BUKU ASAS NAHU BAHASA ARAB

‫الإسم‬ ‫الدرس الأول‬

‫اهداف التعلم‬

‫‪ .1‬نطق الإسم نطقاً صحيحاً‬
‫‪ .2‬قراءةكلمات الإسم قراءة صحيحة‬
‫‪ .3‬كتابةكلمات الإسم فى العربيةكتابة صحيحة‬
‫‪ .4‬حفظكلمات الإسم مع معانيها حفظاًكافياً‬

‫علاماتْالإسم‬

‫حرفْالجار‬ ‫ْتنوينًْْْْْْْْْْْْْْْْْْْْْْْْْ ًًْْ‬
‫‪ ‬فى الساعة‬ ‫‪َ ‬ولَد‬
‫‪ ‬إلى المدرسة‬ ‫‪َ ‬م ْدَرَسةْ ْْ‬

‫حرفْالنداء]![‬ ‫ْ ْْ "ْالْ"‬
‫االل ُمِكتَعاَلّمُبْ ْْ‬‫‪‬‬
‫‪ ‬يا محمد !‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬يا ولد !‬
‫ْ ْْ‬
‫‪ِ ‬صفةْ ْ ‪ -‬مثل ‪ََِ :‬جْيل‬
‫‪ ‬نباتْ ْ ‪ -‬مثل ‪َ :‬وْرَدة‬ ‫كْل إْسْم تدل على ‪:‬‬

‫‪ ‬جمادْ ْ ‪ -‬مثل ‪ :‬بَْيت‬ ‫‪ ‬إنْسْانْ ‪ -‬مثل ‪َ :‬ر ُجلْ ْْ‬
‫‪ ‬مكا ْن ْ ‪ -‬مثل ‪ :‬ماليزيا‬ ‫‪ ‬حيوا ْن ‪ -‬مثل ‪ :‬فِْيلْْ ْ‬

‫‪ ‬زما ْن ْ‪ - 1‬مثل ‪ :‬يَْوم‬

‫ْ‬
‫ْ‬

‫الأمثلةْالنداءْ ] !ْ[‬ ‫الأمثلةْتنوين‪.‬‬

‫يا محمد !‬ ‫‪.1‬‬ ‫ُمطَبَِعْيّلِباًَمة‬ ‫وهى‬ ‫‪.1‬‬
‫يا إبراهيم !‬ ‫‪.2‬‬ ‫وهو‬ ‫‪.2‬‬
‫يا فاطمة !‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.3‬‬
‫وهو مهندساً‬

‫الأمثلةْحروفْالجر‪.‬‬ ‫الأمثلةْ"ْال"‪.‬‬

‫‪ .1‬أذهب إلى المدرسة‬ ‫المدرسة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .2‬أسكن فىكوالا لومبور‬ ‫المستشفى‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ .3‬أجلس على الكرسي‬ ‫‪.3‬‬
‫المصنع‬

‫‪2‬‬

‫تدريبات‬

‫ضع خطًا تحت الكلمة الإسم‪،‬‬ ‫السلام عليكم ورحمة الله‪.‬‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫ثم أكتب في الفراغ‪.‬‬ ‫وعليكم السلام ورحمة الله‪.‬‬ ‫محمد ‪:‬‬
‫احمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .1‬‬ ‫ما إسم َك؟‬ ‫محمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .2‬‬ ‫إسمي محمد بن إبراهيم‪.‬‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .3‬‬ ‫كم عمرَك يا محمد؟!‬ ‫محمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .4‬‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .5‬‬ ‫عمري تسع سنوات‪.‬‬ ‫محمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .6‬‬ ‫اين تسكن يا محمد؟!‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .7‬‬ ‫أسكن فىكوالا لمبور‪.‬‬ ‫محمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .8‬‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .9‬‬ ‫اين تدرس؟‪.‬‬ ‫محمد ‪:‬‬
‫‪________________________ .11‬‬ ‫أدرس فى المدرسة الأمين الإبتدائية الإسلامية‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫محمد ‪:‬‬
‫بماذا تذهب إلى المدرسة؟‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫أذهب إلى المدرسة بالحافلة‪.‬‬ ‫محمد ‪:‬‬
‫ما إسم أبيك وماذا يعمل؟‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫محمد ‪:‬‬
‫إسمه إبراهيم وهو طبيباً‪.‬‬ ‫احمد ‪:‬‬
‫اين يعمل؟‬ ‫محمد ‪:‬‬

‫هو يعمل فى المستشفى‪.‬‬
‫ما إسم أمك وماذا تعمل؟‬

‫إسمها آمينة وهي معلمة‪.‬‬
‫اين تعمل؟‬

‫هي تعمل فى المدرسة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫حرف الجر‬ ‫الدرس الثاني‬

‫اهداف التعلم‬
‫‪ .1‬نطق حرف الجر نطقاً صحيحاً‬
‫‪ .2‬قراءة حرف الجر قراءة صحيحة‬
‫‪ .3‬كتابة حرف الجر فى العربية كتابة صحيحة‬
‫‪ .4‬حفظ حرف الجر مع معانيها حفظاً كافياً‬

‫الحرف ‪ :‬كل كلمة تكون واسطة بين الإسم والفعل‬

‫في‬ ‫على‬ ‫عَ ْن‬ ‫إلى‬
‫‪di/di dalam‬‬ ‫‪tentang‬‬ ‫‪kepada/ke‬مِن اللام‬
‫‪di atas‬‬
‫‪daripada‬‬
‫الكاف‬ ‫الباء‬ ‫‪untuk‬‬
‫‪seperti‬‬
‫‪dengan‬‬

‫الأمثلةْ"إلى"‬ ‫الأمثلةْ"ِمن"‬
‫‪ .1‬أذهب إلى المسجد‬
‫اأناخرِمجْنِم ْكنوااللاف لمصبولر‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .2‬أذخل إلى البيت‬ ‫‪.2‬‬

‫‪4‬‬

‫الأمثلةْ"على"‬ ‫الأمثلةْ"عن"‬
‫‪ .1‬أجلس على الكرسي‬ ‫‪ .1‬أتكلم َع ْن مدرستي‬
‫‪ .2‬الكتاب على المكتبة‬ ‫‪ .2‬أسكن بعيد َع ْن المدرسة‬

‫الأمثلةْ"اللام"‬ ‫الأمثلةْ" ِفي"‬
‫‪ .1‬هذا القلم لمحمد‬ ‫‪ .1‬أسكن في جوهور‬
‫‪ .2‬هذه المسطرة لفاطمة‬ ‫‪ .2‬أدرس في الفصل‬

