Tes Formatif Kegiatan 1 Pilihan Ganda 1. C 2. B 3. A 4. C 5. D 6. D 7. B 8. A 9. D 10. C Kegiatan Belajar 2 Latihan 1 Tabel 4.2 Kunci Jawaban Latihan 1 Kegiatan Belajar 2 No Struktur teks inspiratif Penjelasan 1 Orientasi Suatu hari ada seorang anak dan ibu. mereka hanya tinggal berdua, anak nya bernama ratih dan ibu nya bernama sawi. Ratih ini masih bersekolah dan dibiayai hanya oleh ibu nya, ibu nya banting tulang mencari uang untuk menghidupi anak nya. Ratih masih di bangku SMP. 2 Rangkaian peristiwa Ratih sangat pintar dan selalu rangking pertama dikelas nya, pada saat di kelas, ratih tidak membawa makanan atau uang jajan, dia selalu di ejek oleh teman kelasnya yang kadang membuat Ratih merasa sakit hati bagaikan ditusuk dengan seribu pedang. Hal tersebut selalu Ratih alami karena dia di anggap anak yang miskin, namun ratih mempunyai sahabat yang baik hati bernama rara, dia selalu memberikan makanan kepada ratih, dia selalu menemani ratih di sekolahnya. Meskipun Rara bisa dibilang orang mampu, tapi Rara tidak sombong. 3 Komplikasi Rara tau keadaan hidup keluarga ratih yang hanya sederhana dan dia selalu ingin memberi makanan kepada ratih ketika kelaparan. Suatu ketika ibu ratih sedang sakit parah, dan meninggal dunia. Ratih sangat sedih dan bingung bagaimana dengan hidup nya, karena yang dia punya hanya ibu, dan sekarang harus tidak ada. Dan sahabat ratih yang sangat baik itu kepadanya, dia datang 43
menemui ratih yang sedang terpuruk, dia ikut menangis karena tidak tega melihatnya, turut berduka cita ya ratih kamu harus sabar dan kuat kata rara dan dia mengajaknya untuk tinggal dirumah nya. 4 Resolusi Setelah dibawa ke rumah sahabat nya, orangtua rara menyetujui untuk mengangkat ratih sebagai anak angkat, setelah itu ratih merasa terbantu oleh keluarga rara. Dan ratih tetap selalu membantu dan menganggap keluarga rara seperti keluarga nya. Meskipun ratih sudah tidak mempunyai siapasiapa lagi dia tetap semangat untuk menjalani hidup dan mimpi nya, hingga dia lulus SMA agar dia bisa langsung mencari kerja karena tidak mau mebebankan keluarga rara terusterusan, dia kerja sambil kuliah kedokteran, sampai lulus dia membiayai nya sendirian, dan sambil membantu pekerjaan rumah keluarga angkat nya. 5 Koda Oleh karena itu, dalam hati kecilnya ratih yakin orangtua nya dilangit pasti melihatnya dan terharu karena berkat didikan ibu nya dari kecil dia bisa menjadi wanita mandiri dan sukses. Latihan 2 Tabel 4.3 Kunci Jawaban Latihan 2 Kegiatan Belajar 2 No Kaidah Kebahasaan Penjelasan 1. Kata Ekspresif Simpati : ‘turut berduka cita ya ratih kamu harus sabar dan kuat kata rara’ Keterangan : Adanya rasa simpati yang dimana memberikan respon atau dukungan yang baik kepada seseorang Empati : ‘dia mengajaknya untuk tinggal dirumah nya. Setelah dibawa ke rumah sahabat nya, orangtua rara menyetujui untuk mengangkat ratih sebagai anak angkat’ Keterangan : Adanya rasa empati yang dimana memberikan rasa memahami lebih untuk membantu langsung kepada seseorang 44
Kepedulian : ‘ratih mempunyai sahabat yang baik hati bernama rara, dia selalu memberikan makanan kepada ratih, dia selalu menemani ratih di sekolah nya’ Keterangan : Adanya rasa kepedulian yang dimana memberikan suatu sikap yang mendorong untuk memberikan sesuatu kepada seseorang yang sedang kesulitan Perasaan : ‘Menjelang wisuda ratih menangis karena tidak ada orangtua yang masih ada untuk melihat nya namun ratih yakin orangtua nya dilangit pasti melihatnya dan terharu karena berkat didikan ibu nya dari kecil dia bisa menjadi wanita mandiri dan sukses.’ Keterangan : Adanya perasaan senang dan sedih. 