ISU & PERANAN DALAM KAUNSELING KETAGIHAN latest

https://www.youtube.com/watch?v=rhDoFpGW_O0&feature=share

https://www.youtube.com/watch?v=NEpNlGVSB5Q



KERAHSIAAN

v Geri Miller (2015) terdapat perbezaan di antara kerahsiaan dan pendedahan.
v Namun terdapat beberapa sebab yang memerlukan kaunselor untuk

memecahkan kerahsiaan.
v B. S. Anderson (1996) dalam Geri Miller, 2015 menyatakan:

Ø tugas untuk melaporkan
ü Bermaksud kaunselor perlu membuat laporan kepada pihak berkuasa
apabila mengetahui terdapat kemudaratan yang berlaku kepada klien
atau pihak ketiga seperti berlakunya penderaan atau penyalahgunaan

Ø tugas untuk memberi amaran.
ü Apabila kaunselor dengan pasti perlu menentukan sama ada klien
dalam keadaan berbahaya.

v Dalam Robert Holman Coombs & William A. Howatt (2005),
menurut Popovits, 2005 mencadangkan jika berlaku dilema
seperti ini:
1. Kaunselor boleh meminta klien memberi kebenaran
bertulis untuk melaporkan kejadian (mungkin sebagai
laporan diri) sebagai sebahagian daripada rawatan
mereka atau,
2. Mendapatkan arahan pengadilan.
3. Sekiranya tidak pasti apa tindakan yang harus diambil,
dapatkan nasihat rakan sekerja yang sah dari segi etika.

55

56

57

58

PERSETUJUAN
YANG BETUL

Ø Geri Miller, 2015 menyatakan persetujuan yang betul apabila klien telah dimaklumkan
mengenai keperluan dan perkhidmatan yang diperlukan dari awal.

Ø Mengunakan borang persetujuan yang mengandungi maklumat seperti yang termaktub
dalam:
o American Counselling Association, A.2.b. Jenis Maklumat Diperlukan
o Kod Etika Kaunselor Malaysia pula A.2.b. Jenis maklumat yang diperlukan

Ø Maklumat tersebut ialah:

Tujuan Matlamat Teknik Prosedur Batasan
Potensi risiko
Faedah kelayakan pengalaman pendekatan
perkhidmatan kaunselor yang relevan kaunseling

kesinambungan Peranan teknologi maklumat lain
perkhidmatan- yang berkaitan
kaunselor tidak yuran dan
upaya atau prosedur jika maklumat untuk
meninggal tidak membuat mendapatkan
bayaran re5k9od

v Menurut Popovits, 2005 dalam Robert Holman Coombs & William A. Howatt (2005)
ü Borang persetujuan termaklum merupakan sumber tanggungjawab undang-undang
yang paling biasa
ü Sebilangan besar agensi mempunyai bentuk dan polisi standard yang menguraikan
prosedur untuk mengikuti dan syarat untuk mendapatkan persetujuan klien.

60

61

ISU DOKUMENTASI
DAN LAPORAN

Ø Membuat nota kemajuan dan perundingan, kaunselor perlu menitik
beratkan keseimbangan fakta dalam melaporkan hasil persetujuan.
Ø berikut merupakan garis panduan asas yang dinyatakan dalam Geri Miller 2015 yang

merangkumi :
1. Tulis dengan dakwat hitam supaya salinan dapat dibuat dengan mudah.
2. Tulis dengan jelas (atau nota ditaip) supaya senang untuk dibaca bagi mengelakkan salah
faham berkaitan apa yang disampaikan.
3. Gunakan format penulisan nota yang diluluskan oleh agensi.
4. Pilih perkataan dengan berhati-hati yang memberi penekanan bahawa klien menyatakan
sesuatu aspek seperti mengunakan istilah "Pelanggan berkata," "Pelanggan menyatakan," atau
"Pelanggan melaporkan".
5. Tulis dengan secukupnya sehingga maklumat kritikal dapat dibaca iaitu secara ringkas dan
padat..
6. Perlu diingat siapa yang mungkin membaca catatan carta termasuk oleh mahkamah.
7. Ingat: Sekiranya tidak dituliskan, itu tidak berlaku.

Jika dalam rundingan berlaku keraguan dari aspek tindakan yang perlu dilakukan, rujuk
dengan rakan sekerja atau penyelia profesional dan nyatakan usaha perundingan yang telah
dilaksanakan.

