KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024 Jenjang : SD/MI Satuan Pendidikan : SD N Banjarsari Kidul Mata pelajaran : Bahasa Jawa Kurikulum : 2013 Waktu : 90 menit Jumlah Soal : 40 soal Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Uraian No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 3.1 Memahami teks geguritan bertema budi pekerti IV Geguritan “Mboke” Disajikan teks geguritan, peserta didik dapat mengartikan kata-kata sulit dalam teks geguritan L1 PG 1 2 IV Geguritan “Biyung” Peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang teks geguritan L2 PG 2 3 3.2 Memahami cerita wayang tentang tokoh Yudhistira IV Yudhistira (Puntadewa) Peserta didik dapat mengartikan kata-kata sulit dalam teks cerita wayang Yudhistira L1 PG 3 4 3.3 Memahami teks nonsastra tentang tradisi IV Rasulan Disajikan teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan sesuai teks Rasulan. L2 PG 4
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 5 3.1 Memahami cerita rakyat (sage) IV Babad Pasir Luhur Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang cerita Babad Pasir Luhur. L2 PG 5 6 3.2 Memahami tembang macapat Gambuh IV Tembang macapat Gambuh Peserta didik dapat mengartikan kata sulit dalam tembang gambuh L1 PG 6 7 3.3 Memahami cerita wayang Bima Bungkus IV Bima Bungkus Peserta didik dapat memahami isi cerita Bima Bungkus L3 PG 7 8 3.1 Memahami teks pidato V Pidato Disajikan penggalan teks pidato,peserta didik dapat menentukan bagian-bagian dari pidato. L1 PG 8 9 3.2 Memahami teks cerita wayang Pandawa " Karna Madeg Senapati " V Cerita Wayang Karna Madeg Senapati Disajikan penggalan cerita wayang, peserta didik dapat menentukan kalimat pertanyaan sesuai dengan isi cerita wayang. L2 PG 9
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 10 3.2 Memahami teks cerita wayang Pandawa " Karna Madeg Senapati " V Cerita Wayang Karna Madeg Senapati Disajikan penggalan teks cerita wayang,peserta didik dapat menentukan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita L2 PG 10 11 3.3 Memahami teks bacaan deskritif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko V Teks deskriptif tentang peristiwa alam Disajikan penggalan ceriita peristiwa alam, peserta didik dapat menentukan topik dari penggalan teks bacaan L2 PG 11 V Disajikan beberapa contoh peristiwa,peserta didik dapat menyebutkan yang tidak termasuk peristiwa alam L1 PG 12 12 3.1 Memahami tembang Pangkur V Tembang pangkur Peserta didik dapat menyebutkan yang tidak termasuk watak dari tembang Pangkur L3 PG 13 13 3.2 Memahami cerita legenda V Cerita legenda Peserta didik dapat merubah kalimat sederhana cerita legenda menggunakan ragam krama L1 PG 14 14 3.3 Memahami teks cerita wayang Srikandhi mandeg Senapati V Cerita wayang Srikandhi Madeg Senapati Peserta didik dapat mengartikan kata sulit dalam bacaan L1 PG 15 V Disajikan sepenggal cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati”, siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati” L3 PG 16
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 15 3.4 Memahami pasangan huruf Jawa ( 20 pasangan ) V Kalimat sederhana yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan, peserta didik dapat membaca kalimat. L2 PG 17 16 3.1 Memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya VI Teks deskripsi Begalan Disajikan teks Begalan, peserta didik dapat memahami isi teks L2 PG 18 VI Teks deskripsi Begalan Disajikan teks Begalan, peserta didik dapat memahami isi teks L1 PG 19 VI Teks deskripsi Begalan Disajikan teks