Ανακυκλώνω - Τέρμα η Αδιαφορία - Ζήτω η αειφορία -Σιούρλα

Κατόπιν τα
παιδιά
συμπλήρωσαν
το διπλανό
φύλλο
εργασίας.

 Τι πετάμε στους μπλε κάδους ανακύκλωσης;
 Τι δεν πρέπει να πετάμε στους μπλε κάδους

ανακύκλωσης
 Τι πρέπει να κάνουμε πριν πετάξουμε τα υλικά στον

κάδο;

 Και φτιάξαμε έναν μικρό οδηγό ανακύκλωσης.

 Ένα βίντεο για να ενημερωθούν και να μάθουν τα παιδιά
τι μπορούμε να πετάμε στους μπλε κάδους.

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=-zuIQphGbNg&feature=endscreen

 Ανακύκλωση ένα θησαυρός στα σκουπίδια, από την
ένωση καταναλωτών Βόλου

 http://www.youtube.com/watch?v=7J0Pxk-BdKM

 Ένα γλυκό παραμύθι για την προστασία του πλανήτη
μας! (Το παραμύθι αφορά την ανακύκλωση συσκευών)

http://www.deneinaiparamithi.gr/

Έπειτα οι
μαθητές
ασχολήθηκαν
με το
αντίστοιχο
φύλλο εργασίας

Συμπλήρωσαν το
διπλανό
ερωτηματολόγιο,
για να δούμε
πόσο
συμμετέχουν οι
ίδιοι στη
διαδικασία της
ανακύκλωσης;

Αφού
συμπληρώθηκαν
τα
ερωτηματολόγια,
κάθε ομάδα
συγκέντρωσε τις
απαντήσεις της
και κατέληξε στα
συμπεράσματά
της.

Αναρωτηθήκαμε αν υπάρχουν
και άλλα υλικά που
ανακυκλώνονται σε ειδικούς
κάδους και βρήκαμε ποια είναι
αυτά.

 Ανακύκλωση μπαταριών

 Ανακύκλωση κινητών
τηλεφώνων

 Ανακύκλωση φαρμάκων

 Ανακύκλωση λαμπτήρων

 Ανακύκλωση λαδιού

 Παρακολουθήσαμε από το διαδίκτυο ένα
παραμύθι –που δεν είναι παραμύθι- για
την ανακύκλωση των λαμπτήρων

 Ανακύκλωση λαμπτήρων - Δεν είναι
Παραμύθι 2

 http://www.youtube.com/watch?v=Eb_oHi-7A4Y

 Τι σχέση έχουν ο κ. Αδιαφόρογλου, ο
Περαβρέχης, η κα. Δεμεμέλη και ο
Αμαλάχης με τις... λάμπες; Μάθετε μέσα από
μια απολαυστική και όσο και διδακτική
ιστορία που δημιουργήθηκε για να μας
ευαισθητοποιήσει όλους σχετικά με την
ανακύκλωση λαμπτήρων.

Βρήκαμε το
σωστό κάδο για
κάθε αντικείμενο

Και ποιο δρόμο
πρέπει να
ακολουθήσει το
κουτί
αλουμινίου για
να φτάσει στον
κάδο
ανακύκλωσης





Ένωσαν τις λέξεις τις ακροστιχίδας και απάντησαν σε
ερωτήσεις που αφορούσαν την κομποστοποίηση

Απάντησαν
σε
ερωτήσεις
σωστού –
λάθους.

 Μερικές απλές κινήσεις που μπορούμε να κάνουμε
για να μειώσουμε τις αγορές μας.

 Τι μπορούμε να κάνουμε για να μειώσουμε τα
σκουπίδια που φθάνουν στις χωματερές.

 Τι μπορούμε να κάνουμε για να μειώσουμε τις
συσκευασίες.

 Μερικές ιδέες για να ξαναχρησιμοποιήσουμε
πράγματα που έχουμε στο σπίτι μας.

