ครุนิพนธ์สนสน

Project เขีย ขี นฝัน ฉันอยากเป็น ป็ ครูสั รู ง สั คม 2563-2566 PATIPAT TREEKAEW

PRENOFTESACE คำ นำ หนังนัสือสืเรื่อรื่ง “เขียขีนฝัน ฉันฉัอยากเป็น ป็ ครูสัรูงสัคม” เป็น ป็ ส่วส่นหนึ่งนึ่ ของรายวิชวิาครุนิรุพนินธ์ ซึ่งซึ่เป็น ป็ การถอดบทเรียรีนสิ่งสิ่ที่ไที่ ด้เด้รียรีนรู้ ตลอดเวลา 4 ปี ที่ไที่ ด้จด้ากการเข้าข้ศึกศึษาในมหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภั อุบลราชธานี คณะครุศรุาสตร์ สาขาวิชวิาสังสัคมศึกศึษา โดยนำ เสนอเรื่อรื่งราวภายใต้กต้รอบแนวคิดคิของผู้เผู้ขียขีนที่ว่ ที่ าว่ “ชีวิชีตวิเรา เราเขียขีนเอง” ผู้เผู้ขียขีนหวังวัเป็น ป็ อย่าย่งยิ่งยิ่ว่าว่ “เขียขีนฝัน ฉันฉัอยากเป็น ป็ ครูสัรูงสัคม” เล่มล่นี้จ นี้ ะเป็น ป็ เเรงบันบัดาลใจในการเข้าข้มาเรียรีนครู เเละหวังวัว่าว่จะ เป็น ป็ ประโยชน์เน์เก่ผู้ก่อ่ผู้ าอ่นไม่มม่ากก็น้ ก็ อน้ย หากมีข้มีอข้พลาดพลาด ประการใดผู้เผู้ขียขีนต้อต้งขออภัยภัณ โอกาสนี้

PRNOOTESFIRE ความพยายามไม่เ ม่ คย ทรยศใคร ” คติปติระจำ ใจ ที่อ ที่ ยู่ : 124 หมู่ 1 ต.กล้วล้ยกว้าว้ง อ.ห้วห้ยทับทัทันทัจ.ศรีสรีะเกษ 33210 ข้อข้มูลมูส่วส่นตัวตั ความสามารถพิเพิศษ ช่อช่งทางการติดติต่อต่ การศึกศึษา วันวัเกิดกิ: 15 มีนมีาคม 2544 ร้อร้งเพลงประสานเสียสีง อายุ : 23 ปี สัญสัชาติ : ไทย เชื้อ ชื้ ชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ ข้อ ข้ มูลส่ว ส่ นตัว นายปติพัติฒ พั น์ ตรีแ รี ก้ว ก้ 0637623292 Son-pt8 [email protected] มัธมัยมศึกศึษา : โรงเรียรีนห้วห้ยทับทัทันทัวิทวิยาคม ปริญริญาตรี : สาขาวิชวิาสังสัคมศึกศึษา คณะครุศรุาสตร์ “ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุบอุลราชธานี

ลงมือ มื เขีย ขี นฝัน ฝั ในชั้นชั้ ปีที่ปี ที่1 ได้ออกสังสัเกตการสอนที่โรงเรียรีน ปรางค์กู่ อ.ปรางค์กู่ จ.ศรีสรีะเกษ กับเพื่อพื่นอีก สองคนที่ภูมิภูลำมิ ลำนำ เนาอยู่จัยู่งจัหวัดวัศรีสรีะเกษด้วย กันทั้งหมด และมีหมีนึ่งนึ่คนที่เป็นป็ศิษย์เย์ก่าที่นี่ ใน ระยะเวลา 10 วันวัที่ได้สังสัเกตการสอนที่โรงเรียรีน แห่งนี้ ได้เรียรีนรู้แรู้ละได้ประสบการณ์ต่ณ์ ต่าง ๆ มากมาย ได้เห็นบริบริทต่าง ๆ ของโรงเรียรีน ได้ เจอนักนัเรียรีนเป็นป็ครั้งรั้แรก ได้ยินยินักนัเรียรีนเรียรีก ตัวเองว่าว่ “ครู” ครั้งรั้แรก ทำ ให้มีพมีลัง แพชชั่นชั่ ในการต่อสู้มสู้ ากขึ้นขึ้เพื่อพื่เหมาะสมกับคำ ว่าว่ “ครู” จริงริๆ หน้า น้ แรกของการเป็น ป็ ครู ชั้น ชั้ ปีที่ ปี ที่ 1

