดขยายผลให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น 7.) แนวทางการพัฒนาหลักสูตรของโครงการฯ แบบบูรณาการ 13 ภาคี 8.) รูปแบบนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการ ACTIVE LEDRNING เป็นฐานของ 32 ศูนย์การเรียนรู้ 9.) แนวทางการต่อยอดขยายผลสู่โรงเรียนและชุมชน เพื่อความยั่งยืนและถอดบทเรียน แนวปฏิบัติที่ดี (BEST PRDCTICE) ของเครือข่ายเชิงพื้นที่ 10.) แนวทางกราบบังคมทูลถวายรายงานผลการดำ เนินงานโครงการฯ สมเด็จ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 11.) จัดทำ ปฏิทินการดำ เนินงานเชิงพื้นที่

1. ความปลอดภัย การนำ เรื่องความปลอดภัย ของชีวิตในโรงเรียนที่เชื่อมโยงกับ สิ่งแวดล้อม 2. ความเสมอภาค เด็กทุกคนต้องได้รับโอกาสการศึกษาที่มีคุรภาพตามศักยภาพอย่าง เท่าเทียมกัน ดังนั้นควรออกแบบการจัดกิจรรมการขยายผลอย่างไรให้นักเรียนไม่ใช่แค่ส่วนที่ได้ เข้าร่วม "ค่ายเยาวชนรักษ์พงไพร" ได้เข้าใจในหลักการและกิจกรรมต่าง ๆ แต่ให้กับนักเรียน ทุกคนมีโอกาสอย่างเสมอภาค 3. ด้านคุณภาพ กุล่มส่งเสริมและกลุ่มนิเทศเป็นกลุ่มที่ถึงตัวเด็ก เด็กมีกายใจ อารมณ์ สังคม มีความพร้อม การพัฒนาทางสติปัญญาจะเกิดขึ้น แารออกแบบการเรียนรู้ในด้านของการ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และในเรื่องของ 3 รักษ์ อย่างที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ให้เกิดขึ้นอย่างครบถ้วน 4. ประสิทธิภาพ มีการบริหารจัดการด้านการขับเคลื่อนโดยใช้พื้นที่เป็นหลักภาคีเป็นหลัก นวัตกรรมเป็นหลัก จุดแข็งอยู่ที่ภาคี โดยภาคีจะเข้าไปทำ กลไกลสนับสนุนให้เด็กเกิดการเรียนรู้อย่าง มีความสุข อย่างมีคุณภาพอย่างไร ผู้เรียนมีความสำ คัญ ครูต้องรู้จักผู้เรียนทุกคน เพื่อออกแบบการ เรียนรู้เพื่อให้นักเรีนมีโอกาส ได้เรียนรู้และประสบความสำ เร็จตามศักยภาพกิจกรรมจึงต้องออกแบบ ที่ต่างกัน ต้นไม้ มีการเชื่อมโยงกับสถาบัน การจัดการทรัพยากร การจัดการเศรษฐกิจ ภาคีเครือข่าย มีองค์ความรู้ที่สำ คัญ มีส่วนช่วยเติมเต็มองค์ความรู้ให้กับเด็ก ๆ รักษ์พงไพรเป็นโครงการหนึ่งที่จะ สร้างเยาวชนที่เข้มแข็งให้กับประเทศ และการสร้างเยาวชนที่เข้มแข็งนั้น มาจากความร่วมมือของภาคี เครือข่ายร่วมถึงผู้แทนเขตพื้นที่ พิธีเปิดและบรรยายพิเศษ * โดย ดร.เบญจลักษณ์ น้ำ ฟ้า ...โครงการรักษ์พงไพร การเรียนรู้ที่นำ ไปสู่จิตสำ นึก การขับเคลื่่อนหลักด้วยเป้าหมายโลกจุด เด่นคือการสร้างพลังงานร่วมของภาคีเพื่อนำ ไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืนการเรียนรู้นำ ไปสู่่จิตสำ นึกและ พัฒนาที่ยั่งยืน สพฐ. มีการขับเคลื่อน 4 เรื่องหลัก

