รายงานการบริหารจัดการขยะมูลฝอยดีเด่น สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด

1 ผลการดำเนินการ การบริหารจัดการขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ประเภท “สถานศึกษา” โรงเรียนสวายวิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

2 คำนำ รายงานการบริหารจัดการขยะมูลฝอยดีเด่น ตามหลักเกณฑ์ตัวชี้วัดการประเมินการบริหารจัดการ ขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด” ประจำงบประมาณ พ.ศ. 2566 ประเภท “สถานศึกษา” ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงานการขับเคลื่อนโครงการการจัดการขยะและสิ่งแวดล้อมของ โรงเรียนสวายวิทยาคารซึ่งผลการปฏิบัติงานสอดคล้องกับนโยบายการขับเคลื่อนการจัดการขยะมูลฝอย ประเภทสถานศึกษา ทางโรงเรียนได้รวบรวมสรุปผลการบริหารจัดการขยะมูลฝอยทุกตัวชี้วัด เพื่อให้ คณะกรรมการได้ตรวจสอบรายงานการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ทั้งนี้ได้แนบหลักฐาน เอกสาร ร่องรอย ต่าง ๆ และภาพถ่ายที่สำคัญไว้แล้ว เอกสารฉบับนี้เสร็จสมบูรณ์ได้ด้วยความร่วมมือของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชน ที่ได้ให้ ความร่วมมือในการร่วมกันขับเคลื่อนโครงการการจัดการขยะในครั้งนี้ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงาน ฉบับนี้จะอำนวยประโยชน์แก่คณะกรรมการและผู้ที่สนใจเป็นอย่างดี โรงเรียนสวายวิทยาคาร จ.สุรินทร์

3 สารบัญ หน้า 1. แบบประเมินตัวชี้วัดการประเมินการบริหารจัดการขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมือง สะอาด” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ประเภท 4 “สถานศึกษา” 1 2. สรุปผลการดำเนินกิจกรรม พร้อมภาพประกอบ 7 2.1 สถานศึกษาจัดประชุมเพื่อวางแผนการขับเคลื่อนการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 7 2.2 สถานศึกษาจัดระบบในการ “แยกขยะ” ภายในสถานศึกษาเพื่อให้บุคลากรใน สังกัดถือปฏิบัติ มีการแยกขยะตามประเภทที่กำหนดอย่างชัดเจนและเป็นระบบ ตามลำดับขั้นตอน 10 2.3 สถานศึกษามีการกำจัดขยะด้วยตนเองตามความเหมาะสม ตามลำดับขั้นตอน 14 2.4 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมจิตอาสา Big Cleaning Day หรือ 5 ส. หรือกิจกรรมอื่น ในลักษณะเดียวกัน และร่วมกิจกรรมฯ กับหน่วยงานอื่น เป็นประจำทุกเดือน 19 2.5 สถานศึกษา มีแนวคิดและแนวทางในการปฏิบัติ เพื่อใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า สามารถลดปริมาณขยะให้น้อยลง ด้วยการลดการใช้ การนำกลับมาใช้ซ้ำ และการ นำกลับมาใช้ใหม่ (Reuse Reduce Recycle :3Rs) 21 2.6 สถานศึกษามีช่องทางรับเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์เกี่ยวกับการจัดการขยะของสถานศึกษา รวมทั้งสามารถดำเนินการ ปรับปรุงแก้ไขปัญหาได้ และมีช่องทางในการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของ สถานศึกษา ที่ได้ดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับการลดหรือการคัดแยกขยะ หรือกิจกรรม ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (เช่น ทางโทรศัพท์ไลน์ เว็บไซต์ เฟสบุ๊กฯลฯ) 24 2.7 สถานศึกษามีนวัตกรรมหรือมีนโยบาย ในการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ซึ่งเป็นการริเริ่มดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหาหรือ พัฒนาประสิทธิภาพในการบริหารจัดการขยะมูลฝอยภายในสถานศึกษา ซึ่งต้อง คล้องตามหลัก 3 Rs หรือ 3 ช. (ใช้น้อย ใช้ซ้ำ นำกลับมาใช้ใหม่) 27 2.8 สถานศึกษาจัดให้มีการยกย่องชมเชย มอบรางวัลเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะ มูลฝอยเข้าร่วมกิจกรรมการประกวดหรือได้รับการ ยกย่องชมเชยหรือได้รับรางวัลเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ตั้งแต่อดีต จนถึงปัจจุบัน 30

4 สารบัญ(ต่อ) หน้า 2.9 สถานศึกษา จัดให้มีสื่อประชาสัมพันธ์ หรือกิจกรรมให้ความรู้ ในการบริหารจัดการ ขยะมูลฝอย ในบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน 35 2.10 สถานศึกษามีการจัดประชุมคณะทำงานเพื่อติดตามประเมินผลของสถานศึกษา ตามลำดับขั้นตอน 39 2.11 สถานศึกษา มีนโยบายให้เด็กนักเรียนนำแนวทางการบริหารจัดการขยะมูลฝอยใน สถานศึกษาแจ้งให้ผู้ปกครองนำไปดำเนินการ ในครัวเรือน ตามลำดับขั้นตอน 43 2.12 สถานศึกษา มีการจัดตั้งศูนย์เรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้ในการบริหารจัดการขยะมูล ฝอยรวมถึงการเป็นวิทยากร ขยายผล การออกให้ความรู้กับโรงเรียน ชุมชน หน่วยงานอื่น ๆ และมีกลุ่มบุคคล หน่วยงาน องค์กรหรือภาคส่วนต่าง ๆ ได้ เดินทางมาศึกษาดูงานที่ศูนย์เรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้ดังกล่าว หรือสถานศึกษามี การขยายผล ให้ความรู้ 45