ลงมือ มื เขีย ขี นฝันฝั ในการฝึกปฏิบัติบั ติการวิชวิาชีพชี ในชั้นชั้ ปีที่ปี ที่ 2 นี้ เป็นป็การทดลองสอน ในระยะเวลาประมาณ 2 เดือดืน ได้เด้ลือกโรงเรียรีนเดิมดิและไปกับเพื่อพื่น กลุ่มลุ่เดิมดิเพราะใกล้บ้าบ้น และเริ่มริ่สนิทกับ เพื่อพื่นมากขึ้นขึ้แล้ว สานต่อหน้าน้ที่แล้ว ซึ่้งการฝึกปฏิบัติบั ติวิชวิาชีพชี ในครั้งรั้นี้ัอยู่รยู่ะหว่าว่ง การแพร่เร่ชื้อชื้ของโควิดวิ 19 ทำ ให้โห้รงเรียรีน ต้องหยุด และเปลี่ยนเป็นป็การเรียรีนแบบ ออนไลน์แล้วจึึงค่อยกลับมาเรียรีนตามปกติ ทำ ให้ไห้ด้รู้ด้แรู้ละได้เด้ห็นห็การจัดจัการเรียรีนการสอน หลายรูปรูแบบ ซึ่งซึ่การฝึกในครั้งรั้นี้ ทำ ให้เห้ราได้เด้รียรีนรู้ที่รู้ที่ จะเป็นป็ครูมรูากยิ่งยิ่ขึ้นขึ้เพราะได้มด้า ยืนยืรับรั นักเรียรีนหน้าโรงเรียรีนแต่เช้าช้ ได้ทำด้ ทำหน้าน้ที่สอน ได้ลด้งฝ่ายงานใน ฝ่ายกิจการนักเรียรีน และได้มีด้ส่มีวส่นร่วร่มกับกิจกรรมของโรงเรียรีนที่มีใมีน ขณะนั้นนั้ ไม่ว่ม่าว่จะเป็นป็ติวเข้มข้สังสัคมศึกษา โครงงานคุณคุธรรม เป็นป็ต้น ชั้น ชั้ ปีที่ ปี ที่ 2

การฝึกปฏิบัติบั ติการในครั้งรั้นี้ก็ได้ได้ปกับเพื่อพื่นกลุ่มลุ่เดิมดิแต่เปลี่ยนโรงเรียรีนใหม่เม่ ป็นป็ โรงเรียรีนหก สิบสิพรรษาวิทวิยาคม อุบลราชธานีอ.เหล่าเสือสื โก๊ก จ.อุบลราชธานี ซึ่งซึ่ในการฝึกครั้งรั้นี้ไนี้ ด้ ทดลองสอนเป็นป็เวลา 2 เดือดืน ได้ทำด้ ทำหน้าน้ที่ทั้งทั้ครูที่รูที่ปรึกรึษา และครูผู้รูสผู้ อน ได้เด้ห็นห็ความแตกต่าง ของนักเรียรีน ได้เด้รียรีนรู้สิ่รู้งสิ่ใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นขึ้ ในห้อห้งเรียรีน ทำ ให้รู้ห้จัรู้กจัการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าน้และจัดจัการชั้นชั้เรียรีนได้ดีด้มดีากขึ้นขึ้และอีกประสบการณืหณืนึ่งนึ่คือได้ฝึด้ ฝึกซ้อซ้มนักนัเรียรีนไปแข่งข่ทักษะ วิชวิาการ ในรายการมารยาทไทย และเพลงคุณคุธรรม ผลการแข่งข่ขันขัคือได้เด้หรียรีญทองทั้งทั้สอง รายการ ทำ ให้เห้กิดความภูมิภูใมิจในตัวเองมากยิ่งยิ่ขึ้นขึ้และคิดว่าว่ตัวเองมาถูกถูทางแล้ว ลงมือมืเขียขีนฝันฝั ในหน้า น้ ถัดมา ชั้น ชั้ ปีที่ ปี ที่ 3 นัก นั ศึกษาครู

ลงมือ มื เขีย ขี นฝัน ฝั หน้า น้สุด สุ ท้าย การฝึกปฏิบัติบั ติวิชวิาชีพชี ในครั้งรั้นี้เป็นการฝึกครั้งรั้สุดสุท้าย ได้กลับมาเลือกโรงเรียรีนที่เคยฝึกตอนปี 1, 2 ก็คือโรงเรียรีนปรางค์กู่ ซึ่งซึ่ตลอดการฝึกนั้นนั้ ได้ทำ หน้าที่เสมือมืนครูคนหนึ่ง ได้เป็นครูที่ปรึกรึษา ต้อง ลงบริเริวณเขตรับรัผิดผิชอบ เข้าข้แถวพร้อร้มกับนักเรียรีน มีกิมี กิจกรรมโฮมรูมให้คห้รูที่ปรึกรึษาและนักเรียรีน ได้ปรึกรึษากันในเรื่อรื่งต่าง ๆ ได้ทำ หน้าที่ครูผู้สผู้ อน ซึ่งซึ่ได้รับรัมอบหมายจากหัวหัหน้ากลุ่มลุ่สาระการเรียรีน รรู้แรู้ละครูพี่เ พี่ ลี้ยง ให้สห้อนใระดับชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ในรายวิชวิาพระพุทธศาสนาและหน้าที่ พลเมือมืง ได้จัดจัการเรียรีนการสอนในฉบับบัของตัวเองเต็มรูปแบบ และได้ทำ งานในฝ่ายงานทุกทุฝ่าย ของโรงเรียรีน ไม่ว่ม่าว่จะเป็นฝ่ายวิชวิาการ ฝ่ายกิจการนักเรียรีน ฝ่ายธุรการ และฝ่ายงบประมาณและ แผนงาน ทำ ให้ไห้ด้รับรั ประสบการณ์มากมาย และเวลาชุมชนมีกิมี กิจกรรมอะไรก็จะได้ไปช่วช่ยเหลืออยู่ เสมอ และนอกจากนี้ก็ได้เปิดประสบการณ์ใหม่ ๆ ซึ่งซึ่ได้ทำ หน้าที่เป็นผู้ฝึผู้ ฝึกสอนแฮนด์บบอล จน ประสบความสำ เร็๗ร็ ได้รับรัรางวัลวัชนะเลิศ ซึ่งซึ่ถือว่าว่เป็นประสบการณ์ใหม่ที่ม่ ที่ ท้าทาย (แต่ไม่ท้ ม่ ท้ ายสุดสุ ) ชั้น ชั้ ปีที่ ปี ที่ 4