‫الأمثلةْ"الكاف"‬ ‫الأمثلةْ"ب"‬
‫‪ .1‬الوقتكالسيف‬ ‫‪ .1‬أذهب إلى المدرسة بالسيارة‬
‫‪ .2‬وجهك كالقمر‬
‫‪ .2‬أسمع بالأذن‬

‫‪5‬‬

‫ضع خطًا تحت الكلمة الإسم‪ ،‬ثم أكتب في الفراغ‪.‬‬

‫هذا أستاذ إسمه عثمان‪ ،‬وهذه أستاذة إسمها‬
‫فاطمة‪ .‬عثمان وفاطمة في مدرسة الأمين الإبتدائية‬
‫الإسلامية‪ .‬يسكن أستاذ عثمان في ضومبق يذهب إلى‬
‫المدرسة بالسيارة‪ .‬وهو يسكن بعيد عن المدرسة‪ .‬وأمّا‬
‫أستاذة فاطمة تسكن قريب من المدرسة‪ .‬وهي تذهب إلى‬

‫المدرسة بالحافلة‪.‬‬

‫الحرف الجر‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫املاء الفراغات بإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫يسبح مح ّمد _____ ( ب ‪ /‬في ) النّهر‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫َجلَ َس ْت فاطمة _____ ( على ‪ /‬من ) الكرسي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إ ّن وجه ِك _____ (ك ‪ /‬ب ) القمر‪.‬‬

‫‪ .4‬لا ترسم _____ ( من ‪ /‬على ) الجدار!‪.‬‬

‫‪َ .5‬د َخ َل عثمان _____ (ك ‪ /‬إلى ) الفصل‪.‬‬
‫‪ .6‬أسكن بعيد _____ ( عن ‪ /‬من ) الملعب‪.‬‬

‫‪ .7‬هذه المسطرة _____ ( في ‪ /‬ل ) جديجة‪.‬‬

‫‪َ .8‬خَرَج محمد _____ ( في ‪ /‬من ) المسجد‪.‬‬
‫‪َ .9‬ذ َه َب أحمد _____ ( إلى ‪ /‬ب ) السوق‪.‬‬

‫‪" .11‬الوقت _____ (ك ‪ /‬في ) السيف"‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫إسم الإشارة‬ ‫الدرس الثالث‬

‫اهداف التعلم‬

‫‪ .1‬نطق إسم الإشارة للقريب والبعيد نطقاً صحيحاً‬
‫‪ .2‬قراءة إسم الإشارة للقريب والبعيد قراءة صحيحة‬
‫‪ .3‬كتابة إسم الإشارة للقريب والبعيد فى العربية كتابة صحيحة‬
‫‪ .4‬حفظ إسم الإشارة للقريب والبعيد مع معانيها حفظاً كافياً‬

‫المذّكر ْ المؤنث ْ‬
‫مفرد ْ هذا ْ هذه ْ‬
‫مثنى ْ هذان ْ هاتان ْ‬
‫جمع ْ هؤلاء ْ هؤلاء ْ‬

‫المذّكر ْ المؤنث ْ‬
‫مفرد ْ ذلك ْ تلك ْ‬
‫مثنى ْ ذانك ْ تانك ْ‬
‫جمع ْ أولئك ْ أولئك ْ‬

‫‪8‬‬

‫للقريب‬
‫َمنْ هَذ َا؟‬
‫َهذاَ َطالِبٌ‬

‫مَنْ هَذِه؟‬
‫َه ِذ ِه طَالِبَةٌ‬

‫مَ ْن هَذاَن؟‬
‫هَذ َان َطالِبَان‬

‫َم ْن َهاتان؟‬
‫هاتان َطالِبَتاَن‬

‫‪9‬‬

‫َم ْن هَ ُؤلآءِ؟‬
‫َهؤُلآءِ طُلاَّب‬

‫مَنْ هَ ُؤلآءِ ؟‬
‫َهؤُلآءِ َطاِل َبات‬

‫علاماتها ْ‬ ‫ْ‬ ‫مفرد ْ‬
‫‪ْ Xْ......‬‬ ‫مسلم ْ‬ ‫مثنى ْ‬
‫‪ْ.....‬ان ْ‬ ‫مسلمان ْ‬ ‫جمع ْ‬
‫‪ْ.....‬ون ْ‬ ‫مسلمون ْ‬

‫علاماتها ْ‬ ‫ْ‬ ‫مفرد ْ‬
‫‪ْ......‬ة ْ‬ ‫مسلمة ْ‬ ‫مثنى ْ‬
‫‪ْ.....‬تان ْ‬ ‫مسلمتان ْ‬ ‫جمع ْ‬
‫‪ْ.....‬اتْ ْ‬ ‫مسلمات ْ‬

‫‪11‬‬

‫علاماتها ْ‬ ‫ْ‬ ‫مفرد ْ‬
‫‪ْ Xْ......‬‬ ‫قلم ْ‬ ‫مثنى ْ‬
‫‪ْ.....‬ان ْ‬ ‫قلمان ْ‬ ‫جمع ْ‬
‫جمعْتكسير ْ‬ ‫أقلام ْ‬

‫علاماتها ْ‬ ‫ْ‬ ‫مفرد ْ‬
‫‪ْ Xْ......‬‬ ‫نافدة ْ‬ ‫مثنى ْ‬
‫‪ْ.....‬ان ْ‬ ‫نافذتان ْ‬ ‫جمع ْ‬
‫جمعْتكسير ْ‬ ‫نوافذ ْ‬

‫الأمثلة جمع تكسير‬

‫مفرد معانى كلمة جمع تكسير‬ ‫مفرد معانى كلمة جمع تكسير‬
‫مَسْ ِج ٌد ‪ Masjid‬مَسَا ِجد‬
‫مَ َصا ِبح‬ ‫‪Lampu‬‬ ‫ِمصْ َباحٌ‬

‫‪ Pen‬أَقْل َام‬ ‫َقلَ ٌم‬ ‫بَابٌ ‪ Pintu‬أَ ْبوَاب‬

‫َمرَا ِسم‬ ‫‪Pensil‬‬ ‫مِ ْر َسمٌ‬ ‫َنواَ ِفذ‬ ‫نا ِفذِ ٌة ‪Tingkap‬‬

‫حَقِيْ َبةٌ ‪ Beg‬حَ َقاِئب‬ ‫كَرَا ِسي‬ ‫كُرْسِيٌّ ‪Kerusi‬‬

‫َد ْفتر ‪َ Buku‬دفَا ِتر‬ ‫بُيُوت‬ ‫‪Rumah‬‬ ‫َب ْيتٌ‬

‫‪ Budak lelaki‬رِجَال‬ ‫رَجُ ٌل‬ ‫َشجَرٌ ‪ Pokok‬أَشْ َجار‬

‫َو َرقٌ ‪َ Kertas‬أ ْورَاق‬ ‫كِتَابٌ ‪ُ Buku‬ك ُتب‬

‫‪11‬‬

‫ح ّول الكلمات الآتية إلى مثنى وجمع‪.‬‬

‫جمع ْ‬ ‫مثنى ْ‬ ‫مفرد ْ‬ ‫مثال‬
‫أقلام ْ‬ ‫قلمان ْ‬ ‫قلمْ ْ‬
‫طبِي ْب ْ‬ ‫‪ْ1‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫شج ْر ْ‬ ‫‪ْ2‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ول ْد ْ‬ ‫‪ْ3‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ورقْ ْ‬ ‫‪ْ4‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِمصباحْ ْ‬ ‫‪ْ5‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬

‫املاء الفراغات بإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫جمع ْ‬ ‫مثنى ْ‬ ‫مفرد ْ‬ ‫ْ‬
‫ُمسلِ ُمون ْ‬ ‫ُمسِلمان ْ‬ ‫ُمسلِمْ ْ‬
‫ُمعّلِمةْ ْ‬ ‫مثال ْ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ُمهن ِدسات ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ْ1‬‬
‫ْ‬ ‫نافِذْة ْ‬ ‫‪ْ2‬‬
‫ْ‬ ‫‪ْ3‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ْ4‬‬
‫ْ‬ ‫مس ِجدان ْ‬ ‫حِقيبْة ْ‬ ‫‪ْ5‬‬

‫ْ‬ ‫ْ‬

‫‪12‬‬

‫تدريبات‬

.‫اكتب إسم الإشارة المناسبة في الفراغ‬

‫ُك ُّل َجمْ ٍع ُمؤن ٌث‬ ‫هَذاَ هَ ِذهِ هَذان‬

ْ ْ(tidak berakal)ْ‫مثالْلغيرْالعاقل‬ .‫____________ ُمؤِمناَت‬ .1
.‫____________ ُمْؤِمن‬ .2
‫ هَذِهِ ُكتب‬ .‫____________ ُمْؤِمنُْون‬ .3
‫ هَ ِذهِ َمسَاجِد‬ .‫____________ قَلَ َما ِن‬ .4

_________ .‫ ____________ أَقْلاَم‬.5

ْ ْ(berakal)ْ‫مثالْللعاقل‬ .‫ ____________ ِم ْسطََرتاَِن‬.6

‫ َهؤلاَ ِء مُ َه ْندِ ُس ْون‬ .‫ ____________ ُمَعّلِ ُمْون‬.7
‫ َهؤل َاءِ طبِيْبَات‬
.‫ ____________ قَلَم‬.8
Berakal : (Manusia)
Contoh : Muhammad, Ustaz, Doktor, Kerani, .‫ ____________ ُم ْسلِ ُمْون‬.9
.‫ ____________ َم َسا ِجد‬.11
Pelajar, Jurutera, Petani, Ayah, Ibu…
Tidak berakal : (Selain Daripada Manusia)
Contoh : Meja, Pensil, kereta, masjid, Pen,

Kertas, Pokok, Awan, Sungai…

13

‫للبعيد‬
‫َمنْ ذَِل َك ؟‬
‫َذِل َك طَاِل ٌب‬

‫َم ْن ِت ْلكَ ؟‬
‫تِلْكَ َطاِل َبةٌ‬

‫َم ْن َذانِكَ ؟‬
‫َذانِكَ طَالِبَان‬

‫َم ْن تَانِكَ ؟‬
‫تَانِ َك َطالِبَتان‬

‫‪14‬‬

‫مَ ْن أُولۤئِ َك ؟‬
‫ُأوۤلئِكَ ُطل ّاَب‬

‫مَ ْن أُولۤئِكَ ؟‬
‫ُأۤول ِئ َك طَالِبَات‬

‫ِصلْ الإ َجا َبة إلى َما ت َناسِبها‪.‬‬

‫‪ُ 1‬كْرِسي تَانِ َك‬

‫ذَلِ َك‬ ‫ُمَعّلِ َمتَا ِن‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 3‬طَبِْيبَة تِْل َك‬

‫‪ 4‬طَالِبُْوَن ذَالِ َك‬

‫‪ 5‬قَلَ َما ِن أُْولَئِ َك‬

‫‪15‬‬

‫تدريبات‬
‫اكتب إسم الإشارة (للبعيد) المناسبة في الفراغ‪.‬‬

‫تَا ِنكَ‬ ‫____________ ِح َصان‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ذ َانِ َك‬ ‫‪.2‬‬
‫____________ َسُبّْوَرة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫َذِل َك‬ ‫____________ َم ْكتَبَا ِن‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫____________ ِمْرَو َحتَا ِن‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ِتلْكَ‬ ‫____________ ُم ْسلِ ُمْوَن‪.‬‬

‫أُولًْ ِئكَ‬

‫اختر إجابة الصحيحة ثم ّ لوّن‪.‬‬

‫تِْل ِميْذ‪.‬‬ ‫تِْل َك‬ ‫‪َ .1‬ذلِ َك‬
‫تَانِ َك‬ ‫‪َ .2‬ذانِ َك‬
‫َسُبّ ْوَرتَان‪.‬‬ ‫تَانِ َك‬ ‫‪ .3‬أولَئ َك‬
‫ُمْؤِمنَات‪.‬‬ ‫ذاَنِ َك‬ ‫‪َ .4‬ذلِ َك‬
‫قَلَ َما ِن‪.‬‬ ‫تِْل َك‬ ‫‪ .5‬أولَئ َك‬
‫فَلَاّ ُحْوَن‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫الدرس الثاني الضمائر‬

‫اهداف التعلم‬
‫‪ .1‬نطق الضمائر نطقاً صحيحاً‬
‫‪ .2‬قراءة كلمات الضمائر قراءة صحيحة‬
‫‪ .3‬كتابة كلمات الضمائر فى العربيةكتابة صحيحة‬
‫‪ .4‬حفظكلمات الضمائر مع معانيها حفظاًكافياً‬

‫الضمائر‬

‫‪21‬‬

‫للمخاطب‬ ‫للغائب‬

‫مؤنث‬ ‫مذكر‬ ‫مؤنث‬ ‫مذكر‬
‫أن ِت ‪I‬‬ ‫هى ‪I‬‬
‫أنتما ‪II‬‬ ‫أن َت ‪I‬‬ ‫هو ‪I‬‬
‫أن ّت ‪III‬‬ ‫أنتما ‪II‬‬ ‫هما ‪II‬‬ ‫هما ‪II‬‬
‫أنتم ‪III‬‬ ‫هم ‪III‬‬
‫‪3‬‬

‫ه ّن ‪III‬‬

‫للمتكلم‬

‫مؤنث‬ ‫مذكر‬
‫أنا ‪I‬‬
‫نحن ‪III‬‬ ‫أنا ‪I‬‬
‫نحن ‪III‬‬

‫‪17‬‬

.‫ ِه َى َأ ْسماَء تَ ُد ّل ُ َعلىَ المتكلم او الم َخا َطب او ال َغائب‬: ‫الضَم َائِر‬

Kata ganti nama: Ialah kata nama yang merujuk kepada orang yang berbicara, atau
pasangan yang berbicara, atau orang yang dibicarakan.