62

URUSAN
MAHKAMAH

v Saidi, Liley & Hassan, Norsuraya (2018), Isu perundangan dan etika kaunselor di Malaysia
merupakan salah satu isu yang jarang diperkatakan oleh masyarakat ekoran undang-undang
dalam perlaksanaan etika kaunselor seperti yang termaktub dalam Akta Kaunselor 580 dan
Kod Etika Kaunselor masih lagi belum dilaksanakan sepenuhnya.

v Berbeza di luar negara yang mana bidang kaunseling telah lama bertapak dan dari aspek
perlaksanaan sama ada perkhidmatan kaunseling atau perundangan sudah semakin mantap.

v Antara urusan mahkamah:
Ø Sapina
Ø Saksi pakar
Ø Saksi

63

SAPINA

v Suatu dokumen yang dikeluarkan oleh mahkamah yang mengarahkan seseorang itu hadir
ke mahkamah untuk memberi keterangan sebagai saksi atau mengemukakan dokumen yang
dikehendaki.

v Di Malaysia terdapat tiga jenis sapina :
ü Subpoena ad testificandum- sapina untuk memberikan keterangan.
ü Subpoena duces tecum – sapina untuk mengemukakan dokumen
ü Subpoena ad testificandum and duces tecum – sapina untuk memberikan keterangan
dan mengemukakan dokumen.

v Wajib dipatuhi- Jika tidak dapat hadir pada tarikh, masa, dan tempat yang telah ditetapkan
tanpa sebarang alasan yang munasabah, mahkamah boleh mengeluarkan suatu waran untuk
memaksa kehadiran individu tersebut.

v Robert Holman Coombs & William A. Howatt (2005), antara langkah yang
boleh diambil :
Ø bijak untuk berunding sama ada dengan penasihat pakar,
pengarah agensi, dan / atau rakan sekerja yang berpengalaman dalam
hal undang-undang -

q menjelaskan apa yang perlu dibawa ke mahkamah: persiapan diri
atau dokumen, apa yang perlu dibahaskan di mahkamah dan pilihan untuk
bertindak balas terhadap sapina.

64

v Menurut G. Miller dan Kaplan (1996) dalam Geri Miller 2015 menawarkan
cadangan sebagai kesaksian:

v 1. Apabila menerima perintah sapina atau lisan, lihat sama ada ingin menjadi
saksi, engan memberikan keterangan sekaligus berisiko menghina mahkamah dan
meneroka strategi yang ada iaitu rayuan untuk mendapatkan hak istimewa
berkomunikasi, memberi keterangan melalui kamera atau ruang atau bekerjasama
dengan peguam.

v 2. Semasa memberi kesaksian tentang diagnosis penyalahgunaan bahan /
ketergantungan, teliti dalam menggunakan instrumen penilaian psikometrik yang
diluluskan oleh negeri di mana ujian tersebut dibuat.

v 3. Semasa memberi keterangan mengenai keputusan ujian, ketahui kekuatan dan
batasan kaedah ujian yang digunakan.

v 4. Sebagai tindak balas kepada pertanyaan mengenai kemungkinan pengambilan
semula, balas dengan mengaitkan petunjuk dari aspek tingkah laku berhenti
ketagihan.

65

SAKSI PAKAR

v seseorang yang mempunyai pengetahuan serta kemahiran khusus dalam sesuatu bidang
tertentu dan diberikan kesitimewaan oleh mahkamah untuk memberikan pendapat dalam
sesuatu perkara.

v Tugas utama : Membantu mahkamah dalam memahami bukti-bukti serta menentukan

sesuatu fakta isu dengan memberikan pendapat dan penilaian yang tepat, adil dan boleh

dipercayai bPerRdaOsaSrkan analisis saintifik bahan bukti. CONS

v Jika berlaku perbezaan atau percanggahan pendapat antara saksi-saksi pakar :
Terpulang kepada mahkamah untuk menentukan bukti mana yang boleh diterima.

v Tiada syarat yang ditetapkan oleh mahkamah sebagai saksi pakar: Perlu
memperolehi kepakaran mereka daripada institusi-institusi yang diiktiraf oleh
kerajaan melalui latihan yang formal ataupun pengalaman bekerja.

v Hanya mahkamah yang dapat menentukan sama ada seseorang itu layak sebagai
saksi pakar.

v Dalam Geri Miller (2015)

1. Kaunselor ketagihan mesti memenuhi syarat sebagai saksi pakar: mempunyai akses
lebih daripada pengetahuan biasa di suatu kawasan, menunjukkan pengetahuan itu,
dan menggunakan maklumat yang boleh dipertanggungjawabkan dari komuniti
saintifik (ketagihan).(Haugaard & Reppucci, 1988; Swenson, 1993).