Begalan, peserta didik dapat menyebutkan piranti begalan L1 PG 20 VI Teks deskripsi Begalan Disajikan soal, peserta didik dapat memahami tujuan adat begalan PG 21 17 3.2 Memahami teks cerita wayang Gathutkaca Gugur VI Gathutkaca Gugur Disajikan teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan sesuai isi teks L1 PG 22 VI Gathutkaca Gugur Disajikan teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan sesuai isi teks L3 PG 23 VI Gathutkaca Gugur Disajikan teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan sesuai isi teks PG 24 18 3.3 Memahami teks cerita pengalaman yang megesankan VI Cerita pengalaman Peserta didik dapat memahami istilah dalam teks cerita pengalaman L2 PG 25 VI Cerita pengalaman Peserta didik dapat menjawab pertanyaan sesuai teks L1 PG 26 19 3.4 Memahami tembang Kinanthi VI Tembang Kinanthi Disajikan tembang, peserta didik dapat menyebutkan guru wilangan tembang Kinanthi L1 PG 27 VI Tembang Kinanthi Disajikan tembang, peserta didik dapat menyebutkan guru gatra tembang Kinanthi L2 PG 28
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 20 3.1 Memahami isi teks pidato perpisahan kelas 6 VI Pidhato perpisahan Disajikan petikan teks pidato, peserta didik dapat menganalisa bagian pidato L3 PG 29 VI Pidhato perpisahan Disajikan petikan teks pidato, peserta didik dapat mengartikan kata sulit dalam teks L2 PG 30 21 3.2 Memahami teks percakapan/ dialog dengan teman sebaya atau orang tua VI Teks percakapan Peserta didik dapat menyebutkan tanda baca yang digunakan dalam teks percakapan L2 PG 31 VI Teks percakapan Disajikan soal, peserta didik dapat merubah kalimat percakapan menggunakan ragam krama L2 PG 32 22 4.3 Membaca dan menulis teks berhuruf Jawa satu paragraf VI Aksara Jawa Disajikan soal, siswa dapat mengartikan kalimat dengan menggunakan aksara Jawa L2 PG 33 VI Aksara Jawa Disajikan soal, siswa dapat mengartikan kalimat dengan menggunakan aksara Jawa L2 PG 34 VI Aksara Jawa Disajikan soal, siswa dapat mengartikan kalimat dengan menggunakan aksara Jawa L2 PG 35
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 23 3.3 Memahami teks nonsastra tentang tradisi IV Begalan Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam perkakas dalam begalan L2 Uraian 36 25 3.3 Memahami teks bacaan deskritif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko V Peristiwa alam Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam peristiwa alam L2 Uraian 37 26 3.1 Memahami tembang Pangkur V Tembang Pangkur Peserta didik dapat menentukan guru gatra, guru wilangan, dan guru lagu tembang Pangkur L2 Uraian 38 27 3.1 Memahami isi teks pidato perpisahan kelas 6 VI Pidato Peserta didik dapat membuat penutup pidato perpisahan kelas 6 L3 Uraian 39 28 4.3 Membaca dan menulis teks berhuruf Jawa satu paragraf VI Aksara Jawa Peserta didik dapat menulis kalimat menggunakan aksara Jawa L2 Uraian 40
Kisi-kisi Penulisan Soal PSAJ Kelas 6 Tahun Pelajaran 2023/2024 Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar Satuan Pendidikan : SD Negeri Banjarsari Kidul Mata Pelajaran : Budaya Banyumasan Kurikulum : Kurikulum 2013 Kelas : 6 Jumlah Soal : 35 Bentuk Soal : PG 35 soal Uraian 5 soal No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 1 3.1 Memahami pentingnya tata krama di sekolah IV - tata krama sebelum berangkat sekolah Peserta didik dapat menentukan tata krama sebelum berangkat sekolah L1 PG 1 2 3.2 Mengidentifikasi makanan khas Banyumas yang terbuat dari singkong IV - makanan khas Banyumas berbahan dasar singkong peserta didik dapat menentukan bahan dasar membuat combro L1 PG 2 3 3.4 mengidentifikasi permainan jonjang IV - permainan tradisional jonjang peserta didik dapat mengindentifikasi nilai moral dalam permainan tradisional Jonjang L1 PG 3