กิจกรรมเป็น ป็ สื่อ สื่นําแห่งความสํา สํ เร็จ ร็ ACTIVITY

BUSINESS www.reallygreatsite.com รับ รั น้อ น้ งสร้า ร้ งสรร FAUGETPrepared for : Prepared by : ครูสัง สั คมรุ่น รุ่ ที่ 14

Larana, Inc. www.reallygreatsite.com 123-456-7890 Contact Us: Prepared By: Prepared By: 123 Anywhere St., Any City กิจกรรมสาขา

กิจกรรมการประกวดเฟรชชี่ และน้อ น้ งหล้าคำ แพง จากเป็นป็นักนัแสดง กลายเป็นป็ผู้จัผู้ ดจักิจกรรมการประกวดเฟรชชี่แ ชี่ ละน้อน้งหล้าคำ แพง กิจกรรมที่สามารถเชื่อชื่มความสัมสัพันพัธ์ รุ่นรุ่น้อน้งและรุ่นรุ่พี่ กิจกรรมที่สามารถส่งส่เสริมริ ให้นัห้กนัศึกษากล้าแสดงออก ทั้งทั้เป็นป็เบื้อบื้งหน้าน้และเบื้อบื้งหลัง หากขาดความสามัคมัคี หรือรืหากขาดคนใดคนหนึ่งนึ่ไป ความสำ เร็จร็ที่ยิ่งยิ่ใหญ่คญ่งมิอมิาจเกิดขึ้นขึ้

TO BE NUMBER ONE CAMP 7 กิจกรรมนี้ทำ ให้ไห้ด้รู้ด้จัรู้กจั กับเพื่อพื่นใหม่ต่ม่ ต่างคณะ ต่างสาขา และได้ทัด้ ทักษะ ในการเรียรีน การใช้ชีช้วิชีตวิ การแก้ไขปัญหา และ ทำ ให้กห้ล้าแสดงออก มากยิ่งยิ่ขึ้นขึ้

กิจ กิ กรรมจิต จิ อาสาพี่ เพื่อ พื่ น้อ น้ งเป็น ป็ กิจกรรมที่ได้ได้ปพบปะ มอบความรู้ ความ สนุกนุสนานให้กั ห้ กับเด็ก ด็ นักนัเรียรีนโรงเรียรีนบ้า บ้ นคอนสาย อ.โพธิ์ไธิ์ทร จ.อุบลราชธานี

ผู้นำผู้ นำทางศาสนา ได้เด้ป็นป็ผู้นำผู้ นำทางศาสนา สืบสืเนื่อนื่งมาจากเคยเป็นป็ ตอนเรียรีนมัธมัยมศึกษา ทำ ให้รู้ห้บรู้ทสวดมนต์ และรู้พิรู้ธีพิกธีรรมทางศาสนา มัคนายก

เปิดประสบการณ์ใหม่ ๆ เป็นผู้ฝึกสอนแฮนด์บอลหญิง รุ่นอายุไม่เกิน 15 ปี และสามา รถพาทีมคว าแชมป์ได้สำ เ ร็จ

คำ ถามสำ คัญ เพื่อ พื่ กำ หนดการวิเวิคราะห์ WHAT DO YOU DO/ACT AS TEACHERS? WHAT DO YOU THINK AS TEACHER? WHAT DO YOU FEEL AS TEACHER? คนที่เป็นป็ครู ต้องสอนได้ สอนเพื่อพื่ ให้ผู้ห้เผู้รียรีนเกิด กระบวนการ เรียรีนรู้ใรู้นตนเอง มีกมีารเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมไปในทางที่ดี สามารถนำ ความรู้ไรู้ปใช้ไช้ด้ WHAT DO YOU KNOW AS TEACHERS? เป็นป็ครูต้รูต้องทำ งานหนักนัเพราะ ครุ แปลว่าว่หนักนั ต้องมีคมีวามรู้ ความสามารถ ที่จะถ่ายทอดความรู้ ให้นัห้กนัเรียรีนเข้าข้ใจในเนื้อนื้หา สาระ ที่ตนเองสอน ครูคืรูคือแม่พิม่มพิพ์ขพ์องชาติ ครูคืรูคือผู้เผู้สียสีสละ ครูคืรูคือผู้ถ่ผู้ ถ่ายทอดความรู้ รู้สึรู้กสึมีคมีวามสุขสุทุกทุครั้งรั้ที่ได้สด้อนนักนัเรียรีน ได้มีด้ส่มีวส่น พัฒพันาอนาคตของชาติไปในทิศทางที่ควรจะเป็นป็ week 1