1 หลักเกณฑ์ตัวชี้วัดการประเมินการบริหารจัดการขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของ “สถานศึกษา” ......................... ชื่อสถานศึกษา : โรงเรียนสวายวิทยาคาร ชื่อ อปท. (กรณีสังกัด อปท.) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ (สถานศึกษา หมายถึง มหาวิทยาลัย วิทยาลัย โรงเรียน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เป็นต้น) หัวข้อประเมิน เกณฑ์ประเมิน เกณฑ์การ ให้คะแนน คะแนน ที่ได้ 1. สถานศึกษาจัดประชุมเพื่อวางแผนการ ขับเคลื่อนการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของ สถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) จัดประชุมเพื่อวางแผนการขับเคลื่อนการ บริหารจัดการขยะมูลฝอยของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2) มีการประชุมชี้แจงและการขับเคลื่อน การบริหารจัดการขยะมูลฝอยของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ให้บุคลากร ในสังกัด/นักเรียน/นักศึกษา/เด็กเล็กทราบตาม ความเหมาะสมของแต่ละกลุ่มเป้าหมาย 3) มีการขับเคลื่อน ติดตาม ประเมินผลการ ขับเคลื่อนการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของ สถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 อย่างต่อเนื่อง เป็นประจำทุกเดือน 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5 2. สถานศึกษาจัดระบบในการ “แยกขยะ” ภายในสถานศึกษาเพื่อให้บุคลากรในสังกัด ถือปฏิบัติ มีการแยกขยะตามประเภทที่กำหนด อย่างชัดเจนและเป็นระบบ ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) มีการแยกขยะเปียกและ/หรือขยะ อินทรีย์ 2) มีการแยกขยะรีไซเคิล 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5

2 หัวข้อประเมิน เกณฑ์ประเมิน เกณฑ์การ ให้คะแนน คะแนน ที่ได้ 3) มีการแยกขยะทั่วไป 4) มีการแยกขยะอันตรายและ/หรือขยะ ติดเชื้อ 3. สถานศึกษามีการกำจัดขยะด้วยตนเองตาม ความเหมาะสม ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) มีการกำจัดขยะเปียก อย่างเหมาะสม เช่น ถังขยะเปียกลดโลกร้อน เพื่อจัดการขยะ อย่างเพียงพอ ทำน้ำหมักชีวภาพ หรืออื่น ๆ 2) มีการนำขยะอินทรีย์ไปทำคอกปุ๋ยหมัก หรือทำเสวียน 3) มีการนำขยะรีไซเคิล นำไปทำเป็น สิ่งประดิษฐ์ สร้างเป็นนวัตกรรมจากขยะ 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5 4. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมจิตอาสา Big Cleaning Day หรือ 5 ส. หรือกิจกรรมอื่น ในลักษณะเดียวกัน และร่วมกิจกรรมฯ กับ หน่วยงานอื่น เป็นประจำทุกเดือน ดังนี้ 1) มีการจัดกิจกรรมฯ ภายในหน่วยงาน ห ร ื อ ม ี ก า ร เ ข ้ า ร ่ ว ม ก ิ จ ก ร ร ม ฯ กับหน่วยงานอื่น/ชุมชน 1 ครั้ง/เดือน 2) มีการจัดกิจกรรมฯ ภายในหน่วยงาน ห ร ื อ ม ี ก า ร เ ข ้ า ร ่ ว ม ก ิ จ ก ร ร ม ฯ กับหน่วยงานอื่น/ชุมชน 2 ครั้ง/เดือน 3) มีการจัดกิจกรรมฯ ภายในหน่วยงาน ห ร ื อ ม ี ก า ร เ ข ้ า ร ่ ว ม ก ิ จ ก ร ร ม ฯ กับหน่วยงานอื่น/ชุมชน 3 ครั้งขึ้นไป/เดือน 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5 5. สถานศึกษา มีแนวคิดและแนวทางในการ ปฏิบัติ เพื่อใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า สามารถลดปริมาณขยะให้น้อยลง ด้วยการลด การใช้ การนำกลับมาใช้ซ้ำ และการนำกลับมา ใช้ใหม่ (Reuse Reduce Recycle :3Rs) 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5

3 หัวข้อประเมิน เกณฑ์ประเมิน เกณฑ์การ ให้คะแนน คะแนน ที่ได้ 1) สถานศึกษามีกิจกรรมด้านการใช้ซ้ำ (Reuse) 2) สถานศึกษามีกิจกรรมด้านการลด ปริมาณขยะ (Reduce) 3) สถานศึกษามีกิจกรรมด้านการนำ กลับมาใช้ใหม่ (Recycle) 6. สถานศึกษามีช่องทางรับเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์เกี่ยวกับการจัดการขยะของ สถานศึกษา รวมทั้งสามารถดำเนินการปรับปรุง แก้ไขปัญหาได้ และมีช่องทางในการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของสถานศึกษา ที่ได้ ดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับการลดหรือการคัดแยก ขยะ หรือกิจกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (เช่น ทางโทรศัพท์ ไลน์ เว็บไซต์ เฟสบุ๊ก ฯลฯ) ดังนี้ 1 ) ม ี ช ่ อ ง ทา ง ร ั บ เ ร ื ่ อ ง ร ้ อ ง เ ร ี ย น ร้องทุกข์อย่างน้อย 1 ช่องทาง 2) สามารถดำเนินการปรับปรุงแก้ไขปัญหา ตามที่มีการร้องเรียน ร้องทุกข์ได้ตั้งแต่ร้อยละ 50 ของจำนวนเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์ 3) มีช่องทางประชาสัมพันธ์กิจกรรมของ สถานศึกษาที่ได้ดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับการลด หรือการคัดแยกขยะ หรือกิจกรรมที่เป็นมิตรต่อ สิ่งแวดล้อม อย่างน้อย 1 ช่องทาง 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5 7. สถานศึกษามีนวัตกรรมหรือมีนโยบาย ในการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ซึ่งเป็นการ ริเริ่มดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนา ประสิทธิภาพในการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ภายในสถานศึกษา ซึ่งต้องคล้องตามหลัก 3 Rs หรือ 3 ช. (ใช้น้อย ใช้ซ้ำ นำกลับมาใช้ใหม่) เช่น 1. ไม่มีนวัตกรรม 2. มีนวัตกรรมหรือดำเนินการตาม นโยบายฯ จำนวน 1-2 ข้อ 3. มีนวัตกรรมหรือดำเนินการตาม นโยบายฯ จำนวน 3-4 ข้อ 4. มีนวัตกรรมหรือดำเนินการตาม นโยบายฯ จำนวน 5-6 ข้อ 0 1 3 5

4 หัวข้อประเมิน เกณฑ์ประเมิน เกณฑ์การ ให้คะแนน คะแนน ที่ได้ (1) การให้บุคลากรในสังกัด/นักศึกษา/ นักเรียนทุกคนใช้ถุงผ้า/ตะกร้าแทนถุงพลาสติก (2) การงดใช้โฟมหรือไม่ซื้ออาหารที่ใช้โฟม (3) การใช้แก้วกาแฟหรือเครื่องดื่มที่ใช้ซ้ำ อีกได้ เช่น แก้ว Yeti เป็นต้น (4) การใช้วัสดุอุปกรณ์สำหรับจัดอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มที่ใช้ซ้ำได้ หรือลดการ เกิดขยะมูลฝอยจากการดำเนินการ เช่น ใช้แก้ว ใช้จานรอง ไม่ใช้หลอด เป็นต้น (5) การกำหนดให้มีการล้างถุงใส่อาหาร และภาชนะใส่อาหารให้สะอาด ไม่มีกลิ่น ไม่ หมักหมม ก่อนทิ้งถังขยะ หรือนำไปเป็นขยะ รีไซเคิล เช่น ล้างแก้วกาแฟ (6) การใช้ปิ่นโตสำหรับใส่อาหารมา รับประทาน 8. สถานศึกษาจัดให้มีการยกย่องชมเชย มอบ รางวัลเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะมูลฝอย เข้าร่วมกิจกรรมการประกวดหรือได้รับการ ยกย่องชมเชยหรือได้รับรางวัลเกี่ยวกับการ บริหารจัดการขยะมูลฝอย ตั้งแต่อดีตจนถึง ปัจจุบัน ดังนี้ 1) มีการยกย่องชมเชย/มอบรางวัลให้กับ ระดับบุคคล/หน่วยงานในสังกัด เช่น ยกย่อง ชมเชยบุคลากร นักศึกษา นักเรียน เด็กเล็ก ใน สถานศึกษา เป็นต้น 2) มีการสมัครเข้าประกวดเพื่อขอรับรางวัล เ ก ี ่ ย ว ก ั บ ก า ร บ ร ิ ห า ร จ ั ด ก า ร ข ย ะ มูลฝอยในระดับต่าง ๆ 3) สถานศึกษาได้รับการยกย่องชมเชยหรือ ได้รับรางวัลเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะมูล ฝอยจากส่วนราชการอื่น/หน่วยงานอื่น/องค์กร อื่น 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5

5 หัวข้อประเมิน เกณฑ์ประเมิน เกณฑ์การ ให้คะแนน คะแนน ที่ได้ 9. สถานศึกษา จัดให้มีสื่อประชาสัมพันธ์ หรือ กิจกรรมให้ความรู้ ในการบริหารจัดการขยะมูล ฝอย ในบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน ดังนี้ 1) มีการจัดทำป้ายนิเทศ บอร์ดนิทรรศการ ใน ห้องเรียนและบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน อย่าง น้อย ๓ จุดขึ้นไป 2) สถานศึกษา มีช่องทางให้ความรู้เรื่องการ บริหารจัดการขยะมูลฝอย ในระบบออนไลน์ เช่น youtube เฟซบุ๊ค แฟนเพจ เป็นต้น อย่าง น้อย ๑ ช่องทาง 3) มีการจัดกิจกรรมให้ความรู้ การบริหารจัดการ ขยะผ่านกิจกรรม เช่น เสียงตามสาย หรือให้ ความรู้หน้าเสาธง 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5 10. สถานศึกษามีการจัดประชุมคณะทำงาน เพื่อติดตามประเมินผลของสถานศึกษา ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) มีการแต่งตั้ง/มอบหมายคณะทำงาน เพื่อติดตามประเมินผล 2) มีการจัดระบบในการติดตามประเมินผล ทุกวัน/ทุกสัปดาห์/ทุกเดือน เช่น กำหนด ผู้รับผิดชอบในการติดตามประเมินผล วิธีการ จัดเก็บข้อมูลต่าง ๆ วิธีการสรุปรายงานผลใน แต่ละรอบการติดตามฯ เป็นต้น 3) มีการประชุมคณะทำงานเพื่อติดตาม ประเมินผล และมีสรุปรายงานผลการติดตาม ประเมินผล ทุกเดือน 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5 11. สถานศึกษา มีนโยบายให้เด็กนักเรียนนำ แนวทางการบริหารจัดการขยะมูลฝอยใน สถานศึกษาแจ้งให้ผู้ปกครองนำไปดำเนินการ ในครัวเรือน ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) เด็กนักเรียนได้นำแนวทางการบริหาร จัดการขยะมูลฝอยสู่การปฏิบัติในครัวเรือน 1. ไม่มีการดำเนินการ 2. ดำเนินการ 1 ข้อ 3. ดำเนินการ 2 ข้อ 4. ดำเนินการครบทุกข้อ 0 1 3 5

6 หัวข้อประเมิน เกณฑ์ประเมิน เกณฑ์การ ให้คะแนน คะแนน ที่ได้ 2) ครู อาจารย์ ได้มีการติดตาม ประเมินผลการจัดการขยะมูลฝอยในระดับ ครัวเรือนของเด็กนักเรียน 3) สถานศึกษามีการสร้างเครือข่ายการ บริหารจัดการขยะมูลฝอย ร่วมกับหมู่บ้าน/ ชุมชน ผู้ปกครอง และภาคส่วนต่าง ๆ 12. สถานศึกษา มีการจัดตั้งศูนย์เรียนรู้หรือ แหล่งเรียนรู้ในการบริหารจัดการขยะมูลฝอย รวมถึงการเป็นวิทยากร ขยายผล การออกให้ ความรู้กับโรงเรียน ชุมชน หน่วยงานอื่น ๆ และ มีกลุ่มบุคคล หน่วยงาน องค์กรหรือภาคส่วน ต่าง ๆ ได้เดินทางมาศึกษาดูงานที่ศูนย์เรียนรู้ หรือแหล่งเรียนรู้ดังกล่าว หรือสถานศึกษามีการ ขยายผล ให้ความรู้ 1. ไม่มีศูนย์เรียนรู้ 2. เป็นศูนย์เรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้ฯ และมีกลุ่มบุคคลมาศึกษาดูงาน 1-2 ครั้ง 3.เป็นศูนย์เรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้ฯ และมีกลุ่มบุคคลมาศึกษาดูงาน 3-4 ครั้ง 4. เป็นศูนย์เรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้ฯ และมีกลุ่มบุคคลมาศึกษาดูงาน 5 ครั้งขึ้นไป 0 1 3 5 รวมคะแนน 60 คะแนนคิดเป็นร้อยละ ตัวอย่างสูตรการคำนวณร้อยละ คือ คะแนนที่ได้ X 100 = ร้อยละ ................... คะแนนเต็ม (60)