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 4 3.5 mengidentifikasi kesenian begalan IV - Perlengkapan kesenian begalan Disajikan gambar perlengkapan kesenian begalan peserta didik dapat mengidentifikasi perlengkapan atau alat-alat kesenian begalan L1 PG 4 5 3.6 menyebutkan alat-alat perkakas pertanian IV - alat-alat pertanian tradisional Peserta didik dapat menyebutkan alat-alat perkakas pertanian L1 PG 5 6 3.7 Memahami pentingnya tata krama di Sekolah IV - tata krama di ruang UKS Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi tata krama di ruang UKS L1 PG 6 7 3.9 Menyebutkan tokoh Pandawa Lima dengan sifatsifatnya IV -Pandawa Lima Disajikan gamabar tokoh Peserta didik dapat menyebutkan tokoh salah satu Pandawa Lima L1 PG 7
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 8 3.1 Menjelaskan sikap tata krama di lingkungan sekolah. V Tata krama saat mengikuti Ujian Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik saat mengikuti ujian. L1 PG 8 9 3.2 Menjelaskan sikap tata krama di luar lingkungan sekolah V Tata krama saat berkunjung ke tempat wisata Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik saat berkunjung ke tempat wisata L1 PG 9 10 3.3 Menjelaskan Langkah-langkah membuat tempe. V Proses pembuatan tempe Peserta didik dapat menentukan tujuan salah satu proses pembuatan tempe. L1 PG 10 11 3.5 Menjelaskan Langkah-langkah membuat keripik tempe. V Proses pembuatan kripik tempe Peserta didik dapat menentukan salah satu tujuan dalam proses pembuatan kripik tempe. L1 PG 11 12 3.6 Menjelaskan cara permainan dam-daman. V Cara bermain permainan damdaman Peserta didik dapat menentukan cara bermain damdaman L1 PG 12 13 3.8 Menjelaskan sikap tata krama di lingkungan masyarakat. V -Tata krama saat meminjam sesuatu kepada tetangga Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik saat meminjam sesuatu kepada tetangga. L1 PG 13
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 14 3.9 Menjelaskan tata krama di lingkungan masyarakat. V Tata krama di kerumunan umum Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik Ketika berada di kerumunan umum L1 PG 14 15 3.9 Menjelaskan tata krama di lingkungan masyarakat. V Tata krama saat dimintai bantuan orang lain Peserta didik dapat menentukan tata krama yang baik saat dimintai bantuan orang lain. L2 PG 15 16 3.10 Mengidentifikasi alat-alat perkakas pertukangan kayu. V Alat-alat Pertukangan kayu dan kegunaanya Disajikan gambar alat -alat pertukangan Peserta didik dapat mengidentifikasi alat-alat pertukangan tradisional L2 PG 16 17 3.11 Mengidentifikasi sejarah hari jadi Kabupaten Banyumas V Sejarah hari jadi Kabupaten Banyumas Peserta didik dapat mengidentifikasi sejarah hari jadi kabupaten Banyumas L1 PG 17 18 3.13 Mengidentifikasi masjid besar Nur Sulaiman. V Sejarah Masjid Agung Nur Sulaiman Peserta didik dapat Mengidentifikasi letak masjid Agung Nur Sulaiman. L1 PG 18