Orang Yang Dibicarakan: ‫الغَائِب‬
Pasangan Berbicara : ‫الـ ُمخَاطَب‬
Orang Yang Berbicara : ‫الـ ُم َتكَ ّلِم‬

(Pasangan ‫(ال َغائِب‬Orang yang

‫الـمُ َخاطب‬berbicara) dibicarakan)

B A

A ‫ الغَائِب‬: Orang Yang Dibicarakan ‫(الـمُ َتكَ ّلم‬Orang yang
B ‫ الـمُخَا َطب‬:Pasangan Berbicara
C ‫ الـ ُمتَ َك ِلّم‬: Orang Yang Berbicara berbicara)

C

18

‫)‪(Orang yang dibicarakan‬للغائب ‪:‬‬

‫الضمائر ْ علاماتها ْ ْ‬

‫)‪ ... Dia (seorang lelaki‬ه ْ‬ ‫هو ْ‬

‫)‪... Mereka (dua orang lelaki‬هما ْ‬ ‫هما ْ‬

‫)‪... Mereka (tiga atau ramai lelaki‬هم ْ‬ ‫هم ْ‬

‫)‪... Dia (seorang perempuan‬ها ْ‬ ‫هي ْ‬

‫)‪... Mereka (dua orang perempuan‬هما ْ‬ ‫هما ْ‬
‫)‪... Mereka (tiga atau ramai perempuan‬ه ّنْ ْ‬ ‫ه ّْن ْ‬

‫الأمثلة الضمائر (للغائب) ‪ -‬الضمير ‪ +‬الإسم‪.‬‬

‫المثال ‪ :‬هو ‪ :‬هو ‪+‬كتاب = كتابه‬

‫الضمير الإسم‬

‫________________________________________‬

‫‪ ‬هي ‪+‬كتاب = كتابها‬ ‫‪ ‬هو ‪+‬كتاب = كتابه‬

‫‪ ‬هما ‪+‬كتاب =كتابهما‬ ‫‪ ‬هما ‪+‬كتاب =كتابهما‬

‫‪ ‬ه ّن ‪+‬كتاب =كتابه ّن‬ ‫‪ ‬هم ‪+‬كتاب =كتابهم‬

‫‪19‬‬

‫تدريبات‬
‫املاء الفراغات بإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫الضمير ْ‪ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ الضمير ْ‪ ْ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ‬
‫هو ْ ‪ ْ +‬حقيبة ْ = ْ حقيبته ْ هي ْ ‪ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ‬
‫هما ْ ‪ ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ هما ْ ‪ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ‬
‫هم ْ ‪ ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ ه ّْن ْ ‪ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ‬

‫الضمير ْ‪ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ الضمير ْ‪ ْ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ‬
‫هو ْ ‪ ْ +‬قلم ْ = ْ ْ هو ْ ‪ ْ +‬فصل ْ = ْ ْ‬
‫هما ْ ‪ ْ +‬كتاب ْ = ْ ْ هما ْ ‪ْ +‬أستاذ ْ = ْ ْ‬
‫هم ْ ‪ ْ +‬صديق ْ = ْ ْ هم ْ ‪ْ +‬دّراجة ْ = ْ ْ‬
‫هي ْ ‪ ْ +‬مسطرة ْ = ْ ْ هي ْ ‪ْ +‬كّراسة ْ= ْ ْ‬
‫هما ْ ‪ ْ +‬معلم ْ = ْ ْ هما ْ ‪ ْ +‬ثوب ْ = ْ ْ‬
‫ه ّْن ْ ‪ ْ +‬سيارة ْ = ْ ْ ه ّنْ ْ ‪ ْ +‬مدير ْ = ْ ْ‬

‫‪ ‬مدير ‪guru besar :‬‬ ‫‪ ‬مسطرة ‪pembaris :‬‬
‫‪ ‬صديق ‪kawan :‬‬
‫‪ ‬درّاجة ‪basikal :‬‬
‫‪ ‬معلم ‪guru lelaki :‬‬
‫‪ ‬كرّاسة ‪buku catatan :‬‬ ‫‪ ‬سيارة ‪kereta :‬‬

‫‪pakaian :‬‬ ‫‪ ‬ثوب‬

‫‪21‬‬

‫)‪(pasangan berbicara‬للمخاطب ‪:‬‬

‫الضمائر ْ علاماتها ْ ْ‬

‫)‪... Awak/Anda (seorang lelaki‬كْ ْ‬ ‫انتْ ْ‬

‫)‪ُ ... Kamu (dua orang lelaki‬كماْ ْ‬ ‫انتما ْ‬
‫انتم ْ‬
‫‪ُ ...‬كمْ ْ‬ ‫)‪Kamu (tiga atau ramai lelaki‬‬ ‫ان ِْت ْ‬
‫‪ِْ ...‬ك ْ‬ ‫)‪Awak/Anda (seorang perempuan‬‬

‫)‪ُ ... Kamu (dua orang perempuan‬كمْا ْ‬ ‫انتما ْ‬
‫)‪ُ ... Kamu (tiga atau ramai perempuan‬ك ْن ْ‬ ‫انت ّنْ ْ‬

‫الأمثلة الضمائر (للمخاطب) ‪ -‬الضمير ‪ +‬الإسم‪.‬‬

‫المثال ‪ :‬أن َت ‪ :‬ان َت ‪+‬كتاب = كتاب َك‬

‫الضمير الإسم‬

‫________________________________________‬

‫‪ ‬ان ِت ‪+‬كتاب =كتاب ِك‬ ‫‪ ‬ان َت ‪+‬كتاب =كتاب َك‬

‫‪ ‬انتما ‪+‬كتاب =كتابكما‬ ‫‪ ‬انتما ‪+‬كتاب =كتابكما‬

‫‪ ‬ان ّت ‪+‬كتاب =كتابك ّن‬ ‫‪ ‬انتم ‪+‬كتاب =كتابكم‬

‫‪21‬‬

‫تدريبات‬
‫املاء الفراغات بإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫الضمير ْ‪ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ الضمير ْ‪ ْ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ‬
‫انتْ ْ ‪ ْ +‬حقيبة ْ = ْحقيبتكْ ْ ان ِتْ ْ ‪ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ‬
‫انتما ْ ‪ ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ انتما ْ ‪ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ‬
‫انتم ْ ‪ ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ انت ّنْ ْ ‪ْ +‬حقيبة ْ = ْ ْ‬

