65 PA1 แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน - บุตรียา รัตนม

PA1/ส

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ
โรงเรยี นสตรวี ดั อปั สรสวรรค์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

ผจู้ ดั ทำข้อตกลง

ชื่อ นางสาวบตุ รียา นามสกุล รัตนมณี ตำแหน่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ
สถานศกึ ษา โรงเรียนสตรีวดั อัปสรสวรรค์ สงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1

รับเงินเดอื นในอันดับ คศ.2 อัตราเงนิ เดือน 29,760 บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด
การเรยี นรูจ้ ริง)

 หอ้ งเรียนวิชาสามญั หรือวิชาพืน้ ฐาน
 หอ้ งเรยี นปฐมวยั
 หอ้ งเรียนการศึกษาพิเศษ
 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ซง่ึ เปน็ ตำแหน่งและวิทยฐานะทีด่ ำรงอยู่ในปัจจบุ นั กับผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ไวด้ งั ตอ่ ไปนี้

สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19 ชว่ั โมง 15 นาท/ี สัปดาห์ดงั นี้

กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

- รายวิชาสงั คมศึกษา 4 ม.2 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชาสงั คมศกึ ษา 4 ม.5 จำนวน 3.33 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- รายวชิ ายวุ กาชาด - เนตรนารี จำนวน 0.83 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวชิ าบำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวชิ าหน้าท่พี ลเมือง จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- กจิ กรรมชมุ นมุ จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- กิจกรรมสง่ เสริมรกั การอ่าน จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่มิ เวลารู้ จำนวน 1.67 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.2 งานสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

- การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การตรวจการบ้านนกั เรยี น จำนวน 6 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- หัวหน้างานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

- งานระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- คุณธรรมระดบั ชน้ั ม.2 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19 ชัว่ โมง 15 นาท/ี สปั ดาหด์ ังน้ี

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

- รายวิชาสงั คมศึกษา 3 ม.2 จำนวน 8.33 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวชิ าสงั คมศึกษา 3 ม.5 จำนวน 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- รายวชิ ายุวกาชาด - เนตรนารี จำนวน 0.83 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวิชาบำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 0.83 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- รายวชิ าหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กจิ กรรมชุมนมุ จำนวน 0.83 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กิจกรรมส่งเสรมิ รักการอ่าน จำนวน 0.83 ชวั่ โมง/สัปดาห์

- กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ จำนวน 1.67 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.2 งานสง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- การตรวจการบ้านนักเรียน จำนวน 6 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- หวั หน้างานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 6 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน 4 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

- งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- คณุ ธรรมระดับชนั้ ม.2 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู(ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบตั ิในแต่ละดา้ น

ว่าจะดำเนนิ การอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาท่ีใชใ้ นการดำเนินการดว้ ยกไ็ ด)้

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา (Outcomes) ทีจ่ ะเกิดขน้ึ กบั ผูเ้ รยี น
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามขอ้ ตกลง ทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงการ
การประเมิน (โปรดระบุ) ท่คี าดหวังให้เกดิ ข้ึน เปล่ยี นแปลงไปในทาง
ทด่ี ขี นึ้ หรอื มีการพฒั นา
กับผเู้ รยี น มากข้ึนหรือผลสัมฤทธิ์
(โปรดระบุ) สงู ขน้ึ (โปรดระบุ)

1. ด้านการจดั การเรียนรู้ 1. การสร้าง พัฒนาหลักสูตร และ

ลักษณะงานที่นำเสนอให้ครอบคลุมถึง ออกแบบการจดั การเรียนรู้

การสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สูตร - วิเคราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการ 1. นักเรียนมีความรู้ 1. นักเรียนร้อยละ 74

การออกแบบการจดั การเรียนรู้ การจัด เรียนรู้และตัวชี้วัดแล้วนำไปจัดทำ และมีผลสัมฤทธิ์สูง มีความรู้และมีผลสัมฤทธิ์

กิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือ รายว ิช าพื้นฐ าน สังคมศึกษา กว่าค่าเป้าหมาย ส ู ง ก ว ่ า ค ่ า เ ป ้ า ห ม า ย

พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ ระดับชั้นของกลุ่ม ระดับชั้นของกลุ่มสาระ

แหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ปีที่ 5 สาระการเรยี นรูส้ ังคม การเรียนรู้สังคมศึกษา

การจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ศึกษา ศาสนา และ ศาสนา และวฒั นธรรม

สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญห าหรื อ ใหส้ อดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา วฒั นธรรม

พัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศ และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

ที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ 2.นักเรียนมีผลการ 2.นักเรียนมีผลการเรียน

อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ ปรับปรงุ 2560) เรียน 0, ร, มส, มผ 0, ร, มส, มผ ไม่เกินร้อย

ผู้เรียน - จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ไ ม ่ ส ู ง ไ ป ก ว ่ า ค่ า ละ 2 ของทุกภาคเรยี น

รายวชิ าสังคมศึกษา เป้าหมายของ

2. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ สถานศกึ ษา

- จัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่วางแผน 3. นักเรียนมีความพึง 3. นักเรยี นรอ้ ยละ 80

ไว้ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน พอใจในการจัดการ ม ี ค ว า ม พ ึ ง พ อ ใ จ ใ น

และมีการนิเทศติดตามการจัดการ เรียนการสอนอยู่ใน การจัดการเรียนการสอน

เรียนรู้โดยครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดบั ดี อยู่ ในระดบั ดี

สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

โดยจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับ

รูปแบบการสอนทั้งแบบ ONLINE

และ ONSITE ของโรงเรียนสตรี

วัดอปั สรสวรรค์

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ ตวั ช้วี ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา (Outcomes) ทจ่ี ะเกิดขึน้ กับผู้เรยี น
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามขอ้ ตกลง ทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการ
การประเมนิ (โปรดระบุ) ที่คาดหวังให้เกิดขึน้ เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ท่ีดีข้ึนหรือมกี ารพัฒนา
กบั ผูเ้ รียน มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธิ์
(โปรดระบุ) สงู ขึ้น (โปรดระบุ)

3. การสร้าง พัฒนาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้
- สร้างและพัฒนาสื่อการสอนผ่าน
โปรแกรมและแอปพลิเคชันทาง
การศึกษา เช่น การสร้างสื่อนำเสนอ
และกิจกรรมด้วย Canva, การสร้าง
เกมและทบทวนบทเรียนด้วย
Googleclassroom,Google
site,Google from เป็นต้น เพื่อช่วย
ให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการคิดการ
แสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์
จนนำไปสู่การพัฒนานวัตกรรมได้
จัดทำสื่อและนวัตกรรม เทคโนโลยี
เ พ ื ่ อ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ ใ น ร ู ป แ บ บ ที่
หลากหลาย เช่น Power Point และ
มีการนำเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้มา
ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน เช่น
Google Classroom Google Site
4. การวัดและประเมินผลการ
จัดการเรียนรู้
- พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผล
อย่างหลากหลาย ประกอบด้วย
แบบทดสอบ แบบประเมิน
แบบสังเกต

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา (Outcomes) ที่จะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามขอ้ ตกลง ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ
การประเมนิ (โปรดระบุ) ที่คาดหวงั ให้เกิดข้นึ เปล่ียนแปลงไปในทาง
ท่ดี ขี ึ้นหรือมกี ารพฒั นา
กับผู้เรยี น มากขึน้ หรือผลสมั ฤทธ์ิ
(โปรดระบุ) สูงขึน้ (โปรดระบุ)

5. การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

- นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา

วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจาก

การจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบวิจัย

ในชน้ั เรยี น

6. การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและ

พัฒนาผู้เรียน และการอบรมและ

พัฒนาคุณลักษณะ

ทดี่ ขี องผเู้ รียน

- จดั กจิ กรรมการเรียนร้ทู ี่สง่ เสริมการ

ทำงานร่วมกันของผู้เรียน ความ

รับผิดชอบในการส่งภาระงาน

มีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง และ

มีความสขุ ในการเรยี น

2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน

การจัดการเรยี นรู้

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง 1. การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของ 1. นักเรียนได้รับการ 1. นักเรียนร้อยละ 80

การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ผเู้ รียนและรายวิชา พัฒนา ชว่ ยเหลือเป็น ไดร้ บั การพัฒนา ชว่ ยเหลือ

และรายวิชาการดำเนินการตามระบบ - จัดทำข้อมลู สารสนเทศของนกั เรียน รายบุคคล ตามข้อมูล เป็นรายบุคคล ตามข้อมูล

ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน ในที่ปรึกษาโดยใช้ระบบ Student สารสนเทศ สารสนเทศ

ว ิ ช า ก า ร แ ล ะ ง า น อ ื ่ น ๆ ข อ ง Care เช่น การวิเคราะห์ข้อมูล

สถานศึกษา และการประสานความ นักเรียนผ่านการประเมิน SDQ การ 2. นักเรียนได้รับการ 2. นักเรียนร้อยละ 80

ร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย เย่ียมบา้ นนักเรยี น กิจกรรมโฮมรมู รณรงค์ให้ห่างไกล ไ ด ้ ร ั บ ก า ร ร ณ ร ง ค ์ ใ ห้

และหรือสถานประกอบการ - จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียน จากสิ่งเสพติดและ ห่างไกลจากสิ่งเสพติดและ

ที่รับผิดชอบการจัดการเรียนรู้ เช่น อบายมขุ อบายมุข

ผลการเรียนตลอดภาคเรียน และมี

การแจ้งเตือนเพื่อให้ผู้เรียนได้ทราบ

คะแนนและมีส่วนร่วมในการ

ตรวจสอบข้อมลู ของตนเอง

ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ ตวั ชีว้ ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา (Outcomes) ท่จี ะเกิดขน้ึ กบั ผ้เู รยี น
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามขอ้ ตกลง ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ
การประเมิน (โปรดระบุ) ทคี่ าดหวังใหเ้ กิดข้นึ เปล่ียนแปลงไปในทาง
ทดี่ ีข้ึนหรือมกี ารพฒั นา
กับผเู้ รยี น มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์
(โปรดระบ)ุ สูงข้นึ (โปรดระบุ)

2. การดำเนินการตามระบบดูแล

ช่วยเหลือผูเ้ รยี น

- จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแล

ช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียน

ด้านทุนการศึกษา และ ด้านอื่นๆ

ตามที่สถานศึกษามอบหมาย

3. การปฏิบัติงานวิชาการ และงาน

อื่นๆ ของสถานศกึ ษา

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าสายชั้น ม.5

ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา

ศาสนา และวัฒนธรรม โดยทำหน้าท่ี

สรุปค่าเป้าหมายของระดับชั้น ม.5

ส่งกับหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

สรุปผลการเรียนในแต่ละภาคเรียน

ของระดับชั้น ม.5 ตรวจทานข้อสอบ

ของครูในระดับช้ัน ม.5

4. การประสานความร่วมมือกับ

ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือ

สถานประกอบการ

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าระบบการดูแล

ช่วยเหลอื นักเรียน โดยดำเนินการจดั

กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการดูแล

ช่วยเหลือนักเรียนสถานศึกษาไปยัง

ต้นสังกดั

3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชพี

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง 1. การพฒั นาตนเองอยา่ งเป็นระบบ 1. นักเรียนได้รับการ 1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 90

การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ และต่อเน่ือง จัดการเรียนการสอน ไดร้ ับการจัดการเรยี นการ

ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ - เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ที่มีประสิทธิภาพผ่าน สอนทมี่ ปี ระสิทธิภาพผา่ น

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อ ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าท่ี กระบวนการนิเทศ กระบวนการนิเทศตดิ ตาม

พัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำ และความรับผิดชอบ และรายงานผล ติดตามของกลุ่มสาระ ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา (Outcomes) ทีจ่ ะเกิดขน้ึ กับผ้เู รียน
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามข้อตกลง ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ
การประเมนิ (โปรดระบุ) ที่คาดหวงั ให้เกดิ ขน้ึ เปลยี่ นแปลงไปในทาง
ท่ดี ขี ึ้นหรือมกี ารพฒั นา
กบั ผู้เรยี น มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธิ์
(โปรดระบุ) สงู ขึ้น (โปรดระบุ)

ความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จาก การประชุม/อบรม/สัมมนา อย่าง การเรียนรู้สั งค ม สังคมศึกษา ศาสนา และ

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน เปน็ ระบบ ศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม

การพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ 2. การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน วฒั นธรรม

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการ เรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการ

พฒั นานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ 2. นักเรียนมีความพงึ 2. นักเรียนรอ้ ยละ 80

- เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการสอนใน พอใจในการจัดการ มีความพึงพอใจในการ

บทบาทของผู้รับการนิเทศภาคเรียน เรียนการสอนอยู่ใน จัดการเรียนการสอนอยูใ่ น

ละ 2 ครงั้ ระดับดี ระดับดี

- เข้าร่วมกลุ่มการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ทางวิชาชีพภายในกลุ่มสาระการ

เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ

วัฒนธรรม (PLC)

3. การนำความรู้ความสามารถ

ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและ

วชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นาการจัดการ

เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพ

- จัดทำสื่อ นวัตกรรมการเรียนการ

สอนเพื่อใช้ในการจัดการเรียนการ

สอนให้กับนักเรียน เช่น Power

Point และมีการนำเทคโนโลยีเพื่อ

การเรียนรู้มาใช้เป็นแหล่งเรียนรู้

ใ ห ้ แ ก ่ ผ ู ้ เ ร ี ย น เ ช ่ น Google

Classroom Google Site รูปแบบ

และวธิ กี ารสอน

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบทและสภาพการจัด

การเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษาและข้าราชการครู
ผจู้ ดั ทำขอ้ ตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผล
โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม
ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้
โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน
ตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมนิ PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
(Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา
งานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงสภาพ
การจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางานตาม
ข้อตกลงเปน็ สำคัญ โดยไมเ่ น้นการประเมนิ จากเอกสาร

ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานท่ีเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การแก้ไขปัญหา
การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือ
มกี ารพฒั นามากขน้ึ (ท้ังน้ี ประเดน็ ทา้ ทายอาจจะแสดงให้เห็นถงึ ระดับการปฏบิ ัตทิ คี่ าดหวังท่ีสูงกวา่ ได)้

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาโดยใช้วิดีโอช่วยสอน
เรื่อง เหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงการปกครอง สำหรับระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรียนสตรีวัดอัปสร
สวรรค์ จังหวัดกรงุ เทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

1. สภาพปญั หาของผ้เู รยี นและการจดั การเรยี นรู้
เหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงการปกครอง นับตั้งแต่การเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครองจาก

ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์มาเปน็ ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุขใน พ.ศ. 2475 การ

เปลี่ยนแปลงการปกครองของไทยเกิดเหตุการณ์สำคัญหลายเหตุการณ์ ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนมี

ความสับสนเกีย่ วกับเนอ้ื หา การเปล่ยี นแปลงสำคัญของระบอบการเมอื งการปกครองไทย

- การเปลีย่ นแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475
- เหตกุ ารณม์ หาวปิ โยค (14 ตุลาคม 2516)
- เหตกุ ารณ์ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2519
- เหตุการณพฤษภาทมฬิ พ.ศ. 2535
- เหตกุ ารณย์ ึดอำนาจการปกครอง 19 กนั ยายน พ.ศ. 2549
- สถานการณก์ ารเมืองของประเทศไทยในปัจจบุ ัน
อีกทั้งยังไม่สามารถเข้าใจและนำไปปรับประยุกต์ใช้ได้อย่างแท้จริง จึงส่งผลให้การเรียนหรือการนำความรู้ไป

ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวันอาจเกดิ ความเขา้ ใจผิดพลาดไป

