BUKU PANDUAN SISWA PG-TK PANGUDI LUHUR BERNARDUS TAHUN 2021-2022

BUKU PANDUAN
2021 – 2022

PG - TK PANGUDI LUHUR
BERNARDUS

KOTA DELTAMAS

Jl. Tol Jakarta – Cikampek km.37 Kota Deltamas, Cikarang Pusat, Kab.Bekasi
Telp. (021) 2215 7982 / 08118381157

Email: [email protected]
www.pldeltamas-jkt.pangudiluhur.org

i
i

KATA PENGANTAR
Buku Panduan ini disusun untuk menjadi pegangan bagi peserta didik dan seluruh
staf sekolah dalam menjalankan fungsi dan tugasnya. Buku Panduan ini merupakan
pelengkap dari Buku Pedoman Kerja Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Deltamas .
Buku Panduan perlu dibaca, dimengerti oleh semua pihak agar dapat merealisasikan
secara konkrit dalam tindakan nyata. Agar dapat terwujud maka perlu adanya kerjasama,
kedisiplinan, komitmen yang tinggi, dan persaudaraan sejati dengan semangat cinta kasih
Mari kita satukan tekat agar Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Deltamas semakin
memiliki keunggulan kompetitif dan memiliki daya saing dalam menghadapi persaingan
sekolah yang semakin ketat. Sehingga Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Deltamas dapat
menjawab tantangan zaman yang semakin maju dalam bidang teknologi, komunikasi
informasi, perubahan sosial budaya, dan permasalahan-permasalahan lain.

Bekasi, Juli 2021
Kepala sekolah

Ch.Dwi Eko Darsini, S.Pd.

ii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................... iii
BAB I KILAS PROFIL PG-TK PANGUDI LUHUR BERNARDUS KOTA
DELTAMAS 1
1
A. TEMPAT DAN KEDUDUKAN............................................................... 2
B. SEJARAH SEKOLAH.............................................................................. 2
C. VISI DAN MISI ………………………………………………………… 3
D. TUJUAN PENDIDIKAN ……….………………………….…………… 4
E. MISSION STATEMENT ............................................................................ 4
F. STRUKTUR ORGANISASI..................................................................... 5
G. SUSUNAN PERSONALIA ......................................................................
H. FOTO GURU DAN KARYAWAN.......................................................... 6
BAB II BIDANG KURIKULUM 6
A. KURIKULUM PG-TK PANGUDI LUHUR BERNARDUS ………….. 7
B. PENILAIAN ............................................................................................ 8
C. STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM................................................ 9
D. JAM PEMBELAJARAN ..........................................................................
E. KALENDER AKADEMIK....................................................................... 14
BAB III BIDANG KESISWAAN 14
A. STRUKTUR UMUM PROGRAM PENDAMPINGAN .......................... 16
B. IMPLEMENTASI KEGIATAN PEMBIASAAN..................................... 17
C. EKSTRAKURIKULER ............................................................................
D. SERAGAM .............................................................................................. 18
BAB IV KETENTUAN KHUSUS 19
A. LOGO SEKOLAH PANGUDI LUHUR BERNARDUS ......................... 19
B. MARS YAYASAN PANGUDI LUHUR ................................................. 20
C. 10 KEUTAMAAN BRUDER BERNARDUS HOECKEN…………… 20
D. MARS SEKOLAH PANGUDI LUHUR BERNARDUS……………… 21
E. DIRGAHAYU PANGUDI LUHUR .......................................................
F. FOTO SERAGAM....................................................................................

LAMPIRAN
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR ............................................................ 22

iii

BAB I
KILAS PROFIL PG-TK PANGUDI LUHUR BERNARDUS

KOTA DELTAMAS

A. TEMPAT DAN KEDUDUKAN

Nama : PG-TK Pangudi Luhur Bernardus Kota Deltamas

Alamat : Jl. Tol Jakarta-Cikampek Km. 37, Kota Deltamas, Cikarang

Pusat, Kab.Bekasi 17530

Website : www.pldeltamas-jkt.pangudiluhur.org

Pemilik : Yayasan Pangudi Luhur

Jl. Dr. Sutomo 4, Semarang 50231

Telp. (024) 831 4004, 831 7806

Tahun Berdiri : 2004

NPSN : 69825992

Status Akreditasi : Akreditasi A

Status Sekolah : Swasta

Provinsi : Jawa Barat

Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi

B. SEJARAH SEKOLAH
1. Pembangunan
Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Kota Deltamas terdiri dari unit PG-TK, SD, SMP, dan
SMA. Saat ini sekolah telah memiliki 4 gedung. Gedung PG-TK merupakan gedung I yang
diresmikan pada tanggal 30 April 2005 oleh Br. Martinus, FIC dan Br, Frans Sugi. Sebelum
menempati gedung PG-TK, selama satu tahun yaitu Tahun Ajaran 2004-2005 PG-TK
meminjam kantor pemasaran Kota Deltamas guna kegiatan pembelajaran. Selanjutnya mulai
Tahun Ajaran 2005-2006 sampai saat ini menempati gedung PG-TK. Gedung SD mengalami 2
fase pembangunan. Fase I diresmikan pada tanggal 8 Juli 2010 oleh Br. Frans Sugi, FIC dan Br.
Antonius Karyadi, FIC. Sedangkan pembangunan fase II diresmikan pada tanggal 21 Juni 2007
oleh Br. Frans Sugi, FIC dan Br. Antonius Karyadi, FIC. Pembangunan gedung SMP dimulai
pada tahun 2014 dan diresmikan pada tanggal 30 Mei 2015 oleh Br. G. Bambang Nugroho, FIC
dan Br. F. A. Dwiyatno, FIC. Pada tanggal 20 Juli 2017 gedung SMA telah diresmikan oleh
bapak uskup KAJ yaitu Mgr.Ignatius Suharyo dan Br. Frans Sugi, FIC.

1

2. Pembelajaran
PG-TK Pangudi Luhur Bernardus telah memiliki izin operasional yang telah diputuskan

oleh Kepala Badan Penanaman Modal dan Pelayanan Perizinan Terpadu Kabupaten Bekasi
dengan nomor: 503.15/58-XII/SK-TK/BPPT/2019 pada tanggal 11 Desember 2018. Unit PG-
TK telah mengalami pergantian Kepala Sekolah empat kali. Pada tahun ajaran 2004/2006, PG-
TK dipimpin oleh Br. G.Bambang Nugroho FIC, dengan jumlah peserta didik 21 anak dan
jumlah guru 3 orang. Tahun ajaran tersebut menggunakan kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan. Pada tahun ajaran 2006/2010, PG-TK dipimpin oleh Br. Petrus Ponidi FIC, dengan
jumlah peserta didik 64 anak dan jumlah guru 5 orang. Pada tahun ajaran 2010/2014, PG-TK
dipimpin oleh Ibu Agustina Retno Purwaningrum, S.Pd, dengan jumlah peserta didik 80 peserta
didik dan jumlah guru 8 orang, tahun ajaran tersebut menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan. Pada tahun ajaran 2014 sampai sekarang, PG-TK dipimpin oleh Ibu Ch. Dwi Eko
Darsini, S.Pd, PG-TK dengan peserta didik paling banyak 101 dan paling sedikit 53 adapun
jumlah guru adalah 8 orang. Pada tahun ajaran 2018/2019, PG-TK menggunakan Kurikulum
2013 sampai sekarang.
C. VISI DAN MISI SEKOLAH PANGUDI LUHUR BERNARDUS KOTA DELTAMAS
1. VISI