ปฏิบัติบั ตินเป็นป็แบบอย่าย่งที่ดีใดีห้กัห้ กับนักนัเรียรีน จัดจักิจกรรมการเรียรีนรู้ใรู้ห้สห้อดคล้องกับ บริบริทของโรงเรียรีนและตัวนักนัเรียรีน เน้นน้การสอนแบบ active learning นักนัเรียรีนทุกทุคนมีส่มีวส่นร่วร่ม เพื่อพื่ดึงดึศักยภาพของนักนัเรียรีน 1. แนวปฏิบัติบั ติบัติบั ติที่ดีนั้นนั้นั้นนั้คืออะไร (WHAT ?) 2. สาเหตุใตุตุดตุที่ต้องนำ แนวปฏิบัติบั ติบัติบั ติที่ดีมาใช้ต้ ช้ ต้ องการแก้ไข ปัญปัหา (WHY?) เพื่อพื่นำ ไปพัฒพันานักนัเรียรีนในทุกทุด้าด้น ไม่ว่ม่าว่จะเป็นป็ทักษะความรู้ ความคิดวิเวิคราะห์ ทักษะการสื่อสื่สาร การทำ งานกลุ่มลุ่รวมไปถึงทักษะการแก้ไขปัญหา 3. แนวปฏิบัติบั ติที่ดีนั้นนั้มีขมีอบข่า ข่ ย/กระบวนการ/ขั้นขั้ตอน/วิธีวิกธีาร อย่า ย่ งไร (HOW?) ครูแรูละนักนัเรียรีนจะต้องสร้าร้งความคุ้นคุ้เคยก่อนที่จะเริ่มริ่ทำ การเรียรีนการสอน เพื่อพื่ เป็นป็การทำ ข้อข้ตกลง ทำ ความรู้จัรู้กจัละลายพฤติกรรม เช่นช่การนำ เกมเข้าข้มาเพื่อพื่ กระตุ้นตุ้ผู้เผู้รียรีน เพื่อพื่ ให้นัห้กนัเรียรีนเกิดความสนใจ และในขั้นขั้การสอนนั้นนั้ครูต้รูต้องเปิดปิ โอกาสให้นัห้กนัเรียรีนได้มีด้ส่มีวส่นร่วร่มทุกทุคน และเมื่อมื่เรียรีนเสร็จร็ก็ต้องมีกมีารสรุปรุบทเรียรีนว่าว่ ได้คด้วามรู้อรู้ะไรบ้าบ้ง ผลการนำ ไปใช้ นักนัเรียรีนเกิดความสนใจ และตั้งตั้ ใจเรียรีนมากขึ้นขึ้ ทำ ให้กห้ารจัดจัการเรียรีนการสอนนั้นนั้ตรงตาม วัตวัถุปถุระสงค์ที่ครูตั้รูตั้งตั้ ไว้ การสะท้อนคิดเกี่ยวกับแนวปฏิบัติบั ติที่ดีในการสอน สังสัคมศึกษา week 2

week 3 อยากเรียรีนกับครูแรูล้ว อยากเรียรีนกับครูสรูนอีก ถ้ามีโมีอกาสครูมรูาสอนแทนอีกนะ ครูฝรูากคาบหน่อน่ยนะลูกลู วันวันี้ง นี้ านเยอะจังจัเลย ขอทำ งานวิชวิาอื่นได้ได้หมคะ มีคมีวามสุขสุ ดีใดีจ ได้รัด้บรัความไว้ใว้จ เป็นป็ห่วห่ง หวังวัดี น้อน้ยใจ ฟัง ฟั เพื่อ พื่ ควาเห็นอกเห็นใจ LISTENING FOR PERSONAL REINFORCEMENT