2. kaunselor ketagihan mesti bekerjasama rapat dengan peguam yang menggunakan
keterangan kaunselor (Bossin, 1992).

3. kaunselor ketagihan perlu menyedari perbezaan aspek dari sudut kaunseling dan
undang-undang terhadap sesuatu isu agar kaunselor dapat memahami dan bercakap
mengunakan “bahasa” etika yang difahami di ruang mahkamah.

4. Perundingan yang didokumentasikan mungkin merangkumi tinjauan panduan etika,
hubungan dengan peguam dan penasihat dalam bidang ketagihan.

SAKSI
v Geri Miller, 2015 : sering menjadi saksi berkaitan ketagihan khas iaitu memandu di

bawah pengaruh DUI/ DWI memandu semasa mengalami gangguan yang mana kaunselor
diminta untuk memberikan keterangan sama ada seseorang itu ketagih atau tidak, proses
ketagihan dan perbicaraan tahanan.

v Menurut Shaffer dan Kauffman (1985), kaunselor menentukan tahap ketagihan melalui
beberapa sumber seperti temu ramah dengan pelanggan dan pengukuran dari laporan,
psikometrik atau fisiologi, sejarah kes, dan pemerhatian tingkah laku.

v Semakin teliti dan luasnya penilaian, semakin besar kemungkinan kaunselor dilihat
sebagai pakar dan kesaksiannya diambil serius serta semakin kuat kesaksiannya.

v Oleh itu sangat penting bagi kaunselor untuk mengetahui instrumen penilaian yang biasa
digunakan ketika memberi keterangan serta bagaimana sesuatu ujian atau fisiologi
beroperasi.

Ø G. Miller dan Kaplan (1996) dalam Geri Miller 2015, memberikan 16 garis panduan
umum untuk kesaksian mahkamah:

Ø 1. Perhatikan individu lain memberi keterangan.
Ø 2. Ketahui apa yang diharapkan mahkamah dari keterangan itu.
Ø 3. Mengetahui literatur profesional terkini mengenai mental yang berkaitan
Ø topik kesihatan.
Ø 4. Dapatkan persetujuan daripada pelanggan.
Ø 5. Bercakap dengan peguam yang mewakili kaunselor sebelum hadir ke mahkamah.
Ø 6. Siapkan keterangan dengan peguam yang mewakili dan / atau berpengalaman
Ø rakan sekerja.
Ø 7. Berpakaian secara profesional untuk penampilan pengadilan.
Ø 8. Tampil yakin di mahkamah, tetapi jangan kelihatan terlalu bersedia.
Ø 9. Berehat sambil memberi keterangan.
Ø 10. Dengarkan dengan teliti pengacara dan hakim ketika berada di dalam ruang; kemudian

ambil masa untuk merumuskan tindak balas yang jelas.
Ø 11. Jangan ambil nota ke tempat duduk.
Ø 12. Bawa lembaran kenalan dengan tarikh dan keterangan umum ke dalam ruang.
Ø 13. Memberi keterangan berdasarkan pengetahuan terapi:
Ø a. Ciri-ciri yang diperhatikan pada klien
Ø b. Perbualan dengan pelanggan dan orang lain yang penting
Ø 14. Mengaku tidak mengetahui jawapan.
Ø 15. Bersikap jelas dan ringkas semasa pemeriksaan balas.
Ø 16. Elakkan perbalahan dengan pendapat yang berbeza.

Ø Kaunselor juga perlu mendengar soalan dengan teliti, meminta soalan
diulang jika perlu

Ø Jawapan dengan jujur, lisan, secara terus, dan ajukan kepada hakim jika
memerlukan penjelasan lebih lanjut.

Ø Kod Etika Kaunselor Malaysia
B.2.c. Pendedahan atas perintah mahkamah

Apabila mahkamah memerintahkan kaunselor mendedahkan maklumat rahsia atau
privilej tanpa kebenaran klien, kaunselor hendaklah mendapatkan persetujuan
termaklum secara bertulis daripada klien, atau mengambil langkah untuk menghalang
pendedahan itu, atau memastikan yang pendedahan itu sesedikit yang mungkin,
kerana wujudnya potensi kemudaratan kepada klien atau perhubungan kaunseling.