7 แบบรายงานผลการดำเนินงาน ตามหลักเกณฑ์ตัวชี้วัดการประเมินการบริหารจัดการขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของ “สถานศึกษา”4 (โรงเรียนสวายวิทยาคาร) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สถานศึกษาจัดประชุมเพื่อวางแผนการขับเคลื่อนการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของสถานศึกษา ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) จัดประชุมเพื่อวางแผนการขับเคลื่อนการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของสถานศึกษา ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 - ผลการดำเนินการ ดังนี้ 1) โรงเรียนได้ดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบตัวชี้วัด การบริหารจัดการขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด” 30/2566 สั่ง ณ วันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2566 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบตัวชี้วัดการ บริหารจัดการขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด”

8 2) มีการประชุมชี้แจง และการขับเคลื่อนการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของสถานศึกษา ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ให้บุคลากรในสังกัด/นักเรียน/นักศึกษา/เด็กเล็กทราบตามความเหมาะสมของแต่ ละกลุ่มเป้าหมาย - ผลการดำเนินการ ดังนี้ 1) โรงเรียนได้มีการประชุมชี้แจงดำเนินการขับเคลื่อนโครงการเป็นประจำทุกเดือนในวาระ การประชุมประจำเดือนของโรงเรียน

9 3) มีการขับเคลื่อน ติดตาม ประเมินผลการขับเคลื่อนการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของ สถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 อย่างต่อเนื่อง เป็นประจำทุกเดือน - ผลการดำเนินการ ดังนี้ 1.) โรงเรียนมีการติดตาม ประเมินผลการขับเคลื่อนการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของ สถานศึกษาประจำเดือน เช่น ประชุมประจำเดือนกุมภาพันธ์ ครั้งที่ 2 วันที่ 28/2/2566 ประชุมประจำเดือนพฤษภาคม ครั้งที่ 3 วันที่ 11/5/2566 ประชุมประจำเดือนกรกฎาคม ครั้งที่ 4 วันที่ 6/7/2566 และชี้แจงนักเรียนทั้งโรงเรียนในกิจกรรมหน้าเสาธงของทุกวันจันทร์ ซึ่งเป็นเวรประจำวันของกลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นผู้รับผิดชอบ ชี้แจงเกี่ยวกับการจัดการขยะ และหลักการ 3Rs

10 2. สถานศึกษาจัดระบบในการ “แยกขยะ” ภายในสถานศึกษาเพื่อให้บุคลากรในสังกัด ถือปฏิบัติ มีการแยกขยะตามประเภทที่กำหนดอย่างชัดเจนและเป็นระบบ ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) มีการแยกขยะเปียกและ/หรือขยะอินทรีย์ 2) มีการแยกขยะรีไซเคิล 3) มีการแยกขยะทั่วไป 4) มีการแยกขยะอันตรายและ/หรือขยะติดเชื้อ - ผลการดำเนินการ ดังนี้ 1.) โรงเรียนสวายวิทยาคาร ได้ดำเนินการตามโครงการการจัดการขยะ โดยใช้หลักการ 3Rs โดยมีการจัดซื้อจัดหาภาชนะรองรับขยะทุกประเภท พร้อมทั้งมีการอบรมให้ความรู้ และลงมือปฏิบัติจริงใน โรงเรียน 2.) มีการกำหนดจุดในการแยกขยะเปียกที่บริเวณโรงอาหาร ส่วนบริเวณที่ทิ้งขยะอินทรีย์ โรงเรียนกำหนดบ่อหมักใบไม้ไว้ด้านหลังโรงเรียน และมีจุดวางถังขยะประเภทต่าง ๆ เป็นตะแกรงเหล็กที่มี ความแข็งแรง ตามจุดต่าง ๆ เช่น หน้าสหกรณ์ หน้าอาคารศรีสวาย หน้าโรงอาหาร หน้าอาคารพรายนภา หน้าอาคารอุตสาหกรรมฝึกงานช่าง และมีถังตะแกรงเหล็กขนาดใหญ่ ขนาด 2x3x2 เมตร สำหรับแยกขวด พลาสติก และมีธนาคารขยะ วางหน้าโรงอาหาร ส่วนขยะอันตราย และขยะติดเชื้อใช้เป็นถังขยะสีแดง และ ถังขยะที่มีฝาปิดมิดชิด ไว้ในห้องน้ำตามอาคารเรียน และห้องน้ำนักเรียน

11

12

13

14 3. สถานศึกษามีการกำจัดขยะด้วยตนเองตามความเหมาะสม ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) มีการกำจัดขยะเปียก อย่างเหมาะสม เช่น ถังขยะเปียกลดโลกร้อน เพื่อจัดการขยะ อย่างเพียงพอ ทำ น้ำหมักชีวภาพ หรืออื่น ๆ 2) มีการนำขยะอินทรีย์ไปทำคอกปุ๋ยหมักหรือทำเสวียน 3) มีการนำขยะรีไซเคิล นำไปทำเป็นสิ่งประดิษฐ์ สร้างเป็นนวัตกรรมจากขยะ - ผลการดำเนินการ ดังนี้ โรงเรียนสวายวิทยาคาร มีการกำจัดขยะเปียก โดยการนำไปทำประโยชน์ต่อ 1.) การทำน้ำหมักชีวภาพ ซึ่งเป็นฐานกิจกรรมของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ 5 2.) ผู้ปกครอง และคุณครู นำไปทำเป็นอาหารสุกร และอาหารไก่ 3.) มีการนำขยะอินทรีย์ โดยโรงเรียนมีกิจกรรให้นักเรียนรับผิดชอบบริเวณทุกเช้า แล้วนำ ใบไม้ไปหมักที่บ่อหมักใบไม้ ซึ่งเป็นคอนกรีตขนาด 10x10x2 เมตร แล้วทางโรงเรียนปล่อยให้เกิดการย่อย สลายตามธรรมชาติ แล้วนำซากอินทรีย์ของใบไม้มาผสมกับปุ๋ยคอก ซึ่งได้รับการบริจาคจากผู้ปกครอง มาผสมเป็นนวัตกรรมดินปลูกภูเขาไฟ

