รายงานการศึกษาคนควา ความคิดเห็นตอปญหาน้ำทวมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จัดทำโดย เด็กชายณัฐวรรธน เจริญบุญเกษมสิน ชั้น ม.107 เลขที่ 31 เด็กชายกฤดิชนก พงศสุวรรณ ชั้น ม.107 เลขที่ 35 เด็กชายจิรโรจนทองดีชั้น ม.107 เลขที่ 36 เด็กชายชนะพล แกวประไพ ชั้น ม.107 เลขที่ 41 รายงานนี้เปนสวนหนึ่งในรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ (I21202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย
การศึกษาความคิดเห็นตอปญหาน้ำทวมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จัดทำโดย เด็กชายณัฐวรรธน เจริญบุญเกษมสิน ชั้น ม.107 เลขที่ 31 เด็กชายกฤดิชนก พงศสุวรรณ ชั้น ม.107 เลขที่ 35 เด็กชายจิรโรจน ทองดีชั้น ม.107 เลขที่ 36 เด็กชายชนะพล แกวประไพ ชั้น ม.107 เลขที่ 41 เสนอ นายสุวิทย งามผักแวน รายงานนี้เปนสวนหนึ่งในรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ (I21202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย
ก รายงานการศึกษาคนควา เรื่อง การศึกษาความคิดเห็นตอปญหาน้ำทวม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ของ เด็กชาย ณัฐวรรธน เจริญบุญเกษมสิน ชั้น ม.107 เลขที่ 31 เด็กชาย กฤดิชนก พงศสุวรรณ ชั้น ม.107 เลขที่ 35 เด็กชาย จิรโรจนทองดีชั้น ม.107 เลขที่ 36 เด็กชาย ชนะพล แกวประไพ ชั้น ม.107 เลขที่ 41 ........................................................ ครูประจำรายวิชา (นายสุวิทย งามผักแวน) ........................................................ ครูที่ปรึกษา (นายสิงหา สุวรรณศรี) ........................................................ ครูที่ปรึกษา (นางสาวศรันรัตน ไผพงศาวงศ)
ข ณัฐวรรธน เจริญบุญเกษมสิน และคณะ. (2565). การศึกษาความคิดเห็นตอปญหาน้ำทวมของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย. รายงานการศึกษาคนควา (รายวิชา I21202 การสื่อสารและนำเสนอ). กรุงเทพฯ : โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย. บทคัดยอ การศึกษาคนควาในครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อ น้ำทวมเกิดจากอะไร สาเหตุของน้ำทวม ประเภทของน้ำทวม ผลกระทบของน้ำทวม วิธีการปองกันและบรรเทาน้ำทวม และความคิดเห็นตอปญหา น้ำทวมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษาคนควา คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวน กุหลาบวิทยาลัย ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 จำนวน 130 คน โดยใชวิธีการสุมแบบโควตา จาก 13 หอง หองละ 10 คน เครื่องมือท ี่ใชในการรวบรวมขอมูลคือแบบสอบถาม เรื่อง การศึกษาปญหาน้ำทวมของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย วิเคราะหขอมูลโดยการหาคารอยละ คาเฉลี่ย ประมาณคาและการจัดอันดับ ผลการศึกษาคนควาพบวา คุณอยูระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 หองใด สวนใหญ รอยละ 14.49 เปนหอง 105,107,109,110,112,113 (แตละหองเปนรอยละ 14.49) รองลงมา รอยละ 13.04 เปนหอง 111 คุณคิดวาน้ำทวมในความคิดของคุณตรงกับขอใด สวนใหญ รอยละ 57.97 คือ เปนภัยธรรมชาติที่ เกิดจากน้ำ รองลงมา รอยละ 15.94 คือสภาพของน้ำทวม น้ำทวมฉับพลัน และ รอยละ 13.04 คือ น้ำ ไหลเออลนฝงแมน้ำลำธารทางน้ำ, เขาทวมพื้นที่ซึ่งปกติไมไดอยูใตระดับน้ำ หรือเกิดจากการสะสมน้ำ คุณคิดวาสาเหตุของน้ำทวมเกิดจากอะไรมากที่สุด สวนใหญ รอยละ 63.76 คือ ฝนตกหนักจากพายุ รอง ลงมา รอยละ 30.43 คือ ฝนตกหนักในปาหรือบนภูเขา และรอยละ 5.81 คือ น้ำทะเลหนุน คุณคุณเคยเจอน้ำทวมประเภทใดบาง สวนใหญ รอยละ 30.2 คือ น้ำทวมขัง รองลงมา รอยละ 28.12 คือ น้ำทวมขัง รอยละ 18.75 คือ ไมเคยอยูในสถานการณ รอยละ 15.62 คือ น้ำทวมฉับพลัน/น้ำปาไหลหลาก และรอยละ 7.29 คือ คลื่นพายุซัดฝง คุณเคยอยูในสถานการณน้ําทวมครั้งไหนบาง สวนใหญ รอยละ 22.30 คืิอ อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2553,อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2554,อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2555,อุทกภัยที่ จ.อุบลราชธานี พ. ศ. 2565 และรอยละ 6.92 และ 3.84 คือ อื่นๆ คุณคิดวาน้ําทวมสงผลกระทบตออะไรบาง สวนใหญ รอยละ 23.61 คือ บานเรือน/ที่อยูอาศัย รองลงมา รอยละ 22.11 คือ สภาพเศรษฐกิจ,ระบบไฟฟา รองลงมา รอยละ 16 คือการทําเกษตรกรรม รองลงมา รอยละ 15.08 คือ การศึกษา และรอยละ 1.60 คือ อื่นๆ