‫الضمير ْ‪ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ الضمير ْ‪ ْ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ‬
‫انتْ ْ ‪ ْ +‬قلم ْ = ْ ْ ان ْت ْ ‪ ْ +‬فصل ْ = ْ ْ‬
‫انتما ْ ‪ ْ +‬كتاب ْ = ْ ْ انتما ْ ‪ْ +‬أستاذ ْ = ْ ْ‬
‫انتم ْ ‪ ْ +‬صديق ْ = ْ ْ انتم ْ ‪ْ +‬دّراجة ْ = ْ ْ‬
‫ان ِْت ْ ‪ ْ +‬مسطرة ْ = ْ ْ ان ِْت ْ ‪ْ +‬كّراسة ْ= ْ ْ‬
‫انتما ْ ‪ ْ +‬معلم ْ = ْ ْ انتما ْ ‪ ْ +‬ثوب ْ = ْ ْ‬
‫انت ّْن ْ ‪ ْ +‬سيارة ْ = ْ ْ انت ّنْ ْ ‪ ْ +‬مدير ْ = ْ ْ‬

‫‪22‬‬

‫)‪(orang yang berbicara‬للمتكلم ‪:‬‬

‫الضمائر ْ علاماتها ْ ْ‬

‫)‪ْ ... Saya (seorang lelaki‬ي ْ‬ ‫أنا ْ‬

‫)‪... Kami (dua, tiga atau ramai lelaki‬ناْ ْ‬ ‫نح ُنْ ْ‬
‫)‪ْ ... Saya (seorang perempuan‬ي ْ‬ ‫أنا ْ‬
‫)‪... Kami (dua, tiga atau ramai perempuan‬ناْ ْ‬
‫نح ُنْ ْ‬

‫الأمثلة الضمائر (للمتكلم) ‪ -‬الضمير ‪ +‬الإسم‪.‬‬

‫المثال ‪ :‬أنا ‪ :‬أنا ‪+‬كتاب = كتاب ْي‬

‫الضمير الإسم‬

‫نَحْ ُن ‪ :‬نَْح ُن ‪+‬كتاب = كتابناَ‬ ‫المثال ‪:‬‬

‫الضمير الإسم‬

‫________________________________________‬

‫‪ ‬نَْح ُن ‪+‬كتاب =كتابناَ‬ ‫‪ ‬أنا ‪+‬كتاب =كتاب ْي‬

‫‪ ‬نَحْ ُن ‪ +‬قلم =قلمناَ‬ ‫‪ ‬أنا ‪ +‬قلم =قلم ْي‬

‫‪23‬‬

‫تدريبات‬
‫املاء الفراغات بإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫الضمير ْ‪ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ الضمير ْ‪ ْ +‬الإسم ْ = ْ الجواب ْ‬
‫أنا ْ ‪ ْ +‬قلم ْ = ْ ْ أنا ْ ‪ ْ +‬فصل ْ = ْ ْ‬
‫نح ُنْ ْ ‪ ْ +‬كتاب ْ = ْ ْ نح ُنْ ْ ‪ْ +‬أستاذ ْ = ْ ْ‬
‫أنا ْ ‪ ْ +‬صديق ْ = ْ ْ أنا ْ ‪ْ +‬دّراجة ْ = ْ ْ‬
‫نح ُنْ ْ ‪ ْ +‬مسطرة ْ = ْ ْ نح ُْن ْ ‪ْ +‬كّراسة ْ= ْ ْ‬
‫أنا ْ ‪ ْ +‬معلم ْ = ْ ْ أنا ْ ‪ ْ +‬ثوب ْ = ْ ْ‬
‫نح ُنْ ْ ‪ ْ +‬سيارة ْ = ْ ْ نح ُْن ْ ‪ ْ +‬مدير ْ = ْ ْ‬
‫نح ُْن ْ ‪ ْ +‬قلم ْ = ْ ْ نح ُْن ْ ‪ ْ +‬فصل ْ = ْ ْ‬
‫أنا ْ ‪ ْ +‬كتاب ْ = ْ ْ أنا ْ ‪ْ +‬أستاذ ْ = ْ ْ‬
‫نح ُْن ْ ‪ ْ +‬صديق ْ = ْ ْ نح ُنْ ْ ‪ْ +‬دّراجة ْ = ْ ْ‬
‫أنا ْ ‪ ْ +‬مسطرة ْ = ْ ْ أنا ْ ‪ْ +‬كّراسة ْ= ْ ْ‬
‫نح ُْن ْ ‪ ْ +‬معلم ْ = ْ ْ نح ُْن ْ ‪ ْ +‬ثوب ْ = ْ ْ‬
‫أنا ْ ‪ ْ +‬سيارة ْ = ْ ْ أنا ْ ‪ ْ +‬مدير ْ = ْ ْ‬

‫‪24‬‬

‫تدريبات‬

‫ِصلْ الإجَابَة إلى َما تنَا ِسبها‪.‬‬

‫هو‬ ‫مرسمها‬ ‫‪1‬‬

‫هما‬ ‫كتابه ّن‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 3‬قلمهم هم‬

‫هي‬ ‫مسطرته‬ ‫‪4‬‬

‫ه ّن‬ ‫معلمهما‬ ‫‪5‬‬

‫‪ 6‬سيارتنا أنا‬

‫‪ 7‬بيتي نح ُن‬

‫أن َت‬ ‫سيارتكما‬ ‫‪8‬‬

‫انتما‬ ‫دّراجت َك‬ ‫‪9‬‬

‫‪ 11‬مديركم انتم‬

‫ان ِت‬ ‫كّراستكن‬ ‫‪11‬‬

‫ان ّت‬ ‫صديقت ِك‬ ‫‪12‬‬

‫‪25‬‬

‫اكتب الضمائر المناسبة في الفراغ‪.‬‬

‫هِيَ‬ ‫= _________‪.‬‬ ‫‪ .1‬خديجة ومريم وسلوى‬
‫= _________‪.‬‬ ‫‪ .2‬علي وعثمان وعمرو‬
‫ُه ْم‬ ‫= _________‪.‬‬
‫ُهنّ‬ ‫= _________‪.‬‬ ‫‪ .3‬فاطمة بنت علي‬
‫= _________‪.‬‬ ‫‪ .4‬مصعب وأحمد‬
‫هُمَا‬ ‫‪ .5‬محمد بن عبدالله‬
‫هُوَ‬