Sekolah Pangudi Luhur Bernardus merupakan lembaga pendidikan nasional berwawasan
global yang berorientasi pada keunggulan akademik dan budi pekerti luhur berlandaskan
kasih.
2. MISI
a. Mendampingi siswa menjadi pembelajar peduli lingkungan dan berbela rasa.
b. Memberdayakan guru dan karyawan yang cerdas, kreatif, inovatif, teladan baik,

responsif, komunikatif dan berdedikasi tinggi.
c. Mewujudkan persaudaraan, cinta tanah air dan bangsa.
D. TUJUAN PENDIDIKAN PANGUDI LUHUR BERNARDUS KOTA DELTAMAS
Dalam proses Pendidikan dan pembelajaran “Pendidikan Pangudi Luhur Kota Deltamas”
memiliki kegiatan yang diarahkan untuk mencapai keunggulan komprehensif dan
dinampakkan:
1. Para siswa mendapatkan pendidikan dan pembelajaran yang bermutu tinggi dengan
menggunakan berbagai macam pendekatan belajar.
2. Para siswa mendapatkan pembinaan dalam pengembangan ilmu, moral, budi pekerti, iman,
sosial dan keterampilan secara memadai.
3. Para siswa menunjukkan perkembangan yang nyata dalam ilmu watak, budi pekerti luhur
dan potensi lain secara memadai.

2

4. Para siswa berpikir positif dan komunikatif dalam berkeinginan kuat untuk selalu belajar.
5. Para siswa mampu menggunakan bahasa inggris secara aktif.
6. Para siswa mampu menganalisis masalah, kritis, kreatif dan mempunyai pandangan bahwa

belajar proses seumur hidup serta menghargai pendidikan dan ilmu pengetahuan.
7. Dinamis berpikir lateral dan bebas, mampu menerapkan ilmu pengetahuan untuk mengatasi

permasalahan di luar ruang lingkup dan mengatasi kendala situasional.
8. Mengembangkan ilmu pengetahuan dasar, keahlian, disiplin dan rasa percaya diri untuk

memasuki dunia pendidikan nasional dan internasional.
9. Mempunyai bekal untuk menghadapi situasi sulit saat menempuh pendidikan yang lebih

tinggi.
E. MISSION STATEMENT

PANGUDI LUHUR dimaknai sebagai suatu cara mencari/ menemukan nilai-nilai luhur

pengembangan kepribadian yang utuh, maka pemaknaanya dijabarkan sebagai berikut:

P : Percaya kepada Tuhan (Believe in God)

A : Arahkan pikiran positif (Positive thinking)

N : Nilai-nilai luhur dihidupi (Living values)

G : Gunakan waktu secara efisien (Usefull time)

U : Upayakan keunggulan mutu (High quality))

D : Dengarkan suara hati (Inner feelings)

I : Inovatif (Inovative)

L : Layani sesama (Servicing the others)

U : Ulurkan bantuan (Helpful)

H : Hidupkan komunikasi yang sehat (Good communication)

U : Usahakan kerjasama yang baik (Cooperation)

R : Refleksi (Reflection)

Nilai-nilai luhur yang dihidupi dan diperjuangkan melalui pedoman hidup yang dibuat
oleh Bruder Bernardus Hoecken. Semua itu menjadi tuntunan hidup bagi civitas Pangudi Luhur
Bernardus dalam berelasi terhadap sesama dan mengabdikan hidup kepada Pencipta. Hal
tersebut termuat dalam 10 Keutamaan Bernardus Hoecken yaitu
1. Percaya kepada Tuhan

2. Rendah hati

3. Teladan baik

4. Mencintai sesama

5. Saleh

6. Sikap bijaksana

7. Lembut hati

8. Tabah hati

3

9. Kebijaksanaan dan berpengetahuan
10. Semangat dan keteguhan hati

F. STRUKTUR ORGANISASI

Yayasan Pangudi Luhur

Koordinator Komite Sekolah
Tata Usaha
Dinas Pendidikan

Kepala Sekolah

Tenaga Pelaksana Tenaga Keamanan

Wali kelas Dewan Guru

Peserta Didik PG-TK Pangudi Luhur Bernardus

G. SUSUNAN PERSONALIA

1. Koordinator Sekolah : Br. Paulus Sumarno, FIC,S.Pd

2. Kepala Sekolah : Ch. Dwi Eko Darsini, S.Pd

3. Wali Kelas

• Kelas Play Group : Lusia Aveni Kristiarsih

• Kelas TK A1 : Etik Juratmi, S.Pd

• Kelas TK A2 : Sr. Desriani Theresia Tarigan, SFMA

• Kelas TK B : Amanda Mega Cahyaningtyas, S.Pd

4. Guru Bidang Studi

• Guru komputer : Anggraeni Saputri, S.Pd.Kom

• Guru Bahasa Inggris : Native Speaker dari Indogro

• Guru Bahasa Jepang : Seinse Laura Stefany, S.S, M.A

• Guru Religiusitas : Sr. Desriani Theresia Tarigan, SFMA

4

5. Guru Pendamping : Ch. Dwi Eko Darsini, S.Pd
• Kelas Play Group : Sr. Pinta Ulina Monica Br Barus, SFMA
• Kelas TK A1 & TK A2 : Dessy Prasetya Dimas Ayu D
• Kelas TK B : Amanda Mega Cahyaningtyas, S.Pd

6. Operator Dapodik

H. FOTO GURU DAN KARYAWAN PG - TK PANGUDI LUHUR BERNARDUS

Br Paulus Sumarno,FIC,S.Pd
Koordinator Sekolah

Christina Dwi Eko Darsini S.Pd
Kepala Sekolah & Pendamping Playgroup

Etik Juratmi, S.Pd Amanda Mega C, S.Pd Sr.Theresia, SFMA Lusia Aveni K
Wali Kelas TK A1 Wali Kelas TK B Wali Kelas Playgroup Anggraeni S,S.Pd.Kom
Guru Religiusitas & Wali Kelas TK A2
Guru Komputer

Sr.Pinta Ulina, SFMA Dessy Prasetya D.A.D Elisabeth Cornelia Jamal Barkah Suminto 5
Pendamping TK A2 Pendamping TK B Tenaga Administrasi Satpam Tenaga Pelaksana

BAB II
BIDANG KURIKULUM

A. KURIKULUM PG-TK PANGUDI LUHUR BERNARDUS
Kurikulum yang digunakan PG-TK Pangudi Luhur Bernardus Kota Deltamas tahun

pelajaran 2020 - 2021 adalah Kurikulum 2013. Muatan kurikulum 2013 berisi program-program
pengembangan, yang terdiri dari: (1) program pengembangan nilai agama dan moral, (2) program
pengembangan fisik motorik, (3) program pengembangan kognitif, (4) program pengembangan
bahasa, (5) program pengembangan sosial-emosional, dan (6) program pengembangan seni.
Program pengembangan dimaksud adalah perwujudan suasana belajar untuk berkembangnya
perilaku, kematangan berpikir, kinestetik, bahasa, sosial emosional, dan bahasa melalui kegiatan
bermain. Suasana belajar diartikan segala sesuatu yang dapat mendorong minat anak untuk belajar.

