DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2

DEMONSTRASI LILIK RETNO WILLIANTI,S.Pd.,M.Si
KONTEKSTUAL CGP ANGKATAN 5
SMA N 1 SUKOREJO
MODUL 3.2
KABUPATEN KENDAL
PEMIMPIN DALAM PROVINSI JAWA TENGAH
PENGELOLAAN
SUMBER DAYA

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
MODUL 3.2

PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN
SUMBER DAYA

Lilik Retno W, S.Pd.,M.Si Dra NURLAILA DJADJULI, M.Pd AKHMAD YANTONO,S.Pd.M.Pd
PENGAJAR PRAKTIK
CALON GURU PENGGERAK FASILITATOR
ANGKATAN 5

SMA N 1 Sukorejo

TUJUAN
PEMBELAJARAN KHUSUS

1.CGP dapat menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan
dari tayangan video praktik baik yang ada.

2.CGP dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang
berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A
dari tayangan video yang ada.

3.CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran dari
tayangan video.

4.CGP dapat menganalisis modal utama apa saja yang
dimanfaatkan contoh video praktik baik ini.

Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat
guru dalam video tersebut mengabdi?

Visi sekolah adalah ''Mewujudkan Pembelajaran
yang menyenangkan serta Menciptakan peserta
didik yang Berakhlaq Mulia, Mandiri, Kreaktif, dan
Kolaboratif menuju karakter Profil Pelajar
Pancasila".

Apakah prakarsa perubahan yang akan
dilakukan oleh guru dalam tayangan
video?

Prakarsa perubahannya adalah
"Mewujudkan kelas yang nyaman
dan menyenangkan untuk belajar"

Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan
yang dilakukan oleh guru dalam tayangan
video tersebut?

Pertanyaan utamanya adalah

"Bagaimana cara mewujudkan
kelas yang nyaman untuk belajar?"

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru
dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:
a. B
b. A
c. G
d. J
e. A

Guru mengajak rekan sejawat untuk merumuskan
pertanyaan utama dari prakarsa perubahan yang
akan dilakukan.
Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang
muncul dibenak siswa tentang kata "penyemangat
belajar"

BUAT PERTANYAAN

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru
dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:
a. B
b. A
c. G
d. J
e. A

AMBIL PELAJARAN Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok untuk
mengunjungi kelas 2 dan 6 supaya dapat melihat
suasana kelas tersebut dan memperbolehkan
bertanya kepada siswa yang ada dikelas tersebut
tentang apa yang mereka sukai.
Hal ini dimaksudkan untuk menambah inspirasi
siswa dalam mewujudkan kelas yang
menyenangkan.

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru
dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:
a. B
b. A
c. G
d. J
e. A

Guru membagi siswa untuk berdiskusi tentang
kelas impian yang dapat menjadi penyemangat
belajar.
Murid menggambarkan kelas yang nyaman
sesuai dengan yang mereka bayangkan.

GALI MIMPI

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru
dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:
a. B
b. A
c. G
d. J
e. A

Guru mengajak murid berkontribusi
menentukan kebutuhan akan kelas

yang mereka impikan.

JABARKAN RENCANA

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru
dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:
a. B
b. A
c. G
d. J
e. A

Murid diberi kesempatan
berkontribusi untuk menentukan
pembagian tugas dalam kelompok.
Guru bersama murid berdiskusi
waktu pelaksanaan.

ATUR EKSEKUSI

Apa peran pemimpin yang tergambar
dalam tayangan video?

Peran yang tergambar dalam video tersebut adalah guru sebagai pemimpin
pembelajaran berperan sebagai MANAJER dengan melakukan peran
diantaranya sebagai berikut:

1.Planning : Merencanakan
2.Organizing : Membagi tugas
3.Actuating : Menggerakkan
4.Controlling : Mengawasi
Selain itu, guru juga menunjukkan keberpihakannya terhadap murid, hal ini
diwujudkan dengan adanya dialog dua arah / diskusi bersama murid dalam
pengambilan keputusan.

Apa saja modal utama yang dimanfaatkan
oleh pemimpin pembelajaran dalan tayangan
video? lalu bagaimana pemanfataannya?

MODAL MODAL
MANUSIA FISIK

Guru dan murid yang aktif, kreaktif dan mandiri Ruang kelas yang bisa dibuat menjadi
serta berkolaborasi dalam mewujudkan kelas kelas yang menyenangkan.
yang menyenangkan.
MODAL
MODAL FINANSIAL
LINGKUNGAN /
Menggunakan beberapa kertas, lem, dan alat
ALAM kebutuhan lainnya yang disediakan oleh sekolah,
dimana kebutuhan tersebut dibeli menggunakan
beberapa bahan alam yang bisa digunakan untuk anggaran sekolah.
menghias kelas seperti daun kering, biji-bijian, dll

TERGERAK

BERGERAK
MENGGERAKKAN