‫اختر إجابة الصحيحة ثم لوّن‪.‬‬

‫ِم ْسطََرتُ ُكم‪.‬‬ ‫أنتم‬ ‫‪ .1‬أن َت‬
‫‪ .2‬هو‬
‫َسُبّ ْوَرتَهُ‪.‬‬ ‫أنا‬ ‫‪ .3‬أن ِت‬
‫َحِقْيبَِتْي‪.‬‬ ‫أنا‬ ‫‪ .4‬أن ّت‬
‫ِح َذاءُك َّن‪.‬‬ ‫ه ّن‬ ‫‪ .5‬نح ُن‬
‫َص ِديَْقتُ ِك‪.‬‬ ‫أن ِت‬

‫‪26‬‬

‫ل ّون الإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫أن ِت أنا أن َت‬ ‫عندي مسطرة‬
‫عند إبراهيم كتاب‬
‫هي أن َت‬ ‫هو‬ ‫عند خالد وعلي ومحمد قلم‬

‫ه ّن هما هم‬ ‫عندنا مدرسة‬

‫نحن أنا هم‬

‫هما هم هو‬ ‫عند المعلمان بيت‬

‫أن ِت أن َت‬ ‫هما‬ ‫عند َك مرسم‬

‫أنتم ان ّت نحن‬ ‫عندك ّن سيارة‬

‫هو هي هما‬ ‫عندها أّم‬
‫ه ّن أن َت أن ِت‬ ‫عند ِك ساعة‬

‫هم نحن ه ّن‬ ‫عنده ّن حاتف‬

‫‪27‬‬

‫أجب الأسئلة كما في المثال‪.‬‬

‫الـمثال‬

‫‪ :‬هذا الـمرسم لـمحـمد‬
‫هذا الـمرسم لـــــه‬

‫هذه السيارة لإبراهيم و علي و يوسف‬

‫هذا البيت لفاطمة ومحمد‬

‫هاتان الساعتان لزينب وسلوى‬

‫هذان المعلمان لفاطمة‬

‫هذه الكتاب لـخديجة وسلوى وزينب‬

‫‪28‬‬

‫املاء الفراغات بإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫كتاب ْ‬ ‫أستاذ ْ‬ ‫سيارة ْ‬ ‫الضمير ْ‬
‫كتابه ْ‬ ‫أستاذه ْ‬ ‫سيارته ْ‬
‫هو‬
‫هما‬
‫هم‬
‫هي‬
‫هما‬
‫ه ّن‬
‫أن َت‬
‫أنتما‬
‫أنتم‬
‫أن ِت‬
‫أنتما‬
‫أن َت‬
‫أنا‬
‫نَح ُن‬

‫‪29‬‬

‫الدرس الثاني الفعل الماضي‬

‫اهداف التعلم‬
‫‪ .5‬نطقكلمات الأفعال في الحياة اليومية نطقاً صحيحاً‬
‫‪ .6‬قراءة كلمات الأفعال في الحياة اليومية قراءة صحيحة‬
‫‪ .7‬كتابة كلمات الأفعال في الحياة اليومية فى العربية كتابة صحيحة‬
‫‪ .8‬حفظ كلمات الأفعال في الحياة اليومية مع معانيها حفظاً كافياً‬

‫الفعل الـماضي ‪ :‬هي الأفعال التي قد مَضَتْ أو َحدَثَ ْت‪.‬‬

‫‪Fi’il Māḍi: Ialah kata kerja yang merujuk kepada perbuatan yang telah berlaku.‬‬

‫ذهب جلس رسم دخل لبس‬
‫كتب قراء خرج لعب نزل‬

‫علامتها‬ ‫الضمائر فعل الماضي‬ ‫الـمثال ‪َ :‬ذهَبَ‬
‫َذهَ َب‬ ‫هو ذهب‬
‫ذَ َهبَا‬ ‫هما ذهبا‬ ‫غائب غائبة‬
‫ذَ َهبُ ْوا‬ ‫هم ذهبوا‬ ‫للغائب‬
‫َذ َه َبتْ‬ ‫هى ذهب ْت‬
‫ذَ َهبَتَا‬ ‫هما ذهبتا‬
‫َذ َهبْنَ‬ ‫هنّ ذهبن‬

‫‪31‬‬

‫علامتها‬ ‫الضمائر فعل الماضي‬ ‫الـمثال ‪َ :‬ذ َه َب‬
‫ذهب َت‬ ‫ان َت ذهب َت‬
‫ذهبْتــ ُـماَ‬ ‫انتماَ ذه ْبتـــ ُـم َا‬ ‫مخاطب مخاطبة‬
‫ذه ْبتــُم‬ ‫انتم ذه ْبتُم‬ ‫للمخاطب‬
‫ذهبتِ‬ ‫انتِ ذهب ِت‬
‫ذهبْتــــُماَ‬ ‫انتم َا ذهبْتــــُم َا‬
‫ذه ْبـتــُ ّن‬ ‫انتنّ ذهب ُت ّن‬

‫الضمائر فعل الماضي علامتها‬ ‫الـمثال ‪َ :‬ذهَبَ‬

‫ذهبتُ ذهبتُ‬ ‫أناَ‬ ‫للمتكلم‬

‫نَحْنُ ذَ َه ْبناَ َذ َه ْبناَ‬

‫‪31‬‬

‫تدريبات‬

‫ضع فعل الماضي المناسب في الفراغ‬

‫كتب ْت‬ ‫هو _______ الِّر َسالَة‬
‫كتبتم‬ ‫هما _______ الِّر َسالَة‬
‫هم _______ الِّر َسالَة‬
‫كتبتَ‬ ‫هي _______ الِّر َسالَة‬
‫كتبت َّن‬ ‫هما _______ الِّر َسالَة‬
‫ه ّن _______ الِّر َسالَة‬
‫كتب‬
‫أن َت _______ الِّر َسالَة‬
‫كتبتا‬ ‫أنتما _______ الِّر َسالَة‬
‫كتبتِ‬ ‫أنتم _______ الِّر َسالَة‬
‫أن ِت _______ الِّر َسالَة‬
‫كتب َنا‬
‫كتبتُ‬ ‫أنتما _______ الِّر َسالَة‬
‫أن ّت _______ الِّر َسالَة‬
‫كتبا‬
‫أنا _______ الِّر َسالَة‬
‫كتب َن‬ ‫نحن _______ الِّر َسالَة‬
‫كتبتما‬