การระดมความคิดข้อสรุปจากการจัดค่าย ปี 2566 (จาก ศึกษานิเทศก์) 1. ภาคีเครือข่ายควรร่วมกิจกรรมลงพื้นที่ให้ครบทุกหน่วยงาน เพื่อความสมบูรณ์แบบ ในการทำ กิจรรม 2. การต่อยอดขยายผลลงสู่ห้องเรียน ควรสร้างความยั่งยืน 3. ควรมีหลักสูตรให้เหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ 4. ด้านงบประมาณ ควรเพิ่มงบประมาณ 5. สร้างโรงเรียนที่เป็นศูนย์ต้นแบบการเรียนรู้ 6. การผลัดเปลี่ยนบุคคลากร คณะทำ งาน ทำ ให้เกิดความคลาดเคลื่อนด้านกระบวนการ และองค์ความรู้ ขายความต่อเนื่อง 7. การกำ หนดพื้นที่ค่าย ศูนย์ศึกษาธรรมชาติ ควรชัดเจน 8. หลักสูตรบูรณาการ 3 รักษ์ ด้านการสร้างจิตสำ นึก

มูลนิธิสวนสมเด็จพระนางเจ้าสิริิกิติ์ฯ รายชื่อผู้แทนหน่วยงานขึ้นเสวนา 13.00 น. วันที่ 17 มกราคม 2566 1. - คุณหญิงปราณี วรรธนะกุล กรรมการมูลนิธิสวนสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ฯ 2. กรมอุทยานแห่งชาติ สัตว์ป่าและพันธุ์พืช - นางสาววาสนา ไหมพรม ตัวแทนศูนย์ศึกษาธรรมชาติและสัตว์ป่า อุบลราชธานี 3. กรมป่าไม้ - นายคมน์ เครืออยู่ ตัวแทนศูนย์การเรียนรู้เพื่อการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้ จังหวัดตาก 4. กรมส่งเสริมการเกษตร - นางสาววริญญา โลมรัตน์ นักวิชาการส่งเสริมการเกษตรปฏิบัติการ 5. กรมพัฒนาที่ดิน - นางสาวกนกวรรณ เชื้อพันธุ์ นักวิชาการเกษตรชำ นาญการพิเศษ 6. กรมตรวจบัญชีสหกรณ์ - นางสาวปัทมนันท์ ผุดงชีวิต ผู้อำ นวยการกลุ่มส่งเสริมพัฒนาการบัญชีตามโครงการ อันเนื่องจากพระราชดำ ริฯ 7. กรมส่งเสริมสหกรณ์ - นางสาวก้อย ยสเจริญ นักทรัพยากรบุคคลชำ นาญการ 8. กรมหม่อนไหม - นางชุติการญจน์ รัชตะปิติ ผู้อำ นวยการศูนย์หม่อนไหมเฉลิมพระเกียรติฯ จังหวัดสระบุรี 9. องค์การสวนสัตว์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์ - นายอานุภาพ แย้มดี หัวหน้าศูนย์การศึกษาสวนสัตว์ 10. บริษัท ทรู คอร์ปอเรชั่น จำ กัด (มหาชน) - นางสาวรมมุก เพียจันทร์ รองผู้อำ นวยการฝ่ายกิจกรรมองค์กรเพื่อสังคมกลุ่มทรู 11. ส่วนส่งเสริมการอนุรักษ์สัตว์ป่า กรมอุทยานแห่งชาติ - นายชัยพร ชาลีแสง 12. สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพี้นฐาน - ดร.อรนุช มั่งมีสุขสิริ ผู้เชี่ยวชาญด้านกระบวนการเรียนรู้ 13. ส่วนส่งเสริมการอนุรักษ์สัตว์ป่าและพันธุ์พืช กรมอุทยานแห่งชาติ สัตว์ป่าและพันธุ์พืช - นายคงศักดิ์ พจน์เสนา ผู้อำ นวยการศุนย์ส่งเสริมและเผยแพร่การอนุรักษ์ป่าไม้ หมายเหตุ เครือเจริญโภคภัณฑ์ ติดภารกิจ ไม่เข้าร่วมการประชุม เสวนาผลและปัญหาการดำ เนินงานของ ปี 2565