WEEK 4 หน้าน้ที่พลเมือมืง วัฒวันธรรม และการดําเนินนิชีวิชีตวิ ในสังสัคม รายวิชวิาสังสัคมศึกษา ส 32101 หน่วน่ยการเรียรีนรู้ที่รู้ ที่7 กฎหมายในชีวิชีตวิ ประจําจํวันวัเวลา 1 ชั่วชั่โมง เรื่อรื่ง กฎหมายแพ่งพ่เกี่ยวกับนิตินิ ติกรรมและสัญสัญา ระดับชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่5 ผู้สผู้ อน นายปติพัฒพัน์ ตรีแรีก้ว สาระสําสํคัญ/ความคิดรวบยอด การปฏิบัติบั ติามกฎหมายแพ่งพ่เกี่ยวกับนิตินิ ติกรรม สัญสัญา ย่อย่มส่งส่ผลให้ดํห้าดํรงชีวิชีตวิ ในสังสัคมร่วร่มกับผู้ อื่นได้อด้ย่าย่งปกติสุขสุไม่ถูม่กถูผู้อื่ผู้ อื่นเอาเปรียรีบ แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ดีที่สุดของฉัน ตัวชี้วั ชี้ ดวั ส 2.1 ม 4-6/1 วิเวิคราะห์แห์ละปฏิบัติบั ตินตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อข้งกับตนเอง ครอบครัวรัชุมชน ประเทศชาติ และ สังสัคมโลก จุดประสงค์การเรียรีนรู้ 1. รู้แรู้ละเข้าข้ใจการปฏิบัติบั ตินตามกฎหมายแพ่งพ่เกี่ยวกับนิตินิ ติกรรมและสัญสัญาได้(ด้K) 2. วิเวิคราะห์กห์ารปฏิบัติบั ตินตามกฎหมายแพ่งพ่เกี่ยวกับนิตินิ ติกรรมและสัญสัญาได้(ด้P) 3. เห็นห็คุณคุค่าการปฏิบัติบั ตินตามกฎหมายแพ่งพ่เกี่ยวกับนิตินิ ติกรรมและสัญสัญา (A) กิจกรรมการเรียรีนรู้ (วิธีวิสธีอนโดยการจัดจัการเรียรีนรู้แรู้บบร่วร่มมือมื : เทคนิคนิกระบวนการทํางานกลุ่มลุ่ ) 1. ครูนํรูานํกรณีตัณี ตัวอย่าย่งเกี่ยวกับบุคคลที่ถูกถูเอาเปรียรีบ เช่นช่ - ชาวนาถูกถูนายทุนทุครอบครอง / ยึดยึที่นาที่นํานํ ไปขายฝากไว้ - คนจนยอมเสียสีดอกเบี้ย บี้ เงินกู้ใกู้ห้แห้ก่ผู้ใผู้ห้เห้งินกู้ใกู้นอัตราร้อร้ยละยี่สิ ยี่ บสิบาทต่อเดือดืน - การเช่าช่ซื้อซื้รถยนต์ แต่ไม่สม่ามารถชําชํระค่าเช่าช่ซื้อซื้ ได้สด้องงวดติดต่อกัน แล้วถูกถูผู้ใผู้ห้เห้ช่าช่ซื้อซื้ริบริ ทรัพรัย์สิย์นสิคือ รถยนต์ - การให้ผู้ห้อื่ผู้ อื่นกู้ยืกู้มยืเงินโดยไม่ไม่ด้ทํด้ ทําสัญสัญาเป็นป็หนังนัสือสืลงลายมือมืชื่อชื่ผู้รัผู้ บรัผิดผิ 2. ครูใรูห้นัห้กนัเรียรีนร่วร่มกันวิเวิคราะห์หห์าสาเหตุขตุองการถูกถูเอาเปรียรีบหรือรืการเสียสีเปรียรีบผู้อื่ผู้ อื่นและ แนวทางป้อป้งกันแก้ไข 3. ครูอรูธิบธิายเชื่อชื่มโยงให้นัห้กนัเรียรีนเห็นห็ความสําสํคัญของการมีคมีวามรู้กรู้ ฎหมายแพ่งพ่เกี่ยวกับนิตินิ ติกรรม และสัญสัญา ในเรื่อรื่ง ซื้อซื้ขาย ขายฝาก เช่าช่ทรัพรัย์ เช่าช่ซื้อซื้กู้ยืกู้มยืจําจํนํานํจําจํนอง 4. นักนัเรียรีนแบ่งบ่กลุ่มลุ่กลุ่มลุ่ละ 5-6 คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้าข้งเก่ง ปานกลาง ค่อนข้าข้งอ่อน 5. สมาชิกชิกลุ่มลุ่ในกลุ่มลุ่ร่วร่มมือมืกันศึกษาความรู้ใรู้นใบความรู้ เรื่อรื่ง นิตินิ ติกรรมและสัญสัญา แล้วอธิบธิายสรุปรุร่วร่มกัน จนมีคมีวามเข้าข้ใจกระจ่าจ่งชัดชัเจน และร่วร่มกันสรุปรุความหมายของ กฎหมายแพ่งพ่เกี่ยวกับนิตินิ ติกรรมและ สัญสัญา ลงในกระดาษ A4 ที่ครูแรูจกให้ 6. สมาชิกชิ ในกลุ่มลุ่แต่ละกลุ่มลุ่ร่วร่มกันทําแบบทดสอบหาคู่ผ่คู่าผ่นเกม Wordwall โดยให้คห้ะแนนแต่ละกลุ่มลุ่ตามผล การจับจัคู่ขคู่องเกม 6. ครูแรูละนักนัเรียรีนสรุปรุประเด็นด็สําสํคัญของนิตินิ ติกรรมและสัญสัญา ในเรื่อรื่ง ซื้อซื้ขาย ขายฝาก เช่าช่ทรัพรัย์ เช่าช่ซื้อซื้ กู้ยืกู้มยืจําจํนํานํจําจํนอง สื่อสื่การเรียรีนรู้ 1. หนังนัสือสืเรียรีน หน้าน้ที่พลเมือมืงฯ ม.4-ม.6 2. ใบความรู้ เรื่อรื่ง นิตินิ ติกรรมและสัญสัญา 3. สื่อสื่เกม Wordwall