‫كتبوا‬

‫‪32‬‬

‫ضع الضمائر المناسب في الفراغ‬

‫َََجججللَلََ َْسسَساَن َعَعللَََعلَىىىااللْْالُُْككُْْكررِِْرسسِسييي‬ ‫ُهو‬
‫_____‬
‫_______‬
‫__‬
‫َََجججلللَََ ََُسسستَْوااْتََععللَََعلَىىىااللْْالُُْككُْْرركِِْرسسِسييي‬ ‫_____‬
‫_______‬
‫_______‬
‫_____ _ َج_لَ ْس ُت َعلَى الْ ُكْرِسي‬
‫_______ َجلَ ْسَُّت َعلَى الْ ُكْرِسي‬
‫_______ َجلَ ْسنَا َعلَى الْ ُكْرِسي‬
‫__‬
‫َجلَ ْستُم َعلَى الْ ُكْرِسي‬ ‫_____‬
‫_______ َجلَ ْس ِت َعلَى الْ ُكْرِسي‬
‫_______ َجلَ ْستَُما َعلَى الْ ُكْرِسي‬
‫__‬

‫ََججللََ ْسَس َتَعلََعىلَ اىلْ اُكلْْرُكِسْرِيسي‬ ‫_____‬
‫_______‬
‫__‬

‫‪33‬‬

‫ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫َر َس َم ال ُصْوَرة‬ ‫هو َر َسماَ‬

‫َر َس ْم َت ال ُصْوَرة‬ ‫أن َت َر َس َم ْت‬

‫َر َس ْم َن ال ُصْوَرة‬ ‫أن ّت َر َس ْمَُّت‬

‫َر َس ْم ُت ال ُصْوَرة‬ ‫أنا َر َس ْمناَ‬

‫َر َس ْمتُماَ ال ُصْوَرة‬ ‫أنتم َر َس ْمتُ ْم‬

‫َر َس ْمناَ ال ُصْوَرة‬ ‫نحن َر َس ْم َن‬

‫َر َس ْمتُماَ ال ُصْوَرة‬ ‫هما َر َسماَ‬

‫َر َس ْم ِت ال ُصْوَرة‬ ‫أن ِت َر َس َم ْت‬

‫َر َس ْمتُماَ ال ُصْوَرة‬ ‫هم َر َس ْمتُم‬

‫َر َس ْم َن ال ُصْوَرة‬ ‫ه ّن َر َس ْمَُّت‬

‫َر َس ْم َت ال ُصْوَرة‬ ‫هي َر َس َم ْت‬

‫‪34‬‬

‫اكتب (‪ )‬إذا كان صحيح ًا او (‪ )‬إذا كان خطا ًء‬

‫ذهبا محمد إلى المدرسة‬
‫ذهب ْت فاطمة إلى المدرسة‬

‫ذهبْنَ المعلمون إلى المسجد‬
‫هنّ ذه ْبتـ ُـ َّن إلى السوق‬

‫هي جلستْ على الكرسي‬
‫هي كتبْتَ الرسالة‬

‫هما خرج من الفصل‬
‫هنّ قرا ْء َن القرآن‬

‫هما دخلوا إلى المسجد‬
‫ذهبتا المعلمتان إلى الإدارة‬

‫‪35‬‬

‫هما بالحافلة‬ ‫رتب الكلمة لتصبح جملة مفيدة‪.‬‬
‫ذهبا المدرسة إلى‬

‫الفصل إلى دخلوا المعلمون‬

‫إلى الرسالة صديقهم‬ ‫كتبوا هم‬

‫نحن الأسرة‬ ‫رس ْم َن صورة‬

‫القصة نحن المكتبة نقراء في‬

‫المعلمات المدرسة ذهْ َب إلى‬

‫‪36‬‬

‫لوّن الإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫قراء ُت الجريدة‬ ‫ان َت قراء َت‬

‫إلى الدكان‬ ‫انتم ذهب َت ذهبتُم‬

‫على الكرسي‬ ‫أنا جلس َت جلس ُت على الكرسي‬
‫هما جلسوا جلسا‬

‫دخلا إلى الفصل‬ ‫هو دخل‬

‫قرأ ْت القرآن‬ ‫هي قراء ُت‬

‫لعبا كرة القدم‬ ‫هم لعبوا‬

‫ذهْب َن إلى المصلى‬ ‫ه ّن ذهبتُّن‬

‫‪37‬‬

‫املاء الفراغات بإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫ق رْأ ْ‬ ‫خ رجْ ْ‬ ‫الضمير ْ دخ لْ ْ‬

‫ق رأْ ْ‬ ‫خ رجْ ْ‬ ‫دخ ْل ْ‬ ‫هو‬

‫هما‬

‫هم‬

‫هي‬

‫هما‬

‫ه ّن‬
‫أن َت‬
‫أنتما‬

‫أنتم‬
‫أن ِت‬

‫أنتما‬

‫أن َت‬
‫أنا‬

‫نَح ُن‬

‫‪38‬‬

‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫للغائب – مفرد مذكر‬
‫هو ذهب‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫المعلم ذهب‬
‫محمد ذهب‬

‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫للغائب – مثنى مذكر‬
‫هما ذهبا‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫المعلمان ذهبا‬
‫محمد وعمر ذهبا‬

‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫للغائب – جمع مذكر‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫هم ذهبوا‬
‫المعلمون ذهبوا‬
‫محمد وعمر وعثمان ذهبوا‬

‫‪39‬‬

‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫للغائبة – مفرد مؤنث‬
‫هي ذهب ْت‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫المعلمة ذهب ْت‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة ذهب ْت‬

‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫للغائبة – مثنى مؤنث‬
‫هما ذهبتا‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫المعلمتان ذهبتا‬
‫فاطمة ومريم ذهبتا‬

‫سلوى‬

‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫للغائبة – جمع مؤنث‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫ه ّن ذه َب‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫المعلمات ذه َب‬
‫فاطمة ومريم وسلوى ذه َب‬

‫‪41‬‬

‫الدرس الثاني الفعل المضارع‬

‫اهداف التعلم‬
‫‪ .1‬نطقكلمات الأفعال في الحياة اليومية نطقاً صحيحاً‬
‫‪ .2‬قراءة كلمات الأفعال في الحياة اليومية قراءة صحيحة‬
‫‪ .3‬كتابة كلمات الأفعال في الحياة اليومية فى العربية كتابة صحيحة‬
‫‪ .4‬حفظ كلمات الأفعال في الحياة اليومية مع معانيها حفظاً كافياً‬

‫الفعل الـمضارع ‪ :‬ما د ّل على حدوث شيء في زمن المتكلم او بعده‪.‬‬

‫‪Fi’il Māḍi: Ialah kata kerja yang merujuk kepada perbuatan yang sedang berlaku atau‬‬
‫‪selepasnya.‬‬

‫يذهب يجلس يرسم يدخل يلبس‬
‫يكتب يقراء يخرج يلعب ينزل‬

‫علامتها‬ ‫الضمائر فعل الماضي‬ ‫الـمثال ‪َ :‬يذ َه َب‬
‫يــذهب‬
‫يــذهبان‬ ‫هو يــذهب‬ ‫غائب غائبة‬
‫يــذهبون‬ ‫للغائب‬
‫تــذهب‬ ‫هما يــذهبان‬
‫تــذهبان‬
‫يــذهبـْنَ‬ ‫يــذهبون‬ ‫هم‬