ค จัดลำดับวิธีปองกันหรือรับมือน้ำทวม (flood) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียน สวนกุหลาบวิทยาลัย ลำดับที่ 1 คือ การเตรียมพรอมปองกันและรับมือ (คาน้ำหนัก = 187) อันดับที่ 2 คือ รับขาวการเตือนภัย การสงขาวสาร (คาน้ำหนัก = 170) ลำดับที่ 3 คือ ศึกษาเสนทางสูสถานที่สำหรับ อพยพและหนีภัย (คาน้ำหนัก = 161) ลำดับที่ 4 คือ รูจักดำเนินชีวิตอยางมีระเบียบวินัย มีความอดทน ( คาน้ำหนัก = 129) ความคิดเห็นตอน้ำทวมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ระดับมาก คือ คุณคิดวาปญหาน้ําทวมเปนปญหาใหญมากนอยเพียงใด ( = 4.28) รองลงมา ระดับ มาก คือ คุณคิดวาน้ําทวมสงผลกระทบตอคุณมากนอยเพียงใด,คุณคิดวาการปองกันและรับมือน้ําทวมของ ประเทศไทยดีมากนอยเพียงใด ( = 3.87) คุณคิดวาคุณมีการปองกันและรับมือ จากน้ําทวมที่ดีมาก นอยเพียงใด ( = 3.69) ระดับปานกลาง คือ คุณอยูในสถานการณน้ําทวมบอยครั้งมากนอยเพียงใด ( = 2.95) จากสมมติฐานที่ตั้งวานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย คิดวาได ผลกระทบจากน้ำทวมดานบานเรือน/ที่อยูอาศัยมากที่สุด เปนไปตามสมมติฐานของการศึกษาคนควา ตาม สรุปขอมูลดังนี้ คุณคิดวาน้ําทวมสงผลกระทบตออะไรบาง สวนใหญ รอยละ 23.61 คือ บานเรือน/ที่อยู อาศัย รองลงมา รอยละ 22.11 คือ สภาพเศรษฐกิจ,ระบบไฟฟา รองลงมา รอยละ 16 คือการทํา เกษตรกรรม รองลงมา รอยละ 15.08 คือ การศึกษา และรอยละ 1.60 คือ อื่นๆ
ง ประกาศคุณูปการ รายงานการศึกษาคนควาฉบับนี้สำเร็จอยางสมบูรณไดดวยความชวยเหลืออยางดียิ่งจาก ครูสุวิทย งามผักแวน ที่ไดกรุณาใหคำแนะนำปรึกษา ขอมูลตางๆและขอกราบขอบพระคุณเปนอยางสูงไว ณ โอกาสน ี้ ขอขอบคุณ ดร.จิณณภัทร พิบูลวิทิตธำรง ผูอำนวยการโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยที่ใหความ อนุเคราะห ความอำนวยความสะดวกและใหความรวมมือเปนอยางดีในการทดลองและเก็บรวบรวมขอมูล คุณคาและประโยชนอันพึงจากการศึกษาวิจัยครั้งนี้ ผูวิจัยขอนอมบูชาพระคุณบิดา มารดาและ บูรพาจารยทุกครั้งที่ไดอบรมสั่งสอนวิชาความรูและใหความเมตตาแกผูวิจัยมาโดยตลอดเปนกำลังใจสำคัญ ที่ทำใหการวิจันฉบับนี้สำเร็จลุลวงไดดวยดี คณะผูศึกษาคนควา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 107
จ สารบัญ หนา หนาอนุมัติก บทคัดยอ ข ประกาศคุณูปการ ง สารบัญ จ สารบัญตาราง ช บทที่ 1 บทนำ 1 ความเปนมาและความสำคัญของปญหา 1 วัตถุประสงคของการศึกษาคนควา 1 ขอบเขตการศึกษาคนควา 1 นิยามศัพทเฉพาะ 2 สมมติฐานการศึกษาคนควา 2 ประโยชนที่คาดวาจะไดรับ 2 บทที่ 2 เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวของ 3 1. น้ำทวมคืออะไร 3 2. สาเหตุของน้ำทวม 3 3. ประเภทของน้ำทวม 4 4. ผลกระทบจากน้ำทวม 5 5. วิธีการปองกันและบรรเทาน้ำทวม 5 บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย 7 การกำหนดประชากรและการสุมกลุมตัวอยาง 7 การสรางเครื่องมือที่ใชในการศึกษาคนควา 7 การเก็บรวบรวมขอมูล 8 การจัดกระทำและการวิเคราะหขอมูล 8 สถิตที่ใชในวิเคราะหขอมูล 9 บทที่ 4 ผลการศึกษาคนควา 10 ผลการวิเคราะหขอมูล ตอนที่ 1 ขอมูลทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม 10 ผลการวิเคราะหขอมูล ตอนที่ 2 จัดลำดับวิธีการปองกันหรือรับมือน้ำทวม 14 ผลการวิเคราะหขอมูล ตอนที่ 3 ความคิดเห็นตอปญหาน้ำทวม 15
ฉ สารบัญ หนา บทที่ 5 สรุปผลการศึกษาคนควา และขอเสนอแนะ 16 วัตถุประสงคของการศึกษาคนควา 16 วิธีการดำเนินการศึกษาคนควา 16 สรุปผลการศึกษาคนควา 16 อภิปรายผล 17 ขอเสนอแนะ 18 บรรณานุกรม 19 ภาคผนวก 20
ช สารบัญตาราง ตารางท ี่ หนา ตาราง 1 คุณอยูระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 หองใด 10 ตาราง 2 คุณคิดวาน้ำทวมในความคิดของคุณตรงกับขอใด 11 ตาราง 3 คุณคิดวาสาเหตุของน้ำทวมเกิดจากอะไรมากที่สุด 11 ตาราง 4 คุณเคยเจอน้ำทวมประเภทใดบาง 12 ตาราง 5 คุณเคยอยูในสถานการณน้ําทวมครั้งไหนบาง 12 ตาราง 6 คุณคิดวาน้ําทวมสงผลกระทบตออะไรบาง 13 ตาราง 6 จัดลำดับวิธีปองกันหรือรับมือน้ำทวม (flood) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย 14 ตาราง 7 ความคิดเห็นตอน้ำทวมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย 15
บทที่ 1 บทนำ ความเปนมาและความสำคัญของปญหา ปจจุบันปญหาอุทกภัยเปนปญหาใหญปญหาหนึ่งในประเทศไทย ที่สงผลตอหลายอาชีพ บางก็ รายไดลดลง บางก็สูญเสียทรัพยสิน บางก็ไรที่อยู บางก็บาดเจ็บหรือเสียชีวิต และปญหานี้รุนแรงเพิ่มขึ้น มากกวาเดิมเพราะวาเกิดภาวะโลกรอน ทำใหน้ำแข็งที่ขั้วโลกเกิดการหลอมละลายและระดับน้ำเพิ่มมากขึ้น จากสภาพปญหาขางตนมีความสำคัญ ในการศึกษาคนควา เนื่องจากอุทกภัยเปนปญหาที่ทำให เกิดการสูญเสียทั้งชีวิตและทรัพยสิน ดังนั้นเราจึงควรศึกษาปญหาที่เกิดขึ้นเพื่อหาแนวทางปองกันหรือ รับมือกับปญหาที่เกิดขึ้นเพื่อไมใหเกิดการสูญเสียชีวิตและทรัพยสินมากขึ้น จากสภาพปญหาและความสำคัญขางตน ทางกลุมผูศึกษาจะศึกษาคนควาในประเด็นน้ำทวมคือ อะไร สาเหตุของน้ำทวม ประเภทน้ำทวม ผลกระทบจากน้ำทวมและวิธีการปองกันน้ำทวมโดยใชเครื่องมือ ในการเก็บรวบรวมขอมูลที่เปนแบบสอบถามสำหรับประชากรและกลุมตัวอยางที่เปนนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย เพื่อตอบปญหาน้ำทวมในปจจุบัน วัตถุประสงคของการวิจัย ในการศึกษาคนควาครั้งนี้ไดตั้งวัตถุประสงคของการวิจัยไวดังน ี้ 1. เพื่อศึกษาวาน้ำทวมเกิดจากอะไร 2. เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำทวม 3. เพื่อศึกษาประเภทของน้ำทวม 4. เพื่อศึกษาผลกระทบของน้ำทวม 5. เพื่อศึกษาวิธีการปองกันและบรรเทาน้ำทวม 6. เพื่อศึกษาความคิดเห็นตอปญหาอุทกภัยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ขอบเขตการศึกษาคนควา ประชากรที่ใชในการศึกษาคนควา นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 493 คน กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษาคนควา นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย หองละ 10 คน จำนวน 130 คน
2 นิยามศัพทเฉพาะ ความคิดเห็น คือ ทรรศนะ หรือมุมมองของบุคคลที่มีตอสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ตามที่ไดเห็นรูหรือคิด น้ำทวม คือ เปนการไหลลนของหวงน้ำซึ่งทำใหแผนดินจมอยูใตน้ำ สมมติฐานของการศึกษาคนควา นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย คิดวาไดผลกระทบจากน้ำ ทวมดานบานเรือน/ที่อยูอาศัยมากที่สุด ประโยชนที่คาดวาจะไดรับ ในการศึกษาคนควาครั้งนี้ไดตั้งวัตถุประสงคของการวิจัยไวดังน ี้ 1. ทราบถึงวาน้ำทวมเกิดจากอะไร 2. ทราบถึงสาเหตุของน้ำทวม 3. ทราบถึงประเภทของน้ำทวม 4. ทราบถึงผลกระทบของน้ำทวม 5. ทราบถึงวิธีการปองกันและบรรเทาน้ำทวม 6. ทราบถึงความคิดเห็นตอปญหาอุทกภัยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียน สวนกุหลาบวิทยาลัย
บทที่ 2 เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวของ ในการศึกษาคนควาครั้งนี้ ผูศึกษาคนควาไดศึกษาเอกสารและวรรณกรรมเกี่ยวของ ไดนำเสนอ ตามหัวขอตอไปน ี้ 1. น้ำทวมคืออะไร 2. สาเหตุของน้ำทวม 3. ประเภทของน้ำทวม 4. ผลกระทบจากน้ำทวม 5. วิธีการปองกันและบรรเทาน้ำทวม 1. น้ำทวมคืออะไร อุทกภัย เปนภัยธรรมชาตทิี่ เกิดจากน้ำ ในสภาพของน้ำทวม น้ำทวมฉับพลัน หรือน้ำไหลเออลน ฝงแมน้ำลำธารทางน้ำ เขาทวมพื้นท ี่ ซึ่งปกตไิมไดอยใู ตระดับน้ำ หรือเกิดจากการสะสมน้ำ บนพื้นท ี่ ท ี่ ระบายน้ำออกไมทัน ทำใหพื้นที่นั้นปกคลุมไปดวยน้ำ (ศูนยเตือนภัยพิบัติแหงชาติ. 2565 : ออนไลน) 2. สาเหตุของน้ำทวม สาเหตุของการเกิดอุทกภัย มีดังน ี้ 1. ฝนตกหนักจากพายุ หรือพายุฝนฟาคะนอง เปนพายุที่เกิดขึ้นติดตอกันเปนเวลานานหลายวันหรือหลายชั่วโมง มีฝนตกหนักมาก จนน้ำฝนไม สามารถไหลลงสูตนน้ำลำธารไดทัน จึงทวมพื้นที่ที่อยูในที่ต่ำ 2. ฝนตกหนักในปา บนภูเขา ทำใหน้ำบนภูเขาหรือแหลงตนน้ำมีปริมาณมาก ทำใหมีน้ำไหลเชี่ยวอยางรุนแรงลงสูที่ราบเชิงเขา เกิดน้ำทวมอยางฉับพลัน มักเกิดขึ้นหลังจากที่มีฝนตกหนักในชวงเวลาสั้นๆ หรือเกิดกอนที่ฝนหยุดตก มัก เกิดขึ้นในลำธารเล็กๆ โดยเฉพาะลำธารที่อยูใกลตนน้ำ ระดับน้ำจะสูงขึ้นอยางรวดเร็วมาก 3. เกิดจากน้ำทะเลหนุน โดยทั่วไปพื้นที่ราบลุมตามบริเวณสองฝงแมน้ำที่อยูหางจากปากอาวหรือทะเลไมมากนัก ระดับ น้ำในแมน้ำบริเวณนั้นจะอยูในอิทธิพลของน้ำขึ้น-น้ำลง อันเนื่องมาจากระดับน้ำทะเลหนุน เมื่อน้ำที่ไหล หลากลงมาตามแมน้ำมีปริมาณมากและตรงกับชวงเวลาที่น้ำทะเลหนุนสูงทำใหน้ำในแมน้ำไมสามารถไหล ลงสูทะเลได จึงเออลนตลิ่งและทวมเปนบริเวณกวาง ยิ่งถามีฝนตกหนักหรือมีพายุเกิดขึนในชวงนี้ ความ เสียหายจากน้ำทวมก็จะมากขึ้น
4 4. เกิดจากเขื่อนหรืออางเก็บน้ำแตก กอใหเกิดน้ำหลากอยางรุนแรงมาก และมีความเสียหายอยางมากมาย 5. เกิดจากการกระทำของมนุษย 5.1 การตัดไมทำลายปา เนื่องจากการตัดไมทำลายปา ทำใหผิวดินแนน จำนวนรูพรุนขนาดใหญลดลง การซึมของ น้ำผานผิวดินลดลง กอใหเกิดน้ำไหลบาหนาผิวดินเพิ่มมากขึ้น จนระบายน้ำไมทัน ทำใหเกิดเปนอุทกภัยใน พื้นที่ตอนลางได 5.2 สรางถนนขวางการไหลของน้ำตามธรรมชาติ ผลกระทบตอการระบายน้ำและกอใหเกิดปญหาน้ำทวม 5.3 ทางระบายน้ำไมเพียงพอ ทำใหน้ำลนเออในเขตเมือง ทำความเสียหายใหแกชุมชนเมืองใหญ เนื่องจากระบายไดชา มาก 5.4 การบริหารจัดการน้ำที่ไมดี เปนสาเหตุสำคัญที่ทำใหเกิดน้ำทวม โดยเฉพาะบริเวณดานทายเขื่อนหรืออางเก็บน้ำ (สุชาติ สุภาพ. 2554 : 7-16) 3. ประเภทของน้ำทวม 1. น้ำลนตลิ่ง เกิดขึ้นจากปริมาณน้ำจำนวนมากที่เกิดจากฝนตกหนักตอเนื่อง ที่ไหลลงสูลำน้ำหรือแมน้ำ จนระบายลงสูลุมน้ำดานลางหรือระบายออกสูทะเลไมทัน ทำใหเกิดสภาวะน้ำลนตลิ่งเขาทวมเรือกสวน ไร นา และบานเรือน จนไดรับความเสียหาย ถนนหรือสะพานอาจชำรุด