Kurikulum 2013 tersebut memuat beberapa tema dan sub tema, muatan lokal, dan
pengembangan diri. Kurikulum dilaksanakan dalam bentuk kegiatan intrakurikuler dan
ekstrakurikuler. Kegiatan intrakurikuler adalah kegiatan yang berhubungan langsung dengan proses
pembelajaran yang mengacu pada kurikulum standar. Kegiatan ini menjadi kegiatan pokok pada
proses pembelajaran, untuk itu tidak boleh terkalahkan dengan kegiatan yang lain. Kegiatan
ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan di luar jam belajar kurikulum standar. Kegiatan
ekstrakurikuler ditujukan agar peserta didik dapat mengembangkan kepribadian, bakat, dan
kemampuannya di bidang seni, kognitif, bahasa, fisik motorik, sosial emosional dan pengembangan
kepribadian.
B. PENILAIAN

1. Aspek Penilaian
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
c. Pengetahuan dan keterampilan

2. Penilaian Perkembangan Anak Didik berdasarkan Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan ( STPP ) yang mencakup enam aspek :
a. Nilai-nilai Agama dan Moral
b. Fisik Motorik
c. Kognitif
d. Bahasa

6

e. Sosial Emosional

f. Seni

3. Kecerdasan anak usia dini dalam setiap standar kompetensi pengembangan diri maupun

pengembangan kemampuan dasar untuk setiap indikator dapat diamati selama kurun waktu

tertentu secara kuantitatif dengan empat skala, yaitu

BB artinya Belum Berkembang : bila anak melakukannya harus dengan bimbingan atau

dicontohkan oleh guru

MB artinya Mulai Berkembang : bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau

dibantu oleh guru

BSH artinya Berkembang Sesuai Harapan : bila anak sudah dapat melakukannya secara

mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru

BSB artinya Berkembang Sangat Baik : bila anak sudah dapat melakukannya secara

mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan

sesuai dengan indikator yang diharapkan.

C. STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM

BIDANG PENGEMBANGAN Kurikulum

A. Kegiatan Belajar 1.Moral dan Nilai - nilai Agama Kurikulum 2013
Pembiasaan 24 Jam
2.Sosial,Emosional,dan
B. Kemampuan Dasar Kemandirian
1. Berbahasa

2. Kognitif

3. Fisik Motorik

C. Pengembangan Kreatifitas 1. Seni

2. Pengenalan Komputer

3. It's Time for English

4. Bahasa Jepang

Alokasi Waktu Per Minggu

Penjelasan Kegiatan Belajar Pembiasaan dan Pengembangan Dasar dengan menggunakan
kurikulum 2013 diorganisasikan sepenuhnya oleh penyelenggaraan Taman Kanak – Kanak.

7

D. JAM PEMBELAJARAN
a) PEMBELAJARAN JARAK JAUH / PJJ
Kelas Play Group

Kelas TK A

8

Kelas TK B

E. KALENDER AKADEMIK

NO. BULAN KEGIATAN KETERANGAN
(Pelaksanaan)

1 Juli 2021 (Masa 1. Hari pertama masuk sekolah 12 Juli 2021
Pengenalan 2. Pengenalan lingkungan 12 – 16 Juli 2021

Lingkungan Sekolah sekolah/PLS

Tahun Ajaran 2021/ 3. Misa Awal Tahun 16 Juli 2021

2022) 4. Libur Hari Raya Idul Adha 20 Juli 2021

Tema : Diriku 5. Morning gathering Senin,Rabu,Kamis,Jumat
Sub tema :
6. Craft ”Drawing finger” (Puncak 30 Juli 2021

• Anggota tubuh : Tema Diri sendiri)

Wajah, tangan,

kulit

9

2 Agustus 2021 1. Jumat pertama 6 Agustus 2021

Tema : Rumahku, 2. Libur Tahun Baru Islam 1442 H 11 Agustus 2021

tempat bermainku 3. Lomba HUT RI 13 Agustus 2021

Sub Tema : 4. Upacara virtual HUT RI 17 Agustus 2021

• Mengenal bagian- 5. Menu sehat 18, 25 Agustus 2021

bagian rumah : 6. Morning gathering Senin,Rabu,Kamis,Jumat

Ruang tamu, 7. Pertemuan orang tua siswa PG- 21 Agustus 2021

dapur, ruang tidur, TK

kamar mandi, 8. Kreativitas di rumah (Puncak 27 Agustus 2021

teras/ halaman Tema Rumahku)

9. Laporan perkembangan siswa 31 Agustus 2021

bulan Agustus & Consultation -

Colaboration

3 September 2021 1. Jumat pertama 3 September 2021

Tema : Tanaman 2. Menu sehat 1,8,15,22,29 September

Sub Tema : 2021

• Bagian tanaman 3. Morning gathering Senin,Rabu,Kamis,Jumat

• Tanaman obat 4. Kegiatan Bulan Kitab Suci 24 September 2021
• Tanaman Sayur Nasional
• Tanaman Buah
• Tanaman Bumbu 5. Menanam tanaman bersama
keluarga (Puncak Tema
Tanaman)

6. Laporan hasil belajar tengah 18 & 25 September 2021

semester 1

4 Oktober 2021 1. Upacara virtual Hari Kesaktian 1 Oktober 2021

Tema : Binatang Pancasila

Sub Tema : 2. Perayaan Ulang Tahun YPL 4 Oktober 2021

• Serangga : Kupu- 3. Menu sehat 6,13, 27 Oktober 2021

kupu, semut 4. Doa bersama (Bulan Rosario) 1,8,15,22,29 Oktober 2021

• Binatang 5. Libur Maulid Nabi Muhammad 20 Oktober 2021
22 Oktober 2021
peliharaan SAW

• Binatang mamalia 6. Movie time/mengamati

metamorfosis kupu-kupu

10

(Puncak Tema Binatang)

7. Upacara Sumpah Pemuda 28 Oktober 2021

8. Laporan perkembangan siswa 30 Oktober 2021

bulan Oktober & Consultation -

Colaboration

5 November 2021 1. Jumat pertama 5 November 2021

Tema : Kendaraan 2. Menu sehat 3,10,17,24 November 2021

Sub Tema : 3. Morning gathering Senin,Rabu,Kamis,Jumat

1. Kendaraan darat : 4. Upacara Hari Pahlawan 10 November 2021

sepeda, mobil 5. Upacara Virtual Peringatan Hari 25 November 2021
2. Kendaraan laut : Guru

Kapal/perahu 6. Membuat kendaraan dari barang

3. Kendaraan udara : bekas (Puncak Tema 26 November 2021

pesawat Kendaraan)

6 Desember 2021 7. Laporan perkembangan siswa 30 November 2021
bulan November & Consultation 1,8 Desember 2021
- Colaboration