15

16

17

18

19 4. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมจิตอาสา Big Cleaning Day หรือ 5 ส. หรือกิจกรรมอื่น ในลักษณะเดียวกัน และร่วมกิจกรรมฯ กับหน่วยงานอื่น เป็นประจำทุกเดือน ดังนี้ 1) มีการจัดกิจกรรมฯ ภายในหน่วยงานหรือมีการเข้าร่วมกิจกรรมฯ กับหน่วยงานอื่น/ชุมชน 1 ครั้ง/ เดือน 2) มีการเข้าร่วมกิจกรรมฯ ภายในหน่วยงานหรือมีการเข้าร่วมกิจกรรมฯ กับหน่วยงานอื่น/ชุมชน 2 ครั้ง/เดือน 3) มีการจัดกิจกรรมฯ ภายในหน่วยงานหรือมีการเข้าร่วมกิจกรรมฯ กับหน่วยงานอื่น/ชุมชน 3 ครั้งขึ้น ไป/เดือน - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนสวายวิทยาคารได้ดำเนินการจัดกิจกรรม ภายในโรงเรียนเดือน 1 ครั้ง เช่น ทุกวัน อังคารแรกของเดือน จะมีกิจกรรม Big Cleaning Day 2. โรงเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่น ๆ เป็นประจำทุกเดือน โดยร่วมกับโครงการของ องค์การบริหารส่วนตำบลสวาย “โครงการจิตอาสา” ทุกวันที่ 7, 17, และ27 ของทุกเดือน 3.) เช้าร่วมจิตอาสาทำความสะอาดวัดต่าง ๆ ในชุมชนร่วมกิจกรรม เช่น วัดแสงบูรพา วัดตาตอม จอมสวาย วัดนารายบุรินทร์ สำนักสงฆ์โพธิ์แสงทอง วัดสว่างอารมณ์

20

21 5. สถานศึกษา มีแนวคิดและแนวทางในการปฏิบัติ เพื่อใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า สามารถลดปริมาณ ขยะให้น้อยลง ด้วยการลดการใช้ การนำกลับมาใช้ซ้ำ และการนำกลับมาใช้ใหม่ (Reuse Reduce Recycle :3Rs) 1) สถานศึกษามีกิจกรรมด้านการใช้ซ้ำ (Reuse) 2) สถานศึกษามีกิจกรรมด้านการลดปริมาณขยะ (Reduce) 3) สถานศึกษามีกิจกรรมด้านการนำกลับมาใช้ใหม่ (Recycle) - ผลการดำเนินการ ดังนี้ 1.) โรงเรียนได้ดำเนินการการจัดการขยะในโรงเรียนและชุ่มชนได้ดำเนินการมาตั้งแต่ปี 2562 จนได้รับการคัดเลือกจาก สพฐ.เป็น โครงการที่นำผลวิจัยมาใช้ประโยชน์และได้รับทุนสนับสนุน ตั้งแต่ปี การศึกษา 2563 - 2564 ดังรายละเอียดใน (QR) 2.) กิจกรรมการใช้ซ้ำ (Reuse) โดยมีการณรงค์บุคคลกรในโรงเรียนทั้งครูและนักเรียนใช้หลัก 3Rs กลุ่มสาระการงานอาชีพ มีการซ่อมบำรุง ซ่อมแซมวัสดุอุปกรณ์ไฟฟ้า เครื่องใช้ต่างๆ ใช้กระดาษ 2 หน้า ในการทำงานในสำนักงาน และการเรียนการสอน ครูใช้กระดาษ 2 หน้าในกิจกรรมในสำนักงาน 3.) กิจกรรมลดปริมานขยะ (Reduce) ใช้ปิ่นโตห่อข้าว ใช้แก้วเยติใส่น้ำสำหรับดื่ม มีตะกร้าสาน ไม้ไผ่ใส่ของ ลดการใช้กระดาษโดย มีการสอบออนไลน์ ส่งเอกสารเป็นแบบอิเล็กทรอนิกส์ ส่งงานทาง My office ครูจัดกิจกรรมมอบหมายงานทางช่องทางห้องไลน์ มีการสั่งงานในกลุ่มไลน์ห้องราชการ ด้านการ เรียนการสอนส่งงานผ่าน google classroom 4.) กิจกรรมด้านการกลับมาใช้ใหม่ Recycle โดยการคัดแยกขยะ การใช้ถุงผ้า มีการนำขวดมาใช้ ประโยชน์ด้านต่าง ๆ ปลูกต้นไม้ ทำสิ่งประดิษฐ์เป็นต้น ฐานการเรียนรู้พลังงานสร้างสรรค์ 3Rs อย่างยั่งยืน โครงการโรงเรียนสวายวิทยาคารและชุมชน สวายปลอดขยะ Zero Waste ปี2563

22 โครงการแผนปฏิบัติการ ปี2565 โครงการแผนปฏิบัติการ ปี2566

23

24 6. สถานศึกษามีช่องทางรับเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์เกี่ยวกับการจัดการขยะของสถานศึกษา รวมทั้งสามารถดำเนินการปรับปรุงแก้ไขปัญหาได้ และมี ช่องทางในการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของสถานศึกษา ที่ได้ดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับการลดหรือการ คัดแยกขยะ หรือกิจกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (เช่น ทางโทรศัพท์ ไลน์ เว็บไซต์ เฟสบุ๊ก ฯลฯ) ดังนี้ 1) มีช่องทางรับเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์ อย่างน้อย 1 ช่องทาง - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำช่องทางรับเรื่องร้องเรียน บนเว็บเพจกลุ่มงานบริหารงานทั่วไป เพื่อเป็นช่องทางในการปรับปรุง / แก้ไข ตามที่มีการร้องเรียน 2) สามารถดำเนินการปรับปรุงแก้ไขปัญหาตามที่มีการร้องเรียน ร้องทุกข์ได้ตั้งแต่ร้อยละ 50 ของ จำนวนเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์ 3) มีช่องทางประชาสัมพันธ์กิจกรรมของสถานศึกษาที่ได้ดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับการลดหรือการคัดแยก ขยะ หรือกิจกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม อย่างน้อย 1 ช่องทาง - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนสวายวิทยาคารได้ดำเนินการช่องทางการประชาสัมพันธ์ทาง facebook line Youtube เว็บเพจของโรงเรียนสวายวิทยาคาร