70

LANGKAH MENGATASI ISU
PERUNDANGAN

v Popovits, 2005 dalam Robert Holman Coombs & William A. Howatt (2005)
kaedah bagi melindungi diri seorang kaunselor dari masalah etika dan undang-undang.
1. Sebagai seorang profesional yang terikat dengan etika dan perundangan, penjagaan diri

sangat penting.
q Menurut White & Popovits, 2001, penjagaan diri tersebut termasukkan penjagaan

diri yang berkesan dan mencegah kaunselor menggunakan klien untuk memenuhi
keperluan fizikal, emosi, dan rohani mereka.

2. Kaunselor perlu mendapatkan pendidikan berkaitan etika - bacaan, bengkel atau kursus
serta melatih diri membuat keputusan yang beretika.

3. Mengunakan mentor dengan membentuk sekumpulan kecil perunding
atau rakan sebaya- pendapat atau nasihat mengikut garis
panduan etika.

4. Seorang kaunselor perlu mengenali diri sendiri dan berlatih
menganalisis diri dengan teliti bagi mengelakkan pelanggaran
etika apabila secara peribadi terdedah kepada lebih ramai klien.

71

5. Minta pertolongan dan mendapatkan konsultasi formal apabila
rasa terdedah dengan risiko etika.
6. Lindungi diri sendiri dengan membuat dokumentasi atau jurnal
berkaitan proses dan keputusan etika yang dibuat.
7. Hormati pelanggan, rakan sekerja dan diri sendiri dengan mengingati prinsip etika
iaitu pertama, jangan mengundang bahaya.
vGeri Miller, 2015
kaunselor perlu ingat betapa pentingnya tidak memudaratkan klien dan juga penting
untuk diingat bahawa keburukan boleh dilakukan dengan tidak bertindak dan
juga bertindak (Bissell & Royce, 1994).

72

Komuniti

Peranan

Agensi Agensi
Bukan kerajaan
Kerjaaan
(NGO)

73

PERANAN KOMUNITI MENANGANI ISU KETAGIHAN

Prihatin dengan menjadi mata Adakan pertemuan secara Hulurkan bantuan dengan ikhlas
dan telinga terhadap gelagat bersemuka bagi dan tenang.
anak-anak muda yang terlibat
dengan penyalahgunaan bahan.. menghilangkan rasa malu dan
rendah diri seorang penanagih

Menunjukkan tanggungjawab Laporkan kepada pihak berkuasa Melibatkan golongan muda
anda sebagai masyarakat yang Rancang aktiviti yang sihat dengan program-program

prihatin dan penyayang kemasyrakatan

Elakkan pandang serong Kerjasama antara penganut
kepada penagih agama. Umumnya semua agama

melarang penganutnya
melakukan jenayah dan terlibat
dalam gejala-gejala sosial. Dan

ketagihan.

74

CADANGAN AKTIVITI KOMUNITI
• Pengerusi JKKK, ketua kampung, pemimpin masyarakat,

pembimbing belia, imam dan mereka yang dihormati dalam

masyarakat boleh memainkan peranan untuk membendung dan

mencegah masalah ketagihan.

• Majlis penerangan, ceramah, forum, tazkirah boleh dilakukan di

peringkat taman perumahan, surau, masjid atau qaryah. Majlis

penerangan yang dimaksudkan adalah melalui penerangan

mengenai tanggungjawab ibu bapa dalam mendidik anak,

kewajipan meninggalkan perkara-perkara munkar dan sifat

Pemimpin Masyarakat mazmumah, kewajipan menunaikan apa yang disuruh oleh Allah
serta kesedaran kepada golongan remaja dan belia mengenai

ancaman gejala sosial.

• Perlu dipertingkatkan kempen-kempen kesedaran tentang gejala

sosial, integriti, tanggungjawab, masalah sosial dan jenayah sama

ada melalui media cetak, media elektronik atau media massa.

Masjid, surau, pemimpin komuniti (dan keluarga) dan masyarakat

boleh dijadikan tempat berkesan untuk menyebarkan maklumat

mengenai kemerbahayaan dan ancaman elemen negatif di atas

sama ada melalui khutbah, risalah, ceramah, forum, perjumpaan

dan seumpamanya 75

Ibu bapa • Digalakkan untuk mengikuti kursus parenting untuk mendidik anak-anak terutama
yang terlibat dengan isu ketagihan.

• Memberikan didikan agama kepada anak-anak. Begitu juga nasihat dan bimbingan.

• Sentiasa mengambil tahu perkembangan anak-anak

Sukarelawan • Melatih anak-anak muda dengan kemahiran sosial dan mewujudkan program
sukarelawan dalam ahli komuniti.

• Melaksanakan aktiviti kemasyarakatan.