WEEK 5 การพัฒพันาผลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างการเรียรีนรายวิชวิา สังสัคมศึกษา เรื่อรื่ง วันวัสำ คัญทางพระพุทธศาสนา และศาสนพิธีพิธีด้วยรูปแบบการจัดจัการเรียรีนการสอนที่ส่งส่เสริมริทักษะการคิดโดยใช้แช้ผนผังผั ความคิดของนักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่3/3 โรงเรียรีนปรางค์กู๋ สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่การศึกษามัธมัยมศึกษาศรีสรีะเกษ ยโสธร วัตวัถุปถุระสงค์ของการวิจัวิยจั 1. เพื่อพื่เปรียรีบเทียบผลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างการเรียรีนวิชวิาสังสัคมศึกษาของนักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 3/3 เรื่อรื่ง วันวัสำ คัญทางพระพุทธศาสนา และศาสนพิธีพิ ธีก่อนและหลังได้รัด้บรัการจัดจัการเรียรีนรู้แรู้บบร่วร่ม มือมื โดยใช้เช้ทคนิคนิการเรียรีนรู้ร่รู้วร่มกัน (LT) ร่วร่มกับผังผัความคิด 2. เพื่อพื่เปรียรีบเทียบความสามารถในการคิดวิเวิคราะห์ขห์องนักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 3/3 ก่อนและ หลังได้รัด้บรัการจัดจัการเรียรีนรู้แรู้บบร่วร่มมือมื โดยใช้เช้ทคนิคนิการเรียรีนรู้ร่รู้วร่มกัน (LT) ร่วร่มกับผังผัความคิด เรื่อรื่ง วันวัสำ คัญทางพระพุทธศาสนา และศาสนพิธีพิ ธี ขั้นขั้ตอนการทำ วิจัวิยจั เลือกปัญหาการวิจัวิยจั วิเวิคราะห์สห์ภาพปัญหา หาแนวทางแก้ปัญหาหรือรืพัฒพันาการเรียรีนรู้ วางแผนการดำ เนินนิการแก้ปัญหาหรือรืพัฒพันาการเรียรีนรู้ ลงมือมืปฏิบัติบั ติามแผน เก็บรวบรวมข้อข้มูล และวิเวิคราะห์ข้ห์อข้มูล ประโยชน์ที่น์ ที่ คาดว่าว่จะได้รับรั 1. นักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 3/3 มีผมีลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างการเรียรีนรายวิชวิาสังสัคมศึกษา เรื่อรื่ง วันวัสำ คัญ ทางพระพุทธศาสนา และศาสนพิธีพิดีธีขึ้ดีขึ้นขึ้ 2. นักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 3/3 มีคมีะแนนพัฒพันาการหลังเรียรีนสูงสูกว่าว่ก่อนเรียรีน 3. นักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 3/3 มีคมีวามสามารถในการคิดวิเวิคราะห์มห์ากขึ้นขึ้ 4. ครูสรูามารถนำ แนวทางการจัดจัการเรียรีนรู้แรู้บบร่วร่มมือมื โดยใช้เช้ทคนิคนิการเรียรีนรู้ร่รู้วร่มกัน (LT) ร่วร่ม กับผังผัความคิดไปประยุกต์ใช้ใช้นการจัดจัการเรียรีนรู้ใรู้นสาระอื่น ๆ ของวิชวิาสังสัคมศึกษา ศาสนา และ วัฒวันธรรมได้ สรุปผลการวิจัวิยจั 1. ผลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างการเรียรีนวิชวิาสังสัคมศึกษาของนักนัเรียรีนชั้นชั้มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 3/3 เรื่อรื่ง วันวัสำ คัญทาง พระพุทธศาสนา และศาสนพิธีพิ ธีที่ได้รัด้บรัการจัดจัการเรียรีนรู้แรู้บบร่วร่มมือมื โดยใช้เช้ทคนิคนิการเรียรีนรู้ร่รู้วร่มกัน (LT) ร่วร่มกับผังผัความคิด หลังเรียรีนสูงสูกว่าว่ก่อนเรียรีน อย่าย่งมีนัมียนัสำ คัญทางสถิติที่ระดับดั 0.1 2. นักนัเรียรีนที่เรียรีนโดยใช้กิช้ กิจกรรมการเรียรีนรู้แรู้บบร่วร่มมือมื โดยใช้เช้ทคนิคนิการเรียรีนรู้ร่รู้วร่มกัน (Learning Together : LT) ร่วร่มกับผังผัความคิด เรื่อรื่ง วันวัสำ คัญทางพระพุทธศาสนา และศาสนพิธีพิ ธี มีคมีวามสามารถคิดวิเวิคราะห์หห์ลังเรียรีนสูงสูกว่าว่ก่อนเรียรีน อย่าย่งมีนัมียนัสำ คัญทางสถิติที่ระดับดั 0.1 วิจัยในชั้นเรียน Educat ional Research

สื่อ สื่ ในห้องเรีย รี น สัง สั คมศึกษา วิธีวิก ธี ารเล่น 1. ครูแรูจกแผ่นผ่ตารางบิงบิโกให้นัห้กนัเรียรีนสองคน 1 แผ่นผ่ซึ่งซึ่ในแผ่นผ่ตารางจะประกอบด้วด้ยคำ ที่เกี่ยวกับ วันวัสำ คัญทางพระพุทธศาสนา 15 คำ Free 1 คำ 2. ครูจรูะสุ่มสุ่ หยิบยิการ์ดร์คำ ถามขึ้นขึ้มาทีละ 1 คำ ถาม แล้วให้นัห้กนัเรียรีนในห้อห้งเรียรีนช่วช่ยกันตอบ โดย สามารถสืบสืค้นข้อข้มูลจากอินเทอร์เร์น็ตน็ ได้ ถ้าหากคำ ตอบที่ครูเรูฉลยมีตมีรงกันกับแผ่นผ่ตารางบิงบิโกของ ตนเองให้นัห้กนัเรียรีนวางตัวเล่นลงไป 3. เป้าป้หมายของเกม คือ การ์ดร์มีคำมี คำสำ คัญที่เรียรีงแถวกัน 4 คำ ได้ทั้ด้ ทั้งทั้แนวตั้งตั้แนวทแยงมุมซ้าซ้ย แนว ทแยงมุมขวา 4. นักนัเรียรีนที่บิงบิโกคนแรกจะได้รัด้บรัคะแนนพิเพิศษ ประเภทของสื่อสื่ สื่อสื่ทำ มือมื จุดเด่นของสื่อสื่ มีคมีวามสวยงาม น่าน่สนใจ มีคมีวามหลากหลาย แรงบันบัดาลใจ ชอบเล่น วัสวัดุหดุาง่าย หลักการและแนวคิด เกมบิงบิโกเป็นป็การทำ ขึ้นขึ้เพื่อพื่ ใช้ปช้ระกอบการสอนในสาระพระพุทธศาสนา ของนักนัเรียรีนชั้นชั้ มัธมัยมศึกษาปีที่ปี ที่ 3 เพื่อพื่เป็นป็การฝึกจำ เหตุกตุารณ์สำณ์สำคัญต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนา BINGGOWEEK 6