‫هى تــذهب‬

‫تــذهبان‬ ‫هما‬

‫هنّ يــذهب ْـ َن‬

‫‪41‬‬

‫علامتها‬ ‫الضمائر فعل الماضي‬ ‫الـمثال ‪ :‬يَذهَ َب‬
‫تــذهب‬
‫تــذهبان‬ ‫انتَ تــذهب‬ ‫مخاطب مخاطبة‬
‫تــذهبون‬ ‫للمخاطب‬
‫تــذهبـِي ْـنَ‬ ‫تــذهبان‬ ‫انتم َا‬
‫تــذهبان‬
‫تــذهب ْـ َن‬ ‫تــذهبون‬ ‫انتم‬

‫تــذهبـِي ْـنَ‬ ‫ان ِت‬

‫تــذهبان‬ ‫انتم َا‬

‫انتـنّ تــذهب ْـ َن‬

‫الـمثال ‪َ :‬يذ َهبَ الضمائر فعل الماضي علامتها‬

‫أذهب أذهب‬ ‫اناَ‬ ‫للمتكلم‬

‫نــذهب نــذهب‬ ‫نَ ْح ُن‬

‫‪42‬‬

‫املاء الفراغات بإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫يقرْأُ ْ‬ ‫يخر ُجْ ْ‬ ‫الضمير ْ يد ُخ ُْل ْ‬

‫يقرْأُ ْ‬ ‫يخر ُجْ ْ‬ ‫يد ُخ ُْل ْ‬ ‫هو‬

‫هما‬

‫هم‬

‫هي‬

‫هما‬

‫ه ّن‬
‫أن َت‬

‫أنتما‬

‫أنتم‬
‫أن ِت‬

‫أنتما‬

‫أن َت‬
‫أنا‬

‫نَح ُن‬

‫‪43‬‬

‫تدريبات‬

‫ضع فعل المضارع المناسب في الفراغ‬

‫ترسـمان‬ ‫هو _______ ال ُّصوَرة‬
‫يرسـمان‬
‫هما _______ ال ُّصوَرة‬
‫ترسـمان‬ ‫هم _______ ال ُّصوَرة‬
‫ترسـم َن‬ ‫هي _______ ال ُّصوَرة‬
‫هما _______ ال ُّصوَرة‬
‫ترسم‬ ‫ه ّن _______ ال ُّصوَرة‬

‫يرسـمنَ‬ ‫أن َت _______ ال ُّصوَرة‬
‫يرسم‬
‫أنتما _______ ال ُّصوَرة‬
‫ارسم‬ ‫أنتم _______ ال ُّصوَرة‬
‫يرسـمون‬ ‫أن ِت _______ ال ُّصوَرة‬

‫نرسم‬ ‫أنتما _______ ال ُّصوَرة‬
‫أن ّت _______ ال ُّصوَرة‬
‫ترسـمون‬
‫ترسم‬ ‫أنا _______ ال ُّصوَرة‬
‫نحن _______ ال ُّصوَرة‬
‫ترسـمين‬

‫‪44‬‬

‫ضع الضمائر المناسب في الفراغ‬

‫يذهب إلَى ال َم ْدَر َسِة‬ ‫ُهو‬
‫ييذذههباَبنإإلَلَىىالالَمَمْدْدَرَرَسَسِةِة‬ ‫_____‬
‫_______‬
‫__‬
‫يذهبون إلَى ال َم ْدَر َسِة‬ ‫_____‬
‫تذهبان إلَى ال َم ْدَر َسِة‬ ‫_______‬
‫تذهب إلَى ال َم ْدَر َسِة‬ ‫_______‬
‫_____ _أذ_هب إلَى ال َم ْدَر َسِة‬
‫_______ تذه َب إلَى ال َم ْدَر َسِة‬
‫_______ نذهب إلَى ال َم ْدَر َسِة‬
‫__‬
‫تذهبون إلَى ال َم ْدَر َسِة‬ ‫_____‬
‫تذهبين إلَى ال َم ْدَر َسِة‬ ‫_______‬
‫تذهبان إلَى ال َم ْدَر َسِة‬ ‫_______‬
‫__‬

‫_____ يذهب إلَى ال َم ْدَر َسِة‬
‫_______ تذهب إلَى ال َم ْدَر َسِة‬

‫__‬

‫‪45‬‬

‫اكتب (‪ )‬إذا كان صحيح ًا او (‪ )‬إذا كان خطاءً‬

‫هي يـجلس على الكرسي‬
‫ه ّن يقراءن القرآن‬

‫هما يدخلان إلى المسجد‬
‫هي تكتبين الرسالة‬

‫محمد تذهب إلى المدرسة‬
‫ه ّن تذهب َن إلى السوق‬

‫هما يخرجان من الفصل‬
‫تذهب فاطمة إلى المدرسة‬
‫المعلمون يذهبْ َن إلى المسجد‬

‫المعلمتان نذهب إلى الإدارة‬

‫‪46‬‬

‫ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫يَرَك ُب الدَّرا َجة‬ ‫هو يَرَكباَِن‬

‫نَرَك ُب الدَّرا َجة‬ ‫أن َت تَرَك ُب‬

‫تَرَكْ َب الدَّرا َجة‬ ‫أن ّت يَرَكْ َب‬

‫نَرَك ُب الدَّرا َجة‬ ‫أنا اَرَك ُب‬

‫تَرَكبُون الدَّرا َجة‬ ‫أنتم يَرَكبُوَن‬

‫نَرَك ُب الدَّرا َجة‬ ‫نحن تَرَك ُب‬

‫تَرَكبَا ِن الدَّرا َجة‬ ‫هما يَرَكباَِن‬

‫تَرَكبِْيَن الدَّرا َجة‬ ‫أن ِت تَرَك ُب‬

‫يَرَكبُوَن الدَّرا َجة‬ ‫هم نَرَك ُب‬

‫تَرَكْ َب الدَّرا َجة‬ ‫ه ّن يَرَكْ َب‬

‫تَرَك ُب الدَّرا َجة‬ ‫هي يَرَك ُب‬

‫‪47‬‬

‫رتب الكلمة لتصبح جمل ًة مفيد ًة‪.‬‬
‫إلى يذهبان السوق بالسيارة هما‬

‫إلى الفصل يدخلون المعلمون‬

‫إلى صديقهم يكتبون الرسالة‬ ‫هم‬

‫الأُسرة صورة نحن نرسم‬

‫أنا القصة أقراء‬ ‫المكتبة في‬

‫الفصل يدرس َن المعلمات في‬

‫‪48‬‬

49

51