25 Sw โรงเรียนบริหารจัดการขยะและ สิ่งแวดล้อมยอดเยี่ยม พลังสร้างสรรค์ 3Rs อย่างยั่งยืน โครงการจัดการขยะในโรงเรียนสวาย วิทยาคาร Zero Waste Sawaiwitwittayakarn School การจัดการขยะและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน โดยกลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนสวายวิทยาคาร ปี2564 การจัดการเรียนรู้บูรณาการเพื่อการ จัดการขยะและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน โรงเรียนสวายวิทยาคาร การจัดการขยะในโรงเรียนสวายวิทยาคาร โดยใช้นวัตกรรมการบริหารจัดการ _MAMUANG Model_

26

27 7. สถานศึกษามีนวัตกรรม หรือมีนโยบายในการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ซึ่งเป็นการริเริ่มดำเนินการเพื่อ แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาประสิทธิภาพในการบริหารจัดการขยะมูลฝอยภายในสถานศึกษา ซึ่งต้องคล้องตาม หลัก 3 Rs หรือ 3 ช. (ใช้น้อย ใช้ซ้ำ นำกลับมาใช้ใหม่) เช่น (1) การให้บุคลากรในสังกัด/นักศึกษา/นักเรียนทุกคนใช้ถุงผ้า/ตะกร้าแทนถุงพลาสติก (2) การงดใช้โฟมหรือไม่ซื้ออาหารที่ใช้โฟม (3) การใช้แก้วกาแฟหรือเครื่องดื่มที่ใช้ซ้ำอีกได้ เช่น แก้ว Yeti เป็นต้น (4) การใช้วัสดุอุปกรณ์สำหรับจัดอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มที่ใช้ซ้ำได้ หรือลดการเกิดขยะมูลฝอย จากการดำเนินการ เช่น ใช้แก้ว ใช้จานรอง ไม่ใช้หลอด เป็นต้น (5) การกำหนดให้มีการล้างถุงใส่อาหารและภาชนะใส่อาหารให้สะอาด ไม่มีกลิ่น ไม่หมักหมม ก่อนทิ้ง ถังขยะ หรือนำไปเป็นขยะ รีไซเคิล เช่น ล้างแก้วกาแฟ (6) การใช้ปิ่นโตสำหรับใส่อาหารมารับประทาน - ผลการดำเนินการดังนี้ โรงเรียนมีนวัตกรรม คือ โครงการการจัดการขยะในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้การนำผลวิจัย เกี่ยวกับการจัดการขยะที่ได้ผล นำมาปรับใช้ให้ตรงกับบริบทของโรงเรียนสวายวิทยาคาร มีการใช้กิจกรรมที่ หลากหลายเป็นเครื่องมือ คือ 1.) กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 2.) กิจกรรมฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3.) ศูนย์จัดการขยะของโรงเรียนสวายวิทยาคาร 4.) กิจกรรมจิตอาสา 3RS ในชุมชน จากกิจกรรมดังกล่าว ทำให้บุคลากรในโรงเรียนมีพฤติกรรมลดละเลิก หรือ 3RS ดังต่อไปนี้ Reduce – ลดการใช้ (คิดก่อนใช้) ลดระดับการใช้ปัจจุบัน ควบคุมปริมาณการใช้ให้อยู่ในสัดส่วนที่พอเหมาะ โดยลดการใช้ การ บริโภคทรัพยากรที่ไม่จำเป็นลง เพราะการลดการบริโภคของเรา จะช่วยให้เราลดปริมาณขยะที่สร้างขึ้นได้ ในขั้นตอนนี้เริ่มต้นโดยการสำรวจว่าเราจะลดการบริโภคที่ไม่จำเป็นตรงไหนได้บ้าง Reuse – นำกลับมาใช้ซ้ำ (ใช้แล้วใช้อีก) การใช้ซ้ำ เป็นการใช้ทรัพยากรให้คุ้มค่าที่สุด โดยการนำสิ่งของเครื่องใช้มาใช้ซ้ำ ซึ่งบางอย่างอาจใช้ ซ้ำได้หลาย ๆ ครั้ง เช่น ใช้บรรจุภัณฑ์ซ้ำหลายครั้งก่อนทิ้ง ใช้ภาชนะที่สามารถใช้ซ้ำได้ เลือกซื้อสินค้าที่ สามารถใช้ซ้ำได้ ซึ่งนอกจากช่วยลดการเกิดขยะแล้ว ยังช่วยลดปริมาณการตัดต้นไม้ได้เป็นจำนวนมาก Recycle – นำกลับมาใช้ใหม่ คัดแยกขยะมูลฝอยแต่ละประเภท ที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่หมุนเวียนกลับเข้าสู่กระบวนการผลิต ของแต่ละประเภทได้

28 โครงการโรงเรียนสวายวิทยาคารและชุมชน สวายปลอดขยะ Zero Waste ปี2563

29

30 8. สถานศึกษาจัดให้มีการยกย่องชมเชย มอบรางวัลเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะมูลฝอยเข้าร่วมกิจกรรม การประกวดหรือได้รับการ ยกย่องชมเชยหรือได้รับรางวัลเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ดังนี้ 1) มีการยกย่องชมเชย/มอบรางวัลให้กับระดับบุคคล/หน่วยงานในสังกัด เช่น ยกย่องชมเชยบุคลากร นักศึกษา นักเรียน เด็กเล็ก ในสถานศึกษา เป็นต้น - ผลการดำเนินการดังนี้ โรงเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การบริหารจัดการขยะ และสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ปี 2564 เกียรติบัตรเด็กดีศรีสวาย