ดงั นนั้ การจัดการเรยี นการสอนท่ีส่งผลต่อการรับรู้ของนักเรียนจึงเป็นสิ่งทีส่ ำคัญ เมอ่ื มีรูปแบบการจัดการ
เรียนการที่ทำให้นักเรียนเห็นถึงมโนทัศน์ของขั้นตอนกระบวนการเปลี่ยนแปลงการปกครอง ดังนั้นข้าพเจ้าจึง
เลือกใช้การเรียนรู้ด้วยการใช้วิดีโอช่วยสอน เรื่อง เหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงการปกครอง เข้ามาใช้ในการจัดการ
เรียนการสอนในเนื้อหา เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมกันเรียนรู้ ลงมือปฏิบัติ และช่วยเหลือกันระหว่างทำกิจกรรมการ
เรียนการสอน จนนำไปสู่การสรุปองค์ความรู้ และเข้าใจ ลำดับเหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงการปกครอง และเขียน
และสามารถสาเหตขุ องการเปล่ียนแปลงในแตล่ ะครง้ั ได้

2. วิธีการดำเนนิ การให้บรรลุผล
2.1 วเิ คราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และผลการเรยี นรู้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา
ขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560)
2.2 วิเคราะห์สภาพปัญหาของผเู้ รียน
2.3 จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงการสอน ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ สู่การออกแบบกิจกรรม
การเรียนรู้ และคัดสรรสื่อที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Child Center Learning โดย
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอน เรื่องการผลิตสินค้าและการ
บริการ และ ขอ้ สอบทใี่ ช้สำหรับการวดั และประเมนิ ผลสมั ฤทธิข์ องนกั เรียน
2.4 สร้างแบบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์สำหรับประเมินผลผู้เรียนในการประเมินผลก่อนเรียน
และหลังเรียน
2.5 จดั การเรยี นการสอนตามแผนการจัดการเรยี นรู้ การพัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นวิชาสังคม
ศึกษาโดยใช้วิดีโอช่วยสอน เรื่อง เหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงการปกครอง สำหรับระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2
โรงเรียนสตรวี ดั อปั สรสวรรค์ จังหวัดกรงุ เทพมหานคร ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564
2.6 นำแบบทดสอบไปวัดผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนหลังเรียนจบ เรื่อง เหตุการณ์การเปลี่ยนแปลง
การปกครองไปใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรแู้ ก่ผู้เรยี น
2.7 บนั ทกึ ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เพื่อใชเ้ ปน็ ข้อมูลสารสนเทศในการสะท้อนผลการเรียนรู้
ของผู้เรียนให้ผเู้ รียนได้ทราบเปน็ ระยะ หากผู้เรยี นยังมีทักษะการคดิ วิเคราะห์ไม่ผ่านเกณฑ์ ครดู ำเนนิ การแก้ไขและ
พัฒนานกั เรยี นเปน็ รายบุคคล

3. ผลลัพธ์การพฒั นาทค่ี าดหวัง
3.1 เชิงปรมิ าณ
3.1.1 นักเรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 74
3.1.2 นกั เรยี นมคี วามพึงพอใจตอ่ การจดั การเรยี นการสอนอยู่ในระดบั มากขึ้นไปร้อยละ 80
3.2 เชงิ คุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสตรีวัดอัปสรสวรรค์มีความรู้ ความเข้าใจ

เรื่อง เหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงการปกครอง ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และสามารถนำความรู้
เกีย่ วกับการเหตกุ ารณก์ ารเปลยี่ นแปลงการปกครอง ไปประยุกต์ใชใ้ นสถานการณต์ ่าง ๆ

ตลงชือ่ ..........................ย...า........ร..ด...น....ม..........................
(นางสาวบุตรยี า รตั นมณี)
ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ผูจ้ ดั ทำขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน
....1..../...ตลุ าคม...../....2564.....

บีณีรุ

ความเหน็( rข)อเงหผ็นอู้ ชำอนบวใยหกเ้ ปารน็ สขถ้อาตนกศลกึงใษนาการพฒั นางาน
( ) ไมเ่ หน็ ชอบให้เป็นข้อตกลงในการพฒั นางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพือ่ นำไปแก้ไข และเสนอเพอื่ พจิ ารณา

อกี คร้ัง ดงั น้ี
.........................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................
ลงชอื่ ........................................................................
(นายสิทธิศกั ดิ์ แก้วสอนทะเล)
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนสตรวี ัดอปั สรสวรรค์
....1..../...ตลุ าคม...../....2564.....