เสนทางคมนาคมถูกตัดขาดได 2. น้ำทวมฉับพลัน/น้ำปาไหลหลาก เปนภาวะน้ำทวมที่เกิดขึ้นอยางฉับพลัน เนื่องจากฝนตกหนัก มักเกิดขึ้นบริเวณที่ราบ ระหวางหุบเขา ซึ่งอาจจะไมมีฝนตกหนักในบริเวณนั้นมากอนเลย แตมีฝนตกหนักมากบริเวณตั้นน้ำที่อยู หางออกไป หรือเกิดจากสาเหตุอื่นๆ เชน เขื่อนหรืออางเก็บน้ำพังทลาย ถนน สะพาน และชีวิตมนุษย/ สัตวไดรับความเสียหาย 3. คลื่นพายุซัดฝง คลื่นพายุซัดฝง คือคลื่นที่เกิดขึ้นพรอมกับพายุหมุนโซนรอนเมฆฝนกอตัว ฝนตกหนักลม พัดแรง พื้นที่ชายฝงจะมีความกดอากาศต่ำ น้ำทะเลยกตัวสูงกวาปกติกลายเปนโดมน้ำ ขนาดใหญ ซัดจาก ทะเลเขาหาชายฝงอยางรวดเร็ว จนสรางความเสียหายตอชีวิต อาคารบานเรือนและทรัพยสินบริเวณพื้นท ี่ ชายฝง
5 4. น้ำทวมขัง เปนน้ำทวมที่เกิดขึ้นเนื่องจากระบบระบายน้ำไมมีประสิทธิภาพ มักเกิดขึ้นในบริเวณที่ราบ ลุมแมน้ำ และบริเวณชุมชนเมืองใหญๆ มีลักษณะคอยเปนคอยไป ซึ่งเกิดจากฝนตกหนักในบริเวณนั้น ติดตอกันเปนเวลานาน (สุชาติ สุภาพ. 2554 : 2-6) 4. ผลกระทบจากน้ำทวม ความเสียหายจากน้ำทวม พ.ศ. 2554 เหตุการณน้ำทวมใหญครั้งประวัติศาสตรนี้ทำใหเกิดภาวะทุกขเข็ญ ขาวยากหมากแพง ไขฟองละ 8 บาท ทรายถุงหนึ่งราคาแพงเทาๆ กับขาว 1 ถุง คาจางเรือพายสัญจรไปมาตองจายกันเปนพันบาทตอ เที่ยว คาน้ำขวดหนึ่งเกือบรอยบาท ฯลฯ ขาดแคลนน้ำดื่มใช คนตกงานและวางงานกันเปนแสน ประชาชน ไดรับความเดือดรอน ไรที่อยูอาศัยเพราะถูกน้ำทวมสูงจนมิดหลังคา หรือไมก็ถูกกระแสน้ำพัดพาไป ถนน หลายสายถูกน้ำทวมสูง สะพานบางสะพานก็พังทำใหคนถูกตัดขาดจากโลกภายนอก ตองอพยพไปอยูตาม สถานที่ตางๆ ผูคนและสัตวเดือดรอนพอๆ กัน ที่สำคัญมีผูเสียชีวิตมากกวา 700 คนจากการจมน้ำ กระแสน้ำพัดพาไป โคลนถลมถมทับ ไฟฟา ช็อต เรือลม ฯลฯ รวมถึงมีผูสูญหาย 3 คน พื้นที่เพาะปลูกและการเกษตรเสียหายกวา 12 ลานไร บาน เรือนเสียหายมากกวา 400,000 ครัวเรือน และประชาชนเดือดรอนมากกวา 5 ลานคน หลายจังหวัดในภาคกลาง เชน พระนครศรีอยุธยา ปทุมธานี นนทบุรี นครปฐม รวมทั้งบางสวน ของกรุงเทพฯ และปริมณฑล ตองประสบกับสภาวะ “จมน้ำ” นานรวม 2-3 เดือน โดยมีปริมาณน้ำทวม ขังมหาศาลระหวางเดือนตุลาคม-ธันวาคม ทำใหเด็กนักเรียนไมนอยกวา 1.5 ลานคนไดรับผลกระทบ สถานศึกษามากกวา 3,000 แหงตองปดลง และมีจำนวนนักเรียนนักศึกษามากกวา 700,000 คนที่ตอง เลื่อนการเปดเรียน อยางไรก็ตาม จากความทุกขยากนี้กอใหเกิดแรงบันดาลใจในการสรางสิ่งประดิษฐ เครื่องมือ อุปกรณ ยานพาหนะ แปลกๆ ใหมๆ ขึ้นมามากมาย(มีนา ม. โอวรารินท. 2557 : 104) 5. วิธีปองกันและบรรเทาจากน้ำทวม วิธีปองกันน้ำทวมในอนาคต ถึงเวลาแลวที่คนไทยจะตองยอมรับวา ปจจุบันฝนฟาอากาศไมเหมือนเดิม อีกทั้งยังเกิดบอนและ รุนแรงเพิ่มมากยิ่งขึ้นทุกครั้ง จนไมอาจใชสถิติเดิมใดๆ มากลาวอางใหเชื่อถือไดอีกตอไป นับตั้งแตนี้ตอไปคนไทยคงตองปรับเปลี่ยนตนเองครั้งยิ่งใหญ เพื่อเตรียมพรอมเผชิญและรับมือ กับมหาภัยพิบัติในรูปแบบตางๆ ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต เพื่อความอยูรอดปลอดภัย อยางไรก็ตาม การที่ประเทศชาติจะสามารถรับมือและฝาวิกฤตการณที่เกิดขึ้นในแตละครั้งไดนั้น ตองอาศัยความรวมแรงรวมใจของประชาชนทั้งภาครัฐ หนวยงานเอกชน และองคกรตางๆ หนวยงานใน
6 ชุมชนทองถิ่นตั้งแตระดับจังหวัด อำเภอ ตำบล จนถึงระดับหมูบาน กอนอื่นจะตองพัฒนาชุมชนในพื้นท ี่ เสี่ยงใหเข็มแข็งและพึ่งพาตนเองใหไดในทุกๆ ดาน เชน - การเตือนภัย สงขาวสาร การเตรียมพรอมปองกันและรับมือ เสนทางสูสถานที่สำหรับอพยพและ หนีภัย - รูจักดำเนินชีวิตอยางมีระเบียบวินัย มีความอดทน อดกลั้น และพึ่งพาตนเอง ในยามมีภัยฉุกเฉิน อยางมีสติและสงบ (มีนา ม. โอวรารินท. 2557 : 109)
บทที่ 3 วิธีด ำเนินกำรศึกษำค้นคว้ำ ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ด าเนินการตามขั้นตอนดังนี้ 1. การก าหนดประชากรและการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง 2. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การจัดกระท าและการวิเคราะห์ข้อมูล 5. สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล กำรก ำหนดประชำกรและกำรเลือกกลุ่มตัวอย่ำง ประชำกร ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จ านวน 494 คน กำรเลือกกลุ่มตัวอย่ำง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ได้จากการสุ่มแบบโควตา จากนักเรียน 13 ห้อง ห้องละ 10 คน จ านวน 130 คน กำรสร้ำงเครื่องมือที่ใช้ในกำรศึกษำค้นคว้ำ 1. ศึกษาเอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาความคิดเห็นปัญหาน้ าท่วม 2. สร้างแบบสอบถาม ตามวัตถุประสงค์ดังนี้ ตอนที่ 1 เป็นข้อค าถามแบบนามบัญญัติเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม จ านวน 6 ข้อ ตอนที่ 2 เป็นค าถามแบบจัดอันดับวิธีป้องกันหรือรับมือน้ าท่วม จ านวน 4 อันดับ ซึ่งมี รายการให้จัดอันดับ 4 รายการ ตอนที่ 3 เป็นค าถามแบบมาตรประมาณค่าการศึกษาความคิดเห็นต่อปัญหาน้ าท่วม จ านวน 5 ข้อ มีลักษณะเป็นแบบสอบถามแบบมาตรอันตรภาคชั้น โดยสอบถามความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง เรื่อง การศึกษาปัญหาน้ าท่วมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จ านวน 1 ฉบับ 3. น าไปให้ครูที่ปรึกษา/ครูผู้สอน ตรวจสอบความถูกต้องและความครอบคลุมของข้อค าถาม แก้ไขตามค าแนะน า
