1.2.a.5.1ruangkolaborasi KELOMPOK 1 1.2.a.5.1ruangkolaborasi KELOMPOK 1 Fasilitator 08.89 Jawab Barat Fasilitator 08.89 Jawab Barat Pengajar Praktik Kota Cirebon Pengajar Praktik Kota Cirebon CGP Angkatan 8 Hendri Anis, S.Pd. Noor Aeni, S.Pd. Rizal Imam Mahdiana, S.Pd.I
1.2.a.5.1ruangkolaborasi KELOMPOK 1 1.2.a.5.1ruangkolaborasi KELOMPOK 1 Hendri Anis, S.Pd. Fasilitator 08.89 Jawab Barat Fasilitator 08.89 Jawab Barat Pengajar Praktik Kota Cirebon Pengajar Praktik Kota Cirebon Pengajar Praktik Kota Bogor Pengajar Praktik Kota Bogor Noor Aeni, S.Pd. Rahmat Drajat, S.Kom. Syahirin, S.Pd.I Yeti Nurhayati, S.Pd. Cucup S.M., S.Pd Rizal Imam M., S.Pd.I
NILAI-NILAI & PERAN GURU PENGGERAK NILAI-NILAI & PERAN GURU PENGGERAK
Nilai-nilai Guru Penggerak Nilai-nilai Guru Penggerak MANDIRI REFLEKTIF KOLABORATIF BERPIHAK INOVATIF PADA MURID BERPIHAK PADA MURID
peran-peran Guru Penggerak peran-peran Guru Penggerak PEMIMPIN PEMBELAJARAN PENGGERAK KOMUNITAS PRAKTISI KOLABORATIF DENGAN PIHAK TERKAIT COACH BAGI GURU LAIN PENDORONG PENINGKATAN KEPEMIMPINAN MURID DI SEKOLAH
Kekuatan nilai guru penggerak: kolaborasi. Kolaborasi sangat diperlukan dalam segala hal termasuk dalam melaksanakan kegiatan. Kita mempunyai kelemahan dan kekuatan. Dengan kolaborasi, itu bisa tertutupi. Kolaborasi juga membuat kegiatan semakin ringan untuk dikerjakan, Dengan kolaborasi juga tercipata hubungan batin yang erat menumbuhkan persaudaraan. Syahirin, S.Pd.i
Yeti Nurhayati, S.Pd. Kekuatan nilai guru penggerak yaitu dalam melakukan pembelajaran yang BERPIHAK PADA MURID. Setiap mengajar berupaya untuk membuat rancangan kegiatan yang sengaja disesuaikan dengan kebutuhan siswa. selain itu, selalu berusaha membuat siswa merasa bebas dalam mengembangkan kreatifitasnya dan juga aksinya untuk mengekspresikan diri. Tentunya kebebasan setiap murid tetap harus dalam pantauan dan tuntunan (dibawah bimbingan) dan berusaha mengarahkannya sesuai kodrat diri anak. Dengan kekuatan nilai yang dimilikinya.
Kekuatan Nilai Guru Penggerak yaitu Kreativitas, INOVATIF, Kolaboratif. Berdasarkan kekuatan tersebut, saya memiliki peran untuk mengembangkan ide-ide baru dalam sebuah kegiatan sehingga lebih menarik. Saya terbuka terhadap perubahan dan selalu tertarik akan perubahan apalagi jika itu membawa kebaikan. Rizal Imam Mahdiana, S.Pd.i
Kekuatan nilai guru penggerak yaitu INOVATIF. Hal ini didasarkan menyukai hal-hal yang baru terlebih dalam teknologi pembelajaran. selain itu, senang menyisipi dengan bernyanyi atau menampilkan bakat baik guru maupun siswa agar siswa tercapai keselamatan dan kebahagiaan. CUCUP SHOHIBUL MAQOMAT, S.PD.
Kegiatan yang akan dilaksanakan dan memiliki nilai-nilai: Kolaboratif, Inovatif dan Berpihak pada murid Kegiatan yang akan dilaksanakan dan memiliki nilai-nilai: Kolaboratif, Inovatif dan Berpihak pada murid
Dengan kekuatan nilai yang dimilikinya, maka Ibu Yeti bertugas sebagai sekretaris kegiatan dan merumuskan juknis lomba. Dengan kekuatan nilai yang dimiliki, maka Bapak Rizal bertugas sebagai koordinator acara kegiatan dan membantu sekretaris membuat format penilaian juri berbasis on-line. Dengan kekuatan nilai yang dimiliki, maka Bapak Syahirin bertugas menjadi ketua pelaksana lomba. Dengan kekuatan nilai yang dimiliki maka Bapak Cucup mendapat tugas sebagai Seksi Publikasi dan Dokumentasi,
Kesimpulan Dari kegiatan yang telah kami rancang, diharapkan melahirkan nilai-nilai: KOLABORATIF, INOVATIF DAN BERPIHAK PADA MURID Sehingga dapat mewujudkan siswa yang memiliki karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila
pertanyaan dan tanggapan Setia Wijaya, S.Pd Apresiasi besar untuk kelompok 1 atas ide rancangan kegiatan yang dikemukakan, ada pertanyaan karena menarik untuk diadaptasi di sekolah. mengenai ide lomba kebersiah kelas yang dirancang dalam kegiatan "gebyar pengelolaan lingkungan hidup" bagaimana agar peserta didik menaruh atensi besar bahkan menjadi habbit dalam lomba/kegiatan menjaga kebersiha kelas? Neng Elis , S.Pd Good Job dan apresiatif untuk kelompok 1. Yayah Kodariyah, S.Pd Apresiasi untuk kelompok 1 yang telah menyampaikan hasil diskusinya dengan jelas dan gamblang, mulai dari identifikasi kekuatan nilai, peran guru penggerak, rancangan kegiatan dan ide kegiatan dari rancangan yang dibuat sampai tugas masing-masing dalam kelompoknya. Memang akan lebih mudah dan berubah ke arah yang lebih baik jika perubahan di mulai dari pemangku kepentingan. Tapi bagaimanapun bahwa kita sebagai pendidik harus memulai dari lingkup yang lebih kecil.
REFLEKSI
TERIMA KASIH