บรรยายพิเศษ "เยาวชนไทย กับการพัฒนาประเทศ ด้านทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่ง แวดล้อมอย่างยั่งยืน สอดคล้องกับแนวทาง การเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศ" & โดย ดร.ธีรภัทร ประยูรสิทธิ อดีตปลัดสำ นักนายก แรงบันดาลใน จากหนังสือ สารคดี จากประโยค I HAVE A DREMA ทำ ให้เกิดแรงบันดาลใจ 6 หัวข้อในการนำ เสนอ ข้อมูลทั่วไป พื้นที่ป่า 2564 มีประมาณ 32 ของพื้นที่ประเทศ (73 ล้านไร่) พื้นที่ป่าอนุรักษ์ที่ต่อเนื่องเป็นป่าผืนใหญ่ 19 กลุ่มป่า มีพืชป่า 15,000 ชนิด และสัตว์ป่า 16,000 ชนิด 1. 2. ความสำ คัญของป่าไม้และสัตว์ป่า - เป็นแหล่งต้นน้ำ ลำ ธาร - แหล่งผลิตอากาศบริสุทธิ์ - แหล่งกักเก็บคาร์บอน - แหล่งรวบรวมความหลากหลายทางชีวภาพ เป็นองค์ประกอบที่สำ คัญของระบบนิเวศ มีคุณค่าทางเศรษฐกิจ เป็นแหล่งท่องเที่ยว ความสำ คัญของสัตว์ป่า 3. ความจริงที่เจ็บปวด ราคาสินค้าแพงแต่เกษตรกรรายได้น้อย ข้อมูลปัจจัยคุกคามที่ ได้จากการลาดตะเวน ชาวบ้านเจ้ามายิงสัตว์ การลักลอบตัดไม้ โดยเฉพาะไม้พยุง การล่าเสือโคร่งและสัตว์ป่าอื่น ๆ โรคระบาด เช่นอุทยานแห่งชาติกระทิงตายเป็น จำ นวนมาก 4. การบริหารจัดการ 4.1 การบริหาจักการพื้นที่ป่า 1) บริหารจัดการพื้นที่ 2) การาดตระเวนมีประสิทธิภาพ 4.2 การจัดการสัตว์ป่า 1) รวบรวมพันธุกรรมควายป่า 2) การเฝ้าระวังโรคจากสัตว์ป่า 3) การเพาะเลี้ยง 4.3 การจัดการพื้นที่กันชน 4.4 รณรงค์สร้างเครือข่ายอนุรักษ์สัตว์ป่า

5. รู้จักกับสืบ นาคะเสถียร ดังนั้นการปลูกฝักให้เด็กๆ เกิดการเรียนรู้ ต้องสร้างนิสัยรักการอ่านซึ่งเป็นเรื่อง จำ เป็นสำ หรับเด็กไทยในปัจจุบันนี้มากๆ ดังนั้นการจัดกิจกรรมควรสร้างความตระหนักใน เรื่องนี้มาก ๆ 6. การพัฒนาแนวคิด "ปรับเปลี่ยน ปลูกรัก ปันสุก" ปรับเปลี่ยนตัวตนและความคิด "เร็ว รุก สุขกับงาน วิชาการนำ หน้า จิตอาสาเพื่อสังคม" ปลูกรัก เทิดทูนสถาบันหลัก และสืบสานเอกลักษณ์ของชาติ เชิงสร้างสรรค์ ปันสุข ส่งเสริมทุกคนเป็นคนดี คนเก่ง คนกล้า มีอุดมการณ์และเป็นแบบอย่างที่ดีของสังคมรณรงค์ใช้ทุกคนมีคจิตอาสาร่วมกัน แบ่งปันความสุข 7. การพัฒนาหลักสูตร ด้านการเกษตรอย่างยั่งยืน ด้านการอนุรักษ์