Μερικές απλές κινήσεις που μπορούμε να κάνουμε για να μειώσουμε τις αγορές
μας:
· χρησιμοποιούμε λίστα για τα ψώνια και αγοράζουμε μόνο ότι χρειαζόμαστε
· αγοράζουμε προϊόντα που μπορούν να ξαναχρησιμοποιηθούν
· διαλέγουμε ένα προϊόν καθαρισμού γενικής χρήσεως για το σπίτι
για να μειώσουμε τα απορρίμματα που περιέχουν επικίνδυνες ουσίες
· διαβάζουμε προσεκτικά τα συστατικά των προϊόντων που αγοράζουμε
· δεν αγοράζουμε ή αποφεύγουμε προϊόντα που βλάπτουν τον άνθρωπο και το
περιβάλλον
· αγοράζουμε μη τοξικά προϊόντα όποτε είναι δυνατόν
· χρησιμοποιούμε εναλλακτικά προϊόντα καθαρισμού όπως το ξύδι ή το λεμόνι

Δεν πετάμε απερίσκεπτα.
Νοικιάζουμε, μοιραζόμαστε και δανειζόμαστε αντί να
αγοράζουμε καινούργια πράγματα.
Πουλάμε ή χαρίζουμε σε φίλους και γείτονες ότι δεν μας
είναι πια χρήσιμο.
Φτιάχνουμε δώρα και κάρτες για τους αγαπημένους μας
αντί να τα αγοράσουμε.
Φυτεύουμε λαχανικά και λουλούδια στον κήπο μας.
Αγοράζουμε βιβλία από δεύτερο χέρι.

Και φυσικά κάνουμε ανακύκλωση!

· προτιμούμε συσκευασίες από ανακυκλωμένα υλικά ή
συσκευασίες ανακυκλώσιμες
· διαλέγουμε τα προϊόντα συσκευασμένα με τρόπο που
διευκολύνει τη χρήση και την κατανάλωσή τους
· αποφεύγουμε τα αγαθά με μεγάλες και ογκώδεις
συσκευασίες
· δεν αγοράζουμε πολλά προϊόντα μιας χρήσης
(χαρτομάντιλα, χαρτί κουζίνας, κλπ)
· αγοράζουμε προϊόντα που αντέχουν και έχουν μεγάλη
διάρκεια ζωής
· φέρνουμε τις δικές μας τσάντες όταν πάμε για ψώνια

Επιδιορθώνουμε τα ρούχα, τα παιχνίδια και τις συσκευές μας
Χρησιμοποιούμε ξανά παλιούς φακέλους, φύλλα χαρτί που
έχουν χρησιμοποιηθεί μόνο από τη μια μεριά, άδεια πλαστικά
μπουκάλια νερού ή αναψυκτικών.

Στέλνουμε τις λάμπες πυρακτώσεως
στο παρελθόν και χρησιμοποιούμε
λάμπες εξοικονόμησης.

Πώς μπορούμε να

ξαναχρησιμοποιήσου-

με κάποια πράγματα,
για να μην τα
πετάξουμε ή να μην
τα δώσουμε για
ανακύκλωση;

 Ποιος είναι ρόλος των διαφημίσεων,

 Πώς και πόσο επηρεάζουν τις προτιμήσεις των καταναλωτών.

 Χρειαζόμαστε πραγματικά όσα αγοράζουμε;

 Συγκεντρώσαμε και σχολιάσαμε διαφημίσεις, από περιοδικά, εφημερίδες και διαφημιστικά
φυλλάδια. Ακολούθησε συζήτηση για το ρόλο των διαφημίσεων και για το πώς και πόσο επηρεάζουν
αυτές τις προτιμήσεις των καταναλωτών. (Γλώσσα - ενότητα 5η «πάμε για ψώνια»)



 Για να καταλάβουμε τι γίνονται τα διάφορα υλικά στο
έδαφος θάψαμε σε μια γλάστρα στην τάξη μας ψωμί,
φρούτα, χαρτί, αλουμινόχαρτο και πλαστικό.

 Μετά από 40 ημέρες τα βγάλαμε.

Χαρτόνι: 2-4 εβδομάδες
Μάλλινο ύφασμα: 1 χρόνος
Βαμμένο ξύλο: 13 χρόνια
Τενεκεδάκι κονσέρβας: 50-100 χρόνια
Αλουμινένιο κουτί: 100-200 χρόνια
Πλαστικό μπουκάλι: 100-200 χρόνια

• Το σκέτο ψωμί είχε εξαφανιστεί, ενώ αυτό που
βάλαμε σε αλουμινόχαρτο δεν έπαθε τίποτα.
• Το μήλο κι αυτό είχε αποσυντεθεί.
• Το χαρτί άρχισε να αλλοιώνεται.
• Το κουτάκι αναψυκτικού όπως και ένα
πλαστικό σακουλάκι δεν έπαθαν τίποτα.