ความสัมพันธ์กับ ผู้ปกครอง และชุมชน week 7 ทางโรงเรียรีนจะมีกมีารประชุมผู้ปผู้ กครองเทอมละ หนึ่งนึ่ครั้งรั้ซึ่งซึ่การประชุมผู้ปผู้ กครองจะทำ ให้คห้รูแรูละ ผู้ปผู้ กครองได้แด้ลกเปลี่ยนมุมมองของพฤติกรรม นักนัเรียรีนระหว่าว่งอยู่ที่ยู่ ที่ บ้าบ้นและโรงเรียรีน และถ้าชุมชนใกล้เคียงมีกิมี กิจกรรมที่สำ คัญก็ขอ ความร่วร่มมือมืจากโรงเรียรีน เพื่อพื่ ให้คห้ณะครู นักนัเรียรีน ได้มด้าช่วช่ยเหลือซึ่งซึ่กันและกัน ทำ ให้ โรงเรียรีนและชุมชนแน่นน่แฟ้นฟ้กันมากยิ่งยิ่ขึ้นขึ้ ผู้ปกครอง ชุมชน

ปัญหาการกลั่นลั่แกล้งกัน หรือรืการบูลลี่ในโรงเรียรีนยังยัเป็นป็เรื่อรื่งที่พบเห็นห็ ได้บ่ด้อบ่ย ยิ่งยิ่ใน ปัจจุบันบัการเข้าข้ถึงโซเชียชีลมีเมีดียดีทำ ให้กห้ารบูลลี่ในโรงเรียรีนถูกถูพัฒพันาจนเกิดการกระทำ ที่เรียรีกว่าว่ “ไซเบอร์บูร์บูลลี่ (Cyberbullying)” และความรุนรุแรงของการกระทำ เหล่านี้ห นี้ นักนัมากยิ่งยิ่ขึ้นขึ้จนทำ ให้ เหยื่อยื่หลายคนพยายามที่จะจบชีวิชีตวิตัวเองลง ปัญหาที่ข้าข้พเจ้าจ้พบเห็นห็เกิดขึ้นขึ้ขณะที่ฝึกประสบการณ์วิณ์ชวิาชีพชีชั้นชั้ ปีที่ปี ที่ 4 ซึ่งซึ่เกิดขึ้นขึ้ที่ โรงเรียรีนประจำ อำ เภอแห่งห่หนึ่งนึ่เป็นป็เด็กด็นักนัเรียรีนหญิงญิระดับดัชั้นชั้มัธมัยมศึกษาตอนปลาย มีชื่มีชื่อชื่ว่าว่ นางสาวน้ำ (นามสมมติ) ที่มีอมีาการป่วป่ยเป็นป็ โรคซึมซึเศร้าร้ต้องรับรั ประทานยาตามที่แพทย์สั่ย์งสั่เป็นป็ ประจำ เหตุกตุารณ์เณ์กิดขึ้นขึ้ของบ่าบ่ยวันวัหนึ่งนึ่ซึ่งซึ่ตอนเช้าช้ก็ได้มด้าโรงเรียรีนตามปกติ แต่เมื่อมื่ถึงตอน บ่าบ่ย นางสาวน้ำ (นามสมมติ) ได้ขัด้งขัตัวเองไว้ใว้นห้อห้งน้ำ ในอาคาร 5 แล้วพยายามจะทำ ร้าร้ยร่าร่งกาย ตัวเอง แต่โชคดีที่ดี ที่ มีนัมีกนัเรียรีนคนอื่นมาพบเห็นห็และได้รีด้บรี ไปแจ้งจ้คุณคุครู คุณคุครูก็รูก็ได้ได้ปแจ้งจ้ท่านรอง ผู้อำผู้ อำนวยการต่อ และได้ใด้ห้ภห้ารโรงมางัดห้อห้งน้ำ จึงจึได้เด้ข้าข้ไปช่วช่ยได้ทัด้ ทันเวลา และเหตุกตุารณ์ต่ณ์ ต่อมา เกิดขึ้นขึ้ถัดจากเหตุกตุารณ์ที่ณ์ ที่ แล้วไปประมาณ 1 เดือดืน ซึ่งซึ่เหตุกตุารณ์เณ์กิดขึ้นขึ้ที่อาคารเรียรีนของกลุ่มลุ่ สาระการเรียรีนรู้ศิรู้ศิลปะ บริเริวณใกล้ ๆ อาคารหลังนี้จ นี้ ะมีหมีนองน้ำ อยู่ นางสาวน้ำ (นามสมมติ) ได้ ทำ ร้าร้ยตัวเองอีกครั้งรั้โดยการกระโดดลงไปในน้ำ และก็เป็นป็ความโชคดีอีดี อีกครั้งรั้ที่ครูดรูนตรีท่รี ท่านหนึ่งนึ่ พบเห็นห็และได้กด้ระโดดลงไปช่วช่ยได้ทัด้ ทันเวลา จากทั้งทั้สองเหตุกตุารณ์ที่ณ์ ที่ เกิดขึ้นขึ้ท่านรองผู้อำผู้ อำนวยการ และคุณคุครูไรูด้ทำด้ ทำการซักซัถาม นางสาวน้ำ (นามสมมติ) ว่าว่มีเมีรื่อรื่งเครียรีดอะไร ทำ ไมถึงทำ ร้าร้ย ร่าร่งกายตัวเองแบบนี้ จนได้รู้ด้ว่รู้าว่ ปัญหาเกิดจากการไม่เม่ข้าข้ใจกันกับแฟนหนุ่มนุ่ จึงจึทำ ให้เห้กิดการ ทะเลาะกัน หลังจากเหตุกตุารณ์ทั้ณ์ ทั้งทั้สองผ่าผ่นไปทางโรงเรียรีน ไม่ว่ม่าว่จะเป็นป็คณะผู้บผู้ ริหริาร คณะครู รวมถึงเพื่อพื่น ๆ ก็ได้ดูด้แดูลเป็นป็อย่าย่งดี เพื่อพื่ที่จะไม่ใม่ห้เห้หตุกตุารณ์แณ์บบที่ผ่าผ่นมาเกิดขึ้นขึ้ ได้อีด้ อีก จากการ ที่ข้าข้พเจ้าจ้ได้สด้อบถามครูที่รูที่ปรึกรึษา ครูเรูล่าว่าว่ตอนมัธมัยมต้น นางสาวน้ำ (นามสมมติ) มีกมีลุ่มลุ่เพื่อพื่น ที่เรียรีนและเล่นด้วด้ยกันเหมือมืนนักนัเรียรีนคนอื่น ๆ แต่พอขึ้นขึ้มานาในระดับดัชั้นชั้มัธมัยมปลาย เพื่อพื่น แต่ละคนก็ได้แด้ยกกันไปคนละห้อห้ง และห้อห้งปัจจุบันบั ไม่มีม่ ใมีครคุยคุด้วด้ยเลย เรียรีนคนเดียดีว ไปไหนมา ไหนคนเดียดีว ทำ ให้โห้ดดเดี่ย ดี่ ว จนสุดสุท้ายได้ป่ด้วป่ยเป็นป็ โรคซึมซึเศร้าร้ต้องต้องรับรั ประทานยาตามที่ แพทย์สั่ย์งสั่เป็นป็ ประจำ และต้องได้รัด้บรัการดูแดูลอย่าย่งใกล้ชิดชิจะเห็นห็ ได้ว่ด้าว่การบูลลี่ มีโมีอกาสสูงสูที่จะมี ปัญหาพฤติกรรมด้าด้นสุขสุภาพ จิตจิ ใจ และการเข้าข้สังสัคมอย่าย่งร้าร้ยแรง เช่นช่ความหวาดระแวง ซึมซึ เศร้าร้ ไม่มีม่คมีวามมั่นมั่ ใจ รู้สึรู้กสึ ไม่ปม่ลอดภัย และโดดเดี่ย ดี่ ว ซึ่งซึ่ปัญหานี้ก่ นี้ ก่อตัวในระยะยาวบางรายที่เคย โดนบูลลี่ในวัยวัเด็กด็ก็จะมีปัมี ปัญหาความสัมสัพันพัธ์กัธ์ กับเพื่อพื่นรอบข้าข้ง และภาวะซึมซึเศร้าร้ในวัยวัผู้ใผู้หญ่ พลังบวกที่เราได้ จากการออกฝึกประสบการณ์ใณ์นครั้งรั้นี้ ได้เด้จอสิ่งสิ่ที่เป็นป็พลังบวกหลายอย่าย่งจากเพื่อพื่น ฝึกประสบการณ์ร่ณ์วร่มกัน และคณะครู ซึ่งซึ่มีกมีารช่วช่ยเหลือซึ่งซึ่กันและกันทุกทุเรื่อรื่ง เอาใจใส่ และ พร้อร้มจะซัพซัพอร์ตร์กันเสมอ สร้าร้งความสบายใจ และเสียสีงหัวหัเราะให้กัห้ กันและกันเป็นป็อย่าย่งดี และ พลังบวกที่ได้จด้ากในห้อห้งเรียรีน ความเอาใจใส่ คำ ชื่นชื่ชม คำ เรียรีกหา รอยยิ้มยิ้แววตาที่นักนัเรียรีนมีใมีห้ สร้าร้งความประทับใจ และสร้าร้งกำ ลังใจเป็นป็อย่าย่งดี ทำ ให้มีห้แมีรงพลักดันดัเรียรีนรู้สิ่รู้งสิ่ใหม่ ๆ และอยาก มอบสิ่งสิ่ที่ดีที่ดี ที่ สุดสุให้กัห้ กับนักนัเรียรีนของเรา และอาชีพชี ในอนาคตของเรา ความห่วงใยในห้องเรียน นายปติพัฒน์ ตรีแก้ว 63121100207 week 8