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 19 3.1 Memahami pentingnya melakukan tata krama hidup bermasyarakat. VI Tata krama bermasyarakat Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik dalam tata krama bermasyarakat di kendaraan umum/ Bis L1 PG 19 20 3.1 memahami pentingnya melakukan tata krama hidup bermasyarakat. VI Tata krama saat menerima dan menyampaikan pesan Peserta didik dapat menentukan contoh sikap yang baik saat menerima pesan dari orang lain L2 PG 20 21 3.2 Menjelaskan cara membuat makanan khas banyumas dan Teknik pemasarannya. VI Ragam makanan Khas Banyumas Nopia dan Mino Peserta didik dapat menyebutkan bahan dasar membuat nopia atau mino L2 PG 21 22 3.2 Menjelaskan cara membuat makanan khas banyumas dan Teknik pemasarannya. VI Cara memasarkan makanan khas Banyumas Peserta didik dapat menentukan cara memasarkan makanan khas Banyumas L1 PG 22 23 3.3 mengenal permainan tradisional egrang VI Permainan egrang peserta didik dapat menentukan cara bermain permainan egrang L3 PG 23
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 24 3.3 mengenal permainan tradisional egrang. VI Aturan permainan egrang peserta didik dapat menentukan aturan permainan egrang agar menang L3 PG 24 25 3.4 Mengenal kesenian tradisional Cowongan VI Mengenal tradisi Cowongan Peserta didik dapat menentukan kapan dilakukan tradisi cowongan L1 PG 25 26 3.4 Mengenal kesenian tradisional Cowongan VI Mengenal Tradisi Cowongan Peserta didik dapat menenukan tujuan dilakukan tardisi cowongan L1 PG 26 27 3.5 mengenal senjata tradisional yang ada di Kabupaten Banyumas VI Asal mula senjata tradisional Banyumas Peserta didik dapat mengetahui manfaat asl amula senjata tradisional tombak L2 PG 27 28 3.5 mengenal senjata tradisional yang ada di Kabupaten Banyumas VI Senjata tradisional di banyumas Peserta didik dapat mengenal salah satu ciri senjata tradisional di Banyumas L1 PG 28 29 3.6 Memahami pentingnya melakukan tata krama dalam bermasyarakat seperti di kantor pemerintah VI Tata krama di kantor pemerintah Peserta didik dapat menetukan sikap yang baik dalam tata krama di kantor pemerintah L1 PG 29
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 30 3.6 Memahami pentingnya melakukan tata krama dalam bermasyarakat seperti di kantor pemerintah VI Tata krama di bank Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik dalam tata krama di Bank L1 PG 30 31 3.7 Mengenal seri babad Pasir Luhur VI Babad Pasir Luhur : Raden kamandaka Peserta didik dapat menentukan tempat bertarungnya Raden Kamandaka L1 PG 31 34 3.8 Mengidentifikasi sifat baik dan buruk tokoh wayang VI Tokoh wayang dengan sifat buruk Peserta didik dapat menyebutkan sifat buruk tokoh wayang L1 PG 34 35 3.9 Menggali informasi penting dari buku sejarah tentang cagar budaya yang terdapat di Kabupaten Banyumas VI Ragam cagar budaya di Banyumas Peserta didik dapat menyebutkan fungsi masjid saka tunggal L1 PG 35 36 3.4 Mengidentifikasi permainan jonjang IV Nilai-nilai luhur permainan jonjang peserta didik dapat menyebutkan nilai-nilai luhur permainan jonjang L2 UR AI AN 36 37 3.10Mengidentifikasi alat-alat/ perkakas pertukangan kayu. V Alat-alat pertukangan kayu dan kegunaanya Peserta didik dapat menyebutkan alat-alat pertukangan kayu dan kegunaanya L2 UR AI AN 37
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 38 3.1 memahami pentingnya melakukan tata krama hidup bermasyarakat. VI Tata jarama saat berkunjung Peserta didik dapat menyebutkan tata krama Ketika berkunjung ke rumah tetangga atau saudara L2 UR AI AN 38 39 3.7 Mengenal seri babad Pasir Luhur VI Babad Pasir Luhur: Lutung Kasarung Peserta didik dapat menyebutkan syarat Dewi Ciptarasa saat dilamar oleh raja Pulebahas L2 PG 39 40 3.8 Mengidentifikasi sifat baik dan buruk tokoh wayang VI Tokoh wayang dengan sifat baik Peserta didik dapat menyebutkan tokoh wayang bersifat baik Pandawa L2 PG 40 Ket : Kognitif Level 1 (L1) : Pengetahuan dan pemahaman, L2 : Penerapan/aplikasi, dan L3 : Penalaran