• Bekerjsama dengan pihak NGO

Kejiranan • Sentiasa mengambil tahu perkembangan yang berlaku di sekitar kawasan setempat.
Mewujudkan semangat kejiranan dan suasana yang harmoni

• Bekerjasama dengan pihak berkuasa

76

13 FEBRUARI 2020
https://www.bharian.com.my/rencana/komentar/2020/02/655152/masyarakat-berperanan-banteras-
salah-guna-dada

77

http://www.astroawani.com/berita-malaysia/ketua-kampung-perlu-kerjasama-banteras-
penyalahgunaan-dadah-secara-kolektif-112247

78

SUMBER: SUMBER: https://www.bharian.com.my
https://www.sinarharian.com.mybharian.com.my

79

SUMBER: SUMBER: https://www.bharian.com.my
https://www.sinarharian.com.mybharian.com.my

80

SUMBER: https://www.bharian.com.my

81

Peranan Kerajaan Menangani Isu
Ketagihan
Polis

Jabatan Diraja Jabatan
Kemaju Malaysi Kastam
Diraja
an a Malaysi
Islam (PDRM)
dan a
Jabatan
Agama

Kement Islam Agensi

erian Anti

Pendidi Dadah

kan Kebang

Malaysi saan

a (KPM) (AADK)

Kement

Jabatan erian

Penjara Jabatan Kesihat
Malaysi Kebajik an

a an Malaysi
Masyar a (KKM)
82

akat

Peranan Polis Diraja Malaysia (PDRM)

Jabatan Siasatan Jenayah Narkotik
Jabatan ini berfungsi memerangi dadah berbahaya sebagai musuh utama negara dengan
menguatkuasakan undang-undang untuk menyekat dan mengurangkan permintaan dan bekalan
dadah berbahaya.

Fungsi
Menguatkuasakan undang-undang penyalahgunaan dan pengedaran dadah
Mengumpul, mengkaji, menaksir dan menyebar maklumat berkaitan dadah
Menyiasat kegiatan pengedar-pengedar dan sindiket-sindiket pengedaran dadah
Membanteras penyeludupan dadah termasuk bahan kimia yang digunakan untuk memproses dadah
Melaksanakan program pencegahan berkaitan penyalahgunaan dadah
Bertukar maklumat dengan agensi penguatkuasa dadah luar dan dalam negeri
Menyimpan rekod dan statistik berkaitan dengan pengedaran dan perkara yang berkaitan dengan
dadah
Mengawasi kegiatan mereka yang pernah ditangkap kerana terlibat dengan kesalahan dan kegiatan
sindiket pengedaran dadah
Menyediakan latihan kepada pegawai/anggota Jabatan Narkotik saSmuamdbaerd: ihtdtpa:/l/awmwwd.ramnp.gluoav.rmny/egeri 83
Menghadiri mesyuarat, seminar berkaitan dengan dadah samada di dalam dan di luar negeri

Peranan Kastam Diraja Malaysia

Bahagian Penguatkuasaan

a) Pencegahan dan Rampasan

• Menjalankan tugas-tugas pencegahan penyeludupan di darat dan laut.

• Pengurusan barang-barang rampasan dan lucut hak.

b) Narkotik

• Merancang pelaksanaan dasar dan program anti dadah mengikut Strategi Dadah Negara dalam
bidang penguatkuasaan, penguatkuasaan dan risikan dadah Jabatan.

• Melaksana aktiviti pengesanan / penguatkuasaan di semua pintu masuk negara melalui darat, laut
dan udara.

• Merancang aktiviti risikan dadah melalui kaedah risikan strategik dan operational ke atas individu /
sindiket yang terlibat.

• Memberi arahan dan nasihat berkenaan hal Penguatkuasaan dan penyiasatan kes dadah kepada
negeri.

• Menyediakan bekalan / peralatan yang mencukupi dan anjing pengesan dadah yang terlatih bagi

menjalankan aktiviti pengesanan dengan berkesan. Sumber: 84

• Mengeluarkan surat pekeliling, arahan berjaga-jaga, notis perisikanhdttpa:/n/wwkwa.jciausntomkes.sgoyv.amny/gmsb/cei/Prkagaeista/cni_ed

Peranan Agensi Anti Dadah
Kebangsaan

Rawatan dan pemulihan Pencegahan

Klinik Cure & Care Keluarga Bebas Dadah

Cure & Care Rehabilitstion Center Institusi Pendidikan Bebas Dadah
(CCRC)

Caring Community House (CCH) Tempat Kerja Bebas Dadah (TEKAD)