1. Menu sehat

Tema : Adven 2. Jumat pertama 3 Desember 2021

Sub Tema : 3. Perayaan Pelindung YPL 8 Desember 2021

• Persiapan Natal 4. Morning gathering Senin,Rabu,Kamis,Jumat

• Perayaan Natal 5. Class meeting 13-14 Desember 2021

6. Membuat hiasan Natal bersama 13 Desember 2021

keluarga (Tema Natal)

7. Penerimaan Raport Akhir 17 Desember 2021

Semester I

7 Januari 2022 1. Hari pertama masuk semester 2 3 Januari 2022

Tema : Gejala Alam 2. Menu sehat 5,12,19,26 Januari 2022

Sub Tema : 3. Perayaan Natal Bersama 7 Januari 2022

1. Musim : hujan, 4. Morning gathering 14,21,28 Januari 2022

kemarau 5. Simulasi hujan/bencana alam 22 Januari 2022

2. Kekeringan dan (Puncak Tema Gejala Alam)

banjir 6. Cooking day 28 Januari 2022

11

3. Gunung meletus 7. Laporan perkembangan siswa 31 Januari 2022

bulan Januari & Consultation -

Colaboration

8 Februari 2022 1. Libur Tahun Baru Imlek 1 Februari 2022

Tema : Profesi 2. Jumat pertama 4 Februari 2022

Sub Tema : 3. Menu sehat 2,9,16,23 Februari 2022

• Pilot, Pramugari 4. Morning gathering 4,11,18,25 Februari 2022

• Tentara, Polisi 5. Role Play Profesi (Puncak Tema Minggu ke 3

• Petani, Pedagang Pekerjaan) Minggu ke 4
• Cheff, Penyaji 6. Vitamin A 25 Februari 2022
7. Cooking day

8. Laporan perkembangan siswa 28 Februari 2022

bulan Februari & Consultation -

Colaboration

9 Maret 2022 1. Libur Isra Miraj Nabi 1 Maret 2022

Tema : Tempat umum Mohammad SAW

Sub Tema : 2. Rabu Abu 2 Maret 2022

1. Tempat ibadah 3. Libur Hari Raya Nyepi 3 Maret 2022

2. Mall 4. Menu sehat 9,16,23,30 Maret 2022

3. Pasar 5. Jalan Salib 4,11,18,25 Maret 2022

4. Tempat rekreasi 6. Family Day (Puncak Tema 26 Maret 2022

Rekreasi)

7. Laporan hasil belajar tengah 19 & 26 Maret 2022

semester 2

10 April 2022 1. Jalan Salib 1, 8 April 2022

Tema : Budayaku 2. Menu sehat 4,11,18,25 April 2022

Sub Tema : 3. Libur Hari Raya Paskah 14-18 April 2022

1. Budaya Jawa 4. Jumat Agung/Wafat Isa Almasih 15 April 2022

Barat 5. Hari Kartini & Perayaan Paskah 21 April 2022

2. Budaya Bali 6. Hari Kartini (Puncak Tema 22 April 2022
3. Perayaan Paskah Budayaku) 29 April 2022
4. Budaya Daerah 29 April 2022
7. Cooking day
asal R.A Kartini
8. Laporan perkembangan siswa

12

bulan April & Consultation -

Colaboration

11 Mei 2022 1. Libur Hari Buruh 1 Mei 2022

Tema : Alat 2. Hari Pendidikan Nasioanal 2 Mei 2022

komunikasi 3. Menu sehat 4,11,18,25 Mei 2022

Sub Tema : 4. Libur Hari Raya Idul Fitri 1441H 2-3 Mei 2022

1. Alat komunikasi 5. Jumat Pertama 6 Mei 2022

tradisional 6. Bernardus Day 13 Mei 2022

2. Alat komunikasi 7. Hari Raya Waisak 16 Mei 2022

modern 8. Kegiatan bulan Maria (Doa 3 6,13,20,27 Mei 2022
3. Technology Salam Maria)

pembelajaran 9. Hari Kebangkitan Nasional 20 Mei 2022

10. Libur Kenaikan Tuhan 26 Mei 2022

11. Pelepasan TK B 28 Mei 2022

12. Technology competition Minggu ke 3

(Puncak Tema alat komunikasi)

13. Laporan perkembangan siswa 31 Mei 2022

bulan Mei & Consultation -

Colaboration

12 Juni 2022 1. Upacara Hari Lahir Pancasila 1 Juni 2022

Tema : Pancasila, 2. Jumat pertama 3 Juni 2022

Mission Statement, 3. Menu sehat 1,8 Juni 2022

Pangudi Luhur 4. Rekoleksi (Puncak Tema Minggu ke 2

Sub tema : Pangudi Luhur)

• Sila-Sila Pancasila 5. Kegiatan Akhir Tahun/ Class 13 Juni 2022

• Pangudi Luhur meeting 14 Juni 2022
• Mencintai sesama 6. Ibadat Akhir Tahun 15 Juni 2022
• Budaya PG-TK 7. Rapat kenaikan kelas 17 Juni 2022
20-30 Juni 2022
8. Penerimaan raport akhir semester 2

9. Libur Akhir Tahun Ajaran

13

BAB III
BIDANG KESISWAAN

A. STRUKTUR UMUM PROGRAM PENDAMPINGAN
Kegiatan kesiswaan meliputi kegiatan pendampingan peserta didik dalam pengembangan diri,

pendampingan dalam pembentukan karakter melalui kebiasaan disiplin. Penegakan Tata Tertib
Sekolah merupakan salah satu upaya menanamkan kedisiplinan dalam diri peserta didik serta
menumbuhkan sikap peduli serta toleransi terhadap sesama dan lingkungannya. Sikap disiplin
merupakan modal dasar bagi setiap pribadi dalam mengembangkan potensi diri untuk meraih
prestasi yang dicita-citakan.

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan wadah kegiatan pengembangan diri sesuai dengan bakat
dan minat peserta didik. Kegiatan ini merupakan kegiatan pilihan dan dilaksanakan di luar jam
intrakurikuler sebagai penunjang penyaluran bakat dan minat peserta didik. Kegiatan ini akan selalu
diuji keberadaannya dalam kurun waktu tertentu. Dalam pelaksanannya kegiatan ekstrakurikuler
harus berjalan dengan baik dan sesuai aturan sekolah. Setiap jenis ekstrakurikuler harus ada
pendamping dan pelatih. (Selama PJJ kegiatan ekstrakurikuler ditiadakan dan mulai diadakan
kembali setelah pembelajaran tatap muka).
B. IMPLEMENTASI KEGIATAN PEMBIASAAN

1. Kegiatan Rutin :
Tujuan membiasakan peserta didik mengerjakan sesuatu dengan baik, dan penuh kesadaran
sebagai kebutuhan .
a. Upacara
i. Petugas upacara rutin bergilir setiap kelas.
ii. Petugas upacara untuk acara khusus (hari besar dll- ditunjuk).
b. Perayaan Ekaristi + Doa harian
i. Perayaan Ekaristi di laksanakan 1 bulan sekali pada Jumat pertama atau perayaan
hari besar keagamaan.
ii. Petugas Perayaan Ekaristi di lakukan secara bergilir setiap unit secara kampus.
iii. Doa Angelus dilakukan oleh semua orang yang berada dalam lingkungan sekolah.
c. Memelihara kesehatan–keindahan
i. Membuang sampah pada tempatnya.
ii. Berani memberikan contoh menjaga keindahan lingkungan sekolah.
iii. Berani mengingatkan teman yang tidak menjaga kebersihan.