8 4. ทดลองใช้ โดยให้เพื่อนลองท า กำรเก็บรวบรวมข้อมูล เริ่มเก็บข้อมูลตั้งแต่วันที่ 10 มกราคม 2566 โดยสมาชิกในกลุ่มแบบเก็บข้อมูลด้วยตนเองคนละ 3-4 ห้อง จ านวนทั้งหมด 130 ฉบับ ได้แบบสอบถามกลับ จ านวน 69 รายการ แบบสอบถามไม่สมบูรณ์ จ านวน 61 ฉบับ กำรจัดกระท ำข้อมูลและกำรวิเครำะห์ข้อมูล 1. แบบสอบถามตอนที่ 1 ซึ่งเป็นแบบสอบถามแบบนามบัญญัติน ามาแจกแจงความถี่ และหาค่า ร้อยละ 2. แบบสอบถามตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามให้จัดอันดับ 4 ล าดับ ก าหนดค่าน้ าหนักคะแนนดังนี้ อันดับที่ 1 ค่าน้ าหนักคะแนนคือ 4 อันดับที่ 2 ค่าน้ าหนักคะแนนคือ 3 อันดับที่ 3 ค่าน้ าหนักคะแนนคือ 2 อันดับที่ 4 ค่าน้ าหนักคะแนนคือ 1 หลังจากนั้นน าค่าคะแนนรวมที่ได้มาเรียงล าดับจากมากไปน้อย เพื่อเรียงล าดับ 3. แบบสอบถามตอนที่ 3 เป็นแบบประมาณค่า 5 ระดับ สอบถามระดับความคิดเห็นน ามาหา ค่าเฉลี่ย ดังนี้ 5 หมายถึง มากที่สุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง น้อย 1 หมายถึง น้อยที่สุด การแปลผลค่าเฉลี่ยที่ได้ ระดับ แปลผล 4.50 - 5.00 มากที่สุด 3.50 - 4.49 มาก 2.50 - 3.49 ปานกลาง 1.50 - 2.49 น้อย 1.00 – 1.49 น้อยที่สุด
9 สถิติที่ใช้ในกำรวิเครำะห์ข้อมูล X = ค่าเฉลี่ยของคะแนน = ผลรวมของคะแนน n = จ านวน
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล การน าเสนอข้อมูล ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 1. เพื่อศึกษาความหมายของน ้าท่วม 2. เพื่อศึกษาประเภทของน ้าท่วม 3. เพื่อศึกษาสาเหตุของน ้าท่วม 4. เพื่อศึกษาผลกระทบของน ้าท่วม 5. เพื่อศึกษาวิธีป้องกันและบรรเทาน ้าท่วม ตอนที่ 2 จัดล้าดับวิธีป้องกันหรือรับมือน ้าท่วม (flood) ตอนที่ 3 ความคิดเห็นต่อน ้าท่วม (flood) ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตาราง 1 คุณอยู่ระดับชั นระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด รายการ จ านวน/คน ร้อยละ 101 0 0.00 102 0 0.00 103 0 0.00 104 0 0.00 105 10 14.49 106 0 0.00 107 10 14.49 108 0 0.00 109 10 14.49 110 10 14.49 111 9 13.04 112 10 14.49 113 10 14.49 รวม 69 100
11 จากตาราง 1 แสดงว่า คุณอยู่ระดับชั นระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 14.49 เป็นห้อง 105,107,109,110,112,113 (แต่ละห้องเป็นร้อยละ 14.49) รองลงมา ร้อยละ 13.04 เป็นห้อง 111 ตาราง 2 คุณคิดว่าน ้าท่วมในความคิดของคุณตรงกับข้อใด รายการ จ านวน/คน ร้อยละ เป็นภัยธรรมชาติที่เกิดจากน ้า 40 57.97 สภาพของน ้าท่วม น ้าท่วม ฉับพลัน 11 15.94 น ้าไหลเอ่อล้นฝั่งแม่น ้าล้าธารทาง น ้า 9 13.04 เข้าท่วมพื นที่ซึ่งปกติิไม่ได้อยู่ใต้ ระดับน ้า หรือเกิดจากการสะสม น ้า 9 13.04 รวม 69 100 จากตาราง 2 แสดงว่า คุณคิดว่าน ้าท่วมในความคิดของคุณตรงกับข้อใด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 57.97 คือ เป็นภัยธรรมชาติที่เกิดจากน ้า รองลงมา ร้อยละ 15.94คือสภาพของน ้าท่วม น ้าท่วมฉับพลัน และร้อย ละ 13.04 คือ น ้าไหลเอ่อล้นฝั่งแม่น ้าล้าธารทางน ้า, เข้าท่วมพื นที่ซึ่งปกติิไม่ได้อยู่ใต้ระดับน ้า หรือเกิดจาก การสะสมน ้า ตาราง 3 คุณคิดว่าสาเหตุของน ้าท่วมเกิดจากอะไรมากที่สุด รายการ จ านวน/คน ร้อยละ ฝนตกหนักจากพายุ 44 63.76 ฝนตกหนักในป่าหรือบนภูเขา 21 30.43 น ้าทะเลหนุน 4 5.81 รวม 69 100 จากตาราง 3 แสดงว่า คุณคิดว่าสาเหตุของน ้าท่วมเกิดจากอะไรมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 63.76 คือ ฝนตกหนักจากพายุ รองลงมา ร้อยละ 30.43 คือ ฝนตกหนักในป่าหรือบนภูเขา และร้อยละ 5.81 คือ น ้าทะเลหนุน