Cure & Care Vocational Center Komuniti Bebas Dadah
(CCVC)

Pusat Integrasi Klien (PIK) Pameran Antidadah

Baitul Islah

Rumah Perantaraan

Pejabat AADK Daerah Sumber : 85

24 Ogos 2017
Sumber : MyMetro
https://www.hmetro.com.my/mutakhir/2017/08/257040/cipta-formula-sifar-dadah

86

Peranan Kementerian Kesihatan
Malaysia

Program
Metahdone
KKM (2005)

Pemberian Pameran&
jarum Promosi
Kesihatan
suntikan
percuma Program
kepada Kaunseling
penagih
Ceramah & Sumber : 87

Kursus
berkaitan
ketagihan
(kerjasama

agensi
kerajaan lain)

Peranan Jabatan Kebajikan
Masyarakat (JKM)

Intervensi
Kaunseling

Peningkatan Ujian
Kualiti Penaksiran
Psikologi
Perkhidmatan

Program Perkhidmatan Advokasi dan
Pengupayaan Psikologi & Outreach
Kaunseling
Kendiri
Kakitangan Intervensi
Pendidikan
Bengkel
Interaktif

Perkhidmatan Porgram
Konsultansi Psikopendidikan

88

Peranan Jabatan Kebajikan
Masyarakat (JKM)

Sekolah
Tunas Bakti

Asrama
Akhlak

JKM

Rumah Taman Seri
Tunas Puteri
Harapan

Pusat
Kebajikan

Kanak-
kanak

Sumber : jkm.gov.my 89

Sekolah Tunas Bakti

• Sekolah Tunas Bakti adalah institusi Sekolah Diluluskan bagi pendidikan, latihan dan penahanan kanak-kanak yang
ditubuhkan atau ditetapkan di bawah seksyen 65 Akta Kanak-Kanak 2001

OBJEKTIF

• Memberi pemulihan kepada kanak-kanak yang terlibat dengan jenayah

• Mendidik kanak-kanak membina sikap positif, membentuk peribadi yang kukuh dan melengkapkan diri dengan
ketrampilan bagi membolehkan mereka hidup berdikari dalam masyarakat

KATEGORI KANAK-KANAK

• Permintaan bertulis ibu atau bapa atau penjaga kepada Mahkamah Bagi Kanak-Kanak supaya menahan anaknya ke
Sekolah Diluluskan,

• Berusia sepuluh tahun ke atas,

• Didapati bersalah atas apa-apa kesalahan,

• Ibu atau bapa atau penjaga tidak lagi dapat menjalankan atau tidak berupaya untuk menjalankan apa-apa kawalan yang
sepatutnya,

• Memerlukan pemulihan keinstitusian, dan

• Kesalahan yang dilakukan tidak daripada jenis yang serius tetapi suai manfaat ditahan selama apa-apa tempoh dan
diletakkan di bawah apa-apa ajaran dan tatatertib yang didapati paling berfaedah untuk memulihkan akhlak

KEMASUKAN

• Perintah Mahkamah di bawah Perenggan 91(1)(f) atau Seksyen 46 Akta Kanak-Kanak 2001 90
TEMPOH PEMULIHAN

Asrama Akhlak

• Asrama Akhlak adalah institusi yang ditubuhkan atau ditetapkan sebagai tempat tinggal bagi kanak-kanak yang
dikehendaki tinggal di situ yang ditubuhkan di bawah seksyen 61 Akta Kanak-Kanak 2001.

OBJEKTIF

• Memberi pemulihan kepada kanak-kanak yang terlibat dengan jenayah (Perintah Percubaan) dan tidak terkawal

• Mendidik kanak-kanak membina sikap positif, membentuk peribadi yang kukuh dan melengkapkan diri dengan
ketrampilan bagi membolehkan mereka hidup berdikari dalam masyarakat

KATEGORI KANAK-KANAK

• Permintaan bertulis ibu atau bapa atau penjaga kepada Mahkamah Bagi Kanak-Kanak supaya menahan anaknya
ke Asrama Akhlak,

• Berusia sepuluh tahun ke atas,

• Didapati bersalah atas apa-apa kesalahan selain jenayah berat, menyebabkan cedera parah, merogol,
melakukan sumbang mahram atau mencabul kehormatan, kesalahan di bawah seksyen 377B, 377C, 377D,
377E Kanun Keseksaan, dan

• Dikehendaki untuk tinggal di Asrama Akhlak.