2. Konjungsi a. Penjumlahan Ratih sangat pintar dan selalu rangking pertama dikelas nya, pada saat di kelas, ratih tidak membawa makanan atau uang jajan, dia selalu di ejek oleh teman kelasnya yang kadang membuat Ratih merasa sakit hati bagaikan ditusuk dengan seribu pedang. b. Waktu Suatu ketika ibu ratih sedang sakit parah, dan meninggal dunia. c. Simpulan Oleh karena itu, dalam hati kecilnya Ratih yakin orangtua nya dilangit pasti melihatnya dan terharu karena berkat didikan ibu nya dari kecil dia bisa menjadi wanita mandiri dan sukses. d. Harapan Meskipun ratih sudah tidak mempunyai siapa-siapa lagi dia tetap semangat untuk menjalani hidup dan mimpi nya, hingga dia lulus SMA agar dia bisa langsung mencari kerja karena tidak mau mebebankan keluarga rara terus-terusan, dia kerja sambil kuliah kedokteran, sampai lulus dia membiayai nya sendirian, dan sambil membantu pekerjaan rumah keluarga angkat nya. 3. Majas a. Majas Hiperbola Ratih sangat pintar dan selalu rangking pertama dikelas nya, pada saat di kelas, ratih tidak membawa makanan atau uang jajan, dia selalu di ejek oleh teman kelasnya yang kadang membuat Ratih merasa sakit hati bagaikan ditusuk dengan seribu pedang. b. Majas Personifikasi 45
Hari demi hari terus berlalu, seakan-akan bumi pasrah menerima takdirnya, tak terasa waktunya wisuda kini telah tiba, campur aduk itulah yang saat ini ratih rasakan, menangis karena tidak ada orangtua yang masih ada untuk melihatnya dan bahagia karena usahanya telah berhasil. Tes Formatif Kegiatan 2 Pilihan Ganda 1. A 2. B 3. C 4. C 5. A Esai “Hasil jawaban esai disesuaikan dengan pemahaman dan kreativitas peserta didik sesuai dengan soal yang diberikan”. 46
Hidayah Nurul. (2023). Pengertian Teks Inspiratif, Ciri, Struktur, Jenis, dan Kebahasaannya. https://www.brainacademy.id/blog/teks-cerita-inspirasi Inayah, N. N. (2023). Definisi Perasaan, Dokumen Bahasa Indonesia. https://id.scribd.com/doc/268823431/Definisi-Perasaan-docx Isodarus, P. B. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 4, 5–24. https://ejournal.usd.ac.id/index.php/sintesis/article/view/927 Laurinta, D. (2023). Definisi Kepedulian, Dokumen Bahasa Indonesia. https://id.scribd.com/document/424254017/Definisi-Kepedulian Pangaribuan, T. dkk. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Teks Cerita Inspiratif Berdasarkan Strukturnya Siswa SMP Muhammadiyah 1 Medan. Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Guna Mendukung Merdeka Belajar Pada Era Revolusi Industry 4.0 Dan Society, 335–342. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/41258 Septiani, E., Ansari, K., Permata, F., Dewi, K., & Aprilla, N. (2020). Kesulitan Menulis Teks Cerita Inspiratif Berdasarkan Struktur Siswa Kelas Ix-10 Smpn 1 Labuhan Deli. Prosiding Seminar Nasional PBSI -III, 307–316. Trianto, A. dkk. (2018). Bahasa Indonesia (Edisi Revisi). Pusat Kurikulum Dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-dan-ciri-ciri-teks-inspirasi Wagiran, Asep Purwo Yudi Utomo, & Dayu Lintang Dwi Cahyani. (2018). Identifikasi Teks Bergenre Cerita Bermuatan Nilai Konservasi. Identifikasi Teks Bergenre Cerita Bermuatan Nilai Konservasi, Semarang, XIV(2), 1– 15. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua 47
Nama : Desry Budiman Email : [email protected] Bidang Pendidikan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institusi Pendidikan : Universitas Suryakancana Nama : Ivy Septiyani Email : [email protected] Bidang Pendidikan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institusi Pendidikan : Universitas Suryakancana 48
Nama : Muhammad Riyandi Email : [email protected] Bidang Pendidikan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institusi Pendidikan : Universitas Suryakancana Nama : Sella Nurapni Usmalia Email : [email protected] Bidang Pendidikan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institusi Pendidikan : Universitas Suryakancana 49