14

2. Kegiatan Spontan
Adalah kegiatan tanpa dibatasi waktu, ruang, tempat dengan tujuan membiasakan sikap
disiplin, santun, dll. Contoh :
a. 5 S ( Senyum, Sapa, Salam, Santun, Sayang )
Membiasakan untuk memberikan Senyuman, Sapaan dan Salam yang tulus kepada
setiap teman, guru–karyawan dan siapa saja yang dijumpai.
b. Membuang Sampah pada tempatnya.
i. Menyediakan tempat sampah secukupnya.
ii. Membuang sampah pada tempat sampah.
iii. Membedakan sampah Organik dan Non Organik.
c. Antre
Membiasakan budaya untuk antre dalam setiap hal.
d. Menghargai Orang lain.
i. Menghargai pendapatnya.
ii. Menghargai pribadi dan martabatnya.
iii. Tidak memotong pembicaraan orang lain (dengan guru, orang tua dan teman).
iv. Mengetuk pintu jika memasuki ruangan.

3. Kegiatan Keteladanan
Tujuan memberi keteladanan/contoh prilaku hidup bagi peserta didik oleh kepala sekolah,
Guru, karyawan. Contoh :
a. Menjalankan dan melaksanakan Tata Tertib peserta didik / PG TK Pangudi Luhur
Bernardus dan memahami konsekuensi bagi yang melanggar.
b. Datang tepat waktu.
c. Berpakaian rapi.
d. Memuji karya peserta didik/teman.
e. Bersikap jujur.
f. Bertanggungjawab terhadap tugas.
g. Bersikap dan bertutur kata sopan dan santu

4. Kegiatan Terprogram
4.1 Kegiatan Harian
a. Audio sapaan
b. Morning gathering
c. Pembelajaran secara virtual dengan menggunakan zoom
d. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
4.2 Kegiatan Mingguan
a. Pemberitahuan PJJ ( weekly )
b. Home visit
c. Project
d. Senam
e. Ibadat
f. Menu sehat
g. Sikat gigi (Kegiatan tatap muka)

15

h. Ekstrakurikuler ( Kegiatan tatap muka )
i. Renang ( Kegiatan tatap muka )
j. Evaluasi PJJ mengunakan google form
4.3 Kegiatan Bulanan
a. Jumat pertama
b. Cooking day ( Kegiatan tatap muka )
c. Jalan sehat ( Kegiatan tatap muka )
d. Movie time
4.4 Kegiatan Tematik
a. Sosialisasi PLS
b. Misa awal tahun
c. Upacara bendera
d. Pertemuan orang tua siswa
e. Peringatan HUT RI
f. Pemberian vitamin A ( Kegiatan tatap muka )
g. Kegiatan Bulan Kitab Suci Nasional
h. Kegiatan bulan Rosario
i. Membuat hiasan Natal bersama keluarga
j. Perayaan Natal
k. “Role play “profesi
l. Ekaristi / Ibadat rabu abu
m. Kegiatan prapaskah
n. Family day
o. Kegiatan perayaan Paskah ( Kegiatan tatap muka )
p. Kegiatan Hari Kartini ( Kegiatan tatap muka )
q. Kegiatan Hari Pendidikan Nasional ( Kegiatan tatap muka )
r. Bernardus Day
s. Kegiatan Bulan Maria
t. Pelepasan TK B
u. Technology Competition
v. Rekoleksi
w. Ibadat akhir tahun

C. EKSTRAKURIKULER

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan pilihan bagi siswa-siswi TK A dan TK B.

Jadwal dan jenis kegiatan ekstrakurikuler akan diinformasikan lebih lanjut pada saat kegiatan

tatap muka.

16

D. SERAGAM
1. Pemakaian Seragam
a) Senin - Selasa
Celana/dress merah, ikat pinggang PL Bernardus Kota Deltamas, baju putih, lokasi dan
nama, kaos kaki putih PL Bernardus Kota Deltamas, dan sepatu berwarna hitam. Baju
dimasukkan dalam celana/dress.
b) Rabu
Celana/dress biru, ikat pinggang PL Bernardus Kota Deltamas, baju putih, lokasi dan
nama, kaos kaki putih PL Bernardus Kota Deltamas, dan sepatu berwarna hitam. Baju
dimasukkan dalam celana/dress.
c) Kamis
Celana/rok biru dongker, ikat pinggang PL Bernardus Kota Deltamas, baju batik PL, kaos
kaki putih PL Bernardus Kota Deltamas, dan sepatu berwarna hitam. Baju dimasukkan
dalam celana/rok.
d) Jumat
Baju olahraga PG - TK PL Bernardus, kaos kaki putih PL Bernardus Kota Deltamas, dan
sepatu berwarna hitam. Baju dimasukkan dalam celana.
Demi kelancaran dan kenyamanan bersama maka selama kegiatan pembelajaran jarak jauh
diatur lebih lanjut dalam SOP PJJ.

17

BAB IV
KETENTUAN KHUSUS

A. LOGO SEKOLAH PANGUDI LUHUR BERNARDUS

1. Makna Warna dan Simbol

a. Warna kuning : warna kuning lambang keagungan, keluhuran, dan cinta kasih.

Dalam logo Pangudi Luhur melambangkan Roh Kudus yang

menerangi karya kerasulan Yayasan Pangudi Luhur.

b. Warna Biru : warna biru lambang damai, stabil, ketenangan, percaya diri,

ketentraman, ketulusan, perhatian, integritas. Warna biru dalam

logo melambangkan Ibu Maria pelindung para Bruder FIC dan

Yayasan Pangudi Luhur.

c. Warna Merah : warna merah lambang hasrat, berani, semangat, dan berenergi.

d. Salib : lambang keselamatan Tuhan yang diwartakan Yayasan Pangudi

Luhur.

e. Huruf PL : melambangkan Pangudi Luhur berani berjuang karena dibimbing

Roh Kudus.

f. Layar : melambangkan Yayasan Pangudi Luhur berlayar mengarungi

zaman.

g. Lingkaran : pelayanan pendidikan Yayasan Pangudi Luhur yang utuh

(holistik).

2. Makna Lambang
Diterangi Roh Kudus dan dalam perlindungan Ibu Maria pelindung YPL serta dalam

perlindungan Bruder Bernardus, keluarga besar Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Kota

Deltamas mengikuti Yesus Kristus dengan setia mewartakan karya keselamatan Tuhan,

berani mengarungi tantangan arus perkembangan zaman, memberikan pelayanan

pendidikan yang holistik, dan menekankan keunggulan dalam prestasi.

18

3. Penggunaan Logo
a. Sebagai tanda identitas Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Kota Deltamas.
b. Sebagai tanda identitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Pangudi Luhur
Bernardus Kota Deltamas.
c. Sebagai tanda identitas peserta didik Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Kota Deltamas.
d. Sebagai kop, kertas surat, sampul surat dan bahan-bahan cetakan yang dikeluarkan oleh
Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Kota Deltamas
e. Sebagai lambang untuk pembuatan vandal, plakat atau bentuk kenang-kenangan lain
yang dikeluarkan oleh Sekolah Pangudi Luhur Bernardus Kota Deltamas.