Καταλάβαμε ότι η φύση από μόνη της
προσπαθεί να αποσυνθέσει και να απορροφήσει
τα υλικά που πετάμε. Όταν αυτά όμως είναι
πλαστικό ή μέταλλο χρειάζεται πάρα πολύς
χρόνος.

Ας φτιάξουμε
ανακυκλωμένο
χαρτί!!!

Ακολουθήσαμε
την εξής
συνταγή:

Και τώρα ας
μετρήσουμε την
οικολογική μας
συνείδηση!!!



Λύσαμε μια
ακροστιχίδα

Ένα κρυπτόλεξο

Και δύο
σταυρόλεξα

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ
2 ΤΟ E από τη ΜΕΑ
4 Τις ρίχνουμε στον κάδο ΑΦΗΣ
5 Η ΜΕΛ ανακυκλώνει..........
7 Και αυτές οι συσκευές
ανακυκλώνονται
9 Και αυτά τα τηλέφωνα
ανακυκλώνονται
10 Τα ανακυκλώνουμε στα
φαρμακεία και στα ιατρεία

ΚΑΘΕΤΑ
1 Όταν μεγαλώνω τα
ανακυκλώνω
3 Τι σημαίνει Α της ΜΕΑ
4 Το χρώμα του κάδου
ανακύκλωσης
6 Με την ανακύκλωση
μειώνονται τα ........
8 Με αυτό ξαναγεμίζουμε τον
εκτυπωτή
11 Το Μ από τη ΜΕΑ
σημαίνει......

Τα φύλλα εργασίας στις
διαφάνειες 51, 54-56, 59-60,
70, 72, 77-81 είναι από το
Πρόγραμμα για τη
Μείωση,
Επαναχρησιμοποίηση,
Ανακύκλωση Υλικών,
του ΚΠΕ Ανατ. Ολύμπου.
http://dipe.pie.sch.gr/ypper
pi/ekpaideytiko_yliko/kpe_a
n_olympou_mea_2010a.pdf

 Επισκεφτήκαμε το εργοστάσιο ανακύκλωσης χαρτιού
(Μ.Ε.Λ. Μακεδονική Εταιρεία Χάρτου) στη Γέφυρα
Θεσσαλονίκης, όπου μάθαμε τα στάδια επεξεργασίας
χαρτιού.

Πήγαμε στο Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο
και δημιουργήσαμε κατασκευές με
ανακυκλώσιμα υλικά.

Παίξαμε από το διαδίκτυο ένα παιχνίδι για να μάθουμε τι
μπορούμε να πετάμε στο μπλε κάδο ανακύκλωσης.

http://www.herrco.gr/game.html

Βάζουμε όλα τα παιδιά να καθίσουν σε κύκλο και ένα όρθιο στη μέση. Δίνουμε
στο κάθε παιδί το όνομα ενός ανακυκλώσιμου υλικού ή αντικειμένου (π.χ.
πλαστικό, γυαλί, χαρτί, αλουμίνιο, μπουκάλι, κουτί, σακούλα, εφημερίδα,
περιοδικό, βάζο, μπαταρία, κερί).

Το παιδί που στέκεται όρθιο φωνάζει δύο καθισμένα παιδιά με τα νέα τους
ονόματα. Στο άκουσμα αυτό, τα παιδιά σηκώνονται και τρέχουν το ένα να
καθίσει στη θέση του άλλου. Στο μεταξύ, το όρθιο παιδί τρέχει κι αυτό να
προλάβει μια θέση! Όποιος μείνει όρθιος φωνάζει με τη σειρά του δύο άλλα
παιδιά κ.ο.κ.

Αν έχουμε πολλά παιδιά στο παιχνίδι μας μπορούμε να φωνάζουμε και
περισσότερα από δύο ονόματα κάθε φορά. Αν θέλουμε να σηκωθούν όλοι και
να αλλάξουν θέση, τότε φωνάζουμε τη λέξη «ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ»!

Καλή διασκέδαση!



 Καλέσαμε τον υπεύθυνο
καθαριότητας του Ε΄
δημοτικού
διαμερίσματος για να
μας μιλήσει για την
Ανακύκλωση στη
γειτονιά μας.

 Καλέσαμε τη
Φωτοκύκλωση για να
μας ενημερώσει για την
ανακύκλωση λαμπτήρων
και φωτιστικών.