ให้ผู้แทนขององค์กรออกมาแชร์ความรู้สึกการจัดกิจกรรมของค่าย กระทรวงเกษตร กิจกรรมค่ายที่เราจัดอยู่นั้นรื่นไหลและมีคุณภาพอยู่แล้วแต่อยากให้เพิ่มเรื่องอาชีพ เสริม เมื่อเด็ก ๆ ผ่านการเข้าค่ายไปแล้ว สามารถนำ ความรู้จากค่ายไปใช้ประโยชน์ ต่อไปในวันข้างหน้าและสร้างเป็นอาชีพได้ ดร.สมพร สรุปเรื่องกิจกรรมค่าย ให้นำ ความรู้ในการทำ กิจกรรมครั้งนี้นำ กลับไปดีไซน์ กิจกรรมของค่ายตัวเองเพื่อให้เด็ก ๆ เกิดการเรียนรู้ ด้วยความสนใจ เพื่อให้เกิด ประโยชน์สูงสุด รองฯ สำ นักพัฒนา พบปะพูดคุยเกี่ยวกับงานค่ายเยาวชนรักษ์พงไพร ดร.ธีรภัทร ประยูรสิทธิ ให้แนวคิดเกี่ยวกับค่ายเยาวชนรักษ์พงไพร เพื่อนำ ความรู้และเรื่องราว ใหม่ๆ กลับไปพัฒนาหลักสูตร และนำ ไปส่งต่อให้เด็ก ๆ ในการจัดกิจกรรมค่ายให้ เต็มศักยภาพและเกิดประโยชน์สูงสุด ...............เปิดการประชุม.................. สรุป วันที่ 19 มกราคม 2566 กิจกรรมการเรียนรู้การส่องสัตว์ โดยตัวแทนแต่ละกลุ่มสรุปว่าเจอสัตว์กี่ชนิด ชนิดละ กี่ตัว และประทับใจสัตว์ชนิดไหนมากที่สุด รวมถึงประสบกรณ์และประโยชน์ที่ได้รับ สรุปกิจกรรม 5 กิจกรรม 1. กิจกรรมสำ นักในพระมหากรุณาธิคุณ 2. ดินดีพืชดีวิถีพอเพียง 3. ขาดเธอแล้วฉันจะรู้สึก 4. ทักษะชีวิตเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 5. บอร์ดเกมส์ (ขยะเปลี่ยนชีวิต) และแนนำ วิธีการทำ ให้จิตรับรู้การใช้ชีวิตของแต่ละวัน ซึ่งจะช่วยให้การใช้ชีวิตใน แต่ละวันไม่ให้เกิดความวุ่นวาย โดยการใช้สมาธิควบคุมสติ และให้นำ ไปสู่เด็ก ๆ ในการจัดกิจกรรมค่าย

ภาคผนวก

พิธีพิ เ ธีปิด ปิ และบรรยาย โดย ดร.เบญจลัก ลั ษณ์ น้ำ ฟ้า ฟ้ โครงการรัก รั พงไพรการเรีย รี นรู้ที่รู้นำ ที่ นำไปสู่จิสู่ ต จิสำ นึก นึ การขับ ขั เคลื่อ ลื่ นหลัก ลั ด้ว ด้ ยเป้า ป้ หมายโลก จุด จุ เด่น ด่ คือ คื การสร้า ร้ งพลัง ลั งานร่ว ร่ มกับ กั ภาคีเ คี พื่อ พื่ นำ ไปสู่กสู่ ารพัฒ พั นา ที่ยั่ ที่ ง ยั่ ยืน ยื การเรีย รี นรู้ นำ ไปสู่จิสู่ ต จิสำ นึก นึ และการพัฒ พั นา ที่ยั่ ที่ ง ยั่ ยืน ยื สพฐ.

BY RATANA