B. MARS SEKOLAH PANGUDI LUHUR BERNARDUS
Sekolah Pangudi Luhur Bernardus
Mengemban tugas mulia dan luhur
Menuntut ilmu dan berbudi luhur
Berjuang untuk keadilan dan kejujuran
Maju bersama bersatu demi cita
Pangudi luhur junjungan kita
Tetap setia demi nusa bangsa
Pangudi Luhur Bernardus

C. 10 KEUTAMAAN BRUDER BERNARDUS HOECKEN
Sepuluh keutamaan Pangudi Luhur
Harta tak ternilai Bernardus Hoecken
Kerendahatian, Teladan Baik,
Cinta kan sesama, saleh dan suci,
Sikap bijaksana, lembut dan tabah,
Berpengetahuan dan teguh hati,
Percaya pada Tuhan
Percaya kepada Tuhan

19

D. MARS YAYASAN PANGUDI LUHUR
Yayasan Pangudi Luhur kita
Menyebarkan semangat gereja
Bersama para karyawan semua
Menanamkan cinta sesama
Berlandaskan jiwa Pancasila
Membangun g’reja Nusa dan bangsa
Untuk laksanakan cita – cita
Damai sejahtera
Dibawah panji Pangudi Luhur
Kita berjanji setia dan jujur
Berbakti serta berjasa bagi
Gereja di Negara kita
Berjuang dengan s’mangat bernyala
Mendidik putra dan putri kita
Tetap mengabdi nusa dan bangsa
Serta Tuhan kita

E. DIRGAHAYU PANGUDI LUHUR

Pangudi Luhur, kibarkan panjimu
Di bumi persada, Nusantara raya
Majulah terus, kobarkan s’mangatmu,
Mewartakan sabda-Nya, kabar sukacita.
Mendampingi kaum muda, harapan Negara,
Jadi garam dan t;rang dunia, dalam kasih cinta.
Puji dan syukurku, membahana s’lalu,
Dirgahayu, dirgahayu, Pangudi Luhur ku.
Dirgahayu, dirgahayu, Pangudi Luhur ku.

20

F. FOTO SERAGAM

Hari Senin dan Selasa Hari Rabu
TK A dan TK B TK A dan TK B

Hari Kamis Hari Jumat (TK A dan TK B)
TK A dan TK B Hari Senin – Jumat (Playgroup)

21

LAMPIRAN

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR dan KEMAMPUAN YANG DICAPAI
Satuan Pendidikan : PG – TK Pangudi Luhur Bernardus

Kelas : Play Group

A. SIKAP SPIRITUAL Kemampuan Yang dicapai
No Kompetensi Dasar ( KD) Mengenal agama yang dianutnya dan
1 1.1 Mempercayai adanya Tuhan mengetahui arti kasih sayang kepada ciptaan
melalui ciptaan-Nya Tuhan
Mengetahui perilaku yang berlawanan
2 1.2 Menghargai diri sendiri, orang meskipun belum selalu dilakukan seperti
lain, dan lingkungan sekitar pemahaman perilaku baik-buruk, benar-salah,
sebagai rasa syukur kepada Tuhan sopan-tidak sopan.

B. SIKAP SOSIAL Karakter Yang Aktivitas Yang Dinilai
No Kompetensi Dasar Dikembangkan
(KD) Rasa ingin tahu Mencoba sesuatu yang baru
1 2.2. Memiliki perilaku Mau bertanya
yang mencerminkan Percaya diri Mau menjawab pertanyaan
sikap ingin tahu Dapat menunjukkan rasa percaya diri
2 2.5 Memiliki perilaku Disiplin dengan mau tampil di tempat umum
yang mencerminkan Dapat menunjukkan sikap bangga
sikap percaya diri Mandiri terhadap karya sendiri
Tanggung jawab Datang tepat waktu
3 2.6. Memiliki perilaku Bermain mengikuti aturan.
yang mencerminkan Mengembalikan benda pada tempatnya
sikap taat terhadap
aturan sehari- hari Dapat melayani diri sendiri
untuk melatih Dapat menyelesaikan tugas sendiri
kedisiplinan
Bertanggung jawab terhadap
4 2.8. Memiliki perilaku perlengkapan pribadi.
yang mencerminkan
kemandirian

5 2.12. Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap tanggung jawab

22

C. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN (Mencakup 6 aspek perkembangan)

No Program Kompetensi Dasar ( KD) Kemampuan yang Dicapai
Pengembangan
Mengenal doa sehari-hari
1 NILAI AGAMA Pengetahuan : (sebelum dan sesudah
dan MORAL kegiatan) dan berperilaku baik.
3.1 Mengenal kegiatan beribadah
Mampu meniru doa sehari-
sehari-hari hari, berperilaku baik, sopan,
dan santun.
3.2 Mengenal perilaku baik
dan santun sebagai cerminan akhlak
mulia

Keterampilan :
4.1 Melakukan kegiatan beribadah
sehari-hari dengan tuntunan orang
dewasa

4.2 Menunjukkan perilaku santun Mengenal nama dan fungsi
sebagai cerminan akhlak mulia anggota tubuh.

2 FISIK MOTORIK Pengetahuan :
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi,
dan gerakannya untuk perkembangan
motorik kasar dan motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat

Keterampilan : Mampu melakukan gerakan
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk yang melibatkan otot besar
pengembangan motorik kasar (motoric kasar) dengan baik
dan halus serta melakukan gerakan
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk koordinasi antara motorik
hidup sehat halus dan otot mata.
Mulai tumbuh kesadaran untuk
berperilaku hidup bersih dan
sehat.

3 KOGNITIF Pengetahuan : Mampu memahami konsep-
3.5 Mengetahui dan mampu cara konsep sederhana di
memecahkan masalah sehari-hari dan lingkungan sekitarnya.
berperilaku kreatif Memahami konsep bilangan 1-
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya 5 serta mengenal lambang
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, huruf

23

sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya).
3.7 Mengenal lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi).
3.8 Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu
batuan, dll).
3.9 Mengenal dan menggunakan
teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll).

Keterampilan : Mampu mengungkapkan
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari identitas diri
secara kreatif Mampu mengklasifikasikan
4.6 Menyampaikan tentang apa dan benda
bagaimana benda-benda disekitar yang Mampu menghitung jumlah
dikenalnya (nama, warna, bentuk, benda 1-5 dan mengenal
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, lambang huruf
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya.
4.7 Menyajikan berbagai karyanya
dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi).
4.8 Menyajikan berbagai karyanya
dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh,dll tentang
lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll).
4.9 Menggunakan teknologi sederhana
(peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya.

24

4 BAHASA Pengetahuan :

3.10. Memahami bahasa reseptif

(menyimak dan membaca) Memahami perintah,
3.11. Memahami bahasa ekspresif pertanyaan, ajakan dan simbol-
(mengungkapkan bahasa simbol (huruf dan angka) yang
secara verbal dan non verbal) ada di sekitarnya.