พลัง ลั บวกจากการ ฝึกประสบการณ์ส  อน positive energy week 9ตลอดระยะเวลาในการฝึกประสบการณ์วิณ์ชวิาชีพชี ได้รัด้บรัพลังบวกมากมาย ทั้งทั้จากครอบครัวรัที่คอยซัพซัพอร์ตร์ ในทุกทุเรื่อรื่ง เพื่อพื่นมหาวิทวิยาลัยเดียดีวกัน ที่คอยถามไถ่อยู่เยู่สมอ เพื่อพื่นต่างมหาวิทวิยาลัยที่คอยช่วช่ยเหลือกันเสมอ นักนัเรียรีนที่ให้คห้วามร่วร่มมือมืเป็นป็อย่าย่งดี ครูพี่รูเ พี่ ลี้ยงและครูใรูนกลุ่มลุ่สาระที่คอย ให้คำห้ คำแนะนำ ดี ๆ ตลอดจนผู้บผู้ ริหริารที่คอยดูอดูยู่ห่ยู่าห่ง ๆ และที่สำ คัญ ขอบคุณคุพลังบวกจากตัวเอง ที่ไม่ยม่อมแพ้ และยอมรับรัข้อข้ผิดผิพลาด เพื่อพื่ที่ จะพัฒพันาให้ดีห้ขึ้ดีขึ้นขึ้ ในอนาคต

THANKYOU 2020 - 2024 EVERYONE