12 ตาราง 4 คุณเคยเจอน ้าท่วมประเภทใดบ้าง รายการ จ านวน/คน ร้อยละ น ้าล้นตลิ่ง 27 28.12 น ้าท่วมฉับพลัน/น ้าป่าไหล หลาก 15 15.62 คลื่นพายุซัดฝั่ง 7 7.29 น ้าท่วมขัง 29 30.2 ไม่เคยอยู่ในสถานการณ์ 18 18.75 รวม 96 100 จากตาราง 4 แสดง ว่าคุณคุณเคยเจอน ้าท่วมประเภทใดบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 30.2 คือ น ้าท่วม ขัง รองลงมา ร้อยละ 28.12 คือ น ้าท่วมขัง ร้อยละ 18.75 คือ ไม่เคยอยู่ในสถานการณ์ ร้อยละ 15.62 คือ น ้าท่วมฉับพลัน/น ้าป่าไหลหลาก และร้อยละ 7.29 คือ คลื่นพายุซัดฝั่ง ตาราง 5 คุณเคยอยูในสถานการณน้ิาท่วมครั งไหนบ้าง รายการ จ้านวน/คน ร้อยละ อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2553 29 22.30 อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2554 29 22.30 อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2555 29 22.30 อุทกภัยที่ จ.อุบลราชธานี พ.ศ. 2565 29 22.30 อื่นๆ 9 6.92 อื่นๆ 5 3.84 จากตาราง 5 คุณเคยอยูในสถานการณน้ิาท่วมครั งไหนบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 22.30 คืิอ อุทกภัย ในประเทศไทย พ.ศ. 2553,อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2554,อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2555, อุทกภัยที่ จ.อุบลราชธานี พ.ศ. 2565 และร้อยละ 6.92 และ 3.84 คือ อื่นๆ
13 ตาราง 6 คุณคิดว่าน้ิาท่วมส่งผลกระทบต่ออะไรบ้าง รายการ จ านวน/คน ร้อยละ สภาพเศรษฐกิจ 44 22.11 บ้านเรือน/ที่อยูอาศัย 47 23.61 ระบบไฟฟา 44 22.11 การท้าเกษตรกรรม 32 16 การศึกษา 30 15.08 อื่นๆ 2 1.60 รวม 199 100 จากตาราง 6 คุณคิดว่าน้ิาท่วมส่งผลกระทบต่ออะไรบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 23.61 คือ บ้านเรือน/ที่อยูอาศัย รองลงมา ร้อยละ 22.11 คือ สภาพเศรษฐกิจ,ระบบไฟฟา รองลงมา ร้อย ละ 16 คือการท้าเกษตรกรรม รองลงมา ร้อยละ 15.08 คือ การศึกษา และร้อยละ 1.60 คือ อื่นๆ
14 ตอนที่ 2 จัดล าดับวิธีป้องกันหรือรับมือน าท่วม (flood) ตาราง 7 จัดล้าดับวิธีป้องกันหรือรับมือน ้าท่วม (flood) ของนักเรียนระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รายการ อันดับที่ 1 อันดับที่ 2 อันดับที่ 3 อันดับที่ 4 ค่าน าหนัก คะแนน อันดับ รับข่าวการ เตือนภัย การส่ง ข่าวสาร (26) 104 (10) 30 (12) 24 (12) 12 170 2 การ เตรียมพร้อ มป้องกัน และรับมือ (16) 64 (29) 87 (13) 26 (10) 10 187 1 ศึกษา เส้นทางสู่ สถานที่ ส้าหรับ อพยพและ หนีภัย (9) 36 (21) 63 (24) 48 (14) 14 161 3 รู้จักด้าเนิน ชีวิตอย่างมี ระเบียบ วินัย มีความ อดทน (7) 128 (9) 27 (21) 42 (32) 32 129 4 จากตาราง 6 แสดงว่า จัดล้าดับวิธีป้องกันหรือรับมือน ้าท่วม (flood) ของนักเรียนระดับชั น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ล้าดับที่ 1 คือ การเตรียมพร้อมป้องกันและรับมือ (ค่าน ้าหนัก = 187) อันดับที่ 2 คือ รับข่าวการเตือนภัย การส่งข่าวสาร (ค่าน ้าหนัก = 170) ล้าดับที่ 3 คือ ศึกษาเส้นทางสู่สถานที่ส้าหรับอพยพและหนีภัย (ค่าน ้าหนัก = 161) ล้าดับที่ 4 คือ รู้จักด้าเนินชีวิตอย่างมีระเบียบวินัย มีความอดทน (ค่าน ้าหนัก = 129)
15 ตอนที่ 3 ความคิดเห็นตอน้ําท่วม ตาราง 8 ความคิดเห็นต่อน ้าท่วมของนักเรียนระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รายการ ค่าเฉลี่ย ( ) แปลผล 1.คุณคิดวาปัญหาน้ิาท่วมเป็นปัญหาใหญ่มากน้อยเพียงใด 4.28 มาก 2.คุณอยู่ในสถานการณ์น้ิาท่วมบ่อยครั งมากน้อยเพียงใด 2.95 ปานกลาง 3.คุณคิดว่าน้ิาท่วมส่งผลกระทบต่อคุณมากน้อยเพียงใด 3.87 มาก 4.คุณคิดว่าคุณมีการป้องกันและรับมือจากน้ิาท่วมที่ดี มากน้อยเพียงใด 3.69 มาก 5.คุณคิดว่าการป้องกันและรับมือน้ิาท่วม ของประเทศไทยดีมากน้อยเพียงใด 3.87 มาก จากตาราง 7 แสดงว่า ความคิดเห็นต่อน ้าท่วมของนักเรียนระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน สวนกุหลาบวิทยาลัย ระดับมาก คือ คุณคิดวาปัญหาน้ิาท่วมเป็นปัญหาใหญ่มากน้อยเพียงใด ( = 4.28) รองลงมา ระดับมาก คือ คุณคิดว่าน้ิาท่วมส่งผลกระทบต่อคุณมากน้อยเพียงใด,คุณ คิดว่าการป้องกันและรับมือน้ิาท่วมของประเทศไทยดีมากน้อยเพียงใด ( = 3.87) คุณคิดว่าคุณมีการ ป้องกันและรับมือ จากน้ิาท่วมที่ดีมากน้อยเพียงใด ( = 3.69) ระดับปานกลาง คือ คุณอยู่ใน สถานการณ์น้ิาท่วมบ่อยครั งมากน้อยเพียงใด ( = 2.95)
บทที่ 5 สรุปผลการศึกษาค้นคว้าและข้อเสนอแนะ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เกี่ยวกับการศึกษาความคิดเห็นต่อน้้าท่วมนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย สรุปผลตามล้าดับดังนี้ วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า 1. เพื่อศึกษาวาน้ําทวมเกิดจากอะไร 2. เพื่อศึกษาสาเหตุของน้้าท่วม 3. เพื่อศึกษาประเภทของน้้าท่วม 4. เพื่อศึกษาผลกระทบของน้้าท่วม 5. เพื่อศึกษาวิธีการป้องกันและบรรเทาน้้าท่วม 6. เพื่อศึกษาความคิดเห็นต่อปัญหาอุทกภัยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย สมมุติฐานในการศึกษาค้นคว้า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย คิดว่าได้ผลกระทบจากน้้า ท่วมด้านบ้านเรือน/ที่อยู่อาศัยมากที่สุด วิธีด าเนินการวิจัย 1. การก้าหนดประชากรและการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง 2. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การจัดกระท้าและการวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผลการวิจัย คุณอยู่ระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 14.49 เป็นห้อง 105,107,109,110,112,113 (แต่ละห้องเป็นร้อยละ 14.49) รองลงมา ร้อยละ 13.04 เป็นห้อง 111 คุณคิดว่าน้้าท่วมในความคิดของคุณตรงกับข้อใด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 57.97 คือ เป็นภัยธรรมชาติที่ เกิดจากน้้า รองลงมา ร้อยละ 15.94 คือสภาพของน้้าท่วม น้้าท่วมฉับพลัน และ ร้อยละ 13.04 คือ น้้า ไหลเอ่อล้นฝั่งแม่น้้าล้าธารทางน้้า, เข้าท่วมพื้นที่ซึ่งปกติํไม่ได้อยู่ใต้ระดับน้้า หรือเกิดจากการสะสมน้้า
17 คุณคิดว่าสาเหตุของน้้าท่วมเกิดจากอะไรมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 63.76 คือ ฝนตกหนักจากพายุ รองลงมา ร้อยละ 30.43 คือ ฝนตกหนักในป่าหรือบนภูเขา และร้อยละ 5.81 คือ น้้าทะเลหนุน คุณคุณเคยเจอน้้าท่วมประเภทใดบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 30.2 คือ น้้าท่วมขัง รองลงมา ร้อยละ 28.12 คือ น้้าท่วมขัง ร้อยละ 18.75 คือ ไม่เคยอยู่ในสถานการณ์ ร้อยละ 15.62 คือ น้้าท่วมฉับพลัน/น้้าป่าไหลหลาก และร้อยละ 7.29 คือ คลื่นพายุซัดฝั่ง คุณเคยอยูในสถานการณน้ําท่วมครั้งไหนบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 22.30 คืํอ อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2553,อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2554,อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2555,อุทกภัยที่ จ.อุบลราชธานี พ.ศ. 2565 และร้อยละ 6.92 และ 3.84 คือ อื่นๆ คุณคิดว่าน้ําท่วมส่งผลกระทบต่ออะไรบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 23.61 คือ บ้านเรือน/ที่อยู อาศัย รองลงมา ร้อยละ 22.11 คือ สภาพเศรษฐกิจ,ระบบไฟฟา รองลงมา ร้อยละ 16 คือการท้า เกษตรกรรม รองลงมา ร้อยละ 15.08 คือ การศึกษา และร้อยละ 1.60 คือ อื่นๆ จัดล้าดับวิธีป้องกันหรือรับมือน้้าท่วม (flood) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน สวนกุหลาบวิทยาลัย ล้าดับที่ 1 คือ การเตรียมพร้อมป้องกันและรับมือ (ค่าน้้าหนัก = 187) อันดับที่ 2 คือ รับข่าวการเตือนภัย การส่งข่าวสาร (ค่าน้้าหนัก = 170) ล้าดับที่ 3 คือ ศึกษาเส้นทางสู่สถานที่ส้าหรับ อพยพและหนีภัย (ค่าน้้าหนัก = 161) ล้าดับที่ 4 คือ รู้จักด้าเนินชีวิตอย่างมีระเบียบวินัย มีความอดทน (ค่าน้้าหนัก = 129) ความคิดเห็นต่อน้้าท่วมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ระดับมาก คือ คุณคิดวาปัญหาน้ําท่วมเป็นปัญหาใหญ่มากน้อยเพียงใด ( = 4.28) รองลงมา ระดับมาก คือ คุณคิดว่าน้ําท่วมส่งผลกระทบต่อคุณมากน้อยเพียงใด,คุณคิดว่าการป้องกันและรับมือน้ําท่วมของ ประเทศไทยดีมากน้อยเพียงใด ( = 3.87) คุณคิดว่าคุณมีการป้องกันและรับมือ จากน้ําท่วมที่ดีมากน้อย เพียงใด ( = 3.69) ระดับปานกลาง คือ คุณอยู่ในสถานการณ์น้ําท่วมบ่อยครั้งมากน้อยเพียงใด ( = 2.95) การอภิปรายผล จากสมมติฐานที่ตั้งว่านักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย คิดว่าได้ ผลกระทบจากน้้าท่วมด้านบ้านเรือน/ที่อยู่อาศัยมากที่สุด เป็นไปตามสมมติฐานของการศึกษาค้นคว้า ตาม สรุปข้อมูลดังนี้ คุณคิดว่าน้ําท่วมส่งผลกระทบต่ออะไรบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 23.61 คือ บ้านเรือน/ที่อยูอาศัย รองลงมา ร้อยละ 22.11 คือ สภาพเศรษฐกิจ,ระบบไฟฟา รองลงมา ร้อย ละ 16 คือการท้าเกษตรกรรม รองลงมา ร้อยละ 15.08 คือ การศึกษา และร้อยละ 1.60 คือ อื่นๆ
18 ข้อเสนอแนะ 1. คุณควรเป็นส่วนหนึ่งของการช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้้าท่วมเท่าที่สามารถท้าได้ เพื่อลด ผลกระทบจากน้้าท่วม 2. คุณควรร่วมป้องกันและรับมือปัญหาการเกิดน้้าท่วม เพื่อป้องกันและรับมือน้้าท่วมที่อาจจะ เกิดขึ้นในอนาคต
19 บรรณานุกรม มีนา ม. โอวรารินท. (2557). คูมือเอาตัวรอดจาก 16 ภัยพิบัติกรุงเทพ : พิมพดี. ศูนยเตือนภัยพิบัติแหงชาติ. (2565). รูจักภัยจากอุทกภัย. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://ndwc.disaster.go.th [สืบคนเมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2565]. สุชาติ สุภาพ, ผ.ศ. (2554). อุทกภัย ภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นจากฝมือมนุษย. กรุงเทพ : ฐานบัณฑิต.