 Από το διαδίκτυο είδαμε έργα τέχνης σχετικά με το θέμα μας.
 Είναι πολύ σημαντικό να εμψυχώνουμε τα παιδιά και να τους δίνουμε

ευκαιρίες να εκφράζονται.
 Καλό είναι να αντιμετωπίζουμε τα έργα τέχνης ως πηγή έκφρασης,

δημιουργικότητας, ευχαρίστησης, αλλά και πληροφοριών.
 http://www.chrisjordan.com/gallery/rtn/#unsinkable
 Στις παρακάτω εικόνες φαίνεται πως ο Chris Jordan δημιούργησε έναν

πίνακα ζωγραφικής από κουτιά αναψυκτικού!!!

 Τα παιδιά μπορούν να δημιουργήσουν ένα παραμύθι ή μια
ιστορία για κάποιο πίνακα με ανακυκλώσιμα υλικά, που
επέλεξαν. Γίνονται οι ίδιοι πρωταγωνιστές και δραματοποιούν
την ιστορία που επινόησαν.

 Να περιγράψουν τον πίνακα, τα αντικείμενα που υπάρχουν, να
πούνε ποια συναισθήματα τους δημιουργήθηκαν βλέποντας
τον πίνακα.

 Φαντάζονται που βρίσκονται οι άνθρωποι του πίνακα (όταν
υπάρχουν), γιατί βρίσκονται εκεί, τι κάνουν, τι λένε μεταξύ
τους.

 Ζωντανεύουν τον πίνακα. Προσπαθούν

να τον αναπαραστήσουν όσο πιο πιστά

μπορούν.

 Ακούσαμε, χορέψαμε και μάθαμε τραγούδια σχετικά με την
ανακύκλωση
http://www.youtube.com/watch?v=4A8489IyzCg

 Το τραγούδι της σακούλας - Σόνια Θεοδωρίδου
http://www.youtube.com/watch?v=_aMVpHaUx7c

 τραγούδι ανακύκλωση (Σπύρου Λάμπρου)
http://www.youtube.com/watch?v=gPEjJxEQ99o

 Κάνε ανακύκλωση κι εσύ -τραγούδι
 Τραγουδήσαμε τα τραγούδια που επιλέξαμε με διάφορους τρόπους

(δυνατά, θυμωμένα, χαρούμενα, λυπημένα, με παλαμάκια κλπ) και
διασκεδάσαμε.

 Τα παιδιά παρουσίασαν σε όλο το σχολείο τα πλεονεκτήματα
της ανακύκλωσης, για να παρακινήσουν και άλλους
συμμαθητές τους να κάνουν ανακύκλωση.

 Έκαναν «πορεία» φωνάζοντας συνθήματα για την
ανακύκλωση .

 Έγραψαν
άρθρα για την
ανακύκλωση
στην
εφημερίδα της
τάξης μας.

 Δημιουργήσαμε
Το βιβλίο της
ανακύκλωσης με
τίτλο:
«Ανακυκλώνω –
Τέρμα η
αδιαφορία
Ζήτω η αειφορία»
με τις εργασίας
των παιδιών.

Δημιουργήσαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι - φιδάκι για την
ανακύκλωση και το παίξαμε.

Τα παιδιά έγραψαν τις οδηγίες του παιχνιδιού.

Έπειτα φτιάξαμε τις
κάρτες για το
παιχνίδι!!!

 Από τα παραμύθια που
διαβάσαμε επιλέξαμε να
δραματοποιήσουμε το

«Στων σκουπιδιών
τη γειτονιά έναν
καιρό και μια φορά»

και το παίξαμε στο
Βαφοπούλειο Πνευματικό
Κέντρο στις 5 Ιουνίου
Παγκόσμια Μέρα
Περιβάλλοντος.

 Αυτόν τον τρόπο επιλέξαμε
για να στείλουμε το δικό
μας μήνυμα αυτή τη μέρα!

 Τα παιδιά έφτιαξαν και τοποθέτησαν αφίσες στο χώρο του
σχολείου για τη θεατρική τους παράσταση, η οποία είχε ως
κεντρικό θέμα την ανακύκλωση, με στόχο και να καλέσουν
τους συμμαθητές τους στην παράσταση, αλλά και να τους
προτρέψουν να κάνουν ανακύκλωση.