KEMASUKAN

• Melalui perintah Mahkamah Bagi Kanak-Kanak di bawah Perenggan 91(1)(e) atau Seksyen 46 Akta Kanak-

Kanak 2001 91

Taman Seri Puteri

Taman Seri Puteri adalah institusi Tempat Perlindungan bagi pemeliharaan dan pemulihan kanak-kanak yang ditubuhkan atau ditetapkan di
bawah seksyen 55 Akta Kanak-Kanak 2001.

OBJEKTIF

• Memberi perlindungan dan pemulihan kepada kanak-kanak yang terdedah kepada bahaya moral atau keruntuhan akhlak dengan memupuk
sikap dan nilai yang sesuai dengan norma masyarakat serta memberikan kemahiran yang bersesuaian.

KATEGORI KANAK-KANAK

• Permintaan bertulis ibu atau bapa atau penjaga kepada Mahkamah Bagi Kanak-Kanak supaya menahan anaknya ke Tempat Perlindungan,

• Didorong melakukan perbuatan seksual, berada dalam suasana fizikal/sosial yang membawa kepada perbuatan seksual,

• Tinggal atau mengunjungi mana-mana rumah pelacuran atau tempat berkira,

• Bersama-sama atau berada di bawah kawalan muncikari atau orang yang bekerja atau berkepentingan dalam urusan di rumah pelacuran atau
berkaitan dengan pelacuran,

• Permohonan kanak-kanak itu sendiri kerana memerlukan perlindungan segera;

• Diancam atau ditakut-takutkan bagi maksud pelacuran/ bersetubuh dengan seseorang/ bagi apa-apa maksud lucah,

• Dikurung atau ditahan oleh seseorang lain,

• Berkemungkinan atau sedang dilakukan ke atas kanak-kanak seperti maksud di atas, atau

• Hamil anak luar nikah

KEMASUKAN

• Melalui perintah Mahkamah Bagi Kanak-Kanak di bawah Perenggan 40(3)(a) atau Seksyen 46 atau memohon sendiri di bawah Subseksyen
41(1) Akta Kanak-Kanak 2001

TEMPOH PERLINDUNGAN DAN PEMULIHAN 92

Pusat Kebajikan Kanak-kanak

• Rumah Kanak-Kanak adalah institusi Tempat Selamat bagi pemeliharaan dan perlindungan kanak-kanak yang ditubuhkan atau ditetapkan di
bawah seksyen 54 Akta Kanak-Kanak 2001.

OBJEKTIF

• Untuk memberi jagaan gantian kepada kanak-kanak disamping menggalakkan pertumbuhan dan perkembangan fizikal, emosi serta mental yang
sihat dalam suasana kekeluargaan yang harmoni.

KATEGORI KANAK-KANAK

• didera dari aspek fizikal, emosi, penganiayaan seks oleh ibu bapa atau penjaga;• akan didera dari segi fizikal atau dicedera dari segi emosi atau
dianiaya dari segi seks;

• ibubapa/penjaga kanak-kanak telah abai/ tak berupaya untuk menjalankan pengawasan & pengawalan;

• ibu bapa atau penjaga kanak-kanak telah mengabaikan atau keberatan untuk mengadakan pemeliharaan, makanan pakaian dan tempat
berteduh yang mencukupi untuk kanak-kanak;

• tiada ibu bapa atau penjaga;

• telah dibuang oleh ibu bapa;

• terlibat dalam perebutan hak penjagaan;

• jalanan terlibat dengan pengemisan, membuat persembahan / menawar apa-apa untuk jualan; dan

• menjalankan penjajaan yang menyalahi undang-undang seperti perjudian, loteri atau sebarang aktiviti yang mendatangkan kemudaratan kepada
kebajikan kanak-kanak tersebut.

KEMASUKAN

• Perintah Mahkamah di bawah Perenggan 30(1)(d) Akta Kanak-Kanak 2001 93
TEMPOH PERLINDUNGAN

Rumah Tunas Harapan

OBJEKTIF UMUM

• Rumah Tunas Harapan (RTH) adalah rumah kanak-kanak sistem berkeluarga yang berperanan memberi
jagaan, perlindungan dan kasih sayang dalam suasana sebuah keluarga kepada kanak-kanak yang tidak dapat
hidup bersama ibu bapa/ keluarga kandung.