ภาคผนวก
21 แบบสอบถาม เรื่อง การศึกษาปญหาน้ำทวมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย วัตถุประสงคของการศึกษาคนควา 1. เพื่อศึกษาความหมายของน้ำทวม 2. เพื่อศึกษาประเภทของน้ำทวม 3. เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำทวม 4. เพื่อศึกษาผลกระทบของน้ำทวม 5. เพื่อศึกษาวิธีปองกันน้ำทวม ตอนที่ 1 ขอมูลทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม คำชี้แจง : กรุณาใสเครื่องหมาย ✔ หนาขอมูลที่ตรงกับทานมากที่สุด 1. คุณอยูระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 หองใด ( ) 101 ( ) 102 ( ) 103 ( ) 104 ( ) 105 ( ) 106 ( ) 107 ( ) 108 ( ) 109 ( ) 110 ( ) 111 ( ) 112 ( ) 113 2. คุณคิดวาน้ำทวมในความคิดของคุณตรงกับขอใด ( ) เปนภัยธรรมชาติที่เกิดจากน้ำ ( ) สภาพของน้ำทวม น้ำทวมฉับพลัน ( ) น้ำไหลเออลนฝงแมน้ำลำธารทางน้ำ ( ) เขาทวมพื้นที่ซึ่งปกติไมไดอยูใตระดับน้ำ หรือเกิดจากการสะสมน้ำ 3. คุณคิดวาสาเหตุของน้ำทวมเกิดจากอะไรมากที่สุด ( ) ฝนตกหนักจากพายุ ( ) ฝนตกหนักในปาหรือบนภูเขา ( ) น้ำทะเลหนุน 4. คุณเคยเจอน้ำทวมประเภทใดบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ( ) น้ำลนตลิ่ง ( ) น้ำทวมฉับพลัน/น้ำปาไหลหลาก ( ) คลื่นพายุซัดฝง ( ) น้ำทวมขัง ( ) ไมเคยอยูในสถานการณน้ำทวมเลย 5. คุณเคยอยูในสถานการณน้ำทวมครั้งไหนบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ( ) อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2553 ( ) อุทกภัยที่ จ.อุบลราชธานี พ.ศ. 2565 ( ) อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2554 ( ) อื่นๆโปรดระบุ………………… ( ) อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2555
22 6. คุณคิดวาน้ำทวมสงผลกระทบตออะไรบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ( ) สภาพเศรษฐกิจ ( ) การทำเกษตรกรรม ( ) บานเรือน/ที่อยูอาศัย ( ) การศึกษา ( ) ระบบไฟฟา ( ) อื่นๆ ตอนที่ 2 จัดลำดับวิธีปองกันหรือรับมือน้ำทวม (flood) คำชี้แจง : จงเขียนใสตัวเลขหนาขอปฏิบัติมากที่สุดไปจนขอที่ปฏิบัตินอยที่สุด (1-4 ลำดับ) จัดลำดับวิธีปองกันหรือรับมือน้ำทวม (flood) ………….. รับขาวการเตือนภัย การสงขาวสาร ………….. การเตรียมพรอมปองกันและรับมือ ………….. ศึกษาเสนทางสูสถานที่สำหรับอพยพและหนีภัย ………….. รูจักดำเนินชีวิตอยางมีระเบียบวินัย มีความอดทน ตอนที่ 3 ความคิดเห็นตอน้ำทวม (flood) คำชี้แจง : กรุณาใสเครื่องหมาย ✔ในชองที่ตรงกับความคิดเห็นของทานมากที่สุด รายการ มากที่สุด 5 มาก 4 ปานกลาง 3 นอย 2 นอยที่สุด 1 1. คุณคิดวาปญหาน้ำทวมเปนปญหาใหญ มากนอยเพียงใด 2. คุณอยูในสถานการณน้ำทวมบอยครั้ง มากนอยเพียงใด 3. คุณคิดวาน้ำทวมสงผลกระทบตอคุณ มากนอยเพียงใด 4. คุณคิดวาคุณมีการปองกันและรับมือจากน้ำทวมที่ดี มากนอยเพียงใด 5. คุณคิดวาการปองกันและรับมือน้ำทวม ของประเทศไทยดีมากนอยเพียงใด
แบบสอบถาม เรื่อง การศึกษาปญหาน้ำทวม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย วัตถุประสงคของการศึกษาคนควา 1. เพื่อศึกษาความหมายของน้ำทวม 2. เพื่อศึกษาประเภทของน้ำทวม 3. เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำทวม 4. เพื่อศึกษาผลกระทบของน้ำทวม 5. เพื่อศึกษาวิธีปองกันน้ำทวม ตอนที่ 1 ขอมูลทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม คำชี้แจง : กรุณาใสเครื่องหมาย ✔ หนาขอมูลที่ตรงกับทานมากที่สุด 1. คุณอยูระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 หองใด ( ) 101 ( ) 102 ( ) 103 ( ) 104 ( ) 105 ( ) 106 ( ) 107 ( ) 108 ( ) 109 ( ) 110 ( ) 111 ( ) 112 ( ) 113 2. คุณคิดวาน้ำทวมในความคิดของคุณตรงกับขอใด ( ) เปนภัยธรรมชาติที่เกิดจากน้ำ ( ) สภาพของน้ำทวม น้ำทวมฉับพลัน ( ) น้ำไหลเออลนฝงแมน้ำลำธารทางน้ำ ( ) เขาทวมพื้นที่ซึ่งปกติไมไดอยูใตระดับน้ำ หรือเกิดจากการสะสมน้ำ 3. คุณคิดวาสาเหตุของน้ำทวมเกิดจากอะไรมากที่สุด ( ) ฝนตกหนักจากพายุ ( ) ฝนตกหนักในปาหรือบนภูเขา ( ) น้ำทะเลหนุน 4. คุณเคยเจอน้ำทวมประเภทใดบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ( ) น้ำลนตลิ่ง ( ) น้ำทวมฉับพลัน/น้ำปาไหลหลาก ( ) คลื่นพายุซัดฝง ( ) น้ำทวมขัง ( ) ไมเคยอยูในสถานการณน้ำทวมเลย 5. คุณเคยอยูในสถานการณน้ำทวมครั้งไหนบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ( ) อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2553 ( ) อุทกภัยที่ จ.อุบลราชธานี พ.ศ. 2565 ( ) อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2554 ( ) อื่นๆโปรดระบุ………………… ( ) อุทกภัยในประเทศไทย พ.ศ. 2555
6. คุณคิดวาน้ำทวมสงผลกระทบตออะไรบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ( ) สภาพเศรษฐกิจ ( ) การทำเกษตรกรรม ( ) บานเรือน/ที่อยูอาศัย ( ) การศึกษา ( ) ระบบไฟฟา ( ) อื่นๆ ตอนที่ 2 จัดลำดับวิธีปองกันหรือรับมือน้ำทวม (flood) คำชี้แจง : จงเขียนใสตัวเลขหนาขอปฏิบัติมากที่สุดไปจนขอที่ปฏิบัตินอยที่สุด (1-4 ลำดับ) จัดลำดับวิธีปองกันหรือรับมือน้ำทวม (flood) ………….. รับขาวการเตือนภัย การสงขาวสาร ………….. การเตรียมพรอมปองกันและรับมือ ………….. ศึกษาเสนทางสูสถานที่สำหรับอพยพและหนีภัย ………….. รูจักดำเนินชีวิตอยางมีระเบียบวินัย มีความอดทน ตอนที่ 3 ความคิดเห็นตอน้ำทวม (flood) คำชี้แจง : กรุณาใสเครื่องหมาย ✔ในชองที่ตรงกับความคิดเห็นของทานมากที่สุด รายการ มากที่สุด 5 มาก 4 ปานกลาง 3 นอย 2 นอยที่สุด 1 1. คุณคิดวาปญหาน้ำทวมเปนปญหาใหญ มากนอยเพียงใด 2. คุณอยูในสถานการณน้ำทวมบอยครั้ง มากนอยเพียงใด 3. คุณคิดวาน้ำทวมสงผลกระทบตอคุณ มากนอยเพียงใด 4. คุณคิดวาคุณมีการปองกันและรับมือจากน้ำทวมที่ดี มากนอยเพียงใด 5. คุณคิดวาการปองกันและรับมือน้ำทวม ของประเทศไทยดีมากนอยเพียงใด
23 ประวัติผูวิจัย 1. ชื่อ-นามสกุล : เด็กชายณัฐวรรธน เจริญบุญเกษมสิน หอง ม.107 เลขที่ 31 เบอรโทร : 090-970-7398 2. ชื่อ-นามสกุล : เด็กชายกฤดิชนก พงศสุวรรณ หอง ม.107 เลขที่ 35 เบอรโทร : 080-961-9568 3. ชื่อ-นามสกุล : เด็กชายจิรโรจน ทองดี หอง ม.107 เลขที่ 36 เบอรโทร : - (ไมทราบ) 3. ชื่อ-นามสกุล : เด็กชายชนะพล แกวประไพ หอง ม.107 เลขที่ 41 เบอรโทร : 098-965-8238