31 2) มีการสมัครเข้าประกวดเพื่อขอรับรางวัลเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะมูลฝอยในระดับต่าง ๆ - ผลการดำเนินการดังนี้ โรงเรียนได้ขับเคลื่อนโครงการการจัดการขยะในโรงเรียนในส่วนที่เป็น การจัดการเรียนการสอน ทำให้ได้ชิ้นงานของนักเรียน เข้าร่วมประกวดเพื่อขอรับรางวัลดังต่อไปนี้ 1.) การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสิ่งประดิษฐ์ สัปดาห์วันวิทยาศาสตร์สิรินธร วิชาการ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ระดับชั้นม.4-6 เครื่องซีลถุง 2.) การประกวดสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ งานศิลปะหัตถกรรมของ สพม.สุรินทร์ ได้รับรางลัว ชนะเลิศ โครงการโรงเรียนสวายวิทยาคารและ ชุมชนสวายปลอดขยะ Zero Waste ปี2563

32 3.) รางวัลเหรียญทองแดง ระดับประเทศ ภายใต้โครงการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ “นวัตกรรม ไฟฟ้าแห่งอนาคต” และสร้างเครือข่าย Clean Energy School 4.) รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 โครงการสิ่งประดิษฐ์เครื่องจักรกลการเกษตร ตามแนว พระราชดำริ

33 5.) รางวัลเหรียญทองแดง หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม จากคุรุสภา

34 3) สถานศึกษาได้รับการยกย่องชมเชยหรือได้รับรางวัลเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะมูลฝอยจากส่วน ราชการอื่น/หน่วยงานอื่น/องค์กรอื่น รางวัลการจัดการขยะ Best การจัดการขยะและ สิ่งแวดล้อม

35 9. สถานศึกษา จัดให้มีสื่อประชาสัมพันธ์ หรือกิจกรรมให้ความรู้ ในการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ในบริเวณ ต่าง ๆ ของโรงเรียน ดังนี้ - ผลการดำเนินการดังนี้ มีการจัดทำป้ายนิเทศ บอร์ดนิทรรศการ ในห้องเรียนและบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน อย่างน้อย ๓ จุดขึ้นไป 1.) โรงเรียนดำเนินการจำป้ายนิเทศ บอร์ดนิทรรศการห้องเรียนทุกห้องและติดตามบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน เช่น บอร์ดประชาสัมพันธ์ บันไดทางขึ้นอาคารเรียน /ห้องสำนักงานต่าง ๆ

36 2) สถานศึกษา มีช่องทางให้ความรู้เรื่องการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ในระบบออนไลน์ เช่น you tube เฟซบุ๊ค แฟนเพจ เป็นต้น อย่างน้อย ๑ ช่องทาง - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนได้ดำเนินการให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดการขยะ ในรูปแบบออนไลน์ เช่น Youtube Facebook เพจโรงเรียน 1.1.) เพจFacebook โรงเรียนสวายวิทยาคาร 1.2.) Youtube โรงเรียนสวายวิทยาคาร เพจโรงเรียนสวายวิทยาคาร Youtube โรงเรียนสวายวิทยาคาร

37 Sw โรงเรียนบริหารจัดการขยะและ สิ่งแวดล้อมยอดเยี่ยม พลังสร้างสรรค์ 3Rs อย่างยั่งยืน โครงการจัดการขยะในโรงเรียนสวายวิทยาคาร Zero Waste Sawaiwitwittayakarn School การจัดการขยะและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนโดย กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนสวายวิทยาคาร ปี2564 การจัดการเรียนรู้บูรณาการเพื่อการจัดการ ขยะและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน โรงเรียนสวายวิทยาคาร การจัดการขยะในโรงเรียนสวายวิทยาคาร โดยใช้นวัตกรรมการบริหารจัดการ _MAMUANG Model_

38 3) มีการจัดกิจกรรมให้ความรู้ การบริหารจัดการขยะผ่านกิจกรรม เช่น เสียงตามสาย หรือให้ความรู้หน้าเสาธง - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนได้ดำเนินการจัดกิจกรรมให้ความรู้ การบริหารจัดการขยะผ่านกิจกรรม เสียงตามสาย หรือให้ความรู้หน้าเสาธง เช่น การจัดรายการเสียงตามสายของสภานักเรียนทุกเที่ยง วันจันทร์ - วันศุกร์ การให้ ความรู้เกี่ยวกับ 3Rs ทุกวันจันทร์โดยครูและนักเรียนเป็นคนให้ความรู้และการขับเคลื่อนโครงการจะมาให้ ความรู้เชิงปฏิบัติ เดือนละ 1 ครั้ง และจัดกิจกรรมค่ายการจัดการขยะทั้งโรงเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

39 10. สถานศึกษามีการจัดประชุมคณะทำงานเพื่อติดตามประเมินผลของสถานศึกษา ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) มีการแต่งตั้ง/มอบหมายคณะทำงานเพื่อติดตามประเมินผล - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนได้ดำเนินแต่งตั้งคณะทำงานตามคำสั่งโรงเรียนสวายวิทยาคาร คำสั่งที่ 30/2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบตัวชี้วัดการบริหารจัดการขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด” สั่ง ณ วันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2566 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบตัวชี้วัดการ บริหารจัดการขยะมูลฝอย “สุรินทร์รุ่งเรือง เมืองสะอาด”

40 2) มีการจัดระบบในการติดตามประเมินผลทุกวัน/ทุกสัปดาห์/ทุกเดือน เช่น กำหนดผู้รับผิดชอบในการ ติดตามประเมินผล วิธีการจัดเก็บข้อมูลต่าง ๆ วิธีการสรุปรายงานผลในแต่ละรอบการติดตามฯ เป็นต้น - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนสวายวิทยาคาร มีการจัดประชุมวางแผนการดำเนินการ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล เช่น ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีการดำเนินกิจกรรมของ สภานักเรียน 3Rs เช่น การคัดแยกขยะ การทำธนาคารขยะทุกเย็นของวันจันทร์ - วันศุกร์ นักเรียนรายงาน การปฏิบัติงานทาง Line ของทุกวัน และสรุปผลการดำเนินกิจกรรมทุกวันศุกร์ 2.) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีการนำขยะใบไม้ (อินทรีย์) ไปเทที่บริเวณบ่อหมักใบไม้ จะมีการประเมินตรวจสอบของครู ที่สอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3.) งานอาคารสถานที่จะมีการนิเทศติดตาม การทำความสะอาดบริเวณของนักเรียนทุกเช้า และส่งทางห้อง Line ราชการของโรงเรียน และมีการสรุป/ประกวดความสะอาดทุกภาคเรียน 4.) ครูประจำชั้น มีการเช็คความสะอาดบริเวณของห้องเรียนโดยการเช็คทาง Google From “เด็กดีศรีสวาย” ซึ่งจะเชื่อมโยงกับการประเมินคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ปลายทาง เมื่อสิ้นภาคเรียน