3.12. Mengenal keaksaraan awal

melalui bermain

Keterampilan : Pura-pura membaca cerita
4.10. Menunjukkan kemampuan bergambar.
berbahasa reseptif (menyimak dan Mampu memahami dua
membaca) perintah yang diberikan
4.11. Menunjukkan kemampuan bersamaan. Mengungkapkan
berbahasa ekspresif pendapat/ keinginan/
(mengungkapkan bahasa secara verbal kebutuhan dengan kalimat
dan non verbal) sederhana.
4.12. Menunjukkan kemampuan Mampu membuat berbagai
keaksaraan awal dalam berbagai coretan.
bentuk karya

5 SOSIAL Pengetahuan : Mengetahui macam-macam

EMOSIONAL 3.13 Mengenal emosi diri dan orang emosi: senang, sedih, marah,
bosan,jengkel, dll

lain secara wajar

Keterampilan : Mampu mengekpresikan emosi
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri yang yang dialaminya dengan
secara wajar cara yang wajar

6 SENI Pengetahuan :

3.15.Mengenal dan menghasilkan Mengenal berbagai karya dan

aktivitas seni

berbagai karya dan aktivitas seni

Keterampilan : Mampu mengekpresikan diri
4.15. Menunjukkan karya dan aktivitas dalam aktivitas dan berkarya
seni dengan menggunakan seni, seperti : menyanyi,
berbagai media menari, menempel,
menggambar dengan berbagai
media, mewarnai, membentuk
dengan plastisin, dll.

25

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR dan KEMAMPUAN YANG DICAPAI

Satuan Pendidikan : PG – TK Pangudi Luhur Bernardus

Kelas : TK A

A. SIKAP SPIRITUAL Kemampuan Yang dicapai
No Kompetensi Dasar ( KD) Mengetahui agama yang dianutnya
1 1.1 Mempercayai adanya Tuhan
Mengucapkan doa sebelum dan sesudah
melalui ciptaan-Nya kegiatan

2 1.2 Menghargai diri sendiri, orang Menjaga kebersihan diri dan lingkungan
lain, dan lingkungan sekitar sebagai serta menghormati (toleransi) agama
orang lain
rasa syukur kepada Tuhan

B. SIKAP SOSIAL Karakter Yang Aktivitas Yang Dinilai
No Kompetensi Dasar Dikembangkan
(KD) Rasa ingin tahu Mencoba sesuatu yang baru
1 2.2. Memiliki perilaku Mau bertanya
yang mencerminkan sikap Percaya diri Mau menjawab pertanyaan
ingin tahu Dapat menunjukkan rasa percaya
2 2.5 Memiliki perilaku yang Disiplin diri dengan mau tampil di tempat
mencerminkan sikap umum
percaya diri Mandiri Dapat menunjukkan sikap bangga
Tanggung jawab terhadap karya sendiri
3 2.6. Memiliki perilaku Datang tepat waktu
yang mencerminkan sikap Bermain mengikuti aturan
taat terhadap aturan sehari- Mengembalikan benda pada
hari untuk melatih tempatnya
kedisiplinan
Dapat melayani diri sendiri
4 2.8. Memiliki perilaku Dapat menyelesaikan tugas sendiri
yang mencerminkan
kemandirian Bertanggung jawab terhadap
perlengkapan pribadi.
5 2.12. Memiliki perilaku
yang mencerminkan sikap
tanggung jawab

26

C. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN (Mencakup 6 aspek perkembangan)

No Program Kompetensi Dasar Kemampuan yang Dicapai
Pengembangan (KD)

1 NILAI AGAMA Pengetahuan :
dan MORAL
3.1 Mengenal kegiatan

beribadah sehari-hari Mengucapkan doa sebelum dan sesudah
3.2 Mengenal perilaku kegiatan

baik dan santun sebagai

cerminan akhlak mulia

Keterampilan : Mampu meniru doa sehari-hari, berperilaku
4.1 Melakukan kegiatan sopan dan santun meliputi : Membiasakan diri
beribadah sehari-hari berperilaku baik.
dengan tuntunan orang
dewasa

4.2 Menunjukkan

perilaku santun sebagai

cerminan akhlak mulia

2 FISIK MOTORIK Pengetahuan : Mengenal nama dan fungsi anggota tubuh.

3.3 Mengenal anggota

tubuh, fungsi, dan

gerakannya untuk

perkembangan motorik

kasar dan motorik halus

3.4 Mengetahui cara

hidup sehat

Keterampilan : Mampu melakukan gerakan tubuh secara
4.3 Menggunakan terkoordinasi
anggota tubuh untuk Mampu menjaga kebersihan diri dan pola
pengembangan motorik hidup sehat.
kasar dan halus Mampu melakukan eksplorasi
4.4 Mampu menolong
diri sendiri untuk hidup
sehat

3 KOGNITIF Pengetahuan : Mengenal anggota keluarga, ruang,
3.5 Mengetahui dan lingkungan sosial (misal: sebagai peserta
mampu cara didik/anak/teman)
memecahkan masalah Mengelompokkan benda berdasarkan fungsi,
sehari-hari dan bentuk atau warna atau ukuran
Memahami konsep bilangan 1-10 dan

27

berperilaku kreatif mengenal lambang huruf
3.6 Mengenal benda-
benda disekitarnya
(nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya).
3.7 Mengenal
lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi).
3.8 Mengenal
lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah,
air, batu batuan, dll).
3.9 Mengenal dan
menggunakan teknologi
sederhana (peralatan
rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan
pertukangan, dll).

Keterampilan : Mampu memahami konsep sederhana.
4.5 Menyelesaikan Mangenal benda berdasarkan fungsi, bentuk
masalah sehari-hari dan ukuran.
secara kreatif Mampu menggenal konsep dan bilangan 1 -
4.6 Menyampaikan 10
tentang apa dan
bagaimana benda-benda
disekitar yang
dikenalnya (nama,
warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai
hasil karya.
4.7 Menyajikan
berbagai karyanya dalam

28

bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh,
dll tentang lingkungan
sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya,
transportasi).
4.8 Menyajikan
berbagai karyanya dalam
bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak
tubuh,dll tentang
lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll).
4.9 Menggunakan
teknologi sederhana
(peralatan rumah tangga,
peralatan bermain,
peralatan pertukangan,
dll) untuk menyelesaikan
tugas dan kegiatannya.