KONSEP

• RTH merupakan satu inovasi dalam penjagaan kanak-kanak yang tiada keluarga kandung dengan
menempatkan 8 hingga 10 orang kanak-kanak dalam sebuah rumah biasa yang lebih kondusif, berbanding
meletakan mereka di Rumah Kanak-kanak sedia ada. Mereka diberi penjagaan dan perlindungan oleh penjaga
yang telah dilantik oleh Jabatan Kebajikan Masyarakat sebagai ibu bapa pelihara mereka. Disamping
berpeluang membesar dalam suasana kekeluargaan, mereka dididik mengikut kepercayaan agama dan budaya
masing-masing.

PENEMPATAN KANAK-KANAK

• Kanak-kanak yang ditempatkan di RTH adalah terdiri daripada kanak-kanak yang keluar daripada Rumah
Kanak-kanak, kanak-kanak yatim atau kanak-kanak daripada keluarga bermasalah yang tidak mampu memberi
jagaan dan pemeliharaan yang sempurna kepada kanak-kanak.

KRITERIA PEMILIHAN

• Kanak-kanak berusia 1 hingga 18 tahun;

• Kanak-kanak memerlukan perlindungan;

• Keutamaan adalah kepada kanak-kanak yang mempunyai adik beradik semasa di Rumah Kanak-kanak supaya94
mereka berpeluang membesar bersama di dalam sebuah keluarga; dan

PERKHIDMATAN
• Jagaan dan Perlindungan
• Tempat tinggal
• Makanan
• Pakaian
• Keperluan harian
• Rawatan perubatan
• Bimbingan dan Kaunseling
• Khidmat kaunseling dan nasihat kepada kanak-kanak disediakan secara berkala untuk mengatasi

masalah emosi dan psikologi bagi membentuk perkembangan menyeluruh kanak-kanak;
• Perbincangan kes
• Pelajaran Akademik
• Semua kanak-kanak dalam peringkat umur persekolahan diwajibkan bersekolah bagi menjamin

masa depan mereka
• Pendidikan Agama dan Moral

95

PROGRAM LAIN JKM

• Pelaksanaan Perintah Khidmat Masyarakat
• Program Pemulihan dan Penginsafan Pelatih
• Program Peningkatan Kemahiran dan Kefungsian Sosial Pelatih
• Program Pengintegrasian Pelatih Ke dalam Masyarakat

96

Peranan Jabatan Penjara Malaysia

• Melaksanakan perintah Sekola Penjara/P Pusat
penahanan oleh mahkamah h usat Pemuli
atau pihak berkuasa ke atas
penghuni sehingga penghuni Integrit Koreksion han
dibebaskan. i al Akhlak

• Memberi kawalan ke atas Parol Instit Sekola
penghuni semasa mereka Neger usi h
menjalani hukuman atau i/Daer
penahanan serta layanan Pusat Henry
yang berperikemanusiaan. ah Latiha Gurne

• Melaksanakan program n y
pemulihan ke atas penghuni
melalui pelbagai
pendekatan.

Sumber : http://www.prison.gov.my/portal/page/portal/hijau 97

Peranan Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM)

Melantik guru bimbingan Institusi pendidikan guru Garis Panduan Program sekolah angkat,
dan kaunseling & kaunselor dan pengajian tinggi mula Pengendalian Murid Program Anti Dadah
sepenuh masa di sekolah Sekolah Yang Merokok
dan institut pengajian tinggi menawarkan program
bimbingan dan kaunseling (PMSM)

Penerapan Memberi pendedahan Kerjasama dengan
penyalahgunaan bahan tentang larangan membeli KPDNHEP – penjualan
dan bahaya penggunaan rokok elektronik (vape)
dlm PdPc bahan-bahan seumpama

itu dari sudut kesihatan.

Sumber : KPM & Buletin Astro Awani

98

Sumber: jknj.jknj.moh.gov.my

99

Peranan JAKIM DAN JAI

• Program melalui kempen pencegahan seperti Kempen Anda
Bijak Jauhi Zina, Simposium Media Baharu, Seminar Rumahku
Syurgaku dan Seminar Rahmah Menyantuni Ummah.

• Pendekatan kaunseling syar’ie merangkumi Manual Kaunseling
Syari’e, Manual Islam dan HIV, Manual Islam dan Mak Nyah,
Manual Sukarelawan Sosial Islam dan penubuhan KSK Care
Centre.

• Pendekatan bimbingan : Kursus Pemantapan Akhlak (Orang

Yang Disyaki dan Orang Kena Tahan), Program Mukhayyam

(Bersama Komuniti LGBT yang beragama Islam) dan Program

Rakan Setia Komuniti (Bersama Orang Kena Pengawasan
Sumber : w1w00w.islam.go
Dadah di bawah Agensi Antidadah Kebangsaan).