41 3) มีการประชุมคณะทำงานเพื่อติดตามประเมินผล และมีสรุปรายงานผลการติดตามประเมินผล ทุก เดือน - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนสวายวิทยาคาร มีการประชุมคณะทำงานเพื่อติดตามประเมินผล และมีสรุป รายงานผลการติดตามประเมินผล ทุกเดือน

42

43 11. สถานศึกษา มีนโยบายให้เด็กนักเรียนนำแนวทางการบริหารจัดการขยะมูลฝอยในสถานศึกษาแจ้งให้ ผู้ปกครองนำไปดำเนินการ ในครัวเรือน ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ 1) เด็กนักเรียนได้นำแนวทางการบริหารจัดการขยะมูลฝอยสู่การปฏิบัติในครัวเรือน 2) ครู อาจารย์ ได้มีการติดตาม ประเมินผลการจัดการขยะมูลฝอยในระดับครัวเรือนของเด็กนักเรียน 3) สถานศึกษามีการสร้างเครือข่ายการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ร่วมกับหมู่บ้าน/ชุมชน ผู้ปกครอง และภาคส่วนต่าง ๆ - ผลการดำเนินการดังนี้ 1.) โรงเรียนมีโครงการการจัดการขยะในโรงเรียน และชุมชน ดังนั้นจึงมีการทำงานร่วมกัน ระหว่างนักเรียน และผู้ปกครอง ชุมชน 2.) นักเรียนทุกคนได้ปฏิบัติกิจกรรมในครอบครัว เช่น โครงการเด็กสวายหัวใจสีเขียว มีการ ประชาสัมพันธ์หลัก 3Rs มีการประเมินติดตามโดยการส่งภาพมาในห้อง Line กลุ่ม ครูออกเยี่ยมบ้าน ภาค เรียนละ 2 ครั้ง 3.) นักเรียนออกรณรงค์ประชาสัมพันธ์ การคัดแยกขยะหลัก 3Rs 4.) นักเรียนสามารถประกอบกิจกรรม การคัดแยกขยะ ร้านRecycle เปิดร้านรับซื้อของเก่า เช่น บ้านของนายคำสิง พันธ์ศรี บ้านของนางสาวสุภาวดี สินลา บ้านของนายป้อม เจาะเหมาะ

44

45 12. สถานศึกษา มีการจัดตั้งศูนย์เรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้ในการบริหารจัดการขยะมูลฝอย รวมถึงการเป็นวิทยากร ขยายผล การออกให้ความรู้กับโรงเรียน ชุมชน หน่วยงานอื่น ๆ และมีกลุ่มบุคคล หน่วยงาน องค์กรหรือภาคส่วนต่าง ๆ ได้เดินทางมาศึกษาดูงานที่ศูนย์เรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้ดังกล่าว หรือ สถานศึกษามีการขยายผล ให้ความรู้ - ผลการดำเนินการดังนี้ 1. โรงเรียนมีการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ชื่อฐานการเรียนรู้ดังนี้ 1.) วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี : พลังสร้างสรรค์ 3R อย่างยั่งยืน 2.) คณิตศาสตร์ : คณิตคิดสนุก 3.) ภาษาไทย : ต่อคำ เขียนเรื่อง ประเทืองปัญญา พัฒนางานเขียน 4.) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม : มารยาทงาม มารยาทไทย ภูมิใจอนุรักษ์วัฒนธรรม 5.) สุขศึกษาและพลศึกษาการ : การประดิษฐ์อุปกรณ์ฝึกซ้อมกีฬาจากวัสดุเหลือใช้ในท้องถิ่น 6.) ศิลปศึกษา : การสร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุเหลือใช้ 7.) ภาษาต่างประเทศ : We love languages 8.) การงานอาชีพ : สร้างอาชีพ สร้างรายได้

46 2. โดยมีหน่วยงานต่าง ๆ มาเยี่ยมชมการดำเนินงานการจัดการขยะมูลฝอย ดังนี้ ๑.) เยาวชนโครงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม มูลนิธิสิกขาเอเชีย ประเทศญี่ปุ่น ๒.) นักศึกษาวิทยาลัยครู วิทยาลัยครูกรุงพนมเปญ ๓.) คระครู นักเรียน โรงเรียนบ้านตะตึงไถง ๔.) คณะครู นักเรียน โรงเรียนไพลศึกษาคาร ๕.) คณะครู นักเรียนโรงเรียนบ้านสวาย ๖.) คณะครู นักเรียน โรงเรียนบ้านปอยเดิน ๗.) คณะครู นักเรียนโรงเรียนนาบัววิทยา 8.) คณะครู นักเรียนโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ปราสาท 3 9.) คณะครู นักเรียนโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ 10.) คณะวิทยาลัยครูกัมพูชา มูลนิธิ Kisuna จากการศึกษาดูงาน พบว่า สามารถสร้างประโยชน์ให้กับผู้มาศึกษาดูงาน เช่น คณะวิทยาลัยครู กัมพูชา มูลนิธิ Kisuna ประเทศกัมพูชา มาดูงานเกี่ยวกับการจัดการขยะ และสิ่งแวดล้อมปี 2562 แล้วนำ ผลจากการศึกษาไปปรับใช้ในโรงเรียน จนสามารถได้รับรางวัลโรงเรียนสิ่งแวดล้อมดีเด่นระดับประเทศ และ ได้มาศึกษาดูงานเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 16 – 17 มิถุนายน 2566