4 BAHASA Pengetahuan :

3.10. Memahami bahasa

reseptif (menyimak dan

membaca)

3.11. Memahami bahasa Memahami perintah, pertanyaan, ajakan dan
ekspresif simbol-simbol (huruf dan angka) yang ada di
(mengungkapkan sekitarnya.
bahasa secara verbal

dan non verbal)

3.12. Mengenal

keaksaraan awal melalui

bermain

Keterampilan : Mampu menyimak perkataan orang lain
4.10. Menunjukkan Mengerti 2 perintah yang diberikan
kemampuan berbahasa bersamaan
reseptif (menyimak dan
29

membaca) Bertanya dengan kalimat yang benar
4.11. Menunjukkan
kemampuan berbahasa Berpartisipasi dalam percakapan
ekspresif Mengenal simbol – simbol
(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non Membuat coretan yang bermakna
verbal)
4.12. Menunjukkan
kemampuan keaksaraan
awal dalam berbagai
bentuk karya

5 SOSIAL Pengetahuan : Memahami kebutuhan dan keinginan diri

EMOSIONAL 3.13 Mengenal emosi dengan menunjukkan reaksi dan emosi yang
diri dan orang lain secara wajar

wajar

Keterampilan : Mampu mengendalikan perasaan.
4.13 Menunjukkan
reaksi emosi diri secara
wajar

6 SENI Pengetahuan :

3.15.Mengenal dan Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
menghasilkan berbagai

karya dan aktivitas seni

Keterampilan : Mampu mengekpresikan diri dalam aktivitas
4.15. Menunjukkan karya dan berkarya seni, seperti : menyanyi, menari,
dan aktivitas seni dengan menggambar dengan berbagai media,
menggunakan menggunting, dan menempel
berbagai media

30

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR dan KEMAMPUAN YANG DICAPAI

Satuan Pendidikan : PG – TK Pangudi Luhur Bernardus

Kelas : TK B

A. SIKAP SPIRITUAL Kemampuan Yang dicapai
No Kompetensi Dasar ( KD) Mengenal agama yang dianut dan
1 1.1 Mempercayai adanya Tuhan menirukan gerakan ibadah sehari-hari

melalui ciptaan-Nya Menjaga kebersihan diri dan lingkungan
2 1.2 Menghargai diri sendiri, serta menghormati (toleransi) agama orang
lain
orang lain, dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur

kepada Tuhan

B. SIKAP SOSIAL Karakter Yang Aktivitas Yang Dinilai
No Kompetensi Dasar Dikembangkan
(KD) Rasa ingin tahu Mencoba sesuatu yang baru
1 2.2. Memiliki Mau bertanya
perilaku yang Percaya diri Mau menjawab pertanyaan
mencerminkan sikap
ingin tahu Disiplin Dapat menunjukkan rasa percaya
2 2.5 Memiliki perilaku diri dengan mau tampil di tempat
yang mencerminkan Mandiri umum
sikap percaya diri Dapat menunjukkan sikap bangga
Tanggung jawab terhadap karya sendiri
3 2.6. Memiliki Datang tepat waktu
perilaku yang Bermain mengikuti aturan
mencerminkan sikap Mengembalikan benda pada
taat terhadap aturan tempatnya
sehari- hari untuk
melatih kedisiplinan Dapat melayani diri sendiri
Dapat menyelesaikan tugas sendiri
4 2.8. Memiliki
perilaku yang Bertanggung jawab terhadap
mencerminkan perlengkapan pribadi.
kemandirian

5 2.12. Memiliki
perilaku yang
mencerminkan sikap
tanggung jawab

31

C. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN (Mencakup 6 aspek perkembangan)

No Program Kompetensi Dasar ( KD) Kemampuan yang Dicapai
Pengembangan

1 NILAI AGAMA Pengetahuan :
dan MORAL
3.1 Mengenal kegiatan

beribadah sehari-hari Mengenal doa sehari-hari dan perilaku
baik
3.2 Mengenal perilaku baik

dan santun sebagai cerminan

akhlak mulia

Keterampilan : Mampu meniru doa sehari-hari,
4.1 Melakukan kegiatan berperilaku sopan dan santun meliputi :
beribadah sehari-hari memberi salam dan mau mengucapkan
dengan tuntunan orang dewasa terimakasih.

4.2 Menunjukkan perilaku

santun sebagai cerminan akhlak

mulia

2 FISIK MOTORIK Pengetahuan : Mengenal nama dan fungsi anggota
3.3 Mengenal anggota tubuh, tubuh dan dapat membedakan
fungsi, dan gerakannya untuk makanan, minuman yang bersih serta
perkembangan motorik kasar mengenal berbagai macam gerakan
dan motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup
sehat

Keterampilan : Mampu melakukan gerakan tubuh
4.3 Menggunakan anggota secara terkoordinasi untuk melatih
tubuh untuk pengembangan kelenturan, keseimbangan dan
motorik kasar dan halus kelincahan.
4.4 Mampu menolong diri Mampu menjaga kebersihan diri dan
sendiri untuk hidup sehat pola hidup sehat
Mampu melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan serta
menggunakan alat tulis dengan baik.

3 KOGNITIF Pengetahuan : Memahami posisi/kedudukan dalam
3.5 Mengetahui dan mampu keluarga, ruang, lingkungan sosial
cara memecahkan masalah (misal: sebagai peserta
sehari-hari dan berperilaku didik/anak/teman)
kreatif Mengklasifikasikan benda berdasarkan
fungsi, bentuk atau warna atau ukuran

32

3.6 Mengenal benda-benda Memahami konsep bilangan 1-20 dan
disekitarnya (nama, warna, mengenal lambang huruf
bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-
ciri lainnya).
3.7 Mengenal lingkungan
sosial (keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi).
3.8 Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu batuan, dll).
3.9 Mengenal dan
menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll).

Keterampilan : Mampu mengungkapkan identitas diri
4.5 Menyelesaikan masalah Mampu mengelompokkan benda dan
sehari-hari secara kreatif memasangkan benda sesuai dengan
4.6 Menyampaikan tentang apa pasangannya
dan bagaimana benda-benda Mampu menghitung jumlah benda 1-
disekitar yang dikenalnya 20 dan mengenal lambang huruf
(nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi,
dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya.
4.7 Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak
tubuh, dll tentang lingkungan
sosial (keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi).
4.8 Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak
tubuh,dll tentang lingkungan

33

alam (hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll).
4.9 Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya.

4 BAHASA Pengetahuan :

3.10. Memahami bahasa reseptif

(menyimak dan membaca)

3.11. Memahami bahasa Memahami perintah, pertanyaan,
ekspresif (mengungkapkan ajakan dan simbol-simbol (huruf dan
bahasa secara verbal dan non angka) yang ada di sekitarnya.

verbal)

3.12. Mengenal keaksaraan

awal melalui bermain

Keterampilan : Mampu bercerita
4.10. Menunjukkan kemampuan Mampu mengeja 3-4 suku kata,
berbahasa reseptif Mampu membuat coretan berbagai
(menyimak dan membaca) bentuk, simbol dan huruf
4.11. Menunjukkan kemampuan
berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
4.12. Menunjukkan kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya

5 SOSIAL Pengetahuan : Memahami kebutuhan dan keinginan

EMOSIONAL 3.13 Mengenal emosi diri dan diri dengan menunjukkan reaksi dan
emosi yang wajar

orang lain secara wajar

Keterampilan : reaksi Pandai berteman
4.13 Menunjukkan Dapat mengungkapkan kebutuhan dan
emosi diri secara wajar keinginannya secara verbal maupun
dengan bahasa tubuh
Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman

34

6 SENI Pengetahuan :

3.15.Mengenal dan Mengenal berbagai karya dan aktivitas
menghasilkan berbagai karya seni

dan aktivitas seni

Keterampilan : Mampu mengekpresikan diri dalam
4.15. Menunjukkan karya dan aktivitas dan berkarya seni, seperti :
aktivitas seni dengan menari, senam, mewarnai,
menggunakan berbagai media menggunting, menempel, mencocok,
membuat hiasan dengan cara kolase.

35